Gregor Mendel - Vader van de moderne genetica. Biografie van Gregor Mendel

Gregor Johann Mendel (20 juli 1822, Heinzendorf, Oostenrijks rijk - 6 januari 1884, Brno, Oostenrijk-Hongarije) was een Oostenrijkse bioloog, de grondlegger van de erfelijkheidsleer die bekend staat als het mendelisme. Zijn ontdekkingen werden de basis van de moderne genetica.

De toekomstige wetenschapper werd geboren in een boerenfamilie. Als kind toonde hij interesse in de natuur en werkte hij als tuinman. Ongeveer twee jaar lang studeerde hij filosofielessen aan het Olomouc Instituut (Tsjechië). Toen nam zijn leven een heel interessante wending.

1843 - werd monnik in het Augustijnenklooster van St. Thomas (Brno, Tsjechië). Na zijn tonsuur kreeg hij de naam Gregor. In zijn nieuwe vakgebied vond hij financiële steun en later patronage.

1844-1848 – Studeerde aan het Brunn Theologisch Instituut.

1847 - werd priester. Tegelijkertijd hield hij zich bezig met zelfstudie en verving hij leraren wiskunde en Grieks in een van de scholen. Maar toen ik het examen aflegde om leraar te worden, kreeg ik onvoldoende cijfers voor geologie en biologie.

1849-1851 – was leraar wiskunde, Grieks en Latijn aan het Znojmo Gymnasium.

1851-1853 – Studeerde aan de Universiteit van Wenen. Het was in deze tijd dat Gregor Mendel geïnteresseerd raakte in het proces van plantenhybridisatie.

1854 - begon natuurgeschiedenis en natuurkunde te doceren aan de Hogere Realschool van Brünne.

1856 – zakte opnieuw voor het examen biologie, dus bleef hij monnik en werd later abt van het Augustijnenklooster in Brno.

1856-1863 - begon experimenten met erwten uit te voeren, waardoor wetten werden geformuleerd die het mechanisme van overerving verklaarden (“Wetten van Mendel”). De abt voerde alle experimenten uit in een kleine parochietuin.

1865 – de resultaten van Mendels experimenten werden gepubliceerd in een van de delen van de “Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists”. Het is waar dat dit werk niet veel belangstelling wekte bij tijdgenoten. Hoewel de wetenschapper er zelf van overtuigd was dat hij een uiterst belangrijke ontdekking had gedaan. Maar nadat hij experimenten had uitgevoerd met het kruisen van variëteiten van havikskruid en vervolgens variëteiten van bijen, verloor hij het vertrouwen in de gemaakte ontdekking. Merk op dat op dat moment sommige kenmerken van de bevruchtingsmechanismen bij havikskruid en bijen nog niet bekend waren.

1868 – wordt abt van het Starobrnensky-klooster. Op dat moment stopte hij met biologisch onderzoek.

1884 – Gregor Mendel sterft. Hij werd nooit erkend door zijn tijdgenoten. Interessant is dat de inscriptie "Mijn tijd zal komen!" op zijn graf was gegraveerd.

Wetenschappers beseften pas aan het begin van de 20e eeuw het belang van de conclusies van Mendel. Op dat moment herontdekten een aantal onderzoekers de erfwetten die eerder door de priester waren afgeleid. Sterker nog, ontdekte een amateurwetenschapper belangrijke principes, die door veel vooraanstaande biologen vóór hem niet waren opgemerkt.

In het Augustijnenklooster Starobrno, gelegen aan de rand van Brno, staat een monument voor Mendel. Manuscripten, tekeningen en andere documenten van Mendel bevinden zich in een speciaal daarvoor ingericht museum. Hier zie je ook een oude microscoop en andere instrumenten die de wetenschapper gebruikte tijdens zijn experimenten.

Een universiteit en een plein in Brno, evenals het eerste Tsjechische wetenschappelijke station op Antarctica, zijn vernoemd naar Mendel.

Plaats van overlijden: Burgerschap: Wetenschappelijk gebied: Plaats van werkzaamheden:

Abdij van St. Thomas, Brno

Onderwijs: Bekend als: Website:
Taxonoom van wilde dieren

Biografie

Terwijl hij in Wenen was, raakte Mendel geïnteresseerd in het proces van plantenhybridisatie en, in het bijzonder, verschillende soorten hybride nakomelingen en hun statische relaties.

Op 8 maart rapporteerde de heer Mendel de resultaten van zijn experimenten aan de Brunn Society of Naturalists, die aan het eind van het volgende jaar een samenvatting van zijn rapport publiceerde in het volgende deel van de ‘Proceedings of the Society…’ getiteld "Experimenten met plantenhybriden." Dit deel werd opgenomen in 120 universiteitsbibliotheken over de hele wereld. Mendel bestelde 40 afzonderlijke afdrukken van zijn werk, die hij bijna allemaal naar grote botanische onderzoekers stuurde. Maar het werk wekte geen interesse bij tijdgenoten.

Mendel deed een ontdekking van buitengewoon belang, en aanvankelijk was hij er zelf blijkbaar van overtuigd. Maar vervolgens deed hij een aantal pogingen om deze ontdekking bij andere biologische soorten te bevestigen, en voor dit doel voerde hij een reeks experimenten uit met het kruisen van variëteiten van havikskruid - een plant uit de asterfamilie, en vervolgens met het kruisen van variëteiten van bijen. In beide gevallen werd hij geconfronteerd met een tragische teleurstelling: de resultaten die hij behaalde op erwten werden niet bevestigd op andere soorten. De reden was dat de bevruchtingsmechanismen van zowel haviken als bijen kenmerken hadden die op dat moment nog niet bekend waren bij de wetenschap, en dat bij de kruisingsmethoden die Mendel bij deze experimenten gebruikte, geen rekening werd gehouden met deze kenmerken. Uiteindelijk verloor de grote wetenschapper zelf het vertrouwen in zijn ontdekking.

In de stad werd Mendel tot abt van het klooster gekozen en deed hij geen verder biologisch onderzoek. Pas aan het begin van de 20e eeuw, met de ontwikkeling van ideeën over genen, werd het volledige belang van de conclusies die hij trok gerealiseerd (nadat een aantal andere wetenschappers onafhankelijk van elkaar de erfwetten hadden herontdekt die al door Mendel waren afgeleid).

Gedrukte werken

  • Mendel G. Experimenten met plantenhybriden // Proceedings of the Bureau of Applied Botany. 1910. T. 3. Nr. 11. P. 479-529.

Literatuur

Volodin B.G. Mendel: vita aeterna. – M., 1968.

Opmerkingen

Koppelingen

  • MendelWeb (Engels)
  • Mendel-museum (Engels)

Wikimedia Stichting.

2010.

De Oostenrijkse priester en botanicus Gregor Johann Mendel legde de basis voor de wetenschap van de genetica. Hij leidde wiskundig de wetten van de genetica af, die nu naar hem zijn genoemd.

Johann Mendel werd geboren op 22 juli 1822 in Heisendorf, Oostenrijk. Als kind begon hij interesse te tonen in het bestuderen van planten en het milieu. Na twee jaar studie aan het Hoger Instituut voor Wijsbegeerte in Olmütz besloot Mendel een klooster in Brünn in te gaan. Dit gebeurde in 1843. Tijdens het tonsuurritueel als monnik kreeg hij de naam Gregor. Al in 1847 werd hij priester.

Het leven van een predikant bestaat uit meer dan alleen gebeden. Mendel slaagde erin veel tijd aan studie en wetenschap te besteden. In 1850 besloot hij de examens af te leggen om leraar te worden, maar slaagde daar niet in en behaalde een “D” in biologie en geologie. Mendel bracht 1851-1853 door aan de Universiteit van Wenen, waar hij natuurkunde, scheikunde, zoölogie, botanie en wiskunde studeerde. Bij zijn terugkeer in Brunn begon pater Gregor les te geven op school, hoewel hij nooit slaagde voor het examen om leraar te worden. In 1868 werd Johann Mendel abt.

Mendel voerde zijn experimenten, die uiteindelijk leidden tot de sensationele ontdekking van de wetten van de genetica, sinds 1856 uit in zijn kleine parochietuin. Opgemerkt moet worden dat de omgeving van de heilige vader heeft bijgedragen aan wetenschappelijk onderzoek. Feit is dat sommige van zijn vrienden een zeer goede opleiding hadden genoten op het gebied van de natuurwetenschappen. Ze woonden vaak verschillende wetenschappelijke seminars bij, waaraan ook Mendel deelnam. Bovendien beschikte het klooster over een zeer rijke bibliotheek, waarvan Mendel uiteraard een vaste klant was. Hij was erg geïnspireerd door Darwins boek "The Origin of Species", maar het is met zekerheid bekend dat Mendels experimenten lang vóór de publicatie van dit werk begonnen.

Op 8 februari en 8 maart 1865 sprak Gregor (Johann) Mendel op bijeenkomsten van de Natural History Society in Brünn, waar hij sprak over zijn ongebruikelijke ontdekkingen op een nog onbekend gebied (dat later bekend zou worden als genetica). Gregor Mendel voerde experimenten uit met eenvoudige erwten, maar later werd het bereik van experimentele objecten aanzienlijk uitgebreid. Als gevolg hiervan kwam Mendel tot de conclusie dat de verschillende eigenschappen van een bepaalde plant of dier niet zomaar uit de lucht komen vallen, maar afhangen van de ‘ouders’. Informatie over deze erfelijke eigenschappen wordt doorgegeven via genen (een term bedacht door Mendel, waarvan de term ‘genetica’ is afgeleid). Al in 1866 werd Mendels boek "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Experimenten met plantenhybriden") gepubliceerd. Tijdgenoten waardeerden het revolutionaire karakter van de ontdekkingen van de bescheiden priester uit Brunn echter niet.

Mendels wetenschappelijk onderzoek leidde hem niet af van zijn dagelijkse werkzaamheden. In 1868 werd hij abt, mentor van het hele klooster. In deze functie verdedigde hij uitstekend de belangen van de kerk in het algemeen en het klooster van Brunn in het bijzonder. Hij was goed in het vermijden van conflicten met de autoriteiten en het vermijden van buitensporige belastingen. Hij was erg geliefd bij parochianen en studenten, jonge monniken.

Op 6 januari 1884 overleed Gregors vader (Johann Mendel). Hij wordt begraven in zijn geboorteland Brunn. Mendel kreeg bekendheid als wetenschapper na zijn dood, toen experimenten die vergelijkbaar waren met zijn experimenten in 1900 onafhankelijk werden uitgevoerd door drie Europese botanici, die tot vergelijkbare resultaten kwamen als die van Mendel.

Gregor Mendel - leraar of monnik?

Het lot van Mendel na het Theologisch Instituut is al geregeld. De zevenentwintigjarige kanunnik, tot priester gewijd, kreeg een uitstekende parochie in Oud Brünn. Hij bereidt zich al een jaar voor op het afleggen van examens voor zijn doctoraat in de godgeleerdheid, wanneer zich ernstige veranderingen in zijn leven voordoen. Georg Mendel besluit zijn lot dramatisch te veranderen en weigert religieuze diensten te verrichten. Hij wil graag de natuur studeren en omwille van deze passie besluit hij een plaats in te nemen aan het Znaim Gymnasium, waar tegen die tijd de 7e klas openging. Hij vraagt ​​om een ​​functie als ‘subprofessor’.

In Rusland is 'professor' een puur universitaire titel, maar in Oostenrijk en Duitsland werd zelfs de leraar van eersteklassers deze titel genoemd. Gymnasium suplent - dit kan eerder vertaald worden als "gewone leraar", "lerarenassistent". Het zou gaan om iemand met een uitstekende kennis van het vak, maar omdat hij niet over een diploma beschikte, werd hij eerder tijdelijk aangenomen.

Er is ook een document bewaard waarin dit wordt uitgelegd ongebruikelijke oplossing Pastoor Mendel. Dit officiële brief aan bisschop graaf Schafgotsch van de abt van het klooster van St. Thomas, prelaat Nappa.” Uw genadige bisschoppelijke eminentie! Het Hoge Keizerlijk-Koninklijke Landpresidium achtte het bij decreet nr. Z 35338 van 28 september 1849 het beste om kanunnik Gregor Mendel te benoemen tot verdringer op het Znaim Gymnasium. “...Deze kanunnik heeft een godvrezende levensstijl, onthouding en deugdzaam gedrag, geheel overeenkomend met zijn rang, gecombineerd met een grote toewijding aan de wetenschappen... Hij is echter iets minder geschikt voor de zielenzorg van de leken, want zodra hij zich aan het bed van de zieke bevindt, worden we, als bij het zien van lijden, overweldigd door een onoverkomelijke verwarring en hierdoor wordt hij zelf gevaarlijk ziek, wat mij ertoe aanzet de taken van biechtvader van hem af te leggen.

Dus in de herfst van 1849 arriveerden kanunnik en supporter Mendel in Znaim om nieuwe taken te beginnen. Mendel verdient 40 procent minder dan zijn collega's die een diploma hadden. Hij wordt gerespecteerd door zijn collega's en geliefd bij zijn studenten. Op het gymnasium geeft hij echter geen natuurwetenschappelijke vakken, maar klassieke literatuur, oude talen en wiskunde. Diploma nodig. Dit maakt het mogelijk om plantkunde en natuurkunde, mineralogie en natuurlijke historie te onderwijzen. Er waren 2 wegen naar het diploma. De ene manier is om af te studeren aan de universiteit, de andere manier - een kortere - is om in Wenen examens af te leggen voor een speciale commissie van het keizerlijke ministerie van Cults en Onderwijs voor het recht om bepaalde vakken in bepaalde klassen te onderwijzen.

Mendels wetten

De cytologische grondslagen van de wetten van Mendel zijn gebaseerd op:

Paringen van chromosomen (paren van genen die de mogelijkheid bepalen om welke eigenschap dan ook te ontwikkelen)

Kenmerken van meiose (processen die plaatsvinden tijdens de meiose en die zorgen voor onafhankelijke divergentie van chromosomen met de genen die zich erop bevinden verschillende voordelen cellen, en vervolgens in verschillende gameten)

Kenmerken van het bevruchtingsproces (willekeurige combinatie van chromosomen die één gen van elk allelpaar dragen)

Mendels wetenschappelijke methode

De basispatronen voor de overdracht van erfelijke kenmerken van ouders op nakomelingen werden in de tweede helft van de 19e eeuw door G. Mendel vastgesteld. Hij kruiste erwtenplanten die verschilden in individuele eigenschappen, en op basis van de verkregen resultaten onderbouwde hij het idee van het bestaan ​​​​van erfelijke neigingen die verantwoordelijk zijn voor de manifestatie van eigenschappen. In zijn werken gebruikte Mendel de methode van hybridologische analyse, die universeel is geworden in de studie van patronen van overerving van eigenschappen bij planten, dieren en mensen.

In tegenstelling tot zijn voorgangers, die probeerden de overerving van vele kenmerken van een organisme als geheel te traceren, bestudeerde Mendel dit complexe fenomeen analytisch. Hij observeerde de overerving van slechts één paar of een klein aantal alternatieve (elkaar uitsluitende) karakterparen in tuinerwtenvariëteiten, namelijk: witte en rode bloemen; korte en lange gestalte; gele en groene, gladde en gerimpelde erwtenzaden, enz. Dergelijke contrasterende kenmerken worden allelen genoemd, en de termen ‘allel’ en ‘gen’ worden als synoniemen gebruikt.

Voor kruisingen gebruikte Mendel pure lijnen, dat wil zeggen de nakomelingen van een zelfbestuivende plant waarin een vergelijkbare reeks genen behouden blijft. Elk van deze regels veroorzaakte geen splitsing van karakters. Het was ook veelbetekenend in de methodologie van hybridologische analyse dat Mendel de eerste was die het aantal nakomelingen nauwkeurig berekende - hybriden met verschillende tekens, d.w.z. de verkregen resultaten wiskundig verwerkt en ingevoerd voor opname verschillende opties het kruisen van de in de wiskunde geaccepteerde symbolen: A, B, C, D, enz. Met deze letters duidde hij de overeenkomstige erfelijke factoren aan.

In de moderne genetica wordt het volgende geaccepteerd symbolen bij het kruisen: ouderlijke vormen - P; eerste generatie hybriden verkregen door kruising - F1; hybriden van de tweede generatie - F2, derde - F3, enz. De kruising van twee individuen wordt aangegeven door het teken x (bijvoorbeeld: AA x aa).

Van de vele verschillende kenmerken van gekruiste erwtenplanten hield Mendel in zijn eerste experiment rekening met de vererving van slechts één paar: gele en groene zaden, rode en witte bloemen, enz. Een dergelijke kruising wordt monohybride genoemd. Als de overerving van twee paar karakters wordt getraceerd, bijvoorbeeld gele, gladde erwtenzaden van de ene variëteit en groen gerimpelde zaden van een andere, dan wordt de kruising dihybride genoemd. Als we rekening houden met drie en groter aantal paren van eigenschappen, de kruising wordt polyhybride genoemd.

Patronen van overerving van eigenschappen

Allelen worden aangeduid met letters van het Latijnse alfabet, terwijl sommige kenmerken Mendel dominant (overheersend) noemde en ze in hoofdletters aanduidde - A, B, C, enz., andere - recessief (inferieur, onderdrukt), wat hij aanduidde kleine letters- a, b, c, enz. Omdat elk chromosoom (drager van allelen of genen) slechts één van de twee allelen bevat, en homologe chromosomen altijd gepaard zijn (de ene vaderlijk, de andere moederlijke), is er in diploïde cellen altijd een paar allelen: AA, aa, aa, bb, bb. Bb, enz. Individuen en hun cellen die een paar identieke allelen (AA of aa) in hun homologe chromosomen hebben, worden homozygoot genoemd. Ze kunnen slechts één type geslachtscellen vormen: gameten met het A-allel, of gameten met het a-allel. Individuen die zowel dominante als recessieve Aa-genen hebben in de homologe chromosomen van hun cellen, worden heterozygoot genoemd; Wanneer kiemcellen volwassen worden, vormen ze twee soorten gameten: gameten met het A-allel en gameten met het a-allel. In heterozygote organismen bevindt het dominante allel A, dat zich fenotypisch manifesteert, zich op één chromosoom, en het recessieve allel a, onderdrukt door het dominante, bevindt zich in het overeenkomstige gebied (locus) van een ander homoloog chromosoom. In het geval van homozygotie weerspiegelt elk paar allelen de dominante (AA) of recessieve (aa) toestand van de genen, wat in beide gevallen hun effect zal manifesteren. Het concept van dominante en recessieve erfelijke factoren, voor het eerst gebruikt door Mendel, is stevig verankerd in de moderne genetica. Later werden de concepten genotype en fenotype geïntroduceerd. Genotype is het geheel van alle genen die een persoon heeft van een bepaald organisme. Fenotype is het geheel van alle tekenen en eigenschappen van een organisme die zich openbaren tijdens het proces van individuele ontwikkeling onder gegeven omstandigheden. Het concept van fenotype strekt zich uit tot alle kenmerken van een organisme: kenmerken externe structuur, fysiologische processen, gedrag, enz. De fenotypische manifestatie van eigenschappen wordt altijd gerealiseerd op basis van de interactie van het genotype met een complex van interne en externe omgevingsfactoren.


Gregor Mendel (1822-1884).

De Oostenrijks-Hongaarse wetenschapper Gregor Mendel wordt met recht beschouwd als de grondlegger van de wetenschap van erfelijkheid: genetica. Het werk van de onderzoeker, pas in 1900 ‘herontdekt’, bracht Mendel postume bekendheid en diende als het begin nieuwe wetenschap, wat later genetica werd genoemd. Tot het einde van de jaren zeventig van de 20e eeuw bewoog de genetica zich voornamelijk op het pad dat door Mendel was geplaveid, en pas toen wetenschappers leerden de sequentie van nucleïnebasen in DNA-moleculen te lezen, begon erfelijkheid te worden bestudeerd, niet door de resultaten van hybridisatie te analyseren, maar maar vertrouwend op fysisch-chemische methoden.

Gregor Johann Mendel werd op 20 juli 1822 in Heinzendorf in Silezië geboren in een boerenfamilie. IN basisschool Hij toonde uitstekende wiskundige vaardigheden en zette, op aandringen van zijn leraren, zijn opleiding voort aan het gymnasium van het kleine nabijgelegen stadje Opava. Er was echter niet genoeg geld in de familie voor de verdere opleiding van Mendel. Met veel moeite wisten ze genoeg bij elkaar te schrapen om de gymzaalopleiding te voltooien. De jongere zus Teresa kwam te hulp: zij schonk de bruidsschat die voor haar was bewaard. Met dit geld kon Mendel nog enige tijd studeren aan universitaire voorbereidingscursussen. Hierna droogden de fondsen van de familie volledig op.

Een oplossing werd voorgesteld door wiskundeprofessor Franz. Hij adviseerde Mendel om zich bij het Augustijnenklooster in Brno aan te sluiten. Het werd destijds geleid door abt Cyril Napp, een man ruimdenkend, die de wetenschap aanmoedigde. In 1843 ging Mendel dit klooster binnen en kreeg de naam Gregor (bij zijn geboorte kreeg hij de naam Johann). Vier jaar later stuurde het klooster de vijfentwintigjarige monnik Mendel als leraar in middelbare school. Vervolgens studeerde hij van 1851 tot 1853 natuurwetenschappen, vooral natuurkunde, aan de Universiteit van Wenen, waarna hij leraar natuurkunde en natuurlijke historie werd aan de echte school in Brno.

Zijn pedagogische activiteit, dat veertien jaar duurde, werd door zowel de schoolleiding als de leerlingen zeer gewaardeerd. Volgens diens herinneringen werd hij beschouwd als een van hun favoriete leraren. De laatste vijftien jaar van zijn leven was Mendel de abt van het klooster.

Vanaf zijn jeugd was Gregor geïnteresseerd in natuurlijke historie. Mendel was meer een amateur dan een professionele bioloog en experimenteerde er voortdurend mee diverse planten en bijen. In 1856 begon hij zijn klassieke werk over hybridisatie en de analyse van de overerving van kenmerken in erwten.

Mendel werkte in een kleine kloostertuin van nog geen twee en een halve hectare. Hij zaaide acht jaar lang erwten en manipuleerde twintig variëteiten van deze plant, verschillend in bloemkleur en zaadtype. Hij deed tienduizend experimenten. Met zijn ijver en geduld bracht hij grote verbazing teweeg bij degenen die hem daarbij hielpen noodzakelijke gevallen partners - Winkelmeyer en Lilenthal, evenals de tuinman Maresh, die erg gevoelig is voor drinken. Als Mendel uitleg gaf aan zijn assistenten, is het onwaarschijnlijk dat ze hem zouden kunnen begrijpen.

Het leven stroomde langzaam in het klooster van St. Thomas. Gregor Mendel was ook op zijn gemak. Volhardend, opmerkzaam en zeer geduldig. Door de vorm van zaden in planten verkregen als resultaat van kruisingen te bestuderen, analyseerde hij 7324 erwten om de overdrachtspatronen van slechts één eigenschap ("glad - gerimpeld") te begrijpen. Hij onderzocht elk zaadje door een vergrootglas, vergeleek hun vorm en maakte aantekeningen.

Met de experimenten van Mendel begon opnieuw het aftellen van de tijd, het belangrijkste onderscheidend kenmerk dat was opnieuw de hybridologische analyse die Mendel introduceerde van de erfelijkheid van individuele kenmerken van ouders bij het nageslacht. Het is moeilijk te zeggen wat de natuurwetenschapper er precies toe bracht zich tot abstract denken te wenden, zich af te leiden van kale cijfers en talloze experimenten. Maar juist hierdoor kon de bescheiden leraar van de kloosterschool het holistische beeld van het onderzoek zien; zie het pas nadat je de tienden en honderdsten hebt moeten verwaarlozen vanwege onvermijdelijke statistische variaties. Pas toen onthulden de alternatieve tekens, letterlijk ‘gelabeld’ door de onderzoeker, hem iets sensationeels: bepaalde typen kruisingen met verschillende nakomelingen geven een verhouding van 3:1, 1:1 of 1:2:1.

Mendel wendde zich tot de werken van zijn voorgangers om de gissing die door zijn hoofd flitste te bevestigen. Degenen die de onderzoeker als autoriteiten respecteerde, kwamen naar hen toe verschillende tijden en ieder op zijn eigen manier tot de algemene conclusie: genen kunnen dominante (suppressieve) of recessieve (onderdrukte) eigenschappen hebben. En als dat zo is, concludeert Mendel, dan geeft de combinatie van heterogene genen dezelfde splitsing van karakters die wordt waargenomen in zijn eigen ervaringen. En in de verhoudingen die ermee zijn berekend statistische analyse. "Door met de algebra de harmonie te controleren" van de voortdurende veranderingen in de resulterende generaties erwten, introduceerde de wetenschapper zelfs letteraanduidingen, waarbij hij de dominante toestand met een hoofdletter markeerde en de recessieve toestand van hetzelfde gen met een kleine letter.

Mendel bewees dat elk kenmerk van een organisme wordt bepaald door erfelijke factoren, neigingen (later werden ze genen genoemd), overgedragen van ouders op nakomelingen met voortplantingscellen. Door kruising kunnen er nieuwe combinaties van erfelijke eigenschappen ontstaan. En de frequentie van voorkomen van elk van deze combinaties kan worden voorspeld.

Samengevat zien de resultaten van het werk van de wetenschapper er als volgt uit:

Alle hybride planten van de eerste generatie zijn hetzelfde en vertonen de eigenschap van een van de ouders;

Onder de hybriden van de tweede generatie verschijnen planten met zowel dominante als recessieve eigenschappen in een verhouding van 3:1;

De twee eigenschappen gedragen zich onafhankelijk bij de nakomelingen en komen in alle mogelijke combinaties voor in de tweede generatie;

Het is noodzakelijk om onderscheid te maken tussen eigenschappen en hun erfelijke neigingen (planten die dominante eigenschappen vertonen kunnen dat wel zijn). verborgen vorm dragen de kenmerken van recessief);

De combinatie van mannelijke en vrouwelijke gameten is toevallig in relatie tot de neigingen van welke kenmerken deze gameten dragen.

In februari en maart 1865 rapporteerde een van haar gewone leden, Gregor Mendel, in twee rapporten op bijeenkomsten van de provinciale wetenschappelijke kring, genaamd de Society of Naturalists van de stad Brno, de resultaten van zijn vele jaren van onderzoek, voltooid in 1863. . Ondanks het feit dat zijn rapporten door leden van de kring nogal koel werden ontvangen, besloot hij zijn werk te publiceren. Het werd in 1866 gepubliceerd in de werken van de vereniging getiteld ‘Experiments on plant hybrids’.

Tijdgenoten begrepen Mendel niet en waardeerden zijn werk niet. Voor veel wetenschappers zou het weerleggen van de conclusie van Mendel niets minder betekenen dan het bevestigen van hun eigen concept, dat stelt dat een verworven eigenschap in een chromosoom kan worden 'geperst' en in een erfelijke eigenschap kan worden veranderd. Hoe eerbiedwaardige wetenschappers de ‘opruiende’ conclusie van de bescheiden abt van het klooster uit Brno ook verijdelden, ze bedachten allerlei scheldwoorden om te vernederen en belachelijk te maken. Maar de tijd besliste op zijn eigen manier.

Ja, Gregor Mendel werd niet erkend door zijn tijdgenoten. Het schema leek hen te simpel en naïef, waarin complexe verschijnselen, die in de hoofden van de mensheid de basis vormden van de onwrikbare piramide van evolutie, zonder druk of gekraak pasten. Bovendien kende het concept van Mendel ook kwetsbaarheden. Zo leek het tenminste op zijn tegenstanders. En de onderzoeker zelf ook, aangezien hij hun twijfels niet kon wegnemen. Een van de ‘schuldigen’ van zijn mislukkingen was de havik.

Botanicus Karl von Naegeli, een professor aan de Universiteit van München, stelde na het werk van Mendel gelezen te hebben, voor dat de auteur de wetten die hij ontdekte op het havikskruid zou testen. Dit kleine plant was Naegeli's favoriete onderwerp. En Mendel was het daarmee eens. Hij besteedde veel energie aan nieuwe experimenten. Havikskruid is een uiterst lastige plant voor kunstmatige kruising. Heel klein. Ik moest mijn zicht inspannen, maar het begon steeds verder te verslechteren. De nakomelingen die voortkwamen uit de kruising van het havikskruid, hielden zich niet aan de wet, zoals hij geloofde, en waren voor iedereen correct. Pas jaren later, nadat biologen het feit van een andere, niet-seksuele voortplanting van de karetschildpad hadden vastgesteld, werden de bezwaren van professor Naegeli, de belangrijkste tegenstander van Mendel, van de agenda gehaald. Maar noch Mendel, noch Nägeli zelf leefden helaas nog.

De grootste Sovjet-geneticus, academicus B.L. Astaurov, de eerste president van de All-Union Society of Genetics and Breeders, genoemd naar N.I. Vavilov, sprak heel figuurlijk over het lot van Mendels werk:

“Het lot van Mendels klassieke werk is pervers en niet zonder drama. Hoewel ze zeer algemene erfelijkheidspatronen ontdekten, duidelijk aantoonden en grotendeels begrepen, was de biologie van die tijd nog niet volwassen om Mendel zelf met verbazingwekkend inzicht te realiseren , voorzag de algemene betekenis van de patronen die op erwten werden ontdekt en verzamelde enig bewijs van hun toepasbaarheid op sommige andere planten (drie soorten bonen, twee soorten kieuwbloem, maïs en nachtelijke schoonheid). Zijn aanhoudende en vervelende pogingen om de ontdekte patronen toe te passen op de kruising van talloze variëteiten en soorten havikskruid voldeden echter niet aan de verwachtingen en leden aan een compleet fiasco. Hoe gelukkig de keuze voor het eerste object (erwten) ook was, de tweede was net zo mislukt. Pas veel later, al in onze eeuw, werd duidelijk dat de eigenaardige patronen van overerving van kenmerken bij de karetsnavel een uitzondering vormen die de regel alleen maar bevestigt. In de tijd van Mendel kon niemand vermoeden dat de kruisingen die hij ondernam tussen havikskruidvariëteiten feitelijk niet plaatsvonden, aangezien deze plant zich zonder bestuiving en bevruchting op een maagdelijke manier voortplant, via de zogenaamde apogamie. Het mislukken van moeizame en intense experimenten, die bijna volledig verlies van gezichtsvermogen veroorzaakten, de zware taken van een prelaat die op Mendel vielen en zijn toenemende jaren dwongen hem zijn favoriete onderzoek stop te zetten.

Nog een paar jaar gingen voorbij en Gregor Mendel overleed, zonder te voorzien welke passies er rond zijn naam zouden woeden en met welke glorie deze uiteindelijk zou worden bedekt. Ja, roem en eer zullen Mendel na zijn dood toekomen. Hij zal het leven verlaten zonder het geheim van de havik te ontrafelen, dat niet “past” in de wetten die hij heeft afgeleid voor de uniformiteit van hybriden van de eerste generatie en de splitsing van kenmerken bij de nakomelingen.

Het zou voor Mendel veel gemakkelijker zijn geweest als hij op de hoogte was geweest van het werk van een andere wetenschapper, Adams, die tegen die tijd een baanbrekend werk had gepubliceerd over de overerving van eigenschappen bij mensen. Maar Mendel kende dit werk niet. Maar Adams formuleerde op basis van empirische observaties van families met erfelijke ziekten feitelijk het concept van erfelijke neigingen, waarbij hij de dominante en recessieve overerving van eigenschappen bij mensen opmerkte. Maar botanici hadden nog nooit gehoord van het werk van een arts, en hij had waarschijnlijk zoveel praktisch medisch werk te doen dat er simpelweg niet genoeg tijd was voor abstracte gedachten. Over het algemeen leerden genetici op de een of andere manier pas over de observaties van Adams toen ze de geschiedenis van de menselijke genetica serieus begonnen te bestuderen.

Mendel had ook pech. Te vroeg rapporteerde de grote onderzoeker zijn ontdekkingen aan de wetenschappelijke wereld. Deze laatste was hier nog niet klaar voor. Pas in 1900, met de herontdekking van de wetten van Mendel, was de wereld verbaasd over de schoonheid van de logica van het experiment van de onderzoeker en de elegante nauwkeurigheid van zijn berekeningen. En hoewel het gen een hypothetische eenheid van erfelijkheid bleef, werden de twijfels over de materialiteit ervan uiteindelijk weggenomen.

Mendel was een tijdgenoot van Charles Darwin. Maar het artikel van de Brnov-monnik trok niet de aandacht van de auteur van ‘The Origin of Species’. Je kunt alleen maar raden hoe Darwin de ontdekking van Mendel zou hebben gewaardeerd als hij er kennis mee had genomen. Ondertussen toonde de grote Engelse natuuronderzoeker aanzienlijke belangstelling voor plantenhybridisatie. Hij kruiste verschillende vormen van leeuwebek en schreef over de splitsing van hybriden in de tweede generatie: "Waarom is dit zo?"

Mendel stierf op 6 januari 1884 als abt van het klooster waar hij zijn experimenten met erwten uitvoerde. Onopgemerkt door zijn tijdgenoten twijfelde Mendel echter niet aan zijn gelijk. Hij zei: “Mijn tijd zal komen.” Deze woorden zijn gegraveerd op zijn monument, opgericht voor de kloostertuin waar hij zijn experimenten uitvoerde.

De beroemde natuurkundige Erwin Schrödinger geloofde dat de toepassing van de wetten van Mendel neerkwam op de introductie van kwantumprincipes in de biologie.

De revolutionaire rol van het mendelisme in de biologie werd steeds duidelijker. Aan het begin van de jaren dertig van onze eeuw werden de genetica en de onderliggende wetten van Mendel de erkende basis van het moderne darwinisme. Mendelisme is een theoretische basis geworden voor de ontwikkeling van nieuwe hoogproductieve variëteiten gekweekte planten, productievere veerassen, nuttige soorten micro-organismen. Het Mendelisme gaf een impuls aan de ontwikkeling van de medische genetica...

In het Augustijnenklooster aan de rand van Brno bevindt zich nu een gedenkplaat en naast de voortuin is een prachtig marmeren monument voor Mendel opgericht. De kamers van het voormalige klooster, met uitzicht op de voortuin waar Mendel zijn experimenten uitvoerde, zijn nu omgetoverd tot een naar hem vernoemd museum. Hier zijn verzamelde manuscripten (helaas zijn sommige ervan verloren gegaan tijdens de oorlog), documenten, tekeningen en portretten die verband houden met het leven van de wetenschapper, boeken die aan hem toebehoorden met zijn aantekeningen in de kantlijn, een microscoop en andere instrumenten die hij gebruikte , evenals die gepubliceerd in verschillende landen boeken gewijd aan hem en zijn ontdekking.

De Oostenrijkse priester en botanicus Gregor Johann Mendel legde de basis voor de wetenschap van de genetica. Hij leidde wiskundig de wetten van de genetica af, die nu naar hem zijn genoemd.

Mendel Gregor Johann
22 juli 1822 - 6 januari 1884

De Oostenrijkse priester en botanicus Gregor Johann Mendel legde de basis voor de wetenschap van de genetica. Hij leidde wiskundig de wetten van de genetica af, die nu naar hem zijn genoemd.

Korte biografie

Johann Mendel werd geboren op 22 juli 1822 in Heisendorf, Oostenrijk. Als kind begon hij interesse te tonen in het bestuderen van planten en het milieu.

Johann werd als tweede kind geboren in een boerengezin van gemengde Duits-Slavische afkomst en middeninkomen, als zoon van Anton en Rosina Mendel. In 1840 studeerde Mendel af aan zes klassen van het gymnasium in Troppau (nu Opava) en het jaar daarop ging hij naar filosofielessen aan de universiteit van Olmutz (nu Olomouc). Echter, financiële situatie Het gezin ging in deze jaren achteruit en vanaf zijn zestiende moest Mendel zelf voor zijn eten zorgen. Omdat hij dergelijke stress niet voortdurend kon verdragen, ging Mendel, nadat hij in oktober 1843 was afgestudeerd aan de filosofische lessen, als novice het Brunn-klooster binnen (waar hij de nieuwe naam Gregor ontving). Daar vond hij bescherming en financiële steun voor verdere studies. Al in 1847 werd hij priester.

Het leven van een predikant bestaat uit meer dan alleen gebeden. Mendel slaagde erin veel tijd aan studie en wetenschap te besteden. In 1850 besloot hij de examens af te leggen om leraar te worden, maar slaagde daar niet in en behaalde een “D” in biologie en geologie. Mendel bracht 1851-1853 door aan de Universiteit van Wenen, waar hij natuurkunde, scheikunde, zoölogie, botanie en wiskunde studeerde. Bij zijn terugkeer in Brunn begon pater Gregor les te geven op school, hoewel hij nooit slaagde voor het examen om leraar te worden. In 1868 werd Johann Mendel abt.

Mendel voerde zijn experimenten, die uiteindelijk leidden tot de sensationele ontdekking van de wetten van de genetica, sinds 1856 uit in zijn kleine parochietuin. Opgemerkt moet worden dat de omgeving van de heilige vader heeft bijgedragen aan wetenschappelijk onderzoek. Feit is dat sommige van zijn vrienden een zeer goede opleiding hadden genoten op het gebied van de natuurwetenschappen. Ze woonden vaak verschillende wetenschappelijke seminars bij, waaraan ook Mendel deelnam. Bovendien beschikte het klooster over een zeer rijke bibliotheek, waarvan Mendel uiteraard een vaste klant was. Hij was erg geïnspireerd door Darwins boek "The Origin of Species", maar het is met zekerheid bekend dat Mendels experimenten lang vóór de publicatie van dit werk begonnen.

Op 8 februari en 8 maart 1865 sprak Gregor (Johann) Mendel op bijeenkomsten van de Natural History Society in Brünn, waar hij sprak over zijn ongebruikelijke ontdekkingen op een nog onbekend gebied (dat later bekend zou worden als genetica). Gregor Mendel voerde experimenten uit met eenvoudige erwten, maar later werd het bereik van experimentele objecten aanzienlijk uitgebreid. Als gevolg hiervan kwam Mendel tot de conclusie dat de verschillende eigenschappen van een bepaalde plant of dier niet zomaar uit de lucht komen vallen, maar afhangen van de ‘ouders’. Informatie over deze erfelijke eigenschappen wordt doorgegeven via genen (een term bedacht door Mendel, waarvan de term ‘genetica’ is afgeleid). Al in 1866 werd Mendels boek "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Experimenten met plantenhybriden") gepubliceerd. Tijdgenoten waardeerden het revolutionaire karakter van de ontdekkingen van de bescheiden priester uit Brunn echter niet.

Tijdens de bijeenkomst werd geen enkele vraag gesteld en op het artikel werd niet gereageerd. Mendel stuurde een kopie van het artikel naar K. Nägeli, een beroemde botanicus en gezaghebbend deskundige op het gebied van erfelijkheidsproblemen, maar ook Nägeli zag de betekenis ervan niet in. Op beleefde wijze adviseerde de professor ons om het trekken van conclusies uit te stellen en voorlopig door te gaan met experimenteren met andere planten, bijvoorbeeld havikskruid. Hij twijfelde niet aan de zuiverheid van de Mendeliaanse ervaring. Hij zaaide de door Mendel gestuurde zaden en zag zelf de resultaten.

Maar elke bioloog heeft zijn eigen favoriete observatieobject. Voor Negeli was het havikskruid, een nogal verraderlijke plant. Zelfs toen werd het het 'botanistenkruis' genoemd, omdat het proces van het overbrengen van kenmerken erin in vergelijking met andere planten ongebruikelijk was. En Negeli twijfelde aan de algemene biologische betekenis van de door Mendel ontdekte wetten. Hij stelde Mendel voor een vrijwel onmogelijke taak: ervoor zorgen dat havikskruidhybriden zich net als erwten gedragen. Als dit mogelijk is, zal hij geloven in de geldigheid van de conclusies van de auteur.

De professor gaf een fataal advies. Zoals veel later werd ontdekt, is het onmogelijk om experimenten met haviken uit te voeren, omdat ze zich niet-seksueel kunnen voortplanten. Experimenten met het kruisen van havikskruid waren zinloos. Drie jaar van experimenten hebben dit aangetoond. Mendel voerde experimenten uit met muizen, maïs, fuchsia - het resultaat was! Maar hij kon de reden voor zijn mislukkingen met de havik niet verklaren. Pas aan het begin van de 20e eeuw. Het werd duidelijk dat er een aantal planten zijn (havikskruid, paardenbloem) die zich ongeslachtelijk voortplanten (parthenogenese) en tegelijkertijd zaden vormen. Havikskruid bleek een plant te zijn - een uitzondering op de algemene regel.

En Mendel, die op advies van Naegeli nog een reeks experimenten had uitgevoerd, twijfelde aan zijn conclusies en kwam er nooit meer op terug. Na mislukte pogingen om vergelijkbare resultaten te verkrijgen door andere planten te kruisen, stopte Mendel zijn experimenten en bracht hij de rest van zijn leven door met bijenteelt, tuinieren en meteorologische observaties.

Begin 1868 stierf prelaat Napp. Er ontstond een zeer hoge keuzevakvacature, die de gelukkige uitverkorene de rang van prelaat, een enorm gewicht in de samenleving en een jaarsalaris van 5.000 florijnen beloofde. Het kapittel van het klooster koos Gregor Mendel voor deze post. Volgens gewoonte en wet neemt de abt van het klooster van St. Thomas automatisch een belangrijke plaats in in het politieke en financiële leven van de provincie en het hele rijk.

Tijdens de beginjaren van zijn abdij breidde Mendel de kloostertuin uit. Daar werd volgens zijn ontwerp een stenen bijenhuis gebouwd, waar naast lokale rassen Cypriotische, Egyptische en zelfs "niet-stekende" Amerikaanse bijen leefden. Experimenten met het havikskruid leverden niet de gewenste resultaten op en hij raakte geïnteresseerd in de problemen van het kruisen van bijen. Hij probeerde hybride bijen te krijgen, maar wist – net als iedereen in die tijd – niet dat de koningin met veel darren paart en het sperma maandenlang opslaat, waarin ze dag in dag uit eitjes legt. Wetenschappers zullen al meer dan een halve eeuw geen experiment kunnen uitvoeren met het kruisen van bijen... Pas in 1914 zullen de eerste bijenhybriden worden verkregen, en de door Mendel ontdekte wetten zullen ook daarop worden bevestigd.

Meteorologie werd Mendels volgende wetenschappelijke hobby. In zijn meteorologische werken was alles eenvoudig en duidelijk: temperatuur, atmosferische druk, tabellen, grafieken van temperatuurschommelingen. Hij spreekt op bijeenkomsten van de Natural History Society. Hij bestudeert de tornado die op 13 oktober 1870 door de buitenwijken van Brunn trok.

Maar de jaren eisen onverbiddelijk hun tol... In de zomer van 1883 werd prelaat Mendel gediagnosticeerd met nefritis, hartzwakte, waterzucht... - en volledige rust werd voorgeschreven.

Hij kon niet meer de tuin in om met zijn matthiola's, fuchsia's en havikskruid te werken... Experimenten met bijen en muizen behoorden tot het verleden. De nieuwste hobby van de zieke abt is de studie van taalkundige verschijnselen met behulp van wiskundige methoden. In het kloosterarchief werden vellen papier gevonden met kolommen met achternamen eindigend op “mann”, “bauer”, “mayer” met enkele breuken en berekeningen. In een poging de formele wetten van de oorsprong van familienamen te ontdekken, maakt Mendel complexe berekeningen waarbij hij rekening houdt met het aantal klinkers en medeklinkers in Duits, totaal aantal overwogen woorden, aantal achternamen, enz. Hij was trouw aan zichzelf en benaderde de analyse van taalkundige verschijnselen als een man van de exacte wetenschap. En hij introduceerde de statistisch-probabilistische analysemethode in de taalkunde. In de jaren 90 van de 19e eeuw. alleen de meest gedurfde taalkundigen en biologen verklaarden de haalbaarheid van een dergelijke methode. Moderne filologen raakten pas in 1968 geïnteresseerd in dit werk.

Op 6 januari 1884 overleed Gregors vader (Johann Mendel). Hij wordt begraven in zijn geboorteland Brunn. Na zijn dood kreeg Mendel bekendheid als wetenschapper. Maar daarover later meer.

Gregor Mendel - leraar of monnik?

Het lot van Mendel na het Theologisch Instituut is al geregeld. De zevenentwintigjarige kanunnik, tot priester gewijd, kreeg een uitstekende parochie in Oud Brünn. Hij bereidt zich al een jaar voor op het afleggen van examens voor zijn doctoraat in de godgeleerdheid, wanneer zich ernstige veranderingen in zijn leven voordoen. Georg Mendel besluit zijn lot dramatisch te veranderen en weigert religieuze diensten te verrichten. Hij wil graag de natuur studeren en omwille van deze passie besluit hij een plaats in te nemen aan het Znaim Gymnasium, waar tegen die tijd de 7e klas openging. Hij vraagt ​​om een ​​functie als ‘subprofessor’.

In Rusland is 'professor' een puur universitaire titel, maar in Oostenrijk en Duitsland werd zelfs de leraar van eersteklassers deze titel genoemd. Gymnasium suplent - dit kan eerder vertaald worden als "gewone leraar", "lerarenassistent". Het zou gaan om iemand met een uitstekende kennis van het vak, maar omdat hij niet over een diploma beschikte, werd hij eerder tijdelijk aangenomen.

Er is ook een document bewaard gebleven waarin een dergelijke ongebruikelijke beslissing van dominee Mendel wordt uitgelegd. Dit is een officiële brief aan bisschop graaf Schafgotsch van de abt van het klooster van St. Thomas, prelaat Nappa. Uw genadige bisschoppelijke eminentie! Het Hoge Keizerlijk-Koninklijke Landpresidium achtte het bij decreet nr. Z 35338 van 28 september 1849 het beste om kanunnik Gregor Mendel te benoemen tot verdringer op het Znaim Gymnasium. “...Deze kanunnik heeft een godvrezende levensstijl, onthouding en deugdzaam gedrag, geheel overeenkomend met zijn rang, gecombineerd met een grote toewijding aan de wetenschappen... Hij is echter iets minder geschikt voor de zielenzorg van de leken, want zodra hij zich aan het ziekbed bevindt, alsof hij door de aanblik lijdt, wordt hij overweldigd door onoverkomelijke verwarring en hierdoor wordt hij zelf gevaarlijk ziek, wat mij ertoe aanzet de taken van biechtvader van hem af te leggen.

Dus in de herfst van 1849 arriveerden kanunnik en supporter Mendel in Znaim om nieuwe taken te beginnen. Mendel verdient 40 procent minder dan zijn collega's die een diploma hadden. Hij wordt gerespecteerd door zijn collega's en geliefd bij zijn studenten. Op het gymnasium geeft hij echter geen natuurwetenschappelijke vakken, maar klassieke literatuur, oude talen en wiskunde. Diploma nodig. Dit maakt het mogelijk om plantkunde en natuurkunde, mineralogie en natuurlijke historie te onderwijzen. Er waren 2 wegen naar het diploma. De ene manier is om af te studeren aan de universiteit, de andere manier - een kortere - is om in Wenen examens af te leggen voor een speciale commissie van het keizerlijke ministerie van Cults en Onderwijs voor het recht om bepaalde vakken in bepaalde klassen te onderwijzen.

Mislukte examens of het verhaal dat geweldige mensen ook fouten maken.

Het was dus duidelijk dat pater Mendel moest slagen voor de examens voor de functie van gymnasiumleraar. Het directoraat en het 'korps' van leraren voorzagen hem graag van de nodige petities, die naar de juiste adressen in Brunn - naar het stadhouderlijk bureau en in Wenen - naar het ministerie werden gestuurd. Een petitie van de aanvrager van een onderwijsdiploma met een autobiografie als bijlage werd naar dezelfde adressen gestuurd. Mendel was misschien niet helemaal voorzichtig toen hij benadrukte dat hij het klooster alleen uit noodzaak betrad, en zijn gedachten waren altijd op de wetenschap gericht.

Mendel mocht de examens afleggen en begon met het volste vertrouwen in zijn succes aan de voorbereidingen. Hij was gewend aan voortdurend succes. Maar er is niets erger en gevaarlijker dan een dergelijke gewoonte. Als Mendel in die tijd minder arrogant was geweest, zou hij onder de indruk zijn geweest van de namen van de examinatoren.

De voorzitter van de commissie was de natuurkundige van de Universiteit van Wenen Baumgartner, de tweede onderzoeker was de heer Doppler, die voorbestemd was zijn naam in 1842 te verheerlijken met de ontdekking van het beroemde ‘Doppler-effect’. Dit effect werkt op verschillende manieren golf processen. De eenvoudigste manier om het te traceren is op geluidsgolven. Feit is dat de toon van het treinfluitje verandert naarmate deze het perron nadert en ervan verwijdert. Een naderende trein heeft een hogere fluittoon dan een stilstaande trein, en degene die van ons af beweegt heeft een lagere toon. Bij het naderen wordt de lengte van de geluidsgolf als afnemend ervaren, bij het weggaan als toenemend. Dit is de reden waarom de toon van het treinfluit verandert.

De biologie-examinator was professor Kner, de auteur van fundamentele werken over ichtyologie en paleontologie. De andere leden van de commissie waren sterren van vergelijkbare omvang.

In de eerste fase werd van de kandidaat-leraar verwacht dat hij schriftelijke huiswerkrapporten over natuurkunde en natuurlijke historie inleverde. Deze fase vond bij verstek plaats. De onderwerpen die Mendel uit Wenen ontving, waren serieus en moeizaam. “We moeten het hebben over mechanische en chemische eigenschappen atmosferische lucht en, op basis van het eerste, de aard van de wind verklaren” - dit was de taak van professor Baumgartner.

Volgens de natuurlijke historie was het nodig om “… te praten over vulkanische en Neptuniaanse processen en de vorming van mineralen.” De heer Mendel voerde de correspondentieopdracht zeer succesvol uit en werd toegelaten tot de tweede fase van het testen: geschreven essays over natuurkunde en biologie, die hij in Wenen moest voltooien, in aanwezigheid van examinatoren.

Zijn tweede essay over de fysica van metalen was niet zo succesvol als zijn eerste. Zijn kennis was leerzaam en niet uitgebreid. Niettemin achtten de professoren Baumgartner en Doppler het mogelijk om de kandidaat toe te laten tot de derde testfase, de mondelinge examens.

Professor Kners recensie van het biologie-essay was echter ronduit verwoestend. Mendel moest een classificatie van zoogdieren geven en het economische belang van de meeste aangeven belangrijke soorten. Zoogdieren werden door Mendel verdeeld in vleermuizen, dieren met poten, vinpotigen, hoefdieren en klauwdieren. In de ene groep, dieren met poten, bracht hij een kangoeroe en een haas met een bever mee. Volgens zijn taxonomie viel de olifant in de hoefdieren... Het kerkelijke onderwijs liet zich ook voelen, want de onderzochte canon durfde de mens niet samen met de apen in de orde van primaten in te schrijven. Hoewel er nog heel wat tijd verstreek vóór de publicatie van Darwins beroemde werk, hadden classificatiezoölogen al lang geleden de relatie tussen ‘hominiden’ vastgesteld.

Mondelinge examens hebben niet plaatsgevonden. Het besluit van de commissie klonk als een doodvonnis voor Mendel. “De kandidaat beschikt over kennis, maar hij mist... de noodzakelijke duidelijkheid in kennis, waardoor de commissie genoodzaakt is hem het recht te ontzeggen om natuurkunde te onderwijzen in een gymzaal... het werd passend geacht om de kandidaat te verlenen het recht om na een jaar te worden toegelaten tot herhaalde tests.”

G. Mendel is een vrijwillige student aan de Universiteit van Wenen.

Vanuit Wenen ging Mendel niet naar Znaim, maar naar het klooster... Hij werd verslagen door wat er was gebeurd. Hij brengt een aantal jaren door binnen de muren van het klooster en werkt in de tuin en de kas van de gemeenschap van St. Thomas. Bij dit werk wordt hij uiteraard geholpen door de kennis die hij opdeed door in 1846 een twee maanden durende cursus fruit- en wijnbouw aan het Brunn Theologisch Instituut te volgen. Mendel gaf de gedachten aan verkrijgen niet op goed onderwijs. En een paar maanden later, in oktober 1851, slaagde hij er op aandringen van abt Napp en de natuurkundige Baumgartner, die tegen die tijd minister van Handel was geworden, als vrijwillige student in naar de Faculteit der Wijsbegeerte van de Universiteit van Wenen.

Tijdens zijn eerste semester van zijn studie volgde hij slechts één vak: experimentele natuurkunde bij Christian Doppler. Bovendien – zoals Mendels klasgenoten aan de universiteit verklaarden – nam de professor hem mee naar de afdeling als assistent-college-assistent, waarbij hij hem de verantwoordelijkheid toevertrouwde om experimenten aan studenten te demonstreren. Als vrijwilliger selecteerde hij alleen wat hij van levensbelang vond. Elk uur van zijn lessen zou betaald moeten worden.

In maart van datzelfde jaar boog kanunnik Mendel zich over een microscoop in het laboratorium van Unger, een van de eerste cytologen ter wereld. Hij leerde preparaten kleuren.

De lessen op de afdeling van Unger beperkten zich echter niet alleen tot drugs. De professor was geïnteresseerd in problemen die verre van microscopisch klein waren. Hij bestudeerde de rol externe omstandigheden op de variabiliteit van planten. Hij probeerde het ontwikkelingspad van het leven van primitieve wezens tot de mens te schetsen. En de professor publiceerde zeventien ‘Botanische Brieven’ in de liberale ‘Weense Gazette’.

Sebastian Brunner, de uitgever van de Weense kerkkrant, reageerde onmiddellijk scherp op zijn brieven. “Je kunt alleen maar verbaasd zijn als de kranten het hedendaagse materialisme verwelkomen, als de kranten de mens uitroepen tot een soort verheven orang-oetan en daarom de aarde in een soort dierentuin veranderen...”

Het was in wiens laboratorium kanunnik Mendel zijn preparaten kleurde. Hij was aan het kleuren en vroeg zich af voor welke lessen hij in zijn 4e semester zou moeten betalen. Feit is dat hij in juli 1853 door prelaat Napp werd gewaarschuwd voor de noodzaak om naar het klooster terug te keren. Daarom schreef Mendel zich van april tot juli opnieuw in voor natuurkundelessen - 'Grondbeginselen van het ontwerp en gebruik van fysieke instrumenten en hogere wiskundige natuurkunde.' Hij volgde ook lezingen over zoölogie van Kner, paleontologie van Tzekely en entomologie van Kollar.

Universitaire docenten beoordeelden zijn kennis zeer hoog. Gebaseerd op de aanbevelingen van Kollar... en Kner - ja, Kner, die gezakt is voor zijn examen! - Mendel werd, toen hij nog studeerde, geaccepteerd als lid van de Weense Zoölogische en Botanische Vereniging, waar alle wetenschappelijke grootheden van de Oostenrijkse hoofdstad elkaar ontmoetten. Dit was het resultaat van de twee Weense jaren.

In de zomer van 1853 keerde Gregor Mendel terug naar Brunn, naar de muren van het klooster. Vervolgens reisde hij veel door het land, als toerist, als afgevaardigde op een wetenschappelijk congres en ten slotte als patiënt die behoefte had aan geneeskrachtige wateren. Maar zijn thuis zal nu altijd alleen het klooster van St. Thomas zijn.

Mendel... en de theorie van Darwin

De Mendeliaanse bibliotheek heeft veel boeken over biologie, bedekt met aantekeningen. Hier zijn Koelreuter, Gartner en Darwin. Hij bestudeerde deze boeken zeer serieus. ‘The Origin of Species’, gepubliceerd in het Engels in 1859 en in het Duits in 1863, verbaasde de geesten van mensen van die generatie. Hij werd bewonderd door Marx en Engels, en hij werd in Rusland gepromoveerd door Pisarev. Hij werd verguisd door de geestelijken. Iedereen was enthousiast over Darwin.

Mendel las zijn werk met een potlood en realiseerde zich dat er iets ontbrak in de theorie... Wat ontbrak in de grote theorie was de ontwikkeling van de erfelijkheidstheorie! En in 1867 regende ingenieur Jenkin zijn bezwaren op haar neer. Hij beschuldigde Darwin ervan selectieacties toe te schrijven die hij niet kon uitvoeren.

Volgens Darwin verandert een soort wanneer zijn vertegenwoordigers zich ophopen voldoende hoeveelheid kleine veranderingen geërfd. Terwijl ze zich ophopen natuurlijke selectie oordeelt en laat alleen de individuen in leven die het meest zijn aangepast aan de omgevingsomstandigheden.

Maar in het leven, zo redeneerde Jenkin, komen kleine erfelijke veranderingen niet bij alle individuen voor, maar slechts bij sommigen. Deze veranderingen kunnen zich niet ophopen, omdat elke kruising naar zijn mening leidde tot een verwatering van de eigenschap. En als dat zo is, dan is een goede accumulatie onrealistisch. En daarom is de hele theorie van selectie verkeerd.

Darwin vond in 1867 geen argumenten om zijn tegenstander af te weren. "Jenkin's nachtmerrie" deze gebeurtenissen werden genoemd.

Maar op dat moment was het werk van Gregor Mendel al gepubliceerd, maar zijn tijdgenoten begrepen het niet. En de hele wereld leek het werk van Joseph Gottlieb Koelreuther, wiens werk Mendel bestudeerde, honderd jaar geleden te zijn vergeten.

Kelreuter, een professor aan de Academie van St. Petersburg, kruiste ook Chinese en badstofanjers verschillende variëteiten tabak om het bestaan ​​van seks in planten te bewijzen. Hij concludeerde dat stuifmeel en planteneieren gelijkwaardige dragers zijn van erfelijke eigenschappen in het plantenlichaam. Hij verkreeg interessante erfelijke hybride vormen van tabak. In 1761 slaagde hij erin in Sint-Petersburg een groep planten te bemachtigen die bijna onmerkbare tekenen vertoonden moeder plant. Dit werd mogelijk door de aanvankelijk verkregen hybridevorm en de daaropvolgende nakomelingen vijf jaar op rij uitsluitend te bestuiven met stuifmeel van de plant van de vaderlijke soort.

In navolging van Koelreuter werd het overwicht van de kenmerken van een van de planten in de eerste generatie hybriden in veel planten en de identificatie van de kenmerken van de tweede ouder in daaropvolgende generaties opgemerkt door de Engelse Knight en Gosset, de Franse Sager en Naudin.

Wat deed hij voor de wetenschap?

Werk aan plantenhybridisatie en de studie van de overerving van eigenschappen in de nakomelingen van hybriden werd decennia vóór Mendel in verschillende landen uitgevoerd door zowel fokkers als botanici. Feiten over dominantie, splitsing en combinatie van karakters werden opgemerkt en beschreven, vooral in de experimenten van de Franse botanicus C. Nodin. Zelfs Darwin, die variëteiten van leeuwebekjes kruiste die in bloemstructuur verschilden, verkreeg in de tweede generatie een vormverhouding die dicht bij de bekende Mendeliaanse verdeling van 3:1 lag, maar zag hierin alleen ‘het grillige spel van de krachten van erfelijkheid. ” De diversiteit aan plantensoorten en vormen die in experimenten werden gebruikt, verhoogde het aantal uitspraken, maar verminderde hun betekenis of ‘ziel van feiten’ (de uitdrukking van Henri Poincaré) bleef vaag tot Mendel.
Totaal andere gevolgen volgden uit Mendels zeven jaar durende werk, dat terecht de basis vormt van de genetica.

Ten eerste, creëerde hij wetenschappelijke principes voor de beschrijving en studie van hybriden en hun nakomelingen (welke vormen moeten worden gekruist, hoe analyses moeten worden uitgevoerd in de eerste en tweede generatie). Mendel ontwikkelde en paste een algebraïsch systeem van symbolen en karakternotaties toe, wat een belangrijke conceptuele innovatie vertegenwoordigde.

Ten tweede, Gregor Mendel formuleerde twee basisprincipes, of wetten van overerving van eigenschappen over generaties heen, die het mogelijk maken voorspellingen te doen.

Eindelijk, drukte Mendel impliciet het idee uit van discretie en binariteit van erfelijke neigingen: elke eigenschap wordt gecontroleerd door een paar moederlijke en vaderlijke neigingen (of genen, zoals ze later werden genoemd), die via ouderlijke voortplantingscellen op hybriden worden overgedragen. en verdwijnen nergens. De eigenschappen van karakters beïnvloeden elkaar niet, maar lopen uiteen tijdens de vorming van geslachtscellen en worden vervolgens vrijelijk gecombineerd in nakomelingen (wetten van het splitsen en combineren van karakters). Het paren van neigingen, het paren van chromosomen, de dubbele DNA-helix - dit is het logische gevolg en het hoofdpad van de ontwikkeling van de genetica van de 20e eeuw, gebaseerd op de ideeën van Mendel.

De enige overgebleven pagina met Mendels berekeningen.
Om welke experimenten en welke planten het gaat, staat nog niet vast.

Opgemerkt moet worden dat G. Mendel veel geluk had. Hij bestudeerde 7 paar karakters van erwten, die 7 paar chromosomen hebben. Hij viel onmiddellijk dergelijke eigenschappen aan, waarvan de erfelijke factoren zich in verschillende paren homologe chromosomen bevonden, en omzeilde tegelijkertijd een fenomeen als genkoppeling.

Maar waar gaan onderzoekers die hun werk aan G. Mendel hebben opgedragen altijd aan voorbij? Dit is een vorm van genetische registratie. De lettersymboliek voor het beschrijven van hybriden werd voorgesteld door I.G. Koelreuther in 1766. G. Mendel gaf er echter een ander geluid aan. Wat bedoelde hij toen hij het genotype opschreef, bijvoorbeeld AA of Aa? De ene erfelijke factor kwam van de vader en de andere van de moeder. Alles lijkt duidelijk. Op deze basis ontstond een wiskundige vorm van biologische registratie, die helaas noch biologen noch wiskundigen begrepen. Als hij A2 of 2A had geschreven, zou het voor wiskundigen begrijpelijk zijn geweest, maar vanuit biologisch oogpunt is het volkomen verkeerd. Onder welke omstandigheden kunnen twee factoren afkomstig van vader en moeder, bijvoorbeeld Aa, naast elkaar worden geplaatst? Dit kon alleen worden gedaan als ze eindelijk gelijk, gelijkwaardig en gelijk in rechten waren.

Deze ‘heilige vader’ nam dus niet alleen de aanwezigheid aan en ontdekte de materiële factoren van overerving, maar stelde ook op wetenschappelijke basis het vrouwelijk geslacht gelijk aan het mannelijk geslacht. Als dit was begrepen, zouden de geestelijken hem dit vrijdenken niet hebben vergeven.

... Een zorgvuldige analyse van Mendels werk zorgt er nu voor dat sommige genetici aannemen dat de theorie in algemene schets hij ontwikkelde zich in de eerste jaren van onafhankelijk onderzoek, en hij voerde acht jaar experimenten uit om het grondig te testen, details te verduidelijken, te onderbouwen en te bevestigen.

Dus tijd, plaats, omgeving, beroepsopleiding...Geen ongelukken. Maar genialiteit, talent, hard werken - blijft er niets meer voor hen over? Links! Het was noodzakelijk om los te komen uit de gevangenschap van gebruikelijke ideeën over de wereld en onderzoeksmethoden. Bekijk alles met frisse ogen en besef dat er geen barrières zijn tussen de wetenschappen, geloof in de harmonie van de natuur met algebra... En leg je leven erop. Zestig jaar lang was hij een student, een priester, een leraar, een onderzoeker, en zelfs een politicus en een edelman - een kerkelijke en seculiere. Je kunt hem niet de energie van het denken ontzeggen, het creatieve inzicht dat trouwe katholieken tot op de dag van vandaag beschouwen als een door God gezonden genade...] We weten niet alles over zijn werken en werken. In 1928 zal Mendels neef Alloys de wereld vertellen hoe hij, bijna bij toeval, het archief van Mendel verbrandde... Wat we vandaag in onze handen hebben, zijn slechts kruimels van de rijkdommen die ons in de loop der jaren zouden kunnen bereiken. Mendel publiceerde tijdens zijn leven dertien artikelen: vier over biologie, negen over meteorologie.

Wereldfaam... 35 jaar na opening

Rond het paradoxale lot van de ontdekking en herontdekking van de wetten van Mendel is een prachtige mythe ontstaan ​​dat zijn werk volkomen onbekend bleef en pas 35 jaar later bij toeval en onafhankelijk werd ontdekt door drie herontdekkers. Dit is een beetje anders. De verslagen van de Society, waar Mendels artikel werd gepubliceerd, werden ontvangen in 120 wetenschappelijke bibliotheken, en Mendel stuurde nog eens 40 herdrukken. Bovendien stuurde Mendel herdrukken van zijn onderzoek naar de belangrijkste botanici van die tijd, die hij in staat achtte zijn werk te begrijpen.

De eerste die Mendels werk vermeldde was de "ordinarius botanicus" Hoffmann uit Hessen. De tweede vermelding werd gevonden in de masterproef van de jonge botanicus I.F. uit St. Petersburg. Shmalhausen - de vader van de opmerkelijke Darwinistische wetenschapper Ivan Ivanovich Shmalhausen. “Toevallig maakte ik pas kennis met Mendels werk ‘Experiments on Plant Hybrids’ nadat mijn werk aan de drukkerij was voorgelegd... De methode van de auteur en de manier waarop hij zijn resultaten in formules uitdrukt, verdient echter de volledige aandacht en moet verder worden ontwikkeld. ” Schmalhausen publiceerde zijn mening over dit werk alleen in een voetnoot op een van de pagina's van zijn proefschrift gewijd aan de geschiedenis van hybridisatie. Misschien was dit de enige serieuze reactie op Mendels werk tijdens zijn leven. Maar Mendel kwam er niets over te weten, omdat het proefschrift van Schmalhausen alleen volledig in het Russisch werd gepubliceerd - in de 'Proceedings of the St. Petersburg Society of Naturalists'.

In 1875 werd het werk van de Russische wetenschapper in het Duits gepubliceerd in de Botanische Zeitung, een tijdschrift dat door alle grote biologen werd gelezen. Maar in zijn publicatie sloot de redacteur zich uit van de tekst historisch overzicht over problemen van hybridisatie. We hebben het al gehad over Karl Nägeli
Bovendien, zo bleek bij het analyseren van de werkboeken van K. Correns, las hij in 1896 het artikel van Mendel en schreef er zelfs een samenvatting van, maar op dat moment begreep hij de diepe betekenis ervan niet en vergat hij!!!

Botanici herinnerden zich de naam Mendel pas in 1881, uit de gepubliceerde monografie van V. Focke Pflanzenmischlingen, die de auteur zelf een compilatie noemde van alle werken over planthybridisatie. Focke nam Mendels naam op in de bibliografie en noemde hem herhaaldelijk in de tekst in verband met werkzaamheden aan het kruisen van erwten en havikskruid.

Het was uit Focke's boek dat de meest vooraanstaande Nederlandse wetenschapper van de 20e eeuw over Mendel hoorde. Hugo de Vries en de Duitse botanicus Karl Correns. Beiden studeerden plantenfysiologie. De resultaten van observaties in talrijke experimenten met hybridisatie stelden elk van hen in staat, onafhankelijk van elkaar, conclusies te formuleren die in de aard lagen van een algemeen patroon in het gedrag van hybriden. En beiden vonden ze vernieuwend.

Maar nadat ze de werken van Mendel hadden bestudeerd, erkenden beiden zijn prioriteit bij de ontdekking van de eerste wetten van een nieuwe wetenschap: genetica. Mendel heeft echter niet alleen Hugo de Vries en Karl Correns van roem beroofd, maar ook de Oostenrijkse botanicus Erich Tsermak en de Engelsman Bateson, die de erfelijkheidsregels ontdekten in experimenten met het oversteken van dieren. Vier mensen kwamen tegelijkertijd tot het besef van het belangrijkste mechanisme van de levende natuur. De wetenschap is rijp voor een dergelijke ontdekking. Maar het is al eerder gedaan. De vader van de genetica kreeg welverdiende bekendheid - 16 jaar na zijn dood. De ontdekkingen van de abt, een monnik van het Augustijnenklooster, zetten de wetenschappelijke wereld op zijn kop!

Nawoord

G. Mendel begreep echter zelf het belang van zijn ontdekkingen. Drie maanden voor zijn dood, vijftien jaar voordat de Oostenrijker Erich Csermak, de Duitser Karl Correns en de Nederlander Hugo de Vries de fundamentele wetten van de erfelijkheid herontdekten, vatte G. Mendel zijn werk samen: “Als ik bittere uren moest doormaken, dan Ik moet dat met dankbaarheid bekennen goede uren Ik heb nog veel meer. Mijn wetenschappelijke werken hebben mij veel voldoening gegeven, en ik ben ervan overtuigd dat het niet lang zal duren voordat de hele wereld de resultaten van deze werken zal erkennen.”

Gebaseerd op de volgende artikelen :

http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411



Artikelbeoordeling:
1 ster2 sterren3 sterren4 sterren5 sterren(Nog geen beoordelingen)
Laden...
Deel met vrienden:
Artikelen over een soortgelijk onderwerp
Dichtbij
Vind op de website
Bijvoorbeeld: soorten gipsplaten