Pagkukumpuni ng bahay

Paglalarawan Pinag-aaralan ng mga projectionist sa hinaharap ang isang technological complex ng mga disiplina na nauugnay sa mga pamamaraan at teknolohiya ng pag-install, pagpapanatili at pagkumpuni ng mga modernong audiovisual system. Sa panahon ng kasanayang pang-industriya nakikilala ng mga mag-aaral iba't ibang uri

kagamitan, kumuha ng mga kasanayan sa pagdidisenyo at pag-install ng mga kagamitan para sa mga audiovisual complex, matutong i-regulate ang kanilang operasyon at magsagawa ng mga pagkukumpuni sa oras. Ang pagsasanay sa mga modernong teknolohiya sa pamamahala at mga patakaran para sa teknikal na operasyon ng mga aparato nang walang pinsala sa iba ay isang mahalagang yugto ng paghahanda.

Sino ang makakasama Ang pangunahing trabaho ng mga nagtapos pagkatapos ng graduation ay ang pagseserbisyo sa lahat ng moderno at tradisyunal na uri ng pag-install ng pelikula sa malalaking format, panoramic at stereoscopic na mga sinehan. Ang mga espesyalista sa audiovisual equipment ay nagsasagawa ng komprehensibong pagsusuri, pag-debug, diagnostic at pagkumpuni ng mga nakitang pagkakamali sa mga kagamitan para sa mga cinema complex, pati na rin ang mga power supply device, mga device para sa pag-synchronize ng tunog at imahe. Nagtatrabaho ang mga projectionist sa mga studio ng pelikula iba't ibang laki

– mula sa maliliit na intimate cinema hall hanggang sa mga multiplex na may dose-dosenang mga cinema hall na may iba't ibang configuration.

DEPARTMENT OF EDUCATION, SCIENCE AND YOUTH POLICY OF THE VORONEZH REGION pang-edukasyon ng estado

institusyong pambadyet

pangalawang bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Voronezh

"Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

AKADEMIKONG DISIPLINANG PROGRAM

2014

VORONEZH

APPROVED

Deputy Director ng VSPGK

sa akademikong gawain

E.V. Cherednikova

APPROVED

NAGSANG-AYON

sa gawaing siyentipiko at metodolohikal

Yu.B. Ashcheulov

nirepaso sa isang pulong ng Department of Electronics

(protocol No. ___________________

mula sa "______" ______________2014)

Ulo Kagawaran ng Electronics

G.V. Basargina

Developer:

Lecturer sa Department of Electronics

Institusyon ng Pang-edukasyon na Badyet ng Estado ng Pangalawang Propesyonal na Edukasyon "VGPGK" _____________ Elena Viktorovna Obraztsova Tagasuri:

NILALAMAN

1. PASSPORT NG WORK PROGRAM NG AKADEMIKONG DISIPLINA

"Kaligtasan sa Buhay"

1. Saklaw ng aplikasyon ng programa ng trabaho

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay bahagi ng pangunahing propesyonal programang pang-edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa mga espesyalidad sa edukasyong bokasyonal:

02/11/05 Audiovisual na teknolohiya

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay maaaring gamitin sa mga programa ng karagdagang propesyonal na edukasyon.

1.2. Ang lugar ng akademikong disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon:

U

1.1. Saklaw ng aplikasyon

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay bahagi ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa espesyalidad:

02/11/05 Audiovisual na teknolohiya

1.2. Ang lugar ng disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon:

U Ang akademikong disiplina ay bahagi ng propesyonal na siklo at isang pangkalahatang propesyonal na disiplina.

1.3. Mga layunin at layunin ng disiplina - mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng disiplina:

Target : ang pagkuha ng mga mag-aaral ng teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan sa larangan ng kaligtasan sa buhay.

Mga gawain:

patuloy na paunlarin ang kakayahang makipagkomunikasyon ng mga espesyalista sa hinaharap;

bumuo ng mga kasanayan mabisang komunikasyon kinakailangan para sa trabaho;

turuan ang paggamit ng kaalaman sa larangan ng ligtas na komunikasyon sa pagpigil at pag-regulate ng mga sitwasyon ng salungatan;

bumuo ng mga kasanayan sa pagsunod sa mga pamantayan ng etikal na komunikasyon.

Ang mga propesyonal na aktibidad ng mga espesyalista ay kinabibilangan ng mga sosyo-sikolohikal na koneksyon at mga relasyon, na hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa pagbuo ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng ligtas na pag-uugali.

Ang pag-aaral ng disiplina ay naglalayong bumuo ng mga pangkalahatang kakayahan (OK 1-10) at propesyonal na kakayahan (OK 1-10: PC 1.1-1.3; PC 2.1-2.6; PK3.1-3.3; PK.4.1-4.3) ayon sa ang Federal State Educational Standard para sa espesyalidad02/11/05 Audiovisual na teknolohiya :

magagawang :

gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga armas malawakang pagkawasak;

gumamit ng pangunahing mga ahente ng pamatay ng apoy;

magbigay ng pangunang lunas sa mga biktima

Bilang resulta ng pagkabisado sa disiplina, ang mag-aaral ay dapatalam :

mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga bagay na pang-ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan ng mga kalamidad na ginawa ng tao mga sitwasyong pang-emergency at natural na phenomena, kabilang ang konteksto ng paglaban sa terorismo bilang isang seryosong banta pambansang seguridad Russia;

mga pangunahing kaalaman serbisyo militar at pagtatanggol ng estado;

mga gawain at pangunahing gawain pagtatanggol sibil;

mga paraan upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga armas ng malawakang pagsira;

mga hakbang kaligtasan ng sunog at mga panuntunan para sa ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog;

organisasyon at pamamaraan para sa pagkuha ng mga mamamayan sa serbisyo militar at pagpasok dito sa isang boluntaryong batayan;

pamamaraan at mga tuntunin sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima.

Bilang resulta ng pagkabisado ng disiplina, dapat na makabisado ng mag-aaral ang mga sumusunod pangkalahatang kakayahan:

OK1. Unawain ang kakanyahan at panlipunang kahalagahan ng iyong propesyon sa hinaharap, magpakita ng patuloy na interes sa kanya.

OK 2. Ayusin ang iyong sariling mga aktibidad, pumili ng mga karaniwang pamamaraan at paraan ng pagsasagawa ng mga propesyonal na gawain, suriin ang kanilang pagiging epektibo at kalidad.

OK 3.Gumawa ng mga desisyon sa pamantayan at mga hindi pangkaraniwang sitwasyon at pasanin ang responsibilidad para sa kanila.

OK 4.Maghanap at gumamit ng impormasyong kinakailangan para sa epektibong pagganap ng mga propesyonal na gawain, propesyonal at personal na pag-unlad.

OK 5. Gumamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga propesyonal na aktibidad.

OK 6. Magtrabaho sa isang pangkat at sa isang pangkat, makipag-usap nang epektibo sa mga kasamahan, pamamahala, at mga mamimili.

OK 7. Pananagutan para sa gawain ng mga miyembro ng pangkat (subordinates) at para sa mga resulta ng pagkumpleto ng mga gawain.

OK 8. Malayang matukoy ang mga gawain ng propesyonal at personal na pag-unlad, makisali sa pag-aaral sa sarili, sinasadyang magplano

advanced na pagsasanay.

OK 9. Upang mag-navigate sa mga kondisyon ng madalas na pagbabago sa teknolohiya sa mga propesyonal na aktibidad.

OK 10. Magsagawa ng mga tungkuling militar, kabilang ang paggamit ng nakuhang propesyonal na kaalaman (para sa mga kabataang lalaki).

Ang proseso ng pag-aaral ng disiplina ay naglalayong bumuo ng mga sumusunod na kakayahan:

5.4.1. Pag-install, simulan At pagsasaayos projection,
sound engineering at auxiliary kagamitan
mga audiovisual complex.

PC 1.1. Magsagawa ng trabaho upang maghanda ng audiovisual na kagamitan at mga materyales sa pag-install ng elektrikal para sa pag-install.

PC 1.2. Magsagawa ng pag-install ng mga kagamitan para sa mga audiovisual system.

PC 1.3. Ipatupad paggawa ng komisyon sa kagamitan ng mga audiovisual complex.

2.2. Pagpapatakbo ng mga audiovisual device at complex,
pagsukat at pagsasaayos ng kanilang mga parameter at katangian.

PC 2.1. Pumili ng mga instrumento para sa pagsukat ng mga parameter ng mga audiovisual device at complex.

PC 2.2. Sukatin ang mga parameter at katangian ng mga audiovisual device at complex.

PC 2.3. Ayusin ang mga audiovisual na device at system.

5.2.3. Pagpapanatili, pagkumpuni ng audiovisual
mga device at complex, kontrol sa kalidad ng audiovisual
mga programa.

PC 3.1. Pag-uugali pagpapanatili mga audiovisual device at complex.

PC 3.2. Magsagawa ng mga simpleng pag-aayos sa mga audiovisual device atmga complex.

PC 3.3. Subaybayan ang kalidad ng mga audiovisual na programa.

5.2.4. Pakikilahok sa organisasyon ng mga aktibidad sa produksyon
maliit yunit ng istruktura mga organisasyon.

PC 4.1. Makilahok sa pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng yunit ng istruktura.

PC 4.2. Makilahok sa pamamahala ng gawain ng isang istrukturang yunit.

PC 4.3. Makilahok sa pagsusuri ng proseso at mga resulta ng pagganapmga dibisyon.

maximum na workload ng mag-aaral 117 oras, kabilang ang:

ipinag-uutos na kargamento ng pagtuturo sa silid-aralan ng mag-aaral 78 oras;

malayang gawain estudyante 39 oras.

2. ISTRUKTURA AT HALIMBAWA NG NILALAMAN NG AKADEMIKONG DISIPLINA

2.1. Saklaw ng akademikong disiplina at mga uri ng gawaing pang-akademiko

117

Ang ipinag-uutos na pagkarga ng pagtuturo sa silid-aralan (kabuuan)

78

kasama ang:

gawain sa laboratoryo

mga praktikal na pagsasanay

mga pagsubok

coursework isang (proyekto)(kung ibinigay)

Malayang gawain ng mag-aaral (kabuuan)

39

kasama ang:

malayang gawain sa coursework (proyekto)(kung ibinigay)

abstract na gawain

magtrabaho kasama mga mapagkukunan ng impormasyon

paghahanda ng mga materyales sa pagtatanghal

ekstrakurikular na malayang gawain

pagsubok sa bahay

Panghuling sertipikasyon sa anyo ng magkakaibang kredito

2.2. Thematic na plano at nilalaman ng akademikong disiplina Kaligtasan sa buhay

Pangalan

Pangalan ng mga seksyon at paksa

Nilalaman materyal na pang-edukasyon, laboratoryo at praktikal na gawain, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, gawaing pang-kurso (proyekto)(kung ibinigay)

Dami

oras

Antas

pag-unlad

1

2

3

4

Panimula

Mga layunin at layunin ng kursong Kaligtasan sa Buhay. Mga panganib sa tirahan.

Pangunahing konsepto ng BJD.

Interaksyon ng tao sa kapaligiran. Mga isyu sa kapaligiran pagiging makabago. Proteksyon ng tao sa mga kondisyon ng siyentipiko at teknikal na pag-unlad.

Praktikal na gawain.

1.Pagtatasa ng panganib.

2. Mga mekanismo ng pisyolohikal ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kapaligiran (Mga Analyzer).

Malayang gawain Blg. 1. "Mga pangunahing termino at kahulugan"

Paghahanda ng mga abstract at presentasyon sa paksang "Mga problema sa kapaligiran sa ating panahon"

1,2

Seksyon 1.

Mga sitwasyong pang-emergency sa panahon ng kapayapaan at digmaan, organisasyon ng proteksyon ng populasyon at mga teritoryo

46

Paksa 1.2.

Mga sitwasyong pang-emergency na likas, gawa ng tao at panlipunang kalikasan.

2

2

2

2

1

Pangkalahatang katangian mga sitwasyong pang-emergency na likas at gawa ng tao. Mga sanhi ng emerhensiyang gawa ng tao. Pag-uuri ng natural at gawa ng tao na mga emergency na sitwasyon. Mga paraan ng pagtataya ng emergency.

Mga likas na emerhensiya. Pag-uuri ng mga natural na emerhensiya. Mga sanhi at kakanyahan ng mga phenomena na nagdudulot ng mga natural na emerhensiya. Mga likas na emerhensiya na karaniwan para sa rehiyon ng Voronezh.

Mga emergency na gawa ng tao. ROO, HOO, PVOO. Mga sanhi ng mga emerhensiyang gawa ng tao, mga yugto ng pag-unlad.

Mga sitwasyong pang-emergency na may likas na panlipunan. Mga digmaan, rebolusyon, terorismo, ekstremismo, kriminalisasyon ng lipunan, mga sakit sa lipunan, pagpapakamatay, sektaryanismo, atbp. Mga sanhi at kakanyahan ng mga emerhensiyang panlipunan, mga paraan ng pagharap sa kanila. Proteksyon ng mga tao sa mga emerhensiya na may kalikasang panlipunan..

Praktikal na gawain.

Praktikal na aralin Blg. 4. Mga emerhensiya sa lipunan. Terorismo at ekstremismo, extremist formations ng kabataan.

2

2,3

Pagsubok. Kontrol sa hangganan. Pagsusulit sa pagdidikta.

Malayang gawain.

Paghahanda para sa isang seminar tungkol sa mga natural na emergency.

Paglutas ng problema.

2

Paksa 1.3.

Mga Batayan ng pagtatanggol ng estado.

Emergency sa panahon ng digmaan

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga emerhensiya sa panahon ng digmaan. Modernong paraan pagkatalo. Pangunahing uri ng mga armas at kagamitang militar. Mga sandata ng malawakang pagsira, mga uri at nakakapinsalang mga kadahilanan. Mga kahihinatnan pagkatapos ng paggamit ng mga sandata ng malawakang pagsira (nuklear, kemikal at biyolohikal na armas) at paraan ng proteksyon.

Praktikal na gawain.

Praktikal na aralin Blg. 5. Makabagong paraan ng pagkawasak.

2

2,3

Malayang gawain Blg. 6.“Mga sandata ng malawakang pagsira. Mga sandatang nuklear. Ang kasaysayan ng paglikha, pagsubok at paggamit ng mga sandata ng malawakang pagkawasak sa kasaysayan ng sangkatauhan. Mga bunga ng pambobomba sa Hiroshima at Nagasaki noong 1945."

3

Malayang gawain Blg. 3."Ang paggamit ng mga mapanganib na kemikal sa pagsasanay sa mundo."

2

Kontrol sa hangganan. Paglutas ng problema.

Paksa 1.4.

Batayan ng organisasyon para sa pagprotekta sa populasyon mula sa mga emerhensiya sa panahon ng kapayapaan at digmaan.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga pangunahing aspeto ng BJD. Organisasyon ng proteksyon, mga pangunahing prinsipyo at regulasyong legal na balangkas para sa pagprotekta sa populasyon mula sa mga emerhensiya sa panahon ng kapayapaan at digmaan. Mga pangunahing batas na pederal at iba pa mga legal na gawain sa larangan ng proteksyon ng populasyon sa mga emerhensiya. Nagkakaisa sistema ng pamahalaan pag-iwas at pagpapagaan ng mga kahihinatnan ng mga sitwasyong pang-emergency, mga pangunahing gawain at tungkulin. Ang pagtatanggol sibil ay isang mahalagang bahagi ng pambansang seguridad at kakayahan sa pagtatanggol ng bansa.Mga pangunahing gawain ng pagtatanggol sa sibil.Ang Ministry of Emergency Situations ng Russia ay ang pederal na namumunong katawan sa larangan ng civil defense at proteksyon ng populasyon at mga teritoryo mula sa mga emerhensiya.

Independent work.. "Federal Law -68 "Sa proteksyon ng populasyon at mga teritoryo sa natural at gawa ng tao na mga emerhensiya."

2

3

Kontrol sa hangganan. Pagsubok.

Paksa 1.5.

Organisasyon ng proteksyon ng populasyon sa panahon ng kapayapaan at mga emerhensiya sa panahon ng digmaan.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga pangunahing aktibidad na isinagawa sa Russian Federation upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga emerhensiya.Mga pangunahing hakbang upang maprotektahan ang populasyon.

Organisasyon ng emergency rescue at iba pang agarang trabaho sa panahon ng emergency response.OrgAibabaAtionAVAriynO-KasamanasaTelinyaAtdrsasigeneastigatnykhrAbotVmga zoneAXhretunogychanykhSaAtTsaAtsika( ASDNR).TUNGKOL SASanOvaorgAibabaAtsIIASDNR.TUNGKOL SASatungkol saengunitSaTat provedeniaASDNRsaTemga teritoryo,hArAatennoy(marumienNoah)rAdAtOAktyVsa aminmat at negAnagsisinungalingAtmAt( AVAriikanO- heemAtcheskiopacsa aminmat)VeschEUTVAmat,ATAdinsa SaTAtXAtynsx bedSatwiyaX.

Indibidwal at kolektibong kagamitan sa kaligtasan. Paglisan.

Praktikal na aralin Blg. 7. "Pagtukoy sa pamamaraan para sa paggamit ng mga istrukturang proteksiyon. Shelter at ang pamamaraan para sa paggamit ng mga shelter para protektahan ang populasyon.”

Praktikal na aralin Blg. 8. “Paggamit ng personal protective equipment. Ang pamamaraan para sa pag-iimbak at pag-iipon ng mga personal na kagamitan sa proteksiyon."

Praktikal na aralin Blg. 9 "Pamamaraan ng paglikas."

Praktikal na aralin Blg. 10. “Si DPR”

2

2

2

3

Malayang gawain Blg. 4. Paglisan ng populasyon kapag gumagamit ng iba't ibang uri ng mga sandata ng malawakang pagsira.

"Mga tuntunin ng pag-uugali sa kanlungan at sa panahon ng paglikas"

Pagbuo ng mga abstract.

2

Paksa 1.6.

Tinitiyak ang pagpapanatili ng paggana ng mga pasilidad sa ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Ang konsepto ng pagpapanatili ng mga bagay na pang-ekonomiya. Mga salik na tumutukoy sa pagpapanatili ng mga bagay. Mga paraan at pamamaraan ng pagtaas ng sustainability ng mga pasilidad.

Praktikal na aralin Blg. 11. "Pagsusuri sa pagpapanatili ng organisasyon." (sa kaso ng bagyo, baha, pagsabog)

2

3

Malayang gawain. Pagsusulat ng isang sanaysay sa isa sa mga iminungkahing paksa.

2

Seksyon 2.

Mga pangunahing kaalaman sa serbisyo militar at kaalamang medikal

68

Paksa 2.1.

Pambansang seguridad ng Russian Federation, Doktrina ng militar RF.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Pambansang seguridad at pambansang interes ng Russia. Doktrina ng militar ng Russian Federation. Mga pangunahing dokumento sa kaligtasan mga teritoryo ng Russia. Mga Batayan ng pagtatanggol ng estado.

Independent work No. 6. Military doctrine ng Russian Federation.

2

Paksa 2.2.

Mga uri at uri ng mga tropa ng RF Armed Forces, ang kanilang komposisyon at layunin.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Pag-uuri ng mga uri at sangay ng mga tropa ng RF Armed Forces. Istraktura ng organisasyong militar. Komposisyon at istraktura ng Sandatahang Lakas ng Russia, mga pangunahing layunin at layunin.

Praktikal na aralin Blg. 8. Batayang legal serbisyo militar. Pangkalahatang mga regulasyong militar.

2

2

Paksa 2.3.

Ang terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Ang terorismo sa lahat ng anyo nito ay isa sa mga pinakamapanganib na problema kung saan pumasok ang sangkatauhan sa ika-21 siglo. Ang problema ng terorismo at ang paglaban dito nang husto noong dekada 90.

Pederal na batas"Sa paglaban sa terorismo" upang ayusin ang trabaho upang labanan ang terorismo, at ang konsepto ng pambansang seguridad ng Russian Federation ay binuo. Paglikha ng National Anti-Terrorism Committee sa Russian Federation (NAC). Mga gawain at aktibidad ng NAC sa paglaban sa internasyonal na terorismo.

Independiyenteng gawain Blg. 7. Maghanda ng isang sanaysay at materyal na video sa paksang "Ang terorismo ay isang banta sa pandaigdigang lipunan."

3

Paksa 2.4.

Tungkulin sa militar at nilalaman nito.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Tungkulin ng militar ng mga mamamayan ng Russian Federation. Mga bahagi ng tungkuling militar. Ang mga aktibidad na isinasagawa bilang bahagi ng ipinag-uutos na paghahanda ng mga mamamayan para sa serbisyo militar.

Pagrehistro ng militar. Paunang pagpaparehistro ng mga mamamayan para sa pagpaparehistro ng militar. Mga kategorya ng mga mamamayan na napapailalim sa ipinag-uutos na pagpaparehistro ng militar. Mga responsibilidad ng mga mamamayan na itinalaga upang matiyak ang pagpaparehistro ng militar.

Serbisyo ng conscription. Alternatibong serbisyo. Mga responsibilidad ng isang sundalo. Mga espesyalidad sa militar

Mga pamamaraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon serbisyo militar.

Praktikal na aralin Blg. 9. Serbisyong militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 10. Mga tungkulin at pananagutan ng mga tauhan ng militar.

2

Praktikal na aralin Blg. 11. Ang pamamaraan para sa paghahanda at pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 12. Mga tradisyon ng labanan ng RF Armed Forces. Mga simbolo at ritwal ng militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 13. Pagsasanay sa sunog. Nag-aaral ng AK – 74. (para sa mga lalaki)

2

2

Independent work No. 8. Paunang pagpaparehistro.

2

Independent work No. 9. Pag-aralan ang mga gawain ng mga sangay at sangay ng RF Armed Forces.

2

Independent work No. 10. Makasaysayang aspeto ng mga simbolo at ritwal ng militar ng Russia at mga dayuhang bansa.

3

Malayang gawain Blg. 11. Makasaysayang mga pagbabago at pagbabago ng AK. Nanonood ng sine

2

Kontrol sa hangganan. Pagsubok.

Round table. Pambansang interes ng Russian Federation.

Seksyon 3.

Malusog na pamumuhay at pangunang lunas.

Paksa 3.1.

Malusog na pamumuhay at mga bahagi nito.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

malusog na pamumuhay, Pangkalahatang konsepto tungkol sa kalusugan. Pagpapanatili ng kalusugan sa tahanan at sa trabaho Ang reproductive health ay isang mahalagang bahagi ng kalusugan ng isang indibidwal at lipunan. Mga salik na nakakaimpluwensya sa kalusugan at kagalingan. Ang konsepto ng isang malusog na pamumuhay. Sikolohikal na balanse, aktibidad ng motor at tumitigas.

Praktikal na aralin Blg. 16. Pagkalkula ng diyeta ng isang mag-aaral.

2

2

Malayang gawain Blg. 12. Malusog na pamumuhay ng mga tao (iyong sariling halimbawa).

2

Independiyenteng gawain Blg. 13. “Mga impeksyon sa HIV at salot ng AIDS noong ika-20 siglo.”

2

Paksa 3.2.

Kaligtasan sa tahanan at sa trabaho

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga emergency sa bahay. Mga negatibong salik ng kapaligiran ng sambahayan at ang epekto nito sa kalusugan ng tao.

Pangunahing organisasyonal at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan ng sunog sa mga organisasyon at negosyo. Ligtas na kondisyon paggawa. Kaligtasan sa sunog at pagsabog. Mga panuntunan para sa paglikas ng isang gusali. Mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga panuntunan para sa ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog. Maikling paglalarawan pangunahing mga ahente ng pamatay ng apoy at mga patakaran para sa kanilang paggamit. Kaligtasan ng elektrikal. Pag-uuri ng mga gusali at istruktura ayon sa kaligtasan ng sunog at elektrikal.

Praktikal na aralin Blg. 14. Kaligtasan sa sunog. Pag-aaral ng mga paraan ng pamatay ng apoy

Praktikal na aralin Blg. 15. Kaligtasan sa elektrikal

2

2

2

2

2

Praktikal na aralin Blg. 16. Ang impluwensya ng mga nakakapinsalang salik sa kapaligiran sa katawan ng tao at pag-asa sa buhay

2

3

Paksa 3.3.

Pagbibigay ng pangunang lunas.

Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

1

Mga pangunahing prinsipyo at layunin ng pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima ng mga emerhensiya. Tulong sa mga traumatikong pinsala. Immobilization. Mga uri ng dressing. Pangmatagalang squeeze syndrome. Tulong sa pagkabigla. Indibidwal na dressing package.

Praktikal na aralin Blg. 17. Una pangangalagang medikal may dumudugo.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 18. Pangunang lunas para sa bali.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 19. Pangunang lunas para sa pagkalason.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 20. Pangunang lunas para sa mga pinsala ng musculoskeletal system.

1

2

Praktikal na aralin Blg. 21. Artipisyal na paghinga at closed cardiac massage.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 22. Pangunang lunas para sa paso, pinsala sa kuryente at prolonged compartment syndrome.

1

2

Independiyenteng trabaho Blg. 14. Mga istatistika ng mga aksidente sa industriya sa mga nakaraang taon.

1

Malayang gawain Blg. 15. Bunga ng masasamang gawi.

1

Independent work No. 16. "Paglalagay ng tourniquet, pressure bandage sa panahon ng pagdurugo."

1

Malayang gawain Blg. 17. "Paglalagay ng mga splint sa iba't ibang uri ng bali."

1

Independent work No. 18. "Paggawa ng cotton-gauze bandage."

1

Pagsubok

2

Kabuuang oras:

117

Upang makilala ang antas ng karunungan ng materyal na pang-edukasyon, ginagamit ang mga sumusunod na pagtatalaga:

1. – familiarization (pagkilala sa mga naunang pinag-aralan na mga bagay, mga katangian);

2. – reproductive (pagsasagawa ng mga aktibidad ayon sa isang modelo, mga tagubilin o sa ilalim ng gabay);

3. – produktibo (pagpaplano at independiyenteng pagpapatupad ng mga aktibidad, paglutas ng mga problemang problema).

3. MGA KONDISYON PARA SA PAGPAPATUPAD NG DISIPLINA NG PAARALAN

1. 1. Minimum na kinakailangan sa logistik

Ang pagpapatupad ng isang akademikong disiplina ay nangangailangan ng pagkakaroon ng isang silid-aralankaligtasan sa buhay at proteksyon sa paggawa .

Mga kagamitan sa silid-aralan:

- lugar ng trabaho guro;

- nilagyan ng mga lugar ng trabaho mga personal na computer sa bilang ng mga mag-aaral;

- kagamitang pang-edukasyon-praktikal at pang-edukasyon-laboratoryo (dosimeter ng sambahayan, hanay ng mga indibidwal na metro ng dosis ng radiation, aparatong pang-militar na kemikal na reconnaissance (VPHR), indibidwal na paraan proteksyon, paraan ng pamatay ng apoy);

- visual aid(organisasyon ng istraktura ng Sandatahang Lakas ng Russian Federation, teksto ng Panunumpa ng Militar, Order ng Russia);

- software (MS Opisina, ConsultantPlus, mga slide film, lokal na network ng computer, Internet);

- suportang pang-edukasyon at pamamaraan ( manwal sa pagsasanay, workbook, mga patnubay para sa mga mag-aaral, mga handout);

- pisara.

Teknikal na paraan pagsasanay:

- mga computer na may lisensya software;

- mga tool sa multimedia (projector, screen).

Kagamitan ng pagawaan at pagawaan ng mga lugar ng trabaho: – .

Kagamitan ng laboratoryo at laboratoryo workstation: – .

1. Suporta sa impormasyon para sa pagsasanay

Listahan ng mga inirerekomendang publikasyong pang-edukasyon, mga mapagkukunan sa Internet, karagdagang literatura

Pangunahing mapagkukunan:

Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin / E.A. Arustamov, N.V. Kosolapova, N.A. Prokopenko at iba pa - ika-10 ed., nabura. – M.: Academy, 2010.

Sapronov Yu.G., Sysa A.B., Shakhbazyan V.V. Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin. allowance. – 7th ed., nabura. – M.: Academy, 2010.

Mga karagdagang mapagkukunan:

Beriev O.G. http://www.mchs.gov.ruhttp://www.rhbz.ru/main.html .

4. KONTROL AT PAGTATAYA NG MGA RESULTA NG PAG-UNLAD

AKADEMIKONG DISIPLINA

Kontrol at pagsusuri ang mga resulta ng pag-master ng akademikong disiplina na "Kaligtasan sa Buhay" ay isinasagawa ng guro sa proseso ng pagsasagawa ng teoretikal at praktikal na mga klase, pagsubok, pagsubok, patuloy na pagsubaybay sa kaalaman, pati na rin ang mga mag-aaral na kumukumpleto ng mga indibidwal na takdang-aralin at proyekto.

Mga resulta ng pag-aaral

(pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan, nakuhang kaalaman)

Mga anyo at paraan ng pagkontrol at pagtatasa ng mga resulta ng pagkatuto

1

2

Kasanayan:

ayusin at isagawa ang mga hakbang upang maprotektahan ang mga manggagawa at populasyon mula sa mga negatibong epekto mga sitwasyong pang-emergency;

Pagtatasa ng extracurricular na independiyenteng trabaho, pagsubok sa trabaho.

isagawa mga hakbang sa pag-iwas upang mabawasan ang mga panganib iba't ibang uri at ang kanilang mga kahihinatnan sa propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay;

Pagsasagawa ng mga gawain sa pagsubok.

gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga sandata ng malawakang pagsira; gumamit ng pangunahing mga ahente ng pamatay ng apoy;

Pagsusuri ng isang praktikal na aralin.

mag-navigate sa listahan ng mga espesyalidad ng militar at malayang kilalanin kasama ng mga ito ang mga nauugnay sa nakuha na espesyalidad;

ilapat ang propesyonal na kaalaman sa panahon ng pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo ng militar sa mga posisyon ng militar alinsunod sa nakuha na espesyalidad;

Pagsusuri ng mga aksyon sa mga field training camp

mga master na pamamaraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa mga pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon ng serbisyo militar;

magbigay ng pangunang lunas sa mga biktima; pangangalaga para sa isang bagong panganak;

Kasalukuyang kontrol ng kaalaman sa aralin.

humantong sa isang malusog na pamumuhay, obserbahan ang pag-iwas sa mga nakakahawang sakit at personal na kalinisan.

Pagtatasa ng mga resulta ng pagsusulit, pagsubok.

Kaalaman:

mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga bagay na pang-ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan ng mga gawa ng tao na mga sitwasyong pang-emergency at natural na mga phenomena, kabilang ang sa konteksto ng pagkontra sa terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia;

Pagsubok.

ang mga pangunahing uri ng mga potensyal na panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, mga prinsipyo para sa pagbabawas ng posibilidad ng kanilang pagpapatupad;

Pagtatasa ng extracurricular independent work.

mga batayan ng serbisyo militar at pagtatanggol ng estado; mga gawain at pangunahing hakbang ng pagtatanggol sa sibil, mga pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon mula sa mga sandata ng malawakang pagkawasak;

Kasalukuyang kontrol ng kaalaman sa aralin.

mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga panuntunan para sa ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog; organisasyon at pamamaraan para sa pagkuha ng mga mamamayan sa serbisyo militar at pagpasok dito sa isang boluntaryong batayan;

Pagsusuri ng mga resulta ng isang nakasulat na survey sa klase.

ang mga pangunahing uri ng mga armas, kagamitang militar at mga espesyal na kagamitan na nasa serbisyo (kagamitan) ng mga yunit ng militar na may mga espesyalidad sa militar na may kaugnayan sa mga espesyalidad ng espesyal na edukasyon;

Pagsusuri ng mga sagot sa harap ng pag-uusap sa klase.

ang saklaw ng aplikasyon ng nakuha na propesyonal na kaalaman sa pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo militar;

Pagsusuri ng mga aksyon sa mga field training camp.

pamamaraan at mga tuntunin para sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima;

Pagsusuri ng mga resulta ng isang praktikal na aralin.

pinagsama-sama malusog na imahe buhay

Oral na pagtatanong sa klase.

Pagsubok, kasalukuyang kontrol kaalaman sa aralin.

Mga Nag-develop:

Institusyon ng Pang-edukasyon na Badyet ng Estado ng Pangalawang Propesyonal na Edukasyon "Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

guro

E.V. Obraztsova

Mga dalubhasa:

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

DEPARTMENT OF EDUCATION, SCIENCE

AT PATAKARAN NG KABATAAN NG REHIYON NG VORONEZH

Institusyon ng badyet na pang-edukasyon ng estado

Pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Voronezh "Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

Mga Alituntunin

sa praktikal na gawain

Ayon sa MDK 02.02

“Methodology para sa pagsukat at pagsasaayos ng mga parameter at katangian ng mga audiovisual device at complex”

Para sa mga mag-aaral ng espesyalidad 11.02.05 (210403)

"Teknolohiyang Audiovisual"

Buong oras pagsasanay

Voronezh

Praktikal na gawain Blg. 1-1

Paksa: " Visual na inspeksyon mga bahagi ng mekanismo ng transportasyon ng film projector tape"

Layunin ng gawain: Suriin ang mga detalye ng mekanismo ng tape transport ng mga film projector 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5.

Logistics:

Mga projector ng sine: 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5;

Universal inspection kit;

Order sa trabaho.

1. Kumuha ng pagtuturo sa paksa.

2. Suriin ang tamang lokasyon ng mga gear drum at jump drum ng mga film projector gamit ang mga device ng UIN-3 universal inspection kit.

3. Suriin ang posisyon ng cross guide at holding rollers ng film projector.

4. Magsagawa ng visual na inspeksyon ng mga bahagi ng LPT ng film projector.

5. Suriin ang puwersa ng paghila ng pelikula palabas sa film channel ng film projector.

6. Suriin ang tamang pagkakabit ng bracket at winder ng braking device gamit ang film tape.

7. Bumuo ng ulat tungkol sa gawaing ginawa.

Mga pangunahing teoretikal na prinsipyo

Kapag sinusuri ang tamang posisyon ng mga drum ng gear, isang bakal butas-butas na tape mula sa UIN. Ang tape ay sinisingil sa halip na ang pelikula. Ang mga ngipin ng tambol ay dapat nasa gitna ng mga pagbutas (Larawan 1).

Kapag sinusuri ang tamang pag-install ng jump drum na may kaugnayan sa channel ng pelikula (na may kaugnayan sa transverse guide roller), isang template mula sa UIN ang ginagamit, na ginagaya ang isang film strip at may mga cutout para sa drum teeth. Ang mga template cutout ay inilalagay sa drum teeth.

Ang transverse guide roller ng film channel ay sinusuri gamit ang isang template. Ang panloob na dulo ng nakapirming flange ay dapat magkasya nang malapit sa gilid ng template. Ang panloob na ibabaw ng nakapirming flange ay dapat na nasa parehong eroplano na may base na gabay ng channel ng pelikula. Dapat itong malayang umiikot at walang kapansin-pansing paglalaro ng ehe.

Ang distansya sa pagitan ng mga gumaganang sinturon ng mga tambol at ang mga hawak na roller ay sinusuri gamit ang isang film strip na nakatiklop sa kalahati (d.b. 0.3 mm). Gamit ang salamin at magnifying glass, obserbahan ang lokasyon ng mga ngipin sa mga annular grooves ng rollers. Sa kanila, ang mga ngipin ng drum ay dapat na matatagpuan simetriko.

Ang lahat ng LPT roller ay dapat na madaling umikot at walang axial na paggalaw.

Ang visual na inspeksyon ng mga bahagi ng LPT ay isinasagawa gamit ang magnifying glass kapag magandang ilaw. Ang mga may sira na bahagi ng tract ay nakikilala sa pamamagitan ng mga sumusunod na palatandaan:

Tumaas na pagsusuot ng mga gumaganang sinturon at gumaganang ibabaw ng mga ngipin at mga drum ng gear, mga gumaganang sinturon ng mga roller;

Ang pagkakaroon ng mga burr, dents at iba pang pinsala sa gumaganang ibabaw ng mga drum, roller, pressure slide at frame frame;

Tumaas na pagsusuot ng gumaganang dulo ng transverse guide roller ng film channel.

Kasabay nito, ang pagiging maaasahan ng pag-fasten ng mga drum sa mga axle at ang kadalian ng pag-ikot ng mga roller ay nasuri.

Ang puwersa ng paghila ng pelikula palabas ng film channel ay sinusuri gamit ang dynamometer. Ang isang piraso ng tape na may haba na 250 mm ay inilalagay sa channel ng pelikula. Sa lugar ng pakikipag-ugnayan nito sa jump drum, ang mga track ng pagbubutas ay dapat putulin. Ang pagbabasa ng dynamometer sa sandaling nagsimulang gumalaw ang pelikula, na nagtagumpay sa lakas ng pagpepreno, ay tumutugma sa puwersa ng pag-alis nito sa channel ng pelikula. Ang puwersa ng paghila ay dapat na 2.5 - 3.5 N. Ang puwersa ng pagpindot sa gilid ng pelikula sa channel ng pelikula ay dapat na 0.3 - 0.5 N. Hindi ito adjustable, ngunit binago sa pamamagitan ng pagpapalit ng spring.

Ang tamang pag-install ng braking device at winder bracket ay sinusuri gamit ang film tape. Kung ang mga ito ay naka-install nang walang mga pagbaluktot, kung gayon ang magkabilang panig ng tape ay magkakaroon ng parehong pag-igting at hindi ito makakahawak sa mga pisngi ng mga reels.

Mag-ulat sa praktikal na gawain dapat maglaman ng:

1. Circuit para sa pag-charge ng mga kopya ng pelikula sa projector;

2. Konklusyon sa gawaing ginawa para sa bawat item ng inspeksyon ng mga bahagi ng LPT;

3. Sagot sa tanong: Para sa anong layunin kinokontrol nila ang mga bahagi ng mekanismo ng transportasyon ng film projector tape?