Paano magsulat ng talaarawan sa pagmamasid ng halaman. Metodikal na manwal na "Observation Diary"

Layunin: Upang mainteresan ang mga bata sa pagmamasid sa buhay ng mga halaman; ituro kung paano panatilihin ang isang talaarawan ng pagmamasid sa pag-unlad ng halaman.

Magbigay ng ideya ng paglaki ng mga halaman mula sa mga buto, ang pagtitiwala sa kanilang paglaki at ang pagkakaroon ng kahalumigmigan, liwanag at init.
Matutong obserbahan ang mga pagbabago sa pag-unlad ng halaman, pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon tungkol sa ilang mga pattern at relasyon.
Bumuo ng nagbibigay-malay na interes; kakayahang mag-analisa at mag-synthesize, sa pagpipigil sa sarili.
Patuloy na pagbutihin ang mga kasanayan sa paggawa ng mga bata; bumuo ng masipag.
Palakasin ang kaalaman tungkol sa istruktura ng mga halaman.
Linangin ang isang interes sa mga halaman, makakuha ng karanasan sa isang matulungin at mapagmalasakit na saloobin sa mga lumalagong halaman.

Paglalarawan ng manwal

Ginawa mula sa tela, papel
Sumusunod sa methodological, sanitary - mga kinakailangan sa kalinisan
Ginagamit sa mga bata sa lahat ng edad
Idinisenyo para sa mga obserbasyon ng halaman (paglago, pag-unlad, pangangalaga)
Ginagamit para sa pagsasagawa ng mga takdang-aralin sa trabaho at mga independiyenteng aktibidad
Mga nilalaman: hugis ng halaman, mga card (pag-unlad ng halaman, mga paraan ng pangangalaga).

Larawan 1

Larawan 2

Pag-unlad ng aralin

Mga hardinero.

Paanong hindi isisilang ang mga gulay kung wala ang ating tulong.
Sa sandaling dumating ang tagsibol, nagtatanim kami ng mga buto.
Anong hardin! Nagulat ang mga tao
Pinainit ng araw ang lupa, isang butil ang umusbong
Ang mga pipino, karot at sibuyas ay biglang lumabas sa lupa.

Eksaktong tatlong gisantes ang itinapon sa lupa,
At nakolekta namin ang limang bag ng magagandang pods.
Anong hardin! Nagulat ang mga tao.

Pagmamasid – may layunin, sistematikong pagdama ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo.

Upang makaipon ng kaalaman tungkol sa paglaki at pag-unlad ng halaman, gumagamit ako ng pangmatagalang pagmamasid. Inihahambing ng mga bata ang naobserbahang estado ng bagay sa kung ano ang nauna. Nakakatulong dito ang isang kalendaryo sa pagmamasid.

Ang benepisyo ay nagbibigay ng pagkakataon

sa pamamagitan ng mga indibidwal na palatandaan, matukoy ang kondisyon ng halaman (ang pangangailangan para sa pagtutubig), o ibalik ang larawan ng kabuuan (ang mga kamatis ay hinog na ayon sa kulay)
bumuo ng katalinuhan at pagmamasid
mapabuti ang mga proseso ng pagsusuri, paghahambing, hinuha
magsagawa ng mga obserbasyon kapag ang mga bata ay lubos na aktibo sa pag-iisip, ginagawa silang mag-isip, naghahanap ng mga sagot sa mga tanong, nagkakaroon ng pagkamausisa

Nakakatulong ang benepisyo

kapag nakikilala ang isang bagay (laki, hugis, kulay)
magtatag ng koneksyon sa pagitan ng pagmamasid na ito at ng nauna, isaalang-alang ang kasunod na gawain
ibalik ang buong larawan ng pag-unlad na naobserbahan ng mga bata.

Larawan 3

Trabaho. Ang trabaho sa kalikasan ay partikular na kahalagahan para sa buong pag-unlad ng mga bata.

Ang mga preschooler ay nakakabisa ng mga kasanayan habang sinusunod nila ang mga halaman at natututo kung anong mga kondisyon ang kinakailangan para sa paglaki at pag-unlad. Sa kasiyahan, natututo ang mga bata na paluwagin at damoin ang hardin, dinidiligan ang mga gulay, at panoorin nang may labis na interes ang paglaki at pag-unlad ng mga halaman, na binabanggit ang kanilang mga obserbasyon sa kalendaryo ng pagmamasid.

Ang manwal ay umaakit sa mga bata na lumahok sa lahat ng uri ng trabaho sa pag-aalaga ng mga halaman, pagpapalaki ng mga ito, at pagpapaunlad ng kalayaan.

Mahalaga na ang mga bata ay hindi lamang nasasabik tungkol sa pag-asam ng pagtatanim ng masasarap na gulay. Nakakatulong ang manwal na maunawaan ang pangangailangan para sa sistematikong pangangalaga ng halaman. Kasabay nito, ang mga bata ay dapat magabayan ng mga tampok na istruktura ng mga halaman, ang panahon ng paglaki at pag-unlad at ang kanilang mga pangangailangan.

Ang mga bata ay tumatanggap ng mga gawain na nangangailangan ng maingat na pagsubaybay sa kondisyon ng halaman.

Larawan 4

Paggamit ng mga benepisyo ayon sa edad

Mga junior group

isang sorpresang sandali kapag nakikilala ang mga halaman
pagbuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng hitsura ilang gulay

Mga gitnang grupo

pag-aayos ng mga obserbasyon ng paglaki at pag-unlad ng halaman kasama ng mga bata
highlight mga katangiang katangian(laki, kulay, hugis, bahagi)
mga diskarte sa paglalaro
mga takdang-aralin sa trabaho
paghahambing ng mga bagay

Mga senior group

pagsasagawa ng mga pangmatagalang obserbasyon sa paglago at pag-unlad ng halaman
malayang konklusyon at konklusyon
visual aid (pattern at pagkakasunud-sunod ng mga yugto, mga yugto ng pag-unlad) kapag gumagamit ng mga diskarte sa paghahambing, sa panahon ng mga obserbasyon
pasalitang ulat ng mga bata ng mga resulta ng pagmamasid

Mga pangkat ng paghahanda

para maipakita ng mga bata ang higit na kalayaan
pagtatatag ng iba't ibang koneksyon
tukuyin ang mga katulad na tampok na karaniwan sa isang buong pangkat ng mga bagay
upang ihambing ang mga view
sariling produksyon kalendaryo ng kalikasan

Larawan 5

Nang malay tamang ugali sa kalikasan ay binuo sa isang pandama na pang-unawa sa kalikasan, isang emosyonal na saloobin patungo dito at kaalaman tungkol sa mga katangian ng buhay, paglago at pag-unlad ng mga indibidwal na nilalang. Ang nangingibabaw na visual-effective at visual-figurative na mga anyo ng pag-iisip sa preschool childhood ay nagsisiguro ng asimilasyon ng tanging espesyal na pinili at naaangkop sa edad na impormasyon tungkol sa kalikasan. Pamantayan sa pagpili likas na materyal ay ang kanilang visual na representasyon at ang posibilidad ng pagsasama sa mga praktikal na aktibidad.

Ang pagmamasid ay ang pangunahing paraan ng pag-unawa sa kalikasan. Ginagawa nitong posible na ipakilala sa mga bata ang mga natural na phenomena, ang relasyon sa pagitan ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Ito ay pagmamasid na tumutulong sa mga preschooler na makita ang mga pagbabagong nangyayari sa mga halaman depende sa mga kondisyon panlabas na kapaligiran o nilikha ng tao.

I-download:

Kalakip Sukat dnevnik_nablyudeniy_za_ovoshchami.doc 354 KB

Preview:

MBDOU d/s "Elluki"

Guro Gimazieva Zarrina Askhatovna

Layunin: upang mabuo ang mga pangunahing kaalaman sa mga bata kulturang ekolohikal, ekolohikal na kamalayan sa sarili.
Mga gawain:

Upang ipaalam sa mga bata ang mga kakaiba ng buhay at pag-unlad ng mga halaman na lumalaki sa isang hardin ng gulay o hardin ng bulaklak.
Itaguyod ang pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata.
Linangin ang interes at maingat na saloobin sa kalikasan ng kanyang sariling lupain.

Abril - pagtatakda ng gawaing nagbibigay-malay, pagpaplano ng trabaho sa proyekto, pagtatanim ng mga buto para sa mga punla, pagtatanim ng mga tubers sa kondisyon ng silid para sa eksperimento.
Mayo - pagmamasid sa paggising ng lupa, ang hitsura ng lasaw na mga patch, ang mga unang shoots; pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa paghahanda ng lupa para sa pagtatanim ng hardin ng gulay at mga bulaklak;
Hunyo - pagtatanim ng patatas, bawang sa hardin, pagtatanim ng mga punla sa mga kama ng bulaklak; praktikal na mga kasanayan (weeding strawberry, pagtutubig). pagsubaybay sa pagkahinog ng mga strawberry. Pagsasama-sama ng mga konsepto: buto, shoots, sprouts; kuwento ng guro kung paano at bakit kailangan mong alagaan ang mga halaman sa labas.
Hulyo - pag-aalis ng damo, pag-hilling ng patatas, pag-aalaga sa hardin ng gulay at mga halaman sa hardin ng bulaklak; pagsubaybay sa mga pagbabagong nagaganap sa pagpapaunlad ng halaman; pagmamasid sa mga insekto na lumilipad sa hardin.
Agosto - ani ng raspberry.
Setyembre - ani ng patatas; pagsasama-sama ng kaalaman na nakuha ng mga bata sa panahon ng proyekto.

Pipino. Paglalarawan: - taunang halamang mala-damo.

Ang mga tangkay ay gumagapang, sumasanga ang mga baging na may pagbibinata.

Sa axils ng mga dahon shoots, bulaklak, adventitious roots at tendrils ay nabuo, ang huli ay nagbibigay ng suporta para sa mahina faceted stem.

Ang halaman ay mapagmahal sa init, mapagmahal sa kahalumigmigan, nangangailangan ng mahusay na pag-iilaw at proteksyon ng hangin. Ang polinasyon ng mga bubuyog ay kanais-nais, na nagpapataas ng ani at kalidad nito.

Paglalarawan ng halaman. Ang kamatis ay madalas na nilinang bilang isang taunang mala-damo na halaman, ngunit mayroon ding mga biennial at perennial form. Ito ay umabot sa taas na 2 m o higit pa. Ang mga palumpong ay may alinman sa makapal na tuwid na mga tangkay o panuluyan. Ang bunga ng isang kamatis ay isang multi-locular, multi-seeded berry. Kapag naghihinog, ang bawat prutas ay dumaan sa ilang mga yugto, kung saan nagbabago ang kulay nito - mula berde hanggang asul, kayumanggi, rosas at, sa wakas, pula (botanical ripeness).

Paglalarawan ng halaman: Pepper - pangmatagalan, bagaman sa kultura ito ay nilinang pangunahin bilang taunang. Taproot type root system, na may isang malaking bilang mga ugat sa gilid.

Ang mga dahon ay kahalili, simple sa hugis.

Ang mga bulaklak ay nag-iisa. Ang mga shrub pepper ay karaniwang may hindi bababa sa 2 bulaklak sa mga node.

Ang prutas ay isang 2-4-locular multi-seeded berry, guwang sa loob. Ang hugis ay bilog o pinahaba, ang haba mula 1 hanggang 30 cm Sa matamis na paminta, ang inunan ng prutas (pulp) ay mataba, hindi katulad ng mga maiinit na uri.

Paglipat sa bukas na lupa:________________________________________________________________________________

Paglalarawan ng halaman: Ang sibuyas ay isang pangmatagalang halaman. Ito ay tumatagal ng 2 taon mula sa paghahasik hanggang sa pagbuo ng binhi. Ang bombilya ay isang natutulog na anyo ng isang binagong halaman. Ang isang pinaikling tangkay ay tinatawag na tangkay. Depende sa uri ng sibuyas, isa o higit pang primordia (mga punto ng paglaki) ang bubuo dito, na napapalibutan ng mga kaliskis ng laman. Ang mga kaliskis ay makapal na base ng mga dahon. Ang mga bagong bombilya o mga shoots ng bulaklak ay nabuo mula sa primordia. Ang labas ng bombilya ay natatakpan ng mga tuyong kaliskis, na nagsisilbing protektahan ito mula sa pagkatuyo. Dahon (balahibo) mga sibuyas pantubo, na natatakpan ng waxy coating, lumapot sila sa base, na bumubuo ng mataba na mga kaliskis ng bombilya. Ang inflorescence ay isang spherical na simpleng payong. Ang prutas ay isang 3-celled, 3-sided na kapsula.

Paglalarawan ng halaman. Ang mga karot ay isang biennial na halaman. Sa unang taon, isang rosette ng mga dahon ay nabuo at isang root crop ay nabuo. Ang kulay ng root crop, depende sa pigment na tumutukoy dito, ay maaaring pula-orange, dilaw, lila at pula ng dugo. Ang sistema ng ugat ng mga karot ay tumagos sa lupa sa lalim na 2 m at kumakalat sa mga gilid hanggang sa 60 cm Sa ika-2 taon, ang mga branched na mga shoots na may taas na 0.5-1.8 m ay lumalaki mula sa nakatanim na mga ugat ng matris , namumulaklak. Ang inflorescence ay isang kumplikadong payong. Ang prutas ay may dalawang binhi. Ang mga buto ay may mga tinik.

Paglalarawan ng halaman: Ang sugar beet ay isang biennial root crop, na nilinang pangunahin para sa produksyon ng asukal nito, ngunit maaari ding itanim para sa feed ng hayop. Sa unang taon, ang halaman ay bumubuo ng isang rosette ng mga basal na dahon at isang makapal, mataba na pananim ng ugat.

Paglalarawan ng halaman: Dill - taunang halaman pamilya ng kintsay. Ito ay may isang tuwid, bilugan na tangkay, na umaabot sa taas na 70-90 cm Ang mga dahon ay pinnately dissected, na may filiform lobules, ang mga mas mababang mga ay petiolate, ang mga itaas ay sessile. Namumulaklak ito noong Hunyo-Hulyo, nagtatapon ng mga payong na binubuo ng maliliit na dilaw na bulaklak. Ang prutas ay isang hugis-itlog, flat-shaped na dalawang-seeded na halaman. Ang dill ay may malakas na maanghang, nakakapreskong lasa at amoy.

Paglalarawan ng halaman: Ang strawberry ay isang perennial herbaceous na halaman na may binagong mga shoots- mga tendrils na kumakalat sa kahabaan ng lupa at bumubuo ng mga adventitious roots sa pantay na mga node. Ang strawberry fruit ay isang collective achene, ang mga indibidwal na fruitlets (achenes) ay matatagpuan sa isang overgrown juicy receptacle, na isang matipid na mahalagang bahagi ng prutas, na hindi wastong tinatawag na berry.

Paglalarawan ng halaman: Ang sistema ng ugat ng mga halaman ay mahibla, ang tangkay ay tuwid, may ribed. Ang mga dahon ay simple. Ang inflorescence ay isang kulot. Ang mga bulaklak ay may 5 fused petals ng puti, asul o kulay rosas na kulay. Ang prutas ay isang 2-locular multi-seeded berry, ang mga buto ay maliit at patag. Ang bahagi ng kalakal ng patatas ay tubers Ang tuber ay may 8-12 mata, na binubuo ng leaf primordia at dormant buds. Sa pagtatapos ng dormant period, ang mga shoots ay nabuo mula sa mga buds ng tubers at isang stem ay nabuo. Ang average na timbang ng tuber ay 80-120g.

Alexandra Emelyanova
Pagtatanghal na "Diary ng mga obserbasyon ng halaman"

Ang Kindergarten ay isang link sa sistema ng tuluy-tuloy na edukasyon sa kapaligiran, kaya hindi nagkataon na ang guro ay nahaharap sa gawain ng pagbuo ng mga pundasyon ng isang kultura ng nakapangangatwiran na pamamahala sa kapaligiran sa mga preschooler.

Ang hardin ng gulay at hardin ng bulaklak ay ginagamit upang bumuo ng mga kasanayan sa pag-aalaga ng mga bata. halaman, pagkilala sa mga pangunahing kaalaman ng mga pananim na gulay at ang kahalagahan nito sa ating diyeta.

Sa kasong ito, ang mga bata ay dapat magabayan ng mga tampok na istruktura halaman, isang panahon ng paglago at pag-unlad at kanilang mga pangangailangan. Makakatulong ito sa kanila « Talaarawan ng mga obserbasyon ng halaman» .

Target: pagtuturo sa mga bata na mamuno talaarawan ng mga obserbasyon ng pag-unlad ng halaman.

- ipakilala ang mga bata sa buhay halaman;

- magbigay ng ideya ng paglilinang halaman mula sa mga buto, tungkol sa pag-asa ng kanilang paglaki sa pagkakaroon ng kahalumigmigan, liwanag at init;

- matuto obserbahan pagbabago sa pag-unlad halaman, pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon tungkol sa ilang mga pattern at relasyon;

- bumuo ng nagbibigay-malay na interes, ang kakayahang mag-analisa at mag-synthesize, at pagpipigil sa sarili;

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istraktura halaman;

- linangin ang interes sa halaman, makaipon ng karanasan ng isang matulungin at mapagmalasakit na saloobin patungo sa lumalagong mga halaman.

Mga naka-attach na file:

dnevnik-nablyudenii-za-rastenijami_44tok.pptx | 185.74 KB | Mga download: 1159

Ikot ng mga obserbasyon " Maagang taglagas» 1. Paksa "Panahon sa simula ng taglagas" Ang pangkalahatang layunin ng sistema ng pagmamasid: - Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang independiyenteng makilala ang mga unang palatandaan ng taglagas.

Isang cycle ng mga obserbasyon ng tubig, niyebe, yelo Layunin: kilalanin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian ng tubig at niyebe. bumuo ng pagsasalita, pag-iisip, imahinasyon; linangin ang interes sa mga phenomena.

Mga talaarawan sa pagmamasid Sa kindergarten ng Novopetropavlovsk "Romashka", sa gitnang pangkat na "Zvezdochka" isang proyekto na "Gardenan ng gulay sa windowsill" ay inayos sa ilalim ng pamumuno.

Observation card SPRING Card No. 1 Obserbasyon Pagmamasid sa pagtunaw ng niyebe Layunin: ipakita sa mga bata ang mga lugar kung saan mas mabilis na natutunaw ang niyebe at yelo, anyayahan silang mag-isip.

Metodolohikal na pag-unlad "Card index ng mga obserbasyon sa kalikasan" Mga Nilalaman 1. Panimula. 2. Paghahanda ng mga obserbasyon sa kindergarten 3. Card file ng mga obserbasyon sa kalikasan 4. Konklusyon. 5. Listahan ng mga ginamit.

Talaarawan ng pagsasanay sa pagtuturo sa modyul na "Organisasyon ng mga kaganapan na naglalayong palakasin ang kalusugan ng bata" Talaarawan ng kasanayan sa pagtuturo sa industriya, espesyalidad 44.02.01 Edukasyon sa preschool 2nd year PM. 01. Organisasyon ng mga kaganapan na naglalayong.

Ang papel ng mga obserbasyon panloob na mga halaman sa pagtaas ng antas ng kulturang pangkalikasan ng mga bata Mga Nilalaman 1. Ang suliranin sa pagbuo ng kulturang ekolohikal ng mga bata sa modernong sikolohikal at pedagogical na panitikan. 1.1. Ang konsepto ng "ekolohikal"

Pangangalaga sa mga panloob na halaman "Alagaan ang mga panloob na halaman" Nilalaman ng programa. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga panloob na halaman. Palakasin ang kakayahang magtubig.

Ecological diary Disyembre Noong Disyembre, noong Disyembre Ang lahat ng mga puno ay nasa pilak. Ang aming ilog, na parang sa isang fairy tale, ay nalagyan ng hamog na nagyelo sa magdamag, na-renew ang mga skate, sled, at Christmas tree.

Layunin: Upang mainteresan ang mga bata sa pagmamasid sa buhay ng mga halaman; ituro kung paano panatilihin ang isang talaarawan ng pagmamasid sa pag-unlad ng halaman.

Magbigay ng ideya ng paglaki ng mga halaman mula sa mga buto, ang pagtitiwala sa kanilang paglaki at ang pagkakaroon ng kahalumigmigan, liwanag at init.
Matutong obserbahan ang mga pagbabago sa pag-unlad ng halaman, pag-aralan, at gumawa ng mga konklusyon tungkol sa ilang mga pattern at relasyon.
Bumuo ng nagbibigay-malay na interes; kakayahang mag-analisa at mag-synthesize, sa pagpipigil sa sarili.
Patuloy na pagbutihin ang mga kasanayan sa paggawa ng mga bata; bumuo ng masipag.
Palakasin ang kaalaman tungkol sa istruktura ng mga halaman.
Linangin ang isang interes sa mga halaman, makakuha ng karanasan sa isang matulungin at mapagmalasakit na saloobin sa mga lumalagong halaman.

Paglalarawan ng manwal

Ginawa mula sa tela, papel
Sumusunod sa mga kinakailangan sa pamamaraan, sanitary at hygienic
Ginagamit sa mga bata sa lahat ng edad
Idinisenyo para sa mga obserbasyon ng halaman (paglago, pag-unlad, pangangalaga)
Ginagamit para sa pagsasagawa ng mga takdang-aralin sa trabaho at mga independiyenteng aktibidad
Mga nilalaman: hugis ng halaman, mga card (pag-unlad ng halaman, mga paraan ng pangangalaga).

Pag-unlad ng aralin

Paanong hindi isisilang ang mga gulay kung wala ang ating tulong.
Sa sandaling dumating ang tagsibol, nagtatanim kami ng mga buto.
Anong hardin! Nagulat ang mga tao
Pinainit ng araw ang lupa, isang butil ang umusbong
Ang mga pipino, karot at sibuyas ay biglang lumabas sa lupa.
Eksaktong tatlong gisantes ang itinapon sa lupa,
At nakolekta namin ang limang bag ng magagandang pods.
Anong hardin! Nagulat ang mga tao.

Ang pagmamasid ay isang may layunin, sistematikong pagdama ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo.

Ang benepisyo ay nagbibigay ng pagkakataon

matukoy ang kondisyon ng halaman batay sa mga indibidwal na palatandaan (ang pangangailangan para sa pagtutubig), o ibalik ang larawan ng kabuuan (ang mga kamatis ay hinog na ayon sa kulay)
bumuo ng katalinuhan at pagmamasid
mapabuti ang mga proseso ng pagsusuri, paghahambing, hinuha
magsagawa ng mga obserbasyon kapag ang mga bata ay lubos na aktibo sa pag-iisip, ginagawa silang mag-isip, naghahanap ng mga sagot sa mga tanong, nagkakaroon ng pagkamausisa

Nakakatulong ang benepisyo

kapag nakikilala ang isang bagay (laki, hugis, kulay)
magtatag ng koneksyon sa pagitan ng pagmamasid na ito at ng nauna, isaalang-alang ang kasunod na gawain
ibalik ang buong larawan ng pag-unlad na naobserbahan ng mga bata.

Trabaho. Ang trabaho sa kalikasan ay partikular na kahalagahan para sa buong pag-unlad ng mga bata.

Ang manwal ay umaakit sa mga bata na lumahok sa lahat ng uri ng trabaho sa pag-aalaga ng mga halaman, pagpapalaki ng mga ito, at pagpapaunlad ng kalayaan.

Ang mga bata ay tumatanggap ng mga gawain na nangangailangan ng maingat na pagsubaybay sa kondisyon ng halaman.

Paggamit ng mga benepisyo ayon sa edad

Mga junior group

isang sorpresang sandali kapag nakikilala ang mga halaman
pagbuo ng kakayahang makilala ang ilang mga gulay sa pamamagitan ng hitsura

Mga gitnang grupo

pag-aayos ng mga obserbasyon ng paglaki at pag-unlad ng halaman kasama ng mga bata
i-highlight ang mga tampok na katangian (laki, kulay, hugis, bahagi)
mga diskarte sa paglalaro
mga takdang-aralin sa trabaho
paghahambing ng mga bagay

Mga senior group

pagsasagawa ng mga pangmatagalang obserbasyon sa paglago at pag-unlad ng halaman
malayang konklusyon at konklusyon
visual aid (pattern at pagkakasunud-sunod ng mga yugto, mga yugto ng pag-unlad) kapag gumagamit ng mga diskarte sa paghahambing, sa panahon ng mga obserbasyon
pasalitang ulat ng mga bata ng mga resulta ng pagmamasid

Mga pangkat ng paghahanda

para maipakita ng mga bata ang higit na kalayaan
pagtatatag ng iba't ibang koneksyon
tukuyin ang mga katulad na tampok na karaniwan sa isang buong pangkat ng mga bagay
upang ihambing ang mga view
paggawa ng sarili mong kalendaryo sa kalikasan

Ang isang sinasadyang tamang saloobin sa kalikasan ay binuo sa isang pandama na pang-unawa sa kalikasan, isang emosyonal na saloobin patungo dito at kaalaman tungkol sa mga katangian ng buhay, paglago at pag-unlad ng mga indibidwal na nilalang. Ang nangingibabaw na visual-effective at visual-figurative na mga anyo ng pag-iisip sa preschool childhood ay nagsisiguro ng asimilasyon ng tanging espesyal na pinili at naaangkop sa edad na impormasyon tungkol sa kalikasan. Ang pamantayan para sa pagpili ng mga likas na materyales ay ang kanilang visual na presentasyon at ang posibilidad ng pagsasama sa mga praktikal na aktibidad.

Mga Kategorya:// mula 09/10/2019

Transcript

1 Ministri ng Edukasyon at Agham Russian Federation Pangkalahatang badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Secondary school 18" sa lungsod ng Bratsk Ang aking unang mga obserbasyon sa mga halaman Mga proyekto ng pananaliksik Mga May-akda: Dmitry Gorbovsky, Vladimir Baronov, Diana Shimko, Tatyana Sterkhova, Andrey Supalov, Stepan Malamura, Elizaveta Usova, Tatyana Romanova, Sofya Kozlova. Bratsk, MBOU "School 18" 1B na klase. Scientific supervisor: Yana Aleksandrovna Groo, Bratsk, 2014.

2 2 Mga Nilalaman Panimula 3 1. Paglalarawan ng eksperimento at mga resulta 4 2. Eksperimento 1 Ang mga halaman ay tumutubo mula sa mga buto 5 3. Eksperimento 2 Ang mga halaman ay iginuhit sa liwanag 6 4. Eksperimento 3 Ang mga halaman ay lumalaki nang iba 7 Konklusyon 8 Panitikan 9 Apendise 1. Mga Larawan ng eksperimento 10 Appendix 2. Observation diary 13

3 3 Panimula Ang tao ay naging palakaibigan sa mga halaman mula pa noong sinaunang panahon, mula sa pinakadulo sandali ng pagsilang ng sangkatauhan sa Lupa. Sa buong kasaysayan ng pag-unlad ng tao, hindi lamang mahal ng mga tao ang mga bulaklak, ngunit sinamba din sila, na binibigyan sila ng pangangalaga at atensyon. Nagtanim sila ng mga halaman, inalagaan at nilalayaw ang mga ito, pinagtawid at pinarami ang mga kakaibang uri na namangha sa kanilang karilagan. Tila napag-aralan nang mabuti ng mga tao ang mga halaman at iniisip kung paano sila lumalaki at kung ano ang kailangan nila para sa kanilang pag-unlad, at tila walang mga espesyal na misteryo dito, ngunit kami, bilang mga batang mananaliksik ng kalikasan, ay hindi pa rin alam ito. Samakatuwid, nagpasya kaming subukan ang isang hypothesis. Hypothesis: Totoo ba na maaari kang magtanim ng mga halaman mula sa mga buto sa loob ng bahay? Batay sa hypothesis na ito, natukoy namin ang layunin at layunin ng pag-aaral. Layunin: pag-aralan ang mga kondisyon ng paglago at pag-unlad ng mga halaman sa silid-aralan. Mga Layunin: 1) Pag-aralan ang impluwensya ng liwanag, init at kahalumigmigan sa pagtubo ng buto; 2) Pagmamasid sa paglaki at pag-unlad ng mga usbong na halaman; 3) Pagpapanatiling isang talaarawan ng mga obserbasyon. Paraan ng pananaliksik: 1) Pagmamasid 2) Kagamitan sa Eksperimento: 1) Mga buto ng halaman: mga gisantes, sibuyas, dill, snow carpet alyssum at maliwanag na pinaghalong alyssum; 2) Mga kaldero na may lupa; 3) mga pagkaing petri; 4) pitsel para sa pagtutubig; 5) Ruler para sa pagsukat ng taas. Ang resulta ng proyekto: isang hardin na kama sa bintana.

4 4 1. Paglalarawan ng eksperimento at mga resulta Ang mga sumusunod na halaman ay ginamit upang maisagawa ang pag-aaral: puti at cauliflower alyssum, dill, sibuyas, gisantes. Ang Alyssum ay isang hindi mapagpanggap, medyo lumalaban sa malamig, lumalaban sa tagtuyot at hindi hinihinging pangmatagalang halaman. Madalas itong nilinang bilang taunang. Ito ay namumulaklak nang labis at sa loob ng mahabang panahon, hanggang sa hamog na nagyelo; nagpaparami sa pamamagitan ng mga buto. Ang kamangha-manghang kulay, hindi mapagpanggap, at kamangha-manghang aroma ay nagpapahintulot sa halaman na magamit sa mga komposisyon ng landscape. Ang dill ay isang taunang halaman. Ito ay may isang tuwid, bilugan na tangkay na umaabot sa taas na cm Ang mga dahon ay pinnately dissected, na may mga thread-like lobes, ang mga mas mababang mga ay petiolate, ang mga nasa itaas ay sessile. Namumulaklak ito noong Hunyo-Hulyo, nagtatapon ng mga payong na binubuo ng maliliit na dilaw na bulaklak. Ang prutas ay isang hugis-itlog, flat-shaped two-seeded plant. Ang dill ay may malakas na maanghang, nakakapreskong lasa at amoy. Ang mga sibuyas ay isang mahalagang produktong pagkain na mayroon malaking halaga sa buhay ng isang tao. Paano gamot Ang mga sibuyas ay ginagamit mula noong sinaunang panahon. Sa mahabang panahon

5 5 mayroong isang kilalang kasabihan na "Ang busog ng pitong sakit." Ang mga halaman, dahil sa pagkakaroon ng pabagu-bago ng isip na mahahalagang langis, ay may masangsang na lasa at isang tiyak na amoy. Maraming mga sibuyas ang ginagamit hilaw, pinakuluang, pinirito, adobo at tuyo bilang pampalasa, pangunahing mga kurso, pati na rin sa canning at iba pang mga anyo. industriya ng pagkain. Ang mga gisantes ay isang genus ng mala-damo na halaman mula sa pamilya ng Legume. Ang mga gisantes ay nangangailangan ng pag-iilaw at dapat ilagay sa maaraw na mga lugar na protektado mula sa hangin. Ang mga gisantes ay isang pananim na lumalaban sa malamig, ngunit hindi sila maaaring itanim sa hindi pinainit na lupa. Hindi gusto ang init at napaka-sensitibo sa kakulangan ng kahalumigmigan, kaya kailangan nito regular na pagtutubig. Ang mga gisantes sa Russia ay palaging ang pinakasikat sa mga munggo: hindi sila mahirap lumaki, gumagawa sila ng masaganang ani, ganap na masustansya at hindi nangangailangan ng kumplikadong pagproseso ng culinary. Bilang karagdagan, sa ating bansa ay matagal na itong kilala mga katangian ng pagpapagaling mga gisantes, na dahil sa mayamang komposisyon nito: naglalaman ito ng maraming kapaki-pakinabang na sangkap, ngunit lalo itong nakikilala sa dami ng mga bitamina at mineral, kabilang ang mga napakabihirang. Panahon ng pagmamasid: Marso Abril. Lokasyon ng pagmamasid: silid-aralan. Lumalagong kondisyon: ang mga halaman ay nasa karaniwang kondisyon para sa mga panloob na halaman, sa windowsill. Binago namin ang lumalagong kondisyon ng ilang halaman upang pag-aralan at gumawa ng mga konklusyon mula sa aming pananaliksik. 2. Eksperimento 1 Ang mga halaman ay tumutubo mula sa mga buto Para sa unang eksperimento, kumuha kami ng mga Petri dish. Naglagay sila ng basang koton na lana sa kanila, at tuyong mga gisantes dito. Upang hindi matuyo ang mga buto, tinakpan namin sila ng kalahating Petri dish, ibaba pababa. Sa panahon ng eksperimento, kailangan kong magdagdag ng mas maraming tubig upang maiwasan ang pagkatuyo ng mga gisantes. Pagkatapos ay inilagay namin ang mga tasa sa bintana at sinusuri araw-araw kung ano ang nangyayari sa aming mga buto. Sa ikapitong araw, lumitaw ang mga ugat sa mga basang gisantes, at pagkatapos ay lumitaw ang maliliit na dahon. Pagkatapos ay nagsimulang matuyo ang mga gisantes, dahil wala silang makukuhang sustansya.

6 6 mga sangkap. Alam namin na ang mga sustansya ay matatagpuan sa lupa, ngunit ang mga petri dish ay hindi naglalaman ng mga ito. Sa panahon ng eksperimento, nakita at natutunan namin ang mga sumusunod: Ang buto ng gisantes ay sumisipsip ng tubig at bumubulusok. Ang pagtubo ng binhi ay nangangailangan ng kahalumigmigan, liwanag at hangin. Ang mga buto sa mga tasa kung saan maraming tubig ay hindi tumubo. Kapag ang isang buto ay lumulutang sa tubig, mayroon itong sapat na kahalumigmigan, ngunit ang oxygen mula sa hangin ay hindi nakakarating sa kanila. Ang mga buto ng gisantes na bahagyang basa ay tumubo sa loob ng ilang araw at mabilis na lumaki. Ang mga halaman ay lumalaki mula sa mga buto na naglalaman ng isang embryo. Ang mga ugat ng gisantes ay lumalaki pababa. Ang mga buto ay dapat na naka-imbak sa tuyo, madilim, airtight packaging, kung hindi, sila ay tumubo nang wala sa panahon. Isinagawa namin ang sumusunod na eksperimento, na nagpapatunay na ang mga halaman ay lumalaki mula sa mga buto, na may iba't ibang halaman. Kumuha sila ng ilang palayok, nilagyan ng lupa at naghasik ng mga buto. Ang mga buto ng sibuyas, dill, gisantes at alyssum ay nag-iiba sa laki, kaya kailangan nilang itanim sa iba't ibang lalim. Kung mas maliit ang buto, mas mababaw ang lalim ng pagtatanim. Ang Alyssum ay may pinakamaliit na buto, kaya't inihasik namin ang mga ito nang napakababaw. Pagkatapos ay inilagay namin ang aming mga plantings sa bintana, kung saan ito ay liwanag at mainit-init. Ang mga buto ng Alyssum ay unang umusbong, sa ikatlong araw pagkatapos itanim. Sa ikapitong araw, sumibol ang mga gisantes, at sa ikawalong araw, lumitaw ang dill at mga sibuyas, na naitala namin sa aming talaarawan sa pagmamasid (Appendix 2). Kaya, muli kaming kumbinsido na ang mga halaman ay lumalaki mula sa mga buto. 3. Eksperimento 2 Ang mga halaman ay iginuhit sa liwanag Upang mapatunayan na karamihan sa mga halaman ay nangangailangan ng liwanag para lumaki, nagsagawa kami ng susunod na karanasan. Tinakpan namin ng lupa ang mga buto sa palayok sa windowsill, ngunit nakatanggap sila ng sapat na liwanag upang tumubo. Nang lumitaw ang mga usbong ng aming mga halaman na nakatayo sa bintana, nagsimula kaming mapansin na sila ay nakasandal sa liwanag. Halimbawa, ang mga alyssum sprouts ay lumiko patungo sa araw sa ika-siyam na araw pagkatapos itanim. Binuksan namin ang mga kaldero, ngunit

7 7 Pagkaraan ng ilang araw, muling lumingon ang mga punla sa bintana. Ito ay nagpapatunay sa atin na ang mga halaman ay iginuhit sa liwanag (Appendix 1). Ang mga halaman ay nangangailangan ng liwanag upang lumaki. Kung walang sapat na liwanag, pagkatapos ay lumalaki sila nang hindi maganda at maaaring mawala ang kanilang berdeng kulay. Naglagay kami ng isang palayok ng mga gisantes sa isang madilim na aparador, at pagkaraan ng isang linggo natuklasan namin na ang halaman ay naging mapusyaw na berde at hindi lumaki kahit isang sentimetro. Pagkatapos tumayo sa aparador para sa isa pang linggo, ang mga gisantes ay nagsimulang matuyo, at pagkatapos ay ganap na nawala (Appendix 1). Na nagpapatunay din sa kahalagahan ng liwanag para sa halaman. 3. Eksperimento 3 Iba-iba ang paglaki ng mga halaman Nagtanim kami ng walong kaldero na may iba't ibang halaman: mga gisantes, sibuyas, dill, allisum "Snow Carpet", allisum "Bright Mix". Kumuha sila ng mga kahoy na spatula at nilagyan ng mga dahon na may mga pangalan ng mga halaman na kanilang itinanim sa mga paso hanggang sa dulo ng bawat isa sa kanila. Inilagay namin ang mga spatula sa mga kaldero upang hindi makalimutan kung anong mga halaman ang tumutubo dito. Pagkatapos ay kumuha kami ng isang pitsel ng tubig at dinilig ng mabuti ang aming mga pananim. Inilagay namin ang mga kaldero sa windowsill at dinidilig ng kaunti araw-araw. Ang mga pananim na gisantes ay dinidiligan ng tubig na "buhay" at "patay" (pinakuluang). Lumalabas na ang kalidad ng tubig ay nakakaapekto rin sa paglaki at pag-unlad ng mga halaman. (Tulad ng itinatag, sa pinakuluang tubig walang oxygen). Pinanood namin ang nangyayari. Ito ay lumabas na ang mga halaman na natubigan ng "patay" na tubig ay hindi tumubo nang maayos sa sampung mga gisantes, tatlo lamang ang umusbong. Inobserbahan din namin kung anong halaman ang unang sisibol. Gaya ng nabanggit na, si alyssum ang unang lumabas. Hindi nagtagal, dahil sa siksik ng mga pananim, inilipat namin ito sa isang malaking lalagyan. Pagkatapos ng paglipat, ang mga halaman ay nagsimulang makakuha ng lakas at mabilis na lumago. Ano ang nakatala sa talaarawan ng pagmamasid (Appendix 2). Ang taas ng mga halaman ay sinukat gamit ang isang ruler at natukoy na ang mga gisantes ay lumalaki nang napakabilis. Ang lahat ng mga pagbabago ay naitala din sa aming talaarawan sa pagmamasid (Appendix 2). Pagkatapos ng limang linggo ng pagmamasid, nagsimula kaming mapansin na ang mga halaman ay nagsimulang mawala. Ito ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na wala silang sapat na espasyo (maliit na kaldero) at mineral. Mula sa karanasang ito nakita at natutunan natin: Ang oras ng pagtubo ng iba't ibang buto ay naiiba. Para sa ilan, sapat na ang 1-2 araw, ang iba ay tumubo sa loob ng ilang araw. Ang taas ng mga halaman sa ilalim ng pantay na kondisyon sa kapaligiran ay depende sa uri ng halaman. Kaya't ang mga gisantes ay tumangkad, ngunit ang sibuyas ay nananatiling isang maikling halaman. Ang isang buto ay maaaring tumubo sa isang halaman, ngunit hindi lahat ng buto ay tumutubo.

8 8 Konklusyon Kaya, sa kurso ng aming pananaliksik ay itinatag na: Karamihan sa mga halaman ay tumutubo mula sa isang buto; Ang pagsibol ay nangangailangan ng tiyak panlabas na kondisyon; Karamihan sa mga halaman ay nangangailangan ng liwanag upang lumago; Ang mga halaman ay lumalaki patungo sa araw o pinagmumulan ng liwanag; Ang mga halaman ay lumalaki nang hindi maganda o hindi sa lahat sa mga lugar na hindi sapat ang ilaw; Ang mga halaman ay nangangailangan ng malinis na tubig at init upang lumaki; Ang pagkasira ng mga kondisyon kung saan matatagpuan ang mga halaman ay nakakasagabal sa kanilang paglaki; Ang mga halaman ay umuusbong at tumutubo kasama sa iba't ibang bilis; Mayroong isang malaking bilang ng mga halaman na naiiba sa hugis, kulay at laki. Mula sa isang buto ay tumutubo ang isang buong halaman, na may mga dahon at bulaklak.

9 9 Listahan ng mga mapagkukunang ginamit 1. Sina Anya at Lenya ay nag-eeksperimento sa kalikasan at kapaligiran. M.: Edukasyon, 2012 2. Anastasova L.P. Mga halaman at kapaligiran: Teksbuk.-M., 2009.

10 10 1. Pagtatanim. Mga aplikasyon

11 11

12 2.Pagsibol ng usbong 12

13 3. Inilipat ang alyssum sa isang malaking mangkok. 13

14 4.Mga halaman dalawang linggo pagkatapos itanim. 14

15 15

Mga kondisyong kinakailangan para sa pagtubo ng binhi (gamit ang halimbawa ng mga gisantes) May-akda ng proyekto: mag-aaral sa ika-2 baitang mataas na paaralan 137 Krasnoyarsk Anastasia Senotova Layunin at layunin ng proyekto Upang isaalang-alang kung paano ang mga panlabas na impluwensya

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo "School 62" ng distrito ng Leninsky ng lungsod ng Nizhny Novgorod Ang impluwensya ng liwanag, init at tubig sa pagtubo ng mga buto ng mallow Nakumpleto ni: Arina Starkova, estudyante 4 a

Kabanata 1. Mga punla ng taunang at pangmatagalang bulaklak Ageratum Average na taas ng halaman. 15 50 cm Kaugnayan sa liwanag. Maaraw na lugar o liwanag na bahagyang lilim. Uri ng lupa. Ang halaman ay hindi mapagpanggap, lumalaban sa tagtuyot, mas pinipili

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo karagdagang edukasyon Toguchinsky district "Center for the Development of Creativity" Gulay na hardin sa windowsill Tungkol sa mga labanos Mayroong dalawang bersyon ng pinagmulan ng mga labanos.

ChDOU Kindergarten 96 JSC "Russian Railways" Project "Kami ay naghahasik, kami ay naghahasik ng mga gisantes" Mga May-akda: Mga Guro Sorochinskaya N.M., Timoshenko G.G. E. Evseeva Naghasik kami ng mga gisantes, ngunit hindi sa hardin. Naghasik kami ng mga gisantes sa isang batya na gawa sa kahoy. Well

Mga may-akda ng proyekto: mga mag-aaral ng grade 3 "B" Pinuno ng proyekto: Esina-Dubrovskaya Ekaterina Olegovna, guro ng klase Layunin ng proyekto: independiyenteng paglilinang ng mga kamatis sa bahay (sa windowsill).

MBDOU 8 "Proyektong pang-edukasyon at pananaliksik" "Masayang hardin ng gulay sa bintana" Senior na grupo Mga Guro: Shishonkova O.P., Belonozhkova V.I. G. Miass, 2012 Uri ng proyekto: pang-edukasyon at pananaliksik Problema:

Mga eksperimento sa mga halaman. Karanasan sa mga sangay. Layunin: upang matukoy ang mga pangangailangan ng init ng halaman. Pagkakasunod-sunod ng pagmamasid: sa panahon ng taglamig Nagdadala sila ng mga sanga at inilalagay sa dalawang plorera na may tubig. Isang plorera ang naiwan sa windowsill,

KidSkills project na "Our Competence" State Budgetary Educational Institution "Pushkin School 1500" Mentor: guro Nazarchuk I.E. Mga kalahok: Victoria Khlebnikova, Maria Frolova Paglalarawan ng kakayahan City farmer development specialist

Institusyong pambadyet sa pang-edukasyon ng munisipyo Secondary school sa nayon ng Tomskoye Nakumpleto ni: 2b grade student ng Moscow Autonomous Institution Secondary School sa nayon ng Tomskoye Gamaeva Elizaveta Supervisor: Guro mga pangunahing klase

Proyekto "Hardin ng gulay sa windowsill II junior group Relevance: Mga bata edad preschool may hindi sapat na pag-unawa sa mga halaman, kung saan sila tumutubo, kinakailangang kondisyon kanilang paglaki

XI Republican siyentipiko at praktikal na kumperensya ng mga mag-aaral sa elementarya "Mga unang hakbang" Nominasyon: Biology - flora Project "Pagpapalaki ng mga punla ng kalabasa" Ang kaugnayan ng gawaing ito ay nakasalalay

Pang-edukasyon at malikhaing proyekto: "Lahat tayo, kaibigan, anak ng wildlife" "Lahat tayo, kaibigan, anak ng wildlife, Magkapatid sa ating planeta, Bulaklak, puno, hayop, ibon, tao Tayo ay buhay at sariling tahanan

Mag-ulat sa gawaing ginawa ng creative group na "Greenhouse" para sa Setyembre Mayo 2017. Pinuno: Kupriyanova N.I. 1. Nagsagawa ng aralin tungkol sa pamilyar sa kapaligiran sa paksang: "Pag-aani" (sa hardin, taniman ng gulay,

1 Gawaing Pananaliksik Paksa: biology Ang impluwensya ng kulay sa paglago ng halaman Nakumpleto ni: Ilya Aleksandrovich Pisarenko, mag-aaral ng klase _1A_ ng isang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN OF GENERAL DEVELOPMENTAL KIND "DAMOMISHKA" NA MAY PRAYORIDAD NA PAGPAPATUPAD NG MGA GAWAIN PARA SA SOSYAL AT PERSONAL NA PAG-UNLAD NG MGA BATA LYANTOR Project

Institusyong pang-edukasyon ng munisipyo "Yansitovskaya pangalawang (kumpleto) komprehensibong paaralan" Gawaing pananaliksik Nakumpleto ni: 2nd grade student, Nikita Smirnov. Pinuno: Aneliya Georgievna Mikhailova, guro sa elementarya. D.

Langepass city municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 1 "Teremok" Project "Young Agronomists" Gitnang pangkat 8 "Ardilya" Guro: Kylosova

Municipal autonomous preschool educational institution sentro ng pagpapaunlad ng bata - kindergarten 102 Tomsk ECOLOGICAL PROJECT "Mga bitamina sa windowsill" Uri ng proyekto: Pang-edukasyon at pananaliksik

KOMPETISYON “MY FIRST DISCOVERIES” (bilang bahagi ng environmental event na “Maliliit na hakbang tungo sa malalaking pagtuklas”) PAKSANG-ARALIN: “GROW, GRAIN!” Mga Tagapagganap: mga bata ng pangalawang nakababatang pangkat 2 "Bee". Edad: 3 4 na taon.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo 7 "Forget-me-not" Mini-project "Napakagandang hardin ang lumalaki sa bintana" na grupo para sa pangkalahatang pag-unlad ng mga bata 6-7 taong gulang "A" Mga pinuno ng proyekto:

Gawaing Pananaliksik sa paksang “Growing pumpkins in bukas na lupa sa pamamagitan ng mga punla" May-akda: Ignatieva Karina, mag-aaral ng grade 3 "A" Supervisor: Simakova L.A. Problema: Posible ba sa ating mga personal na plot

Mga tagubilin para sa paghahasik ng mga buto ng tabako Paghahasik: mula kalagitnaan ng Pebrero hanggang Abril Pagsibol: 5-15 araw. Depende sa iba't, kondisyon ng mga buto at temperatura ng kapaligiran Pagtatanim sa lupa: mula kalagitnaan ng Mayo hanggang katapusan ng Hunyo Pag-aani:

PROYEKTO SA SECOND JUNIOR GROUP SA PAKSA: “GARDEN ON THE WINDOW SILL” Completed by: teacher gr. 3 Panova O. N. 2016 PROYEKTO SA IKALAWANG JUNIOR GROUP “GARDEN ON THE WINDOW SILL” Project: panandaliang. Uri ng proyekto:

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION SECONDARY SCHOOL 20 ST. BRYUKHOVETSKAYA Paksa: Ang impluwensya ng liwanag sa paglilinang mga pananim na gulay Ang gawain ay natapos ng isang mag-aaral ng klase 2 "B" Nail

PROYEKTO "Paboritong Bulaklak ng Russia" Paksa ng proyekto May-akda ng proyekto Mga target na grupo Uri ng proyekto Pagpapatupad timeframe Layunin Mga Layunin Inaasahang resulta PASSPORT NG PROYEKTO "Paboritong Bulaklak ng Russia". Pagpapakilala sa mga batang 5-6 taong gulang

Ang institusyong pang-edukasyon ng preschool na pag-aari ng estado na "Podgorensky kindergarten 2" ng munisipal na distrito ng Podgorensky ng rehiyon ng Voronezh PRESENTATION NG PROYEKTO "Ano ang isang himala - isang hardin ng gulay ang lumalaki sa bintana"

Municipal autonomous educational institution Secondary school 69 ng lungsod ng Tyumen Seed germination (biology lesson 6th grade) Compiled by: teacher of biology and heography Zaitseva M.N.

Proyekto sa hardin ng gulay sa windowsill sa pangkat ng paghahanda Project: panandaliang. Uri ng proyekto: pang-edukasyon, malikhain. Form ng pagpapatupad: frontal Tagal: 1 buwan. Mga kalahok sa proyekto: mga bata

Municipal autonomous preschool educational institution pinagsamang uri ng kindergarten 9 "Cheburashka" PROYEKTO SA IKALAWANG JUNIOR GROUP SA PAKSA: "GARDEN ON THE WINDOW SILL" Nakumpleto ni: guro gr.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool ng munisipyo ng lungsod ng Tulun Child Development Center kindergarten "Harmony" "Pagpapalaki ng mga tangerines sa bahay" Isinagawa ang gawaing pananaliksik

Didactic na laro"Mga tuktok ng mga ugat" Mga Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istraktura ng mga gulay (upang makilala ang pagitan ng mga tuktok at ugat ng prutas); magturo, magsuri at maghambing ng mga bagay sa bawat isa gamit ang paraan ng paghahambing.

Pananaliksik na proyekto sa paksang: "Bakit kailangan ng sibuyas ang sibuyas." Nakumpleto ng 4th grade student Polina Chemakina Supervisor: Vishnyagova T.A. Panimula. Kadalasan sa buhay hindi natin binibigyang pansin ang mga pamilyar na bagay. Pero

EKSPERIMENTAL NA GAWAIN SA EDUCATIONAL AND EXPERIMENTAL SITE NG MBOU "Shchekinskaya Secondary School" Kapag nag-oorganisa ng eksperimental na gawain, dalawang kondisyon ang pinakamahalaga: ang gawain ng mga mag-aaral ay dapat na iba-iba, kawili-wili at magagawa;

Proyekto "Hardin ng gulay sa bintana." Layunin: Palawakin ang kaalaman ng mga bata kung paano gumawa ng garden bed sa windowsill at pag-aalaga ng mga sibuyas, kamatis, pipino, beets, at karot; buhayin ang inisyatiba at atensyon ng bata

Trabaho sa pananaliksik sa paksa: "Mga paraan ng paghahanda ng mga buto para sa paghahasik, gamit ang halimbawa ng paminta" May-akda: Kristina Sapozhnikova, mag-aaral sa ika-8 baitang, Superbisor ng MBOU Kholmogoy Secondary School: Irina Mikhailovna Nelepova, guro

Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon sa kindergarten 65 "Parus", Novorossiysk Project "Living and Inanimate Nature" (pangkat ng paghahanda)

3. Pagmamasid, pagsukat, eksperimento 1. Naobserbahan ni Artyom ang pagtubo ng mga buto ng gisantes at ang mga usbong na lumitaw. Upang malaman kung ang liwanag ay nakakaimpluwensya sa rate ng pagtubo, kumuha siya ng dalawang baso, ilagay

1. Pagmamasid, pagsukat, eksperimento 1. Naobserbahan ni Artyom ang pagtubo ng mga buto ng gisantes at ang mga usbong na lumitaw. Upang malaman kung ang liwanag ay nakakaimpluwensya sa rate ng pagtubo, kumuha siya ng dalawang baso, ilagay

Proyekto ng pananaliksik sa paksa: "Mula sa isang buto hanggang sa isang kamatis sa isang garapon." Nakumpleto ng isang mag-aaral sa ika-4 na baitang: Sokolova Vasilisa Alekseevna Mga tagapangasiwa ng siyensya: Ivanova Olga Viktorovna, Sokolova Maria Aleksandrovna,

MOU" Secondary School "Sverdlovsk Central Educational Center" Project "Garden on the Window" pinagsamang grupong "Sun" Educators: Lisitsina Yu. L. Sergeeva T. I. 2019 Project: short-term. Uri ng proyekto: pang-edukasyon, malikhain. Form

Municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 25 "Ryabinka" Project: Educators: Chistyakova Natalya Nikolaevna, pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon Sycheva

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 5 "Rodnichok" ng isang pinagsamang uri. Saryg-Sep Labor education project. “Pagtatanim ng mga buto para sa pagtatanim ng mga punla ng kamatis

IMPLUWENSYA NG BIOLOHIYA NG MGA URI NG LUPA SA PAGLAGO AT PAG-UNLAD NG MGA HALAMAN NG PEA Danilenko V.S. Pyatigorsk, MBOU Secondary School 3 na pinangalanan. A.S. Pushkina, 5 "B" na klase ng Scientific superbisor: Boyko L.I., guro sa elementarya, Pyatigorsk,

1 Gawaing Pananaliksik Pag-aaral ng mga kondisyon para sa pagtubo ng binhi Isinagawa ni: Natalya Aleksandrovna Shtokolova, mag-aaral ng 1st grade, MAOU secondary school 4, MBU DO "House of Children's Creativity", Abinsk, Krasnodar

Disenyo at pananaliksik sa kimika sa paksang Maging malusog tayo, "Hydroponics gamit ang iyong sariling mga kamay" Nakumpleto ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang Savinkova Natalya Shakhmanova Anastasia Livadina Elena HeadMosolova Ekaterina

WORKBOOK para sa mga mag-aaral sa elementarya sa mga ekstrakurikular na aktibidad na “Munting Magsasaka” 1 Workbook Ang "The Little Farmer" ay inilaan para sa mga mag-aaral sa elementarya. Binuo batay sa

Ang Lovage ay isang mahalagang gulay at halamang gamot. Nagbibigay ito ng isang tiyak na lasa at amoy mahahalagang langis, ang nilalaman nito ay umaabot sa 1.27% sa mga dahon, 1.0% sa mga batang shoots, 2.47% sa mga prutas, at mga ugat.

Paksa proyektong pang-edukasyon: "Teknolohiya ng lumalagong mga halaman" Malikhaing pangalan: "Hardin ng gulay sa windowsill" Abstract ng proyekto. Ang proyekto ay binuo para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-7, para sa pagpapatupad sa loob ng balangkas ng paksang "Agricultural Labor".

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "CRR-Kindergarten 2 "Firefly"" Ang tema ng proyekto ay "Gardenan sa bintana" Grupo ng paghahanda Sevostyanova Olga Nikolaevna guro ng pangkat 2017

56 Pagsibol ng binhi Laboratory work Ang mga halaman ay nagpaparami sa pamamagitan ng mga buto. Ang bawat buto ay naglalaman ng isang embryo ng halaman, na protektado ng mga shell, at isang supply ng nutrients. Mga proseso sa buhay sa mga buto

Gawaing Pananaliksik Ang impluwensya ng mga salik sa kapaligiran sa paglaki at pag-unlad ng mga gisantes Nakumpleto ni: Beloglazova Anastasia Sergeevna, mag-aaral sa ika-2 baitang sa Krutinsky Lyceum Supervisor: Skosyrskaya

Proyekto sa pananaliksik na pang-edukasyon "Hardin ng gulay sa bintana" Kaugnayan ng paksa ng proyekto: ang proyekto ay naglalayong palawakin at gawing pangkalahatan ang kaalaman tungkol sa mga nakatanim na halaman sa hardin, kung paano pangalagaan ang mga halaman,

Card index: Likas na paggawa. Senior na grupo. Card 1. Pagdidilig ng mga panloob na halaman. Layunin: Turuan ang mga bata na pangalagaan ang mga panloob na halaman; magbuhos ng tubig mula sa isang watering can temperatura ng silid; pagsamahin ang kaalaman

Institusyon ng badyet ng munisipyo ng karagdagang edukasyon "House of Children's Culture "Rovesnik" ng Chelyabinsk" "Blooming City" 2016 Layunin ng proyekto: pagtaas ng antas ng kalidad ng landscaping at landscaping

“Ang ingay ng mga tao sa may gate. Asan na hardin ng taglamig? Doon daw tumutubo. Mga punla ng pipino. At dill at sibuyas. Nakatingin ang lahat sa garden. Inihanda ni: mga tagapagturo Yakusheva N.A. Startseva A.S. Layunin: Ibuod at

Pag-aaral ng impluwensya ng tubig mula sa iba't ibang mapagkukunan sa pagtubo ng binhi May-akda: Elena Stanislavovna Zhuchenko 1st grade Scientific superbisor: Elena Aleksandrovna Nechaeva 2017 Mga Nilalaman Panimula 3 Mga materyales at pamamaraan

Gawaing Pananaliksik Tema ng akdang "Buhay at walang buhay na kalikasan" Isinagawa ni: Komarevtsev Alexander Anisenkova Alexandra Pochtarenko Romanong mga mag-aaral 2 B grade MAOU Secondary School 5 Superbisor: Tatyana Plokhotnikova

Proyekto ng pananaliksik sa isang pangkat ng paghahanda sa speech therapy sa paksa: "Paano nabubuhay ang mga halaman" Mga Tagapagturo: Miroshnichenko N. I. Naphanyuk L. A. Mga kalahok sa proyekto: mga bata ng pangkat ng paghahanda grupo ng speech therapy,

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 65 Nakumpleto ni: Prosecutor Polina Olegovna Educator ng 1st category Mamahalin ka namin, Ang aming breadwinner ay ang hardin ng gulay, Upang ang mga punla ay maging berde,

Proyekto sa paksang: “GREEN ONION FRIEND” Inihanda ni: Guro 1st quarter. mga kategorya Mikhailova Olga Leonidovna, Guro 1st quarter. mga kategorya Kivkina Natalya Yurievna. 2014 Problema: Paano palaguin ang berde

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRE-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE CITY OF NEFTEYUGANSK “KINDERGARTEN 6 “LUKOMORYE” Project “How we sowed peas” in 2 nakababatang grupo 2 Inihanda ni: Chirkova N.V. Novikova G.A. Nefteyugansk,

Ang Gerbera ay isang bulaklak na "nagdudulot" ng mga ngiti. Sa ngayon maaari kang bumili ng gerbera sa halos lahat mga tindahan ng bulaklak, parehong pinutol para sa mga bouquet at sa mga kaldero. Palaguin ang gerbera sa bahay

* Nakumpleto ni: Irina Kalinina, 2nd grade student Scientific supervisor Olga Konstantinovna Petrushkina *Panimula Kung walang mga halaman, kung gayon ay walang pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo sa Earth. Walang halaman

Paksa: “Healthy berry watermelon” Project passport Paksa: “Healthy berry watermelon” Layunin: matukoy ang posibilidad na lumaki malusog na berry pakwan sa rehiyon ng Kalininsky. Layunin: ipakilala ang kasaysayan ng hitsura

Gawaing Pananaliksik PAKSA "ANG IMPLUWENSYA NG IBA'T IBANG URI NG LUPA SA PAGPAPAUNLAD NG HALAMAN" Nakumpleto ni: Anastasia Vladimirovna Kocheganova, 4th grade student ng ALFEROVSKAYA MUNICIPAL EDUCATIONAL ORGANIZATION

Municipal autonomous preschool educational institution, child development center, kindergarten 25 "Golden Key" sa lungsod ng Dubna, Moscow region Project: "Chipollino" Binuo mga guro sa preschool 25

Ang pagmamasid ay ang pangunahing paraan ng pag-unawa sa kalikasan. Ginagawa nitong posible na ipakilala sa mga bata ang mga natural na phenomena at ang relasyon sa pagitan ng buhay at walang buhay na kalikasan. Ito ay obserbasyon na tumutulong sa mga preschooler na makita ang mga pagbabagong nagaganap sa mga halaman depende sa mga kondisyon sa kapaligiran o sa mga nilikha ng tao.

I-download:

Preview:

MBDOU d/s "Elluki"

Guro Gimazieva Zarrina Askhatovna

PROYEKTO "MGA HAMANAN"

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang mga pundasyon ng kultura sa kapaligiran at kamalayan sa sarili sa kapaligiran.
Mga gawain:

Upang ipaalam sa mga bata ang mga kakaiba ng buhay at pag-unlad ng mga halaman na lumalaki sa isang hardin ng gulay o hardin ng bulaklak.
Itaguyod ang pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata.
Linangin ang interes at paggalang sa kalikasan ng katutubong lupain.

Abril - pagtatakda ng isang gawaing nagbibigay-malay, pagpaplano ng trabaho sa proyekto, pagtatanim ng mga buto para sa mga punla, pagtatanim ng mga tubers sa loob ng bahay para sa isang eksperimento.
Mayo - pagmamasid sa paggising ng lupa, ang hitsura ng lasaw na mga patch, ang mga unang shoots; pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa paghahanda ng lupa para sa pagtatanim ng hardin ng gulay at mga bulaklak;
Hunyo - pagtatanim ng patatas, bawang sa hardin, pagtatanim ng mga punla sa mga kama ng bulaklak; praktikal na mga kasanayan (weeding strawberry, pagtutubig). pagsubaybay sa pagkahinog ng mga strawberry. Pagsasama-sama ng mga konsepto: buto, shoots, sprouts; kuwento ng guro kung paano at bakit kailangan mong alagaan ang mga halaman sa labas.
Hulyo - pag-aalis ng damo, pag-hilling ng patatas, pag-aalaga sa hardin ng gulay at mga halaman sa hardin ng bulaklak; pagsubaybay sa mga pagbabagong nagaganap sa pagpapaunlad ng halaman; pagmamasid sa mga insekto na lumilipad sa hardin.
Agosto - ani ng raspberry.
Setyembre - ani ng patatas; pagsasama-sama ng kaalaman na nakuha ng mga bata sa panahon ng proyekto.

Ang aming hardin!

Pipino. Paglalarawan:- taunang mala-damo na halaman.

Nagmumula - gumagapang, sumasanga na mga baging na may pagbibinata.

Sa sinuses Ang mga dahon ay bumubuo ng mga shoots, bulaklak, mga ugat at tendrils, na ang huli ay nagbibigay ng suporta para sa isang mahina na faceted stem.

Halaman mapagmahal sa init, mapagmahal sa kahalumigmigan, ay nangangailangan ng mahusay na pag-iilaw at proteksyon ng hangin. mas mabuti polinasyon mga bubuyog, na nagpapataas ng ani at kalidad nito.

Una

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kamatis (kamatis)

Paglalarawan ng halaman.Ang kamatis ay madalas na nilinang bilang taunang isang mala-damo na halaman, ngunit mayroon ding mga biennial at perennial form. SA taas umabot ito ng 2 m o higit pa. Mga palumpong Mayroon silang alinman sa makapal na tuwid na mga tangkay o panuluyan. Pangsanggol Ang kamatis ay isang multi-locular, multi-seeded berry. Kapag hinog na, dumadaan ang bawat prutas ilang mga yugto , kung kailan ito nagbabago pangkulay - mula berde hanggang blanzhe, kayumanggi, rosas at, sa wakas, pula (botanical ripeness).

Pagdidilig:________________________________________________________________

Unang pamumulaklak:________________________________________________

Paminta.

Paglalarawan ng halaman: Ang paminta ay isang pangmatagalang halaman, bagaman sa kultura ito ay nilinang pangunahin bilang taunang halaman.Sistema ng ugaturi ng baras, na may malaking bilang ng mga lateral na ugat.

Mga dahon regular, simpleng anyo.

Bulaklak walang asawa. Ang mga shrub pepper ay karaniwang may hindi bababa sa 2 bulaklak sa mga node.

Pangsanggol - 2-4-locular multi-seeded berry, guwang sa loob. Form bilugan o pinahaba, haba mula 1 hanggang 30 cm inunan Ang prutas (pulp) ay mataba, hindi katulad ng mga maanghang na uri.

Para sa mga punla:________________________________________________

Mga unang shoot:________________________________________________

Pumili:________________________________________________

Paglipat sa bukas na lupa:________________________________________________________________________________

Pagdidilig:________________________________________________________________

Unang pamumulaklak:________________________________________________

Unang ani:________________________________________________

Sibuyas.

Paglalarawan ng halaman: Sibuyas - pangmatagalan halaman. Mula sa paghahasik hanggang sa pagbuo ng binhi ay kinakailangan 2 taon. bombilya - ang resting form ng isang binagong halaman. Mabigat na pinaikli tangkay tinatawag na ibaba. Depende sa uri ng sibuyas, isa o ilan mga simulain (mga punto ng paglaki), na napapalibutan ng mga kaliskis ng laman. Mga kaliskis - makapal na mga base ng dahon. Mula sa simula ay nabuo bagong bombilya o bulaklak na arrow. Ang labas ng bombilya ay natatakpan ng mga tuyong kaliskis, na maglingkod upang maprotektahan ito mula sa pagkatuyo. Mga dahon (balahibo) ng mga sibuyas ay pantubo, na natatakpan ng isang waxy coating, sila ay nagpapalapot sa base, na bumubuo ng mataba na kaliskis ng bombilya. Inflorescence - spherical simpleng payong. Pangsanggol - 3-cavity, 3-sided na kahon.

Landing:________________________________

Mga unang shoot:________________________________

Pag-aani:________________________________________________

karot.

Paglalarawan ng halaman. Ang mga karot ay isang biennial na halaman. Sa 1st year isang rosette ng mga dahon ay nabuo at isang root crop ay nabuo. Pangkulay Depende sa pigment na tumutukoy dito, ang ugat na gulay ay maaaring pula-orange, dilaw, lila at pula ng dugo.Sistema ng ugatang mga karot ay tumagos sa lupa sa lalim na 2 m at kumakalat sa mga gilid hanggang sa 60 cm. 2nd year tumutubo ang mga branched seed na halaman mula sa itinanim na ugat ng ina mga shoots 0.5-1.8 m ang taas 45-50 araw matapos itong itanim namumulaklak Inflorescence - kumplikadong payong. Ang prutas ay may dalawang binhi. Ang mga buto ay may mga tinik.

Landing:________________________________

Mga unang shoot:________________________________

Pagdidilig:________________________________________________________________

Pag-aani:________________________________________________

Mga Tala: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beet.

Landing:________________________________

Mga unang shoot:________________________________

Pagdidilig:________________________________________________________________

Pag-aani:________________________________________________

Dill.

Paglalarawan ng halaman: Ang dill ay isang taunang halaman ng pamilya ng kintsay. Ito ay may isang tuwid, bilugan na tangkay, na umaabot sa taas na 70-90 cm Ang mga dahon ay pinnately dissected, na may filiform lobules, ang mga mas mababang mga ay petiolate, ang mga itaas ay sessile. Namumulaklak ito noong Hunyo-Hulyo, nagtatapon ng mga payong na binubuo ng maliliit na dilaw na bulaklak. Ang prutas ay isang hugis-itlog, flat-shaped two-seeded plant. Ang dill ay may malakas na maanghang, nakakapreskong lasa at amoy.

Landing:________________________________

Mga unang shoot:________________________________

Pagdidilig:________________________________________________________________

Pag-aani:________________________________________________

Strawberry (strawberry)

Paglalarawan ng halaman: Strawberry - pangmatagalanhalamang mala-damona may binagong mga shoots - bigote , gumagapang sa lupa at bumubuo ng mga adventitious roots sa pantay na mga node. Pangsanggol strawberry - isang kolektibong achene, ang mga indibidwal na fruitlet (achenes) ay matatagpuan sa isang tinutubuan na makatas na sisidlan, na isang mahalagang bahagi ng prutas, na hindi wastong tinatawag na berry.

Paglapag ng bigote:________________________________________________________________

Pagdidilig:________________________________________________________________

Bloom:________________________________________________________________

Pag-aani:________________________________________________________________

patatas.

Paglalarawan ng halaman:Sistema ng ugatAng mga halaman ay mahibla, ang tangkay ay tuwid, may ribed. Ang mga dahon ay simple. Ang inflorescence ay isang kulot. Ang mga bulaklak ay may 5 fused petals ng puti, asul o kulay rosas na kulay. Ang prutas ay isang 2-locular multi-seeded berry, ang mga buto ay maliit at patag. Kalakal na bahagi ng patatas - tubers ,.Ang tuber ay may 8-12 buds, na binubuo ng leaf primordia at dormant buds. Sa pagtatapos ng dormant period, ang mga shoots ay nabuo mula sa mga buds ng tubers at isang stem ay nabuo. Ang average na timbang ng tuber ay 80-120g.

Landing:________________________________________________

Pagdidilig:________________________________________________

Bloom:________________________________________________

Pag-aani:________________________________________________________________________________________________

h Vienna No. 1

sa paglilinang

1. Kovalev Ivan (pangkat)

2. Telenkov Andrey

Ang ani ay beets.

Iba't-ibang - Mulatto.

Ang paksa ng eksperimento ay ang impluwensya ng density ng paghahasik sa paglago at pag-unlad ng mga halaman.

Saan isinasagawa ang eksperimento?

Sa lugar ng pagsasanay at pang-eksperimentong

Ang lugar ng mga plots ay 20 square meters. m

Kontrol - 10 sq. m

Nakaranas - 10 sq.m.

Ang layunin ng eksperimento.

Alamin kung paano nakakaapekto ang density ng seeding sa paglaki at pag-unlad ng mga halaman.

Paglalarawan ng site.

Relief - patag

Lupa - loamy

Nauna - yumuko

Pataba - pataba at pataba

Mga kondisyon ng panahon.

Anong tagsibol noon - maaga, huli, malamig, mainit-init, mga frost sa tagsibol.

Anong tag-araw noon - tuyo, maulan, malamig, mainit.

Anong taglagas ito - maulan, tuyo.

Pangalan ng trabaho	Paano gawin ang trabaho	Tinatayang petsa

Paghahanda ng mga buto para sa paghahasik	Ibabad ang mga buto malinis na tubig para sa 24 na oras.
Paghahasik ng mga buto	Ihasik ang mga tuyong buto sa experimental at control plots sa hanay na 40-45 na hiwalay sa isa't isa.
Pangangalaga sa mga pananim: a) pagluluwag b) pagnipis c) pagpapataba	Paluwagin ang lupa gamit ang mga asarol at tanggalin ang mga damo kung ang mga halaman ay may dalawang tunay na dahon, manipis ang mga ito, na iniiwan ang mga ito ng 5 cm ang pagitan, ngunit hindi namin sila payat sa eksperimentong plot.
Pag-aani		Setyembre

Petsa	Anong gawain ang nagawa
	Tinakpan ang kahalumigmigan sa mga plot
	Naglagay sila ng pataba, nag-araro ng lupa at naghasik ng mga buto sa lahat ng mga plots

	Nagsagawa kami ng pangalawang pag-weeding at pinanipis ang mga halaman, na iniiwan ang mga ito ng 5 cm ang pagitan, ngunit hindi namin pinapalabnaw ang mga halaman sa eksperimentong plot.
	Nagsagawa kami ng pangatlong weeding at pangalawang pagnipis ng mga halaman.
	Isinagawa namin ang ika-apat na weeding sa lahat ng mga plots.
	Ang ani ay inani na

Petsa	Ano ang naobserbahan sa mga plot
	Lumitaw ang mga shoot sa dalawang plots.
	Lumitaw ang unang pares ng mga dahon
	Ang subcotyledonous na tuhod ay nagsisimulang lumapot.
	Ang mga dahon ay sarado sa mga hilera
	Magkadikit ang mga dahon sa mga pasilyo
	Mga pagkakaiba sa paglaki ng halaman sa eksperimental at kontrol na mga plot: sa mga eksperimentong plot ang mga halaman ay malalaking sukat, at sa mga kontrol - maliliit na sukat
	Ang mga panlabas na dahon ay nagsimulang malanta.

Ano ang dapat panoorin.

Ang hitsura ng unang pares ng mga dahon
Pagpapalapot ng hypocotyledonous na tuhod
Pagsasara ng mga dahon sa mga hilera
pagsasara ng mga dahon sa pagitan ng mga hilera
Mga pagkakaiba sa pagitan ng mga halaman sa experimental at control plot
Pagkalanta ng mga panlabas na dahon

Petsa ng paglilinis

Mga Pagpipilian sa Karanasan:

eksperimental, kontrol

Kontrolin

Pagkatapos magsagawa ng eksperimento, nalaman namin:

Ang density ng paghahasik ay nakakaapekto sa paglago at pag-unlad ng mga halaman,

Kapag ang pagnipis ng mga beet, ang kanilang laki ay tumataas

gulay, tumataas ang produktibidad.

link no

sa paglilinang

1. Yakimovich Anastasia (pangkat)

2. Yakushev Konstantin

Mga pananim: mga pipino at mais

Mga Varieties Friendly Family at Sweet

Ang paksa ng eksperimento ay ang epekto ng magkasanib na paglaki ng mais at mga pipino sa ani at oras ng pamumunga

Saan isinasagawa ang eksperimento?

Sa lugar ng pagsasanay at pang-eksperimentong

Ang lugar ng mga plots ay 20 square meters. m

Kontrol - 10 sq. m

Nakaranas - 10 sq.m.

Ang layunin ng eksperimento.

Alamin kung paano nakakaapekto ang magkasanib na paglaki ng mais at mga pipino sa ani at timing ng fruiting.

Paglalarawan ng site.

Relief - patag

Lupa - loamy

Hinalinhan - kalabasa

Pataba - pataba at pataba

Pagbungkal ng lupa - taglagas at pre-paghahasik.

Mga kondisyon ng panahon.

Anong tagsibol noon - maaga, huli, malamig, mainit-init, mga frost sa tagsibol.

Anong tag-araw noon - tuyo, maulan, malamig, mainit.

Anong uri ng taglagas iyon - maulan, tuyo.

Mga kondisyon ng panahon sa panahon ng pag-aani

Plano ng trabaho para sa pagsasagawa ng eksperimento.

№ p/p	Pangalan ng trabaho	Paano gawin ang trabaho	Tinatayang petsa
	Paglilinang ng lupa at pagpapabunga	Araruhin ang lupa gamit ang araro sa lalim na 20-22 cm, maglagay ng 420 kg ng pataba sa rate na 30 t/ha
	Paghahanda ng mga buto para sa paghahasik	Ibabad ang mga buto ng pipino at mais sa malinis na tubig sa loob ng 24 na oras
	Paghahasik ng mga buto	Ihasik ang mga tuyong buto sa buong lugar. Mais: row spacing 200 cm, planting depth 6-8 cm. Mga pipino: row spacing 70 cm, distansya sa pagitan ng mga halaman 25-30 cm, planting depth 1-3 cm.
	Pangangalaga sa pananim: a) pag-aalis ng damo b) lumuluwag c) pagpapataba	Maluwag ang lupa gamit ang mga asarol at alisin ang mga damo kung may mga damo. Pakanin ang mga halaman sa buong lugar
	Pag-aani		Setyembre

Petsa	Anong gawain ang nagawa
	Tinakpan ang kahalumigmigan sa mga plot
	Nagdala sila ng pataba at nag-araro ng lupa. at naghasik ng mga buto sa lahat ng mga plot
	Niluwagan namin ang lupa at nagdamdam sa unang pagkakataon
	Nagsagawa ng pangalawang pag-aalis ng damo
	Ang mga halaman ay pinakain sa buong lugar
	Isinagawa ang ikatlong pag-aalis ng damo
	Ang ani ng pipino ay naani na
	Inani ang mais

Petsa	Ano ang naobserbahan sa mga plot
	Lumitaw ang mga shoots ng mais.
	Lumitaw ang ikatlong dahon
	Naganap ang pagtatanim
	Isang panicle ang naalis
	Ang pamumulaklak ay naganap
	Milky ripeness ay lumitaw
	Lumitaw ang waxy ripeness
	Inani na mais
	Lumitaw ang mga shoots ng pipino
	Lumitaw ang unang totoong dahon
	Ang mga side shoots ay nabuo
	May lumitaw na mga bulaklak
	Nagsimula nang mamulaklak ang mga prutas
	Ang unang ani ay nakolekta
	Ang ikalawang ani ay nakolekta na
	Ang huling ani ay nakolekta na

Ano ang dapat panoorin.

mais:

Hitsura ng ikatlong dahon
Nagwawalis ng panicle
Bloom
Milky at waxy ripeness
Pag-aani

Ang hitsura ng unang totoong dahon
Pagbuo ng mga side shoots
Bloom
Simula ng fruit set
Pag-aani

Petsa ng paglilinis

Mga Pagpipilian sa Karanasan:

eksperimental, kontrol

Average na ani bawat plot sa mga tuntunin ng c/ha

Pagtaas ng ani sa centners/ha kumpara sa kontrol

mais

Pagsubok:

mais

Pagkatapos magsagawa ng eksperimento, nalaman namin:

Ang pinagsamang paglaki ng mais at mga pipino ay may kapaki-pakinabang na epekto sa ani ng mga pananim na ito;

Ang ani ay mas mataas, ang oras ng fruiting ng mga pipino ay tumataas.

h Vienna No. 4

sa paglilinang

1. Budin Alexander (link)

2. Lyapkina Zhanna

Kultura - mga kamatis

Pag-uuri- Pagsabog, Site, Nikola

Ang paksa ng eksperimento ay ang epekto ng pag-alis ng mga side shoots (stepchildren) sa laki ng mga prutas at ani.

Saan isinasagawa ang eksperimento?

Sa lugar ng pagsasanay at pang-eksperimentong.

Lugar ng plot - 20 m2

Nakaranas - 10 m 2

Kontrol - 10 m 2

Ang layunin ng eksperimento.

Alamin kung paano nakakaapekto ang pag-alis ng mga side shoots sa laki ng mga kamatis at sa ani.

Paglalarawan ng site.

Ang kaluwagan ay patag.

Malabo ang lupa.

Ang hinalinhan ay ang sibuyas.

Mga pataba - pataba at mga mineral na pataba.

Pagbungkal ng lupa - taglagas at pre-paghahasik.

Mga kondisyon ng panahon.

Anong tagsibol noon - maaga, huli, malamig o mainit-init, tagsibol frosts.

Anong tag-araw noon - tuyo, maulan, mainit, malamig.

Ano ang hitsura ng taglagas at ang mga kondisyon ng panahon sa panahon ng pag-aani?

Plano ng trabaho para sa pagsasagawa ng eksperimento.

Pamagat ng trabaho	Paano gawin ang trabaho	Tinatayang petsa
Pagbungkal at paglalagay ng pataba	Araruhin ang lupa gamit ang araro sa lalim na 20-22 cm, magdagdag ng 420 kg ng pataba sa rate na 30 t/ha
Paghahanda ng mga buto para sa paghahasik	Ibabad ang mga buto sa isang solusyon ng potassium permanganate sa loob ng 30 minuto.
Paghahasik ng mga buto	Maghasik ng mga tuyong buto sa isang kahon
Pagtatanim ng mga punla sa lupa	Itanim ang mga punla sa lupa sa mga hanay ng 70-77 cm, at sa mga hanay ng 50-50 cm.
Pangangalaga sa halaman: a) pag-aalis ng damo b) pagluluwag c) pagpapataba d) pagtanggal ng mga stepson	Maluwag ang lupa gamit ang mga asarol at alisin ang mga damo. Patabain at tanggalin ang mga stepson.
Pag-aani		Setyembre

Petsa	Anong gawain ang nagawa
	Tinatakan nila ang kahalumigmigan sa mga plot.
	Maglagay ng pataba, araruhin ang lupa
	Naghasik ng mga buto
	Ang mga punla ng kamatis ay itinanim sa lupa.
	Niluwagan namin ang lupa at nagdamdam sa unang pagkakataon.
	Nagsagawa ng pangalawang pag-aalis ng damo
	Inalis ang mga stepchildren
	Isinagawa ang ikatlong pag-aalis ng damo
	Pinakain namin ang mga halaman sa lahat ng mga plots.
	Isinagawa ang ikaapat na pag-aalis ng damo
	Naprosesong Tubo Gintong mga kamatis
	Nakolektang prutas sa unang pagkakataon
	Nangolekta ng mga prutas sa pangalawang pagkakataon
	Ang mga prutas ay nakolekta sa huling pagkakataon
	Ang ani ay inani na.

Petsa	Ano ang naobserbahan sa mga plot.
	Ang mga shoot ay lumitaw
	Lumitaw ang unang pares ng totoong dahon
	Nagtanim ng mga punla sa lupa
	Lumitaw ang mga stepchildren (side shoots).
	Lumitaw ang mga buds
	May lumitaw na mga bulaklak
	Nagsimula na ang prutas
	Ang mga prutas ay nagsimulang mahinog
	Nakolekta na ang mga unang prutas
	Inani sa huling pagkakataon

Ano ang dapat panoorin.

Ang hitsura ng unang pares ng totoong dahon.
Ang hitsura ng mga stepchildren.
Ang hitsura ng mga buds.
Ang hitsura ng mga bulaklak.
Setting ng prutas.
Pagkahinog ng prutas.

Mga opsyon sa karanasan (eksperimento, kontrol)

Average na ani bawat plot sa mga tuntunin ng c/ha.

Taasan

ani sa c/ha kumpara sa kontrol

Kontrolin

Pagkatapos magsagawa ng eksperimento, nalaman namin:

Kapag inaalis ang mga side shoots ng isang kamatis, ang ani ay

tumataas

Lumalaki ang mga kamatis

Ang bilang ng mga hinog na kamatis ay tumataas.

Sikat

Anak na babae at biyenan - paano magtatag ng mapayapang relasyon?

« Compatibility horoscope: ang biyenan ay si Leo ayon sa zodiac sign - ang pinaka kumpletong paglalarawan, napatunayan lamang na mga teorya batay sa mga obserbasyon sa astrological... »

Aplikasyon para sa pag-withdraw ng isang kalahok ng LLC mula sa sample ng LLC

« Ang pag-alis ng isang kalahok mula sa isang LLC ay isang mahirap na proseso at tumatagal ng medyo mahabang panahon. Narito ito ay kinakailangan hindi lamang upang isaalang-alang ang mga interes ng maraming mga partido, ngunit din... »

Lyudmila Porgina: Karachentsov at Ako

« Ano ang naiisip niya sa tuwing kumakanta siya ng “...there is no price for love” sa sikat na rock opera na “Juno and Avos are amorous” – ito ay isang axiom. At sa... »