ԳՈՒՅՆ ԵՎ ԳՈՒՆԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ

Դասընթացի ուսումնական պլան

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարություն

Վլադիվոստոկի պետական ​​տնտեսագիտության և սպասարկման համալսարան

Սպասարկման, զբոսաշրջության և դիզայնի ինստիտուտ

Դիզայնի և արվեստի բաժին

ԳՈՒՅՆ ԵՎ ԳՈՒՆԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ

Դասընթացի ուսումնական պլան

ըստ մասնագիտության

070601.65 «Դիզայն»

Վլադիվոստոկ

BBK 85.158.b

«Գունագիտություն և կոլորիստիկա» առարկայի ուսումնական պլանը կազմված է Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​կրթական չափորոշչի պահանջներին համապատասխան:

Նախատեսված է 070601.65 «Դիզայն» մասնագիտության ուսանողների համար:

Կազմող՝ Դիզայնի և արվեստի ամբիոնի դոցենտ.

Հաստատվել է Դիզայնի վարչության նիստում 2001 թվականի հունվարի 1-ի թիվ 15 արձանագրություն։

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Ներկայումս «Գունագիտություն և կոլորիստիկա» առարկայի արդիականությունը բավականին մեծ է: Այս գեղարվեստական ​​դիսցիպլինի ուսուցումն անհնար է պատկերացնել առանց արվեստի պատմության և հոգևոր մշակույթի հետ կապի։

«Գունագիտություն և կոլորիստիկա» կարգապահության ներդրման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է գույնը որպես մարդուն շրջապատող բնական և արհեստական ​​միջավայրի կարևորագույն բաղադրիչ ուսումնասիրելու անհրաժեշտությամբ: Այս առարկայի ուսումնասիրությունը սերտորեն կապված է այնպիսի առարկաների հետ, ինչպիսիք են կոմպոզիցիան, արվեստի պատմությունը, դիզայնի պատմությունը և շրջակա միջավայրի դիզայնը: Գիտելիքներն ու հմտությունները, որոնք ուսանողները ձեռք են բերում առարկան ուսումնասիրելու արդյունքում, անհրաժեշտ են նրանց «գլոբալ» գունային մտածողության, ինչպես նաև յուրաքանչյուրի անհատական, ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար:

1. ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ԵՎ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՑՈՒՑՈՒՄՆԵՐ

1.2. Ակադեմիական կարգապահության նպատակն ու խնդիրները

ՆպատակըԱյս կարգապահությունը այնպիսի մասնագիտական ​​որակների ձևավորումն է, ինչպիսին է տեսական գիտելիքներն ինքնուրույն փոխակերպելու ունակությունը մասնագիտական ​​ստեղծագործական մեթոդի և ստեղծագործական հայեցակարգ արտահայտելու կարողություն՝ օգտագործելով սովորական գույնի լեզուն:

Հիմնական նպատակներըՈւսանողներին ծանոթացնել գունային կոմպոզիցիայի հիմնական օրենքներին, նրանց մեջ սերմանել գույնի հետ աշխատելու մասնագիտական ​​հմտություններ ցանկացած ձևի և ցանկացած տարածության հետ համատեղ, զարգացնել նրանց «գլոբալ» գունային մտածողությունը և զարգացնել յուրաքանչյուրի անհատական, ստեղծագործական կարողությունները:

1.2 Ձեռք բերված իրավասությունների ցանկ
երբ ուսումնասիրում է կարգապահությունը

Կարգապահությունը նպատակաուղղված է հետևյալ մասնագիտական ​​որակների զարգացմանը՝ գույնի հետ ցանկացած ձևի հետ համատեղ աշխատելու կարողություն. Օբյեկտիվ աշխարհի օբյեկտները, տարածությունը պատկերելու ունակություն և պատրաստակամություն, որը հիմնված է գունային գիտության և կոլորիստիկայի օրենքների վրա:

1.3. Գործունեության հիմնական տեսակներն ու առանձնահատկությունները
դրանց իրականացումը

«Գունագիտություն և կոլորիստիկա» առարկան՝ 204 ժամ ընդհանուր ծավալով: սովորել է 2 կիսամյակ:

	Դասախոսություններ (ժամ)	Լաբորատորիա Դասեր (ժամ)		Ինքն Աշխատանք

Կարգապահության ծրագիրը նախատեսում է դասախոսություններ, լաբորատոր պարապմունքների անցկացում և կուրսային նախագծի ավարտում:

Դասախոսության դասընթացը պարունակում է գույնի ֆիզիկական հատկությունների հիմնական հասկացությունները, գույնի խորհրդանշական նշանակության հարցերը, դրա կապը ձևի հետ և հուզական ազդեցության հնարավորությունները:

Գործնական դասընթացը կառուցված է այնպես, որ բոլոր հիմնական տեսական հասկացությունները ուսումնասիրվեն վարժությունների և առաջադրանքների մեջ: Շնորհիվ այն բանի, որ կոմպոզիցիայի տեսության դասավանդումը ներառում է ֆորմալ կազմի հիմնական տեսակների (ճակատային, ծավալային, տարածական) ուսումնասիրություն, «Գունագիտություն և գունագիտություն» դասընթացը պարունակում է նաև մի շարք վարժություններ՝ ուսումնասիրելու գույնի հիմնական ձևավորող հատկությունները։ , բոլոր տեսակի կոմպոզիցիաների կառուցման և հայտնաբերման առանձնահատկությունները և տեխնիկան գույնի օգտագործմամբ:

1.4. Վերահսկողության և հաշվետվությունների տեսակներն ըստ կարգապահության

Համալսարանը սահմանել է վերահսկողության հետևյալ տեսակները.

Ընթացիկ ատեստավորումը ուսանողների և ունկնդիրների գիտելիքների մակարդակի և համապատասխան առարկայի ուսումնական նյութի յուրացման աստիճանի կանոնավոր ստուգումն է այն կիսամյակի ընթացքում, ինչպես դա ուսումնասիրվում է (ինքնաստուգման արդյունքներ, ելույթներ գործնական պարապմունքներում, թեստավորում անհատի վրա): թեմաներ և այլն);

Թեմա 10.Գունավոր աստղի կառուցում I. Itten-ի կողմից: Ներդաշնակ գունային համադրությունների ստեղծում:

Թեմա 11.Գույնի տարածական հատկությունները. Գործոններ, որոնցից կախված է գույնի տարածական ազդեցությունը.

Թեմա 12.Ձև և գույն.

Թեմա 13.Գունային հակադրությունների տեսակները. Գունային համեմատությունների հակադրություն, լույսի և մութի, սառը և տաք, փոխլրացնող գույների, գույների հագեցվածություն, գունային տարածում, միաժամանակյա հակադրություն:

Թեմա 14.Գույնի հոգեբանական հատկությունները. Գույնի ընկալման առանձնահատկությունները (ընդհանուր և անհատական): Գույնի ֆունկցիոնալ համապատասխանություն: Գույնի սուբյեկտիվ հատկությունները կապված են տարբեր ասոցիացիաների հետ:

Թեմա 15.Վասիլի Կանդինսկու հիմնական գույների բնութագրերը. Գույների դասակարգումն ըստ նրանց հոգեբանական ազդեցության. Բարդ գունային միջավայրի մարդկային ընկալումը:

Թեմա 16.Գույնի սիմվոլիզմ Սիմվոլիկ բնութագրերի բնույթը. Գունավոր սիմվոլիզմի ձևավորում տարբեր մշակույթներում:

Թեմա 17.Տարբեր ազգերի գունային սիմվոլիզմի համեմատություն (նմանություններ, տարբերություններ). Գույնի սիմվոլիզմի դերը ժամանակակից գունային մշակույթում.

2.2. Լաբորատոր թեմաների ցանկ

Առարկա 1. Առաջադրանքներ, թեմայի վերաբերյալ գրականության պատրաստում, կոմպոզիցիայի լրացում. 9 քայլ ախրոմատիկ ձգվածքի կառուցում։

Թեմա 2. 2 և 3 տոնային ախրոմատիկ կոմպոզիցիաների կատարում;

Թեմա 3. 4 միագույն քրոմատիկ ձգումների կառուցում։

Առարկա 4. Կատարումը դրանց հիման վրա, համապատասխանաբար, 1-երանգ, 2-երանգ քրոմատիկ կոմպոզիցիաներ:

Թեմա 5. 3 տոնով և 4 տոնով քրոմատիկ կոմպոզիցիաների կատարում;

Թեմա 6.

Թեմա 7.Քրոմատ շրջանագծի կառուցում.

Թեմա 8.Հարակից գույների 4 խմբերի ներդաշնակ համադրությունների գունավորման իրականացում.

Թեմա 9.Հարակից գունային համակցությունների հիման վրա քրոմատիկ կազմի կառուցում;

Թեմա 10.Հարակից և հակապատկեր գույների ներդաշնակ համադրությունների գունավորում` դիադներ, եռյակներ:

Թեմա 11.Հարակից և հակապատկեր գույների համադրություններից մեկի հիման վրա կոմպոզիցիայի կառուցում:

Թեմա 12.Հակապատկերային գույների ներդաշնակ համադրությունների գունավորման կատարում:

Թեմա 13.Կոնտրաստային կազմի կառուցում.

Թեմա 14.Գունավոր աստղի կառուցում. I. Itten.

Թեմա 15.Գունավոր աստղի կառուցում I. Itten-ի կողմից:

Թեմա 16.

Թեմա 17.Հարմոնիաների կառուցում ըստ I. Itten-ի գունավոր աստղի.

3.1. Ցանկ և թեմաներ
ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը կարգապահության մեջ

Որպես անկախ աշխատանք՝ ուսանողներին առաջարկվում է կատարել առաջադրանք՝ ուսումնասիրելու գունային նախշերը բնության մեջ:

3.2. Ուղեցույցներ
սովորողների ինքնուրույն աշխատանքի կազմակերպման վերաբերյալ

Անկախ աշխատանքը ներառում է ծանոթանալ գոյություն ունեցող անալոգների հետ, որոնել բնական և արհեստական ​​ձևերի ներդաշնակ գունային համադրությունների օրինակներ:

Գունային համակարգի օրենքները ոչ այլ ինչ են, քան իրականության որոշակի օրենքներ՝ մշակված նկարչի ստեղծագործական գիտակցության կողմից։ Գունային ներդաշնակությունը, գույնը, հակադրությունները իրականում գոյություն ունեցող գունային համակցությունների աբստրակցիա են, որոնք նկարիչն ընկալում, ընդհանրացնում և մեկնաբանում է նորովի կամ յուրովի։ Այս առումով իրականությունը, բնությունը սկզբնաղբյուրն է, սկզբնաղբյուրը։

Կազմը պետք է հիմնված լինի ընտրված բնական նմուշի վրա (պատյան, ծառի տերեւ, ծաղիկ, ծառի կեղև, թռչնի փետուր և այլն), որի հիման վրա կատարվում է բնական գունային ներդաշնակության վերլուծություն։

Առաջադրանքի նպատակը՝ սովորել վերլուծել բնական պատկերները՝ բարդ գույները տարրալուծելով պարզ բաղադրիչների։

Հիմնական խնդիրն է կատարել մի շարք գունային ձգումներ և ոճավորված կոմպոզիցիա՝ հիմնված գունային բծի վրա։

«Գունագիտություն և կոլորիստիկա» առարկան առանձնահատուկ տեղ է գրավում ապագա դիզայների ստեղծագործական մտածողության և գեղարվեստական ​​և դիզայներական հմտությունների զարգացման համակարգում:

Հեռավոր անցյալում նկատված բաց գույնի միջավայրի ազդեցությունը մարդու կյանքի վրա շարունակում է մնալ մշտական ​​ուշադրության առարկա մեր ժամանակներում, ինչը պայմանավորված է մարդկանց շրջապատող միջավայրը գեղագիտական ​​դարձնելու ցանկությամբ։ Դժվար է անվանել մարդկային գործունեության մի ոլորտ, որի հետ գույնը կապ չունի: Սա բացատրում է գունային գիտության բարդ և սինթետիկ բնույթը: Առաջարկվող գրականությունը կօգնի ուսանողներին հասկանալ և հաջողությամբ լուծել հանձնարարված ուսումնական և մեթոդական խնդիրները:

Գույնի ներդաշնակություն գրքում. – M.: AST, Mn.: Harvest, 2006 – դիտարկվում են գունային տեսության հիմունքները, տարբեր գունային մոդելների կառուցման մեթոդներն ու տեխնիկան: Տեսական սկզբունքները հիմնված են լայնածավալ պատկերազարդ նյութով, որը թույլ է տալիս մեզ հասկանալ, թե ինչպես կարելի է գույնը օգտագործել բնության տարբեր վիճակներ և մարդու հուզական տրամադրությունը փոխանցելու համար:

Կազմը դիզայնում՝ դասագիրք. նպաստ. – M.: AST: Astrel, 2006. Նվիրված է ֆորմալ կոմպոզիցիայի կառուցման առանձնահատկությունների բացահայտմանը, որը կազմում է դիզայներական ստեղծագործության ամենակարևոր մասը: Բացահայտված են այս շինարարության միջոցները, տեխնիկան և սկզբունքները։ Տրված է ուսումնական գործընթացում առաջարկվող նյութի գործնական կիրառման ուղեցույցների մանրամասն շարք։

Ծաղկի գիտություն գրքում. - Մինսկ: Բարձրագույն. դպրոց, 1984 էջ. Փորձ է արվել ի մի բերել գույնի մասին ցրված տեղեկատվությունը, որպես տարբեր ժամանակների և ժողովուրդների մշակույթի տարր, և դրա հիման վրա վերստեղծել գույնի գիտության առաջացման և զարգացման որոշ ընդհանուր պատկեր, ինչպես նաև ցույց տալ այն. ներկա վիճակը։

Շվեյցարացի նկարիչ, գույների խոշոր հետազոտող և Բաուհաուսի առաջատար ուսուցիչներից Յոհաննես Իտենի «Գունավոր արվեստը» գիրքը գրված է նկարչի՝ բնության մեջ գույնի դիտարկումների և տարբեր ժամանակների ու ժողովուրդների արվեստի գործերի հիման վրա: Հեղինակը ուսումնասիրում է գունային հակադրությունների, գունային ներդաշնակության և գունային ձևավորման նախշերը: Գիրքը հասցեագրված է տարբեր ոլորտների ճարտարապետներին և դիզայներներին:

Գիրք/Book Ագրանովիչ - Ս., Լիտվինովայի կոլորիստիկա. սեմինար. – Mn.: UE “Technoprint”, 2002. – 122 p. Պարունակում է տեղեկատվություն գունային գիտության և գունագեղագիտության հիմունքների մասին, ինչը թույլ է տալիս ուսանողներին ուսումնասիրել մարդկանց վրա գունային էֆեկտների օրինաչափությունները և կիրառել այս գիտելիքները դիզայնի բազմաթիվ խնդիրների լուծման ժամանակ:

Գույնը ինտերիերում դասագրքում ուրվագծվում են բնակելի և հասարակական շենքերի ինտերիերում ճարտարապետական ​​պոլիքրոմիայի ընդհանուր տեսական հիմունքները, ինչպես նաև առաջարկություններ ինտերիերում գույնի գործնական օգտագործման վերաբերյալ:

3.4. Վերահսկիչ հարցեր
զարգացման որակի ինքնագնահատման համար
առարկաներ

1. Ինչ է գույնը: Որոշեք դրա դերը մարդու կյանքում:

2. Պատմիր գույնի սիմվոլիկայի մասին:

3. Հարակից և հակապատկեր գույների ներդաշնակ համակցություններ. Դիադայի կառուցում.

4. Անվանե՛ք գույնի հիմնական բնութագրերը: Քրոմատ և ախրոմատիկ գույներ: Խոսեք երանգի, թեթևության և հագեցվածության մասին:

5. Անվանե՛ք հակադրությունների տեսակները: Նկարագրե՛ք դրանք։

6. Ի՞նչ հատկանիշներ է տալիս Վ.Կանդինսկին տեղական գույներին։

7. Հետևողական հակադրություն. Ինչ պայմաններում է դա առաջանում: Բերեք օրինակներ։

8. Ինչն է որոշում գույնի տարածական ազդեցությունը: Վերլուծեք գունային համակցություններում խորության էֆեկտների հնարավորությունը:

9. Պատմիր գույնի ձևավորող հատկությունների մասին:

10. Գույնի հակադրություն. Միաժամանակյա հակադրություն. Միաժամանակյա կոնտրաստի առաջացման և չեզոքացման պայմաններ.

11. Քանի՞ գույն է տարբերվում սպեկտրում: Ինչ է տեղի ունենում, եթե սպեկտրի գույներից մեկը ճնշվի: Ինչո՞ւ։ Բացատրե՛ք Ի.Նյուտոնի հայտնագործության էությունը։

12. Հակապատկերային և փոխլրացնող գույների ներդաշնակ համակցություններ։ Պատմեք մեզ լրացուցիչ գույների զույգերի առանձնահատկությունների մասին:

13. Պատմիր մարդու վրա գույնի ազդեցության հոգեբանության մասին։

14. Միաձայն ներդաշնակ համակցություններ. Երեք պայման ախրոմատիկ կոմպոզիցիաների կառուցման համար.

15. Պատմիր մեզ գույնի սուբյեկտիվ բնութագրերի մասին, որոնք կապված են տարբեր ասոցիացիաների հետ:

16. Քրոմատ շրջան։ Կրթության կարգը. Առաջնային, երկրորդական գույներ.

17. Եռագույն ախրոմատիկ կոմպոզիցիաների կառուցում.

18. Գունավոր անիվի երկայնքով հարակից և հակապատկեր գույների ներդաշնակ համակցություններ: Եռյակների կառուցում. Ինչ գործիչներ են ներգրավված դրանց ձևավորման մեջ:

19. Գունավոր անիվի երկայնքով հարակից և հակապատկեր գույների ներդաշնակ համակցություններ: Գունավոր անիվի 4 բաղադրիչների ներդաշնակ համադրությունների կառուցում.

20. Բացատրի՛ր աչքի կառուցվածքն ու գործունեությունը: Ինչու է աչքը ընկալում ալիքների որոշակի շրջանակ:

21. Թվարկե՛ք գույնի ընկալման վրա ազդող գործոնները:

22. Պատմիր ներդաշնակության մասին անցյալի արվեստագետների հայացքների մասին։

23. Ո՞րն է լույսի դերը մարդու կյանքում: Որոնք գիտեք:

24. Գույնի ձևավորման ինչ օպտիկական մեթոդներ կան:

25. Գույների համակարգում Վ. Օստվալդի կողմից (կրկնակի բուրգ): Պատմեք մեզ Օտտո Ռանգեի գունավոր գնդակի մասին:

26. Ինչու՞ է դիզայներին անհրաժեշտ գույնի հոգեբանական հատկությունների իմացությունը:

27. Պատմիր կոմպոզիցիայի մեջ ստվերային շարքերի ներդաշնակ համակցությունների մասին:

28. Գունավոր աստղ I. Itten-ի կողմից: Շինարարության սկզբունքը.

29. Ի՞նչ տեսակի ներդաշնակություն են նկատի ունենում, երբ խոսում են գույնի մասին:

30. Գունավոր ներդաշնակությունների կառուցում՝ օգտագործելով I. Itten-ի գունային աստղը: Ինչ գործիչներ են ներգրավված ներդաշնակությունների ձևավորման մեջ:

31. Օպտիկական խառնուրդի ո՞ր գույներն են տալիս ախրոմատիկ երանգ: Պատմեք մեզ նրանց հատկությունների մասին:

1. Գույներ. գույնը գեղեցկության և ներդաշնակության գրավականն է: Հրատարակիչ՝ Niola Press, 2013 թ

2. Itten Johannes. the art of color 9-րդ հրատարակություն. Մ.: Հրատարակիչ՝ Դ. Արոնով, 2014թ

3. Կրավցովա գունագիտություն՝ ուսումնամեթոդական ձեռնարկ / , . – Վլադիվոստոկ: Հրատարակչություն VGUES, 2002 – 64 էջ.

4. Ուստինը դիզայնում՝ դասագիրք /. – Մ.: ԱՍՏ: Աստրել, 2007. – 239 էջ.

4.2. լրացուցիչ գրականություն

1. Ստեպանովը ինտերիերում / . – Կ.: Վիշչայի դպրոց: Գլխավոր հրատարակչություն, 1985.-184 էջ.

2. Վլասովի դեկորատիվ և կիրառական արվեստի կոմպոզիցիաներ /. – Սանկտ Պետերբուրգ: Կրթություն, 1997 թ

3. Չիձիևա Հիդեյակի՝ գույների ներդաշնակություն, գունային համակցություններ ստեղծելու ուղեցույց՝ թարգմանված անգլերենից/. - Մ.: ՀՍՏ», 2003. - 142 էջ: հիվանդ.

4. Ինտերիերի գունային ներդաշնակություն / Խորհուրդ մասնագետներից՝ թարգմանված անգլերենից։ 2000. – 128 էջ.

4.3. Ամբողջական տեքստային տվյալների բազաներ

1. Ազգային թվային ռեսուրս «ՌՈՒԿՈՆՏ» [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: Մուտքի ռեժիմ՝ http://rucont: ru/

2. Էլեկտրոնային գրադարան ԳԻՐՔ. ru [Էլեկտրոնային ռեսուրս]/ EBS BOOK. ru. Մուտքի ռեժիմ՝ http://www. գիրք. ru/

3. EBS «Համալսարանական գրադարան առցանց» [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: Մուտքի ռեժիմ՝ http://www. բիբլիոկումբ. ru/

4. Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգ eLIBRARY. RU [Էլեկտրոնային ռեսուրս]. Մուտքի ռեժիմ՝ http://aclient: ինտեգրում. ru/

5. ՀԻՄՆԱԿԱՆ տերմինների բառարան

Ախրոմատիկ գույներ- գույներ, որոնք չունեն գունային երանգ և տարբերվում են միմյանցից միայն թեթևությամբ:

Փայլուն մակերեսներ– մակերեսներ, որոնք ունեն արտացոլումներ, որոնք տարբեր ուղղություններից տարբեր վառ են երևում:

Ընկալում- օբյեկտի, երևույթի կամ գործընթացի սուբյեկտիվ պատկեր, որն ուղղակիորեն ազդում է անալիզատորի կամ անալիզատորների համակարգի վրա (օգտագործվում են նաև «ընկալման պատկեր», «ընկալման պատկեր» տերմինները). այս պատկերի ձևավորման գործընթացը (օգտագործվում են նաև «ընկալում», «ընկալման գործընթաց» տերմինները):

Արտահայտություն- արվեստի գործի որակը, որը կապված է նկարչի ունակության հետ՝ սրելու, ընդգծելու այն, ինչ բնորոշ է պատկերված երևույթին և կենտրոնացնել այն դիտողի վրա ազդելու համար:

Հարմոնիա(Հունարեն «հարմոնիա» - «կապ», «ներդաշնակություն», «համաչափություն»):

Գունավոր ներդաշնակություն- գույների բնական համադրություն հարթության վրա, տարածության մեջ, որը դրական հոգեբանական գնահատական ​​է առաջացնում՝ հաշվի առնելով դրանց բոլոր հիմնական բնութագրերը՝ գունային երանգ, թեթևություն, հագեցվածություն, ձև, հյուսվածք և չափ: Առանձնացվում են գունային ներդաշնակության հետևյալ նշանները՝ կապ, հակադրությունների միասնություն, չափ, համամասնություն, հավասարակշռություն, ընկալման հստակություն, վեհ, գեղեցիկ, նպատակահարմարություն, կարգուկանոն։

Գերիշխող(լատիներեն «գերակշռում», «գերակայություն» բառից) գույնը ստեղծագործության մեջ ցանկացած գույնի գերակշռությունն է՝ ընտրված որոշակի նպատակներով։ Օրինակ՝ տրամադրություն, օրվա ժամը, սեզոն ստեղծելու և փոխանցելու համար։ Գերիշխող գույնը կոմպոզիցիայի հետ միասին ազդում է հեռուստադիտողի վրա։

Դեկորատիվություն- արվեստի ստեղծագործության որակական հատկանիշ, որը որոշվում է նրա կոմպոզիցիոն, պլաստիկ և գունային կառուցվածքով.

Գույնի դինամիկա– սա աճի, գույնի ինչ-որ որակի ինտենսիվացման հարաբերություն է:

Գույնի տեսողություն, գունային ընկալում- աչքի կարողությունը տարբերելու գույները, այսինքն՝ զգալու տեսանելի ճառագայթման սպեկտրալ կազմի և առարկաների գույնի տարբերությունները։

Ճառագայթում -գունային բծի տարածքի ակնհայտ փոփոխություն, որը շրջապատված է ֆոնով, որը տարբերվում է թեթևությամբ:

Կոլորիստիկա(լատիներեն «Գույնից» - գույն) գույնի գիտության ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է պրակտիկայում գույնի օգտագործման տեսությունը մարդկային գործունեության տարբեր ոլորտներում:

Գույն(իտալ. «Сolorito», լատիներեն «Color» - ներկ, գույն) - գունային երանգների համակարգ, դրանց համակցությունները և փոխհարաբերությունները արվեստի ստեղծագործության մեջ, ձևավորելով գեղագիտական ​​միասնություն: Գույնը գեղարվեստական ​​կերպարի ամենակարեւոր բաղադրիչն է։ Գույնը արվեստի ստեղծագործության մեջ գեղարվեստական ​​արտահայտման միջոցներից մեկն է, քանի որ այն արտացոլում է նկարչի անհատականությունն ու ներքին վիճակը, նրա հուզական և գեղագիտական ​​վերաբերմունքը պատկերի առարկայի նկատմամբ: Առանձնացվում են գույնի հետևյալ հիմնական տեսակները՝ սպիտակեցված, սևացած, խլացված, հագեցած։

Կոմբինատորիկա(լատիներենից «միացնել») – վարժությունների տեսակ, որոնցում տարբեր համակցություններ կազմված են տվյալ տարրերից (օրինակ՝ գույներից)՝ ըստ որոշակի պայմանների

Ընկալման կայունություն– օբյեկտը, դրա չափը, ձևը, թեթևությունը, գույնը կայուն և անփոփոխ ընկալելու միտում՝ անկախ նրա հետ տեղի ունեցող փոփոխություններից (հեռավորություն դիտողից, լուսավորության փոփոխություններ, շրջակա միջավայրի ազդեցություն և այլն):

Կոնտրաստ(ֆրանսիական «կոնտրաստից») - կտրուկ արտահայտված հակադրություն. Կոնտրաստ– երկու հակադիր որակների համեմատություն՝ նպաստելով դրանց ամրապնդմանը։ Կոնտրաստ– ինդուկցիայի չափանիշ (տես ինդուկցիա), այսինքն՝ գույների տարբերության չափում։ Մեծ հակադրություն - գույների մեծ ազդեցություն միմյանց վրա: Որքան մեծ է հակադրությունը, այնքան մեծ է ինդուկցիան: Հակադրությունները բաժանվում են երկու տեսակի.ախրոմատիկ և քրոմատիկ (գունավոր): Լույսի կողքին գտնվող մուգ կետը ավելի մուգ է թվում, և հակառակը, բաց կետն ավելի բաց է թվում, երբ հարում է մուգին (ախրոմատիկ հակադրություն): Եթե ​​իրար կողքի տեղադրեք երկու լրացնող գույներ, դրանց գունային հագեցվածությունը ավելի ինտենսիվ կլինի (քրոմատիկ հակադրություն):

Գունավոր շրջան– գունային համակարգ, որում գունային բազմազանությունը պատվիրվում է օբյեկտիվ օրինակի հիման վրա: Այն կարող է օգտագործվել որպես գունային խառնուրդի արդյունքների մոտավոր հաշվարկման գործիք, համակցություններ ընտրելիս գույների միջև ընդմիջումները որոշելու համար:

Տեղական գույն- տվյալ առարկայի (նրա գույնի) բնորոշ գույնը և չի ենթարկվել որևէ փոփոխության. Իրականում դա տեղի չի ունենում։ Առարկայի գույնը անընդհատ որոշակիորեն փոխվում է լուսավորության ուժի ու գույնի, միջավայրի, տարածական հեռավորության ազդեցությամբ, և այն արդեն ոչ թե տեղական, այլ պայմանավորված է կոչվում։ Երբեմն տեղական գույնը նշանակում է ոչ թե օբյեկտի գույն, այլ պայմանավորված գույնի միատարր բծ, որը վերցված է հարևան գույների հիմնական հարաբերության մեջ, առանց գունային ռեֆլեքսների խճանկարի բացահայտման, առանց այս հիմնական կետերի նրբությունների:

Փայլատ մակերեսներ– մակերեսներ, որոնք ցրված կերպով արտացոլում են լույսը՝ տարբեր ուղղություններից նույնքան պայծառ երևալով

Մոդելավորում– կերպարվեստում` օբյեկտիվ աշխարհի ծավալային-պլաստիկ և տարածական հատկությունների փոխանցումը լուսաստվերային աստիճանավորումների (գեղանկարչություն, գրաֆիկա) կամ եռաչափ ձևերի համապատասխան պլաստիկության (քանդակագործություն և ռելիեֆ) միջոցով: Մոդելավորումը սովորաբար իրականացվում է՝ հաշվի առնելով հեռանկարը, բայց նկարչության մեջ՝ գունային աստիճանավորումների օգնությամբ, որոնք անքակտելիորեն կապված են chiaroscuro-ի հետ:

Գույնի հագեցվածություն– քրոմատիկ գույնի և հավասար բաց գույնի ախրոմատիկ գույնի միջև տարբերության աստիճանը, որը չափվում է տվյալ գույնից մինչև ախրոմատիկ գույնի n տարբերակման շեմերի քանակով:

Նրբություն(ֆրանսիական «նյուանս» - «երանգ», «անցում») - մի գունային տոնի նուրբ անցում մյուսին, մեկ լույսի և ստվերի աստիճանավորում մյուսին: Պատկերի օբյեկտի ավելի նուրբ մոդելավորման հասնելու համար օգտագործվում է երանգների համադրություն (նյուանսավորում):

Միաժամանակյա հակադրություն- գույնի փոփոխություն շրջակա գույների ազդեցության տակ:

Առաջնային գույներ- երեք գույն (կարմիր, կանաչ և կապույտ): Այս երեք գույները խառնելով դուք կարող եք ստանալ առավել հագեցած գույները մնացած բոլոր գունային երանգներից:

Գունավոր հարաբերություններ– սրանք քանակական տարբերություններ են գույների միջև իրենց բոլոր բնութագրերով, բոլոր հատկություններով (պայծառությամբ, երանգով, հագեցվածությամբ, խտությամբ և այլն):

Երանգ- ներկերի փոքր տարբերությունները թեթևության, հագեցվածության և գունային տոնով:

Մակերեւույթի գույնը- գույնը ընկալվում է օբյեկտի հյուսվածքի հետ միասնությամբ. որպես կանոն, դա գրեթե միշտ առաջին պլանի գույնն է: Մակերեւույթի գույնը թույլ է տալիս առավելագույն հուսալիությամբ ցուցադրել օբյեկտի մակերեսային հատկությունները:

Սահմանների հակադրություն- գունային հակադրություն, որը նկատվում է գունային բծերի շփման եզրերի երկայնքով:

Հարթ գույն- պատկանել ցանկացած մակերեսին, որի հյուսվածքային առանձնահատկությունները չեն զգացվում աչքերով. Օրինակ, պատի գույնը ֆոնին:

Հաջորդական հակադրություն– գույնի փոփոխություն՝ աչքի այլ գույների հետ նախնական ազդեցության հետևանքով:

Տարածական գույն– առանց հյուսվածքի գույն, որը բնութագրում է առարկայական-տարածական իրավիճակները: Օրինակ՝ հեռավոր առարկաների և միջավայրերի գույնը (երկինք, ջուր), օդային նկարչություն, արժեքներ։

Մանուշակագույն գույներ- գույներ, որոնք ստացվում են ծայրահեղ սպեկտրալ գույների՝ կարմիր և մանուշակագույն խառնուրդից:

Գունավոր բծերի հավասարակշռություն– սա նրանց հարաբերակցությունն է, որը թողնում է ամբողջ գունային կառուցվածքի կայունության տպավորություն:

Ռիթմ– ծավալային տարրերի միատեսակ դասավորություն, կարգ, գծերի, ծավալների, գունային երանգների հարթություններ: Ռիթմ-Սա ստեղծագործությունների կոմպոզիցիոն կառուցվածքի առանձնահատկություններից մեկն է։ Ռիթմի ամենապարզ տեսակը ցանկացած մասերի (առարկաներ, ձևեր, գունային բծեր և այլն) միատեսակ փոփոխությունն է կամ կրկնությունը։ Արվեստի ստեղծագործություններում ռիթմի դրսեւորումը կարող է ավելի բարդ լինել։ Այստեղ այն հաճախ օգնում է նկարում որոշակի տրամադրություն ստեղծել, դրա շնորհիվ ձեռք է բերվում կոմպոզիցիայի մասերի ավելի մեծ ամբողջականություն և հետևողականություն, և մեծանում է դրա ազդեցությունը դիտողի վրա:

Գույնի տիրույթգույների հաջորդականություն է, որն ունի առնվազն մեկ ընդհանուր հատկանիշ, իսկ մնացածը տարբերվում են: Առանձնացվում են սերիաների հետևյալ տեսակները՝ շարք ըստ պայծառության (թեթևություն); շարք ըստ հագեցվածության (մաքրության); տողեր ըստ գունային տոնով:

Լույս- աչքի կողմից ընկալվող ճառագայթային էներգիան, որը տեսանելի է դարձնում շրջապատող աշխարհը: Լույս- էլեկտրամագնիսական ալիքային շարժում.

Թեթևություն– տրված գույնի և սևի միջև տարբերության աստիճանը, որը չափվում է n-ով խտրականության շեմերի քանակով` տվյալ գույնից մինչև սև: Թեթևություն- Սա նշան է, որը սահմանում է գույնը որպես բաց կամ մուգ: Գունավոր անիվի վրա ամենաբաց գույնը դեղինն է, իսկ բաց գույնը՝ մանուշակագույնը։

Սինեստեզիա(հունարեն «synaisthesis»-ից՝ «համազգացություն») ընկալման երևույթ է, երբ տվյալ զգայական օրգանը գրգռվելիս, դրան հատուկ սենսացիաների հետ մեկտեղ առաջանում են նաև այլ զգայական օրգաններին համապատասխան սենսացիաներ։ Օրինակ՝ երաժշտություն լսելիս առաջանում է գույնի զգացում, կամ գույնը դիտարկելիս պատկերացվում են որոշ հնչյուններ, շոշափելի կամ համային զգացումներ և այլն։

Շրջանակ- գույների հաջորդականություն, որի մեջ քայքայվում է պրիզմայով անցնող լուսավոր հոսքը: Առաջին անգամ ստացվել է Ի.Նյուտոնի կողմից:

Ստատիկ գույն- հավասարակշռության հատուկ դեպք, որը բնութագրվում է շարժման ամբողջական կանգով, հանգստի կամ անշարժության վիճակով.

Ջերմ գույներ- գույներն են կարմիր, կարմիր-նարնջագույն, նարնջագույն, դեղին-նարնջագույն, դեղին և դեղնականաչ:

Գույնի տոն- գույնի որակը, որի հետ կապված այս գույնը կարող է հավասարվել սպեկտրալ կամ մագենտա գույներից մեկին: Գույնը գույնի որակն է, որը թույլ է տալիս անվանել այն (կարմիր, կապույտ և այլն): Այն չափվում է տվյալ գույնի սպեկտրում գերակշռող ճառագայթման ալիքի երկարությամբ: Ախրոմատիկ գույները երանգ չունեն:

Հյուսվածք(լատիներեն «faktura» - «մշակում», «կառուցվածք») - արվեստի գործի մակերեսի բնույթը, դրա մշակումը։

Թույն գույներ- գույներն են կապույտ-կանաչ, կապույտ, կապույտ-կապույտ, կապույտ և կապույտ-մանուշակագույն:

Քրոմատ գույներ- գույներ, որոնք ունեն գունային երանգ, դրանք ներառում են բոլոր սպեկտրալ և շատ բնական գույներ:

Գույն- սենսացիա, որը տեղի է ունենում մարդու տեսողության օրգանում, երբ ենթարկվում է լույսի: Գույն– ցանկացած նյութական առարկաների հատկությունը՝ արձակելու և արտացոլելու սպեկտրի որոշակի մասի լուսային ալիքներ։ Գույն(լատիներեն «գույնից» - «գույն») կերպարվեստի հիմնական միջոցներից մեկն է, որը թեթևության հետ միասնաբար փոխանցում է օբյեկտիվ աշխարհի նյութական հատկությունները (որակները):

Ծաղկի գիտությունգույնի համապարփակ գիտություն է, որը ներառում է ֆիզիկայի, ֆիզիոլոգիայի և հոգեբանության և հարակից տվյալների համակարգված հավաքածու, որն ուսումնասիրում է գույնի բնական երևույթը և տվյալների մի շարք փիլիսոփայության, գեղագիտության, արվեստի տեսության և պատմության, ազգագրության, բանասիրության, գրականության տեսություն և պատմություն, ուսումնասիրելով գույնը որպես մշակութային երևույթ։ Գիտությունների շրջանակը, որի վրա հիմնված է գունային գիտությունը, ընդլայնվում է, ժամանակի ընթացքում դրան ավելանում են քիմիան, կենսաբանությունը, մանկավարժությունը և այլն։

Գույնի կազմը- սա գունային բծերի համադրություն է հարթության վրա, տարածության մեջ, կազմակերպված որոշակի օրինակով և նախատեսված է գեղագիտական ​​ընկալման համար: Գոյություն ունեն չորս տեսակի գունային կոմպոզիցիաներ.

ü բևեռային,որը կառուցված է երկու հակապատկեր կամ լրացնող գույների վրա.

ü եռագույն,որոնցում երեք քրոմատիկ գույներն են հիմնականը.

ü բազմագույն,որը կառուցված է չորս կամ ավելի գույների վրա։

Գույնի մաքրություն- մաքուր սպեկտրի մասնաբաժինը տվյալ գույնի ընդհանուր պայծառության մեջ: Ամենամաքուր գույները սպեկտրալ են: Ներկերի հետ կապված, գույնի մաքրությունը սահմանվում է որպես ներկերի խառնուրդում տվյալ գույնի մաքուր պիգմենտի հարաբերակցությունը:

Հավասար աստիճանի գունային սանդղակ- տոնային անցումների շարք, որոնք ընթանում են ցանկացած գույնի որակի միատեսակ աճի կամ նվազման աստիճանի համաձայն:

Պուրկինի էֆեկտ- գույների հարաբերական պայծառության փոփոխություն, երբ լուսավորությունը մեծանում կամ նվազում է:

– Շատ բարձր պայծառության դեպքում (համապատասխանում է հարավային լայնություններում արևի ուղիղ ճառագայթներին), գունային երանգը պահպանվում է առանց էական փոփոխությունների միայն դեղին և կապույտ գույներով, մնացածը «խամրում են»:

– Նորմալ պայծառության սպեկտր (համապատասխանում է ցրված ցերեկային լույսին): Բոլոր գույները հստակ տեսանելի են:

- Խիստ մգացումով առանձնանում են միայն երեք հիմնական գույներ՝ կարմիր, կանաչ և կապույտ:

Գունավորելու մասին գրառում էի արել ինձ համար, որ չմոռանամ։ Փորձեցի հնարավորինս կրճատել այն, ուստի վերջացրի շատ խելացի խոսքեր: Ուրվագիծը ամբողջական չէ, բայց ինչ-որ կերպ ես չեմ կարող հասնել այն ավարտին: Եթե ​​որեւէ մեկը ցանկանում է ինչ-որ բան ավելացնել, մի հապաղեք:

Գույներեք բաղադրիչների փոխազդեցության արդյունք է. լույսի աղբյուր, առարկաԵվ դիտորդ. Դիտորդն ընկալում է լույսի ալիքի երկարությունները, որոնք արտանետվում են լույսի աղբյուրից և փոփոխվում են օբյեկտի կողմից:
Լույս, մարդկանց համար տեսանելի, էլեկտրամագնիսական ալիքների լույսի սպեկտրի փոքր մասն է։

Լույսի ալիքներն իրենք գույն չունեն, բայց տարբեր ալիքների երկարություններ կապված են կոնկրետ գույների հետ:
Գույնի պատվեր անփոփոխ- կարճ ալիքի միջակայքից (մանուշակագույն) մինչև երկար ալիքի միջակայք (կարմիր) կամ հակառակը: Կարմիր լույսից մի փոքր ավելի երկար ալիքները զբաղեցնում են ինֆրակարմիր (IR) տիրույթը: Մանուշակագույնից կարճ ալիքները ուլտրամանուշակագույն (ուլտրամանուշակագույն) տիրույթն են:
Նյութեր ինքնուրույն գույն չունեն, նա հայտնվում է միայն այն ժամանակ, երբ նրանք լուսավորություն.

Մարդը ընկալում է երկու տեսակի գույն. փայլուն առարկայի գույնը(լույսի գույնը կամ հավելումգույն) և օբյեկտից արտացոլված լույսի գույնը(պիգմենտի գույնը կամ հանողգույն):

Հիմնական կամ հիմնական գույները այն գույներն են, որոնք կարելի է խառնել մյուս բոլոր գույներն ու երանգները ստանալու համար: Խառնման տեսակը ( հավելումկամ հանող) սահմանում է հիմնական գույները:
Լրացուցիչկամ հավելյալ գույները (գտնվում են գունային անիվի վրա միմյանց հակառակ) գույների զույգեր են, որոնք հավելումներով խառնվելիս առաջանում են սպիտակ, իսկ հանելու դեպքում՝ մոխրագույն կամ սև։ RGB գույների համար CMY-ը փոխլրացնող կլինի (և հակառակը): Յուրաքանչյուր գույնի կարելի է հակադրել ոչ թե մեկ հակապատկեր (կոմպլեմենտար) գույնի, այլ մոտակայքում զույգ, որը կազմում է այն։

Առաջնային գույների տրված սխեման աշխատում է միայն համակարգչային գրաֆիկական համակարգերի համար: Ավանդական արվեստագետներհիմնական գույները համարվում են կարմիր, դեղին և կապույտ. Առաջնային գույների խառնմամբ ստացված գույները կոչվում են կոմպոզիտային(կանաչ, նարնջագույն, մանուշակագույն): Կոմպոզիտային գույների գումարը կառաջացնի շագանակագույն:

Հավելանյութերի խառնուրդ- (անգլերենից ավելացնել - ավելացնել, այսինքն. հավելումմինչև այլ բաց գույների սև) կամ RGB(Կարմիր, Կանաչ, Կապույտ) գույների սինթեզի մեթոդ է, որի հիմնական գույներն են հավելումային կարմիրը, կանաչը և կապույտը: Այս համակարգում ծաղիկների բացակայությունտալիս է Սեվգույները ավելացնելով բոլոր գույները — սպիտակ. Հիմնական երեք գույների ընտրությունը որոշվում է մարդու աչքի ցանցաթաղանթի ֆիզիոլոգիայից:
Subtractive mixing(անգլերենից հանել - հանել, այսինքն. հանումգույները արտացոլված լույսի ընդհանուր ճառագայթից) կամ CMY(Cyan, Magenta, Yellow) գունային սինթեզի մեթոդ է, որտեղ հիմնական գույներն են subtractive cyan, magenta և դեղին: Գունավոր մոդելը հիմնված է թանաքի կլանման հատկությունների վրա: Այս համակարգում ծաղիկների բացակայությունտալիս է սպիտակգույնը (սպիտակ թուղթ), և խառնելով բոլոր գույները- պայմանականորեն Սեվ(իրականում, տպագրական թանաքները, երբ խառնվում են բոլոր գույների հետ, տալիս են մուգ շագանակագույն, իսկ իսկապես սև երանգ տալու համար ավելացրեք սև բանալի թանաք՝ Key color): Այն ունի փոքր գունային գամմա RGB-ի համեմատ:

RGB և CMYK գունային մոդելները տեսականորեն են լրացուցիչմիմյանց, և դրանց տարածությունները մասամբ են համընկնումը.
CIE LAB գունավոր մոդելը (կամ Լաբորատորիա) Այս մոդելում որոշվում է ցանկացած գույն պայծառություն«L» (Luminance) և երկու քրոմատիկ բաղադրիչՊարամետր «a» (տարբերվում է կանաչնախքան կարմիր) և «b» պարամետրը (տարբերվում է Կապույտնախքան դեղին) Այս մոդելի շրջանակներում մշակված գույները նույն տեսքը կունենան ինչպես էկրանին, այնպես էլ տպելիս՝ անկախ նվագարկման սարքի տեսակից: Տիրապետում է ամենամեծնգունային գամմա.

Գույնի հատկություններ.

Գույնի տոնկամ ստվեր ( Երանգ) - գունային երանգների մի շարք, համանմաննույն սպեկտրի գույնով:

Հագեցվածություն (Հագեցվածություն) - աստիճան գունատություն.

Թեթևություն (Թեթևություն) - գույնի մերձեցման աստիճանը սպիտակ.

Պայծառություն (Պայծառություն) - գույնի մերձեցման աստիճանը Սեվ.

Քրոմատիկգույներ - բոլոր գույները բացառությամբ ախրոմատիկ. Նրանք ունեն բոլոր երեք հատկությունները:
Ախրոմատիկ(«անգույն») գույներ՝ սպիտակ, մոխրագույն և սև երանգներ: Հիմնական գույքն է թեթեւություն.

Սպեկտրալգույներն են սպեկտրի յոթ հիմնական գույները.
Ոչ սպեկտրալգույներ (գույներ, ներառված չէ գունային սպեկտրում) - Սա մոխրագույն երանգներ, գույներ խառնված ախրոմատիկի հետգույներ (օրինակ՝ վարդագույն, կարմիրի և սպիտակի խառնուրդի նման), շագանակագույնԵվ մանուշակագույն գույներ(Magenta):

Itten գունավոր անիվ.

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

«ՈՒՀԱ ՊԵՏԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԵՎ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ».

(«UGUES»)

ՖԻԶԻԿԱ ԲԱԺԻՆ

Dolomatov M.Yu., Shulyakovskaya D.O., Kismereshkin S.V., Eremina S.A.

«ԿՈԼՈՐԻՍՏԻԿԱ», «ԿՈԼՈՐԻՍՏԻԿԱ» ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐՈՒՄ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՁԵՌՆԱՐԿ.

RIO UGUES

UDC 677.027.001.5 (035)

Մ.Յու. Դոլոմատով, Դ.Օ. Շուլյակովսկայա, Ս.Վ. Կիսմերեշկին, Ս.Ա. Էրեմինա մեթոդական ձեռնարկ «Գունագիտություն», «Գունագիտություն» դասընթացներում լաբորատոր աշխատանք կատարելու համար: Գործիքակազմ. Ուֆա: ՌԻՈ Ուֆիմսկ. պետություն Տնտեսագիտության և սպասարկման համալսարան, 2015 – 56 p.

Մեթոդական ձեռնարկը ուղեցույց է տալիս համալսարանի ուսանողների համար «Գունագիտություն» և «Գունագիտություն» դասընթացներում լաբորատոր աշխատանքների կատարման վերաբերյալ այնպիսի մասնագիտություններով, ինչպիսիք են քիմիական տեխնոլոգիան, դիզայնը, համակարգչային գրաֆիկան և համակարգչային դիզայնը, տպագրությունը, տեքստիլ արդյունաբերությունը, ներկերի և գունանյութերի տեխնոլոգիան: Լաբորատոր աշխատանքը նվիրված է օպտիկայի հիմնական օրենքների և գույների տեսության գործնական մշակմանը։ Մեթոդական ձեռնարկը ներառում է գունային չափման համակարգերի ուսումնասիրության համառոտ տեսական հիմք և առաջարկություններ ներկված առարկաների, տեքստիլ նյութերի, տպագիր արտադրանքների, կոնտրաստի և ախրոմատիկ գունային սահմանների վերլուծության համար:

Գրախոսներ

SHAPIRO S.V., Dr. տեխնիկական գիտություններ,

Ֆիզիկայի ամբիոնի պրոֆեսոր

Dolomatov M.Yu., 2015 թ

Ուֆայի պետական ​​տնտեսագիտության և սպասարկման համալսարան, 2015 թ

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 1. ԳՐԱՍՄԵՆԻ ԱՌԱՋԻՆ ՕՐԵՆՔԸ ՍՏՈՒԳՈՒՄ Է ԳՐԱՖԻԿԱԿԱՆ ԽՄԲԱԳՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՎ: ԳՈՒՆԱՎԵՏՐԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ RGB ԵՎ XYZ ՏՊԱԳՐԱԿԱՆ ԱՊՐԱՆՔՆԵՐԻ ՆՄԱՆՆԵՐԻ ՎՐԱ... 4

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 2. ԳՈՒՅՆԻ ԱԽՐՈՄԱՏԻԿ ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿՆԵՐ.................................
Լաբորատոր աշխատանք թիվ 3. ՕՊՏԻԿԱԿԱՆ ԿՈՆՏՐԱՍՏԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆ
ԳՈՒՅՆ, ՊԱՅՈՒՆ, ՀԱԳԵՑՈՒԹՅՈՒՆ................................................. ...................................
Լաբորատոր աշխատանք թիվ 4. ԳՈՒՆԱՅԻՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԻ ՀԱՇՎԱՐԿ
ՏԵՔՍՏԻԼ ՆՅՈՒԹԵՐԸ XYZ ԳՈՒՆԱՎԵՏՐԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ .. 18
Մատենագիտություն ...................................................... ...................................................... .............
Հարցեր թեստին նախապատրաստվելու համար ................................................ ................................................................... ...........
Թեմաներ ռեֆերատների համար ..................................................... ...................................................... ............................
Հավելված 1.	XYZ համակարգի գունային գրաֆիկ (լոկուս) հավասար էներգիայի համար
Աղբյուր E ..................................................... ................................................... ..........................................
Հավելված 2.	Գունավոր շրջանակ ................................................ ......................................
Հավելված 3.	XYZ համակարգի գունային գրաֆիկ (լոկուս) .......................................... .............

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 1. ԳՐԱՍՄԵՆԻ ԱՌԱՋԻՆ ՕՐԵՆՔԸ ՍՏՈՒԳՈՒՄ Է ԳՐԱՖԻԿԱԿԱՆ ԽՄԲԱԳՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՎ: RGB ԵՎ XYZ ԳՈՒՆԱՎԵՏՐԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ՏՊԱԳՐԱԿԱՆ ԱՊՐԱՆՔՆԵՐԻ ՆՄԱՆՆԵՐԻ ՎՐԱ

Նպատակը. Ստուգեք Գրասմանի առաջին օրենքը: Ուսումնասիրեք RGB և XYZ գունաչափական համակարգերը

1. Որոշեք ուսումնասիրվող օբյեկտի գունային կոմպոզիցիաները՝ օգտագործելով Microsoft Paint գրաֆիկական խմբագրիչը:

2. Որոշեք գույների պայծառությունը՝ օգտագործելով Microsoft Paint գրաֆիկական խմբագրիչը:

Համառոտ տեսություն

Գրասմանի օրենքները

Ժամանակակից հանրահաշվի հիմնադիր գերմանացի մեծ մաթեմատիկոս Գ.Գրասմանի կողմից գունային հավելումների խառնուրդի ուսումնասիրության արդյունքում 1856 թվականին ձևակերպվել են գույների ձևավորման երեք օրենքներ.

Առաջին օրենք. Ցանկացած չորս գույն գծայինորեն կապված են, թեև կան երեք գույների գծային անկախ հավաքածուների անսահմանափակ քանակություն (եռյակներ): Այլ կերպ ասած, յուրաքանչյուր գույն կարող է արտահայտվել երեք գծային անկախ գույների միջոցով, իսկ գծային անկախ գույների եռյակների թիվը անսահման մեծ է։

Գծային անկախ գույները երեք գույներ են, որոնցից յուրաքանչյուրը հնարավոր չէ ստանալ մյուս երկուսը խառնելով:

Այս լաբորատոր աշխատանքում F1, F2, F3 գծային անկախ գույները համապատասխանաբար կհամապատասխանեն կարմիր (R - կարմիր), կանաչ (G - կանաչ) և կապույտ (B - կապույտ) գույներին: Մեր դեպքում օրենքը (1.1) կարելի է գրել.

նաև բաղադրիչի գույների շարունակական փոփոխություն:

Այս օրենքը անհնար է դարձնում որևէ առանձին գույնի գոյությունը, որն ուղղակիորեն հարակից չէ խառը ճառագայթների գույներին:

Երրորդ օրենք. Խառնուրդի գույնը կախված է միայն խառնվող բաղադրիչների գույներից և կախված չէ դրանց սպեկտրային բաղադրությունից։

Եռյակների բաղադրիչ գույները նույնպես կարող են բարդ լինել, բայց դա դեր չի խաղում բարդ գույնի ձևավորման մեջ։ Այս օրենքից հետևում է. եթե երկու գույներից յուրաքանչյուրը խառնվում է երրորդին, ապա անկախ այս երկու գույների ճառագայթման սպեկտրալ կազմից, ստացված գույնը երկու դեպքում էլ նույնը կլինի։

Բացառություններ Գրասմանի օրենքներից.

1. Հնարավոր չէ տարբեր թեթևության և հագեցվածության գույների համար:

2. Դա հնարավոր չէ հզոր մոնոխրոմատիկ ճառագայթման դեպքում, օրինակ՝ լազերային ճառագայթման դեպքում։

3. Դա հնարավոր չէ անել, եթե նյութի մակերեսը քիմիապես արձագանքում է ներկերի հետ:

4. Դա հնարավոր չէ անել, եթե ավելացված ճառագայթման հոսքերը նյութերի մակերեսում ֆոտոքիմիական փոփոխություններ են առաջացնում:

5. Դա հնարավոր չէ անել, եթե ներկանյութերը կամ պիգմենտները քիմիապես փոխազդում են միմյանց հետ: Գրասմանի օրենքներն ունեն ֆիզիոլոգիական հիմք։ Մարդու գունային տեսլականը կապված է

երեք տեսակի բջիջների առկայություն՝ ֆոնդի ցանցաթաղանթում կոններ։ Այս կոնները պարունակում են պիգմենտներ, որոնց սպեկտրային զգայունության առավելագույն չափերը համապատասխանում են 450 նմ (կապույտ), 550 նմ (կանաչ) և 630 նմ (կարմիր): Բոլոր բազմազան գույները մարդու կողմից ընկալվում են այս երեք բաղադրիչների ճառագայթումը տարբեր համամասնություններով խառնելու միջոցով: Օրինակ, նարնջագույն գույն ստանալու համար անհրաժեշտ չէ վերարտադրել դրա տոնայնությունը՝ ալիքի երկարությունը էլեկտրամագնիսական սպեկտրում: Բավական է ստեղծել ճառագայթման ընդհանուր սպեկտր, որը գրգռում է ցանցաթաղանթի կոնները այնպես, ինչպես նարնջագույնը:

Գրասմանի օրենքները ժամանակակից գունաչափական և համակարգչային գույների չափման համակարգերի տեսական հիմքն են։

RGB գունաչափական համակարգ

RGB գունային մոդելը նկարագրում է արտանետվող գույները և հիմք է հանդիսանում համակարգչային գունային համակարգերի համար: Կան երեք հիմնական ճառագայթներ՝ կարմիր, կանաչ, կապույտ

(անգլերենից, գերմաներենից կարմիր, rot - կարմիր; կանաչ, grun - կանաչ; կապույտ, blau - կապույտ, բաց կապույտ):

RGB մոդելում բոլոր գույներն արտահայտվում են կարմիր, կանաչ և կապույտ գույների հավելումային խառնուրդի արդյունքում՝ տարբեր համամասնություններով: RGB գունային համակարգը (1931) օգտագործում է Մաքսվելի եռանկյունը (նկ. 2.1): Մաքսվելի եռանկյունը հավասարակողմ եռանկյուն է, որի գագաթներում ընկած են հիմնական գույներին համապատասխանող գունային հոսքեր։

RGB համակարգի Մաքսվելի եռանկյունու հատկությունները.

1. Եռանկյան գագաթները համապատասխանում են RGB երեք հիմնական գույներին:

2. Եռանկյան գագաթներում կան կարմիր, կանաչ և կապույտ ճառագայթման աղբյուրներ՝ հետևյալ բնութագրերով. R = 700,1 նմ, G = 546,1 նմ, B = 435,8 նմ: Այս դեպքում կարմիր գույնը ընդգծվում է վոլֆրամի շիկացած լամպի սպեկտրից կարմիր ֆիլտրով. կանաչը համապատասխանում է e գծին սնդիկի լամպի սպեկտրում. կապույտ - g գծեր սնդիկի լամպի սպեկտրում:

3. Բոլոր գույները, որոնք կարելի է ձեռք բերել հիմնական գույները խառնելով, Գրասմանի օրենքին համապատասխան, գտնվում են կողմերի վրա և Մաքսվելի եռանկյունու ներսում:

4. Եռանկյան սպիտակ տարածքը համապատասխանում է ոչ միայն եռանկյան ծանրության կենտրոնին, այլև կանաչի, կապույտի և կարմիրի հավասար ներդրմանը:

Բրինձ. 1. - Մաքսվելի եռանկյունը՝ որպես RGB համակարգի հիմք

Maxwell-ի գունային եռանկյունին թույլ է տալիս քանակականացնել ցանկացած ներկերի և ցանկացած մոնոխրոմատիկ և բարդ գունային ճառագայթների խառնման ազդեցությունը: Ամենամեծ տարածքը, որը կարելի է ծածկել եռանկյունով պատկերի փոխանցման համար, համապատասխանում է համակարգչային մոնիտորներին և գունավոր հեռուստացույցին: Գույնի փոխանցման ամենացածր հնարավորությունը համապատասխանում է ներկերին, տպագրական ներկերին և տեքստիլ ներկերին: Անհատական ​​համակարգիչներում գույնը փոխանցելու համար օգտագործվում է 8 բիթանոց մեկ օկտետ (R, G, B), որի արժեքները նշանակված են ամբողջ թվերով 0-ից մինչև 255 ներառյալ: Բոլոր հայտնի դիզայնի փաթեթները կառուցված են գունային վերարտադրման հիման վրա, մասնավորապես՝ Microsoft Paint-ը, Adobe Photoshop-ը, CorelDraw-ը և այլն։ Օրինակ՝ սևը համապատասխանում է թվերի համակցությանը՝ (0,0,0), սպիտակը՝

(255, 255, 255), վառ նարնջագույն (242, 105, 53), հարուստ դեղին (222, 211, 33):

Համակարգում գունային մոդուլի m=R+G+B և եռագույն գույնի կոորդինատների հաշվարկ.

r = R / m; g = Գ / մ; b = B / մ.

RGB համակարգի թերությունն այն է, որ համակարգի հավելումների կորերն ունեն բացասական հատվածներ (առաջնային գույների բացասական քանակություն), ինչը դժվարություններ է ստեղծում մի շարք սպեկտրային գույների հաշվարկման մեջ: Այս առումով, 1931 թվականին CIE-ն ընդունեց XYZ համակարգը որպես գունային չափման ստանդարտ, որը չուներ RGB համակարգի թերությունները։

XYZ գունաչափական համակարգ

Ներդրվեցին սովորական գունային կոորդինատները X, Y, Z: Ի տարբերություն RGB համակարգի կոորդինատների գունային կորերի, բոլոր գունային կոորդինատները դրական էին, ուստի գունային հաշվարկները պարզեցվեցին:

Մաքսվելի եռանկյունու փոխարեն XYZ համակարգը գույնը ներկայացնելու համար օգտագործում է փոխակերպված գունավոր եռանկյունի ավելի հարմար ձևով (Նկար 2):

Բրինձ. 2 - XYZ համակարգի գունային գրաֆիկ (լոկուս) էներգիայի հավասար աղբյուրի համար E: Հնարավոր է անցնել RGB գունամետրական համակարգից XYZ և հետ:

գունաչափության մեջ հայտնի փոխակերպման համաձայն.

գունաչափական համակարգը sRGB է:Գույնի կոորդինատների փոխարկումը sRGB գունամետրական համակարգից XYZ-ի ներկայացված է ստորև.

Հիմնական գույնի բնութագրերը

Ժամանակակից գաղափարների համաձայն, գույնը որոշվում է հետևյալով.

մակերեսի ռեֆլեկտիվ և կլանող ունակության հարաբերակցությունը և պիգմենտների քիմիական բնույթը, որոնցով ծածկված է մակերեսը.

ճառագայթման աղբյուրների հատկությունները;

մարդու գունային տեսլականը.

Չնայած գունային երևույթների բազմակողմանիությանը, ժամանակակից գունաչափության մեջ քրոմատիկ գույները բնութագրվում են երեք հիմնական գունաչափական հատկություններով՝ երանգ (λ), մաքրություն կամ հագեցվածություն (P), պայծառություն (B) կամ թեթևություն (L): Պայծառությունը որոշվում է լուսավոր մարմինների գույնը բնութագրելու համար, թեթևությունը (կամ հարաբերական պայծառությունը)՝ ոչ լուսավոր մարմինների գույնը բնութագրելու համար։ Դիտարկենք այս արժեքները ավելի մանրամասն:

Ցանկացած բարդ ճառագայթման գույնի նման գույն կարելի է ստանալ՝ որոշակի մոնոխրոմատիկ ճառագայթումը սպիտակ լույսի հետ խառնելով։

Քրոմատ գույնի գունային երանգը նման մոնոխրոմատիկ ճառագայթման ալիքի երկարությունն է, որի որոշակի համամասնությամբ սպիտակի խառնումը տալիս է գույն, որը տեսողականորեն նույնական է տվյալին: . Գույնի երանգը կարող է որոշվել գունային անիվի միջոցով (օգտագործելով անկյունաչափ), իսկ գունային տոնն արտահայտվելու է աստիճաններով:

Մաքրությունը (հագեցվածությունը) գունաչափական արժեք է, որը ցույց է տալիս տվյալ գույնի գունային երանգի արտահայտման աստիճանը։ Գույնի մաքրությունը Պ որպես տոկոս, որը հավասար է մոնոխրոմատիկ ճառագայթման պայծառության հարաբերակցությանը (Լ ) միագույն ճառագայթման պայծառության և սպիտակ լույսի ճառագայթների գումարին ( V B):

		ՀԲ

Մոնոխրոմատիկ գույներն ունեն ամենամեծ մաքրությունը (100%); ախրոմատիկ գույներն ունեն զրո մաքրություն:

Աշխատանքային պլան

1. Խմբի թղթապանակում ստեղծեք ձեր սեփական թղթապանակը՝ «Ազգանուն Անուն»: Պատճենեք Վան Գոգի նկարը նոր թղթապանակում՝ ըստ ձեր ընտրության:

2. Բացեք Microsoft Paint-ի գրաֆիկական խմբագրիչը՝ Սկսել → Բոլոր ծրագրերը → Աքսեսուարներ → Paint:

3. Բացեք նկարով ֆայլ՝ Մենյու → Բացել → Նշեք ձեր թղթապանակի ուղին:

4. Որոշեք գունային կազմը նկարում:

Ընտրեք ցանկացած գույն, մկնիկի կուրսորը սահեցրեք դրա վրա և սեղմեք ձախ մկնիկի կոճակով: Բացեք «Պալիտրա» մենյուից: Ներկապնակ պատուհանում կտտացրեք «Սահմանել գույնը» կոճակը: Սեղմեք «Add to set» կոճակը (տես նկ. 3):

5. Ամփոփ աղյուսակում մուտքագրեք Կարմիր (R), Կանաչ (G), Կապույտ (B) և Պայծառություն (Br-Brightness) կետերի հակառակ արժեքները: R, G, B արժեքները և կլինեն յուրաքանչյուր գույնի ներդրումը

ստացված գույնը՝ ըստ Գրասմանի առաջին օրենքի։ Հակառակ դեպքում, այս արժեքները կոչվում են

գույնի կոորդինատները.

7. Գունավոր կոորդինատները փոխարկեք sRGB համակարգից XYZ համակարգին: Անցման համար մենք օգտագործում ենք հայտնի հարաբերությունները.

X = 0,4124R + 0,3576G + 0,1805B;

Y = 0,2126R + 0,7152G+ 0,0722B;

Z = 0,0193R +0,1192G + 0,9505B:

Առանցքային աղյուսակի օրինակ

Անուն

Նշում. պատկերը պետք է արվի գունավոր մատիտներով կամ ներկերով; Անվանեք ծաղիկները ինքներդ:

Բրինձ. 3 - Ներկապնակ պատուհան

10. Կրկնել թիվ 4-թիվ 7 կետերը 8-10-ի համար այն գույների համար, որոնք, ըստ Ձեզ, այս նկարում գլխավորն են։

Կատարված աշխատանքի վերաբերյալ հաշվետվության կառուցվածքը.լաբորատոր աշխատանքների քանակ, թեմա, նպատակ, նպատակներ, համառոտ տեսություն, ամփոփ աղյուսակ նկարի 8-10 հիմնական գույների տվյալների հետ, եզրակացություններ լաբորատոր աշխատանքի վերաբերյալ:

Վերահսկիչ հարցեր

1. Կարմիր-կանաչ-կապույտ եռյակից ի՞նչ գույներ կարելի է ավելացնել դեղին ստանալու համար: Պատասխանելու համար կարող եք օգտագործել ներկապնակը:

2. Ձեր կարծիքով, ինչպե՞ս կարող են գործնականում կիրառել այս լաբորատոր աշխատանքում ձեռք բերված հմտությունները՝ գրաֆիկական խմբագրիչի միջոցով գույնի բաղադրությունը որոշելու հարցում:

3. Որո՞նք են ձեր սեղանի կարմիր, կանաչ և կապույտ կոորդինատները թիվ 5 գույնի համար:

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 2. ԳՈՒՅՆԻ ԱԽՐՈՄԱՏԻԿ ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿՆԵՐ

Նպատակը. Գույնի ախրոմատիկ սահմանի ուսումնասիրություն

Առաջադրանքներ.

1) Սևի ախրոմատիկ սահմանի ուսումնասիրություն՝ օգտագործելով Microsoft Paint գրաֆիկական խմբագրիչը:

2) Սպիտակ գույնի ախրոմատիկ սահմանի ուսումնասիրություն՝ օգտագործելով Microsoft Paint գրաֆիկական խմբագրիչը։

Համառոտ տեսություն

Գույնը կախված է մակերեսի հատկություններից և ճառագայթման հատկություններից: Գույնի ճառագայթումը, որը կլանում է մակերեսը, կոչվում է առաջնային: Արտացոլված ճառագայթման գույնը կոչվում է փոխլրացնող: Առաջնային գույնը կապված է երկրորդական գույնի հետ այնպես, ինչպես կլանումը և արտացոլումը: Բոլոր գույները բաժանված են երկու խմբի՝ քրոմատիկ և ախրոմատիկ։ Achromatic - բոլոր սև և սպիտակ գույները: Մոխրագույն գույները ձևավորվում են սևն ու սպիտակը տարբեր համամասնություններով խառնելով։ Մոխրագույնում սպիտակ և սև գույների հակառակ օպտիկական բնութագրերը փոխհատուցվում են, հետևաբար, այն չեզոք, հավասարակշռված գույն է: Կարող է լինել անսահման թվով մոխրագույն գույնի տարբերակներ: Մարզված մարդու աչքը այս անսահման բազմազանությունից ընկալում է մոխրագույնի մինչև 300 երանգներ:

Էներգիայի պահպանման օրենքի համաձայն՝ հարվածային ճառագայթման հոսքը J բաժանվում է չորս բաղադրիչ հոսքերի՝ կլանված J A, արտացոլված J R, փոխանցվող J T և օպտիկական անհամասեռ մարմինների համար՝ ցրված J S.

J=JA + JR + JT + JS

Ելնելով (1) առնչությունից՝ մենք կդիտարկենք ախրոմատիկ գույնի ձևավորման տարբեր դեպքեր։

Ճառագայթման աղբյուրից ստացվող ամբողջ ճառագայթումը կլանում է մարմինը (սև գույն):

Այս դեպքում մուտքային լույսի հոսքը հավասար է կլանվածին (J=J A), մնացած հոսքերը աննշան են, և պայմանը բավարարված է.

JR +JT +Js =0.

Քանի որ մենք մեր աչքերով ենք ընկալում մարմնի արձակած կամ արտացոլված լույսը, այդպիսի մարմինն անտեսանելի կլինի։ Սա ամբողջովին սև մարմնի դեպքն է։ Պարադոքս կա, որ ամբողջովին սև մարմինները պետք է անտեսանելի լինեն։ Օբյեկտն անտեսանելի դարձնելու համար այն պետք է պատված լինի բացարձակ սև ներկով, բայց սա արդեն գիտաֆանտաստիկայի ոլորտում է։ Այնուամենայնիվ, նման մարմինները գոյություն ունեն բնության մեջ: 90-ական թթ 20-րդ դարում, օգտագործելով ռենտգենյան աստղադիտակ, աստղաֆիզիկոսները հայտնաբերեցին նման ամբողջովին սև առարկաներ և դրանք անվանեցին «սև խոռոչներ»։ Սև անցքերը շատ զանգվածային են, բայց փոքր ծավալով աստղեր, հսկայական խտությամբ, որոնք լույս են գրավում (ճառագայթներն իրենց մեջ են քաշում): Նման առարկաները կարելի է հայտնաբերել անուղղակիորեն. դրանք տեսանելի են միայն սպեկտրի ռենտգենյան տիրույթում, դրանց վրա ընկնող ատոմների պատճառով (այդպիսի օբյեկտի վրա ընկած ատոմները ռենտգեն ճառագայթներ են արձակում): Մեզ շրջապատող երկրային աշխարհում, ըստ երևույթին, բացարձակ սև առարկաներ չկան: Բոլոր մարմինները, որոնք կլանում են լույսի ավելի քան 90%-ը, սև են թվում: Երկար ժամանակ սև թավիշը համարվում էր Երկրի ամենասև նյութը՝ կլանում է լույսի 99,6%-ը։ Ըստ Washington Post-ի 2008 թվականի փետրվարի 20-ի, տեխնիկական առաջընթաց է գրանցվել գերսև օպտիկական նյութերի ստեղծման գործում։ Ռայսի պոլիտեխնիկական համալսարանի (ԱՄՆ) մի խումբ հետազոտողներ՝ Շոն-Յու Լինի և Պուլիկելի գլխավորությամբ։

Ջրաներկով նատյուրմորտի վրա աշխատելով` աշակերտները ծանոթանում են նկարչության հիմունքներին: Որպես կերպարվեստի տեսակներից մեկը՝ գեղանկարչությունը գույնի օգնությամբ հարթության վրա փոխանցում է մեզ շրջապատող աշխարհի ողջ բազմազանությունը (լույս, տարածություն, ծավալ և այլն)՝ դրանով իսկ տարբերվելով գրաֆիկայից, որտեղ արտահայտչամիջոցները հարվածներն են։ , գիծը, կետը, chiaroscuro-ն և գույնը սահմանափակ, օժանդակ դեր են խաղում: Երբեմն, ելնելով տեխնիկայի առանձնահատկություններից և տեխնիկայի որոշակի պայմանականությունից, ջրաներկը դասակարգվում է գրաֆիկայի ոլորտում։ Դժվար է համաձայնել սրա հետ: Այս տեխնիկան յուրացնելու սկզբում աշակերտը ջրաներկով նատյուրմորտ նկարելիս պետք է իր առջեւ միայն նկարչական առաջադրանքներ դնի։ Ուսանողին նկարչությանը ծանոթացնելու առաջին փուլում ջրաներկի ընտրությունը կատարվում է ոչ թե տեխնիկական և տեխնոլոգիական առաջադրանքների հեշտության, այլ պարզապես նյութերի առկայության պատճառով: Որպեսզի նկարչության դասերն ի սկզբանե սիրողական բնույթ չունենան, անհրաժեշտ է գունային գիտության հիմունքների իմացություն.

Գույն- ցանկացած օբյեկտի նշաններից մեկը. Ձևի հետ մեկտեղ որոշում է առարկայի անհատականությունը։ Շրջապատող օբյեկտիվ աշխարհը բնութագրելիս մենք նշում ենք գույնը որպես նրա հիմնական հատկանիշներից մեկը։

Հին հույները փորձում էին հասկանալ գույնը: 450 թվականին մ.թ.ա. ե. Դեմոկրիտը գրել է. «Ընկալման մեջ կա քաղցրություն, դառնություն, ջերմություն և սառնություն, ինչպես նաև գույն: Իրականում կան ատոմներ և դատարկություն»։

Գույնի հասկացությունը սովորաբար դիտարկվում է երեք ասպեկտներով՝ ֆիզիկատեխնիկական, հոգեկենսաբանական-ֆիզիկական և հոգեբանական:

Առաջինները, ովքեր փորձեցին բացատրել գույնի և լույսի բնույթը, փիլիսոփաներն էին: «Լույսը կրակ չէ, ոչ էլ որևէ մարմին, ոչ էլ արտահոսք որևէ մարմնից, ոչ, լույսը կրակի կամ նման բանի առկայությունն է թափանցիկում», - գրել է Արիստոտելը: Գույնի վարդապետության նկատմամբ առանձնահատուկ հետաքրքրություն առաջացավ 17-րդ դարի առաջին կեսին, երբ փիլիսոփայական հասկացությունները փոխարինվեցին ֆիզիկականով, որոնք հիմնված էին փորձերի և փորձերի վրա։ Ստեղծելով լույսի կորպուսուլյար տեսությունը՝ անգլիացի մեծ ֆիզիկոս Իսահակ Նյուտոնը բացատրեց ճառագայթման տարբեր գույները դրանք կազմող մարմինների առկայությամբ: Բացատրելով իր տեսությունը՝ Նյուտոնը գույները համարում էր ոչ թե որպես որակներ, այլ որպես լույսի սկզբնական հատկություններ, որոնք տարբերվում են միմյանցից տարբեր բեկման պատճառով։ Նա գրել է. «Յուրաքանչյուր տեսակի ճառագայթների բնորոշ գույնը և դյուրաբեկության աստիճանը չեն փոխվում ո՛չ բեկման, ո՛չ արտացոլման կամ որևէ այլ պատճառի, որը ես կարող էի տեսնել»։ 19-րդ դարի սկզբին։ Օ.Ֆրենսելի, Ջ.Ֆուկոյի և այլ գիտնականների հետազոտությունները հաստատեցին ալիքային տեսության առավելությունը, որն առաջ քաշվեց 17-րդ դարում։ R. Hooke և H. Hugens, Jesuit Ignatius Gaston Pardee, կորպուսուլյարի դիմաց: 1675 թվականի մարտին Հուկը, ելույթ ունենալով Թագավորական ընկերությունում, հայտարարեց. այն վարող միջավայրը՝ առաջացած հնչող մարմինների դողացող շարժումներից։ Եվ ինչպես ձայնի մեջ համաչափ թրթռումները առաջացնում են զանազան ներդաշնակություններ, այնպես էլ լույսի ներքո համամասնական և ներդաշնակ շարժումների խառնուրդից ստեղծվում են տարօրինակ ու հաճելի գույներ։ Առաջիններին ականջով են ընկալում, երկրորդներին՝ աչքով»։

Բայց նույնիսկ մինչ օրս դեռ պարզ չէ, թե ինչու է լույսը որոշ երևույթների ալիքային հատկություններ, իսկ մյուսների դեպքում՝ կորպուսային հատկություններ:

Գերմանացի ֆիզիկոս Մ.Պլանկը, այնուհետև Էյնշտեյնը, Բորը և այլք հայտնաբերեցին, որ լույսն արտանետվում է ոչ թե ալիքների, այլ էներգիայի որոշակի և անբաժանելի մասերի տեսքով, որոնք կոչվում էին քվանտա կամ ֆոտոն։ Տարբեր էներգիաների ֆոտոնները ներկայացնում են լույսի տարբեր գույներ:

Այժմ ստեղծված քվանտային տեսությունը կարծես միավորում է լույսի ալիքային և կորպուսուլյար հատկությունները, քանի որ դրանք ամբողջ նյութի բնական որակներն են: Յուրաքանչյուր ալիք ունի կորպուսային հատկություններ, և նյութի յուրաքանչյուր մասնիկ ունի ալիքներ:

Փորձարկելով ապակե պրիզմաների հետ՝ Նյուտոնը 1672 թվականին սպիտակ լույսը բաժանեց առանձին սպեկտրային գույների: Այս գույները սահուն կերպով անցնում են մեկը մյուսի մեջ՝ կարմիրից մանուշակագույն: Սպիտակ գույնի տարրալուծումը ցանկացած միջավայրում, որը կոչվում է դիսպերսիա, նրա բաժանումն է տարբեր ալիքների երկարությունների: Մանուշակագույն և մանուշակագույն-կարմիր, այսինքն՝ սպեկտրի ծայրահեղ գույների միջև կան մոտավորապես 160 տարբեր գունային երանգներ: Մի գույնից մյուսին անցումների անտեսանելիությունը դժվարացնում և բարդացնում է դրանց հատկությունների ուսումնասիրությունը: Հետևաբար, ամբողջ սպեկտրը սովորաբար բաժանվում է վեց կամ ութ ինտերվալների, որոնք համապատասխանում են կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ և մանուշակագույն, դեղին-կանաչ, բաց և մուգ կապույտ տատանումներով:

Օբյեկտի գույնը առաջանում է ընտրովի կլանման, այսինքն՝ օբյեկտի կողմից ընտրված ալիքների երկարությունների կլանման շնորհիվ: Եթե ​​կանաչ ապակու միջով նայենք կարմիր վարագույրին, այն մեզ սև կթվա։ Ինչո՞ւ։ Կարմիրն արտացոլում է հիմնականում կարմիր ճառագայթները, իսկ ավելի քիչ՝ նարնջագույնն ու դեղինը։ Մնացած ամեն ինչ կլանված է: Կանաչ ապակին կլանում է կարմիր ճառագայթները, իսկ մնացած բոլորն արդեն կլանված են կարմիր ճառագայթներով։

Հետևաբար, վարագույրը կհայտնվի սև: Ցանկացած առարկա կլանում է բոլոր գույները, բացառությամբ իր գույնի, որը կազմում է իր գույնը: Եթե ​​կարմիր շղարշին նայեք կարմիր ապակու միջով, այն կընկալվի շատ ինտենսիվ, հարուստ: Ընդհակառակը, երբ լուսավորվում է ցանկացած այլ գունային աղբյուրներով, այն կարող է դիտվել որպես նարնջագույն և նույնիսկ շագանակագույն:

Լույսի ինտենսիվությունը կախված է ոչ միայն ճառագայթային էներգիայի քանակից, այլև դրա գույնի որակից: Բացի այդ, լույսի ինտենսիվությունը որոշվում է ճառագայթման նկատմամբ աչքի արձագանքով, որը կապված է հոգեֆիզիոլոգիայի հետ, այսինքն՝ մարդու սուբյեկտիվ սենսացիաների հետ:

Միայն աչքի զգայունությունը կարող է չափել լույսի և գունային սենսացիաները: Գույնի այս չափումն ու ընկալումը բարդանում է նրանով, որ հավասարություն չկա առանձին, մոնոխրոմատիկ ճառագայթների նկատմամբ զգայունության աստիճանի և դրանց էներգիայի մեծության միջև։ Սպեկտրում էներգիայի բաշխումը և լույսի հոսքի ինտենսիվության բաշխումը չեն համընկնում։

Գույնի հիմնական պարամետրերն են երանգը, հագեցվածությունը և պայծառությունը:

Գույնի տոնքրոմատիկ գույնի որակն է, որը տարբերում է այն ախրոմատիկ գույնից: Սա քրոմատիկ գույնի հիմնական բնութագիրն է։ Ախրոմատիկ ծաղիկները երանգ չունեն: Այլ կերպ ասած, երանգը ալիքի երկարությունների գույնի տարբերությունն է:

Հագեցվածություն- սա գունային տոնի ամբողջական արտահայտությունն է: Որքան գույնը տարբերվում է ախրոմատիկից, այնքան ավելի հագեցած է: Հագեցվածությունը գույնի մաքրությունն է: Գույնը սպիտակեցնելով՝ մենք նվազեցնում ենք դրա հագեցվածությունը։

Գույնի պայծառություն- սա է նրա թեթեւությունը: Այն որոշվում է անդրադարձված ճառագայթների քանակի հարաբերակցությամբ:

Այսպիսով, գույնը արտահայտվում է որակական բնութագրերով (երանգ և հագեցվածություն) և քանակական բնութագրերով (պայծառություն): Երանգը, գույնի հագեցվածությունը և պայծառությունը ճշգրիտ բնութագրելու համար անհրաժեշտ է դրանք չափել: Դուք կարող եք չափել տեսողականորեն, բայց դա կլինի ոչ ճշգրիտ:

Բացի սպեկտրի յոթ հիմնական գույներից, մարդու աչքը միջին պայծառության մակարդակով կարող է տարբերակել 180 գունային երանգներ, այդ թվում՝ 30 մանուշակագույն, որոնք սպեկտրի մեջ չեն, բայց ստացվում են կապույտ և կարմիր երանգները խառնելով: Ընդհանուր առմամբ, նկարչի վարժեցված աչքն առանձնացնում է մոտ 10 հազար գունային երանգ։ Աչքի առավելագույն զգայունությունը ցերեկային լույսի ներքո տեղի է ունենում 553-556 նմ ալիքի երկարությամբ ճառագայթման ժամանակ, որը համապատասխանում է դեղնականաչավուն սպեկտրային գույնին, իսկ նվազագույն զգայունությունը տեսանելի տիրույթի ծայրահեղ ալիքների երկարություններում է՝ կարմիր և մանուշակագույն լույսը։ . Այս ազդեցությունը նկատվում է միայն նույն ճառագայթման էներգիայի հզորությամբ:

Մարդկային տեսողությունը գիտության համար ամենադժվար խնդիրն է։ Այն ներառում է ոչ միայն զուտ ֆիզիոլոգիական, այլեւ հոգեբանական խնդիրներ։ Աչքի անատոմիայի մասին աղոտ պատկերացում ունենալով և տեսնելով, որ որոշ կենդանիների աչքերը փայլում են մթության մեջ՝ հնագույն գիտնականները առաջ քաշեցին մի յուրօրինակ տեսություն. Ըստ դրա՝ մարդը տեսնում է աչքից ելնող լույսի շնորհիվ։ Լույսի ճառագայթը, թողնելով աչքը և «զգալով» առարկան, վերադառնում է աչքի մեջ: Էվկլիդեսն այն անվանել է լույսի ճառագայթ։ Լևկիպոսը և Դեմոկրիտը առաջ են քաշել տեսողության տեսության իրենց տարբերակը։ Նրանք պնդում էին, որ ճառագայթները բխում են յուրաքանչյուր առարկայից, որը բաղկացած է մանր մասնիկներից՝ դիակներից: Այսպիսով, յուրաքանչյուր առարկա մեր աչքին ուղարկում է յուրահատուկ «պատկերային ճառագայթներ»։ Արիստոտելը զարգացրեց այս տեսությունը՝ պնդելով, որ երբ մենք նայում ենք օբյեկտին, մենք ընկալում ենք որոշակի շարժում։ Մենք տեսնում ենք մեզ շրջապատող աշխարհը երկու եղանակների փոխազդեցության շնորհիվ՝ «աչքերի լույսի» և առարկաների «ճառագայթ-պատկերների», ասել է Պլատոնը: 13-րդ դարում Արևմտյան Եվրոպայում հետաքրքրություն առաջացավ արաբական գիտության նվաճումների նկատմամբ։ Թարգմանվել են արաբների գիտական ​​աշխատությունները, մասնավորապես, թարգմանվել է արաբական արևելքի խոշորագույն օպտիկ Իբն ալ-Հայթամի «Օպտիկա» գիրքը (Ալհազեն, 965-1039): Իբն ալ-Հայթեմը պնդում էր, որ առարկայի պատկերը ձևավորվում է ոսպնյակում, և որ աչքը բաղկացած է հեղուկ և բյուրեղային միջավայրերից: Նույնիսկ եթե աչքը լույս է արձակում, գրել է նա, աչքը դեռ ընկալում է դրսից եկող ճառագայթները։ Ինչու՞ են մարդկանց աչքերը ցավում, երբ նայում են արևին. Ըստ երևույթին, մարդու աչքը ստանում է ինչ-որ բան, որը գալիս է առարկայից: Նա, ասես, ճառագայթման ընդունող է, գրել է Իբն ալ-Հայթամը:

Այս տեսությունը գոյություն ուներ մինչև 17-րդ դարը, երբ գիտնականները հայտնաբերեցին աչքի եղջերաթաղանթը և ցանցաթաղանթը։ 1630 թվականին հայտնվեց X. Scheiner-ի «Աչքը օպտիկայի հիմքն է» գիրքը, որը նկարագրում էր եղջերավորների և մարդու աչքերի հետ կապված փորձերը: Այս փորձերի հիման վրա ապացուցվել է, որ ցանցաթաղանթի վրա շրջված պատկեր է գոյանում։

Ժամանակակից գիտնականներն ապացուցել են, որ մարդու աչքը բաղկացած է երեք գույնի զգացող նյարդային ապարատներից, որոնք բաղկացած են կոններից, որոնք կարող են գրգռվել և ուղեղին փոխանցել երեք տեսակի գունային գրգռումներ՝ կապույտ, կանաչ և կարմիր: Գունային տեղեկատվության ստացողները ցանցաթաղանթի կոններն են, որոնք զգայուն են կարմիր, կանաչ և կապույտ գույների նկատմամբ: Այս տեսության հիմքերը դրվել են Մ.Վ. Լոմոնոսովը 18-րդ դարի կեսերին. Հետագա ֆիզիոլոգիական հետազոտությունները, մասնավորապես Թոմաս Յանգի կողմից 19-րդ դարի սկզբին, հաստատեցին և զարգացրին այն։

Բայց երեք կենտրոններից յուրաքանչյուրը տարբեր կերպ է արձագանքում ցերեկային լույսի սպեկտրի գույնին: Աչքի առավելագույն զգայունության մասին վերևում ասվածից կարող ենք եզրակացնել, որ սպեկտրի դեղնականաչավուն տիրույթում ավելի քիչ լույսի ինտենսիվություն է անհրաժեշտ մանուշակագույնի և կարմիրի համեմատ, որպեսզի աչքը տեսողականորեն ընկալի գույների նույն պայծառությունը: Եթե ​​գույնը առանձին վերցնես և դիտարկես այն, կարող ես եզրակացնել՝ որքան քիչ կեղտեր ունի, այնքան մաքուր է, որքան մոտ է սպեկտրալին, այնքան ավելի գեղեցիկ է։ Լույսը, որն ընկնում է օբյեկտի վրա, կարող է ազդել օբյեկտի գույնի վրա: Որոշ օգտակար հանածոներ, որոնք դասակարգվում են որպես թանկարժեք կամ կիսաթանկարժեք քարեր, փոխում են գույնը: Երբ լուսավորվում է ցերեկային լույսով, ալեքսանդրիտը կանաչ գույն ունի, իսկ երբ լուսավորվում է շիկացած լամպով, կարմիր է: Նայելով հին վարպետների կտավներին, ովքեր օգտագործում էին ապակեպատման տեխնիկան, մենք հաճախ տեսնում ենք նկարի լուսավոր կտորներ, հատկապես, եթե շրջապատը զսպված է: Գույնը կլինի ավելի քիչ հագեցած, բայց ավելի բաց, եթե արտացոլման տարածքը ավելի լայն է: Եվ, ընդհակառակը, նեղ արտացոլման շերտով գույնը հայտնվում է հագեցած, բայց նաև ավելի մուգ: Հետևաբար, սառը և տաք գույներով նկարները տարբեր լուսավորության դեպքում տարբեր տեսք ունեն:

Մարդը համեմատության մեջ տեսնում է ամեն ինչ, այդ թվում՝ գույնը։ Մեկ գույնի ազդեցությունը մյուսի վրա հանգեցնում է տարբեր գունային էֆեկտների: Եթե ​​հաշվի առնենք աչքի սպեկտրալ զգայունության բնութագրերը ցերեկային և մթնշաղի ժամանակ (թույլ), ապա պայծառ լույսի առավելագույնը տեղի է ունենում 556 նմ ալիքի երկարության դեպքում, իսկ թույլ լույսի դեպքում՝ 510 նմ։ Ընդ որում, առաջին դեպքում մարդն ունի կոն, իսկ երկրորդի դեպքում՝ ձողային տեսողություն։ Այս հատկանիշը կոչվում է «Պուրկինյեի էֆեկտ»՝ ի պատիվ չեխոսլովակացի գիտնական Ջ.Է. Պուրկինյեն, որը հաստատեց այս կախվածությունը։ Սպեկտրի կարմիր-նարնջագույն շրջանը մթնում է, իսկ կանաչ-կապույտը՝ պայծառանում նույն պայմաններում: Յուրաքանչյուրը կարող է ստուգել այս էֆեկտը՝ նայելով ծաղկեփունջին ցերեկային (արևի լույսի) և լուսնի լույսի ներքո: Աչքի առավելագույն զգայունությունը ցերեկային և մթնշաղի տեսողության ընթացքում փոխվում է ավելի քան 250 անգամ։

Համոզված ենք, որ ճարտարապետների երիտասարդ սերունդը վստահորեն կդիմի այս կամ այն ​​գունային սխեմայի՝ հիմնովին գիտական ​​տվյալների հիման վրա խնդիրը լուծելիս, որոնք կարող են կուտակվել հոգեֆիզիոլոգների, կոլորիստների, արտադրության աշխատողների և ճարտարապետների համատեղ ջանքերով:

Մ.Գինցբուրգ

1.1. Գույնը տարբեր գիտական ​​առարկաներում

Գունագիտությունը համապարփակ գիտություն է գույնի մասին, ներառյալ ֆիզիկայի, ֆիզիոլոգիայի և հոգեբանության տվյալների համակարգված հավաքածու գույնի բնական երևույթի վերաբերյալ, ինչպես նաև տվյալներ փիլիսոփայությունից, գեղագիտության, արվեստի պատմության, բանասիրությունից, ազգագրությունից, գույնը դիտարկելով որպես մշակութային երևույթ: .

Կոլորիստիկա գունային գիտության մի ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է գույնի օգտագործման օրինաչափությունները մարդկային գործունեության տարբեր ոլորտներում, որտեղ գույնը օգտագործվում է որպես ճարտարապետական ​​և տարածական միջավայրը ձևավորող արտահայտիչ միջոցներից մեկը: Կոլորիզմը ընկալվում է որպես գունային միջավայր կամ այն ​​կազմող առարկաների պոլիքրոմիա, որը մարդուն բավարարում է էսթետիկ և օգտակար՝ ի տարբերություն ինքնաբերաբար առաջացող գունային միջավայրի: Այս ըմբռնումը մեզ թույլ է տալիս խոսել քաղաքի գունային սխեմայի, ճարտարապետական ​​անսամբլի կամ ճարտարապետության առանձին ստեղծագործության մասին, առավել հաճախ՝ որպես պրոֆեսիոնալ գործողության արդյունք *:

Գույնի և կոլորիստիկայի խնդիրները հնագույն ժամանակներից հետաքրքրել են գիտնականներին: Մի շարք գիտական ​​առարկաներ (փիլիսոփայական, բնական և հումանիտար) ուսումնասիրում են գույնը որոշակի առումներով։ Այսպիսով, ֆիզիկան առաջին հերթին հետաքրքրված է գույնի էներգետիկ բնույթով. ֆիզիոլոգիա - տեսողության օրգանների կողմից լույսի ընկալման և դրա գույնի վերածվելու գործընթացը. հոգեբանություն - գույների ընկալման խնդիրներ և դրա ազդեցությունը մարդու հոգեկանի վրա, տարբեր հույզեր առաջացնելու ունակություն; կենսաբանություն - գույնի նշանակությունը և դերը կենդանի օրգանիզմների և բույսերի կյանքում. իրականացվում է մաթեմատիկա

քանակականացնում է գույները և որոշում է անհրաժեշտ գույնի գունային երանգը և հագեցվածությունը՝ օգտագործելով գունային գրաֆիկների համապատասխան կոորդինատները (գունաչափություն); քիմիան ուսումնասիրում է նյութերի և դրանց միացությունների հատկությունները, որպեսզի մշակի ներկանյութեր, որոնք համարժեք են պահանջվող գույներին և դրանց համակցություններին ու խառնուրդներին. փիլիսոփայությունը գույնը դիտարկում է լույսի մետաֆիզիկայի շրջանակներում. գեղագիտությունը ուսումնասիրում է գունային համակցությունների ներդաշնակեցման օրենքները սոցիալական գիտակցության որոշակի իդեալների դիրքից՝ ըստ անձի չափման, գույնով ներդաշնակվող առարկայի չափման և այն միջավայրի չափման, որում գործում և ընկալվում է առարկան։ .

Ժամանակակից աշխարհում կան մի շարք գիտական ​​առարկաներ, որոնք ուսումնասիրում են գույնի դերը մարդու գործունեության ավելի նեղ ոլորտներում, օրինակ՝ տպագրություն, քրեաբանություն և այլն։ Նման գիտությունների շարքը սահմանվում է որպես գունագիտություն։ Ինտեգրելով գունային գիտությունից ստացված գիտելիքները՝ գունագիտությունը ճարտարապետին և դիզայներին տալիս է կոմպոզիցիոն հայեցակարգը գույներով ցուցադրելու տեխնիկայի և միջոցների որոշակի փաթեթ։

1.2. Գույնը հասկանալը մարդու զարգացման գործընթացում

Մարդու վերաբերմունքը գույնի նկատմամբ փոխվել է՝ կախված հասարակության նյութական, հոգևոր և գեղարվեստական ​​ոլորտների զարգացման մակարդակից: Գույնի դերը հասկանալու համար կարևոր էր դիցաբանական գիտակցությունից աստիճանական անցումը գունային երևույթների բնույթի մասին գիտական ​​գիտելիքների:

IN Գույների համակարգվածության և դասակարգման պատմությունը կարելի է առանձնացնել երկու մեծ ժամանակաշրջանի՝ առաջինը՝ նախագիտական՝ նախապատմական ժամանակներից մինչև 16-րդ դարի վերջ, երկրորդը՝ գիտական՝ 17-րդ դարից։ մինչ այժմ .

IN առաջին շրջանում մշակվել են գույնի մասին մարդկային հիմնական հասկացությունները

Եվ Առաջացել են կյանքի բոլոր տեսակներում գույնի օգտագործման հիմնական ավանդույթները։ Այսպիսով, պարզունակ մարդիկ գույները նույնացնում էին իրենց համար ամենաարժեքավոր նյութերի և կենսական տարրերի հետ (արյուն, կաթ, կրակ, հող), որոնք համապատասխանում էին կարմիրին, սպիտակին և սևին։ Գույներն ու ներկերը կախարդական ծեսերի շատ կարևոր տարրեր էին. գույնը ծառայում էր որպես բառ, որը առաջացնում է կամ սպանում, բարին կամ չարը: Նախապատմական հասարակության դիցաբանական մտածողությունը ժառանգելու են առաջին քաղաքակիրթ պետությունները։ Գյուղատնտեսության և անասնապահության զարգացման հետ

Եվ Պանթեոնի ձևավորմամբ հիմնական գույներին ավելացան նաև ուրիշներ։ Օրինակ՝ հին հույներն ու չինացիներն ունեին դեղին, չինացիների և եգիպտացիների մոտ՝ կապույտը որպես երկնքի գույն, իսկ բոլոր ժողովուրդները՝ կանաչը՝ որպես բուսականության գույն: Գույնը նշանակված էր աստվածների տերերից յուրաքանչյուրին: Ընդ որում, ոչ միայն հագուստը, այլեւ մարմինն ունեին իրենց գույնը։

Ավելի բարդ սոցիալական հարաբերություններ և գիտության զարգացում ան- դարաշրջանում

Տիզմը փոփոխություններ կատարեց գույների դասակարգման և դրանց համադրության կանոնների մեջ. գույները սկսեցին բաժանվել ազնվականի և ցածրի, մշակութային և բարբարոսական, մուգ և վառ: Մարդիկ գնալով սկսեցին գիտակցել գեղեցկությունը որպես այդպիսին, և ներդաշնակություն հասկացությունը դարձավ ամենակարևոր կատեգորիան: Այս ժամանակ առաջացավ բաժանում ճարտարապետական ​​պոլիքրոմի և գեղանկարչության գույների մեջ։ Բացի այդ,

Գոյություն ուներ նաև գույների դասակարգում՝ հիմնված դիցաբանական ավանդույթի վրա։ Հին դիցաբանության համաձայն ընդգծվում էին գույները, որոնք խորհրդանշում էին տարրերը՝ լույսն ու խավարը։

Քրիստոնեական կրոնը և նրա դոգմաները միջնադարյան Եվրոպայում գույները բաժանում են «աստվածային» և «աստվածային». առաջինները գլխավորն են, հարգված և գեղեցիկ, մնացածը՝ երկրորդական կամ արհամարհված։ «Աստվածային» գույները ներառում էին ոսկե, կարմիր, կապույտ, սպիտակ, կանաչ, մանուշակագույն; մոխրագույն, շագանակագույն, շատ խառը գույներ համարվում էին կենցաղային և պրոզաիկ:

IN Մերձավոր Արևելքի երկրներում իսլամը մեծ ազդեցություն է ունեցել գույների դասակարգման վրա։ Համաձայն Ղուրանի, որը պարունակում է իսլամական հավատքի դրույթները, փիլիսոփայության, էթիկայի և գեղագիտության սկզբունքները, վեհ, գեղեցիկ գույները ներառում են սպիտակ, ոսկեգույն, կարմիր, կապույտ, կանաչ և մարգարիտ գույներ: Այլ գույները համարվում էին տգեղ: Իսլամական մշակույթի իդեալը Եդեմի այգին է, ուստի դամբարանները, դամբարանները, տաճարները (մզկիթները) և աստվածաբանական դպրոցները (մեդրեսեները) զարդարված էին ծաղկային նախշերով:

IN Վերածննդի դարաշրջանը Եվրոպայում լայն տարածում գտավ

Եվ միջնադարյան գունային դասակարգումներ՝ լրացված Լեոնարդո դա Վինչիի կողմից։ Նրա գունային համակարգը հիմնված էր նկարչի նվազագույն ներկապնակի վրա։ Նա նշել է դեղինը, կապույտը և կարմիրը որպես բնության չորս հիմնական գույները:

Եվ կանաչ. Վերածննդի մշակույթի խորքերում օբյեկտի առաջացումըգույնի և գունային տեսողության ֆիզիկա-օպտիկական գիտելիքներ: 16-րդ դարի վերջին։ Բնական գիտությունների զարգացման հետ կապված՝ գույնի երևույթը փիլիսոփայական աշխատություններից, որտեղ այն գրավում էր աննախանձելի տեղ, տեղափոխվեց ֆիզիկոսների լաբորատորիաներ, որոնք «մաս առ մաս բաժանեցին այն»՝ օգտագործելով փորձարարական մաթեմատիկական բնագիտության մեթոդները։

17-րդ դարի կեսերից։ գաղափարներ գունային փոփոխության բնույթի մասին: Գույնի մասին ժամանակակից գիտական ​​հասկացությունների հիմքերը դրել է Ի.Նյուտոնը 1672 թվականին հրատարակված «Լույսի և գույնի նոր տեսություն» աշխատությունում։ Նյուտոնն առաջինն էր, ով գույնի գիտությունը բաժանեց երկու մասի՝ օբյեկտիվ (ֆիզիկական) և սուբյեկտիվ՝ կապված զգայական ընկալման հետ։ Նա հաստատեց, որ արևի լույսն ունի բարդ բաղադրություն և բաղկացած է տարբեր բեկման ինդեքսներով ճառագայթումից, և որ միատարր ճառագայթումը չի կարող փոխել իր սկզբնական գույնը, անկախ նրանից, թե ինչ փոխակերպումներ են այն ենթարկվում: Ստանալով արեգակնային սպեկտրը և բացատրելով դրա բնույթը՝ Նյուտոնը հիմք դրեց գույների գծային համակարգման։ Նա գույները բաժանեց միատարր (առաջնային կամ պարզ) և տարասեռ (ածանցյալ): Յոթ «պարզ» սպեկտրալ գույներ և մեկը՝ մանուշակագույնը, որը ձևավորվել է սպեկտրի ծայրահեղ գույները խառնելով, հիմք են ծառայել գունային տաքսոնոմիայի համար՝ շրջանագծի տեսքով: Նյուտոնը ճիշտ բացատրություն է տվել բնական մարմինների գույների և առարկաների մակերեսների համար։ Նա պատասխանատու էր օպտիկական գույների խառնման առաջին փորձերի համար։ Նյուտոնի գունային դասակարգման սպեկտրալ համակարգը ժամանակակից ժամանակներում դարձել է գունային տաքսոնոմիայի հիմքը։

IN 18-րդ դարի վերջ Վ. Գյոթեն, ով համաձայն չէր Նյուտոնի տեսության հետ, ստեղծեց գույների դասակարգման նոր եղանակ՝ ըստ ֆիզիկական սկզբունքի: Նրա կառուցած գունային անիվը բաղկացած է երեք զույգ հակապատկեր գույներից։ Շրջանակի հիմքը հիմնական գույների եռանկյունն է: Դեղինը և կապույտը համապատասխանում են լույսին և մուգին և հիմնական գույներն են, քանի որ դրանք առաջացել են հակադրություններից: Գյոթեն կարմիր գույնը համարում էր դեղինի ինտենսիվացում, մանուշակը՝ կապույտ։ Գյոթեի «Գույնի վարդապետությունը» (1810) աշխատությունը հիմք դրեց գույնի գիտության երկու նոր ճյուղերի՝ ֆիզիոլոգիական օպտիկայի և գույնի հոգեբանական ազդեցության վարդապետության համար:

IN 1772 թվականին գերմանացի գիտնական Ի. Լամբերտը փորձեց կառուցել գույների դասակարգում, որը կարտացոլի գունային փոփոխությունները թեթևության և հագեցվածության մեջ:

ստի. 1810 թվականին գերմանացի նկարիչ Օ. Նրա աշխատանքի շնորհիվ գունային համակարգը ձեռք բերեց երրորդ հարթություն։ Գերմանացի նկարիչը գունավոր գնդիկ է կառուցել, որը միավորում է սպեկտրալ և ախրոմատիկ գույները, սպիտակեցնում և սևացնում:

IN XIX դ Գերմանացի գիտնական Գ.Հելմհոլցն իր աշխատություններում պարզաբանել է առաջնային գույների հարցը (կարմիր, կանաչ և կապույտ), որոնք օժանդակ խառնուրդներում տալիս են սպեկտրի մնացած բոլոր գույները ցանկացած հագեցվածության դեպքում։ Ֆիզիոլոգիական օպտիկան հիմք ընդունեց այս եռյակը: Սակայն հիմնական գույների եռյակը՝ կարմիր, դեղին և կապույտ, որոնք կազմում են գունային անիվի հիմքը, չի կորցրել իր նշանակությունը։ Հելմհոլցը նաև սահմանեց երեք բաղադրիչ գույները բնութագրելու համար՝ երանգ, հագեցվածություն և թեթևություն: Գերմանացի ֆիզիոլոգ Է.Հերինգը սահմանեց գունային հետազոտության երեք ուղղություն՝ ֆիզիկական, ֆիզիոլոգիական, հոգեբանական: Իսկ անգլիացի ֆիզիկոս Ջ.Մաքսվելի աշխատանքը՝ գունային ընկալման ուսումնասիրության վերաբերյալ, հիմք դրեց տեսողության երեք բաղադրիչ տեսությանը:

IN XIX դ Նկարիչները սկսեցին օգտագործել գույների գիտական ​​սիստեմատիկան: Ֆրանսիացի նկարիչ Է.Դելակրուան առաջիններից էր, ով սկսեց որոշել գույնը

նկարչության ստատիկ առաջադրանքներ՝ օգտագործելով գունավոր եռանկյունի, շրջան

Եվ խառնիչ կշեռքներ. Գույնի ճշգրիտ գիտության ձեռքբերումներն այնուհետև արտացոլվեցին իմպրեսիոնիստների և նեոիմպրեսիոնիստների ստեղծագործություններում: Հետաքրքիր է

Եվ Տեղին է չեխ գիտնական Յ. Պուրկինեի հետազոտությունը տեսողության անկյունից կախված գույնի ընկալման և աչքի հարմարվողականության ոլորտում։

20-րդ դարի սկիզբ - գիտական ​​համակարգերի ստեղծման, գույնի քանակական և չափման մեթոդների մշակման նոր շրջան: Գույների համակարգման ոլորտում հսկայական աշխատանք են կատարել մի շարք գիտնականներ. Վ. Օստվալդ - Օստվալդի «գունավոր մարմինը»; A. Munsell - տարածական մոդել, որը հիմնված է Runge գունավոր գնդակի վրա; Ջ. Գիլդոն և Վ. Ռայթոն - ճշգրիտ ուսումնասիրություններ՝ գույների ավելացման գործառույթները որոշելու համար (1931 թվականին Լուսավորման միջազգային հանձնաժողովի կոնգրեսի կողմից ստացված տվյալները հիմք են հանդիսացել գունային չափման միջազգային համակարգի համար) և այլն։

Դրա տեսական հիմնավորումն ու առաջատարներից մեկը ճանաչելը

գույնը ստանում է հիմնական կոմպոզիցիոն միջոցներից՝ շնորհիվ գեղարվեստական ​​դիզայնի առաջին բարձրագույն դպրոցի՝ Գերմանիայի Բաուհաուսի ներկայացուցիչների, որոնց խոշորագույն ներկայացուցիչներն էին Ի. Իթենը, Վ. Կանդինսկին, Պ. Կլեեն և այլն։ Ռուսաստանում արդյունավետ ուսուցում։ Մեթոդները մշակվել են VKHUTEMAS-ի ներկայացուցիչների կողմից՝ Ա. Ռոդչենկոն, Վ. Տատլինը և շատ ուրիշներ, սակայն ապագայում այս դիրքորոշումը գործնականում չի աջակցվում ճարտարապետության ոլորտում կոնստրուկտիվիստների և ռացիոնալիստների գործունեությունը:

20-րդ դարի կեսերից։ Գույնի կիրառական գիտությունները մեծ զարգացում են ստացել։ Հոգեբանների, ֆիզիոլոգների և էրգոնոմիստների հետազոտություններն ապացուցել են, որ գույնը մարդու միջավայրի և կյանքի ամենակարևոր բաղադրիչն է: Սա խթանեց այս ոլորտում հսկայական հետազոտությունների և փորձերի առաջացումը:

20-րդ դարում հումանիտար գիտությունների ձեւավորման ու հաջողությունների հետ կապված. գույնը դարձել է հետազոտության առարկա մարդասիրական մտքի տարբեր ոլորտներում այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են լեզվաբանությունը, հոգեբանությունը, մշակութաբանությունը և արվեստի պատմությունը: Լեզվաբանությունն ուսումնասիրում է գունային անվանումների բառակազմության, գունային իմաստաբանության և գունային տերմինների բառապաշարի առանձնահատկությունների, գույների դասակարգման հետ կապված հարցեր։ Հոգելեզվաբանական առումով ուսումնասիրվում են գեղարվեստական ​​լեզվում գույնի սիմվոլիկ, ենթատեքստային բնույթի հետ կապված հարցեր։ Մշակութաբանության մեջ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարբեր մշակույթներում գույների իմաստաբանության և սիմվոլիզմի հարցերին։ Գեղագիտության մեջ գույնը համարվում է գեղագիտական ​​երևույթ, որը նպաստում է ներդաշնակության և գեղեցկության հասնելուն։ Հոգեբանության մեջ ուսումնասիրվում է գույնի ազդեցությունը ֆիզիոլոգիական և հուզական վիճակների վրա և գունային թեստերի հոգեախտորոշիչ հնարավորությունները։ Արվեստի քննադատության համար հետաքրքրություն է ներկայացնում գունային կառուցվածքի օրինաչափությունների, կերպարվեստի գունային համադրությունների մոդելների ուսումնասիրությունը՝ գունային ներդաշնակություն, գունավորում, գունային հակադրություններ։ Մարդասիրական մտքի շրջանակներում պետք է հատուկ նշել մի շարք բնօրինակ տեսություններ, որոնք հատուկ նվիրված են գույնի ուսումնասիրությանը. Բ. Ա. Բազիմայի տեսությունը գույնի և հոգեկանի փոխհարաբերությունների մասին, Ն.

Այսօր ճարտարապետական ​​կոլորիստիկայի ոլորտում առաջատար հայրենական մասնագետը ճարտարապետության դոկտոր, Մոսկվայի ճարտարապետական ​​ինստիտուտի նախագծման ամբիոնի վարիչ Ա.Վ. Եֆիմովն է: Արդեն 1970-ականների վերջին, գիտակցելով ճարտարապետների հրատապ կարիքը գունային գիտության գիտելիքների համար, նա մշակեց և ներմուծեց «Ճարտարապետական ​​կոլորիստիկա» առարկան MArchI ուսումնական ծրագրում:

Վերջին տարիների հետազոտությունները հնարավորություն են տվել զգալիորեն շտկել 20-րդ դարի տեսակետները։ տեսողության մեխանիզմների, մասնավորապես գունային ընկալման մեխանիզմների վրա։ Առաջացել է նոր գիտական ​​ուղղություն՝ կապված տեսողական միջավայրի և գեղեցկության էկոլոգիայի հետ՝ վիդեո էկոլոգիան, որը մշակվել է Ռուսաստանում՝ Վ.Ա.Ֆիլինի կողմից առողջության և պաթոլոգիայի տեսողական ընկալման մեխանիզմների երկար տարիների ուսումնասիրության հիման վրա: