Segundos Jogos Mundiais da Juventude. Os primeiros Jogos Olímpicos: história do desenvolvimento

Os Jogos Olímpicos da Juventude de 2018 serão realizados em Buenos Aires, Argentina, de 6 a 18 de outubro. Este fórum reunirá jovens atletas promissores com idades entre os 14 e os 18 anos, que poderão demonstrar as suas capacidades, talento e vontade de vencer a um vasto público. Os fãs serão presenteados com uma competição intransigente nas disciplinas olímpicas, entretenimento e emoções genuínas dos jovens vencedores.

Os Jogos Olímpicos de Verão da Juventude serão o terceiro fórum realizado sob os auspícios do COI. Antes disso, competições semelhantes ocorreram em Singapura (2010) e Nanjing (2014). Anteriormente, a competição tinha um nome diferente - Jogos Mundiais da Juventude e é realizada desde 1998. Os principais objetivos do novo evento de grande porte serão:

• popularização do esporte no continente sul-americano;
• preparação para condições difíceis de início de vida adulta;
• introduzir os jovens num estilo de vida activo;
• ampliação dos laços culturais;
• seleção para os Jogos Olímpicos de 2020 em Tóquio, etc.

Inicialmente, 6 estados se candidataram para sediar os Jogos Olímpicos da Juventude de 2018, incluindo a Rússia (a cidade de Kaspiysk). Sobre fase final Restam apenas 3 países para votar: Grã-Bretanha (Glasgow), Colômbia (Medellín) e Argentina (Buenos Aires). No primeiro turno, Glasgow recebeu o menor número de votos, após o que restaram apenas dois candidatos para sediar os Jogos Olímpicos da Juventude de 2018. Na segunda etapa, a capital argentina venceu por pequena margem (49 votos a 39). Representantes do CON deste país garantiram à liderança do COI que o evento será realizado em alto nível e que serão criadas todas as condições para que os atletas tenham uma estadia confortável durante as largadas.

Quais disciplinas serão apresentadas nos jogos?

Em comparação com o fórum em Nanjing, na China, o número de modalidades olímpicas aumentou significativamente. Foram adicionados 4 novos esportes, totalizando 31. Tradicionalmente, as competições mais esperadas, imprevisíveis e espetaculares para os torcedores serão:

• tênis;
• futebol;
• handebol;
• basquetebol;
• ciclismo;
• atletismo;
• hóquei em campo, etc.

A lista dos mais espécies exóticas incluía canoagem, golfe, vôlei de praia e vela. Além disso, nos Jogos Olímpicos da Juventude de Verão de 2018 lugar especial dedicado às artes marciais. Os espectadores verão lutas emocionantes de luta livre, judô, taekwondo e boxe. Vale destacar separadamente os esportes que foram incluídos há relativamente pouco tempo na programação dos Jogos Olímpicos, incluindo mergulho e triatlo. Em outras palavras, os torcedores poderão escolher uma competição que se adapte ao seu gosto e torcer de coração por seu país ou por sua estrela do esporte em ascensão favorita.

Novas modalidades nos Jogos Olímpicos de 2018

Os organizadores decidiram incluir 4 novas modalidades na programação dos jogos de 2018 em Buenos Aires. A lista de novas espécies inclui:

• dança esportiva (break dance);
• escalada;
• kitesurf;
• karatê.

A iniciativa de introdução das disciplinas listadas pertence a um grupo de especialistas do COI criado para monitorar as tendências populares da cultura jovem. Conforme observado no relatório de especialistas, o breakdance há muito se tornou um esporte popular em dezenas de países ao redor do mundo. A escalada e o caratê estão incluídos na programação para adultos dos Jogos Olímpicos de 2020, portanto, encontrar futuras estrelas nessas modalidades é a principal tarefa do fórum juvenil. Como esperado, os torcedores poderão conhecer alguns dos atletas que participaram das Olimpíadas da Juventude 2018 em dois anos nas principais competições adultas do quadrienal.

No breakdance, serão disputados três conjuntos de premiações entre equipes femininas, masculinas e mistas de diferentes países. As lutas propriamente ditas decorrerão no formato habitual de “batalhas eliminatórias”, e as pontuações das atuações serão atribuídas por um júri competente. A classificação geral na escalada será formada com base em três disciplinas – escalada de velocidade, escalada de dificuldade e embarque. No caratê, cada atleta terá três lutas de estilo livre nas competições feminina e masculina. Com base nessas performances serão distribuídas as vagas finais do protocolo.

Quanto ao kitesurf, os jogos de Buenos Aires serão uma espécie de teste, a partir do qual a comissão do COI tomará uma decisão informada sobre a inclusão deste esporte no programa adulto em 2020. No fórum da Argentina, as competições acontecerão em apenas uma modalidade - corridas de curta distância. 12 meninas e 12 meninos, com idade não superior a 18 anos, disputarão o pódio. Vale ressaltar que as Olimpíadas da Juventude de 2018 serão realizadas sob o lema da igualdade de gênero, pois competirão entre si o mesmo número de homens e mulheres.

Informações sobre a cidade

Buenos Aires não foi escolhida como capital das Olimpíadas da Juventude de 2018 por acaso: é uma das cidades mais desenvolvidas e prósperas do continente sul-americano. A população da metrópole, segundo estimativas oficiais, é de cerca de 3 milhões de pessoas, mas se levarmos em conta quem mora em favelas próximas à cidade, esse número se aproximará de 14 milhões. A língua oficial do país é o espanhol.

Fundada pelos colonialistas europeus em 1530, Buenos Aires possui uma infra-estrutura desportiva desenvolvida. Os moradores locais são loucos por futebol (existem pelo menos 24 clubes profissionais na cidade), e o confronto entre River Plate e Boca Juniors atrai anualmente até 65 mil espectadores ao estádio Monumental. Esportes não menos populares na Argentina são tênis, hóquei em campo, basquete e rugby. Esperamos que após os Jogos Olímpicos da Juventude de 2018 esta lista seja reabastecida com pelo menos vários novos tipos.

Assim, o fórum mundial em Buenos Aires é uma excelente oportunidade para observar as futuras estrelas dos grandes começos. A competição será espetacular e reunirá uma elite de jovens atletas que serão admirados por milhões de torcedores em poucos anos.

b) 1998

c) 1961.

Os Jogos Olímpicos da Grécia Antiga foram celebrados:

a) perto do Monte Olimpo;

b) em Atenas;

d) em Olímpia.

Fase final A preparação dos atletas para os Jogos da Grécia Antiga era realizada em uma sala especial denominada:

a) ginásio;

b) anfiteatro;

c) estádio.

Os Jogos Olímpicos de Inverno consistem em:

a) competições de desportos de verão ou de inverno;

b) Jogos Olímpicos e Jogos Olímpicos de Inverno;

c) competições entre países.

Em que ano foi criado o Comitê Olímpico da URSS?

a) 1951

Quem se tornou o primeiro campeão olímpico soviético nos Jogos de Inverno?

a) Eugene Grishin;

b) Lyubov Kozyreva;

c) Nikolai Panin-Kolomensky.

Quais atletas soviéticos e russos foram incluídos na lista dos 25 “Atletas do Século”?

a) Rodnina, Tretyak;

b) Latynina, Karelin,

c) Smetanina, Lazutina.

O termo "Olimpíada" significa:

a) um período de quatro anos entre os Jogos Olímpicos;

b) o primeiro ano do quadriénio, cujo início é comemorado pelos Jogos Olímpicos;

c) competições realizadas durante os Jogos Olímpicos.

Os primeiros Jogos Olímpicos dos antigos gregos ocorreram em 776 AC. Quem se tornou o campeão?

UM. Heródoto;

b. Hércules;

V. Koroibos.

Em que ano foi criado o Comitê Olímpico Internacional?:

UM. 1894

b. 1952

V. 1896

Diga o nome do primeiro russo a ingressar no COI:

UM. Smirnov;

b. Butovsky;

V. Shahlin.

O desenvolvimento do movimento olímpico promove:

UM. criação de novos valores espirituais e materiais cultura física, formas e tipos de competições desportivas e exercícios físicos, acumulação de conhecimentos e tecnologias para o desenvolvimento e melhoria das capacidades físicas de uma pessoa, preparando-a para a atividade competitiva;

b. aumento no número de pessoas de diferentes idades. regularmente envolvidos na educação física, utilizando tecnologias desportivas para melhorar a sua saúde e aumentar a longevidade criativa. promoção de um estilo de vida saudável;

V. desenvolvimento econômico e técnico dos estados, desenvolvimento da arquitetura. arte, literatura. saúde e educação na sociedade.

Indique para quais Jogos Olímpicos o emblema olímpico de cinco anéis entrelaçados foi proposto pela primeira vez:

a) 1908 – Londres;

b) 1912 – Estocolmo;

c) 1920 – Antuérpia.

Qual continente é simbolizado pelo anel vermelho no emblema olímpico?

b) Austrália;

c) África;

d) América;

e) Europa?

Termos esportivos

ACROBÁTICA. 1. Sistema exercício físico associada à realização de rotações corporais em diferentes planos com e sem apoio e à manutenção do equilíbrio (equilíbrio) por um atleta, em conjunto ou em grupos. 2. Modalidade desportiva, competição na realização de composições arbitrárias e obrigatórias (saltos acrobáticos, exercícios em pares e em grupo) com posterior avaliação em pontos. 3. Gênero de arte circense (acrobacias poderosas, saltos, etc.).

AMINOÁCIDOS. Classe de compostos orgânicos contendo grupos carboxila e amino. Básico unidades estruturais moléculas de proteína que determinam sua especificidade biológica.

AMPLITUDE. O maior desvio do valor zero de uma quantidade (corpo do atleta, parte do corpo, equipamento esportivo), que oscila de acordo com uma determinada lei.

- A. deslocamento lateral do centro de gravidade do patinador de velocidade. A distância pela qual o centro de gravidade do patinador se move ao empurrar com o pé.

- A. movimentos. Amplitude de movimentos peças individuais corpos em relação uns aos outros ou o corpo inteiro em relação ao projétil. Uma das características da ação motora. Causada pela mobilidade nas articulações. Alguns movimentos são realizados com amplitude máxima, mas a maioria dos movimentos requer uma certa amplitude ideal. Medido em graus angulares ou medidas lineares.

- A. movimentos das pernas ao nadar crawl. A amplitude de movimentos das pernas no plano vertical ao nadar crawl e crawl. a amplitude ideal é selecionada individualmente dependendo da altura e outros dados do nadador.

- A. movimentos dos pés ao nadar nado peito. Durante o impulso, os pés do nadador de peito divergem para os lados a uma distância que é aproximadamente 1,5-1,8 vezes a largura da pelve.

- A. agitando um projétil. A magnitude dos movimentos preliminares da mão com um projétil de um lançador de disco ou martelo nos planos horizontal e vertical. À medida que a amplitude aumenta, o caminho de aplicação da força do lançador ao projétil aumenta.

- A. dobrar um poste. A quantidade de flexão da vara durante a fase de apoio de um salto com vara. Atinge 150-160 cm no salto para os atletas mais fortes utilizando bastões elásticos de alta qualidade.

- A. encurtado (parcial). A realização de exercícios com amplitude de movimento reduzida (apenas em uma determinada área) no powerlifting é usada para superar o “ponto morto” em um determinado movimento competitivo.

ANTROPOMETRIA. Sistema de medidas e pesquisas em antropologia de dimensões lineares e outras características físicas do corpo humano (altura, massa, densidade, circunferência, etc.).

ATLÉTICO. 1. Um sistema de exercícios físicos que visa o treinamento de força abrangente e a melhoria do físico por meio do desenvolvimento muscular. 2. Um esporte cuja essência é a pose artística, que permite demonstrar de forma mais eficaz o desenvolvimento do sistema muscular do atleta e receber uma avaliação adequada para isso (musculação).

FORA.(1). A bola saindo da quadra ou campo em jogos esportivos.

FORA.(2). No beisebol, jogar um batedor para fora do jogo ou acertar um corredor do time ofensivo com a bola enquanto ele está fora da base.

- duplo A. No beisebol, acertar um running back do time ofensivo após um passe intermediário. "Fora!". O comando final do árbitro, após o qual o boxeador obtém a vitória por nocaute.

AERÓBICA. 1. Sistema de exercícios em esportes cíclicos relacionados à manifestação de resistência (corrida, caminhada, natação, remo, ciclismo, esqui, patinação), visando aumentar funcionalidade sistemas cardiovascular e respiratório. 2. Conjunto de diversos exercícios físicos realizados ao som de música, que visam aumentar a aptidão física dos envolvidos. Usado para fins de saúde e esportes. Inclui muitos vários sistemas e áreas que diferem na composição dos meios, nas características etárias, no uso de equipamentos e objetos e na conduta em diferentes ambientes (no salão, no estádio, na água, etc.).

- Hidroginástica (hidroaeróbica). Um sistema de exercícios realizados em águas rasas e profundas. Isto, em alguns casos, facilita as condições para a sua implementação, noutros, complica-as. São utilizados diversos equipamentos que podem ser utilizados para alterar a intensidade dos exercícios: cintos, coletes, halteres, punhos para braços, pernas, tornozelos, barras de mão, luvas, remos, nadadeiras. Utilizado por representantes de outras modalidades esportivas durante o período de reabilitação após lesões e como meio de treinamento físico.

- Aeróbica para crianças. Um sistema de exercícios para garantir o crescimento e desenvolvimento normais das crianças. Ajuda a aumentar a densidade óssea, a elasticidade dos ligamentos, o tecido muscular e aumenta a sua força. Existem 3 faixas etárias: 3-6; 7 a 12 e 13 a 16 anos. As aulas são ministradas de forma direta.

- Aeróbica básica. O sistema mais desenvolvido e estritamente regulamentado, composto por exercícios gerais de ginástica preparatória, corrida, salto, salto, realizados em fluxo sem intervalos para descanso com acompanhamento musical (120-160 acentos por minuto). Os exercícios são realizados em pé (no lugar, avançando, para trás, para os lados), deitado, sentado apoiado. Podem ser realizados com pequenos pesos, expansores e amortecedores. A parte coreográfica inclui os passos, saltos, elementos, partes e combinações mais simples e específicos.

- Boxe aeróbico. um tipo de aeróbica que utiliza elementos das artes marciais em alguma estilização. A aeróbica de boxe e aeróbica de caratê requerem equipamentos especiais: luvas de boxe, cordas de pular, sacos de pancadas, etc.

-Jorg aeróbica. Um tipo de aeróbica que combina elementos orientais e Cultura ocidental movimentos. Caracteriza-se por uma combinação de posturas estatísticas (asanas) com exercícios dinâmicos e estáticos-dinâmicos. Tem um bom efeito curativo devido à inclusão do psiquismo na atividade, concentrando a atenção dos envolvidos no trabalho dos músculos e na atividade dos órgãos internos.

- Bombear aeróbica. modalidade de aeróbica caracterizada pela realização de exercícios com barra leve, aliando o desenvolvimento de habilidades de força e resistência. Como em outros tipos, os exercícios são realizados pelo método de fluxo e com música. Recomendado apenas para pessoas bem treinadas.

- Rizista –A Bol. uma espécie de aeróbica com bolas especiais. É utilizado especificamente para treinar equilíbrio, controle motor, adquirir boa postura, trabalhar grupos musculares individuais pouco carregados em outros tipos de aeróbica, músculos das costas e abdominais, treinar coordenação de movimentos, alongamento, “queima” grande quantidade calorias do que o treinamento de força regular.

- Slide aeróbico. Uma forma atlética de aeróbica que utiliza revestimento especial e sapatos especiais (meias). Os exercícios lembram os movimentos dos patinadores de velocidade. Tipo de treino de alta intensidade. Desenvolve resistência, equilíbrio, coordenação de movimentos, fortalece os músculos das pernas (principalmente adutores e abdutores). É um dos mais tipos eficazes exercícios para reduzir a gordura corporal.

- Aeróbica esportiva. Um esporte que surgiu do sistema de vários tipos de aeróbica. Inclui atividade competitiva, que consiste na realização de uma ampla gama de exercícios cíclicos de ginástica, exercícios plásticos, expressões faciais, etc.

- Step aeróbica. Modalidade de aeróbica caracterizada pela utilização de uma plataforma especial de degraus, que permite realizar vários passos, saltando sobre ela e através dela em várias direções; utilize a plataforma para realizar exercícios que visam desenvolver força e resistência de potência, fortalecendo a musculatura dos membros superiores, abdominais e costas. A aeróbica de step é baseada principalmente na coreografia da aeróbica básica.

- Dança aeróbica. R um tipo de aeróbica, que inclui: aeróbica funk, afro aeróbica, cardio funk, sambarobics, etc., ou seja, uso de vários movimentos de dança para música apropriada. Todas as danças são baseadas em uma técnica de movimento única do jazz. A dança e os exercícios preparatórios gerais de ginástica ajudam a manter o tronco reto e a aumentar o tônus ​​​​dos músculos abdominais e glúteos. Diferentes partes do corpo se movem como se fossem independentes umas das outras.

- Holoners aeróbica. Forma de aeróbica caracterizada pela utilização de uma placa de mola fixada na sola do sapato (Xo-Loners). Permite praticar qualquer atividade física e prevenir dores desagradáveis, reduzindo a possibilidade de lesões e hematomas. O design especial da placa de mola permite aliviar o estresse das articulações do joelho, quadril e coluna durante a realização de exercícios. Essas aulas são caracterizadas por alta intensidade.

3. Na musculação - conjunto de métodos e meios para aumentar o desempenho aeróbio do corpo, visando a máxima mobilização e queima da gordura subcutânea no interesse de demonstrar o máximo alívio muscular e vascularização nas competições. Inclui exercícios em steppers, bicicletas ergométricas, esteiras, máquinas de esqui e remo, além de corrida contínua, lenta e intervalada. Na musculação e no powerlifting é um meio de restaurar funções sistema cardiovascular nos períodos de transição e preparatórios do macrociclo de formação.

BADMINTON. Jogo esportivo com raquetes e peteca (bola leve com penas), em quadra de 13,4 x 5,2 m (para simples) ou 13,4 x 6,1 m (para duplas). O objetivo do jogo é mandar a peteca através da rede (altura 155 cm) com um golpe da raquete para o lado do adversário e acertar a bola ali ou forçar o adversário a mandar a peteca para dentro ou para fora da rede.

EQUILÍBRIO. Manter o equilíbrio do corpo alterando a posição de seus elos individuais.

BASQUETEBOL. Jogo de esportes coletivos com bola em quadra de 15 x 28 m em equipes de 5 pessoas. O objetivo do jogo é lançar a bola com as mãos na cesta do adversário, montada em uma tabela (3,05 m de altura), e evitar que eles joguem a bola na sua.

BORBOLETA. Método de natação esportiva. Originado como uma variação do nado peito. Os nadadores estenderam a braçada com os braços até os quadris e começaram a balançar os braços para a frente sobre a água. os movimentos das pernas foram realizados como no nado peito. Uma variação rápida da técnica da borboleta é o golfinho.

CORRENDO. 1. Uma das formas naturais de movimento humano no espaço. A principal diferença entre corrida e caminhada é a presença de uma fase de vôo durante a execução dos passos de corrida. 2. Disciplina independente de atletismo, o exercício físico mais comum que faz parte de diversas modalidades esportivas.

- B. “na bolsa”. Um elemento da técnica de orientação, cuja utilização é aconselhável se o ponto desejado estiver localizado na intersecção de dois marcos lineares. Utilizando este método, o atleta se desloca ao longo do percurso “aproximadamente”, praticamente sem orientação, lembrando que após atingir o marco linear pretendido irá percorrê-lo até o ponto desejado.

- B. em condições mais fáceis. Treinar corrida em declive, corrida com tração, corrida em condições especialmente criadas que reduzem o efeito da gravidade ou ajudam a desenvolver maior velocidade.

- contador B. Na orientação – a movimentação dos atletas durante as competições etapas individuais aproximar-se ou sair do posto de controle, onde os atletas poderão se encontrar, facilitando a localização do posto de controle. A contra-corrida pode ser criada pelos participantes para facilitar a “tomada” do CP de forma artificial. Qualifica-se como um erro de cálculo no planejamento de distância.

- suave B. Correr pelo estádio sem obstáculos ou barreiras, assim como na rodovia.

- longo B. Treinar corrida cujo critério não é a velocidade, mas sim percorrer uma determinada distância ou correr por muito tempo.

- B. ao fracasso. 1. Exercício para desenvolver a resistência especial do atleta, que consiste em correr até que ocorra a fadiga total na forma de recusa ao trabalho. 2. Teste para determinar o desempenho físico.

- final B. Corrida realizada no final de um treino ou após uma competição para aliviar o estresse físico e mental. proporciona uma diminuição suave da atividade dos sistemas cardiovascular e respiratório do corpo para a transição para atividades subsequentes.

- intenso B. Corrida rápida ou corrida realizada em modos intensos, na maioria das vezes quando há falta de oxigênio.

- intervalo B. Uma corrida de treinamento realizada com intervalos de descanso estritamente regulamentados. Visa resolver determinados problemas: desenvolver qualidades especiais de resistência e velocidade.

- controle B. Uma corrida de treinamento realizada para monitorar o nível de preparação.

- cruze B. Corrida cross-country superando obstáculos naturais e artificiais.

- maratona B. Tipo de atletismo. Corrida de ultralonga distância de 42 km 195 m.

- B. para resistência. Corrida longa que visa desenvolver a resistência do atleta. Quase correndo a uma distância de mais de 800 m.

- B. para longas distâncias. Correr a uma distância de 3.000 m ou mais (3.000, 5.000, 10.000, 20.000 m, corrida por hora).

- B. para distâncias curtas. Distâncias de corrida de 30 a 400 m (as mais comuns são 60, 100, 200 e 400 m).

- B. está no local. Um exercício físico, que substitui parcialmente a corrida natural nos seus efeitos no corpo, é utilizado em condições de espaço limitado, bem como em exercícios de ginástica rítmica, exercícios de higiene matinal e como exercício especial para um corredor, geralmente destinado a ensinar como para levante o quadril por um longo tempo.

PEITO. Método de natação esportiva. O nadador deita-se de bruços, a cintura escapular fica paralela à superfície da água. Ambas as mãos se movem simultaneamente e simetricamente. Durante a braçada, realizam movimentos de frente para os lados até a cintura escapular, após os quais, dobrando os cotovelos e puxando-os em direção ao peito, são transportados para a frente sob a água. As pernas se movem simultânea e simetricamente. Ao remar as pernas, dobrando-se articulações do quadril, puxe suavemente os pés em direção às nádegas. Em seguida, afastando os pés, o nadador executa uma batida enérgica e simétrica com os pés.

As tarefas são combinadas em 3 grupos:

Ao concluir essas tarefas, você deve escolher apenas opção correta daqueles propostos. Entre as opções podem haver algumas parcialmente corretas que não são adequadas como resposta. Apenas uma está correta - aquela que corresponde mais plenamente ao significado da afirmação. A opção selecionada é marcada riscando o quadrado correspondente na ficha de trabalho: “a”, “b”, “c” ou “d”.

Leia atentamente as tarefas e as opções de resposta sugeridas. Tente não adivinhar, mas justifique logicamente sua escolha. Pule tarefas desconhecidas. Isso economizará tempo para outras tarefas. Posteriormente, você pode retornar à tarefa perdida.

As tarefas concluídas corretamente neste grupo recebem 1 ponto.

Ao concluir esta tarefa, você deve selecionar independentemente as palavras que faltam para obter a afirmação correta. Insira as palavras selecionadas na coluna apropriada do formulário de trabalho.

As tarefas concluídas corretamente neste grupo recebem 2 pontos.

Cada afirmação correta neste grupo vale 0,5 pontos.

Monitore o tempo de conclusão da tarefa.

A conclusão completa do terceiro grupo de tarefas pode exigir mais tempo.

Tempo de conclusão para todas as tarefas – 45 minutos.

Tenha cuidado ao fazer anotações na folha de respostas. Correções e rasuras são pontuadas como resposta incorreta.

Desejamos-lhe sucesso !

Missões, respostas e critérios de avaliação

Missões

I. Tarefas com escolha de uma resposta correta

1. Onde e quando foram realizados os primeiros Jogos Mundiais da Juventude??
   • a) Barcelona 1992;
   • b) Moscou 1998;
   • c) Moscou 1996;
   • d) Los Angeles 1984

1. O que a competição significou?« dolicódromo» nos Jogos da Grécia Antiga?
   • a) pentatlo;
   • b) execução de uma etapa;
   • c) corrida de resistência (resistência);
   • d) briga com luta livre.

1. Onde foram realizados os Jogos Mundiais Militares de Inverno?2017 ano?
   • a) Roma, Itália;
   • b) Hyderabad, Índia;
   • c) Annecy, França;
   • d) Sóchi, Rússia.

1. Em quais competições o hino nacional não é tocado em homenagem ao vencedor?, e Gaudeamus– hino estudantil?
   • a) Jogos Mundiais da Juventude;
   • b) Universíada Mundial;
   • c) Jogos Mundiais;
   • d) Espartaquia Mundial.

1. Qual método é usado para aprender uma ação motora??
   • a) exercício desmembrado-construtivo;
   • b) jogos;
   • c) competitivo;
   • e) uniforme.

1. Qual parte resolve os problemas da lição??
   • a) em preparatório;
   • b) principalmente;
   • c) na final;
   • d) em cada uma das partes.

1. Como é chamada a condição humana?, que é caracterizado por plena atividade física, bem-estar mental e social?
   • a) desenvolvimento físico;
   • b) aptidão física;
   • c) condição física;
   • e) saúde.

1. Que punição se aplica ao atleta, condenado por doping?
   • a) multa pecuniária;
   • b) censura geral;
   • c) exclusão da participação em eventos públicos;
   • d) desqualificação.

1. Qual é o nome dado a um conjunto de técnicas de efeitos mecânicos e reflexos em tecidos e órgãos??
   • a) massagem;
   • b) endurecimento;

1. Qual esporte é considerado um esporte de jogo??
   • a) cercas;
   • b) esqueleto;
   • c) pólo aquático;
   • d) pista curta.

1. Que forma de organização das atividades é uma viagem turística??
   • a) competitivo;
   • b) aula;
   • c) grande;
   • e) pequeno.

1. O que é ginástica introdutória?
   • a) um conjunto de exercícios para acelerar o domínio de qualquer atividade;
   • b) um dos componentes da parte preparatória da aula;
   • c) alternância de exercícios físicos com procedimentos aquáticos;
   • d) sinônimo de educação física.

1. O que se refere às características da atividade física?
   • a) o grau de dificuldades superadas na sua implementação;
   • b) cansaço decorrente da sua execução;
   • c) combinação de volume e intensidade de exercícios físicos;
   • d) frequência cardíaca.

1. Os esportes cíclicos incluem…
   • a) cercas;
   • b) ciclismo;
   • c) luta livre;
   • e) ginástica.

1. Que vitamina é produzida pelo organismo quando exposto à luz ultravioleta??
   • a) vitamina A;
   • b) vitamina B;
   • c) vitamina C;
   • e) vitamina D.

II. Tarefas nas quais você precisa preencher uma declaração

Complete a definição, escrevendo a palavra apropriada na folha de respostas.

1. Em que ano o COI decidiu realizar os Jogos Olímpicos de Inverno?
2. O Movimento Olímpico usa a abreviatura NOC, o que significa?
3. Em que ano foram realizados os Jogos Olímpicos pela segunda vez na sua pátria histórica - a Grécia?
4. O método mais comum de transporte humano.
5. Um esporte que inclui saltos, esgrima, tiro, corrida e natação é denominado __________________________.

III. Tarefas para estabelecer correspondência entre conceitos

1. Combine os Jogos Olímpicos com os anos em que foram realizados..

1. Estabeleça uma correspondência entre os métodos de educação física.

1. Estabeleça uma correspondência entre habilidades motoras e meios, criando-os.

1. Estabeleça uma correspondência entre as posições corporais e sua representação gráfica.

Tecnologia para avaliação da qualidade do cumprimento de tarefas teóricas e metodológicas

EU. Tarefas de forma fechada, ou seja, com opções de resposta sugeridas (a, b, c, d) recebem 1 ponto, uma tarefa concluída incorretamente - 0 pontos.

II. As tarefas estão em formato aberto, ou seja, sem sugestões de opções de resposta. Uma afirmação correta recebe 2 pontos, uma incorreta – 0 pontos.

III. As tarefas de correlação de conceitos e definições (doravante denominadas tarefas de “correspondência”) recebem 0,5 pontos para cada afirmação correta e 0 pontos para cada afirmação incorreta.

A nota final é representada pela soma dos valores de avaliação dos trabalhos realizados.

Tarefas de formulário fechado – no total 15 pontos(15 questões).

Tarefas em formato aberto - no total 10 pontos(5 questões).

Tarefas de conformidade – no total 15 pontos(5 questões).

O valor máximo possível é de apenas 40 pontos.

O número máximo possível de pontos obtidos para uma tarefa teórica e metodológica é 20 pontos.

X i = K·N i /M, Onde

X eu – ponto de “passagem” eu-º participante;

PARA

N eu - resultado eu

M

Por exemplo, o resultado do participante na tarefa teórica e metodológica foi de 28 pontos (N eu= 28) de 40 máximos possíveis (M = 40). De acordo com estes critérios e metodologia de avaliação, a pontuação de crédito máxima possível para esta tarefa é de 20 pontos (K = 20). Substitua os valores de N na fórmula eu, K e M e obtenha uma pontuação de crédito:

X i = 20 · 28/40 = 14 pontos.

Respostas para tarefas teóricas

I. Tarefas com escolha de uma resposta correta.

№ pergunta	Opções de resposta
	"UM"	"b"	"V"	"G"
1		b
2			V
3				G
4		b
5	UM
6		b
7				G
8				G
9	UM
10			V
11			V
12	UM
13			V
14		b
15				G

II. Tarefas em formato aberto.

1. 1925
2. Comitê Olímpico Nacional
3. 2004
4. andando
5. pentatlo moderno

III. A tarefa é estabelecer correspondência entre conceitos.

21	1 – E, 2 – A, 3 – D, 4 – B, 5 – C, 6 – D.
22	1 – E, 2 – B, 3 – A, 4 – B, 5 – D, 6 – D.
23	1 – B, 2 – D, 3 – D, 4 – E, 5 – A, 6 – B.
24	1 – B, 2 – D, 3 – E, 4 – A, 5 – B, 6 – D.
25	1 – B, 2 – E, 3 – A, 4 – D, 5 – G, 6 – V.

Passeio prático “Ginástica”

1. Os testes para meninas/mulheres e meninos/homens jovens são realizados sob a forma de exercício acrobático obrigatório.
2. O participante tem direito a uma tentativa, na qual deverá completar o exercício por completo.
3. Em caso de mudança sequência estabelecida elementos do exercício não são avaliados e o participante recebe 0,0 ponto.
4. Se um participante não cumprir qualquer elemento, é feita uma dedução igual ao seu custo indicado nas tabelas 1–6.
5. O exercício a ser realizado deve ter início e fim claramente definidos e deve ser realizado sem pausas indevidas com fixação de elementos estáticos indicados como “hold” por pelo menos dois segundos.
6. Cada juiz soma as deduções por erros na técnica de execução dos elementos e ligações indicadas na Tabela 7, subtraindo-as de 10,0 pontos.
7. Os juízes avaliam a qualidade dos exercícios em comparação com o ideal opção possível, levando em consideração os requisitos de técnica e estilo de sua execução.
8. Os erros de execução podem ser: menores – 0,1 pontos; média – 0,3 pontos; áspero – 0,5 pontos.
9. A execução do exercício é avaliada por um júri composto por três pessoas. Os juízes devem estar afastados uns dos outros que não permita a troca de opiniões antes de dar a pontuação.
10. Na atribuição de uma pontuação, a maior e a menor pontuação dos juízes são descartadas e a pontuação restante é levada em consideração. Neste caso, a discrepância entre as pontuações máxima e mínima dos juízes não deverá ser superior a 1,0 ponto, e a discrepância entre a pontuação que conta e a mais próxima dela não deverá ultrapassar 0,3 pontos.
11. A pontuação final é exibida com precisão de 0,1 pontos.
12. A pontuação final máxima possível é de 10,0 pontos.
13. O exercício deve ser realizado em pista acrobática com pelo menos 1,5 metros de largura e pelo menos 12 metros de comprimento.
14. A aparência dos participantes deve ser elegante. As meninas podem usar maiôs, macacões ou camisetas com leggings, e os meninos podem usar tops de ginástica, collants ou shorts esportivos com os joelhos abertos. Camisetas e regatas não devem ser usadas sobre shorts ou calças justas. Os participantes do teste podem realizar exercícios com meias, chinelos (calçados) de ginástica ou descalços.

Tabela 1. Exercício acrobático, 9ª a 11ª séries (meninas)

Não./ n	Exercício	Preço
	Eu. p. Com.
1	Dar um passo à frente equilíbrio à direita (esquerda), braços para os lados (“Andorinha”), segurar e dar cambalhota para frente	1,0
2	Cambalhota para a frente, dobrado em uma posição com as pernas afastadas e curvadas, braços para os lados - cambalhota para a frente em pé sobre as omoplatas, marca - fique sobre as omoplatas sem usar as mãos, segure	1,0 + 0,5 + 1,0
3	Role para frente em um agachamento – sente-se com os braços em ângulo para os lados, segure – deite-se de costas com os braços para cima	1,0
4	Dobre os braços e as pernas em “ponte”, segure – vire-se agachado	1,0
5	Cambalhota para trás - cambalhota para trás enquanto está curvado e endireitado em uma posição, braços para cima	1,0 + 1,5
6	Com um balanço de um, um empurrão do outro, vire para o lado (“roda”) e, colocando o pé, vire o rosto na direção do movimento	1,0
7	Salte com um giro de 180°	1,0

Tabela 2. Exercício acrobático, 9ª a 11ª séries (meninos)

Não./ n	Exercício	Preço
	Eu. p. Com.
1	Colocando a perna em posição, pernas afastadas com uma flexão dobrada, braços para os lados, designe - cambalhota para a frente em um suporte sobre as omoplatas, designe - fique sobre as omoplatas sem a ajuda das mãos, segure - role para frente em um posição agachada	1,0 + 1,0
2	À força, dobrando as pernas, fique de pé sobre a cabeça e as mãos, segure - abaixe-se até ficar agachado	2,0
3	Cambalhota para trás curvada - cambalhota para trás curvada	0,5 + 1,0
4	Endireite-se em uma posição com as mãos para cima e dê um passo à frente, equilibre-se à direita (esquerda), braços para os lados (“Andorinha”), segure	1,0
5	Coloque o pé na posição vertical e balance um, empurre o outro, vire para o lado (“roda”), colocando o pé, gire na direção do movimento	1,0
6	Salte para frente cambalhota	1,0
7	Salte com um giro de 360°	1,5

Penalidades básicas por violações da técnica de execução de elementos individuais

№	Erros de tempo de execução	Deduções
1	Forte, irreconhecível, distorção do elemento	– custo do elemento
2	Altura insuficiente da fase de voo dos saltos, distorção da postura de trabalho, posição imprecisa do tronco, flexão e/ou abertura de braços e pernas	– até 0,5 pontos
3	Falta de coerência, atrasos injustificados entre elementos	– até 0,3 pontos de cada vez
4	Parar ao realizar um exercício por mais de sete segundos	O exercício é interrompido e a parte concluída é avaliada.
5	Fixação de uma posição estática indicada como “hold” por menos de dois segundos	– custo do elemento
6	Erros de pouso ao completar um elemento ou o exercício como um todo: – pisada e leve deslocamento nos degraus - passo largo ou salto – tocar o chão com uma das mãos, caindo	– 0,1 pontos – 0,3 pontos – 0,5 pontos
7	Indo além da pista de queda	– 0,5 pontos
8	Falta de um início ou fim claramente definido do exercício	– 0,3 pontos
9	Repetir um exercício depois de um mau começo	– 0,5 pontos
10	Violação dos requisitos de uniformes esportivos	– 0,5 pontos

Tecnologia para avaliar a qualidade das tarefas de ginástica

O número máximo possível de pontos obtidos em um teste de ginástica é 40.

Os resultados do teste são avaliados usando a fórmula:

X i = K·N i /M, Onde

X eu – pontuação do teste eu-º participante;

PARA – a pontuação de crédito máxima possível em uma tarefa específica (de acordo com os regulamentos);

N eu - resultado eu-º participante em uma tarefa específica;

M – o máximo ou melhor resultado possível em uma tarefa específica.

Por exemplo, o resultado do participante foi de 7 pontos ( N eu= 7) de 10 máximos possíveis ( M= 10). De acordo com estes critérios e metodologia de avaliação, a pontuação de crédito máxima possível para esta tarefa é de 40 pontos ( PARA= 40). Substitua valores na fórmula N eu, PARA E M e obtenha uma pontuação de crédito:

X eu= 40 · 7/10 = 28 pontos.

Pista de obstáculos (com elementos de jogos esportivos) para meninas e meninos, do 9º ao 11º ano

As tarefas são executadas fio a linha na sequência apresentada abaixo e .

A largada do participante na prova é realizada ao sinal (comando) do juiz.

Orientações para realização do teste:

1. A linha de partida de cada tarefa é marcada com marcações especiais (cones) e está localizada a uma distância de pelo menos 1 m da parede do salão.
2. Para realizar a prova, os participantes são divididos em grupos (até 15 pessoas) de acordo com seu número inicial pessoal. Antes do início do teste, o participante informa seu sobrenome, nome e número inicial.
3. Todos os participantes de um tópico devem estar em um local especialmente designado para eles; seu comportamento não deve interferir no comportamento dos outros participantes.
4. Os locais para realização das tarefas estão localizados sequencialmente, ao longo do perímetro do ginásio (recomenda-se um ginásio de 24 × 12 metros), a uma distância segura da parede (ver. diagrama aproximado, Figuras 1–3).
5. A conclusão da prova é avaliada por uma comissão julgadora composta por no mínimo 3 (três) pessoas. Um dos juízes da tarefa fica localizado na área de largada/chegada, dá o comando “Marcha!”/apito e registra o tempo de conclusão. Outros juízes ficam localizados na área de testes e avaliam a qualidade de seu desempenho. Recomenda-se que um dos árbitros (ou um assistente) esteja localizado na linha final da quadra de basquete e monitore a segurança dos participantes na área de testes.
6. A base para a marcação da prova complexa é a marcação da quadra de basquete.

Metodologia de Avaliação de Teste

1. O resultado do teste é o tempo (em segundos, com precisão de décimos de segundo), incluindo segundos de penalidade. O cronômetro inicia sob comando (“Marcha!”/apito).
2. Quanto menos tempo gasto em testes, maior será o resultado final.
3. O não cumprimento de uma das tarefas acarretará em penalidade de “mais 15 segundos” do resultado final.
4. Caso um participante saia do local sem concluir a prova (por motivo injustificado), ele será afastado da prova competitiva.

Estoque e equipamentos

Quadra de basquete com sinalizações especiais e equipamentos para realização de provas competitivas.

Deve haver uma zona de segurança ao redor do local com pelo menos 1 m de largura, totalmente livre de objetos estranhos.

Equipamento:

1. cones – 21 peças;
2. suportes altos (cones) – 5 peças;
3. cronômetro – 2 peças;
4. apito – 1 peça;
5. 3 bolas de basquete (tamanho 6 para participantes do 5º ao 8º ano e meninas do 9º ao 11º ano, tamanho 7 para meninos do 9º ao 11º ano);
6. 1 vôlei;
7. 1 bola de futebol;
8. fita métrica;
9. tabela de basquete com aro;
10. gol de futebol 2 × 3 metros;
11. 3 bolas de tênis;
12. aros de ginástica (d = 90 cm) – 5 unid.

Tecnologia para avaliar a qualidade da conclusão das tarefas de teste “Pista de Obstáculos”

O número máximo possível de pontos de “crédito” para o teste de “Pista de Obstáculos” é – 40 pontos.

O cálculo dos pontos de teste de um participante no teste é realizado de acordo com a fórmula:

X i = K · M/N i, Onde

X eu – pontuação do teste eu-º participante;

PARA – a pontuação de crédito máxima possível no teste (de acordo com o regulamento);

N eu - resultado eu-º participante do ensaio;

M - o melhor resultado no teste.

O melhor resultado no teste é em valor absoluto menor que o resultado de qualquer outro participante.

Por exemplo, no N eu= 170,7 seg. (resultado pessoal do participante), M= 139,0 seg. ( melhor resultado daqueles mostrados no teste) e PARA= 40 (definido pela comissão temática) obtemos:

X eu= 40 · 139,0/170,7,X eu = 32,6

As pontuações de crédito são determinadas até o décimo mais próximo.

Todos os participantes são classificados de acordo com a quantidade de pontos recebidos na prova.

Os resultados da etapa escolar da Olimpíada são resumidos na classificação geral do local determinado da etapa prática da Olimpíada entre os participantes do gênero e turma correspondentes. Os resultados “técnicos” de todos os testes são inseridos em um sistema unificado de informações da cidade.

Não./ n	Conteúdo dos exercícios	Requisitos	Instruções do equipamento e metodológica	Metodologia de Avaliação
1	Transferindo a bola de basquete de mão em mão sob os pés	O participante está na linha de partida. Ao sinal do juiz, o participante pega a bola de basquete que está na linha de partida e realiza uma transferência de mão em mão sob o pé. Após completar o exercício, o participante dribla a bola e passa para a próxima tarefa e começa a realizá-la sem parar. Meninos e meninas – 10 repetições.	Zona restrita – zona de três segundos do site. Linha inicial da tarefa nº 1 - linha de lance livre. Uma bola de basquete está na linha de partida.	São adicionados 3 segundos para: – cada passo/saída além da zona limítrofe durante as transferências de bola; - cada atraso da bola devido a um breve aperto de mão por baixo. – toda violação das regras (correr, movimentar-se com a bola nas mãos, drible duplo).
2	Jogando uma bola de basquete em um aro	O participante faz três lances livres consecutivos. Após completar uma tarefa, o participante passa para a próxima tarefa sem parar.	Após o primeiro e segundo arremessos, o participante pega a bola de forma independente e se movimenta com o drible para realizar os arremessos subsequentes, após o terceiro arremesso o árbitro pega a bola; A técnica de driblar a bola de basquete entre os arremessos é avaliada pelos juízes.	3 segundos são adicionados para: – falta do anel; — ultrapassar a linha de penalidade durante um lance livre; – toda violação das regras (correr, mover-se com a bola nas mãos, drible duplo)
3	Driblar uma bola de futebol e chutar um gol de futebol	Concluída a tarefa anterior, o participante passa para a linha de partida da tarefa nº 3 e começa a driblar a “cobra” da bola de futebol entre cones instalados a uma distância igual (2-3 metros) um do outro (sem levar em conta o drible técnica - qualquer lado do pé, dedo do pé) Após driblar o último cone, o participante chuta a bola com qualquer um dos pés em direção ao gol a uma distância de 7 metros da linha de chute, marcada por 2 cones, e se desloca para a linha de partida do tarefa número 4. Qualquer rebatida com a bola no gol (superior, inferior) é contada.	O início da tarefa é indicado por cones a uma distância de pelo menos 2 metros da linha lateral. Bola de futebol localizado na linha de partida. O tamanho da baliza de futebol é 2 × 3 metros. É permitido imitar uma baliza de tamanho adequado na parede de um pavilhão desportivo. O árbitro pega a bola após o chute.	3 segundos são adicionados para: - cada passo sobre o cone, – encontrar a bola e o participante em lados diferentes do cone, - falha em acertar o gol com a bola.
4	Saltando sobre duas pernas com movimento para frente	O participante corre até os cones, indicando o início da tarefa nº 4, e salta para frente sobre duas pernas ao longo de um caminho de aros dispostos em linha no chão, um após o outro, realizando dois saltos dentro de cada aro com um giro de Setas de 180 graus no sentido horário e anti-horário. Após completar a tarefa, o participante corre para a linha de tarefa nº 5.	Quatro cones indicando as linhas de largada e chegada, cinco aros de ginástica (diâmetro 90 cm). É possível substituir os aros por marcações no chão de tamanho adequado.	3 segundos são adicionados para: – aterrissando fora do aro; – começar a realizar um salto (empurrão) com uma perna; – cada salto incompleto; – cada salto ou passo à frente antes de um salto.
5	Passar a bola com as duas mãos por baixo e por cima de você	O participante pega uma bola de vôlei que está na linha de partida da área marcada com cones, que é um quadrado, e realiza 10 passes de bola com as duas mãos por baixo. A altura do passe da bola é de no mínimo 1,0–1,5 m. Após completar a tarefa, o participante pega a bola e fixa-a no chão na linha de chegada.	4 cones indicando a zona restritiva (quadrado 3 × 3 metros), fita métrica, giz. Durante a execução da tarefa, o participante pode movimentar-se dentro da área designada sem ultrapassá-la. Se um participante deixar cair a bola durante a execução de uma tarefa, ele deverá pegá-la e continuar realizando o exercício. O juiz conta em voz alta as tentativas bem-sucedidas. O cronômetro desliga no momento em que a bola é fixada na linha.	3 segundos são adicionados para: – toda perda de bola (inclusive na recepção após completar passes); – cada saída da área designada; – cada transmissão tenha menos de 1 metro de altura.

A. S. Pavlov, jovem embaixador do Comitê Olímpico Russo no YOG-2016, professor
russo universidade estadual cultura física, esportes, juventude e turismo (GTSOLIFK), Moscou

Anotação. O trabalho examina as etapas de formação dos Jogos Olímpicos da Juventude. Foram identificados os pré-requisitos para o desenvolvimento do conceito de realização destas competições. Foi determinada a importância dos Jogos Olímpicos da Juventude como ferramenta de socialização de jovens atletas e de integração dos valores e conhecimentos olímpicos na comunidade mundial. São analisadas as tendências de desenvolvimento dos YOG, expressas na expansão do programa de competição e no surgimento de disciplinas não olímpicas fundamentalmente novas. É apresentada a dinâmica dos resultados das atuações da seleção russa nos Jogos Olímpicos da Juventude.

TENDÊNCIAS DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS OLÍMPICOS DA JUVENTUDE

COMO. Pavlov, jovem embaixador do Comitê Olímpico Russo no YOG-2016, palestrante

Universidade Estatal Russa de Educação Física, Esporte, Juventude e Turismo (SCOLIPE)

Resumo. O artigo discute as etapas dos Jogos Olímpicos da Juventude. São revelados os pré-requisitos para o desenvolvimento dos conceitos de realização de competições. Definimos o significado dos Jogos Olímpicos da Juventude como ferramenta de socialização de jovens atletas e o integração dos valores e conhecimentos olímpicos na comunidade global. São analisadas as tendências de desenvolvimento dos Jogos Olímpicos da Juventude, o que leva à expansão do programa de competição e ao surgimento de disciplinas não olímpicas fundamentalmente novas. É apresentada a dinâmica dos resultados do desempenho da seleção russa durante os Jogos Olímpicos da Juventude.

A ideia de criar os Jogos Olímpicos da Juventude (YOG) pertence ao ex-presidente do Comitê Olímpico Internacional (COI) Jacques Rogge. A ideia proposta foi aprovada pelos membros do conselho do COI e posteriormente, durante a 119ª sessão do COI na Guatemala (2007), o projeto YOG foi oficialmente aprovado.

Os Jogos Olímpicos da Juventude são as principais competições internacionais do desporto infantil e juvenil. Atualmente, alguns autores notam a importância do esporte juvenil para a socialização do indivíduo e a formação de valores e atitudes sociais. É por isso que o projeto Jogos Olímpicos da Juventude foi inicialmente criado com o objetivo de influenciar positivamente as gerações mais jovens e desenvolver nelas um estilo de vida desportivo e saudável, tornando os participantes nos Jogos embaixadores dos valores olímpicos para uma maior integração desses valores e conhecimento na comunidade mundial.

Os Jogos Olímpicos da Juventude, tal como os Jogos Olímpicos “adultos”, são representados pelas versões de verão e de inverno destes fóruns desportivos (com duração de 12 e 10 dias, respetivamente). A idade dos participantes do YOG é de 15 a 18 anos. O número total de participantes nos YOG de verão é, em média, 3.500 atletas de 204 países, no inverno - 1.000 atletas de 80 países. Uma das características dos YOG é que os jovens atletas devem permanecer na Vila Olímpica durante toda a duração dos Jogos – para participarem plenamente da programação cultural e educacional deste fórum esportivo. 1º verão Os Jogos Olímpicos da Juventude realizaram-se em 2010, em Singapura, e os 1.ºs Jogos Olímpicos de Inverno foram realizados em 2012, em Innsbruck (Áustria). Os 2º IJJ de Verão tiveram lugar em 2014 em Nanjing (RPC), e os 2º JJJ de Inverno tiveram lugar em 2016 em Lillehammer (Noruega).

De referir que o protótipo dos Jogos Olímpicos da Juventude foram os Jogos Mundiais da Juventude, realizados pela primeira vez em 1998, em Moscovo, sob os auspícios do Comité Olímpico Internacional. 4.676 atletas de 131 países participaram dos Jogos Mundiais da Juventude. No âmbito da competição, foi realizado um fórum internacional no qual foram apresentados os resultados das pesquisas científicas na área olímpica. Daqui resulta que a introdução de um elemento cultural e educativo para além do programa competitivo, usando o exemplo dos JOG, não é algo fundamentalmente novo, mas desenvolve e complementa as ideias dos Jogos Mundiais da Juventude.

Uma das características marcantes dos Jogos Olímpicos da Juventude é o programa cultural e educativo integrado no programa de competição, desenvolvido pelo Comité Olímpico Internacional, que visa resolver as seguintes tarefas: apresentar aos jovens atletas os valores olímpicos, familiarizar-se com a história de o movimento olímpico; desenvolver nos atletas as competências necessárias à construção de uma carreira de sucesso no futuro, dentro e fora do desporto, e um desenvolvimento pessoal integral; participação de atletas em seminários dedicados ao esporte e imagem saudável vida; compartilhando experiências e conhecendo culturas países diferentes, estabelecendo relações internacionais, tanto profissionalmente quanto pessoalmente.

Os responsáveis ​​por organizar e garantir a participação dos jovens atletas na programação cultural e educativa são os jovens embaixadores que representam os países participantes nos Jogos Olímpicos da Juventude. O programa cultural e educativo “Aprender & Partilhar” é de carácter exclusivamente educativo e educativo, abordando amplamente vários aspectos da história do desporto e do movimento olímpico, os problemas da formação de atletas e do desenvolvimento das competências necessárias ao sucesso da actividade competitiva e do trabalho, tanto no esporte como fora dele no futuro. Por iniciativa do Comité Olímpico Internacional, este programa deverá envolver o maior número possível de atletas, uma vez que o principal objetivo dos Jogos Olímpicos da Juventude é justamente a promoção do desporto, dos valores olímpicos e do movimento olímpico entre a geração mais jovem. . Ao mesmo tempo, a ênfase é colocada no desenvolvimento integral do atleta sem destacar apenas a parte competitiva e os resultados desportivos. Neste contexto, o valor do desporto exprime-se precisamente na transformação multifacetada da pessoa, no constante aperfeiçoamento físico e espiritual do indivíduo. E os Jogos Olímpicos da Juventude são considerados um passo rumo ao desporto adulto, uma etapa de preparação e de integração bem sucedida na comunidade após o fim da carreira desportiva.

Analisando a parte competitiva dos Jogos Olímpicos da Juventude, é necessário destacar a presença no programa de competição de equipas mistas (meninos e meninas), competições combinadas (competições em que se combinam diferentes modalidades desportivas) e competição de equipas internacionais (representantes de países diferentes atuam na mesma equipe em uma determinada disciplina esportiva). A introdução desta forma de competição foi reconhecida pela comunidade mundial como um sucesso. A Tabela 1 apresenta estatísticas dos Jogos Olímpicos da Juventude, que refletem claramente a evolução das competições em termos de aumento do número de modalidades e conjuntos de medalhas disputadas. Adição de novas disciplinas, surgimento de equipes mistas, combinação vários tipos o desporto é um passo justificado do Comité Olímpico Internacional, cumprindo os requisitos da Carta Olímpica e dando o direito de competir nos Jogos Olímpicos da Juventude mais atletas, proporcionando a oportunidade de provar seu valor mais de uma vez e competir no mesmo time com um ex-adversário de outro país. Este último permite resolver não só problemas competitivos, mas também culturais e educacionais. Unindo jovens atletas de todo o mundo e formando relações normais entre jovens representantes culturas diferentes promove mudanças positivas na sua visão de mundo, apesar das diferenças políticas existentes entre os países.

Tabela 1 – Estatísticas dos Jogos Olímpicos da Juventude

	eu verão Cingapura	eu inverno Innsbruck (Áustria)	II verão Nanquim (RPC)	II inverno Lillehammer (Noruega)
Número de países participantes	204	69	203	71
Número de participantes	3531	1022	3579	1071
Jogado Medalhas	201	63	222	70
Número de esportes	26	15	28	15

De 12 a 21 de fevereiro de 2016, os 2º Jogos Olímpicos de Inverno da Juventude foram realizados em Lillehammer, Noruega. Uma inovação significativa do YOG-2016 foi a inclusão das seguintes disciplinas no programa de competição: corridas de monobob, revezamento misto no biatlo, competições de estilo livre, competições de snowboard cross, competições individuais de habilidade de hóquei (arremessos para precisão, velocidade de arremessos, distância corrida no tempo, precisão dos passes, etc.), competições coletivas em esportes combinados (combinação de esqui cross-country, saltos de esqui e combinado nórdico).

De acordo com os resultados do YOG 2016 a seleção russa conquistou o 1º lugar em número total de medalhas e o 3º lugar em número de medalhas de ouro, perdendo para os EUA e Coréia do Sul. Em Lillehammer, os atletas russos ganharam prêmios em 12 dos 15 esportes, 47 dos 72 atletas russos voltaram para casa com prêmios. A Tabela 2 apresenta os resultados do desempenho da seleção russa nos Jogos Olímpicos da Juventude durante todo o período de sua existência, a partir de 2010.

Tabela 2 – resultados das atuações da seleção russa nos Jogos Olímpicos da Juventude

	eu verão Cingapura	eu inverno Innsbruck (Áustria)	II verão Nanquim (RPC)	II inverno Lillehammer (Noruega)
Posição geral da equipe (ouro)	2	5	2	3
Número total de medalhas	45	16	57	24
Ouro	19	5	27	7
Prata	15	4	19	8
Bronze	11	7	11	9

A análise dos resultados do desempenho dos atletas russos nos Jogos Olímpicos da Juventude indica uma dinâmica positiva no desempenho das seleções russas, sendo os maiores progressos notados na conquista de medalhas de ouro. Considerando os Jogos Olímpicos da Juventude como uma etapa de preparação de jovens atletas com vista à sua transição para o desporto adulto, podemos afirmar com segurança que existem jovens atletas talentosos na Rússia e que já ocupam posições de liderança em competições de escala mundial. E como existe uma reserva jovem e talentosa, há futuro para o esporte russo.

Os principais objectivos dos primeiros Jogos Mundiais da Juventude são atrair jovens participantes no movimento olímpico, promover o espírito olímpico de amizade e compreensão mútua entre os povos, preparar as suas capacidades psicológicas para as condições das competições internacionais, bem como seleccionar jovens talentos para participarem. nos futuros Jogos Olímpicos.

Em 27 de novembro de 1995, uma pequena delegação governamental de Moscou visitou a sede do Comitê Olímpico Internacional em Lausanne, na Suíça, a fim de obter apoio para a organização de uma grande competição internacional juvenil sob o patrocínio do COI na capital russa. A delegação de Moscovo argumentou que a cidade tinha uma vasta experiência na realização de eventos desportivos. O COI patrocinou os Jogos Mundiais da Juventude. O acordo foi assinado em abril de 1997 entre o COI, a cidade de Moscou e o Comitê Olímpico Russo.

Após a assinatura do acordo, Moscou iniciou os preparativos da infraestrutura. Ela realizou 2 grandes projetos. O primeiro foi o Estádio Luzhniki, cuja reconstrução foi concluída em setembro de 1997, no 850º aniversário de Moscou. O estádio foi construído em 1955 e em 1980 tornou-se o coração dos XXII Jogos Olímpicos de Verão. Para outros grande projeto foi a construção da Vila Olímpica. A aldeia consiste em cinco 19 e 25 edifícios de andares, um amplo ginásio desportivo, uma ciclovia e uma ampla cafetaria. Além disso, a paisagem inclui colinas artificiais e um lago. Mais tarde, este complexo tornou-se numa das zonas residenciais de maior prestígio da cidade.

A cerimônia de abertura aconteceu em Luzhniki (Estádio Luzhniki). A cerimônia contou com a presença de 32 membros do COI, 43 membros do CON, o presidente Boris Yeltsin, o prefeito de Moscou, Yuri Luzhkov, e 80.000 espectadores. Um dos momentos mais emocionantes da cerimônia é o acendimento da chama olímpica, após percorrer 13 regiões da Federação Russa. Para tanto, na Grécia, um mês antes do início dos Jogos, foi acesa a chama olímpica, que foi entregue de avião a Sochi, e em seguida um revezamento da tocha pelo território da Rússia chegou a Moscou, e em 13 de julho de 1998 , durante a cerimônia de abertura da competição, o mascote dos Jogos, um filhote de urso Mishutka acendeu a chama olímpica em uma tigela especial no Estádio Central Luzhniki.” Na cerimônia de abertura dos Jogos foram observados alguns outros rituais olímpicos: a apresentação de todos os países participantes, uma marcha cerimonial com a bandeira dos Jogos. Outro momento impressionante foi quando 2 cosmonautas russos cumprimentaram todos os espectadores da estação orbital Mir. O presidente do COI e o prefeito de Moscou dirigiram-se ao público, Boris Yeltsin anunciou a abertura dos Jogos Mundiais da Juventude.

O lema dos Jogos era “Moscou – o mundo aberto da infância”, e o mascote era Mishutka, filho do Olímpico Mishka. Foram inaugurados um centro de imprensa infantil e um centro de informação e museu.

Todos os cinco continentes estiveram representados: Europa - 45 países, Ásia - 35, África - 27, América - 20 e Oceania - 4. As delegações mais representativas foram da Rússia - 344 pessoas, Ucrânia - 229, Bielorrússia - 221, Polónia - 208, Brasil - 205, Egito - 200, África do Sul - 156, EUA - 152, Portugal - 147, França - 123, Finlândia - 122. 32 membros do COI, 43 presidentes de CONs, ministros do esporte de 13 países, 15 presidentes de organizações esportivas internacionais, Chegaram à JJM 2.148 funcionários de 131 países.

Foram realizadas competições em 15 modalidades esportivas mais populares entre os jovens: basquete, luta livre e luta greco-romana, vôlei, handebol, ginástica artística e artística, judô, atletismo, natação e nado sincronizado, tênis, tênis de mesa, esgrima, futebol. Participaram da competição 4.676 atletas (2.783 meninos e 1.893 meninas). Meia idade participantes - 15,5 anos. 1.400 juízes, incluindo 320 estrangeiros, foram recrutados para servir o VJI. Cerca de 1 milhão de espectadores assistiram à competição.

162 conjuntos de prêmios foram sorteados na VYU. 682 atletas de 68 países conquistaram medalhas. No âmbito da JMJ-98, realizou-se o 1º Fórum Internacional “Juventude - Ciência - Olimpismo”, no qual participaram 250 cientistas de 41 países do mundo. Durante o fórum, foram ouvidos 96 relatórios em conferências científicas, representando os resultados finais de pesquisas científicas sobre temas olímpicos.

Durante o período da WYU, federações, associações e clubes desportivos participaram no programa de desportos não olímpicos. 3.500 atletas da Rússia e cerca de 1.000 participantes de 48 países competiram em programas esportivos de demonstração em 32 esportes (boliche, dardos, kickboxing, xadrez, rugby 13, etc.). Estas competições contaram com a presença de cerca de 140 mil espectadores.

Os residentes de Moscou também inicialmente não demonstraram muito interesse nos Jogos Mundiais da Juventude. Os convites foram distribuídos para quase todos que queriam comparecer, afinal era preciso dar a impressão de que os estandes estavam lotados; Eles chamaram estudantes, voluntários e militares. Porém, à medida que o evento avançava, todos começaram a entender que o evento era interessante e bem organizado.

Os juniores russos venceram com segurança a classificação geral dos Jogos Mundiais da Juventude, dos quais participaram quase 5 mil atletas de todos os continentes. 682 atletas de 68 países conquistaram medalhas. Não foi uma competição ex-URSS e vários outros países, mas um grande torneio desportivo completo.

Venceu na ginástica rítmica Alina Kabaeva, que mais tarde se tornou campeão olímpico. Nos mesmos Jogos uma estrela se iluminou Irina Chashchina, que se tornou medalhista olímpico nos Jogos de Atenas. Uma certa mulher se destacou no salto com vara Elena Isinbayeva, que então saltou 4 metros. Em 10 anos, ela estabelecerá um recorde mundial único, quebrando a marca dos 5 metros e 4 centímetros, conquistando seu segundo ouro olímpico e finalmente se tornando uma das lendas do esporte mundial. Iuri Borzakovsky Venceu com confiança a final dos 800m, mais de dois segundos à frente dos concorrentes da Arábia Saudita e da África do Sul. Seis anos depois, em Atenas, Yuri dará aos russos uma das vitórias mais memoráveis ​​e emocionantes da história do esporte. Nadadores sincronizados Anastasia Ermakova e Anastasia Davydova, como se viu, desde a juventude eles começaram a destruir seus rivais. A vitória nos Jogos da Juventude foi o prenúncio de cinco medalhas de ouro nas Olimpíadas adultas. No basquete, eles jogaram pelas seleções russas masculina e feminina Andrey Kirilenko e Natal sim Vodopyanova. Eles tiveram um bom desempenho no tênis Elena Dementyeva e Anastasia Myskina. Este último entrou para a história do tênis russo ao se tornar o primeiro vencedor do torneio Grand Slam, e Dementieva mais tarde somou a vitória nas Olimpíadas de Pequim à prata dos Jogos de 2000. E estes não são todos os triunfos da seleção russa.

Um excelente acorde final dos Jogos foi a vitória da seleção russa de futebol na final contra a seleção turca - 1 a 0.

Jovens atletas russos atuaram nos Jogos Mundiais da Juventude com grande sucesso. Em competições em 15 modalidades do programa principal, os atletas russos conquistaram 124 medalhas premiadas, das quais 64 foram de ouro, 29 de prata e 31 de bronze. Seus rivais mais próximos, os atletas da Ucrânia e da República Popular da China, conquistaram 51 (10 + 19 + 22) e 32 (21 + 7 + 4) medalhas, respectivamente.

A competição foi dirigida pelos juízes esportivos mais experientes, auxiliados por juízes comunitários dentre os estudantes.
Alunos e estudantes tiveram bom desempenho nos Jogos e em outras áreas de atuação. Por exemplo, juntamente com o centro de imprensa central, havia também um centro de imprensa infantil, no qual trabalhavam 150 correspondentes com idades entre 12 e 17 anos, sob a orientação de jornalistas adultos e professores da associação júnior “Pionerskaya Pravda”.

Em geral, os Jogos foram uma excelente escola de formação para as reservas olímpicas próximas e aumentaram significativamente o prestígio do país, tanto nos círculos desportivos como nos círculos governamentais.

Fontes: ru.wikipedia.org, bigenc.ru/sport/text/2334427