Proyektong pang-edukasyon sa paksa: "Buhay ng halaman sa taglagas." Pananaliksik na gawain "bakit ang mga dahon ay nahuhulog sa taglagas" Biology project sa tema ng taglagas

Gawaing pamamaraan	Pakikipag-ugnayan sa mga bata	Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
Stage 1 - paghahanda
Pagpili metodolohikal na panitikan sa paksang ito; pagpili ng mga bata kathang-isip, visual na materyal; pagbabalangkas ng mga layunin, layunin, at huling produkto ng proyekto.	Organisasyon ng mga paglalakad at mga obserbasyon, kung saan pinag-aralan at sinuri ng mga bata ang estado ng mga bagay sa kanilang agarang kapaligiran (lugar ng kindergarten).	Pagbasa ng fiction sa paksa.
Stage 2 – pagpapatupad ng proyekto
Pagpili at pagpapatupad didactic na laro; pagbuo ng mga tala ng aralin; praktikal na tulong sa paglutas ng mga problema.	Pag-aaral ng isa sa mga uri ng taglagas (maaga). Pag-uusap sa mga bata sa paksang " Ang taglagas ay makulay" Pagsusuri ng pagpipinta ni I. Levitan " Gintong taglagas». Pagpapanatili ng kalendaryo ng kalikasan. Pagbabasa ng fiction, tula, bugtong, palatandaan ng taglagas. Pagsasaulo ng tula; Mga larong didactic. Mga klase sa visual arts; eksibisyon" Gintong taglagas».	Pagsusulat ng mga ulat tungkol sa mga puno sa ating rehiyon; pagkolekta ng mga dahon, bulaklak; pag-compile ng isang taglagas na herbarium; pagsasaulo ng mga tula tungkol sa taglagas, mga salawikain; pagsulat ng mga kwento tungkol sa taglagas.
Stage 3 – summing up
Paghahanda para sa pagtatanghal	Paghahanda at pagsasagawa ng libangan " Ano ang dinala sa amin ng taglagas».	Pakikilahok ng mga magulang sa paghahanda at pagdaraos ng holiday.

Aplikasyon

Buod ng mga nagbibigay-malay na direktang aktibidad na pang-edukasyon

Paksa : Maagang taglagas

Target: upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan at gawain ng mga tao, upang linawin ang mga palatandaan ng taglagas, upang ipaalala sa mga bata ang pangalan ng mga buwan ng taglagas, upang linawin ang kaalaman tungkol sa iba pang mga panahon. Matutong iugnay ang mga paglalarawan ng kalikasan sa tula o prosa sa isang tiyak na oras ng taon, bumuo ng pansin sa pandinig at mabilis na pag-iisip.

Isang pagpipinta na naglalarawan ng tanawin ng taglagas, hilinging tingnang mabuti at sagutin kung anong oras ng taon ang inilalarawan nito. Alamin kung ano ang ibig sabihin ng maagang taglagas at kung bakit nagiging dilaw ang mga dahon.

Tagapagturo. Iminumungkahi kong pumunta sa isang paglalakbay, hindi madali, ngunit isang mahiwagang paglalakbay. Sa isang karpet - isang eroplano. Nakikita kong handa ka nang tumama, ngunit bago mo gawin, tandaan natin kung anong oras ng taon. Ano ang lagay ng panahon sa labas? Magkahawak kamay para hindi mahulog, lumilipad tayo.

Unang hinto" Solar»

Ano ang araw ngayon?
Anong uri ng araw ito noong tag-araw?
Ano ang nangyari sa araw?
Bakit ito naging mas malala sa pag-init?
Bakit ito lumiwanag nang mas kaunti?
Anong uri ng araw ang magkakaroon sa taglamig?
Ano ang mangyayari kung laging sumisikat ang araw?

Pangalawang hinto" maulan»

Anong klaseng ulan meron?
Ano ang hitsura ng ulan?
Anong uri ng ulan ang nangyayari sa tag-araw, taglagas, taglamig?

Pangatlong hinto" Nangungulag»

Bakit nagiging dilaw ang mga dahon?
Bakit sila lumilipad sa paligid?
Ano ang mangyayari kung ang mga dahon ay hindi nagiging dilaw at mahulog sa mga puno para sa taglamig?
Ano ang maaaring ihambing sa mga dahon ng taglagas?
Ano ang tawag sa phenomenon kapag nalalagas ang mga dahon?

Pang-apat na hinto" taglagas»

Tagapagturo. At sa huling paghinto na ito, susubukan nating maunawaan kung ano ang nangyayari sa kalikasan pagdating ng taglagas.

Saan nagsisimula ang taglagas?
Paano nagbabago ang haba ng araw?
Ano ang kasama sa malamig na panahon?
Ano ang mangyayari kapag nawala ang mga insekto?
Ano ang mangyayari sa mga hayop?
Ano ang mangyayari pagkatapos makatulog ang oso sa lungga nito?

Tagapagturo. Guys, mabuti ba o masama ang taglagas?

Magkahawak ng kamay, lumilipad kami papuntang kindergarten.

Ang mga nahuhulog na dahon ay gumagala sa mga kagubatan at maple sa kakahuyan.
Sa lalong madaling panahon ay titingin siya sa hardin na may gintong tunog.
Magtipon tayo ng isang maliwanag at magandang tagahanga mula sa mga dahon.
Isang magaan at mapaglarong hangin ang dadaloy sa mga dahon.
At masunurin ang mga ibon na lumilipad pagkatapos ng mga dahon.
Ibig sabihin wala na ang tag-araw, darating na ang taglagas.

Maglakad

Target: pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Bumuo ng pagmamasid, pagkamausisa, malikhaing aktibidad. Upang malinang ang pagmamahal sa kalikasan, turuang pangalagaan ito at pangalagaan.

Tagapagturo. Ngayon kami ay pupunta upang bisitahin ang aming mga kaibigan - mga puno. Dadalhin namin ito sa amin magandang kalooban, biro, tawanan at tula na aming natutunan.

Tingnan kung nagbago ang mga puno? Saan unang nagbago ng kulay ang mga dahon - sa itaas o ibabang mga sanga? bakit naman

Tagapagturo. Ihambing natin ang isang puno sa isang tao.

Mukha bang tao ang mga puno?
Ang isang tao ay may katawan, ngunit ano ang mayroon ang isang puno sa halip na isang katawan?
Ang isang tao ay may balat. Paano ang tungkol sa puno?
May mga kamay ang lalaki. Paano ang tungkol sa puno?
Ang isang tao ay may mga paa. Paano ang tungkol sa puno?
Ano ang kailangan ng isang tao ng katawan ng tao? Balat? Mga kamay? Mga binti? Para saan ang puno?

Tagapagturo. Nakikita mo kung gaano tayo magkakatulad sa mga puno. At higit sa lahat, ang isang tao ay ipinanganak, lumalaki, at tumatanda. At ang isang puno ay ipinanganak din, lumalaki, at tumatanda. Parehong tao at puno ay mga buhay na nilalang. Sabihin mo sa akin, may mga kapitbahay at kaibigan ba ang mga puno? Nagbago ba sila o nanatiling pareho noong tag-araw? Nangangahulugan ito na ang lahat ay naghahanda para sa taglamig, mga puno, mga ibon, mga hayop at mga insekto.

Ano ang kagubatan? Ang kagubatan ay malaking bahay. Ang mga pangunahing bagay sa kagubatan ay ang mga puno. Pinapakain nila ang lahat ng mga naninirahan, kanlungan at pinoprotektahan. Para sa mga hayop, ibon, insekto, ang kagubatan ay isang tahanan. At para sa isang tao - isang kaibigan.

Huwag sirain ang maraming kagubatan.
Mayroong ilang mga kagubatan - mag-ingat.
Kung walang kagubatan, itanim ito.

Abdrakhmanova Rosa
Ecological mini-project na "Golden Autumn"

Mini-proyekto ng ekolohiya

« Ang taglagas ay ginto»

Anotasyon

Kaugnayan

Malaking papel sa kapaligiran Ang edukasyon ng mga preschooler ay nilalaro ng praktikal, mga aktibidad sa pananaliksik sa mga natural na kondisyon, na kung saan ay nag-aambag sa pag-unlad ng pagkamausisa. Isa sa mga kahulugan ng kuryusidad sa "Diksyunaryo ng Agham Panlipunan" parang "aktibong interes sa mundo sa paligid natin, sa mga phenomena, sa mga tao", at ang gawain ng mga guro ay paunlarin ito "aktibong interes".

Ekolohikal Ang edukasyon ay magiging mas epektibo kung pag-aaralan mo ang kalikasan hindi lamang mula sa mga larawan at litrato, kundi pati na rin sa pamamagitan ng emosyonal na pang-unawa ng mga puno, damo, paglubog ng araw, pagsikat ng araw, sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan ng bata sa kalikasan.

Sa alinmang lungsod o bayan ay may mga likas na bagay na kawili-wiling pagmasdan. mga bagay: puno, damo, insekto, ibon. Mas mainam na pag-aralan ang mga ito sa proseso ng mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik - ito ay isa sa mga promising at mabisang pamamaraan pagtuturo at pagpapalaki ng mga anak edad preschool. Batay sa isang diskarte na nakatuon sa personalidad sa pagsasanay at edukasyon, nagkakaroon ito ng interes sa pag-iisip, pag-usisa sa iba't ibang lugar ng kaalaman, bubuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, praktikal na kasanayan, sa kasong ito sa larangan. edukasyon sa kapaligiran. Sa aming trabaho sa mga bata sa edad ng senior preschool, ginamit namin ang paraan ng aktibidad ng proyekto upang mabuo ang kanilang interes sa pag-aaral ng kalikasan, dahil ang edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mas napapanatiling atensyon, pagmamasid, ang kakayahang magsimula ng pagsusuri, synthesis, pagpapahalaga sa sarili. , pati na rin ang pagnanais para sa magkasanib na mga aktibidad.

Praktikal na kahalagahan: Ang proyektong ito maaaring magamit sa pakikipagtulungan sa mga bata 5-7 taong gulang sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita, pamilyar sa labas ng mundo, pamilyar sa fiction, at visual arts. Ang istraktura at nilalaman ng proyekto ay sumasalamin sa pang-edukasyon na pokus nito.

Pokus ng pagbabago: Mas epektibong pag-aralan ang kalikasan sa pamamagitan ng emosyonal na pang-unawa ng mga puno, damo, paglubog ng araw, pagsikat ng araw - sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan ng bata sa kalikasan.

Lawak ng pamamahagi: Ang proyekto ay ipinakita sa municipal methodological exhibition "Mga hakbang sa natural na mundo" (ika-3 puwesto)

Developer: Abdrakhmanova R.I., guro ng 1st qualification category MBDOU "Vladimirovsky kindergarten"

Uri mini-proyekto: nagbibigay-malay at malikhain.

karakter mini-proyekto: panandaliang panahon.

Mga petsa: Setyembre-Nobyembre.

Mga kalahok mini-proyekto: mga bata senior group, guro.

Target mini-proyekto: pagbuo ng interes sa pag-aaral ng kalikasan sa panahon ng taglagas oras.

Mga gawain mini-proyekto:

Pang-edukasyon:

Palakasin ang kakayahang magtatag ng mga koneksyon sa pagitan ng mga palatandaan sa kalikasan at ang kakayahang ipagtanggol ang pananaw ng isang tao at gumawa ng mga konklusyon. Upang mapaunlad ang interes ng mga bata sa pagtuklas sa kalikasan sa taglagas tagal ng panahon sa pamamagitan ng iba't ibang uri mga aktibidad:

Cognitive;

Pagbasa ng fiction;

Komunikasyon;

Pananaliksik;

paggawa;

Paglalaro.

Pang-edukasyon:

Pagkuha ng pansin sa mga nakapalibot na natural na bagay, pagbuo ng kakayahang makita ang kagandahan ng nakapalibot na natural na mundo, ang pagkakaiba-iba ng mga kulay at hugis nito;

Pagyamanin ang pagnanais at kakayahan na pangalagaan ang natural na mundo sa ating paligid;

Pagpapaunlad ng isang pakiramdam ng responsibilidad para sa estado ng kapaligiran.

Pag-unlad:

Pag-unlad ng mga kasanayan upang obserbahan ang mga buhay na bagay at walang buhay na mga phenomena;

Pag-unlad ng kakayahang makita ang kagandahan ng nakapalibot na natural na mundo, ang pagkakaiba-iba ng mga kulay at hugis nito;

Pagprotekta at pagtataguyod ng kalusugan ng mga bata, pagbuo ng mga kasanayan malusog na imahe buhay.

Mga pangunahing lugar ng trabaho kasama mga bata:

Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata;

Mga organisadong paraan ng pagsasanay sa proseso ng GCD;

Mga obserbasyon, paglalakad, pag-uusap, pista opisyal;

Masining na aktibidad.

Mga tool sa pamamaraan:

Mga tala ng mga klase, ekskursiyon, pag-uusap, paglalakad, pista opisyal;

Isang seleksyon ng panitikan ng mga bata sa mga lugar na pang-edukasyon;

Metodolohikal na panitikan.

Mga yugto ng pagpapatupad mini project.

Yugto ng paghahanda

1 Pagtitipon ng impormasyon base sa pag-aaral problema: pag-aaral ng panitikang pang-edukasyon at metodolohikal; mga artikulo sa mga magasin "Edukasyon sa pre-school", "Anak sa loob kindergarten» . Setyembre

2 Paghahanda ng panitikan para sa mga bata tungkol sa taglagas.

Setyembre

3 Paghahanda ng kagamitan para sa disenyo ng stand « Gintong taglagas» (mga larawang naglalarawan ng mga halaman, hayop, natural na phenomena na maaaring obserbahan sa lugar ng kindergarten).

Setyembre

Pangunahing yugto

1 Pagsasagawa ng mga klase sa paksa:

GCD "Maaga taglagas» , "Kalikasan at Tao";

GCD "Mga regalo taglagas» (prutas, gulay, "Paglagas ng dahon, pagkahulog ng dahon - lumilipad ang mga dilaw na dahon";

"Ang mga Crane ay Lumilipad Paalis", "Paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig" (tingnan ang Appendix No. 1);

Maglakbay sa kagubatan ng taglagas»

Setyembre

2 Didactic na laro at pagsasanay na may natural materyales: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa bush!", "Saang puno galing ang dahon?", "Mga Bata sa isang Sangay", "Hanapin ang pareho",

"Kami- mga dahon ng taglagas» , "Ito ay lumilipad - hindi ito lumilipad", "Hanapin kung ano ang ilalarawan ko" Setyembre - Nobyembre

3 Pagmamasid habang naglalakad:

Sa likod ng buhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas;

Sa likod ng mga pagbabago panahon ng taglagas;

Setyembre - Nobyembre

4 Organisasyon ng eksibisyon malikhaing gawa mga bata:

« Gintong taglagas»

"Mga regalo taglagas» (tingnan ang Appendix No. 2) Setyembre - Oktubre

5 Pagbasa ng fiction paksa:

Kawikaan, kasabihan, bugtong tungkol sa taglagas.

Pagbasa at pagsasaulo ng mga tula tungkol sa taglagas: Y. Tuvim "Mga gulay", A. Pushkin "Ang langit na ito ay humihinga sa taglagas...» , A.K. Tolstoy « taglagas, gumuho ang buong mahirap na hardin namin..." .

Pagbabasa sa mga bata: I. Sokolov-Mikitov "Leaf Faller" Setyembre - Nobyembre

6 Excursion sa parke ng taglagas(tingnan ang Appendix No. 3) Oktubre

7 Pagkolekta ng mga buto ng halaman at ang kanilang mga dahon para sa mga crafts Oktubre

8 Pakikinig: P. I. Tchaikovsky "Mga Season".

Pag-aaral ng mga kanta tungkol sa taglagas. Oktubre - Nobyembre

Panghuling yugto

1 Libangan: bakasyon taglagas"singkamas"(tingnan ang Appendix No. 4) Nobyembre

Inaasahang resulta:

Pagbubuo ng mga Pundasyon kapaligiran kultura ng mga batang preschool sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad na may mga buhay na bagay, mga obserbasyon, mga eksperimento, gawaing pananaliksik at trabaho sa didactic na materyal;

Ang kamalayan ng mga bata sa kaalaman na ang mga halaman at hayop ay mga buhay na organismo;

Pagbuo ng kaalaman tungkol sa kahalagahan ng buhay at walang buhay na kalikasan sa buhay ng tao;

Pagpapakita ng positibo at negatibong impluwensya ng tao sa mundo sa kanyang paligid.

Panitikan:

Zhuravleva V. N. Mga aktibidad sa proyekto matatandang preschooler - Volgograd: Guro, 2009. – 202 p.

Nishcheva N.V. Paraan ng proyekto sa pag-aayos ng mga aktibidad sa pag-iisip at pananaliksik sa kindergarten - Publishing House LLC "Kabataan - Pindutin", 2013. – 304 p.

Pavlova L. Yu Koleksyon ng mga didactic na laro para maging pamilyar ang mga bata 4 - 7 taong gulang sa mundo sa kanilang paligid - Mozaika Publishing House - Moscow, 2012

Aralin sa biology sa ika-6 na baitang sa paksang " Mga pagbabago sa taglagas sa buhay ng mga halaman, ang mga dahon ay nahuhulog." guro T. A. Khryashcheva

Paksa: "Mga pagbabago sa taglagas sa buhay ng halaman, pagkahulog ng dahon"

Layunin ng aralin : pagpapalawak at pagpapalalim ng kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga prosesong nagaganap sa mga halaman sa pagsisimula ng taglagas; tungkol sa pagkalagas ng dahon bilang isang adaptasyon ng mga halaman sa hindi kanais-nais na mga kondisyon.

Mga layunin ng aralin:

• Pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa pagkalagas ng dahon bilang proseso ng paglabas sa mga halaman.
• Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon at kakayahang magtrabaho sa isang grupo.
• Pagpapaunlad ng pagmamahal sa likas na kapaligiran.
• Pagsasanay ng mga kasanayan sa pagbuo ng Japanese cinquain verse.

Kagamitan: pagpaparami ng mga pagpipinta ng taglagas, gawain ng mag-aaral, mga dahon ng papel.

TCO: herbarium ng mga dahon, pagpaparami ng taglagas, papel, aklat-aralin, video film na "Plant Life", pagtatanghal sa paksang "Leaf Fall", multimedia projector.

Mga layunin ng aralin:

• pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa pagkalagas ng dahon;
• sistematikong aktibidad ng malikhaing, paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita nito
• pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon;
• pagbuo ng mga reflexive na katangian (self-analysis, self-correction);
• pagbuo ng kakayahang i-highlight ang pangunahing ideya, magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga, at ihambing;
• pagbuo ng mga kasanayan sa pangkatang gawain.

Pag-unlad ng aralin

Pambungad na talumpati ng guro.

Ngayon ay nagdaraos kami ng isang hindi pangkaraniwang aralin. Tandaan natin kung ano ang hitsura ng kalikasan

sa panahong minamahal ng marami.

(Music plays. Sa screen ay mga still mula sa pelikulang “Entering Autumn”

Sino ang makakapagsabi sa akin kung anong oras ng taon kinunan ang pelikula?

Anong oras na ngayon ng taon?

Paano inilarawan ng mga makata ang panahong ito ng taon?

Ang mga mag-aaral ay nagbabasa ng tula:

A. S. Pushkin

Ito ay isang malungkot na oras! Ouch alindog!
Ako ay nasisiyahan sa iyong paalam na kagandahan -
Gustung-gusto ko ang malagong pagkabulok ng kalikasan,
Mga kagubatan na nakasuot ng iskarlata at ginto,
Sa kanilang canopy ay may ingay at sariwang hininga,
At ang langit ay natatakpan ng kulot na kadiliman,
At isang bihirang sinag ng sikat ng araw, at ang mga unang hamog na nagyelo,
At malayong kulay abong mga banta sa taglamig.

Alexey Pleshcheev

Boring na picture!
Walang katapusang ulap
Patuloy ang pagbuhos ng ulan
Puddles sa tabi ng balkonahe...
Nauntog si rowan
Nabasa sa ilalim ng bintana,
Nakatingin sa village
Isang kulay abong lugar.
Bakit ka bumisita ng maaga?
Dumating na ba ang taglagas sa atin?
Nagtatanong pa ang puso
Liwanag at init!....

Maluwalhating Taglagas

Nikolay Nekrasov

Maluwalhating taglagas! Malusog, masigla
Ang hangin ay nagpapalakas ng mga pagod na pwersa;
Marupok na yelo sa nagyeyelong ilog
Ito ay namamalagi tulad ng natutunaw na asukal;

Malapit sa kagubatan, tulad ng sa isang malambot na kama,
Makakatulog ka ng mahimbing - kapayapaan at espasyo!
Ang mga dahon ay hindi pa nagkaroon ng oras upang kumupas,
Dilaw at sariwa, nakahiga sila tulad ng isang karpet.

Ang huling dahon sa isang hubad na sanga
Nakabitin gamit ang isang tansong hikaw
At naghihintay para sa malupit na taglamig
Siya ay mapupunit at itatapon
Matigas ang ulo dahon, at sa itaas mo
Mayroong isang malupit na batas sa mundo:
Ano ang namumulaklak sa tagsibol,
Ito ay mamumulaklak nang higit sa isang beses.
(M. Kovalevsky)

Guro: Sa mga salitang ito ang mga makata ay umaawit ng taglagas: mga apoy ng rowan, nagniningas na mga puno ng aspen, mga hikaw na tanso, mga dilaw na inukit. Nasa katapusan ng Agosto, ang mga dahon ay nagsisimulang mamukadkad, sa Setyembre ito ay tumataas, at sa pagtatapos ng Setyembre ay umabot ito sa pinakamataas - ang simula ng taglagas ay nagiging ginintuang taglagas.(cmga slide sa tema ng taglagas).

Anong mga asosasyon ang mayroon ka sa salitang taglagas (leaf fall, rain, clouds)?

Alam mo ba na ang mga puno ay may iba't ibang kulay sa taglagas?

Pagpapakita ng mga herbarium para ipakita

Ang bawat species ng puno ay may sariling kulay ng taglagas ng mga dahon: mapusyaw na dilaw - maple, hornbeam at birches; kayumanggi-dilaw - mga oak; pulang pula - cherry, rowan, barberry; lila - ibon cherry; lila - privet, euonymus; orange - aspen; mapurol na kayumanggi-berde - alder.

Pagsapit ng Setyembre 30, ang buong taglagas na pangkulay ng mga dahon ng Norway maple, bird cherry, linden, at aspen ay sinusunod. Pagkatapos ng 5-10 araw, ang mga birch, mountain ash, at pedunculate oak ay magkakaroon ng kulay ng taglagas. Pagkatapos ng isa o dalawang araw ay ganap na itong makulay dilaw mga karayom ​​ng Siberian larch, pagkatapos pagkatapos ng mga 2 linggo - European larch. Ang mga halamang mala-damo ay nakakakuha din ng pula, lila at dilaw na mga tono at lilim - isang maliwanag na damit ng paalam ay makikita sa lahat ng dako. Ang mga berdeng pine, spruce, fir, at juniper ay maliwanag na namumukod-tangi laban sa pulang-pula na background ng mga nangungulag na halaman.

Noong Oktubre, ang mga dahon ng birch ay nahuhulog, at ang maliit na dahon na linden at Norway maple ay nagbuhos ng kanilang mga huling dahon. 3-7 araw pagkatapos ng pagtatapos ng pagkahulog ng dahon sa warty birch, ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nangyayari sa abo ng bundok at ang pagtatapos ng pagbagsak ng karayom ​​sa Siberian larch. Maya-maya, ang European larch ay nagbuhos ng mga karayom ​​nito.

Ano sa palagay mo: anong kababalaghan ang pinag-uusapan natin ngayon? (pagkahulog ng dahon)

II. Ang dilim ng ating aralin: pagkahulog ng dahon.

1. Mayroong ilang mga palatandaan na nauugnay sa pagkahulog ng dahon. Pangalanan natin sila.

Kung ang mga dahon ng birch ay nagsisimulang maging dilaw mula sa tuktok sa taglagas, kung gayon ang susunod na tagsibol ay magiging maaga, at kung mula sa ibaba, pagkatapos ay huli na. (mga slide)

Ang mga dahon ng aspen ay nakahiga sa lupa nang nakaharap - ang taglamig ay magiging malamig, na may maling panig - mainit-init.

Ang dahon ay nahuhulog bago ang oras nito - para sa isang mahabang taglamig.

Hanggang sa mahulog ang mga dahon mula sa mga puno ng cherry, gaano man karaming snow ang bumagsak, itataboy ito ng lasaw.

Isulat natin sa pisara ang iyong mga asosasyon na nauugnay sa taglagas at pagkahulog ng dahon: malamig, hangin, kalungkutan, Pushkin, dilaw, atbp. I-systematize natin ang nakolektang materyal at gumuhit ng isang diagram - isang kumpol:

2. Bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon? Malayang gawain may text.

Paggawa gamit ang teksto ng talata. Basahin ang teksto at hanapin ang sagot sa mga tanong

Mag-aaral: Kapag bumaba ang temperatura ng hangin at bumaba ang liwanag ng araw, nagsisimula ang pagkasira ng chlorophyll. Kasabay nito, lumilitaw ang iba pang mga pigment (dilaw at kulay kahel) - xanthophyll at karotina. Naiipon ang anthocyanin sa cell sap ng ilang halaman, na tanda ng pagtigil ng mga substance na pumapasok sa dahon at pagkamatay nito. Ang pigment na ito ay nagbabago ng kulay nito depende sa reaksyon ng cell sap: tinutukoy ng acidic na kapaligiran ang pula at pulang-pula na kulay, neutral - violet, alkaline - asul. Sa kasong ito, posible ang lahat ng mga kakulay ng mga transition.

Guro: Bakit nalalagas ang mga dahon?

Ang isang espesyal na separating layer (cork) ay nabuo sa pagitan ng dahon at ng tangkay. Ang mga selula ng layer na ito ay madaling mawalan ng kontak sa isa't isa at ang dahon ay lumalabasGuro: Pangalanan at isulat natin ang mga prosesong kaakibat ng pagkahulog ng dahon.Mga mag-aaral:

-

- Nagbabago ang kulay ng dahon.

- Nalaglag ang dahon.

-

- Natanggal ang sheet.

- Ang chlorophyll ay nawasak sa mga dahon.

- Ang dahon ay nagiging kayumanggi.

III . Pag-aayos ng materyal

1. Guro: Ilagay ang mga elemento sa listahang ito sa pagkakasunud-sunod ng mga proseso. Suriin natin - Ang chlorophyll ay nawasak sa mga dahon.

- Nagbabago ang kulay ng dahon.

- Ang dahon ay nag-iipon ng mga hindi kinakailangang sangkap.

- Nabubuo ang isang layer ng cork sa pagitan ng dahon at tangkay.

- Ang dahon ay nagiging kayumanggi.

- Natanggal ang sheet.

- Nalaglag ang dahon.

2. Paggawa gamit ang materyal.

Guro: Napag-usapan namin ang mga alam na namin. Nalaman na ba natin ang lahat? Lumipat tayo sa pariralang: “Gusto kong malaman...”. Nagtatrabaho kami sa aklat-aralin ("Biology: bacteria, fungi, halaman", ika-6 na baitang, V, S, Kuchmenko 2014.). Basahin ang teksto ng talata

Pag-uusap batay sa ibinigay na mga palatandaan.

Guro: Sagutin ang tanong - ano ang kahalagahan ng pagkahulog ng dahon para sa mga halaman?

Mag-aaral: Ang pagkahulog ng dahon ay nagpapahintulot sa halaman na makatipid ng tubig, ginagamit ng halaman ang mga dahon bilang isang lalagyan upang alisin ang mga hindi kinakailangang sangkap, at ang mga sanga ay pinipigilan na masira sa taglamig sa ilalim ng bigat ng niyebe.

Guro: Ang pagtatapos ng yugtong ito ay isang panimula sa iyong mga proyekto.Kapag ipinagtatanggol ang iyong trabaho, maaari kang magtanong.

IV . Proteksyon ng proyekto.

Malikhaing gawain

Guro: Ngayon ay gumawa tayo ng syncwine sa mga iminungkahing inukit na dahon, na ikakabit natin sa puno sa pisara na inilalarawan sa papel ng Whatman. Mga panuntunan para sa pag-compile ng syncwine. (ibinigay ito ng guro sa lahat)

Naka-onunaIsang salita ang nakasulat sa isang linya - isang pangngalan. Ito ang tema ng syncwine - pagkahulog ng dahon.

Naka-onpangalawaSa isang linya kailangan mong magsulat ng dalawang adjectives na nagpapakita ng tema ng syncwine.

Naka-onpangatloTatlong pandiwa ang nakasulat sa linya, na naglalarawan ng mga aksyon na nauugnay sa paksa ng syncwine.

Naka-onpang-apatlinya ay naglalaman ng isang buong parirala, isang pangungusap na binubuo ng ilang mga salita, sa tulong ng kung saan ang isa ay nagpapahayag ng saloobin ng isa sa paksa. Maaaring ito ay catchphrase, sipi o binubuong parirala sa konteksto ng paksa.

Hulingang linya ay isang buod na salita na nagbibigay ng bagong interpretasyon ng isang paksa at nagbibigay-daan sa iyo na magpahayag ng personal na saloobin dito.

Pagkahulog ng dahon

Maganda, protective.
Humiwalay, umiikot, bumagsak,
Ang halaman ay naghahanda para sa taglamig.
Sheet( slide)

Pagpapatupad ng trabaho: pag-compile ng isang syncwine at isulat ito sa papel na ginupit sa hugis ng mga dahon ng maple (slide)

Binabasa ng mga mag-aaral ang mga natapos na syncwine at ilakip ang mga dahon sa pagguhit ng isang puno sa pisara.Habang ang trabaho ay ginagawa, ang musika ng Chopin "Autumn" ay pinatugtog.

Mga huling salita mula sa guro: Ngayon ay iginuhit namin ang pansin sa natural na kababalaghan ng taglagas - pagkahulog ng dahon. Sinuri namin ang physiological na batayan nito at natukoy ang biological na kahalagahan nito

Ang mga natitirang artista at kompositor ay nakatuon sa kanilang mga gawa sa tema ng pagkahulog ng dahon at taglagas, mga makata, dinadala ko sa iyong pansin ang mga pagpipinta ng mga sikat na artista, ang pangunahing tema ay taglagas (slide presentation).

Panonood ng video film at mga painting tungkol sa taglagas (mga slide ng pagtatanghal)

V. Buod ng aralin: Ang guro ay nagpapasalamat sa mga bata para sa aralin at paghahanda, pagtatasa sa gawain ng mga mag-aaral, pagtatalaga ng takdang-aralin, at pagmamarka.

Proyekto sa paksa: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" Mga layunin ng gawaing proyekto: Inihanda at isinagawa ni: Karaseva T.V. guro ng biology ng unang kategorya Bumuo ng kakayahang malayang mahanap ang kinakailangang impormasyon sa isang partikular na paksa at bumuo ng mga mini na ulat; upang bumuo ng interes sa libro bilang isang mapagkukunan ng kaalaman; pag-unlad pagkamalikhain mga mag-aaral; sa kalikasan, mga ibon at hayop, isang pagnanais na alagaan sila. Organisasyon ng mga aktibidad: Indibidwal, grupo, pangharap na mga aktibidad Ang proyekto ay binubuo ng 5 mini-proyekto 1. “Mga panahon ng taglagas. Puno sa taglagas": 5th grade (newspaper) salawikain at kasabihan mga bugtong tungkol sa taglagas na pana-panahong pagbabago sa buhay ng halaman 2. "Mga gulay. Ang gawain ng mga tao sa mga bukid at hardin": ika-6 na baitang (dyaryo) mga bugtong kung saan sila lumalaki (ang gawain ng mga matatanda sa mga bukid at hardin) mga tula tungkol sa mga gulay, ang kahulugan sa buhay ng tao (isipin ang isang basket ng mga gulay: "Autumn Basket ")

3. "Ang taglagas ay mayaman sa bitamina" ika-9 na baitang (dyaryo) ano ang bitamina tula tungkol sa bitamina palaisipan skit "Mga bitamina ay nagtatalo" (sa konklusyon) 4. "Late taglagas. Kaharian ng kabute" ika-7 baitang (pahayagan) pag-install ng mga kabute, mga uri ng kabute (nakakain, hindi nakakain, tag-araw, taglagas) kung saan sila lumalaki, mga kabute ng aming lugar na mga tanong sa pagsusulit 5. "Mga ligaw na hayop at kanilang mga anak. Paghahanda ng mga hayop para sa taglamig” ika-8 baitang (pahayagan) bugtong tirahan at pamumuhay, kung paano maghanda para sa taglamig, kung saan ang mga engkanto ay lilitaw sa kanila (pagsusulit) Nagtatanghal: Magandang hapon, mga guro at mag-aaral. Ikinalulugod naming tanggapin ka sa mainit at maliwanag na silid na ito (slide 1) Ang mga tula ay binabasa ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang Bilang bahagi ng linggo ng biology, ang mga mag-aaral ng bawat klase, kasama ang guro ng klase, ay naghanda ng isang mini-proyekto ang kanilang paksa upang ipagtanggol ang proyektong "Autumn". Pagkatapos ng lahat, ito ay ang agham ng natural na kasaysayan na nagbibigay ng mga ideya tungkol sa buhay na kalikasan: tungkol sa mga halaman, tungkol sa mundo ng mga hayop, tungkol sa mga ibon, tungkol sa mga puno at prutas ng ating mga Urals - lahat ng ito ay malapit na konektado sa taglagas at ang mga pagbabago na nagaganap sa sa panahong ito ng taon. Araw-araw nagbabago ang panahon, Isang dahon ang lumilipad sa iyong palad, dilaw at pula. Well, mga kaibigan, isa pang oras ng taon... Paalam sa tag-araw, taglagas, kumusta! Paano namin gustong bumalik sa tag-araw, Tingnan ang bughaw na kalangitan sa pamamagitan ng pag-ulan. Tanging ang hangin lamang ang nagtutulak sa mga dahon ng mga ibon... Paalam, tag-araw, kumusta, taglagas!

Gustung-gusto ko ang luntiang pagkabulok ng kalikasan, ang mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula na ginto. Sino ang hindi nakakaalala sa mga linyang ito ng Pushkin mula sa paaralan? Ang mga makata sa lahat ng panahon at mga tao ay hindi nagsasawa sa pag-awit ng Autumn sa kanilang mga tula. Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras ng taon. Pagkatapos ng lahat, tanging sa taglagas maaari mong tamasahin ang maliwanag na maraming kulay na mga kulay ng mga dahon (slide 7, 8 Tanging ang taglagas ay nagbibigay sa amin ng hindi malilimutang pagkahulog ng dahon sa mahangin na panahon). Ipininta ng magandang taglagas ang lahat sa paligid: pula, burgundy, pulang-pula na kulay! Hindi namin nalampasan ang lahat ng kagandahang ito at inialay ang aming malikhaing proyekto sa kanya: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" (slide 9), ang layunin nito ay (slide 2), ang mga gawain ay ipinakita sa (slide 3) Presenter: Ang sahig para sa pagtatanggol ng mini project ay ibinibigay sa 5a at 5b class (slide 10) Ang salitang ipagtanggol ang isang mini project ay ibinibigay sa ikaanim na baitang (slide 11) Ang salitang ipagtanggol ang isang mini project ay ibinibigay sa ikapitong baitang (slide 12) Ang salitang ipagtanggol ang isang mini project ay ibinibigay sa ikawalong baitang (slide 13) Ang salitang ipagtanggol ang isang mini project ay ibinibigay sa ikasiyam na baitang (slide 13) slide 14) Summing up: Sa pagtatapos ng kaganapan, gusto ko upang magsabi ng isang malaking pasasalamat sa lahat para sa nagbibigay-kaalaman at malikhaing mga ulat, para sa kaalaman na iyong nakuha habang nagtatanggol sa mga mini-proyekto at nagtatapos sa tula: "Pag-aralan ang agham ng biology" At mahalin ang lahat ng nabubuhay na bagay sa paligid."

PROYEKTO

sa biology sa paksang "Autumn phenomena sa kalikasan."

Isinagawa ni Evelina Chukhmanova, isang mag-aaral ng klase 5A.

Layunin ng gawain: magsagawa ng mga obserbasyon sa mga pagbabago sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas at gumawa ng isang konklusyon.

Kagamitan: mga notebook para sa mga tala, panulat, camera para sa pagkuha ng mga larawan ng mga halaman.

Plano ng proyekto: 1. Mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan sa taglagas.

2. Mga pagbabago sa mga halaman.

3. Mga pagbabago sa mga hayop.

4. Konklusyon.

Nilalaman.

Mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan sa taglagas.

Haba ng taglagas liwanag ng araw nagiging mas maikli at bumababa ang temperatura ng hangin. Ang araw ay nagsimulang sumikat nang mas kaunti at nagkaroon ng mas maraming pag-ulan. Ang mga frost ay nangyayari sa umaga, gabi at sa gabi.

Misteryo: Kadalasan, madalas na madalas,

Nidilig niya ang buong lupa. (Ulan).

Mga palatandaan: Kung ang hangin ay hilaga - malamig, timog - mainit.

Pulang paglubog ng araw - patungo sa hangin.

Ang kulog noong Setyembre ay naglalarawan ng isang mainit at mahabang taglagas.

Mga pagbabago sa mga halaman.

Una, ang mga bunga ng halaman ay hinog, pagkatapos ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay, ang ilalim ng lupa na bahagi ng halaman ay natutuyo, at ang mga dahon ay nagsisimulang mahulog. Ang sanhi nito ay ang cambium layer, na pumipigil sa pagdaan ng mga sustansya sa talim ng dahon, ang mga mahahalagang proseso ay bumagal, pagkatapos ay huminto... nagsisimula ang pagkahulog ng dahon - gintong taglagas!

Ang pinakaunang mga punong nawalan ng mga dahon ay linden, birch at elm. Sa ilang mga puno, halimbawa, linden at poplar, ang mga dahon ng malalaking mas mababang mga sanga ay nalalagas muna, ang gitna ay unti-unting nalalantad, at ang tuktok ng puno ay lumilipad sa huli.Ngunit sa elm, hazel, at abo, ang pagkahulog ng dahon ay nagsisimula mula sa itaas na mga sanga. Ang mga dahon ay unti-unting natutunaw, na nagpapakita ng madilim na puno ng kahoy.

Tanging ang mga spruce at pine tree ang nakatayong luntian, na nagpapaganda ng ningning at sonority ng mga kulay ng taglagas sa kanilang madilim na silhouette. Ang kanilang mga dahon - mga karayom ​​- ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo. Ang bawat karayom, tulad ng isang fur coat, ay natatakpan ng waxy coating.

taglagas! Ang aming buong mahirap na hardin ay gumuho,

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin;

Nagpapakita lamang sila sa malayo, doon sa ilalim ng mga lambak,

Mga brush ng matingkad na pulang nalalanta na mga puno ng rowan...

Mga palatandaan:

Mayroong maraming mga puno ng rowan sa kagubatan - taglagas ay maulan, ilang mga berry - tuyo.

Kung ang mga dahon ay mahulog sa lalong madaling panahon, dapat nating asahan ang isang mainit na taglamig.

Ang mga dahon ng aspen ay nakahiga sa lupa "nakaharap" - patungo sa malamig na taglamig.

Mga pagbabago sa mga hayop.

Sa taglagas, ang lahat ng mga hayop ay aktibong naghahanda para sa taglamig. Punan ang mga pantry ng taglamig ng butil, buto, ugat, at mani.Lumalaki sila ng makapal, malambot na balahibo, naglalagay ng maraming taba sa ilalim ng kanilang balat, at nagbabago ng kulay.Ang ilang mga hayop ay hibernate, tulad ng mga oso at hedgehog, dahil napakakaunting pagkain sa taglamig. Ang ilang mga hayop ay nagsisimulang magtipon sa mga kawan at bakahan. Ang mga ibon ay naghahanda upang lumipad papunta mainit na mga rehiyon, magtipon sa kawan at lumipad. May ilang ibon na lumapit sa amin. Ang isda ay lumulubog nang mas malapit sa ilalim, nagiging hindi aktibo, at nag-iimbak ng taba.Ang mga palaka, ahas, at butiki ay nagpapalipas ng taglamig malapit sa lawa. Ang mga insekto ay nangingitlog.

Nag-impake at lumipad

Ducks para sa isang mahabang paglalakbay.

Sa ilalim ng mga ugat ng isang lumang spruce

Isang oso ang gumagawa ng lungga.

Ang mga lobo ay gumagala sa madilim na gabi

Para sa biktima sa kagubatan.

Sa pagitan ng mga palumpong hanggang sa inaantok na grouse

Isang fox ang pumasok.

Ang nutcracker ay nagtatago para sa taglamig

Ang lumang lumot nuts matalino.

Wood grouse kurutin ang mga karayom.

Dumating sila sa amin para sa taglamig

Ang mga taga-hilaga ay mga bullfinches.

Mga palatandaan:

Malaking mga bunton ng langgam sa taglagas - para sa isang malupit na taglamig.

Ito ay magiging isang matinding taglamig kung ang mga ibon ay lumipad nang magkasama.

Ang kasaganaan ng taglagas na lilim sa kagubatan ay para sa malinaw na panahon.

4. Konklusyon.

Habang nagtatrabaho sa proyekto, ginawa naming sistematiko ang aming kaalaman