Պատմության քննությունը տևում է 235 րոպե։ Վաստակած միավորների առավելագույն քանակը 55 է: Քննության յուրաքանչյուր փուլի համար հատկացվում է գործնականում նույն տոկոսը:
Պատմության քննությունը հաջողությամբ հանձնելու բանալին բոլոր հիմնարար սահմանումների և ամսաթվերի իմացությունն է, որոնք տարբերվում են հիմնական ժամանակաշրջաններըԵվ կարևոր իրադարձություններ Ռուսաստանի և աշխարհի պատմության մեջ. Այս քննության հիմնական մասը կազմված է թեստերից, սակայն կարող են լինել նաև գործնական առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են քննարկում և հետ մնալ սեփական տեսակետներից։ Նման առաջադրանքներում պետք է ապացույցներ տրամադրվեն:
Առաջադրանքների բաշխումը պատմության մեջ USE 2019-ի քննական թերթիկի մասերում՝ ներքևում նշելով ինֆոգրաֆիկայում առաջնային միավորները:
Առավելագույն միավորներ - 55 (100%)
Ընդհանուր քննության ժամանակը` 235 րոպե
56%
Մաս 1
19 առաջադրանքներ 1-16
(կարճ պատասխանով)
44%
Մաս 2
6 առաջադրանք 1-4
(Մանրամասն պատասխան)
Ժամանակն է գնահատել սեփական գիտելիքները՝ անելով Օգտագործեք թեստերը պատմության մեջ առցանց.
KIM USE 2019-ի փոփոխությունները 2018-ի համեմատ
Ոչ մի փոփոխություն:
Վաստակած միավորների ընդհանուր թիվը կհաշվարկվի՝ ելնելով պատասխանների ամբողջականությունից և դրանց ճշգրտությունից: USE-2019-ը պատմության մեջհաշվարկվում է նմանատիպ եղանակով, ինչը թույլ կտա օբյեկտիվորեն գնահատել բարձր արդյունքի ձեր հնարավորությունները։
Դեմո ռեժիմում գործարկման ժամանակի սահմանափակումներ չկան: Սակայն մթնոլորտը զգալու համար ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ պատմության մեջ, նշեք թեստերի ժամանակը։
Մենք սովորում ենք պատմությունից առցանց քննություն հանձնելու գործընթացում
Հաջողություն Պատմության միասնական պետական քննություն 2018 թկախված է նրանից, թե որքան դժվարությամբ եք մարզվում: Բարեբախտաբար, պորտալի կայքը դրա համար ստեղծել է բոլոր անհրաժեշտ պայմանները:
Դուք կարող եք ոչ միայն անցնել մի շարք թեստեր ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ պատմության մեջ, այլեւ թերթել վաղուց մոռացված դպրոցական դասագրքերը։ Բացի այդ, ուսումնական նյութերի բազան պարունակում է պատրաստման համար անհրաժեշտ բոլոր տվյալները, ինչպես նաև լուծումներ, որոնք պարունակում են բնորոշ առաջադրանքներ։
Փորձնական քննություն պատմությունից - 2016թ
Տարբերակ - 1, 11 դաս
1. Հետևյալ իրադարձությունները դասավորե՛ք ժամանակագրական կարգով. Գրի՛ր այն թվերը, որոնք ցույց են տալիս իրադարձությունները՝ ի պատասխան ճիշտ հաջորդականությամբ:
1) իշխանների համագումար Լյուբեչում
2) Վլադիմիր Մոնոմախի արշավը Պոլովցիների դեմ
3) Ռուսաստանի մկրտությունը.
Բացատրություն.
Նիկիտին Աթանասիուս ռուս ճանապարհորդ և գրող. 1466-ին նա առևտրական նպատակներով մեկնեց Տվերից (սովետական ժամանակներում՝ Կալինին քաղաք) Վոլգայով, ծովով հասավ Դերբենտ, հասավ Բաքու, այնուհետև Կասպից ծովով նավարկեց Պարսկաստան, որտեղ ապրեց մոտ մեկ տարի; 1469 թվականի գարնանը նա ժամանել է Հորմուզ քաղաք և Արաբական ծովով հասել Հնդկաստան, որտեղ ապրել է մոտ 3 տարի՝ շատ ճանապարհորդելով։ Պարսկաստանով վերադառնալու ճանապարհին նա հասնում է Տրապիզոն, անցնում Սև ծովը և 1472 թվականին հասնում Կաֆա (Ֆեոդոսիա)։ Ճամփորդության ընթացքում նա ուշադիր ուսումնասիրել է Հնդկաստանի բնակչությանը, սոցիալական համակարգը, կառավարությունը, տնտեսությունը, կրոնը և կյանքը, մասամբ նրա բնույթը։ Նա նկարագրել է իր ճանապարհորդությունը «Ճանապարհորդություն երեք ծովերից այն կողմ» ֆիլմում, այս գրառումներում փաստացի նյութերի առատությունն ու հավաստիությունը Հնդկաստանի մասին տեղեկատվության արժեքավոր աղբյուր էին:
Ճիշտ պատասխանը համարակալված է՝ 1.
Պատասխան՝ 1
4497
Աղբյուր՝ MIOO. Ուսումնական աշխատանք պատմության վերաբերյալ IS1102-ի 10/21/13 տարբերակ: 2. Ստեղծեք համապատասխանություն սահմանումների և հասկացությունների միջև: Ի պատասխան՝ գրի՛ր թվերի հաջորդականություն։
ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐ
ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Ա) ֆերմերները, ովքեր պայմանագիր են կնքել սեփականատիրոջ հետ
հողի աշխատանքի պայմանագիր
բ) ազատ կամ կախյալ ֆերմերներ,
Հին Ռուսաստանի բնակչության մեծ մասը
Գ) մարդիկ, ովքեր լիովին կախված են
հողի սեփականատիրոջից
Դ) վարկ վերցրած ֆերմերները
1) սմերդի
2) ճորտեր
3) գնումներ
4) տիունաներ
5) Ռյադովիչ
Ա
Բ
IN
Գ
3. Ստորև բերված է տերմինների ցանկը: Դրանք բոլորը, բացառությամբ մեկի, վերաբերում են XII-XV դարերի ժամանակաշրջանի իրադարձություններին, երեւույթներին։
1) կերակրման;
2) գույք;
3) բասկակ;
4) Հին հավատացյալներ;
5) արքեպիսկոպոս;
6) պոսադնիկ.
4. գրի առնել խնդրո առարկա ժամկետը.
«Հին Ռուսաստանում իշխանի ենթակայության տակ գտնվող զինված ջոկատը, որը մասնակցել է ինչպես պատերազմներին, այնպես էլ իշխանությունների և իշխանի անձնական տան կառավարմանը»:
5. Համապատասխանեցրեք հասկացությունները, տերմինները և դրանց սահմանումները։ Առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդում: Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:
ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐ
Ա) վիրուս
Բ) պոլիուդիա
Բ) ժառանգություն
Դ) վեչե
1) իշխանական ընտանիքի անդամի բաժինը
2) տուգանք կատարված հանցագործության համար
3) եկեղեցուն տրվող տուրքի և տուրքի մի մասը
4) իշխանի կողմից ենթակաների ջոկատով շրջանցում
հողեր՝ տուրք հավաքելու համար
5) ժողովրդական ժողով
Ա
Բ
IN
Գ
6. Կարդացեք պատմական փաստաթղթերը և գտեք դրանցից յուրաքանչյուրի երկու հատկանիշ, դիրքի առաջին սյունակում՝ Ա հատվածի համար, երկրորդում՝ Բ հատվածի համար
Հատված Ա
«Նա ասաց (նա) իր մորը և իր տղաներին. «Ինձ համար հաճելի չէ Կիևում նստելը, ես ուզում եմ ապրել Պերեյասլավեցում Դանուբի ափին, քանի որ այնտեղ է իմ հողի կեսը, այնտեղ բոլոր օրհնությունները հոսում են. հունական հողը՝ ոսկի, վարագույրներ, գինիներ, տարբեր ալոդներ, Չեխիայից և Հունգարիայից՝ արծաթ և ձիեր, Ռուսաստանից մորթի և մոմ, մեղր և ստրուկներ։
Հատված Բ
«Տեղեկանալով Պեչենեգի արշավանքի մասին, նա շտապեց Նովգորոդից դեպի հարավային Ռուսաստան և կռվեց բարբարոսների դեմ Կիևի պատերի տակ ... Արքայազնը հաղթեց ... Ի հիշատակ այս հայտնի տոնակատարության, Մեծ Դքսը տեղում դրեց հոյակապ եկեղեցի: ճակատամարտի ժամանակ և, տարածելով Կիևը, շրջապատեց այն քարե պատերով ... նա անվանեց նրանց գլխավոր դարպասը Ոսկե, իսկ նոր եկեղեցին Այա Սոֆիա ... »:
Բնութագրերը:
1) X դար.
2) ճակատամարտ պեչենեգների հետ
3) Բյուզանդիայի դեմ արշավի ծրագիր
4) մոնղոլների կողմից Կիևի գրավումը
5) ճակատամարտ Կալկա գետի վրա
6) Յարոսլավ Իմաստուն
Հատված Ա
Հատված Բ
Պատասխանը գրի՛ր թվերի հաջորդականությամբ:
7. Հետևյալ երեք հասկացություններից ո՞րն է բնութագրում Նովգորոդի Հանրապետության կառավարման համակարգը. Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում:
1) ամբողջ երկրի խորհուրդը
2) պոսադնիկ
3) վեչե
4) Զեմսկի Սոբոր
5) հազ
6) սպասավոր
Բացատրություն.
Պոսադնիկը Նովգորոդի ամենաբարձր պաշտոնյան է, ընտրվել է տեղի բոյարներից.
Վեչե - ժողովրդական ժողով Նովգորոդում, ուներ ամենաբարձր իշխանությունը, ընտրում էր քաղաքապետին, լուծում պատերազմի և խաղաղության հարցերը, հրավիրեց իշխաններին;
Tysyatsky - օգնական posadnik, վերահսկում էր հարկերի հավաքագրումը, ղեկավարում էր առևտրային դատարանը:
Մնացած պայմանները ոչ մի կապ չունեն Նովգորոդի Հանրապետության հետ։
Պատասխան՝ 235
8. Կարդացեք հաղորդագրությունից հատվածը և լրացրեք փաստաթղթի բացերը
Մոսկվայի Մեծ Դքս (Ա) ………………..փաստորեն, միացնելով բազմաթիվ շրջաններ ու մելիքություններ, նա մեծապես ընդլայնեց իր իշխանությունը։ Հատկապես Քրիստոսի Ծննդյան [այսինչ] տարում նա դժվարին կյանք վարեց (Բ) ……………………………………պատերազմ Լեհաստանի Զիգմունդ [Սիգիզմունդ] դեմ և Միխայիլ Գլինսկու օգնության և դավաճանության արդյունքում գրավել հայտնի քաղաք և շրջան. (IN) …………………….,նվաճվել է ավելի քան հարյուր տարի առաջ Լիտվայի մեծ դուքս Վիտոլդի կողմից: Եվ չնայած հաջորդ, [նման] տարում լեհերը մեծ բանակով շարժվեցին դեպի ռուսական սահմաններ և տարան փառահեղ հաղթանակ, այնպես որ ավելի քան երեսուն հազար մոսկվացիներ զոհվեցին այս քաղաքի մոտ մարտի դաշտում, ինչպես մանրամասն նկարագրված է գրքում. Պողոս Յովիուսի պատմությունը, նրանք և չկարողացան վերականգնել այս քաղաքը և ուժեղ իշխանությունը, որը մինչ օրս գտնվում է մոսկվացիների իշխանության տակ:
1) Նովգորոդ
2) Իվան Ահեղ
3) ռուս-լեհական պատերազմ
4) Լիվոնյան
5) Սմոլենսկ
6) Միխայիլ Ռոմանով
Բացատրություն.
Սմոլենսկը կցվել է Վասիլի III-ի օրոք 16-րդ դարի առաջին երրորդում։
Ճիշտ պատասխանը համարակալված է՝ 2.
Պատասխան՝ 2
4954
Աղբյուր՝ MIOO. Պատմության ախտորոշիչ աշխատանք 04/25/2014 Տարբերակ IS10902:
9. Համապատասխանություն հաստատել պատմական գործիչների անունների և նրանց գործունեության միջև:
ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԱՆՁԵՐ
ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ
Ա) Յարոսլավ Իմաստուն
Բ) Անդրեյ Բոգոլյուբսկի
Բ) Վլադիմիր Մոնոմախ
Դ) Դմիտրի Դոնսկոյ
1) մայրաքաղաքի փոխանցում Վլադիմիրին
2) պեչենեգների պարտությունը
3) Կուլիկովոյի վրա ջախջախեց մոնղոլներին
դաշտ
4) գրել է «Ուղեցույց երեխաների համար»
5) ներկայացրեց «Սբ.
Ա
Բ
IN
Գ
10. Կարդացեք մի հատված «Անցյալ տարիների հեքիաթից» և նշեք այն արքայազնի անունը, ում հետ կապված են նկարագրված իրադարձությունները:
«971 թվականի ամռանը ... Եվ հույները հավաքեցին [իշխանի] դեմ 100 հազար (ռազմիկներ) և տուրք չտվեցին։ Եվ իշխանը գնաց հույների մոտ, և նրանք գնացին Ռուսաստանի դեմ։ Տեսնելով դա՝ Ռուսաստանը վախեցավ մեծ թվով ռազմիկներից։ Արքայազնն ասաց. «Դու արդեն գնալու տեղ չունես, կամա թե ակամա, մենք պետք է դեմ կանգնենք, թող չամաչենք ռուսական հողին, բայց մեր ոսկորները այստեղ կդնենք, մեռելները ամոթ չգիտեն, բայց եթե փախչենք. , մենք կընդունենք ամոթը»։
1) Յարոսլավ Իմաստուն
2) Սվյատոսլավ
3) Վլադիմիր Մոնոմախ
4) Իգոր
11. Լրացրեք աղյուսակի դատարկ բջիջները՝ օգտագործելով ստորև բերված ցանկում ներկայացված տվյալները: Տառերով նշված յուրաքանչյուր բջիջի համար ընտրեք անհրաժեշտ տարրի քանակը:
իրադարձություն
Իրադարձության դերը (իմաստը) պատմության մեջ
Միջոցառման մասնակից
Ճակատամարտ Կալկա գետի վրա
__________ (A)
Դանիել Գալիցկի
__________ (B)
Խաչակիրների ագրեսիայի թուլացումը
__________ (IN)
__________ (G)
Անկախության վերացման առաջին քայլը
Նովգորոդի Հանրապետություն
Իվան III
«Կանգնած» Ուգրա գետի վրա
__________ (D)
__________ (E)
Բացակայող տարրեր.
1) Իվան Կալիտա
2) Ալեքսանդր Նևսկի
3) ազատագրում Հորդայի տիրապետությունից
4) դադարեցնել պեչենեգների արշավանքները
5) Կուլիկովոյի ճակատամարտ
6) առաջին բախումը մոնղոլների հետ
7) Իվան III
8) Ճակատամարտ սառույցի վրա
9) ճակատամարտ Շելոն գետի վրա
Ա
Բ
IN
Գ
Դ
Ե
12. Թվարկված աստվածներից ո՞ր երեքն էին պատկանում արևելյան սլավոնների աստվածների պանթեոնին։ Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Մոկոշ
2) Դեմետր
3) Թոր
4) Վելես
5) Սվարոգ
6) Արես
Բացատրություն.
Մոկոշը, Վելեսը և Սվարոգը սլավոնական աստվածներ են, Դեմետրը և Արեսը հունական աստվածներ են, Թորը վիկինգների աստվածն է:
Պատասխան՝ 145
Վերանայեք դիագրամը և կատարեք 13-16 առաջադրանքները
13. «1» թվով գրի՛ր գծապատկերում նշված պետության անվանումը։
14. Գրի՛ր գծապատկերում սլաքներով նշված արշավներն իրականացրած արքայազնի անունը։
15. Գրի՛ր քոչվոր ժողովրդի ստեղծած պետություն, որը քաղաքականապես կախված էր արևելյան սլավոնական ցեղային միություններից, սակայն Կիևի արքայազնի ձեռնարկած արշավների ժամանակ նա ջախջախիչ հարված հասցրեց. նա գրավեց և ավերեց իր գլխավոր քաղաքները Իթիլը, Սեմենդերը, Սամկերցը (ռուսական Թմուտարական) և Սարկելը, հիմնելով. Բելայա ամրոցը վերջինիս Վեժայի տեղում։
16. Գծապատկերում նշված իրադարձությունների հետ կապված ո՞ր դատողություններն են ճիշտ? Ընտրեք տրված վեց նախադասություններից: Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) այս քարտեզի վրա սլաքները ցույց են տալիս Յարոսլավ Իմաստունի արշավները Պոլովցիների դեմ
2) Անցյալ տարիների հեքիաթը հաղորդում է արքայազնի առաջին անկախ քայլերի մասին 964 թվականից, երբ նա «գնաց Օկա գետ և Վոլգա և հանդիպեց Վյատիչիին»: Արշավի արդյունքում Վյատիչիները ժամանակավորապես ենթարկվեցին Կիևյան Ռուսաստանին:
3) արշավների ժամանակ արքայազնը «խոնարհեցրեց» պեչենեգներին և ստիպեց նրանց տուրք տալ Կիևին»
4) ըստ հին ռուսական տարեգրության, հաղթական հրամանատարը մոտեցավ Կոստանդնուպոլիսին, բայց նահանջեց՝ միայն մեծ տուրք վերցնելով և Բյուզանդական կայսրության դեմ պատերազմը վերջ տալով խաղաղություն ստորագրելով.
5) գծապատկերում նշված ռազմական արշավների արդյունքում (964-972), արքայազնը իր շքախմբի հետ հաղթեց Խազարիային և Վոլգայի Բուլղարիային, թուլացրեց և վախեցրեց Բյուզանդական կայսրությունը, ճանապարհ բացեց Ռուսաստանի առևտրի համար արևելյան երկրների հետ.
6) Բալկանյան նվաճումները կորցվեցին, բայց հաղթանակները Վոլգայի, Դոնի և Ազովի ծովի վրա ամրապնդվեցին: Սա հնարավորություն տվեց վերահսկել Մեծ Վոլգայի երթուղին, որը կապում է Ռուսաստանը, Սկանդինավիան և Կասպից ծովը։
7) ի հիշատակ դիագրամում նշված հաջող արշավների իրադարձությունների, Կիևի Ոսկե դարպասները կառուցվել են հռոմեական հաղթական կամարների անալոգիայով.
17. Սահմանումների և հասկացությունների միջև համապատասխանություն հաստատել:
ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐ
ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Ա) քաղաքի մի մասը, որը բնակեցված է արհեստավորներով
մեկ մասնագիտություն
Բ) քաղաքի մի մասը Հին Նովգորոդում,
սահմանազատված է Վոլխով գետով
Գ) քաղաքի առևտրային և արհեստագործական մասը
Դ) քաղաքի կենտրոնական ամրացված հատվածը
1) Կրեմլ
2) ավարտ
3) կողմը
4) ազատություն
5) պոզադ
18. Նայեք նկարին և կատարեք առաջադրանքը
Քաղաքի մասին, որի հին հատակագիծը տեսնում եք, ո՞ր դատողություններն են ճիշտ։ Առաջարկվող հինգից ընտրի՛ր երկու նախադասություն։ Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում:
1) Ի տարբերություն ռուսական այլ հողերի, այս քաղաքում ժողովրդական վեչեն հազվադեպ էր գումարվում։
2) Ռուսական հողերի քաղաքական մասնատման ժամանակաշրջանում այս քաղաքում հաստատվել է հզոր իշխանական իշխանություն։
3) Իշխան Վլադիմիր Մոնոմախը քաղաքում իշխել է 1113-1125 թվականներին։
4) Հնում այս քաղաքով էր անցնում «Վարանգներից հույներ» առևտրային ճանապարհը։
5) Հատակագծի վրա պատկերված քաղաքը միացվել է Մուսկովյան նահանգին 1478 թ.
19. Դիտարկենք թիվ 18 առաջադրանքի պատկերը: Հետևյալ հուշարձաններից ո՞րն է գտնվում այս քաղաքում. Ձեր պատասխանում գրեք այն թիվը, որի տակ այն նշված է։
Բացատրություն.
1 համարի տակ «Ռուսաստանի հազարամյակ» հուշարձանն է, այն գտնվում է Նովգորոդում։
Բրոնզե ձիավորը Սանկտ Պետերբուրգում 2.
3 - Բորոդինոյի դաշտում.
Մինինի և Պոժարսկու հուշարձանը Մոսկվայում։
Պատասխան՝ 1
Բացատրություն.
Ռուսաստանի նպատակը 1700-1721 թվականների Հյուսիսային պատերազմում. ելք էր դեպի Բալթիկ ծով։ Շվեդիային պատկանում էր Բալթյան ափը և Նևայի հողերը։
Ճիշտ պատասխանը համարակալված է՝ 3
Պատասխան՝ 3
458
Բացատրություն.
Միակ հնարավոր ճիշտ պատասխանն է՝ 134
Պատասխան՝ 134
6059
134
Ձեռնարկը պարունակում է պատմության մեջ բնորոշ թեստային առաջադրանքների 20 տարբերակ: Բոլոր առաջադրանքները կազմված են՝ հաշվի առնելով 2016 թվականի միասնական պետական քննության առանձնահատկություններն ու պահանջները։
Ձեռնարկի նպատակն է ընթերցողներին տեղեկատվություն տրամադրել պատմության մեջ KIM-ի կառուցվածքի և բովանդակության, առաջադրանքների բարդության աստիճանի և մեծ թվով տարբեր տեսակի առաջադրանքների մասին՝ դրանց իրականացման կայուն հմտություններ զարգացնելու համար:
Առաջադրանքների հեղինակները առաջատար մասնագետներ են, որոնք անմիջականորեն ներգրավված են USE-ի առաջադրանքների մշակման և հսկիչ չափիչ նյութերի իրականացմանը նախապատրաստվելու մեթոդական նյութերի մշակման մեջ:
Հավաքածուն պարունակում է նաև.
2-րդ մասի թեստերի և առաջադրանքների բոլոր տարբերակների պատասխանները.
2-րդ մասի առաջադրանքների մանրամասն գնահատման չափանիշներ;
Քննության ժամանակ օգտագործված ձևերի նմուշներ՝ պատասխանները գրանցելու համար:
Ձեռնարկը հասցեագրված է ուսուցիչներին` ուսանողներին պատմության միասնական պետական քննությանը նախապատրաստելու համար, ինչպես նաև ավագ դպրոցի աշակերտներին` ինքնավերապատրաստման և ինքնատիրապետման համար:
Օրինակներ.
1802 թվականին Ռուսաստանում ստեղծվեցին նոր պետական մարմիններ՝ նախարարություններ։ Պետական կառավարման ո՞ր համակարգն է նախորդել Ռուսաստանում նախարարական համակարգի հայտնվելուն։ Ո՞ր նախարարություններն են ստեղծվել առաջիններից։ (Թվարկե՛ք առնվազն երկու նախարարություն:) Բացատրե՛ք, թե որոնք էին նախարարական համակարգի առավելությունները:
Տեքստում նշված երկրից դուրս զորքերի օգտագործման օրինակներ բերեք (ամսաթվերով): Ներառելով պատմական գիտելիքներ, նշեք տեքստում նշված 1991 թվականին ԽՍՀՄ քաղաքական ղեկավարության քննադատության առնվազն երկու պատճառ։
Լուսանկարում պատկերված տաճարի մասին ի՞նչ դատողություններ են ճիշտ: Առաջարկվող հինգից ընտրի՛ր երկու նախադասություն։ Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում:
1) Պատկերված հուշարձանը ավերվել է 1930-ական թթ.
2) Այս հուշարձանը նվիրված էր Պլևնայի հերոսներին:
3) Այս հուշարձանը կառուցվել է Նիկոլայ II-ի օրոք։
4) Հուշարձանի ճարտարապետը բազմաթիվ երկաթուղային կայարանների ճարտարապետն է.
5) Այս հուշարձանը կառուցվել է Ռուսական կայսրության մայրաքաղաքում։
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
Աշխատանքային հրահանգներ
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 2
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 3
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 4
մաս
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 5
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 6
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 7
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 8
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 9
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 10
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 11
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 12
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 13
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 14
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 15
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 16
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 17
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 18
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 19
Մաս 1
Մաս 2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 20
Մաս 1
Մաս 2
ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ.
Անվճար ներբեռնեք էլեկտրոնային գիրքը հարմար ձևաչափով, դիտեք և կարդացեք.
Ներբեռնեք USE 2016 գիրքը, Պատմություն, 20 տարբերակ տիպիկ թեստային առաջադրանքների համար, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, արագ և անվճար ներբեռնում:
- Միասնական պետական քննություն 2020, Պատմություն, 32 տարբերակ, Տիպիկ տարբերակներ, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
- Միասնական պետական քննություն 2020, Պատմություն, 14 տարբերակ, Քննական առաջադրանքների բնորոշ տարբերակներ, Կուրուկին Ի.Վ., Լուշպայ Վ.Բ., Տարատորկին Ֆ.Գ.
- Միասնական պետական քննություն 2020, Պատմություն, 14 տարբերակ, Քննական առաջադրանքների տիպիկ տարբերակներ Միասնական պետական քննության մշակողների կողմից, Կուրուկին Ի.Վ., Լուշպայ Վ.Բ., Տարատորկին Ֆ.Գ.
Ինչ է լինելու պատմության քննությունը 2016թ
Ինչ մասեր են հանվել 2015թ
Պե՞տք է խուճապի մատնվեմ և վախենամ:
Ո՞րն է 2016 թվականի պատմության քննությանը նախապատրաստվելու գլխավորը:
Այս բոլոր հարցերի պատասխանները տրված են վերը նշված տեսանյութում։ Բարեւ բոլորին. Այսպիսով, շուտով կգա 2015/2016 ուսումնական տարին, և Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտը (FIPI) իր կայքում արդեն հրապարակել է 2016 թվականի միասնական պետական քննության վերահսկիչ և չափիչ նյութեր: Այս գրառումը պատմության մասին է։
Առաջին բանը, որ գրավում է ձեր աչքը. 2016 թվականի պատմության մեջ USE թեստում նախկին Ա մասը ամբողջությամբ հեռացվեց USE թեստի առաջին մասից: Այն պարունակում էր ամենահեշտ առաջադրանքները մեկ պատասխանով, սովորաբար չորսից: Այս առաջադրանքների վերացումը, մի կողմից, ինքնին զգալիորեն նվազեցրեց առաջադրանքների թիվը. այժմ դրանք 40-ի փոխարեն 25-ն են: Մյուս կողմից, 2016 թվականին պատմության մեջ USE թեստն ավելի բարդ է: Չասեմ ուժեղ, բայց բարդ։
Ահա պատմության մեջ KIM USE 2016-ի առաջադրանքների և.
Ինչպես երևում է աղյուսակից, ընդամենը 5 առաջադրանք (6,7,8, 10 և 25)բավականին նոր (դրանք նշված են կարմիրով): Մնացած առաջադրանքները վերցված են 2015 թվականի USE թեստից: Սա ասելով նկատի ունեմ աշխատանքի տեսակը։ Ամենահիմնական փոփոխությունը տեղի է ունեցել 6-րդ առաջադրանքում: Դրա ներդրումը կբարդացնի թեստը նրանով, որ շրջանավարտը ստիպված է լինելու տարբեր պատմական դարաշրջանների նմանատիպ առաջադրանքներ կատարել:
Առաջադրանք 25 (40) նույնպես արմատապես վերանայվել է: Եթե նախկինում շրջանավարտից պահանջվում էր պատմական անձին բնորոշել ոչ հստակ ծրագրով, ապա այժմ պահանջվում է պատմական շարադրություն գրել ազգային պատմության որոշակի շրջանի վերաբերյալ:
Այսինքն՝ այժմ բոլորովին պարտադիր չէ իմանալ Վ.Չերչիլի և Տ.Ռուզվելտի կենսագրությունը՝ պատմական էսսե գրելու համար։ Այստեղ սկզբունքը պարզ է՝ մի գրեք այն, ինչ չգիտեք: Այնուամենայնիվ, այս կերպարների իմացությունը և այդ գիտելիքների ցուցադրումը մասնագետներին կօգնի շրջանավարտին ստանալ ամենաբարձր միավորը:
Առավելագույն հիմնական միավորն այժմ 53 հիմնական միավոր է և 100 թեստի միավոր:Պատմական շարադրության համար շրջանավարտն այժմ կարող է ստանալ մինչև 11 հիմնական միավոր: Իսկ դրա չափանիշները հասցվել են 7-ի: Այս առաջադրանքների մասին ավելի մանրամասն կխոսենք հետագա տեսանյութերում և հրապարակումներում: Բաժանորդագրվեք նախագծի նորություններին !
Ընդհանրապես, թեստն ավելի բարդ է դարձել, և շրջանավարտը պետք է իմանա ոչ միայն իրադարձություններ պատմությունից և պատմական գործիչներից, այլև տերմիններ, պատճառահետևանքային կապեր և շատ ու շատ ավելին:
Դուք կարող եք լրջորեն մարզվել թեստերի լուծման մեջ և սովորել դրանց լուծման նրբությունները՝ անցնելով մեր.
Շատերը կհարցնեն՝ արդյոք դրանք տեղին են 2016 թվականի պատմության քննությանը պատրաստվելու համար։ Այո, իհարկե, դրանք տեղին են։ Ի վերջո, իմ տեսադասընթացներն ուղղված են շրջանավարտի համակարգային գիտելիքների զարգացմանը և ցանկացած բարդության թեստեր լուծելու հմտության զարգացմանը։
Բացի այդ, բոլոր նրանք, ովքեր ինձնից գնել են պատմության ամբողջական դասընթաց, ինչպես մյուս դասընթացները, իրավունք ունեն ինձ հետ խորհրդակցել քննությանը նախապատրաստվելու ցանկացած հարցի շուրջ։ Հետևաբար, յուրաքանչյուր ոք, ով ձեռք է բերել իմ դասընթացները և իմ ծառայությունները 2015/2016 ուսումնական տարում, անկասկած, 100 միավորով կհանձնի 2016 թվականի պատմության միասնական պետական քննությունը: Ինչպես եղել է 2014/2015 ուսումնական տարում։
Դուք կարող եք ներբեռնել 2016 թվականի պատմության վերջին KIM USE-ը այստեղ՝ հավանելով.
Ներբեռնեք >>
Հուսով եմ, որ ես փարատեցի ձեր վախերն ու խուճապային տրամադրությունները: Հետաքրքիր կետերը հաջորդում են. բաժանորդագրվել կայքի նորություններին !
Հարգանքներով՝ Անդրեյ Պուչկով
Բեռնվում է...
