เด็กๆ จากครอบครัวด้อยโอกาสคงจะสงสัย จะทำอย่างไรถ้าพ่อแม่ตีคุณ?เราควรหันไปพึ่งใครเพื่อลูกที่ถูกพ่อแม่หรือญาติทุบตี?

เด็กควรทำอย่างไร? จะซ่อนที่ไหน? จะทำอย่างไรถ้าพ่อแม่ตีคุณ?ก่อนอื่นคุณต้องหาพันธมิตรให้เจอก่อน หากพ่อทำให้คุณขุ่นเคือง คุณควรคุยกับแม่ ขอให้เธอคุ้มครองและช่วยเหลือ แต่ถ้าเป็นการตอบสนองคุณได้ยินเสียงเรียกให้อดทน เพราะไม่มีที่ไป ไม่มีอะไรให้อยู่อาศัย ฯลฯ คุณต้องรู้ว่าจะขอความช่วยเหลือจากที่ไหน มิฉะนั้นอาจเกิดเรื่องเลวร้ายที่สุดได้ สถานการณ์จะรุนแรงขึ้นถ้าพ่อแม่ปกป้องกันก็อยู่พร้อมๆ กัน ติดต่อญาติคนอื่นๆ เช่น ปู่ย่าตายาย ป้า ลุง พ่อแม่ของเพื่อนของคุณ พวกเขาจะบอกคุณว่าจะทำอย่างไรถ้าพ่อแม่ทุบตีคุณ

พวกเขายังสามารถช่วยเหลือคุณทางโทรศัพท์ได้อีกด้วย ในรัสเซียมี "สายด่วน" สายเดียวสำหรับเด็ก 8-800-200-01-22 ซึ่งคุณสามารถโทรได้จากทั้งโทรศัพท์มือถือและโทรศัพท์บ้าน คุณไม่จำเป็นต้องจ่ายค่าโทรและไม่ต้องแจ้งชื่อ นักสังคมสงเคราะห์หรือนักจิตวิทยาจะพูดคุยกับคุณ ซึ่งไม่เพียงแต่อธิบายเท่านั้น แต่ยังบอกที่อยู่ของศูนย์รับมือภัยพิบัติที่คุณสามารถละทิ้งพ่อแม่ไว้ได้สักพักหนึ่ง

หากคุณเป็นผู้ใหญ่แล้วและพ่อแม่ทุบตีคุณ ให้ดำเนินการด้วยตนเอง - ติดต่อตำรวจ หน่วยงานปกครอง หรือสำนักงานอัยการ และหากคุณอายุเกิน 14 ปี คุณมีสิทธิเขียนคำให้การต่อศาลได้ แต่ในกรณีนี้ คุณต้องมีหลักฐาน แสดงรอยฟกช้ำของคุณให้แพทย์ที่ห้องฉุกเฉินดู แล้วพวกเขาจะออกใบรับรองให้กับคุณ หรือขอให้พยานถ้ามีเป็นพยาน

เขียนคำแถลงโดยละเอียดถึงหน่วยงานผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีที่พ่อแม่ทุบตีคุณ คุณสามารถเขียนคำให้การไปยังสำนักงานตำรวจหรืออัยการได้ หากคุณไม่ทราบว่าแผนกผู้ปกครองตั้งอยู่ในเมืองของคุณอยู่ที่ไหน หากคุณไม่ต้องการกลับบ้าน ให้เขียนใบสมัครของคุณเพื่อส่งคุณไปยังศูนย์วิกฤต แต่คุณต้องทำคำพูดดังกล่าวเฉพาะในกรณีที่พ่อแม่ของคุณทุบตีคุณจริงๆ และไม่ใช่เพื่อที่จะแก้แค้นพวกเขาสำหรับการดูถูกบางอย่าง

ตามใบสมัครของคุณ เจ้าหน้าที่ผู้ปกครองจะเริ่มทำงานร่วมกับตำรวจ ขั้นแรก พ่อแม่ของคุณจะได้พูดคุยกับนักจิตวิทยาและเจ้าหน้าที่ตำรวจในท้องที่ ซึ่งจะเล่าให้พวกเขาฟังถึงผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้นกับพ่อแม่ที่ทุบตีลูกๆ ของพวกเขา หากสถานการณ์ไม่เปลี่ยนแปลง หน่วยงานปกครองอาจยื่นคำร้องเพื่อจำกัดหรือลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง คุณจะถูกพรากจากพ่อแม่และนำไปอยู่ภายใต้การดูแลของญาติ ในครอบครัวอุปถัมภ์ หรือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แต่สิทธิ์ทั้งหมดในส่วนหนึ่งของอพาร์ทเมนต์ของคุณจะยังคงอยู่กับคุณ และเมื่ออายุครบ 18 ปี คุณสามารถกำจัดทิ้งได้ตามดุลยพินิจของคุณเอง

หากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งยกมือขึ้นกับคุณ เขาคนเดียวอาจถูกไล่ออกจากอพาร์ตเมนต์ได้ ผู้ปกครองที่ตีลูกอาจถูกดำเนินคดีอาญา การพิจารณาคดีจะใช้เวลานาน และในช่วงเวลานี้ คุณจะสามารถอาศัยอยู่ในศูนย์วิกฤตได้ โดยพวกเขาจะให้ความช่วยเหลือเด็กๆ ที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

หากคุณออกจากบ้านไปแล้วเพราะทนต่อการถูกทุบตีไม่ได้อีกต่อไปและกลัวพ่อแม่ มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและบริการช่วยเหลือในมอสโกซึ่งพวกเขาจะช่วยเหลือคุณอย่างแน่นอน:

- “ถนนสู่บ้าน” เป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่ตั้งอยู่ริมถนน โปรโซยุซนายา อายุ 27 ปี อาคาร 4;
- “บริการช่วยเหลือเด็ก” ที่ Shokalsky Ave., 61, อาคาร 1

คุณรู้แล้วตอนนี้, จะทำอย่างไรถ้าพ่อแม่ตีคุณ- อย่าลืมขอความช่วยเหลือ

รัฐคุ้มครองครอบครัว มารดา และวัยเด็ก บทบัญญัตินี้สะท้อนให้เห็นในกฎหมายหลักของประเทศ - รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ความรับผิดชอบของผู้ปกครองรวมถึงการปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของบุตรหลาน ตัวแทนทางกฎหมายไม่มีสิทธิ์ที่จะก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพจิตและร่างกายของผู้เยาว์

ความรุนแรงทางร่างกายต่อเด็กถือเป็นการละเมิดประเภทหนึ่ง ควบคู่ไปกับความรุนแรงทางจิตและการทำร้ายความสมบูรณ์ทางเพศ

จะทำอย่างไรและจะหันไปที่ไหนหากเด็กถูกทุบตีในครอบครัว?

สำคัญ:หากเพื่อนบ้านของคุณทุบตีลูก หรือในครอบครัวที่คุณรู้จัก พ่อแม่หรือพ่อเลี้ยงทุบตีเด็ก ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณควร โดยทันทียื่นเรื่องร้องเรียนต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจหรือหน่วยงานปกครอง ณ สถานที่ซึ่งเด็กอาศัยอยู่จริง

พนักงานของหน่วยงานบริการสังคมและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายจะดำเนินการสอบสวนข้อร้องเรียนโดยเร็วที่สุด และหากได้รับการยืนยันว่าเด็กถูกทุบตี จะใช้มาตรการเพื่อถอดถอนเขาออกจากครอบครัวและนำผู้ปกครองเข้าสู่กระบวนการยุติธรรม

นอกจากนี้คุณยังสามารถติดต่อสายด่วนของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย สำนักงานอัยการ และองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันทางสังคมได้ สถาบันดังกล่าวได้แก่ โรงแรมเพื่อสังคม ศูนย์ครอบครัวในดินแดน ศูนย์วิกฤตสำหรับผู้เยาว์และวัยรุ่น

เพื่อป้องกันความรุนแรงในครอบครัวและปกป้องสิทธิของผู้เยาว์จึงมี "สายด่วน" สำหรับเด็กในรัสเซีย - 8 800 2000 122 . เด็กสามารถโทรจากโทรศัพท์เครื่องใดก็ได้

ความรับผิดชอบในการตีเด็ก

กฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดให้มีความรับผิดต่อการล่วงละเมิดเด็ก ตาม, มาตรา 156 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียบิดามารดาหรือบุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขาเนื่องจากความล้มเหลวในการตอบสนองความรับผิดชอบของผู้ปกครอง เมื่อรวมกับความรุนแรงทางร่างกายต่อเด็ก จะต้องเผชิญโทษทางเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง:

• ปรับขนาดใหญ่;
• งานราชทัณฑ์
• งานภาคบังคับ;
• แรงงานบังคับ;
• จำคุกไม่เกินสามปี

สำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาและการแพทย์จะมีการลงโทษเพิ่มเติมในรูปแบบของการลิดรอนสิทธิในการเข้าร่วมกิจกรรมบางอย่างและดำรงตำแหน่งบางอย่าง

สำคัญ:เมื่อก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายต่อเด็ก นอกเหนือจากมาตรา 156 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียแล้ว บทความอื่น ๆ ของประมวลกฎหมายอาญายังใช้กับบุคคลที่ก่ออาชญากรรม: มาตรา 111, 112, 115, 116, 117, 119 หรือย่อหน้า "d" ส่วนที่ 2 ของมาตรา 117 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย

ตามมาตรฐานเหล่านี้ ความรับผิดเกิดขึ้นทั้งจากการจงใจก่อให้เกิดอันตรายและจากความประมาทเลินเล่อ กฎหมายแบ่งระดับความเป็นอันตรายต่อสุขภาพออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ อันตรายร้ายแรง อันตรายปานกลาง และอันตรายเล็กน้อย ก มาตรา 116 แห่งประมวลกฎหมายอาญาความรับผิดมีไว้สำหรับการชกซ้ำๆ หรือการกระทำที่รุนแรงอื่นๆ ที่ไม่ส่งผลให้สุขภาพเสื่อมลงแม้แต่น้อย

ตามมาตรา 65 ของ RF IC เหตุผลประการหนึ่งสำหรับการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองคือการล่วงละเมิดเด็ก

ความสนใจ!เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงกฎหมายล่าสุด ข้อมูลในบทความนี้จึงอาจล้าสมัย! ทนายความของเราจะแนะนำคุณฟรี - เขียนในแบบฟอร์มด้านล่าง

พ่อแม่ตีลูก. ครูควรทำอย่างไร?

นักจิตวิทยาโรงเรียนให้ความเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์นี้

ทุกวันของครูเต็มไปด้วยเหตุการณ์ อารมณ์ ความผิดหวัง และความประหลาดใจ ในบรรดาเหตุการณ์ต่างๆ มากมายนี้ ก็มีพวกที่เกาะติดและรบกวน และไม่ปล่อยมือเพราะว่าพวกมันดื้อดึง เช่น เมื่อคุณพบเห็นการที่พ่อแม่ทารุณกรรมลูก ครูไม่ค่อยพูดถึงกรณีดังกล่าว อาจเป็นเพราะพวกเขารู้: ไม่มีวิธีที่สร้างสรรค์ที่นี่ อย่างไรก็ตาม บางครั้งคำถามก็หลอกหลอนจนคุณอยากได้ยินความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานเป็นอย่างน้อย เช่นเดียวกับจดหมายที่เพิ่งลงหนังสือพิมพ์

“คำถามที่ยากที่สุดข้อหนึ่งในชีวิตการสอนของฉันคือการไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจะเปรียบเทียบจุดยืนของฉันกับความเป็นพ่อแม่ได้มากเพียงใด
มีเด็กชายคนหนึ่งในชั้นเรียนของฉันถูกพ่อลงโทษอย่างรุนแรง พูดง่ายๆก็คือเขาเอาชนะ ไม่ใช่ในช่วงเวลาที่ร้อนระอุหรือเมาสุรา แต่เป็น "เพื่อการศึกษา" เขามารับลูกชายจากโรงเรียนเห็นร่องรอยของความขุ่นเคืองบางอย่าง (เช่น Alyoshka กลายเป็นคนร้อนและเหงื่อออกในวันแรกหลังจากป่วยมานาน) และพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบและดุดัน:“ คุณ ถูกสั่งห้ามวิ่ง เตรียมพร้อม. ที่บ้านคุณจะถูกลงโทษ” ฉันรู้สึกได้ว่าพวกเขาจะทุบตีฉัน...
เนื่องจากความพยายามที่จะพูดคุยทางอ้อมหรือโดยตรงเกี่ยวกับความยอมรับไม่ได้ของสิ่งนี้ล้มเหลว - พวกเขาทำให้ฉันชัดเจนว่านี่ไม่ใช่ธุรกิจของฉัน พ่อแม่ต้องรับผิดชอบในการเลี้ยงดู - ฉันทำได้เพียงปกปิดเด็กชายด้วยการโกหกเท่านั้น เมื่อถามถึงความสำเร็จและความก้าวหน้าของฉันในโครงการ ฉันตอบอย่างร่าเริงเสมอว่า “ทุกอย่างเรียบร้อยดี” ไม่มีปัญหาใดๆ และ Alyoshka เองก็ได้ยินคำโกหกที่น่าสมเพชของฉันอยู่ตลอดเวลาแม้ว่าวันนี้เขาจะทำผิดพลาดมากกว่าปกติและเขาก็กลับบ้านอย่างง่วงนอนและในขณะที่เดินเขาและเพื่อนก็จุ่มใครบางคนลงในหิมะ... แต่ทุกอย่างเรียบร้อยดี แน่นอนว่าเขาเข้าใจว่าทำไม และฉันพยายามอย่างจริงใจเพื่อที่ฉันจะได้นอนน้อยลง เขาเป็นผู้ใหญ่ จริงจัง แม้จะตัวเล็กก็ตาม
และคนอื่นๆ ก็ได้ยินเช่นกัน เมื่อพ่อแม่ดูแลเด็กๆ ก็มักจะมีคนหมุนตัวอยู่ใต้เท้าของพวกเขาเสมอ แต่ในหลาย ๆ สถานการณ์ ฉันอธิบายให้พวกเขาฟังว่าฉันเกลียดการโกหก มันน่าอับอายและน่าขยะแขยง
ฉันต้องบอกว่านี่คือสิ่งที่ฉันรู้สึกทุกครั้ง และฉันก็หาทางออกไม่ได้ ฉันยังไม่รู้ว่าควรทำอย่างถูกต้องอย่างไร ทั้งครั้งนั้นและในสถานการณ์อื่นๆ เมื่อพ่อแม่ทำให้ลูกอับอายต่อหน้าคนแปลกหน้า เมื่อแม่ซึ่งหมกมุ่นอยู่กับศาสนาบังคับให้ลูกสาววัยรุ่นถือศีลอดอย่างเคร่งครัด (วันหนึ่งเธอดื่มไม่ได้เลยด้วยซ้ำ) แต่เด็กหญิงคนนี้เป็นโรคไต และเมื่ออายุได้ 13 ปีเธอก็อยากกินอยู่เสมอและทั้งชั้นก็ไปโรงอาหารด้วยกัน
หรือที่นี่ไม่มีเลย? เมื่อค่านิยมและวิธีการของคุณขัดแย้งกับพ่อแม่โดยพื้นฐานไม่ว่าคุณจะทำอะไรทุกอย่างก็ไม่ดี
การต่อต้านการต่อต้านผู้ปกครองอย่างแข็งขัน - ไม่มันไม่ดี ทำไมต้องลากเด็กไปในทิศทางต่าง ๆ ฉีกเป็นชิ้น ๆ ? จริงๆแล้วนี่คือลูกของพวกเขา ด้านหนึ่ง ในทางกลับกัน เขาไม่ใช่ทรัพย์สิน แต่สุดท้ายแล้ว เขาไม่ใช่ทาส
นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะคืนดีและแสร้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น
Elena Grigorieva อาจารย์"

“พยายามชวนผู้ปกครองมาพูดคุย”

ความไม่ตรงกันระหว่างผู้ปกครองและครูเป็นปัญหาที่ค่อนข้างซับซ้อน เมื่อพูดถึงการลงโทษทางร่างกาย ไม่เพียงแต่ต้องคำนึงถึงแง่มุมทางจิตวิทยาของความแตกต่างระหว่างข้อกำหนดสำหรับเด็กกับวิธีการศึกษาของครูและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแง่มุมทางสังคมและกฎหมายด้วย อย่างไรก็ตาม มาดูแง่มุมทางจิตวิทยาของสถานการณ์ดังกล่าวกันดีกว่า
วินาทีแรกคือเมื่อพ่อแม่ตีลูก
ประเด็นที่สองคือครูปกปิดความผิดพลาดของเด็กเพื่อปกป้องเขาจากการลงโทษ ในขณะเดียวกันเขาก็รู้สึกไม่สบายภายใน
เมื่อพิจารณาถึงช่วงเวลาแรกของสถานการณ์นี้ ลองถามคำถาม: ทำไมพ่อแม่ถึงทุบตีลูก? ยิ่งเราคิดถึงมันมากเท่าไร เราก็จะค้นพบเวอร์ชันต่างๆ มากขึ้นเท่านั้น บนพื้นผิวมีข้อสันนิษฐานดังต่อไปนี้:
– เขาไม่รู้วิธีการอื่น เขาถูกเลี้ยงดูมาแบบนั้นเช่นกัน
– รู้สึกไม่ประสบความสำเร็จมากนัก ผู้ปกครองพยายามชดเชยความรู้สึกนี้โดยที่ลูกต้องเสียค่าใช้จ่าย (“จงประสบความสำเร็จ ฉันจะภูมิใจในตัวคุณ ฉันจะบรรเทาความเครียดจากความล้มเหลวของตัวเอง”)
อีกครั้ง ความรู้สึกไม่พอใจในอำนาจซึ่งไม่เกิดขึ้นจริงในชีวิตสังคม เริ่มปรากฏว่าความสัมพันธ์กับเด็กนั้นบิดเบี้ยวอย่างมาก
– ความตึงเครียดและการระคายเคืองที่สะสมทำให้ตนเองรู้สึกถึงความสัมพันธ์กับเด็ก (เขาเป็นคนที่ป้องกันตัวเองไม่ได้มากที่สุด)
เพื่อปกป้องเด็กเล็ก คุณต้องทำงานร่วมกับผู้ปกครองก่อน
เป็นไปได้มากว่ามันไม่มีประโยชน์ที่จะบอกพ่อแม่ที่ทุบตีเด็กว่า “นั่นไม่ใช่วิธีการ” หรืออธิบายให้เขาฟังว่าเขาตีเพราะความรู้สึกไร้พลัง ความไม่แน่นอน และความวิตกกังวล เป็นการดีกว่าที่จะสนับสนุนให้ผู้ปกครองพูดเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงดูบุตรด้วยตนเอง คุณสามารถหารือเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้กับพ่อแม่ในที่ประชุม: “คุณคิดว่าเด็กที่หวาดกลัวและตกต่ำสามารถประสบความสำเร็จได้หรือไม่?”, “ฉันจำวิธีการเลี้ยงดูแบบใดได้บ้างตั้งแต่สมัยเด็กๆ และเพราะเหตุใด” โดยทั่วไป คุณสามารถคาดเดาได้ในหัวข้อ “คนที่มีความสุขทุบตีลูกของตนไหม?” ผู้ปกครองไม่ควรอยู่ที่โรงเรียนโดยสวมบทบาทเป็นนักเรียนที่ถูกร้องเรียน (“นั่นไม่ใช่วิธีที่คุณให้ความรู้”) การบรรยายของครูที่ส่งถึงเขาสามารถทำให้ความทรงจำในโรงเรียนแย่ลงซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกด้านลบต่อเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงเป็นเพียงผู้เข้าร่วมการอภิปรายเท่าๆ กัน
คุณยังสามารถถามเขาเกี่ยวกับทัศนคติของเขาต่อวิธีการศึกษาต่าง ๆ เพียงแค่ถามและไม่พูดคำพูดที่ถูกต้องเกี่ยวกับการลงโทษที่ยอมรับไม่ได้ เมื่อมีคนถาม อย่างน้อยเขาก็เริ่มคิดถึงคำถามนั้น และมีความหวังว่าการเกิดขึ้นของความคิดจะส่งผลต่อพฤติกรรมของเขา
ประเด็นที่สามคือ “คำโกหกสีขาว” ของครูและประสบการณ์ของเธอเกี่ยวกับการโกหกนี้ ครูคงเคยสัมผัสความรู้สึกแบบเดียวกันนี้ และบางทีอาจรุนแรงกว่านั้นอีก ถ้าเธอจินตนาการถึงฉากการลงโทษตามความจริง คนที่เอาใจใส่ต้องเผชิญกับความขัดแย้งภายในดังกล่าว เราสามารถพูดได้ว่าในสถานการณ์นี้เธอกำลังช่วยเหลือเด็กอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ และความรู้สึกไร้เรี่ยวแรงก็เนื่องมาจากพฤติกรรมของครูเรียกได้ว่าเป็น “การออมแบบพาสซีฟ” บางทีมันอาจจะง่ายกว่าสำหรับครูถ้าเขาพูดคุยกับเด็ก - และถ้าเขาเป็นวัยรุ่น สถานการณ์ปัจจุบันก็เป็นสิ่งจำเป็น เขาจะพูดราวกับว่าเขาเป็นผู้มีส่วนร่วมเท่าเทียมในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ ความจริงก็คือพร้อมกับความกตัญญูต่อครูสำหรับ "ความเงียบ" เด็กสามารถเริ่มใช้พฤติกรรมนี้ของครูได้ เป็นไปไม่ได้ที่จะให้แนวทางที่ชัดเจนสำหรับการสนทนาดังกล่าว - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับลักษณะของพฤติกรรมของผู้ปกครอง
ฉันเห็นทางออกในงานที่มีจุดมุ่งหมายและเป็นระบบของครู นักจิตวิทยา และผู้ปกครองเพื่อสร้างความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ในช่วงเวลาที่ตึงเครียดสำหรับเรา แม้ว่าจะมีความขัดแย้งในครอบครัว ที่ทำงาน หรือในประเทศก็ตาม

Alla FOMINOVA ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา

“ลองคิดดูว่าคุณพร้อมที่จะรับผิดชอบหรือไม่”

หนึ่งในสถานการณ์ที่ยากที่สุดสำหรับครูคือการได้เห็นกระบวนการศึกษาที่ขัดแย้งกับค่านิยมของเขาเอง ในช่วงเวลาเหล่านี้ บทสนทนาภายใน (หรือพูดได้หลายภาษามากกว่านั้น) เข้มข้นขึ้น บุคลิกภาพบางส่วนเริ่มโต้เถียงและผลักดันให้กระทำตรงกันข้าม
ส่วนหนึ่งกำหนดให้คุณต้องเข้าไปแทรกแซงและปกป้องเด็กจากการลงโทษ อีกประการหนึ่งเรียกร้องให้งดเว้นเพราะนี่ไม่ใช่ลูกชายหรือลูกสาวของเขา ส่งผลให้ครูผู้น่าสงสารเกิดความสับสนอย่างมากและทนทุกข์ทรมานในทุกกรณี
หากเขายอมให้ตัวเองเข้าไปยุ่ง เขาอาจถูกดูหมิ่น และ/หรือ การแทรกแซงของเขาอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้ายยิ่งกว่าการที่เขาไม่ได้ทำอะไรเลย ฉันต่อต้าน - มโนธรรมของฉันทรมานฉันเป็นเวลานาน: ทำไมฉันไม่เข้าไปแทรกแซง?
ทางเลือกที่ยากมาก ในการที่จะพูดอะไรกับพ่อแม่ของคุณในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องจินตนาการถึงผลที่ตามมาของการกระทำของคุณให้ดี โดยการแทรกแซง เราแสร้งทำเป็นว่าเป็นผู้มีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่สามารถรับมือกับมันได้ (บางครั้งเราจงใจถูกยั่วยุให้ทำเช่นนี้ และบ่อยครั้งที่เราถูกจับได้...) อย่างไรก็ตาม เอาจริงเอาจัง เราจะสามารถกระทำการในลักษณะที่จะเป็นประโยชน์แก่ครอบครัวนี้ได้หรือไม่?
เราเห็นเพียงปลายภูเขาน้ำแข็งของปัญหาครอบครัว เราแน่ใจได้ไหมว่าการแทรกแซงเรากำลังทำสิ่งที่ดีกว่าสำหรับคู่พ่อแม่ลูก? เราถามตัวเองด้วยคำถาม: เราพร้อมที่จะทำงานกับผลที่ตามมาจากการแทรกแซงของเราเพื่อรับผิดชอบดังกล่าวหรือไม่?
ไม่มีใครแย้งว่าไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะควบคุมแรงกระตุ้นทางอารมณ์ แต่การปล่อยให้ตัวเองกระทำการภายใต้อิทธิพลของอารมณ์ โดยไม่รับผิดชอบต่อผลที่ตามมา โดยเชื่อว่าโดยข้อเท็จจริงของการแทรกแซงที่เราได้ปรับปรุงเรื่องนี้ตามคำจำกัดความแล้ว ถือเป็นภาพลวงตาที่ลึกซึ้ง
นี่เป็นรูปแบบทั่วไปของการหลอกลวงตนเอง: เราไม่สามารถควบคุมตนเอง พูดออกมา แทรกแซง - และเราพิสูจน์ตัวเอง: นี่คือสิ่งที่ฉันเป็นผู้พิทักษ์ความยุติธรรม สิ่งนี้ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ที่แท้จริงแก่ใครเลย มีเพียงความโล่งใจบางส่วนสำหรับตัวเราเองในขณะที่พูดออกมาเท่านั้น
คุณควรพูดอะไรกับผู้ปกครองที่ทำการลงโทษในกรณีใดบ้าง? ความคิดเห็นของฉัน - แม้ว่ามันอาจจะดูโหดร้าย - ไม่ได้จนกว่าหนึ่งในนั้นจะมาหาเราเพื่อขอสิ่งนี้พ่อแม่หรือลูก
และสามารถทำทั้งหมดนี้ได้โดยไม่รุกรานโดยสอนน้ำเสียง ท้ายที่สุดแล้ว เราไม่ได้ – และจะไม่มีวันเป็นเช่นนั้น – ในบทบาทของผู้ใหญ่คนนี้ เราไม่รู้ว่าเขารับรู้สถานการณ์อย่างไร และหากเด็กกลับใจใหม่ สิ่งสำคัญคือต้องไม่ตกอยู่ภายใต้การล่อลวงที่จะกลายเป็นพ่อแม่ที่ดีกว่าสำหรับเขามากกว่าของเขาเอง (คุณจะไม่รับเลี้ยงเขาใช่ไหม?) พูดคุยกับเขาในฐานะผู้ใหญ่ เห็นอกเห็นใจ แต่ไม่อับอายกับความเห็นอกเห็นใจของคุณ เคารพชะตากรรมของเขา และเชื่อในความสามารถของเขาในการรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ โดยไม่ต้องคลั่งไคล้และความน่าสมเพชโดยไม่จำเป็น การทำงานอย่างหนัก.

Galina MOROZOVA ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา

“ทำงานร่วมกับลูกเพื่อให้ทัศนคติของพ่อแม่ที่มีต่อเขาเปลี่ยนไป”

แน่นอนว่าความสัมพันธ์ในปัจจุบันของครูกับผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญ
หากผู้ปกครองมุ่งมั่นที่จะดำเนินการร่วมกับครูเกี่ยวกับเด็กที่มีปัญหา สถานการณ์ก็ค่อนข้างไม่รุนแรง แม้ว่าที่นี่เช่นกัน ความเข้าใจผิดร่วมกันอาจเกิดจากความแตกต่างในค่านิยมและแรงบันดาลใจที่ไม่ชัดเจนในขณะนี้
โครงเรื่องที่สองคือการเว้นระยะห่างระหว่างผู้ปกครองกับครู
กลยุทธ์ของครูที่เป็นไปได้ในกรณีนี้คือจัดการกับปัญหาของเด็กและแสดงให้ผู้ปกครองเห็นผลลัพธ์และความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง การรับรู้และการค้นพบของผู้ปกครองว่ามีบางสิ่งเชิงบวกเกิดขึ้นกับลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา และครู “มีส่วนเกี่ยวข้องกับมัน” สามารถทำให้ความสัมพันธ์อ่อนลงได้ และผู้ปกครองจะเริ่ม “ได้ยิน” ครูไม่เพียงแต่เกี่ยวกับสถานการณ์ “งาน” เท่านั้น .
ในที่สุด โครงเรื่องที่ยากที่สุด: พ่อแม่ไม่ได้ซ่อนทัศนคติเชิงลบ บางครั้งก็ก้าวร้าวต่อครู และเบื้องหลังคือการเผชิญหน้าด้านคุณค่า
มีสองตัวเลือกสำหรับครูที่นี่ วิธีที่หายากและเกือบจะน่าอัศจรรย์: การโต้เถียงทางอุดมการณ์ การอภิปราย สิ่งนี้เป็นไปได้หากผู้ปกครอง (และครู) พร้อมสำหรับการสนทนาดังกล่าว วิธีที่สมจริงกว่านี้คือการเปลี่ยนความรับผิดชอบอย่างน้อยบางส่วนจากตนเองและแบ่งปันกับพนักงานคนอื่นๆ จากฝ่ายบริหารและนักจิตวิทยา ไปจนถึงหน่วยงานทางสังคมในกรณีที่เกิดภัยคุกคามต่อสุขภาพของเด็ก
แน่นอนว่าแนวคิดเหล่านี้ยังคงเป็นนามธรรม เราต้องไม่ลืมเรื่องอายุของนักเรียน เราต้องคำนึงถึงปฏิกิริยาของชั้นเรียนและสถานการณ์อื่นๆ ทั้งหมดด้วย

Sergey POLYAKOV แพทยศาสตร์บัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์การสอน

ลูกชายหรือลูกสาวของคุณบอกคุณด้วยความหวาดกลัวว่าเพื่อนร่วมชั้นมักจะมาโรงเรียนโดยถูกพ่อแม่ทุบตี ในฐานะผู้ห่วงใยคุณจะช่วยลูกของคนอื่นได้อย่างไร? นักจิตวิทยา ครู และนักกฎหมายตอบ

ผู้ใหญ่ก็ตีเด็ก น่าเสียดายที่สิ่งนี้เกิดขึ้น คุณรู้ไหมว่าพวกเขาทุบตีเด็กแล้วทำอะไรไม่ได้เลย? คุณสามารถ. เมื่อเราละเลยความชั่ว เราก็จะกลายเป็นความชั่ว นั่นเป็นเหตุผล

“ตกลง” ด้วยตัวเองเหรอ? ลืมมันซะ!

ผู้ปกครองคนอื่นๆ ในชั้นเรียนไม่ควรต้องจัดการกับพ่อแม่ที่ก้าวร้าวด้วยตัวเอง Alla Burlaka หัวหน้าฝ่ายบริการเด็กของ Obolon Regional State Administration ในเคียฟ กล่าว หากคุณพบว่านักเรียนในชั้นเรียนอาจกำลังเผชิญกับความรุนแรงในครอบครัว ให้ปฏิบัติตามอัลกอริทึมที่ชัดเจน:

“นี่อาจเป็นข้อความลายลักษณ์อักษร รวมถึงจดหมายรวมหรือการอุทธรณ์ด้วยวาจา ซึ่งพนักงานบริการต้องตอบกลับอย่างเร่งด่วนภายในหนึ่งวันทำการ” อิโลนา เอเลเนวา ผู้อำนวยการองค์การมหาชนระหว่างประเทศ อธิบาย “โครงการริเริ่มทางสังคมเพื่อความปลอดภัยและอาชีวอนามัย” (LHSI)

พนักงานของศูนย์กิจการครอบครัวและสตรีในเขต Desnyansky ของเมืองหลวงก็เชื่อมั่นเช่นกันว่าผู้ปกครองของเด็กในสถาบันการศึกษาใด ๆ ไม่ควร "จัดการ" กับพ่อหรือแม่ผู้รุกรานด้วยตนเอง “การแทรกแซงของผู้ปกครองในชั้นเรียนโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญจะนำไปสู่ความเลวร้ายและความบอบช้ำทางจิตใจสำหรับผู้เข้าร่วมทุกคน” ศูนย์ฯ เตือน ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการ นำโดย Alla Burlaka ระบุสัญญาณที่อาจสงสัยว่าเด็กกำลังเผชิญกับความโหดร้าย:

• ในวัยประถมศึกษา: เด็กอาจพยายามซ่อนสาเหตุของการบาดเจ็บ เหงา ไม่มีเพื่อน กลัวที่จะกลับบ้านหลังเลิกเรียน

• ในวัยรุ่น: นักเรียนอาจหนีออกจากบ้าน พยายามฆ่าตัวตาย แสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคม ใช้ยาเสพติดหรือแอลกอฮอล์

พนักงานบริการมีวิธีมีอิทธิพลที่แตกต่างกัน - พวกเขาสามารถพรากเด็กจากครอบครัวได้ แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาพยายามทำโดยไม่สุดโต่งขนาดนี้ “เรากำลังคุยกับพ่อแม่แบบนั้น เพื่อให้พวกเขามีโอกาสเห็นข้อผิดพลาดและทบทวนทัศนคติของตน เราต้องการให้พวกเขาเข้าใจว่าแนวทางที่ก้าวร้าวจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี และคุณต้องเปลี่ยนแปลงบางสิ่งในตัวเอง เพื่อประโยชน์ของเด็ก เหนือสิ่งอื่นใด” อัลลา เบอร์ลากากล่าว

“บ่อยครั้งที่พ่อแม่ตีกันเพราะไม่รู้ว่าจะเลี้ยงอย่างไรให้แตกต่างออกไป มันเกิดขึ้นที่เด็กมีลักษณะที่ซับซ้อนหรือระเบิดได้ ด้วยเหตุผลหลายประการ บิดามารดาอาจสูญเสียและเริ่มทุบตีลูกด้วยความสิ้นหวัง ดังนั้นจึงจำเป็นที่ผู้ปกครองจะต้องสามารถควบคุมรูปแบบพฤติกรรมที่แตกต่างออกไปได้ ขั้นตอนแรกสำหรับพวกเขาคือการตระหนักว่า “ฉันไม่ต้องการทำสิ่งนี้ ฉันต้องการที่จะหยุด” อาจเสนอการฝึกอบรมการจัดการความโกรธให้พวกเขาหรือสอนวิธีควบคุมอารมณ์ที่ทำลายล้าง” — Yulia Zavgorodnyaya นักจิตวิทยาจากศูนย์บริการสังคมสำหรับครอบครัว เด็ก และเยาวชนเคียฟ กล่าว

“ยืนทำพิธี”? ไม่ แจ้งตำรวจ!

การตำหนิต่อสาธารณะจะไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ใด ๆ เชื่อ Vladimir Spivakovsky ผู้ก่อตั้ง Grand Lyceum เขาแนะนำให้โทรแจ้งตำรวจทันทีหากจู่ๆ ผู้ใหญ่รู้ว่ามีเด็กนักเรียนถูกทุบตีในครอบครัว

“ ในยุคของเราและในสังคมของเรา ศีลธรรมไม่เป็นที่นิยมอีกต่อไป... “ โทรหาพ่อเพื่อพูดคุย” “ ช่วยลูก” “ เข้าสู่สถานการณ์”... - ทั้งหมดนี้ถือเป็นพื้นฐานของ “ตัก” เมื่อสถานการณ์ดังกล่าวได้รับการแก้ไขในที่ประชุมและผู้กระทำผิดถูกไล่ออกจากงานปาร์ตี้” ประธาน บริษัท แกรนด์มั่นใจ — ในสังคมยุคใหม่ โดยเฉพาะในโลกตะวันตก ปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็ว ไร้ความกังวล และมีประสิทธิภาพ การทุบตีเป็นการกระทำอันเป็นหัวไม้หรืออาชญากรรม หากเป็นเช่นนั้น เราก็ต้องแจ้งตำรวจและจัดทำรายงาน”

เป็นอันตรายหรือไม่?

สถานการณ์นี้กระทบกระเทือนจิตใจเด็กคนอื่นๆ ในชั้นเรียนหรือไม่? มันจะเกิดขึ้นถ้าคุณไม่ทำอะไรเลย! - Inna Morozova ตั้งข้อสังเกต อินนาบอกว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะพูดคุยว่าพวกเขาจะช่วยเพื่อนร่วมชั้นได้อย่างไร - สนับสนุน ชวนพวกเขาไปเยี่ยมหลังเลิกเรียน หรือไปเดินเล่นด้วยกัน พยายามคุยกับเขา

ความเห็นของทนาย

จากข้อมูลของ UNICEF พบว่า 67% ของพ่อแม่ชาวคาซัคใช้ความรุนแรงในการเลี้ยงดูลูก และ 75% สนับสนุนการลงโทษทางร่างกาย เราได้พูดคุยกับฮีโร่สามคนที่เคยประสบกับความรุนแรงในครอบครัวในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

วาเลนติน่า อายุ 22 ปี:

ฉันรักพ่อมากขึ้นเสมอ เขาไม่เคยทุบตีฉันเลย ผู้รุกรานหลักคือแม่เสมอ

ฉันจำทุกกรณี แต่มีกรณีหนึ่งโดยเฉพาะ ฉันอายุประมาณ 11 หรือ 12 ปี ฉันกลับจากโรงเรียนไปอาบน้ำทันที วันนั้นแม่ของฉันอารมณ์ไม่ดี ฉันรู้ว่าเธอจะทุบตีฉันเพราะฉันได้เกรด C ในวิชาคณิตศาสตร์และยืนอาบน้ำเป็นเวลานาน เมื่อฉันออกมา เธอก็คว้าผมของฉัน บิดกำปั้นแล้วกระแทกฉันเข้ากับประตู ฉันล้มลงและจมูกของฉันเริ่มมีเลือดออก

ฉันหลุดออกมาขังตัวเองไว้ในตู้เสื้อผ้า และแม่ก็ขอให้ฉันเปิดมัน โดยสัญญาว่าจะไม่ทุบตีฉันและขอโทษ

เมื่อฉันเปิดประตูเธอก็คว้าฉันอีกครั้งลากฉันเข้าไปในห้องโถงโดยตีฉันที่ขาหลังและศีรษะ ฉันร้องไห้และขอร้องให้เธอหยุด สัญญาว่าจะไม่ทำแบบนี้อีก และจะพยายามให้มากขึ้น

วันนั้นเป็นครั้งแรกที่เธอเรียกฉันว่าโสเภณี

เธอทุบตีฉันทุกครั้งที่เธอทำตัวไม่ดี เมื่อฉันได้เกรดไม่ดี เมื่อเธอทะเลาะกับพ่อหรือถูกเขาทำให้เขาขุ่นเคือง เธอบอกว่าเขากับฉันคล้ายกันมาก ฉันเป็นหมูเหมือนเขา เธออาจทำเช่นนี้เพราะเธอสงสัยว่าพ่อของเธอกำลังนอกใจและเอาเรื่องกับฉัน

ฉันไม่เคยพูดถึงเรื่องนี้หรือขอความช่วยเหลือเลย ฉันไม่ได้บอกพ่อด้วยซ้ำ วันหนึ่งฉันเล่าทุกอย่างให้เพื่อนฟัง แต่เขากลับหัวเราะและบอกว่าแม่ของฉันเป็นผู้หญิงที่วิเศษมากและทำทุกอย่างเพื่อให้ฉันมีความสุข ฉันคิดว่าเป็นเพราะเราเป็นครอบครัวที่ร่ำรวยมากและเขาเชื่อว่าครอบครัวดังกล่าวไม่มีปัญหา

ฉันต่อสู้กลับเป็นครั้งแรกเมื่ออายุ 18 เพราะฉันไม่กลัวเธออีกต่อไป

วันนั้นฉันกัดมือเธอตอนที่เธอพยายามจะคว้าผมของฉันอีกครั้ง การทุบตีหยุดลงทันที แต่ฉันรู้ว่าฉันจะไม่มีความสุขเลยถ้าฉันไม่ทิ้งเธอ ตอนอายุ 20 ฉันย้ายไปอยู่ต่างประเทศ เริ่มอาศัยอยู่กับแฟนและแต่งงานกัน

ตอนนี้ความสัมพันธ์ของฉันกับแม่ดีขึ้นแล้ว เราคุยกันทางโทรศัพท์ แต่พอมาหาเธอก็คิดแต่ว่าเราจะทะเลาะกันวันไหนวันนี้หรือวันหน้า

ฉันยังไม่ได้คิดถึงลูกๆ แต่ฉันหวังว่าฉันจะเป็นแม่ที่ดีสำหรับพวกเขาและจะไม่ทำให้พวกเขาเจ็บปวดทางจิตใจหรือร่างกาย แม้ว่าคุณจะไม่เคยรู้เรื่องนี้ล่วงหน้าก็ตาม ไม่น่าเป็นไปได้ที่แม่ของฉันฝันว่าทุบตีฉันตอนที่เธอคลอดบุตร สำหรับฉันดูเหมือนว่าลึก ๆ แล้วเธอรู้สึกละอายใจ

มาเรียอายุ 18 ปี:

เริ่มตั้งแต่สมัยประถม ครั้งแรกที่โดนทุบตีจนช้ำด้วยเชือกกระโดด พวกเขาสามารถขว้างสิ่งของต่างๆ ใส่ฉัน มีด ส้อม และเครื่องใช้อื่นๆ

ฉันมีชีวิตอยู่ด้วยความกลัว ฉันได้รับตัวเลือกด้วยซ้ำ โดยถามว่าฉันอยากจะทุบตีด้วยสิ่งใด

ตอนที่พวกเขาทุบตีฉัน ฉันพยายามกรีดร้องให้สุดเสียงเพื่อให้เพื่อนบ้านได้ยินและมีคนมาช่วย แต่ก็ไม่มีประโยชน์

อย่างไรก็ตาม ฉันพยายามทำตัวให้ดีขึ้นในสายตาพวกเขา เธอศึกษาทุกสิ่งที่สามารถสร้างรายได้และเริ่มทำงานตั้งแต่เนิ่นๆเพื่อหาเลี้ยงตัวเองและผลประโยชน์ของเธอ

เมื่อพ่อของฉันโกรธ เขาพยายามทำร้ายฉันไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังทำร้ายจิตใจด้วย ระหว่างถูกโจมตี เขากรีดร้องว่าฉันทรยศเขา และเขาจะไม่เชื่อใจฉันเลย ฉันมักจะรออย่างอดทนให้เขาเหนื่อยไม่มีประโยชน์ที่จะต่อสู้กลับ

พ่อแม่ของฉันมักจะพูดอยู่เสมอว่าเป็นความผิดของฉันเอง ที่ฉันสมควรได้รับมากกว่าที่ฉันได้รับ และควรพูดว่า "ขอบคุณ" สำหรับความเมตตา ความยินดีในสายตาของพวกเขาทำให้ฉันกลัวยิ่งกว่าการกระทำเสียอีก

การทุบตียุติลงเมื่อฉันอายุ 17 ปี หลังจากพยายามฆ่าตัวตายนับครั้งไม่ถ้วนและขู่จากโรงเรียนที่จะยุติสิทธิของผู้ปกครอง

ฉันยังคงอยู่กับพวกเขา แสร้งทำเป็นว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี และไม่เกิดความขัดแย้ง นักบำบัดของฉันบอกว่าคุณไม่จำเป็นต้องรักพ่อแม่ ฉันไม่ได้รักพวกเขา แต่ฉันซาบซึ้งที่พวกเขาบริจาคเงินให้ฉัน ฉันไม่ได้รับสิ่งอื่นใด

เนื่องจากความรุนแรงทางร่างกายและศีลธรรม ฉันจึงต้องระวังผู้คนเป็นเวลานานและไม่ไว้ใจใครเลย ฉันคาดหวังการโจมตีหรือกลอุบายจากผู้คนอยู่เสมอ ตอนนี้ฉันรู้สึกทรมานจากการชักและภาพหลอน

ในอนาคตฉันไม่ต้องการให้พ่อแม่แตะต้องลูกของฉัน พวกเขาจะไม่เข้าใกล้พวกเขา ให้พวกเขาดู นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงคิดวิดีโอ วิดีโอแชท และ Skype ลูกๆ ของฉันจะไม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรุนแรงในครอบครัวจากประสบการณ์ส่วนตัว ฉันจะไม่เดินตามรอยเท้าพ่อแม่อย่างแน่นอน

ฉันละอายใจที่ไม่รู้ว่าครอบครัวคืออะไร ฉันยังไม่ได้สร้างแบบจำลองครอบครัว เพื่อนของฉันหลายคนกำลังมีแฟนหรือกำลังจะแต่งงาน และฉันกำลังหนีจากมัน ฉันไม่เคยขอพ่อแม่เกินกว่าที่พวกเขาจะให้ฉันได้ ฉันไม่เคยขอสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ ฉันแค่อยากจะเป็นที่ต้องการและเป็นที่รัก

ไอโทลคิน อายุ 24 ปี:

ตอนเป็นเด็ก ฉันใช้ชีวิตค่อนข้างสงบ แต่เมื่อเริ่มเป็นวัยรุ่น พ่อแม่ของฉันมีปฏิกิริยารุนแรงมากต่อการแสดงอุปนิสัยของฉัน

ตอนที่ฉันอายุ 13 ปี แม่ทุบตีฉันเพราะคิดว่าเป็นกระโปรงสั้น อันที่จริงมันอยู่เหนือเข่าเท่านั้น เธอทุบตีฉันอย่างโหดเหี้ยมเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งถึงสองชั่วโมง ซ้ำไปซ้ำมาในเวลาเดียวกันว่าฉันเป็นโสเภณี สาเหตุของการทุบตีนั้นแตกต่างออกไปเสมอ เธอไม่ทำความสะอาดบ้าน หัวหอมถูกไฟไหม้ เธออาจจะไม่มีอารมณ์อยู่ก็ได้

เธอบอกว่าถ้าเธอรู้ว่าฉันจะโตมาเป็นอย่างไร เธอคงทำแท้งและยอมให้ฉันตายเสียดีกว่า

บางครั้งสองหรือสามครั้งในช่วงหลายปีที่ผ่านมาพวกเขาขอการให้อภัยจากฉัน แต่ก็ไม่จริงใจเพียงเพื่อให้มโนธรรมของฉันเบาลง ขณะเดียวกันพวกเขาก็บอกฉันว่าฉันถูกทุบตีเป็นความผิดของฉันเอง

เมื่อพิจารณาตามความเป็นจริงแล้ว ฉันเป็นเด็กดี เรียนเก่ง ไม่ออกไปไหน ไปเที่ยวกับเด็กดี ไม่ได้ใช้อะไรเลย ฉันมักจะได้รับมันจากการมีความคิดเห็นของตัวเอง

ตอนที่ฉันเรียนหนังสือ ฉันถูกทุบตีเดือนละครั้งหรือสองครั้ง ยิ่งฉันอายุมากเท่าไร พวกเขาก็จะทุบตีฉันน้อยลงเท่านั้น แต่พวกเขากลับทำอย่างโหดร้ายมากขึ้น ปกติพ่อจะไม่เข้าไปยุ่ง แต่บางครั้งเขาก็พยายามหยุด สองสามปีที่ผ่านมาฉันเข้าร่วมกับตัวเอง

เมื่อก่อนไม่ได้ขัดขืน แค่อดทน และขอให้หยุด แน่นอนว่าไม่มีใครฟังฉัน เมื่ออายุ 19 ปี ฉันเริ่มกรีดร้องเพื่อไม่ให้พวกมันเข้ามาใกล้ฉัน โดยใช้มือป้องกันตัวเอง วันหนึ่งฉันถึงกับโทรหาตำรวจเพราะไม่มีใครปกป้องฉัน ด้วยเหตุนี้พ่อแม่จึงไล่ฉันออกจากบ้านและบอกว่าฉันไม่ใช่ลูกสาวของพวกเขาอีกต่อไป

ครั้งสุดท้ายที่ฉันพ่ายแพ้คือช่วงฤดูร้อน หลังจากนั้นฉันก็ออกจากบ้าน และเมื่อกลับมา แม่ก็ขอขมา สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นอีก ตอนนี้ความสัมพันธ์ของเรามั่นคงแล้ว หากเกิดการทะเลาะกันฉันก็ไปที่บ้านของฉัน

ฉันค่อนข้างกังวลโดยธรรมชาติ การถูกทุบตีและการปฏิบัติอย่างเลวร้ายเป็นเวลาหลายปีทำให้สิ่งนี้รุนแรงขึ้น

ก่อนหน้านี้ ถ้าคนข้างๆ ฉันยกมือขึ้น ฉันก็เอามือปิดหัว - เป็นการสะท้อนกลับ ฉันยังคงสะดุ้งจากการสัมผัสใดๆ

ฉันไม่มั่นใจในตัวเองและคิดอยู่ตลอดเวลาว่ามีบางอย่างผิดปกติกับฉัน แต่ฉันพยายามที่จะไม่จมอยู่กับมันและดำเนินชีวิตต่อไป

ฉันรู้แน่นอนว่าฉันจะไม่ตีลูก ๆ ของฉัน ฉันไม่ต้องการที่จะสานต่อความสยองขวัญนี้

Zhibek Zholdasova ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การแพทย์ จิตแพทย์-นักจิตอายุรเวท:

ฉันมีคนไข้หลายคนที่บอกว่าพวกเขาถูกทารุณกรรมตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ปกติแล้วผู้ใหญ่จะมาหาฉัน หากเป็นวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่า 17-18 ปี เด็กไม่สามารถไปพบนักจิตบำบัดได้เนื่องจากอยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ใหญ่ตลอดเวลา

ที่โรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล เด็กประเภทนี้สามารถระบุตัวตนได้ง่าย เมื่อมีเสียงขึ้น ท่าทางใด ๆ หรือการโบกมือ พวกเขาก็ขดตัวเป็นลูกบอลทันที ต้องการซ่อน ใช้มือปิดศีรษะ คุณสามารถเข้าใจได้ทันทีว่ามีแนวโน้มว่าเด็กคนนี้จะถูกทุบตี คนไข้ของฉันหลายคนที่เคยถูกทารุณกรรมทางร่างกายมีพฤติกรรมเช่นนี้เมื่อเป็นผู้ใหญ่

ในขณะเดียวกัน หากเด็กผู้หญิงมีอารมณ์อ่อนไหวและอ่อนไหว ไม่ช้าก็เร็ว พวกเธอจะบอกใครบางคนเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเธอ เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะซ่อนมันไว้มากกว่า โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะไปหานักจิตวิทยาและนักจิตบำบัดไม่บ่อยนัก คนไข้ของฉันส่วนใหญ่เป็นผู้หญิงและเด็กผู้หญิง

บังเอิญว่าความรุนแรงส่งผลเสียต่อชีวิตในอนาคตของผู้คนอย่างมาก

รูปแบบพฤติกรรมได้รับการเสริมแรงในวัยเด็ก และบุคคลนั้นคุ้นเคยกับการถูกทุบตีอย่างต่อเนื่อง บ่อยครั้งที่เขาพบว่าตัวเองเป็นคู่ครองที่ทำร้ายพอๆ กัน

ดังนั้นเด็กผู้หญิงจึงแต่งงานกับผู้ชายที่ทุบตีพวกเขาเหมือนกัน
เมื่อพวกเขาโตขึ้นและเป็นพ่อแม่ พวกเขาอาจเริ่มทุบตีลูกโดยคิดว่า “พ่อทุบตีฉัน แล้วฉันจะทุบตีคุณ” คุณดีกว่าฉันแค่ไหน? รูปแบบพฤติกรรมที่เรียนรู้นั้นแข็งแกร่งมากจนสามารถเปลี่ยนแปลงได้ยาก

ดังนั้นเราจึงต้องพูดถึงเรื่องนี้ ย้ำเตือนว่ามีวิธีอื่นในการให้ความรู้ ความรุนแรงทางร่างกายไม่ใช่คำตอบ

บางทีอาจไม่ทุกอย่างดีในชีวิตพ่อแม่เหล่านี้ มีความตึงเครียดภายในความรู้สึกไม่พอใจซับซ้อนซึ่งทำให้ระดับความโกรธและความก้าวร้าวเพิ่มขึ้น และความก้าวร้าวนี้จำเป็นต้องระบายกับใครบางคนเสมอ

ความรุนแรงทางร่างกายในครอบครัวเกิดขึ้นไม่ใช่เพราะเด็กไม่ดี แต่เป็นเพราะตัวพ่อแม่เองมีความบกพร่องทางจิต

และวัยรุ่นที่ถูกทำร้ายร่างกายจำเป็นต้องติดต่อนักจิตวิทยาในโรงเรียน พวกเขาไม่มีที่ไปอีกแล้ว เราจำเป็นต้องยกระดับนักจิตวิทยาในโรงเรียนอย่างเด็ดขาด มีนักจิตวิทยาในโรงเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มีเทคนิคเพื่อช่วยพวกเขา

Zulfiya Baysakova ผู้อำนวยการศูนย์วิกฤตเพื่อเหยื่อความรุนแรงในครอบครัวในอัลมาตี:

ตามกฎหมายของสาธารณรัฐคาซัคสถาน ผู้เยาว์ไม่สามารถอยู่ในสถาบันของรัฐใดๆ ได้หากไม่ได้รับอนุญาตจากศาล ในศูนย์วิกฤตสำหรับผู้เสียหายจากความรุนแรงในครอบครัว พ่อแม่สามารถอยู่อาศัยได้ ซึ่งก็คือแม่ที่มีลูก

ศูนย์วิกฤตจะให้คำปรึกษาทางจดหมายทางโทรศัพท์เท่านั้น คุณต้องเข้าใจว่างานใดๆ ที่ดำเนินการกับผู้เยาว์จะต้องกระทำโดยได้รับอนุญาตจากผู้ปกครองหรือผู้ปกครอง ทำให้การให้คำปรึกษาแบบเห็นหน้ากับผู้เยาว์ในหลายประเด็นเป็นเรื่องยาก นั่นเป็นเหตุผลที่เราแนะนำวัยรุ่นโดยโทรไปที่ 150 ซึ่งให้บริการตลอด 24 ชั่วโมงและไม่เปิดเผยตัวตน โทรฟรีทุกสาย

น่าเสียดายที่ในคาซัคสถานเราไม่มีโปรแกรมเดียวที่จะมุ่งเป้าไปที่การลดและจัดการระดับความก้าวร้าว ดังนั้นเราจึงสังเกตเห็นความก้าวร้าวที่ไม่สมเหตุสมผลและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของคนจำนวนมาก องค์กรพัฒนาเอกชนและศูนย์วิกฤตของเรากำลังพยายามพัฒนาโปรแกรมเพื่อทำงานร่วมกับผู้รังแกเพื่อสอนให้ผู้คนจัดการอารมณ์ของตนเองและไม่ใช้ความรุนแรงต่อใคร

การใช้ความรุนแรงโดยผู้ปกครองต่อผู้เยาว์ถือเป็นอาชญากรรม

การระบุอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก ดังนั้นเราจึงจัดสัมมนาเพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานกับเด็กสามารถระบุความรุนแรงทางร่างกาย จิตใจ เศรษฐกิจ และทางเพศได้อย่างชัดเจน ทั้งจากสัญญาณภายนอก และจากระดับความวิตกกังวลและความกลัวของเด็ก

การทำงานที่มุ่งเน้นสังคมกับสมาชิกในครอบครัวได้รับการพัฒนาไม่ดีมากในคาซัคสถาน ทุกวันนี้ งานทั้งหมดสร้างขึ้นเพื่อช่วยเหลือเหยื่อของความรุนแรงในครอบครัวเท่านั้น เช่น วัยรุ่น และงานเล็กๆ น้อยๆ ที่ทำร่วมกับพ่อแม่ พวกเขาต้องรับผิดชอบ และนั่นคือจุดสิ้นสุดงานทั้งหมด

วิธีที่ดีที่สุดในการช่วยเหลือผู้เยาว์คือการเชิญพวกเขาให้โทรไปที่สายด่วน 150 ซึ่งที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาสามารถให้ความช่วยเหลืออย่างมืออาชีพได้

ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นโดยไม่เปิดเผยตัวตนและเป็นความลับ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้เยาว์ เนื่องจากพวกเขามักจะถูกข่มขู่และไม่รู้ว่าจะหันไปพึ่งใคร เครื่องมือต่อไปอาจเป็นนักจิตวิทยาในโรงเรียนที่ควรทำงานในโรงเรียนทุกแห่ง พวกเขาสามารถทำงานได้ดีแค่ไหนเป็นอีกคำถามหนึ่ง

หลังจากรวบรวมหลักฐานแล้ว ผู้ปกครองจะต้องรับผิดทางปกครองหรือทางอาญา ขึ้นอยู่กับระดับของอันตรายต่อร่างกาย หากคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชนเห็นว่าจำเป็นต้องลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง สิทธิ์ในการดูแลเด็กจะถูกส่งไปยังหน่วยงานของรัฐ จากนั้นจึงโอนไปยังบุคคลที่สามารถทำงานได้ในทิศทางนี้

หากคุณกำลังประสบกับความรุนแรงในครอบครัว คุณสามารถโทรไปที่สายด่วน 150 ได้ตลอดเวลา ซึ่งพวกเขาสามารถช่วยเหลือคุณได้