Les van de omringende wereld in het 1e leerjaar volgens het programma "School of Russia".
Onderwerp: « Wat groeit op de vensterbank»
Doel: Introduceer kamerplanten.
Leer herkennen kamerplanten in de klas en thuis.
Taken:
Leerzaam: leer de vaardigheid van het herkennen van kamerplanten in tekeningen en in natuurlijke vorm. Ontwikkel praktische vaardigheden in de verzorging van planten.
Leerzaam: Bijdragen aan de ontwikkeling van educatieve activiteiten.
Leerzaam : Stimuleer een zorgzame houding ten opzichte van de natuur.
Gepland resultaat: De leerlingen leren kamerplanten herkennen aan de hand van tekeningen en met behulp van een identificatieatlas. Leer kamerplanten observeren in de klas en thuis.
TIJDENS DE LESSEN:
1. Organisatorisch moment.
2.Zelfbeschikking over activiteit.
- De mier heeft haast om je raadsels te vragen. Raad ze.
Witte mand, gouden bodem.
Er zit een dauwdruppel in en de zon schittert (Kamille)
Het gezicht is geurig en de staart is stekelig. (Roos)
Tot welke groep kunnen deze planten behoren? (bloemen)
Jongens, waar kun je kamille zien?
In de weide.
Waar groeien rozen?
In het bloembed. In de tuin.
En hier is nog een raadsel van Ant.
Zuivert de lucht, creëert comfort,
De ramen zijn groen, ze bloeien het hele jaar door. (bloemen binnenshuis)
Problematische vraag: Wie heeft geraden waar we het vandaag in de klas over zullen hebben?
Over kamerplanten. (bloemen binnenshuis)
Lees het lesonderwerp op pagina 24 in het leerboek (“Wat groeit er op de vensterbank?”)
Onze Mier zal ons helpen elkaar beter te leren kennen met de leeropdracht.
Laten we lezen wat we vandaag zullen leren.
3. Werk aan het onderwerp van de les.
Ant Question stelt voor om in de klas naar bloemen te kijken. Zitten er planten tussen die u bekend voorkomen? Wat zijn hun namen?
Laten we er een paar bekijken (drie leerlingen worden uitgenodigd om naar de planten te kijken en ze kenmerken te geven). De rest van de leerlingen vult aan.
Raak de bladeren van de bloem aan, kijk naar de kleur.
Hoeveel van jullie hebben bekende planten ontmoet? Wat zijn hun namen?
Kijk naar pagina 24 van het leerboek. Wat kun je over hen zeggen?
Kijk goed naar elke plant.
4.Werk volgens het leerboek. En dit is waar de Wijze Schildpad ons over vertelde.
Dit is Begonia. De kleur van begonia is gevarieerd. Hoogte van 15 cm tot 2 m. Laagblijvende begonia's worden op vensterbanken gekweekt. Het thuisland van begonia zijn de vochtige bossen van warme landen.
En dit is een cactus. De kleur is groen. Doet me denken aan een egel. Soms wordt de cactus de groene egel genoemd. Het thuisland van deze plant zijn verre woestijnen.
Lees nu de naam van deze plant. SANSEVIERA. Mensen noemen deze plant vaak “Pike Tail”.
Waarom denk je dat? (antwoorden van kinderen)
Deze plant bevalt ons met veel bescheiden mooie bloemen. En wit, en roze, en paars, en blauw... Dit is violet. Deze bloem heeft een tweede naam SINT-PAULIA.
5 . Minuut lichamelijke opvoeding.
De bloem sliep en werd plotseling wakker -
Ik wilde niet meer slapen.
Hij bewoog, strekte zich uit,
Hij steeg op en vloog.
De zon zal morgenochtend gewoon wakker worden,
De vlinder cirkelt en krult.
Waarom wordt een vlinder vergeleken met een bloem? (ze is net zo mooi, helder, delicaat, kleurrijk)
Ademhalingsoefening “Bloem”
6. Voortzetting van het werk aan het onderwerp van de les. Praktisch werk in groepen.(met behulp van een identificatieatlas leren de leerlingen de namen van andere planten in de klas)
Dit zijn FICUS, ASPIDISTRA, CHLOROPHYTUUM, SUINDAPSUS, CRASSUS, CALLA.
Vervolgens voltooien de leerlingen de taak in werkboek op blz. 13,14 nr. 1,2. Na voltooiing van het werk rapporteert u de resultaten van hun werk.
7. Minuut lichamelijke opvoeding.
De muziek van P.I. Tsjaikovski "Waltz of the Flowers" speelt. Kinderen herhalen de bewegingen op de muziek na de leraar.
8.Voortzetting van het werk over het onderwerp van de les. Instructies opstellen voor de verzorging van kamerplanten.
- Wat hebben we nodig voor kamerplanten om ons gelukkig te maken? Lijst.
1.LICHT
2.VERWARMING
4.LOSSEN
5. WATERBEHANDELINGEN
9. REFLECTIE. De leerlingen beantwoorden de vragen in het lesboek op pagina 25 en beoordelen hun prestaties.
Welk doel heb je aan het begin van de les gesteld?
Wat wilde je leren?
Is het gelukt?
9. De les samenvatten.
Jongens, vonden jullie de les leuk? (antwoorden van kinderen)
Wat voor nieuws heb je geleerd in de les?
We hebben ontdekt wat er op de vensterbank groeit. Kamerplanten groeien op de vensterbank en hebben allemaal hun eigen naam.
Woord van de leraar: Bloemen binnenshuis maken ons blij. Met hen wordt de kamer mooi en gezellig. Nadat ze zich in ons huis hebben gevestigd, hebben bloemen grote voordelen: ze bevochtigen de lucht, verzadigen deze met zuurstof en reinigen deze van schadelijke onzuiverheden. We moeten weten hoe we voor ze moeten zorgen, zodat ze ons nog lang zullen verrassen met hun groen en schoonheid.
Goed gedaan! De mier vond het leuk zoals je antwoordde.
Vertel ons over een van de kamerplanten die je in huis hebt.
Bij ecologielessen in de bibliotheek, kinderen uit kleuterschool Nr. 38 loste raadsels op over bloemen en luisterde naar verhalen over vogels
Iedereen weet hoe rijk onze regio is verschillende types vogels, dieren en planten. Het is onze taak om deze planten- en dierenwereld voor het nageslacht te behouden. Van kinds af aan moeten we kinderen leren de flora en fauna van onze bossen lief te hebben, te beschermen en te bestuderen. De bibliotheek voor kinderen en jongeren voert al jaren het project ‘Leer je kennen en beschermen moederland", waar, met behulp van de beste voorbeelden uit de literatuur, jonge lezers van alle leeftijden zich aangetrokken voelen tot de studie van de natuur.
Deze keer kwamen kinderen van kleuterschool nr. 38 naar de bibliotheek voor het educatieve uur "Vogels van de Oeralbossen". Ze ontdekten welke vogels er in onze omgeving leven. De volgende schrijvers schrijven interessant over vogels: I. Akimushkin, S. Aksakov, G. Snegirev, V. Bianki, V. Astafiev. Er zijn stadsvogels: mus, mees, kraai, duiven. En er zijn bosvogels: specht, koekoek, grasmus, blauwborst, nachtegaal, wielewaal, waxwing, uil, oehoe, wilde eenden, zwanen, ganzen. Tot de wildvogels behoren auerhoen, korhoen en hazelhoen. Vogels zijn onze helpers. Ze vernietigen miljoenen schadelijke insecten, bescherm onze oogst tegen muizen en veldmuizen. Daarom moeten vogels worden beschermd en behouden. De kinderen raadden raadsels, keken naar de presentatie “Diversity of Birds” en de film “Songbirds”.
Onze bossen zijn niet alleen beroemd vanwege de diversiteit aan vogels, maar ook vanwege de bloemen. Hoeveel bloemen kun je zien in de zomer? Op 16 juni kwamen kinderen van kleuterschool nr. 57 kennis maken met legendes, sprookjes, verhalen en gedichten over bloemen. Het blijkt dat de naam van de irisbloem werd gegeven door Hippocrates. Het woord "iris" wordt uit het Grieks vertaald als "Regenboog". En dat beweerden de Romeinen viooltjes overdreven nieuwsgierige meisjes die in het geheim de badende godin Venus bespioneerden, werden getransformeerd. De jongens raadden het raadsel: "Op een groene poot, witte erwten." Natuurlijk is dit een bosbloem - lelietje-van-dalen. Ze zeggen dat dit de tranen zijn van een prinses die haar verloofde heeft verloren. Raad eens wat voor soort bloem dit is: "Het gezicht is geurig, maar de staart is stekelig." Dit is een roos. IN het oude Griekenland dichters noemden de roos de koningin der bloemen. Verhalen oud India ze zeggen dat de godin van schoonheid en liefde werd geboren uit een rozenknop. Onze jonge lezers raadden alle raadsels correct en luisterden naar Andersens sprookjes "Thumbelina", "Little Ida's Flowers", S. Aksakov "The Scarlet Flower". Kleuters keken met belangstelling naar een cartoon gebaseerd op het sprookje van V. Kataev "Tsvetik - Semitsvetik".
Op een van de warme zomerdagen bezocht de locatie van school nr. 6 onze bibliotheek. Voor de kinderen werd een educatief uur “Geheimen van het Bos” gehouden. De kinderen keken met belangstelling naar de presentatie "Bomen van de stad Sysert en de Sysert-bossen", beantwoordden de vragen "Wat wordt een honingboom genoemd?", "Welke gerechten kunnen worden bereid met viburnum en vogelkers?", "Welke bomen worden gebruikt voor het maken van serviesgoed, meubels en muziekinstrumenten?", "Waarom plantten onze voorouders lijsterbes bij hun huizen?", "Wat medicinale eigenschappen hebben dennen, berken, espen en linden?” Aan het einde van het evenement bladerden de kinderen door de boeken van N. Sladkov "Bosverstopplaatsen", I. Sokolov-Mikitov "Russisch bos", G. Snegirev "Who Plants Forests", "Verhalen over de natuur" van de prachtige Russische auteurs en een album over medicinale planten, het gebruik ervan door V.F. Sotnik “Health Pantry”.
Maria Lyzhina - hoofd van de serviceafdeling van de bibliotheek voor kinderen en jongeren vernoemd naar P.P. Bazjova
Raam- en balkonstruik.
Het blad is donzig en geurig,
En de bloemen op het raam -
Als een hoed die in brand staat.
Antwoord (Geranium)
In het bloembed bij het raam
Aardappelen worden geplant.
De bloemen zijn enorm
Zowel licht als donker.
Antwoord (Dahlia)
Blad - pijl,
Bloem - in een bord,
En de stengel is een grassprietje
Gekruld als een veer.
Antwoord (convolvulus)
Er groeit een bloem op het water -
Sneeuwwit bloemblaadje.
Antwoord (Waterlelie)
Er is een gedroogde bloem,
Het babykruid,
Met fluwelen kleding
En met een kattenpoot.
Antwoord (onsterfelijk)
De hele winter en de hele zomer
Gekleed in een rode jurk.
Antwoord (Begonia)
Mooie bloemen
Bloeide in de tuin
Vol kleuren,
En de herfst staat voor de deur.
Antwoord (Astra)
Op de met sneeuw bedekte heuveltjes,
Onder een witte sneeuwkap,
We hebben een klein bloemetje gevonden
Half bevroren, nauwelijks levend.
Antwoord (Sneeuwklokje)
Op de struiken erin groeien in de tuin,
De geur is zoet, zoals honing.
Maar er vloeien vaak tranen
Degenen die ze verscheuren. Dit…
Antwoord (rozen)
De zon brandt op de bovenkant van mijn hoofd,
Wil een rammelaar maken.
Antwoord (Mac)
Ik ben een pluizige bal
Ik word wit in een schoon veld,
En de wind blies -
Er blijft een stengel achter.
Antwoord (Paardebloem)
Parachutes over de weide
Zwaaiend op een takje.
Antwoord (Paardebloemen)
Er breekt een spruit door,
Geweldige bloem.
Het groeit uit onder de sneeuw,
De zon zal kijken en hij zal bloeien.
Antwoord (Sneeuwklokje)
Het gezicht is geurig,
En de staart is stekelig.
Antwoord (Roos)
Geel, pluizig
De ballen zijn geurig.
Het zal ze beschermen tegen de vorst
In zijn takken...
Antwoord (Mimosa)
Geelgouden bloem,
Als een kip, luchtig.
Verdort onmiddellijk door de vorst
Onze zus...
Antwoord (Mimosa)
Lange dunne steel
Bovenaan is een scharlakenrood licht.
Geen plant, maar een vuurtoren -
Deze is helder rood...
Antwoord (Mac)
Kannen en schotels
Ze verdrinken niet en vechten niet.
Antwoord (Waterlelies)
We filmen midden in het moeras
Geweldige foto.
Zeer helder beeld -
Hier bloeide...
Antwoord (Waterlelie)
Van de berg op spinnenwebben
Spinnen hangen -
Groene trossen.
Antwoord (steenbreek)
Hij groeide op onder de brandende zon
Dik, sappig en stekelig.
Antwoord (Cactus)
gouden zeef,
Er zijn veel zwarte huizen.
Hoeveel kleine zwarte huisjes,
Zoveel kleine witte bewoners.
Antwoord (Zonnebloem)
Antoshka draait
op één been
Waar de zon staat
Daar kijkt hij.
Antwoord (Zonnebloem)
Op een bosdooi
Er is een kleine bloem gegroeid.
Verstopt in dood hout
Belenki...
Antwoord (Sneeuwklokje)
De steile muur op,
Op gegoten beton
De duizendpoot kruipt
Hij neemt de bladeren mee.
Antwoord (klimop)
Platbrood
Op een lang dun been.
De flatbreads zijn erg plakkerig,
er groeien naalden op.
Antwoord (Opuntia)
De zon valt vroeg in de ochtend
Ze verschenen op de open plek.
Dit is in een gele zomerjurk
Verkleed...
Antwoord (Paardebloem)
Op een lang groen been
De bal groeide dichtbij het pad.
Antwoord (Paardebloem)
Hij is de bloemenprins-dichter,
Hij draagt een gele hoed.
Encore sonnet over de lente
Zal ons voorlezen...
Antwoord (Narcis)
Prachtige bloem
Als een helder licht.
Prachtig, belangrijk, als een heer,
Delicaat fluweel…
Antwoord (Tulp)
Naar de zon door het glas
Buiten ons raam was het niet warm,
Ik zal een gordijn ophangen
Op een witte afstandhouder,
Niet gehaakt rieten -
Levend en groen.
Antwoord (Tradescantia)
Plat, lang, geen balk,
Gestreept, geen watermeloen.
Antwoord (Sanseviera)
Er is een kleine krul in de tuin - een wit overhemd,
Hart van goud. Wat het is?
Antwoord (Kamille)
In de zomer gaan we kransen weven
Voor Oksana, Masha, Sveta,
Voor Alenka, twee Natasha's.
Alle kransen zijn afkomstig van...
Antwoord (Madeliefjes)
Zwarte kroon, gele rand.
Antwoord (Zonnebloem)
Opgegroeid in een veldhuis -
Het huis ligt vol graan.
De muren zijn verguld
De luiken zijn gehard.
Antwoord (Zonnebloem)
Een zaadje geplant -
Wij hebben de zon verhoogd.
Antwoord (Zonnebloem)
Het veld lijkt bedekt te zijn met gele golven.
Hier groeit een bloem...
Draait behendig
Hij staat achter de kop van de zon.
Antwoord (Zonnebloem)
Zuiver de lucht
Creëer comfort
De ramen zijn groen,
Het hele jaar door bloeien.
Antwoord (Bloemen)
Uit een elegant helder kopje
De insecten vermaken zich prima.
Antwoord (Bloem)
Met melk, geen geit,
Met schors, geen wijnstok.
Antwoord (Ficus)
Glas met bedekt water
Met een egelhandschoen.
Antwoord (Cactus)
De tuinman is de eerste fashionista
De jurk is vervaagd,
Ofwel is de verf veranderd:
Alles was paars
Het werd korenbloemblauw.
Antwoord (Hortensia)
Veel scherpe bloemblaadjes -
Rood, geel, wit, bont.
Kijk naar mij, kijk
Ik noem mijzelf...
Antwoord (Anjer)
Op het raam in de winter en de zomer
Voor altijd groen en mooi.
Heldere rode kleur
Brandt zacht...
Antwoord (Balzamin)
De struik is weelderig geworden,
Niet overbodig op het raam,
De bladeren zijn onzichtbaar
En de vruchten zijn verboden.
Antwoord (Asperges)
Blad met een bult, groef,
Het heeft doornen, maar weet niet hoe het pijn moet doen,
Maar hij behandelt ons op elk uur.
Antwoord (Aloë)
Van groene kip
Volledig bedekt met pluisjes,
Ik word trots
Scharlaken haan!
Antwoord (Mac)
Ik kleed de steppen in rode zijde
En ik geef de naam aan het snoepje.
Antwoord (Mac)
Ik ben wispelturig en teder
Nodig voor elke vakantie.
Ik kan wit, geel, rood zijn,
Maar ik blijf altijd mooi!
Antwoord (Roos)
We hebben geen vingers of handen -
Alleen bloemblaadjes eromheen.
Wij hebben een ongebruikelijke naam
Maar we hebben geen manicure nodig!
Antwoord (Goudsbloem)
Mijn bloemen zijn oranje vlammen
En de bladeren zijn als groene medailles.
De naam verwijst naar een oostelijk land.
Nou jongens, herkennen jullie mij?
Antwoord (Oost-Indische kers)
De weelderige struik in de tuin bloeide,
Het aantrekken van wespen en bijen.
Alles in grote bloemen badstof -
Wit, roze, bordeaux!
Antwoord (Pioenroos)
Volgens de legende mijn bloem
Opent schatten.
Eén keer per jaar zeggen ze
Er gebeurt een wonder.
Maar ik zal eerlijk zijn:
Ik bloei eigenlijk niet!
Antwoord (Varen)
Ik open mijn mond als een leeuw
En ik noem mezelf...
Antwoord (leeuwenbek)
Soms paars, soms blauw,
Hij ontmoette je aan de rand van het bos.
Ze gaven hem een zeer sonore naam,
Maar hij kan nauwelijks zomaar bellen.
Antwoord (bel)
Het blauwe belletje hangt,
Het gaat nooit over.
Antwoord (bel)
Deze bloem bloeit in mei,
Hij draagt witte kralen.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Witte klokken
In mijn tuin,
Op een groene stengel
Verstopt in de schaduw.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Hij bloeit in mei,
Je vindt hem in de schaduw van het bos:
Op een steel, als kralen op een rij,
Geurende bloemen hangen.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Zelfs 's nachts is er een mier
Zal zijn huis niet missen:
Pad-pad tot zonsopgang
Lantaarns lichten op.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Op grote pilaren op een rij
Er hangen witte lampen.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Aan een groen koord
Witte klokken.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
ik ben goed in Bruidsboeket,
En in de tuin waar de nachtegalen fluiten.
Het hele jaar door in veel landen van de wereld
Ik dien als een liefdesverklaring.
Antwoord (Roos)
Ik liep langs een pad door een weiland,
Ik zag de zon op een grassprietje.
Maar helemaal niet heet
witte stralen van de zon.
Antwoord (Kamille)
Er is een krul in de tuin -
Wit overhemd.
Hart van goud,
wat het is?
Antwoord (Kamille)
Helderblauw, pluizig
Hij zal geboren worden in brood,
niet geschikt voor voedsel.
Antwoord (Korenbloem)
Witte erwten op een groene stengel.
Antwoord (Lelietje-van-dalen)
Eh, klokken, Blauwe kleur,
Met een tong, maar zonder gerinkel.
Antwoord (bellen)
Iedereen kent ons:
Helder als een vlam
Wij zijn naamgenoten
Met kleine spijkers.
Bewonder de wildernis
Scharlaken...
Antwoord (in anjers)
Ik ben een kruidachtige plant
Met een lila bloem.
Maar verander de nadruk
En ik verander in snoep.
Antwoord (Iris - iris)
De bal werd wit, de wind blies en vloog weg.
Antwoord (Paardebloem)
Hoofd op een been
erwten in mijn hoofd.
De zon brandt op de bovenkant van mijn hoofd,
Hij wil een rammelaar maken.
Antwoord (Mac)
Hier is een open plek, helemaal in bloemen,
Zoals lichtblauwe stippen.
Ik verzamel het hier voor Anyutka
Blauw...
Antwoord (Vergeet-mij-nietjes)
Rogge is aan het oorlen in het veld.
Daar, in de rogge, vind je een bloem.
helderblauw en donzig,
Het is alleen jammer dat het niet geurt.
Antwoord (Korenbloem)
Deze bloem is blauw
Herinnert u en mij eraan
Over de lucht - puur, puur,
En de stralende zon!
Antwoord (Vergeet-mij-niet)
Iedereen zal het wel weten, denk ik
Als hij het veld bezoekt,
Deze kleine blauwe bloem
Een bekende …
Antwoord (Korenbloem)
Zo noemen ze kleine Vasya
En die bloemen die in het veld worden verzameld.
Antwoord (Korenbloem)
We droegen paddenstoelen in een mand
En nog een blauwe bloem.
Deze kleine blauwe bloem
Zelf gebeld...
Antwoord (Korenbloem)
We wachtten op de lente en mei -
De hele natuur bloeit
De geur vulde de dag -
Wat ruikt heerlijk? (Lila)
Bij de rivier op het gazon
In een blauw opengewerkt T-shirt
Delicaat als een mot
Wat voor bloem? (Korenbloem)
- Liefde houdt niet van, -
Natasha raadt het,
Wat houdt ze in haar handen?
Bloem - ... (madeliefje)
Geel zonneoog,
Sneeuwwit bloemblaadje.
Het is geen roos of pap,
Wat voor bloem? (Kamille)
Er is een helder licht in het veld,
Kijk!
Wat is deze vlammende bloem?
Rode kruidnagel)
De bloemblaadjes zijn eenvoudig,
Babyblauw,
Bewonder het gewoon even -
Wat ga je onthouden? (Vergeet me niet)
Na de winterkou
De geur van bloemen trekt aan.
Welke bloemen zijn zo lekker?
In het lentebos... (lelietje-van-dalen)
Uit twee namen ontstond een bloem,
En hier was hij erg trots op.
Zowel Margot als Rita zijn trots
Welk boeket? (Madeliefjes)
Het hoofd is een rode zaklamp -
Plotseling veranderde ze in een gele bal,
En je groene modieuze slipjas
Wie geeft de herfst? - Onze... (poppy)
Bloem op de rand -
Lila oren,
Oh! Het zal me spijten
Wat rippen? (Paars)
De stengel kronkelt
Proberen omhoog te kruipen.
Witte en roze bloem
Hoe ga je het noemen? (Winde)
Wat voor gele bloem?
Wil je niet giftig zijn?
De steel is als een zweep!
Liefde... (boterbloem)
Wat voor soort bloemen zijn het: zoals madeliefjes,
Hoewel in oranje shirts?
De bloemblaadjes glanzen als satijn.
Ze heten eenvoudigweg - ... (goudsbloemen)
Behendig renden ze het veld in,
Hoofden als zonnen,
Kleine gele jongens.
Wat zijn hun namen? (Paardebloemen)
Huiswerk controleren.
Noem de delen van de plant die je kent?
Wat hebben verschillende planten gemeen?
Hoe heet het deel van de plant dat zich onder de grond bevindt?
Hoe heet het deel van de plant waar de zaden in zitten?
Welk deel
eten we peterselie, dille, kool?
In plaats van welk deel van de plant verschijnt de vrucht?
Testen.
Bladzijde 18.
Raad een raadsel.
-Hé, klokken-
Blauwe kleur-
Met een tong
Maar ik bel niet!
Het gezicht is geurig,
En de staart is stekelig!
Witte mand,
Gouden onderkant.
Er zit een dauwdruppel in
En de zon schittert.
Vandaag in de klas:
- Laten we eens kijken naar de namen van kamerplanten in onze klas.
- We zullen kamerplanten leren identificeren met behulp van een atlas - een identificatiemiddel.
Werk in het leerboek.
Pagina 24.
De voorouders van kamerplanten zijn vaker
In totaal werden ze vanuit hete landen, vanuit woestijnen naar ons gebracht. In hun thuisland bereikten deze planten grote hoogte en dikte. De omstandigheden waarin de planten in hun thuisland groeiden, zijn vergelijkbaar met de omstandigheden in de kamer. Daarom kamerplanten
bij goede zorg kan
om iemand vele jaren tevreden te stellen.
Begonia komt oorspronkelijk uit de tropische bossen van Zuid-Amerika, Azië en Afrika. De bladeren zijn er in verschillende kleuren en zijn groot van formaat.
Begonia.
Sansevieria komt oorspronkelijk uit Afrika. Deze plant is vernoemd naar de Italiaanse prins Sansevier. Maar deze plant heeft ook een andere naam.
"snoekstaart"
Sanseveria.
Het thuisland van deze plant is Amerika. Heppeastrum betekent ‘arrogant met een ster’.
Heppeastrum.
Het thuisland van deze plant zijn de bergen van Afrika. Viooltjes zijn dat niet hoge planten. Ze hebben veel licht en warmte nodig en doen het daarom heel goed op de vensterbank.
Paars.
Viooltjes onderscheiden zich door een verscheidenheid aan kleuren en vormen van bloemen en bladeren.
Paars.
De geboorteplaats van deze bloem
Zuid-Afrika. Vertaald uit het Grieks betekent de naam ‘mooi’. Geen grillige, schaduwtolerante, vochtminnende plant.
Calla.
Deze bloemen worden gekweekt voor het snijden en maken van boeketten. Meestal worden boeketten met uitwerpselen aan bruiden gegeven.
Calla.
De geboorteplaats van deze bloem
Mexicaanse verre woestijnen. Dit vaste plant. Ze slaan vocht op en houden het lang vast.
Cactus.
In Mexico leven cactussen 500 jaar en bereiken ze een hoogte van maximaal 10 meter en enkele meters breed.
Cactus.
In de woestijn zijn cactussen de enige waterbewaarders en redden ze vaak de levens van reizigers. De stekels beschermen de plant tegen grote dieren.
Cactus.
Sommige cactussen hebben dat nog steeds
alleen een sappige stengel. Dit is Zygocactus. Hij bloeit in december
waarvoor ik een tweede kreeg
naam "Decembrist".
Zygocactus.
En dit zijn cactussen die bloemenliefhebbers thuis op hun vensterbanken kweken.
Zygocactus.
Het thuisland van deze plant is Zuid-Afrika. In de natuur bereikt de plant een hoogte van maximaal 4 meter.
Aloë.
Deze plant heeft geneeskrachtige eigenschappen. Het sap versterkt het immuunsysteem van het hele lichaam, de tinctuur verzacht de hoest en de bladeren genezen wonden.
Aloë.
Samenwerken.
Notitieboekje pagina 13, nr. 1.
Raad de plant.
Het thuisland van deze plant zijn de tropische bossen van Zuid-Amerika, Azië en Afrika. De bladeren zijn er in verschillende kleuren en zijn groot van formaat.
Deze plant heeft een korte, sappige stengel, dikke donkergroene fluweelachtige bladeren worden verzameld. De bloemen zijn zachtroze, wit of zachtpaars.
Deze plant heeft lange, gesneden bladeren en bloeit nooit.
Deze plant heeft een dikke stengel en in plaats van bladeren zitten doornen. Soms kunnen er bloemen op bloeien.
Deze plant komt oorspronkelijk uit Afrika. Het heeft een andere naam: "snoekstaart".
Werk in een notitieboekje.
Pagina 13,
№ 2.
wederzijdse verificatie
Controleer jezelf.
Hippeastrum
Calla
Cactus
Sanseveria
Kamerplanten hebben nodig:
1. Goede verlichting.
2. Voldoende water.
3. Voldoende warmte.
2. Frisse lucht.
2. Menselijke zorg.
U moet de grond lichtjes losmaken aan de oppervlakte en alleen langs de rand van de pot, om de wortels niet te beschadigen.
Zorg voor kamerplanten:
Eén keer per maand glad afvegen grote bladeren met een vochtige doek om stof te verwijderen.
Zorg voor kamerplanten:
Als de planten gladde, kleine bladeren hebben.
Ze kunnen worden besproeid met een spuitfles.
Zorg voor kamerplanten:
Geef voorzichtig water om de grond niet te laten spatten. Er moet water zijn kamertemperatuur, warm, nooit koud. Laat de bladeren niet weken, veel planten kunnen dit niet verdragen.
Conclusie:
Elke kamer is versierd met kamerplanten. Elk van hen heeft zijn eigen naam. Nadat ze zich in ons huis hebben gevestigd, bieden ze grote voordelen: ze bevochtigen de lucht, verrijken deze met zuurstof en reinigen deze van schadelijke onzuiverheden.
Controleer jezelf.
- Welke planten groeien in onze klas?
- Welke planten heb jij vandaag ontmoet?
- Hoe heten de planten die in de kamer groeien?
- Welke plant komt oorspronkelijk uit
zijn Mexicaans
5. Welke plant wordt gebruikt?
Reflectie.
Nu weet ik dat...
Huiswerk.
Leerboek blz. 24 – 25.
KIMS p.10.
Notitieboekje pagina 14, nr. 3, nr. 4.
Bezig met laden...
