Como se preparar para o exame de alemão. oge em alemão

Professor particular Experiência 20 anos

de 1 500 esfregar / hora

contato gratuito

Certificado estadual de um tradutor alemão. Morou na Alemanha por cerca de 5 anos, estudou estudos alemães e economia na Universidade de Passau, anteriormente Expand estudou em uma escola alemã como parte de um programa de intercâmbio. Vencedor do concurso para bolsa DAAD no Goethe-Institut em 1996. Exame internacional de alemão, certificado DSH - 1996. Ela ensinou russo como língua estrangeira para alunos de língua alemã. Mais de 15 anos de experiência em empresas alemãs, comunicação constante com falantes nativos, alemão vivo, moderno, coloquial, comercial e literário. Certificado Estatal Russo de Tradutor de Língua Alemã. Experiência docente em uma universidade enquanto estudava na pós-graduação. Atualmente eu ensino alemão em uma escola linguística em grupos e individualmente. A idade dos alunos é de 7 a 63 anos.A experiência de trabalho como tutor é de cerca de 20 anos. Trabalho com sucesso com crianças, escolares - encontro uma aproximação até as mais características, consigo cativar, aumentar a motivação para aprender e usar o idioma. Juntamente com alunos e alunos, nos preparamos para exames internacionais, certificados do Goethe-Institut, estudo em países de língua alemã. Traçamos metas e as alcançamos em pouco tempo. Em 2017/2018, dois alunos foram aprovados nos exames do Goethe-Institut no nível B2 do zero em 2017/2018 e vão ingressar no Studienkolleg e/ou continuar a estudar o idioma para admissão em universidades na Alemanha. Com alunos adultos, desenvolvemos rapidamente habilidades de comunicação, nos preparamos para negociações, viagens, viagens, aprovação no Sprachtest e mudança para um local de residência permanente.

Minha filha Alina, uma estudante do 11º ano, estudou com Lyudmila Grigorievna via Skype 2 a 3 vezes por semana por 60 minutos, às vezes mais. A tarefa estava em um curto Expandir o prazo de preparação para o exame no Goethe-Institut em junho de 2018 para admissão no Studienkolleg na Alemanha. Antes disso, Alina começou a aprender alemão do zero em cursos de seis meses. A professora identificou lacunas e propôs um programa para estudar gramática e desenvolver todas as habilidades - ler, falar, escrever e ouvir. No processo de estudo, o prazo de aprovação no exame foi adiado para o final de março, ou seja, 3 meses antes do combinado, porque era preciso ter tempo para enviar os documentos para a Alemanha. As aulas passaram a ser realizadas com mais intensidade, o professor fornecia modelos de teste, segundo os quais todas as habilidades testadas no exame eram praticadas. Como resultado dos estudos, com muito trabalho da minha filha, a prova de nível B2 foi aprovada em março, com apenas 8 meses desde o início do idioma. A parte oral do exame foi um pouco estressante, por isso Alina teve uma nota mais baixa. Lyudmila Grigorievna escreveu um apelo, que foi aceito pelo Goethe-Institut e o certificado foi recebido. Além disso, Lyudmila Grigorievna aconselhou Alina sobre educação acadêmica na Alemanha e ajudou a preparar os documentos para envio. Fomos convidados a fazer um exame na Universidade de Hannover. Agradecemos a Lyudmila Grigoryevna pelo resultado e desejamos sucesso! Todos os comentários (27)

Galina Alexandrovna

Professor particular Experiência 11 anos

de 1.000 rublos / hora

contato gratuito

Preparação para o OGE (GIA) em alemão

No tutor, no aluno, remotamente

Estamos estudando com Galina há relativamente pouco tempo, ela me ensina alemão. Estou muito satisfeito com o tutor e agora posso falar Expandir sobre resultados positivos. Galina me ofereceu um horário de aula produtivo, compilou um programa de aula de maneira ideal, ela conduz cada aula de forma interessante e acessível e, o mais importante, ela apresenta o material com habilidade e garante o estudo bem-sucedido do assunto. Galina não é apenas uma professora experiente e atenciosa - ela é uma pessoa muito positiva e erudita que me carrega de energia positiva a cada aula e me dá um incentivo incomum para estudar mais, melhor, mais. Classifico o trabalho do tutor apenas como "excelente". Pretendo continuar meus estudos com o professor. Todos os comentários (10)

Yulia Eduardovna

Professor particular Experiência 4 anos

de 1.000 rublos / hora

contato gratuito

Preparação para o OGE (GIA) em alemão

remotamente

Desenvolvimento de um programa de treinamento individualFornecimento de todos os materiais necessários (livros didáticos, livros de referência, testes, materiais de áudio e vídeo)Experiência Expandir trabalho com diferentes faixas etárias, desde alunos do ensino básico até adultos, experiência bem-sucedida no trabalho com casos complexos (necessidade de "apanhar" o currículo escolar em pouco tempo, 2 anos do currículo escolar para seis meses de aulas intensivas - veja a seção "Comentários") o uso de métodos de jogo ao trabalhar com crianças em idade escolar experiência de viver na Alemanha experiência de estudar em uma universidade alemã em uma especialidade de idioma.

Nadezhda Yurievna

Experiência do professor da escola 24 anos

de 800 esfregar / hora

contato gratuito

Preparação para o OGE (GIA) em alemão

No tutor, no aluno, remotamente

Professora experiente, 15 anos de trabalho na Faculdade de Línguas Estrangeiras de uma Universidade Pedagógica, hoje professora de língua alemã em ginásio. Estágios Expandir na Universidade de Duisburg-Essen (Alemanha) Aprovação no Exame de Estado Unificado em alemão (parte escrita e oral), nível "Expert".

Evgenia Olegovna

Professor universitário Experiência 12 anos

de 1 400 esfregar / hora

contato gratuito

Preparação para o OGE (GIA) em alemão

remotamente

Curso de idiomas em Berlim, nível C2 (2008), diploma de idiomas. Cursos de métodos de ensino de alemão em Munique (2012) e Berlim (2017 Expandir d.) Cursos de formação avançada no Goethe Institute, Moscow State University, Russian State Humanitarian University, Kaliningrad University. Curso universitário "Enterprise Economics" em alemão (professor da Universidade de Münster) na Embaixada da Alemanha em Moscou (2016). Curso do Goethe Institute "Língua alemã no jardim de infância", método de ensino de alemão para crianças de 4 a 6 anos (2014).

Estou estudando alemão há 5 meses. Durante esse tempo, meu nível de zero aumentou significativamente. Evgenia tem uma abordagem muito interessante para a aula. Material Expandir absorvido e mastigado para que fique na memória. Cada lição é mais interessante que a anterior. É como uma série que você assiste e depois fica cada vez mais imerso. Evgenia sempre responde com calma e clareza às minhas perguntas, apresenta tarefas interessantes. Para mim, o uso de tecnologias de jogos e da Internet é uma grande vantagem. Não havia um dia em que o professor não estivesse preparado para a aula. Cada etapa é estruturada, temos tempo para trabalhar todas as habilidades linguísticas. Todos os comentários (10)

Georgy Igorevich

Professor particular Experiência 10 anos

de 2 000 esfregar / hora

contato gratuito

Preparação para o OGE (GIA) em alemão

No tutor, no aluno, remotamente

Tutora de inglês e alemão, empreendedora individual. Professora da 2ª categoria de habilitação. Atuo na área Expandir educação geral e adicional desde 2002. Experiência de tutoria - desde 2008. Educação especializada: Universidade da Academia Russa de Educação, linguista-professor de inglês e alemão (com honras, 2012) Educação: Moscow State Technical University "MAMI", Metal- máquinas de corte e ferramentas, (Diploma de ensino superior incompleto 2007) Certificados de formação avançada: DaF B2 University of Bremen, (2010); Cambridge University CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) - professor de inglês como língua estrangeira , Londres (2014) Certificados: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Experiência de trabalho: Centro de educação adicional do Central Children's and Youth Theatre "Kyiv" (agora GBOU School No. 67); escola particular (todas as disciplinas em inglês) The English International School Moscow West; Professora de inglês na área de TI na Innópolis University; professor de inglês e alemão no Departamento de Línguas Estrangeiras e Tecnologias da Comunicação do NUST MISiS nas áreas de "linguística" e "bacharelado técnico".

Ao revisar a demonstração de 2019 (verbal), observe que os itens incluídos na demonstração não refletem todos os elementos de conteúdo que serão testados usando as opções do CMM de 2019. A lista completa de elementos de conteúdo que podem ser monitorados no exame de 2019 é dado no codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de preparação dos alunos para o principal exame estadual em alemão, postado no site: www.fipi.ru.

Versão de demonstração de materiais de medição de controle para o principal exame estadual em ALEMÃO em 2019.
A versão de demonstração destina-se a permitir a qualquer participante do exame e ao público em geral ter uma ideia da estrutura da prova, do número e forma das tarefas, bem como do seu nível de complexidade. Os critérios acima para avaliar o desempenho de tarefas com uma resposta detalhada, incluídos na versão demo da prova, permitirão que você tenha uma ideia dos requisitos para a integridade e correção da redação de uma resposta detalhada.
Esta informação dá aos graduados a oportunidade de desenvolver uma estratégia de preparação para o exame de alemão em 2019.

Baixe e leia OGE 2019, língua alemã, 9ª série, versão de demonstração, parte escrita

Especificação de materiais de medição de controle para o principal exame estadual de LÍNGUA ESTRANGEIRA em 2019.
O objetivo do KIM para o OGE é avaliar o nível de ensino geral em língua estrangeira dos graduados do nono ano de organizações educacionais gerais para fins de certificação final estadual de graduados. Os resultados do exame podem ser utilizados na inscrição de alunos em turmas especializadas do ensino secundário.
O OGE é conduzido de acordo com a Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 nº 273-FZ "Sobre a educação na Federação Russa".

Baixe e leia OGE 2019, Alemão, Grau 9, Especificação, Codificador, Projeto

O codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de treinamento dos alunos para o principal exame estadual em língua alemã (doravante denominado codificador) ​​é um dos documentos que determinam a estrutura e o conteúdo dos materiais de medição de controle (doravante referido como CMM). O codificador é uma lista sistematizada de requisitos para o nível de formação dos graduados e elementos de conteúdo verificados, em que cada objeto corresponde a um código específico.

Baixe e leia OGE 2019, língua alemã, 9º ano, Codificador, Projeto

O aumento da objetividade dos resultados da certificação final estadual para programas de educação geral básica na forma do principal exame estadual (doravante denominado OGE) é amplamente determinado pela qualidade da verificação especializada por comissões disciplinares de conclusão de tarefas com um resposta detalhada.
O procedimento para a realização da certificação final estadual para programas educacionais de educação geral básica (despacho nº 1.394 de 25 de dezembro de 2013) estabelece a passagem obrigatória por especialistas que verificam as provas dos alunos "educação profissional complementar, que inclui aulas práticas (em pelo menos 18 horas) para avaliação de amostras de exame funciona de acordo com os critérios para avaliação de exames na disciplina acadêmica relevante, determinados por Rosobranadzor.
Para tanto, os especialistas do Instituto Federal de Medidas Pedagógicas prepararam materiais metodológicos para organizar o treinamento de especialistas das comissões temáticas para verificar o cumprimento das tarefas com resposta detalhada em 2018. tarefas com resposta detalhada, exemplos das respostas de os participantes do exame com comentários sobre a avaliação dessas respostas, bem como materiais para o trabalho independente do especialista.
Os autores agradeceriam sugestões para melhorar o manual.

Baixe e leia OGE-2018, Língua alemã, Carta, Recomendações para avaliação de atribuições, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

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Instruções para realizar o trabalho do GIA em alemão

A prova de exame em alemão consiste em duas partes (escrita e oral) e inclui 35 tarefas.

A parte da escrita é feita primeiro. Leva 2 horas (120 minutos) para ser concluído. Esta parte consiste em quatro seções, incluindo 33 tarefas.

Na secção 1 (tarefas de escuta) propõe-se ouvir vários textos e realizar 8 tarefas de compreensão dos textos ouvidos. O tempo recomendado para concluir esta seção é de 30 minutos.

A seção 2 (tarefas de leitura) inclui 9 tarefas de compreensão de leitura. O tempo recomendado para concluir esta seção é de 30 minutos.

A seção 3 (tarefas de gramática e vocabulário) consiste em 15 tarefas. O tempo recomendado para concluir esta seção é de 30 minutos.

Na seção 4 (tarefa de escrita), é dada 1 tarefa, oferecendo-se para escrever uma carta pessoal. O tempo recomendado para concluir esta seção é de 30 minutos.

A parte oral da prova de exame consiste em duas tarefas orais: um monólogo temático e um diálogo combinado. O tempo de resposta oral é de 6 minutos por aluno.

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Anexo 1

Textos para ouvir.

Tarefa B1

Você ouvirá 5 declarações. Combine as declarações de 1 a 5 de cada orador com as declarações fornecidas na lista A-F. Use cada afirmação marcada com a letra correspondente apenas uma vez. Há uma instrução extra na atribuição. Você ouvirá a gravação duas vezes. Registre suas respostas na tabela. Você tem 30 segundos para revisar a tarefa. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nada? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben em den Sommerferien em Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den rsten Termin im Juni verpasst hat, cann allenfalls noch bei Firmen, em Buros und im Supermarkt direct nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ists es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typeischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pausa de 30 segundos.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pausa de 20 segundos.)

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Seção 1 (tarefas de escuta)

Você ouvirá 5 declarações. Combine as declarações de 1 a 5 de cada orador com as declarações fornecidas na lista A-F. Use cada afirmação marcada com a letra correspondente apenas uma vez. Há uma instrução extra na atribuição. Você ouvirá a gravação duas vezes. Registre suas respostas na tabela.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ists es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Falando
Declaração

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Unidade 2 (tarefas de leitura)

Leia o texto. Combine os títulos A-F com os parágrafos numerados do texto 1-5. Registre suas respostas em uma tabela. Use cada letra apenas uma vez. Há um título extra na tarefa.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, em denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, em Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie em Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen Anlassen ihre Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

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Leia o texto. Determine quais das afirmações A5-A8 correspondem ao conteúdo do texto (1 - richtig), quais não correspondem (2 - falsch) e o que não é dito no texto, ou seja, com base no texto, nem uma resposta positiva nem negativa pode ser dada (3 - stent nothing im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und pelagem Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Quilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate fomen und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. hum morra

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestallt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Cerca de 1,5 a 2,5 anos

soorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Sou haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

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Unidade 3 (tarefas de gramática e vocabulário)

Leia o texto. Transforme as palavras impressas em maiúsculas no final das linhas indicadas pelos números ВЗ-В9 para que correspondam gramaticalmente ao conteúdo do texto. Preencha as lacunas com as palavras dadas. Cada lacuna corresponde a uma tarefa separada VZ-V9.

1652 Landeten die ersten Europaer na África e começou a Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

ÀS 3 Landeplatz für Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen na Holanda e B4 na Inglaterra

kamen nach Stidafrika. morrer beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

miss braucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete Inglaterra einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Teil ging an die _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEAL

B4 SPAT

B5 TERRENO

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

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Leia o texto. Converter palavras impressas em letras maiúsculas no final das linhas indicadas por números B10-B14 para que correspondam gramaticalmente e lexicamente ao conteúdo do texto. Preencha as lacunas com as palavras dadas. Cada passagem corresponde a uma tarefa separada B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren em

Ásia. Die BIO Horizontal- Pedra Windmuhlen

eu sou 7. Jahrhundert em Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

eu tenho 12 anos. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es na Alemanha

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. E bem música horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beanworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

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Sprechen 2 (2-3 minutos)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Information:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Preços normais custam 18 euros, Crianças 10 euros Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 euros para 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, em Ganghalten, estado
• eine Entscheidung treffen

Preparação para o GIA (OGE) em alemão

O GIA em alemão pertence ao grupo de exames em línguas estrangeiras, realizado no âmbito da certificação dos formandos do 9º ano da escola. O GIA em alemão não é um exame obrigatório, ou seja, os alunos fazem este exame de escolha voluntariamente.

Razões para optar por passar no GIA em alemão

• GIA (OGE) em alemão é a etapa de preparação para o Exame Estadual Unificado em alemão, que deve ser feito em dois anos para admissão em universidades.

O formato GIA (OGE) é semelhante ao formato USE, então aqueles alunos que pretendem fazer o USE no 11º ano escolhem o alemão para aprovação no 9º ano, pois assim eles têm mais recursos de tempo para passar com sucesso não só no GIA (OGE ) em alemão, mas também o exame.

• Deve-se notar também que o idioma alemão é necessário hoje não apenas para o Exame de Estado Unificado, ou seja, para fins educacionais, mas também vital, uma vez que existem inúmeras empresas alemãs, austríacas e suíças no mercado russo que estão se desenvolvendo com sucesso, trabalho que implique um bom conhecimento da língua alemã.

Em que consiste o GIA (OGE) em alemão

No momento, o GIA (OGE) em alemão consiste em duas partes:

• escrito e
• oral.

  parte escrita consiste em 4 seções:

ouvindo,
leitura,
gramática e vocabulário,
carta.

parte oral, cujo formato voltou a ser alterado em 2016, é composto por três tarefas. E os participantes do exame passam nessa parte com um computador.

Primeira tarefa.

A primeira tarefa é idêntica à primeira tarefa do USE em alemão

NO primeiro tarefa, o examinado deve ler um trecho do texto de um personagem estilisticamente neutro, informativo ou de ciência popular.

Você tem um minuto e meio para se preparar, durante o qual consegue percorrer o texto com os olhos.

Aqui o componente fonético é avaliado: contornos de entonação, pronúncia correta de sons, palavras, ênfase. Nas escolas, infelizmente, não se costuma dar atenção a isso, mas a fala foneticamente correta é importante não só para o exame, mas também para o dia a dia, para que o interlocutor possa te entender.

Portanto, sempre começo minha aula com um aquecimento fonético.

Também há momentos típicos aqui em que erros fonéticos são cometidos, por exemplo, beObachten (onde "o" é pronunciado com um ataque forte) ou TheAter.

É preciso ficar atento ao acento, por exemplo, na palavra agosto, o acento recai na segunda sílaba, se for o mês de agosto, e se o nome for agosto, então na primeira sílaba.

Na palavra "vier" o som "i" é longo, e na palavra "vierzehn" o som "i" é curto.

É preciso repetir os numerais do ano, lembre-se que "10 por cento" se lê como "10 Prozent", ou seja, "por cento" em alemão não é plural.

Por favor, confira o artigo:

Segunda tarefa.

A segunda tarefa é que você precisa responder a 6 perguntas que o computador faz, cobertas por um tópico. (Uma lista de tópicos possíveis é fornecida abaixo).

Para cada resposta você não tem mais que 40 segundos, ou seja, não tem tempo para pensar.

Exemplos de perguntas:

Marca Guten! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Antworten Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage é anônimo. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Vamos começar!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• O que muitas vezes acontece com você é a Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Aqui você pode ouvir a tarefa.

Terceira tarefa.

A terceira tarefa é uma declaração de monólogo sobre um determinado tópico. Você tem um minuto e meio para se preparar, pode falar por dois minutos.

Na própria tarefa, são oferecidos pontos fortes que você deve necessariamente abordar em sua declaração.

Observação:

• a fala deve estar conectada
• entonação e foneticamente correto, caso contrário, dificultará a compreensão
• gramaticalmente correto
• a resposta deve ser logicamente completa. Exemplo da terceira tarefa:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
era Ihr Lieblingsort em Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Para uma resposta coerente, dou um clichê

Infelizmente, não há uma lista de tópicos sobre os quais se preparar para a parte oral.

Fiz uma lista aproximada de tópicos do GIA (OGE) em língua alemã, a parte oral, a tarefa é um monólogo para o qual você precisa se preparar para não ser pego de surpresa.

1. Família Meine.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Rede socialZ e
4. Esporte. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Música. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlim, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, was mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Conflito de gerações.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatro.
23. Bucher

Vou repetir aqui novamente que este apenas exemplar uma lista de tópicos compilada com base em materiais de preparação para o GIA em alemão.

Mais uma vez, chamo sua atenção para o fato de que sua resposta na terceira parte deve ser logicamente conectada e logicamente completa. Você pode fazer isso com clichês especiais e palavras de conexão. Assim, sua resposta parecerá estruturada, clara e, além disso, também decorada com meios lexicais, que, claro, não passarão despercebidos e serão avaliados positivamente pelos examinadores.

Além disso, é preciso ficar atento ao raciocínio da resposta: se você disser que gosta de viajar de avião, precisa indicar o motivo.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Se houver vários motivos, você pode estruturar sua resposta usando palavras: erstens, zweitens.
Você também deve ter cuidado para que não haja repetições lexicais: em um caso, você introduz um argumento com bem, no outro - com a ajuda de den.

Use mais sinônimos.

Para que a resposta pareça coerente, você pode usar, por exemplo,

Foi michangeht,…
Was die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

Na aula eu dou lista de clichês, que ajudam a tornar sua resposta mais clara. Com certeza colocaremos todos esses clichês em discurso para que soem fora do lugar.

Conclusão: Para passar com sucesso na parte oral (declaração monológica) do GIA (OGE) em alemão, você deve:

1) repita todos os tópicos listados e

2) estar pronto para misturá-los (se necessário) com a ajuda de conectores lexicais e com a ajuda de clichês adequadamente usados.

O componente gramatical da resposta deve ser impecável.

Carta

A seção "Carta" no OGE (GIA) em alemão inclui uma tarefa. Propõe-se escrever uma carta pessoal sobre um determinado tema. O tópico da carta muitas vezes toca nos tópicos da parte oral da tarefa.

Portanto, para com sucesso escreva esta parte do exame bom domínio da parte oral.

O algoritmo para escrever a letra correta:

A mesma estrutura de escrita deve ser observada ao escrever para o USE, mas o USE tem requisitos mais rigorosos de gramática e vocabulário.

1. Local, data (escrito no canto superior direito)

2. Saudação

Olá Dieter,

....
então pule a fila

3. Introdução

Por exemplo,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Breve antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Corpo principal

Depois, há uma ligação lógica com o assunto da carta,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

Na parte principal, responda às perguntas feitas na carta ou na tarefa. Observe a estrutura lógica do texto, use conectores, por exemplo, Deswegen, Weil, Danach etc.

5. Fim da carta

O volume depende de quão detalhada foi a parte principal.

Por exemplo, a carta pode terminar com o seguinte. caminho:

Wie geht es deiner família?
Ich würde mich freuen, careca wieder von dir zu hören.

Dein(e) nome

Erros comuns ao escrever uma carta:

1. Data não especificada
2. Não há linha faltando após a saudação
3. Não há lógica na construção da carta, ou seja, a transição da Introdução para a parte principal é abrupta.
4. Não respondeu às perguntas feitas na carta (isso é considerado um mal-entendido do texto).
5. Conectores lexicais não são usados, a carta é escrita de forma monótona.
6. É necessário observar o volume: o volume não deve exceder mais ou menos 10% do número de palavras necessárias

Recomendações:
Se você se sentir inseguro para expressar seus pensamentos, tente usar o início e o final da carta o máximo possível e, na parte principal, limite-se a responder às perguntas. Claro, isso será impressionante, mas esta opção será melhor do que se você cometer muitos erros gramaticais na versão do exame da carta. Esse conselho é adequado para quem tem muito pouco tempo para se preparar para o GIA (OGE) em alemão.
Essa estratégia ajudará você a obter uma pontuação alta nessa parte.

Gramática e vocabulário

Posteriormente, informações mais detalhadas aparecerão aqui sobre a preparação para o GIA (OGE) em alemão, sobre outras partes do exame.

Termos de preparação para o OGE (GIA) em alemão

A duração do treinamento depende do nível inicial de proficiência no idioma, portanto, os prazos podem variar de vários meses a dois anos (se o nível de conhecimento for mínimo).

frequência de aula

A frequência das aulas depende do nível de treinamento. Mas se o nível do idioma alemão for baixo e você quiser passar no OGE (GIA) em alemão em pontuação máxima, então é melhor estudar por dois anos, mas com menos frequência 1-2 vezes por semana do que 1 ano 2-3 vezes por semana, pois a quantidade de informações a serem aprendidas é grande o suficiente para que os recursos de memória sejam gastos racionalmente e que o conhecimento adquirido é transferido para a memória de longo prazo requer uma certa quantidade de tempo.

Princípios de preparação para o OGE (GIA) em alemão.

1.Criando uma base de idioma(vocabulário, gramática, ferramentas de linguagem típicas para escrever uma carta pessoal. Aumentar o nível geral de proficiência no idioma.

2. "Treinamento" no formato do exame. Trabalhe com testes padrão do formato OGE (GIA) - GIA do ano passado, versões de demonstração, desenvolvimentos metodológicos especiais.

3. Análise de erros típicos permitido ao executar tarefas do OGE (GIA) em alemão.

Uso de verbos sinônimos: vorschlagen, anbieten, bieten, etc.

Uso de verbos auxiliares em Perfekt, por exemplo, uso indevido de um verbo auxiliar Haben com verbos zunehmen (aumentar, ganhar peso), abnehmen (diminuir, perder peso ).

Eu presto atenção a todos esses pontos e dou uma lista durante as aulas, no que você deve prestar atenção, pois todos os testes OGE (GIA) são típicos, o que significa que você pode calcular quais tarefas serão preparadas e propositadamente preparadas, o que torna possível passar no OGE (GIA) em alemão com uma pontuação muito alta.

professor de alemão
dr. Nadeschda Sanzewitsch