Il quadro normativo per l'erogazione dei servizi educativi retribuiti è la Costituzione della Federazione Russa; Codice Civile della Federazione Russa; Legge della Federazione Russa "Sull'istruzione"; Legge federale "Sulle garanzie fondamentali dei diritti dell'infanzia nella Federazione Russa"; Legge della Federazione Russa "Sulla protezione dei diritti dei consumatori"; Codice Fiscale della Federazione Russa; Ordini e lettere del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa; Regolamento modello su un istituto di istruzione prescolare; Articolo 43 della Carta della città di Nizhny Novgorod; Risoluzione della Duma cittadina di N. Novgorod del 67 “Approvazione del regolamento sulla procedura decisionale sulla fissazione delle tariffe per i servizi imprese comunali e istituzioni"

Questionario "Individuazione dei bisogni dei genitori in termini di servizi educativi" Cari genitori! Per organizzare razionalmente servizi educativi aggiuntivi a pagamento, ti chiediamo di rispondere alla seguente domanda: "Quali servizi aggiuntivi a pagamento vorresti ricevere da un istituto prescolare?" 1.Servizi di sviluppo: – lingua straniera(inglese, tedesco, francese) – preparazione per la scuola (imparare a leggere e scrivere, preparare la mano per scrivere, intrattenere la matematica) – tecnologie pedagogiche innovative: M. Montessori, L. S. Venger, B. P. Nikitina, N. A. Zaitseva – canto vocale – coreografia, ritmo, aerobica, arte popolare – arti dello spettacolo – etichetta – sviluppo delle capacità artistiche ed estetiche 2. Servizi sanitari: – sezioni sportive: ginnastica preventiva, lezioni aggiuntive di nuoto, sauna; –cocktail di ossigeno

Analisi della composizione genitoriale Numero totale di genitori Differenziazione Per titolo di studio Per stato sociale Per composizione In base al grado di partecipazione alla vita d/s tutti/ss/ointellighenzia dipendenti lavoratori imprenditori disoccupati tempo pieno part-time a lungo termine attivo occasionale Non partecipare

Servizi educativi aggiuntivi a pagamento MDOU Child Development Center – scuola materna 453 Direzione intellettuale “Forte”: “Baby” - sviluppo sensoriale dei bambini utilizzando la tecnologia M. Montessori; Sviluppo e formazione “Znayka”, “Pochemuchka” utilizzando la tecnologia M. Montessori; "Inglese divertente"; "Cubi magici" - insegnamento dell'alfabetizzazione utilizzando il metodo di Zaitsev; "Elettronico" - club di alfabetizzazione informatica; “Lezioni individuali con logopedista”; "L'ABC della Comunicazione"; “Mosaico sonoro” - cerchio di formazione discorso corretto; "Giochi educativi" - studio di logica e giochi di matematica; "Etichetta" - cerchio etichetta vocale e cultura della comunicazione Educazione fisica e direzione sanitaria: Sezione sanitaria "Dolphin" Sezione sportiva "Forte"; "Insieme alla mamma" - scuola per giovani mamme; direzione estetica: Laboratorio di danza “Baby Dance” Laboratorio d'arte “Palette”; Studio teatrale “Cenerentola”; Studio di modellazione artistica "Miracoli con le tue mani";

Composizione del personale degli insegnanti di MDOU 453 "Krepysh"

Sezione salute “Dolphin” Qui un istruttore esperto introduce i bambini all'acqua. Il bagno solleva l’umore del bambino, rafforza il corpo, rafforza la fede propria forza. Esercizi speciali ti aiuteranno a formare la postura corretta e a padroneggiare le tecniche di nuoto.

Gruppo di sviluppo sensoriale bambini in età prescolare più piccoli secondo il metodo di M. Montessori Il programma è finalizzato allo sviluppo dei sistemi sensoriali (questo è lo sviluppo della percezione e la formazione di idee sulle proprietà esterne degli oggetti: forma, dimensione, colore, posizione nello spazio, odore, gusto, ecc.). Lo sviluppo sensoriale è il fondamento dello sviluppo mentale di un bambino.

Pedagogia di Maria Montessori Montessori - la pedagogia è sistema efficace istruzione. Il motto del programma è “Aiutami a farlo da solo”. Principio principale- INDIPENDENZA.

Studio d'arte "Palette" Qui i bambini acquisiscono abilità artistiche. Imparano a vedere le proprietà di oggetti e fenomeni, apprendono una varietà di caratteristiche estetiche e sensoriali che rendono gli oggetti belli e brutti.

Studio di danza "Baby Dance" Durante le lezioni in discoteca, i bambini acquisiscono grazia, migliorano la coordinazione dei movimenti e la plasticità. Si sviluppa un senso del tempo e del ritmo e la salute dei bambini migliora.

Programma dei servizi aggiuntivi a pagamento Nome del servizioGiorni della settimanaTempo Sezione sanitaria “Dolphin”Lunedì, mercoledì Martedì, giovedì –18.00 Sezione sportiva “Krepysh”Lunedì, mercoledì Martedì, giovedì Allenamento con la tecnologia Montessori “Znayka”Martedì, giovedì Allenamento con la tecnologia Montessori “ Pochemuchka”Lunedì, Mercoledì Formazione di alfabetizzazione con il metodo di N.A. Zaitsev “Cubi Magici” Lunedì, Mercoledì Sviluppo sensoriale con la tecnologia Montessori “Baby” Martedì, Giovedì Studio di danza “Baby Dance” Lunedì, Mercoledì Martedì, Giovedì –17.10; Laboratorio d'arte “Palette” Lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì Laboratorio teatrale “Cenerentola” Martedì, mercoledì, giovedì Laboratorio di artigianato “Miracoli fai-da-te” Lunedì, mercoledì “Inglese divertente” Martedì, giovedì, venerdì

Orario delle lezioni dei servizi aggiuntivi a pagamento Nome del servizio Giorni della settimana Orario Sezione sanitaria “Dolphin” Lunedì, mercoledì Martedì, giovedì; ; 16.00–16.45; Sezione sportiva “Forte” lunedì, mercoledì martedì, giovedì; ; Formazione utilizzando la tecnologia Montessori “Znayka” martedì, giovedì; ; Formazione utilizzando la tecnologia Montessori “Perché” lunedì, mercoledì; ; Insegnare l'alfabetizzazione utilizzando il metodo "Cubi Magici" di N.A. Zaitsev lunedì, mercoledì; ; Sviluppo sensoriale utilizzando la tecnologia Montessori “Baby” martedì, giovedì; Studio di danza “Baby Dance” lunedì, mercoledì martedì, giovedì –17.10; Studio d'arte "Palette" lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì; ; Studio teatrale “Cenerentola”martedì, mercoledì, giovedì; Laboratorio di artigianato “Miracoli fai da te” lunedì, mercoledì; “Inglese divertente” martedì, giovedì, venerdì; ;

Controllo sulla fornitura di servizi educativi retribuiti Responsabile del controllo del vice MDOU. Testa secondo la conformità degli operatori sanitari VMR quadro legislativo la procedura per documentare il pagamento dei servizi, buste paga e trasferimento delle tasse, la qualità dei servizi educativi retribuiti, la pianificazione del superamento dello standard educativo, il rispetto del carico di lavoro dei bambini con gli standard per la fornitura di servizi educativi retribuiti, il rispetto del carico aggiuntivo di individuo indicatori fisici bambino, la qualità dei servizi forniti in conformità con il piano, formulando raccomandazioni durante la visita sport e attività ricreative sezioni, organizzazione dei punti vendita medici attività pedagogica all’interno di un unico spazio educativo

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Quadro normativo per l'organizzazione di servizi aggiuntivi a pagamento nella scuola materna

abbonamento rapido: 8 (800) 511-08-33

— L'istituto di istruzione prescolare è obbligato a fornire al cliente un preventivo per le attività educative a pagamento?

— In questo caso, è necessario applicare la legge della Federazione Russa del 02/07/1992 N 2300-1 “Sulla protezione dei diritti dei consumatori”. Se i genitori stipulano un accordo per la fornitura di servizi aggiuntivi a pagamento in una scuola materna, hanno il diritto di presentare un preventivo. Ciò costituirà uguaglianza di diritti per le parti contraenti. I genitori dovrebbero vedere come si forma il prezzo per questi servizi. Secondo la legge "Sulla protezione dei diritti dei consumatori", l'istituzione è obbligata a fornire loro un preventivo.

Tempo per servizi aggiuntivi a pagamento nella scuola materna

— A che ora è necessario fornire servizi aggiuntivi a pagamento all'asilo?

— L'istituto prescolare stabilisce autonomamente la procedura per la fornitura di questi servizi e il calendario della loro fornitura. Invece dei servizi educativi, non possono essere forniti servizi aggiuntivi a pagamento nella scuola materna, perché le attività educative sono finanziate con fondi di bilancio. Questi servizi sono forniti su base contrattuale e solo su richiesta dei genitori. Il manager si assume ogni responsabilità. Ma se più bambini sono stati prelevati dal gruppo per attività retribuite, ciò non significa che l'insegnante smette di lavorare con quei bambini che sono rimasti nel gruppo e non utilizzano questi servizi. Ulteriori servizi a pagamento nella scuola dell'infanzia possono essere ricevuti dai bambini sia frequentanti che non frequentanti questa scuola dell'infanzia.

Pagamento per servizi aggiuntivi a pagamento nella scuola dell'infanzia

— Chi stabilisce la tariffa per la fornitura di servizi aggiuntivi a pagamento in una scuola materna: il fondatore o l'istituto di istruzione prescolare?

— La legge n. 83 3 (comma 4 dell'articolo 6) ha stabilito tre tipi di istituti statali e comunali: autonomi, di bilancio e di proprietà statale, che per gli istituti di istruzione prescolare vari tipi definisce diverse possibilità di fornitura di servizi a pagamento. L'istituzione autonoma stessa stabilisce la tariffa e la procedura per l'implementazione di servizi aggiuntivi a pagamento nella scuola materna.

La legge n. 83 prevedeva che per le istituzioni di bilancio la procedura per stabilire questa tariffa per questi servizi fosse stabilita dal fondatore. Le istituzioni statali hanno uno status che in realtà è simile allo status delle istituzioni di bilancio, quindi anche il fondatore ne fissa le tariffe.

1 Legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ “Sull'istruzione in Federazione Russa"(di seguito denominata Legge sull'istruzione).

2 Decreto del governo della Federazione Russa del 15 agosto 2013 n. 706 "Sull'approvazione delle regole per la fornitura di servizi educativi retribuiti".

3 Legge federale n. 83-FZ del 05/08/2010 "Sulle modifiche ad alcuni atti legislativi della Federazione Russa in relazione al miglioramento dello status giuridico delle istituzioni statali (comunali)" (di seguito denominata Legge n. 83 -FZ).

Servizi educativi a pagamento

Posti vacanti per l'ammissione (trasferimento) degli alunni

Supporto materiale e tecnico e attrezzature del processo educativo

Supporto psicologico e pedagogico del processo educativo

Sito di stage sulle problematiche della prima infanzia

06.02.2019 17.09.2018

Cari genitori! Presso la Clinica pediatrica n. 2 di Syktyvkar è iniziata la vaccinazione contro l'influenza con il vaccino Sovigripp. Il vaccino è sicuro e non contiene conservanti. L'immunità dopo la vaccinazione si sviluppa dopo 3 settimane e dura 9 mesi. Sono soggetti a vaccinazione i bambini dai 6 mesi ai 18 anni compresi, comprese le malattie a lungo termine e frequenti, nonché coloro che soffrono di malattie sistema endocrino (incluso il diabete), disturbi metabolici (inclusa l’obesità), malattie croniche dell’apparato respiratorio (inclusa l’asma bronchiale), malattie croniche del fegato e dei reni. Tieni presente che il rischio di contrarre l'influenza e di contrarre gravi complicazioni è più pericoloso per il corpo di un bambino rispetto alla vaccinazione antinfluenzale. Per vostra comodità, dal 3 settembre 2018, la sala vaccinazioni n. 19 è aperta: Lunedì: 9.00 - 18.30, pausa dalle 13.00 alle 14.00 Martedì: 9.00 - 18.30, pausa dalle 13.00 alle 14.00 Mercoledì: 9.00 - 18.30, pausa dalle 13.00 alle 14.00 14.00 giovedì: 9.00 - 18.30, pausa dalle 13.00 alle 14.00 venerdì: 9.00 - 18.30, pausa dalle 13.00 alle 14.00 sabato: 9.00 - 12.00 domenica: 9.00 - 12.00. Per vaccinare il tuo bambino puoi rivolgerti: 1. Al tuo medico curante negli orari di apertura dell'ufficio vaccinazioni, previo appuntamento sul portale dei Servizi dello Stato. In questo caso non è necessario fare la fila al banco di registrazione per ottenere la tessera sanitaria. La cartella clinica sarà custodita presso lo studio del medico. Sarai invitato a consultare un medico in base al tuo appuntamento..

28.08.2018

Sii sano!

Votare

• Servizi educativi a pagamento « club educativi a pagamento:» cerchio

Piccolo genio

• (da 3 a 5 anni) - sviluppo dei processi mentali e delle capacità cognitive: pensiero logico e le sue operazioni di base, attenzione, memoria, parola, ecc. Responsabile: Nina Petrovna Romanova (insegnante senior)

• Scuola del futuro primo selezionatore (dai 6 ai 7 anni) - sviluppare le qualità della maturità scolastica nei bambini (funzioni significative per la scuola), assistere i genitori nella preparazione qualificata del bambino alla scuola. Cerchio "Giocatore"(dai 5 ai 6 anni) - sviluppo del pensiero,

creatività

• Servizi educativi a pagamento bambini e il loro interesse per la matematica. Responsabile: Belykh Valentina Veniaminovna (insegnante di scuola elementare) "Umka"(da 3 a 4 anni) - sviluppo del pensiero, della memoria, dell'immaginazione, capacità motorie fini.

mani, l'autostima dei bambini più piccoli

• Servizi educativi a pagamento età prescolare Responsabile: Tropnikova Ekaterina Aleksandrovna (educatrice-psicologa)

"Ginnastica fitball"

• Servizi educativi a pagamento (dai 4 ai 7 anni) - sviluppo della coordinazione e del senso dell'equilibrio, allenamento del sistema cardiovascolare e respiratorio, sviluppo della resistenza, maggiore mobilità e flessibilità della colonna vertebrale. Responsabile: Prosheva Lyudmila Mikhailovna (responsabile dell'educazione fisica) - "Inglese magico"

(dai 5 ai 7 anni)

• creare le condizioni per lo sviluppo positivo delle capacità linguistiche del bambino e la prima esperienza delle abilità orali di base. Responsabile: Nikulina Anastasia Aleksandrovna (insegnante di inglese) cerchio"

Maschera di cristallo "(dai 4 ai 7 anni) - sviluppo delle capacità creative dei bambini attraverso i mezzi dell'arte teatrale. Responsabile: Sheshukova Anastasia Aleksandrovna(insegnante

• creare le condizioni per lo sviluppo positivo delle capacità linguistiche del bambino e la prima esperienza delle abilità orali di base. istruzione aggiuntiva nelle arti teatrali)

Miracolo della plastilina

• "(dai 4 ai 6 anni) - sviluppo creativo ed estetico dei bambini e capacità motorie nel processo di creazione di oggetti utilizzando una tecnica non convenzionale - plastilina. Responsabile: Tropnikova Ekaterina Aleksandrovna cerchio

"Tacco danzante" (dai 3 ai 6 anni) - sviluppo dell'arte, libertà interiore, divulgazione del potenziale creativo del bambino attraverso movimenti musicali, ritmici e di danza.. L'organizzazione di servizi educativi aggiuntivi in ​​​​un istituto di istruzione prescolare è parte integrante dell'ordine sociale della società, nonché il risultato di una soluzione coerente dei compiti federali e regionali nel campo dell'istruzione . L'istruzione prescolare moderna è difficile da immaginare senza un'istruzione aggiuntiva. È in quest'ambito che si crea una situazione di successo per i bambini, nasce un'opportunità per lo sviluppo individuale di quelle capacità che non sempre vengono sviluppate nel processo educativo tradizionale.

Il valore dell’istruzione aggiuntiva è che migliora la componente variabile istruzione generale, promuove l'applicazione pratica di conoscenze e abilità, stimola la motivazione cognitiva. E, soprattutto, nelle condizioni di istruzione aggiuntiva, si sviluppano potenziale creativo e capacità di adattamento alla società moderna.

Inoltre, l'organizzazione di servizi educativi retribuiti aggiuntivi diventa un meccanismo significativo per attirare fondi fuori bilancio, che rappresenta un'ulteriore fonte di finanziamento per le attività di un istituto di istruzione prescolare.

L'introduzione di servizi educativi aggiuntivi a pagamento richiede un lavoro sistematico e una maggiore responsabilità nei confronti dei clienti, cioè dei genitori. Per i dirigenti delle istituzioni educative, un nuovo approccio alla gestione è una questione complessa e insolita e, in pratica, solleva molte domande e difficoltà. Il leader stesso deve avviare l'innovazione dei servizi educativi, vederne le conseguenze, i risultati e i costi. Si pone la questione della selezione del personale con qualifiche adeguate. Possono fornire servizi educativi aggiuntivi non solo gli insegnanti della scuola materna, ma anche gli insegnanti di altri istituti scolastici. Il problema del personale può essere risolto affrontando la questione dall'esterno potenziali opportunità insegnante, vedere il meglio nel suo lavoro, aiutarlo a concentrare le sue conoscenze sviluppi metodologici E piani a lungo termine. Solo così il gestore potrà essere sicuro che il servizio aggiuntivo a pagamento sia presidiato, e quindi apprezzato dai genitori e richiesto.

Ci siamo preparati per la fornitura di servizi educativi aggiuntivi a pagamento negli istituti di istruzione prescolare in più fasi:

• studio del quadro normativo;
• identificare la domanda di ulteriori servizi educativi retribuiti;
• risolvere problemi organizzativi;
• elaborazione di un pacchetto documentale (normative, ordini, preventivi, contratti, ecc.)
• preparazione di documenti, materiali per il controllo e il monitoraggio della qualità della fornitura del servizio.

Dopo aver studiato il quadro normativo, abbiamo iniziato a studiare le esigenze delle famiglie nell'organizzazione di servizi educativi aggiuntivi a pagamento.

L'asilo compensativo n. 163 è frequentato da bambini con gravi disturbi del linguaggio e ritardi sviluppo mentale. Nei bambini con sottosviluppo generale del linguaggio si osservano anche disturbi in altre funzioni (motoria, mentale); c'è una violazione dei processi e delle proprietà mentali, manifestata in uno sviluppo insufficiente della percezione, dell'attenzione e della memoria, in uno scarso orientamento nello spazio e su un foglio di carta. Le attività musicale-ritmiche, artistiche e cognitive possono compensare questi disturbi. Pertanto, queste aree sono state offerte ai genitori come istruzione aggiuntiva negli istituti di istruzione prescolare.

Abbiamo condotto un sondaggio tra i genitori (rappresentanti legali), stabilito un elenco di servizi educativi aggiuntivi a pagamento e determinato il contingente previsto di bambini. Insegnanti e genitori in una riunione generale dei genitori hanno deciso di organizzare servizi educativi aggiuntivi a pagamento presso l'istituto di istruzione prescolare.

Di conseguenza, sulla base del MDOU "Kindergarten di tipo compensativo n. 163", è stato determinato un elenco di servizi educativi aggiuntivi, quali: classi per preparare i bambini a scuola, classi nel club "Master Felt Pen", classi nel club “Ritmica”. Movimenti musicali".

La fase successiva del nostro lavoro è stata la compilazione di elenchi di studenti in varie aree di attività e la selezione di ulteriori insegnanti di educazione. Nella nostra istituzione, la composizione del personale docente è stabile e il livello di qualifica degli insegnanti soddisfa i requisiti, pertanto i nostri dipendenti forniscono ulteriori servizi educativi retribuiti. Gli insegnanti lavorano secondo programmi adattati e programmi di lavoro da loro sviluppati, approvati dal consiglio pedagogico della scuola materna.

La fase principale successiva è lo sviluppo di un pacchetto di documenti. Per organizzare ulteriori servizi educativi a pagamento negli istituti di istruzione prescolare, abbiamo sviluppato i seguenti documenti:

• Carta, che comprende tipologie di servizi;
• Regolamento sui servizi didattici aggiuntivi a pagamento;
• Accordo con i genitori (rappresentanti legali) sulla fornitura di servizi educativi aggiuntivi a pagamento;
• Ordine “Sull'organizzazione di servizi educativi aggiuntivi a pagamento”;
• Stime delle entrate e delle spese, calcolo del costo dei servizi educativi aggiuntivi a pagamento;
• Programma servizi per anno accademico;
• Convenzione con docenti di carattere civile;
• Orario di lavoro degli insegnanti;
• Elenco dei bambini che frequentano i club; foglio presenze dei bambini.

Una delle fasi importanti dell'organizzazione di servizi educativi aggiuntivi a pagamento è il monitoraggio della qualità della fornitura di servizi e il monitoraggio dei risultati dell'istruzione aggiuntiva. A tal fine, gli insegnanti che forniscono servizi a pagamento effettuano un esame diagnostico delle conoscenze, delle competenze e delle capacità dei bambini che frequentano i club a pagamento all'inizio e alla fine dell'anno scolastico. Il capo dell'asilo controlla l'erogazione dei servizi, monitora il numero e la frequenza delle lezioni.

Anche uno di punti importanti quando organizzare un'istruzione aggiuntiva è la creazione sistema aperto informare i genitori, garantendo completezza, accessibilità e aggiornamento tempestivo delle informazioni. La cooperazione con i genitori (rappresentanti legali) nella fornitura di servizi retribuiti viene effettuata attraverso varie forme di lavoro: consultazioni individuali, lezioni di reporting, riunioni dei genitori, mostre di lavoro produttivo. Ogni mese i genitori ricevono un certificato di completamento e ricevute per ulteriori servizi educativi a pagamento, che vengono pagati tramite la banca. La distribuzione dei fondi ricevuti viene effettuata secondo il preventivo preparato. Pertanto, la fornitura di servizi educativi a pagamento consente di aumentare salari insegnanti, attrarre fondi fuori bilancio, rafforzare la base materiale e tecnica dell'istituto di istruzione prescolare.

Un indicatore importante dell'efficacia dell'istruzione aggiuntiva negli istituti di istruzione prescolare è percentuale totale copertura dei bambini in età prescolare dall'elenco del numero di bambini nella scuola materna. Quindi nell'anno accademico 2012-2013. anno, su 70 bambini che frequentavano la scuola materna, 33 alunni (47%) in età prescolare senior frequentavano le lezioni in club a pagamento, 6 bambini frequentavano due club contemporaneamente. Le lezioni si tengono 2 volte a settimana (8 lezioni al mese) per 30 minuti.

In generale, l'efficacia dell'istruzione aggiuntiva è molto elevata. Nei bambini a tempo libero vengono sviluppate varie abilità che vanno oltre lo standard educativo statale. I nostri studenti sono candidati e vincitori di vari concorsi di creatività per bambini. Numeri musicali appresi in classi aggiuntive, vengono utilizzati attivamente durante le matinée e le competizioni. Le mostre d'arte delle opere dei bambini sono costantemente operative. Nelle lezioni di preparazione alla scuola, i bambini sviluppano la prontezza psicologica per la scuola, migliorano le azioni della guida del bambino e acquisiscono abilità iniziali di lettura, scrittura e conteggio. In aumento competenza professionale insegnanti interessati a migliorare la propria situazione finanziaria e crescita professionale.

L'organizzazione di servizi educativi aggiuntivi a pagamento contribuisce alla più completa soddisfazione dei bisogni educativi dei genitori, la creazione condizioni necessarie per ulteriore sviluppo abilità individuali e le competenze di base del bambino, migliorando la qualità del personale docente, rafforzando la base materiale e tecnica dell'istituzione educativa prescolare e aumentandone lo status e la competitività.

Letteratura:

1. Rivista "Gestione di un istituto di istruzione prescolare" n. 4, 2013
2. Rivista "Elenco del capo di un istituto prescolare" n. 9, 2012