Virtuele realiteit is nog geen onderdeel geworden van ons dagelijks leven, maar is op ontwikkelingsniveau al doorgedrongen tot gebieden van geneeskunde tot kunst en wordt steeds toegankelijker voor de gebruiker: de eenvoudigste VR-bril is gemaakt van karton. Geleidelijk aan vindt VR zijn plaats op het gebied van de opvoeding van kinderen, waardoor het leerproces zelf aanzienlijk verandert.
Hoe technologie het onderwijs verandert
Laten we maar meteen zeggen: we hebben het niet over apps en gadgets die de schoolboeken van schoolkinderen of het werk in de klas van een leraar vervangen. Maar moderne technologieën, zoals virtuele en augmented reality, kunnen dit aanzienlijk aanvullen traditionele methoden en zorgen voor een grotere onderdompeling in het onderwerp dat wordt bestudeerd.
Uit onderzoek blijkt De hersenen gebruiken mogelijk slechts 20 procent van hun geheugenvormende neuronen dat we slechts 20% onthouden van wat we horen, 30% van wat we zien en tot 90% van wat we doen of ervaren tijdens een simulatie. Met virtuele realiteit kunt u krijgen echte ervaring aanwezigheid, waardoor de leerefficiëntie en de kans op memoriseren toenemen.
Als je door het menselijk lichaam loopt, een expeditie naar Mars maakt, in een chemische reactie van een stof zit - dit alles stelt je in staat het onderwerp op een heel andere manier te begrijpen en waar te nemen.
Daarnaast het gebruik moderne technologieën tijdens schoolactiviteiten De kinderen vinden het erg spannend en gaan enthousiast mee in het proces. Als het tijdens een traditionele les moeilijk is voor een leraar om de aandacht van alle leerlingen vast te houden, dan tijdens virtuele rondleiding Kinderen zijn volledig betrokken en 100% gefocust, zodat het leerproces met maximale efficiëntie wordt uitgevoerd.
Wat je kunt leren in virtual reality
Virtual reality kan, als geen andere technologie, een meeslepende ervaring bieden. VR is geen abstracte informatie die een kind moet onthouden, maar een volwaardige visuele ervaring, waar velen makkelijker van kunnen leren.
Veel VR-toepassingen zijn gebaseerd op de eenvoudige presentatie van 3D-objecten, foto's of video's, maar zelfs dit verandert het cognitieproces fundamenteel. En er zijn al veel VR-toepassingen waarin de gebruiker de virtual reality actief kan beïnvloeden en transformeren. We hebben verschillende interessante VR-projecten geselecteerd om te laten zien wat een leerling met hun hulp kan leren en leren.
Reis met Google Expedities
De Google-app bevat honderden tours en objecten in virtual of augmented reality, waarmee je naar archeologische opgravingen kunt gaan, een expeditie onder water kunt maken of van een klaslokaal een museum kunt maken. Terwijl de leraar bijvoorbeeld over de oceaan praat, ‘zinken’ de leerlingen naar de bodem van de oceaan en ‘zwemmen’ ze naast haaien. Of met behulp van augmented reality kan een leraar een vulkaanuitbarsting in de klas creëren en deze met de leerlingen bekijken en bespreken.
Goedkope kartonnen Google Cardboard-brillen worden, samen met de Expeditions-app, al gebruikt door leraren op duizenden scholen over de hele wereld.
Begrijp complexe wetenschappelijke concepten in MEL Chemistry VR
Met VR-lessen van Mel Science kun je chemische reacties bekijken en met eigen ogen zien wat er met deeltjes of stoffen gebeurt. Studenten kunnen communiceren en experimenteren met atomen en moleculen, en de leraar controleert de voortgang van de VR-les en ziet de voortgang van elke leerling. Krachtige visualisatie en aanwezigheid helpen u de essentie van chemische verschijnselen te begrijpen zonder zinloze formules uit het hoofd te leren.
Teken in Tilt Brush
Met deze app kun je in virtual reality tekenen, waarbij alles wat je je voorstelt uit het niets verschijnt. Kun je je voorstellen wat een explosie van verbeeldingskracht zulke kansen zullen veroorzaken bij een creatief schoolkind?
Zelfs als een kind zijn toekomstige leven niet met kunst verbindt, is de kans groot dat hij dat tegen de tijd wel krijgt beroepsonderwijs zal het ontwerpen in virtual reality voor veel specialismen gemeengoed worden. Helaas zijn de VR-headsets die nodig zijn voor dit programma nog steeds vrij dure apparatuur.
Leer meer over de structuur van het lichaam in InMind en InCell
Twee hele mooie toepassingen die in spelvorm de principes van de hersenen en lichaamscellen duidelijk blootleggen. Anatomie inspireert ontwikkelaars van VR-apps, en interessante oplossingen in deze omgeving kun je heel veel vinden. We hebben voor deze twee gekozen omdat dit ten eerste voorbeelden zijn van Russische ontwikkeling (ze zijn uitgebracht door de Nival VR-studio) en ten tweede dat ze volledig gratis zijn. Geneeskunde is overigens een van de gebieden waar VR-technologieën al een prominente plaats hebben ingenomen in de wetenschap, de praktijk en de beroepsopleiding.
Maak kennis met virtual reality in The Lab en creëer deze in CoSpaces Edu
Een ander veel voorkomend type educatieve VR-toepassingen geeft inzicht in de technologie zelf. Het Lab is een almanak van minigames die de mogelijkheden van virtual reality demonstreren. Het is aan te raden om met deze volledig gratis applicatie kennis te maken met VR.
Als een kind al geïnteresseerd is in virtual reality, kan hem een platform voor onafhankelijke creativiteit worden aangeboden. CoSpaces Edu is geschikt: de 3D-constructor kan worden samengesteld uit kant-en-klare objecten of je kunt ze zelf bouwen, of je kunt code schrijven.
Dit is een opwindende nieuwe richting in de applicatieontwikkeling. Het luidt nieuwe vertelformaten en meer in effectieve manieren overdracht van emoties en sensaties.
Waar voorheen het creëren van dergelijke toepassingen dure apparatuur en speciale vaardigheden vereiste, is de ontwikkeling van virtual reality nu toegankelijk geworden dankzij intuïtieve tools en technologie die te vinden zijn in de dichtstbijzijnde elektronicawinkel. In deze tutorial laten we u zien hoe u in tien minuten een 360-graden video-app voor Android kunt maken. Geen programmeervaardigheden vereist.
Wat je nodig hebt
Een telefoon met een gyroscoop met Android KitKat of nieuwer.
Unity3D is een platformonafhankelijke game-engine versie 5.6 en hoger.
360 graden video.
Hoe maak je een applicatie aan?
Als een gewone video wordt begrensd door een rechthoekig frame, heeft een panoramische video de vorm van een bol. Daarom gaan we eerst een bolvormig scherm maken waarop een video met 360 graden beeld wordt geprojecteerd. De speler (of waarnemer) bevindt zich in deze bol en kan de video in elke richting bekijken.
Stap 1: Bouw de bol ?
Laten we creëren nieuw Project in Unity of de nieuwe Scene, als we de videospeler in een bestaand project willen integreren. Beschouw Scene als één niveau in het spel en Project als het hele spel.
Plaats een bol (3D-object → Bol) met een straal van 50 ( Schaal= 50, 50, 50) naar het midden van de scène ( Positie= 0, 0, 0). Zet de camerapositie op 0, 0, 0. De camera zijn de ogen van de speler: als je hem niet in het midden plaatst, wordt de video vervormd.
Door de camera in de bol te plaatsen, zien we hem niet meer op het podium. Dit komt door het feit dat de meeste game-engines niet worden weergegeven binnenkant 3D-objecten, omdat we deze bijna nooit hoeven te zien, wat betekent dat we geen middelen hoeven te verspillen aan weergave.
Stap 2: Draai de bolnormalen om ?
In ons geval moeten we de bol van binnenuit bekijken, dus we zullen hem andersom draaien.
In Unity zijn bollen eigenlijk veelvlakken, bestaande uit duizenden kleine randen. Hun externe kanten zichtbaar, maar interne niet. Om de bol van binnenuit te zien, moet je deze gezichten omdraaien. In termen van 3D-geometrie wordt deze transformatie normaal flippen genoemd.
Laten we het programma toepassen Schaduw Naar Materiaal bollen. Materialen in Unity-controle verschijning voorwerpen. Shaders zijn kleine scripts die de kleur van elke weergegeven pixel berekenen op basis van materiaal- en verlichtingsinformatie.
Laten we een nieuw materiaal voor de bol maken, er een arcering op toepassen, waarvan de code vanaf hier kan worden gekopieerd. Deze shader roteert elke pixel van de bol en de binnenkant van de bol ziet eruit als een grote witte bal.
Stap 3: Een panoramische video in een bol projecteren?
Importeer een 360 graden mp4-video in uw project en breng deze over naar de bol. Het onderdeel Videospeler verschijnt en de video is klaar om af te spelen. In het venster van dit onderdeel kun je eindeloze herhaling instellen en de geluidsinstellingen aanpassen.
Opmerking red.
Als u niet over uw eigen video van dit type beschikt, kunt u de video's van anderen gebruiken die gratis op internet worden verspreid.
Stap 4: Google Cardboard-ondersteuning instellen?
Met behulp van de GoogleVR SDK maken we een stereoscopisch beeld. De combinatie van het fisheye-effect toegepast op beide zijden van het gesplitste scherm en de vervorming van de plastic lenzen van Google Cardboard creëert de illusie van diepte en onderdompeling in virtual reality.
- Download en importeer de plug-in om de GoogleVR SDK aan uw project toe te voegen. Pas vervolgens uw Android-instellingen aan: Selecteer in het bovenste menuBestand → Bouw instellingen
- . Voeg een scène toe als deze nog niet is toegevoegd en selecteer Android uit de voorgestelde platforms. Klik op Schakelplatform
- . Voeg een scène toe als deze nog niet is toegevoegd en selecteer Android uit de voorgestelde platforms. . Het wisselen van platform zal enige tijd duren. Spelerinstellingen
. De componenten verschijnen in het instructeurspaneel. . Het wisselen van platform zal enige tijd duren. In het raam in sectie:
- Overige instellingen Vink het vakje aan Virtuele realiteit ondersteund . In het pop-upvenster Virtual Reality SDK's klik op +, voeg toe aan de lijst.
- Kies een unieke naam voor uw applicatie en voer deze in het veld in Bundel-ID. Unieke app-namen voor Android hebben doorgaans de vorm van een omgekeerde domeinnaam, zoals com.example.CoolApp. Meer hierover kunt u lezen in de officiële documentatie en op Wikipedia.
- Op het menu Minimaal API-niveau selecteren Android 4.4 Kit Kat (API-niveau 19).
In het deelvenster Projectbrowser in de map GoogleVR/Prefabs selecteer element GvrViewerMain en sleep het naar het podium. Geef het dezelfde positie als het middelpunt van de bol: 0, 0, 0 .
Prefab GvrViewerMain bestuurt alle instellingen van de virtual reality-modus, bijvoorbeeld door het scherm aan te passen aan kartonnen lenzen. Het ontvangt ook gegevens van de gyroscoop van de telefoon om de rotatie en kanteling van het hoofd te volgen. Wanneer u uw hoofd draait, draait de camera in de videospeler ook.
Stap 5: Start de applicatie op Android ?
Dit kan op twee verschillende manieren:
- Selecteer Selecteer in het bovenste menuBestand →. Sluit uw telefoon met behulp van een USB-kabel aan op uw computer, schakel USB-foutopsporing in en druk op Bouwen en uitvoeren. De applicatie wordt onmiddellijk naar uw telefoon gedownload.
- Of klik Alleen bouwen. De applicatie wordt niet naar de telefoon gedownload, maar wordt gegenereerd in een APK-bestand dat naar andere mensen kan worden verzonden of kan worden geüpload naar de mobiele applicatiewinkel.
Tijdens het bouwproces wordt u mogelijk gevraagd de hoofdmap van de Android SDK te selecteren. Download in dit geval de Android SDK en geef de locatie van de map op.
Het enige dat overblijft is om de applicatie te starten en de telefoon in Cardboard te plaatsen. Nu kunt u meeslepende 360-graden virtual reality ervaren in het comfort van uw eigen huis.
Wat is het volgende
Gefeliciteerd, je hebt een 360-graden video-app gemaakt! Nu bent u een stap dichter bij het ontwikkelen van een virtual reality-videotoepassing. Ja, er is een verschil tussen hen. In het eerste geval kan de waarnemer alleen in elke richting kijken. In het tweede geval wordt interactiviteit toegevoegd, dat wil zeggen controle over objecten.
De app die u zojuist hebt gemaakt, kan als startpunt dienen voor het bouwen van een meer diverse virtual reality-ervaring. In Unity kunt u bijvoorbeeld 3D-objecten en deeltjeseffecten over uw video heen leggen.
U kunt ook proberen een 3D-afbeelding van een bepaalde omgeving in de panoramische videospeler te plaatsen en de videospeler als skybox te gebruiken. Om de gebruiker door de aangemaakte omgeving te navigeren, kunt u hiervan gebruik maken
“Als je voortdurend in deze branche rondloopt, begin je, of je het nu leuk vindt of niet, bepaalde trends en tendensen op te merken. Het lijkt mij dat er echt een enorm potentieel schuilt achter virtual reality”, beschrijven de woorden van de maker van de games Doom en Quake, evenals de mede-oprichter van Oculus VR, John Carmack, perfect de toekomst van virtual reality.
Deskundigen zijn van mening dat de virtual reality-industrie in 2020 op 30 miljard dollar gewaardeerd zal worden, en VR beweegt zich nu met grote stappen in de richting van dit cijfer.
Met de steun van Microsoft, dat een cursus heeft gelanceerd over het ontwikkelen van applicaties voor virtual reality, publiceren we materiaal over waarom je zou moeten leren VR-applicaties te ontwikkelen.
Franse schrijver en regisseur Antonin Artaud had nauwelijks gedacht dat de term ‘virtual reality’, die hij introduceerde, in 2016 zou uitgroeien tot een van de meest veelbelovende en dure computerindustrieën. Artaud gebruikte de term voor het eerst in een essaybundel, The Theatre and Its Double, in 1938. Natuurlijk werd er niet gesproken over virtual reality-brillen, software en applicatiewinkels. Artaud noemde virtual reality het illusoire karakter van personages en objecten in het theater.
Virtuele realiteit in de gebruikelijke zin werd gepopulariseerd door programmeur, schrijver en muzikant Jaron Lanier. Halverwege de jaren 80 bezat het door hem opgerichte bedrijf, VPL Research, de rechten op de meeste patenten op het gebied van VR. En de echte virtual reality-boom in die tijd werd verzekerd door de films 'The Lawnmower Man' en 'Brainstorm', evenals het boek 'Virtual Reality' van Howard Reingold.
Nu kent iedereen in meer of mindere mate virtual reality. Eind 2015 voerde het analytische bedrijf Statista een onderzoek uit onder inwoners van de VS. Aan alle respondenten werd dezelfde vraag gesteld: “Ben je geïnteresseerd in virtual reality?” - en gevraagd om uw rente te beoordelen op een vijfpuntsschaal. Slechts 7% beoordeelde hun belang als één, 5% als twee. 44% zei dat ze 5 punten geïnteresseerd waren en 26% 4 punten.
In elk onderzoek naar virtual reality komt het er allemaal op de een of andere manier op neer dat de industrie zal floreren. De winsten uit softwareproducten zullen tegen 2018 bijna 60 keer groeien, het aantal gebruikers zal in datzelfde jaar toenemen tot 171 miljoen, en de winsten uit de verkoop van virtual reality-helmen zullen groeien van 685 miljoen dollar naar 3,89 miljard dollar.
VR is ook een ideale industrie voor ontwikkelaars. Het is relatief nieuw, wat betekent dat het nog niet is gevormd en niet gevuld is met specialisten, het is interessant en het investeringsvolume erin is nu catastrofaal groot. Natuurlijk begrijpen de ontwikkelaars dit zelf. Er zijn geen statistieken over het aantal ontwikkelaars in de VR-industrie, maar het is bekend dat alleen al de Oculus Rift Development Kit in hoeveelheden van meer dan 175.000 is gekocht.
Volgens VR-ingenieur Liv Eriskon is een van de belangrijkste vragen die programmeurs haar stellen: "Hoeveel geld en tijd moet ik investeren om te leren werken met VR?" Gezien het prijskaartje van $600 voor de eerste versies van de Oculus Rift, zou dit antwoord in het verleden niet erg bemoedigend zijn geweest. Nu er Cardboard bestaat en vrijwel iedereen een smartphone heeft, is dit geen probleem.
Wat het tijdsbestek betreft, is het antwoord vager. Volgens Erickson hangt veel af van het opleidingsniveau en het leervermogen. “Als je bekend bent met C# en Unity, dan gaat het veel sneller”, zegt de engineer.
Het salaris van een VR-programmeur is afhankelijk van de specialisatie die hij kiest, maar ligt over het algemeen hoger dan het marktgemiddelde. Specialisten werkzaam in de medische en financiële omgeving ontvangen het meeste. Ondanks dat er veel media-aandacht op is gericht sociale media en games gebeuren er niet minder interessante dingen op het gebied van de geneeskunde en het bedrijfsleven. Zo ontwikkelt de startup MindMaze virtuele ruimtes voor het herstel van patiënten na een hartinfarct. Vivid Vision maakt games om amblyopie (een ziekte die het gezichtsvermogen verzwakt) en scheelzien te behandelen.
In zakelijke en bedrijfsomgevingen ontwikkelt virtual reality zich niet minder snel. SDK Lab creëert virtuele ruimtes voor het trainen van medewerkers van mijnbouwbedrijven, Autodesk experimenteert met het gebruik van VR in de vastgoedsector en IrisVR maakt tools voor het 3D-modelleren van objecten.
Het probleem voor ontwikkelaars is dat er veel VR-headsets zijn. Oculus, Microsoft Hololens, Samsung Gear VR, Google Cardboard - deze apparaten komen meteen in je op. Er is ook HTC Vive, Project Morpheus, Visbox, Fove, StarVR - en er zijn er zelfs nog meer. De ontwikkelaars zijn het erover eens dat, ongeacht het gekozen platform, het leerprincipe ongeveer hetzelfde is. De eerste stap is het leren van C++ of C# en vervolgens Unity of Unreal, aangezien dit de meest voorkomende SDK's zijn die worden gebruikt bij het ontwikkelen van virtual reality-applicaties.
Een andere vraag is waar je moet beginnen met trainen. Er zijn momenteel niet meer dan 10 universiteiten over de hele wereld die cursussen in VR-ontwikkeling aanbieden. Meest hiervan bevinden zich in de Verenigde Staten en slechts enkele daarbuiten, in Noorwegen en Singapore. Goede optie- zelfstandig studeren. Om dit te doen, is het raadzaam om al over ontwikkelingsvaardigheden te beschikken. U kunt beginnen met leren met videotutorials over de Unity-ontwikkeltool.
Nadat u vertrouwd bent geraakt met de Unity-omgeving, kunt u doorstromen naar een meer gevorderde Microsoft-cursus. Het is gewijd aan het creëren van virtuele en uitgebreide realiteitstoepassingen. De cursus bestaat uit tien modules. De eerste zijn inleidend en zijn gewijd aan het bespreken van de basisprincipes van virtual reality, het gebruik van VR-helmen en de principes van het maken van VR-programma's in Unity.
Tegen het einde praten de cursusinstructeurs over complexere technische details. In de vierde les praten we bijvoorbeeld over het maken van software voor de Fibrum-helm. In de vijfde - over de kenmerken van gebruikersinteractie in virtual reality: hoe de gebruiker kan worden behoed voor ongemak en controleproblemen. De laatste module is gewijd aan het creëren van krachtige applicaties in C++/DirectX.
De cursus wordt gegeven door Microsoft Rusland-evangelisten Dmitry Soshnikov en Dmitry Andreev, technisch directeur marketingbureau MAAS Alexander Kondratov en oprichter van het VR-applicatie-ontwikkelingsbedrijf VR-AR Lab Artyom Pecheny.
Dmitri Sosjnikov,Evangelist Microsoft Rusland
De cursus zelf is nogal technologisch; het leert de basisprincipes van het ontwikkelen van virtual reality-applicaties voor mobiele apparaten. Om een succesvolle applicatie of game te ontwikkelen, heb je nog een aantal componenten nodig: een idee dat goed geschikt is voor virtual reality, game-ontwikkelingsvaardigheden in Unity, vaardigheden in het maken van 3D-modellen voor VR en een bedrijfsmodel - ideeën voor de mogelijke commercialisering van de applicatie .
We moeten het in ieder geval proberen. Kom met een idee en probeer het in de praktijk uit te voeren. Zelfs als er onderdelen ontbreken, is dit geen reden om het proces uit te stellen. De markt voor VR-applicaties is nog steeds vrij vrij, en we moeten nu in actie komen! Tegelijkertijd is alles vanuit technologisch oogpunt niet erg moeilijk; met behulp van onze ervaring kun je binnen een paar dagen leren hoe je VR-applicaties kunt maken.
Van onze kant ondersteunen wij ontwikkelaars op ons platform. Zo werd in december een hackathon over VR/AR gehouden en bij de Imagine Cup studentencompetitie vielen een aantal studenten VR-projecten in de prijzen. We moeten in actie komen en deze wereld ten goede veranderen.
VR zal veel industrieën veranderen. Allereerst denk ik natuurlijk aan games en entertainment. Een aparte klasse van toepassingen is daarnaast 360 video of telepresence, waarbij de gebruiker ‘virtueel’ naar een andere plek kan worden getransporteerd. Dergelijke projecten zijn zinvol op het gebied van onderwijs, toerisme, enzovoort.
Maar wat echt het interessantst is, is kijken hoe VR of AR kunnen worden gebruikt in niet-gamingtoepassingen. In het lesgeven kan VR studenten bijvoorbeeld in staat stellen om in een fenomeen of proces te kijken, of het nu de beweging van planeten is of een atoomreactie. Waarschijnlijk kan VR ook de stijl van de communicatie van mensen veranderen, want het is niet voor niets dat Facebook ooit het bedrijf Oculus VR heeft overgenomen.
1. Het bestuderen van de apparatuur
Vraag jezelf af: ben ik geïnteresseerd in het ontwikkelen voor desktopapparaten zoals de HTC Vive, of ben ik meer geïnteresseerd in mobiele apparaten zoals de Samsung Gear VR of Google Cardboard? Als u nog steeds twijfelt, lees dan de recensies en denk na over wat u het beste voor uw markt kunt kiezen. Als uw ideeën bewegingscontrollers of grafische afbeeldingen van hoge kwaliteit vereisen, concentreer u dan op een VR-bril die op uw computer is aangesloten. Modellen die momenteel worden ondersteund door Unity-, Unreal- en webimplementaties:Computer-VR:
- Fotogrammetrie en 3D-scannen
- Ontdek Oculus's inleiding tot audio-ruimtelijke positionering en deze video 3D-audio: geluiden ontwerpen voor VR.
4. Introductie van interactiviteit
Zodra u vertrouwd bent met de engine en uw kunstmateriaal gereed heeft, moet u uitzoeken hoe u uw project interactief kunt maken. Ik raad ten zeerste aan om eerst te lezen over de principes van het bouwen van UI en UX in virtual reality. Anders kunnen uw gebruikers oogzweren krijgen door slechte stereoscopische weergavebeslissingen of bewegingsziekte krijgen. Dit kan worden vermeden door simpelweg geen tekst aan de viewport te koppelen, of door de camera van de speler tijdens het rijden in een zichtbare capsule (auto, ruimtepak, cockpit) te plaatsen. En als je het wilt implementeren handmatige bediening, dan raad ik aan om alles zo realistisch mogelijk te maken - je inspanningen op het gebied van onderzoek en prototypen zullen worden beloond met een gevoel van aanwezigheid.. Een gids waarin verschillende nuttige principes worden uitgelegd.
. Zodra je de basis onder de knie hebt, kun je verdergaan met grotere ideeën. Maar het is beter om met het meest primitieve project te beginnen. Ontwikkel je geleidelijk en creëer meerdere projecten, zodat je complexere taken veel zelfverzekerder kunt aanpakken. Het onderwijssysteem is vrij conservatief. Ondanks veel innovatieve ontwikkelingen en ontdekkingen maakt de onderwijssector vrijwel geen gebruik van revolutionaire lesmethoden, waarbij vooral de voorkeur wordt gegeven aan de ‘klassiekers’. Maar informatietechnologie
nieuwe regels op dit gebied voorstellen: training in augmented reality-formaat.
Training in virtual reality-formaat Allereerst is het vermeldenswaard dat augmented en virtual reality niet hetzelfde zijn. Om virtual reality te creëren heb je een bril nodig die kan tekenen nieuwe wereld
. Componenten voor het creëren van virtual reality (krachtige en moderne hardware, brillen) zijn behoorlijk duur. Een ander struikelblok voor de introductie van virtual reality in het onderwijs kan het “verlies van contact” tussen leraar en leerling zijn: de leerling reist in de virtuele wereld en vergeet de realiteit in de klas. Met extra realiteit zijn de zaken veel eenvoudiger. Augmented reality - een innovatieve manier om te demonstreren educatief materiaal . Een saai en zeer afgezaagd beeld komt tot leven. Dit voorkomt niet alleen niet, maar ook in grotere mate
bevordert de (interesse)interactie tussen leerling en docent.
De ontwikkeling van AR (augmented reality) is vrij jong: er zijn minder dan tien jaar verstreken sinds de oprichting ervan, en het wordt nog niet veel gebruikt in het onderwijssysteem (zelfs in ontwikkelde landen). Het heeft zijn brede toepassing gevonden in musea (‘revitaliserende’ objecten) en straatreclame. Om het systeem in werking te stellen, heb je geen geavanceerde en dure snufjes nodig: een camera (zelfs een camera in een smartphone is voldoende), een scherm (tv, tablet, telefoon), compatibel met uw apparaat, en een AR-markering. Als markering kan een tekening, tekening, grafische afbeelding of een echt object (gebouw, ansichtkaart of chocoladereep) worden gebruikt. De applicatie identificeert de voorgestelde marker en speelt een afbeelding of animatie af op het scherm.
VR maakt leren leuk
Hoe dit in de praktijk gebeurt. Er ligt een gewoon leerboek op het bureau voor de student. De illustratie in het boek toont de camera van een gadget waarop software is geïnstalleerd. Het programma herkent boektekeningen als markering en in plaats van een platte tekening van een atoom verschijnt er een driedimensionaal object dat van alle kanten kan worden bekeken. Lessen met augmented reality stellen leerlingen in staat deel uit te maken van lopende processen als micro-( moleculair niveau), en de macrokosmos (op het niveau zonnestelsel en sterrenstelsels). Bijna niemand zou zulke natuurkundelessen willen overslaan.
Bovendien vinden veel mensen het veel gemakkelijker om informatie waar te nemen die zij ontvangen via oogcontact dan via een formule of tekening. Deze technologie zal dus helpen zonder extra inspanning en serieuze investeringen om de barrière van het verwerven van kennis voor schoolkinderen en studenten te overwinnen. AR zal nuttig zijn bij het ontwikkelen van ruimtelijk denken.
Van ontwikkelingen naar realiteit.
De startup HoloGroup (Rusland) werkt vandaag actief aan de introductie van augmented reality-technologie in het dagelijkse onderwijsleven van schoolkinderen.
HoloGroup werd de winnaar van de onafhankelijke prijs “Time of Innovation 2016” in de categorie “Computer- en draadloze technologieën” in de nominatie “Discovery of the Year”.
Virtual reality-training van HoloStydy ©photo holo.group
Een team van specialisten werkt aan het ontwikkelen van lessen in AR-formaat, aangepast voor Microsoft HoloLens (een door hen ontwikkelde applicatie). Met behulp van deze applicatie kun je al kennis maken met de structuur van onze planeet.
Augmented reality maakt van monotone lessen een spannend avontuur.
Laden...
