Энэ хэсэгт Механик инженерийн их сургуулийн бүтцийн өөрчлөлтийн талаарх үндсэн мэдээ, баримт бичгүүдийг толилуулж байна
дагуу ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2016 оны 3-р сарын 21-ний өдрийн 261 тоот тушаалаар"Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (MAMI)" холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын байгууллага болон холбооны улсын төсвийн дээд боловсролын сургалтын байгууллагыг өөрчлөн зохион байгуулах ажил хийгдэж байна. мэргэжлийн боловсрол"Иван Федоровын нэрэмжит Москвагийн Улсын Хэвлэлийн Их Сургууль" нь "Москвагийн Политехникийн Их Сургууль" дээд боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллагын үндсэн дээр байгуулагдсан нэгдэх хэлбэрээр.
Дахин зохион байгуулалтын мэдэгдэл:
Механик инженерийн их сургуулийн оюутнуудад зориулав
Механик инженерийн их сургуулийн ажилчдад зориулав
Захиргааны бүтэц
Удирдлагын бүтэц
Захиалга, заавар:
“Их, дээд сургуулийн удирдлагын бүрэлдэхүүнд өөрчлөлт оруулах тухай” 2017.08.01-ний өдрийн 671-ОД дугаар тушаал.
Шинэчлэгдсэн MGIU-ийн ажилчид, оюутнууд, түншүүдтэй харилцах харилцааг хангахын тулд манай вэбсайт дээр санал хүсэлтийн системийг зохион байгууллаа. Нээлттэй тусгай хэсэг, хүн бүр замын талаархи үзэл бодлоо илэрхийлэх боломжтой цаашдын хөгжилнэгдсэн их сургууль, тодорхой санааг санал болгож байна. Бүх мэдээллийг сайтар судлах болно.
2015 оны 1-р сарын 13-ны өдөр Механик инженерийн их сургуулийн ректор А.В.Николаенко болон МГИУ-ын ажилчид, оюутнуудын хооронд их, дээд сургуулиудын бүтцийн өөрчлөлтөд зориулсан уулзалт боллоо. Уулзалтын үеэр А.В.Николаенко нэгдэх журам болон үндсэн зарчимнэгдсэн бүтэц бий болгож, олон асуултад хариулав.
"Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (MAMI)" дээд мэргэжлийн боловсролын Холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага нь багш нарын сул орон тоог нөхөх уралдааныг зарлаж байна.
Уралдаанд оролцох өргөдөл, баримт бичгийг 107023, Москва, ст. Большая Семеновская, 38 настай, оффис. 301.302, утас: 8 495 223-05-20.
Материал хүлээн авах эцсийн хугацаа 2015-06-22, 17:00 цаг хүртэл.Дэлгэрэнгүй мэдээллийг их сургуулийн албан ёсны вэбсайтаас http://www.mami.ru/index.php?id=2348
Захиалга, заавар
Риказ 2015 оны 12 дугаар сарын 24-ний өдрийн 940-ОД “Их сургуулийн удирдлагын бүрэлдэхүүний тухай”
2015 оны 10 дугаар сарын 02-ны өдрийн 708-ОД тоот тушаал "Их сургуулийн удирдлагын бүрэлдэхүүний тухай"
Эрхэм хамт олон!
Саналуудын нэлээд хэсэг нь Москвагийн Улсын Нээлттэй Их Сургуулийн Эрчим хүчний факультетийн хувь заяатай холбоотой байв. Черномырдин. Автомашины дээд сургуулийн Эрчим хүчний факультеттэй нэгтгэх шийдвэр гарсан. Олон оюутнууд, багш нар, төгсөгчид хуримтлуулсан туршлагаа алдаж, мэргэжилтэн бэлтгэх чанар буурч, Москвагийн Улсын Их Сургуульд сонгосон мэргэжлээр оюутнуудын өмнө хүлээсэн үүргээ биелүүлэхгүй байгаад санаа зовж байгаагаа илэрхийлэв. V.S. Черномырдины "эрчим хүчний" сургалтын чиглэлүүд.
Механик инженерийн их сургуулийн удирдлага болон ажлын хэсгийн өмнөөс бүгдэд нь итгүүлэхийг хүсч байна. сонирхогч талуудНэгдсэн Механик Инженерийн Их Сургуулийн Автомашины дээд сургуулийн Эрчим хүчний факультет, түүний бүрэлдэхүүнд багтсан тэнхимүүд нь нэгдсэн их дээд сургуулиудын баазыг ашиглан өндөр мэргэшсэн боловсон хүчнийг бэлтгэх чанарыг сайжруулахад боловсон хүчин, зохион байгуулалт, материал, техникийн нөөцийг төвлөрүүлэх боломжийг олгоно. эрчим хүчний салбарын боловсон хүчин.
Захиалга, заавар2014 оны 04-р сарын 09-ний өдрийн 146-ОД тоот тушаал "Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд мэргэжлийн боловсролын байгууллагын өөрчлөн байгуулалтыг дуусгах тухай" Москвагийн улсын боловсролын байгууллага В. Черномырдин"
Ликино-Дулево дахь салбарыг татан буулгах
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2011 оны 9-р сарын 2-ны өдрийн 2256 тоот тушаал, ректорын 2012 оны 5-р сарын 31-ний өдрийн 209-ОД тоот тушаалын дагуу MSTU "MAMI"-ийн салбар. Ликин-Дулево хотыг 2012 оны 8-р сарын 31 гэхэд татан буулгах ёстой.
Холбооны мэргэжлийн боловсролын музейд элсэх
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 2-р сарын 28-ны өдрийн 152 тоот тушаалын дагуу Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (МАМИ), Холбооны Мэргэжлийн Боловсролын Музейг тус музейд нэгтгэх хэлбэрээр өөрчлөн зохион байгуулж байна. их сургуулийг тусдаа бүтцийн нэгж (салбар) болгон.
Тучково авто тээврийн коллежийн элсэлт
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2011 оны 9-р сарын 2-ны өдрийн 2256 тоот тушаалаар Тучково автотээврийн коллеж (Москва муж, Тучково суурин) MSTU "MAMI"-д салбар болгон харьяалагдах болсон.
7-р сарын 11-нд ОХУ-ын Ерөнхийлөгч орон нутагт хэрэгжүүлэх талаар уулзалт хийлээ нийгмийн бодлого.
Ерөнхийлөгч хэлсэн үгэндээ боловсролын салбарт нухацтай бүтэц хэрэгтэй гэсэн байр суурийг илэрхийлсэн өөрчлөлт, өөрчлөлт. "Бидэнд дээд боловсролын байгууллагууд байдаг бөгөөд энэ талаар бид олон удаа ярьж байсан бөгөөд энэ нь оюутнуудад хөдөлмөрийн зах зээл дээр үнэ төлбөргүй байдаг - чанар муутай боловсрол, энгийнээр хэлэхэд эдгээр псевдо их дээд сургуулиудын зарим нь бүр дүүргэж чаддаггүй Улсын их, дээд сургуулиудыг энэ оны эцэс гэхэд үр дүн муутай байгаа сургуулиудыг тодорхойлох, тэдгээрийн бүтцийн өөрчлөлт, тэр дундаа илүү хүчирхэг боловсролын байгууллагуудтай харьцах хөтөлбөрийг ямар ч тохиолдолд 2013 оны тавдугаар сараас өмнө боловсруулж батлах шаардлагатай. Хэрэв энэ нь эрт амжилтад хүрвэл илүү сайн байх болно." - гэж мэдэгдсэн V.V. Путин.
Сануулахад, нэг өдрийн өмнө буюу долдугаар сарын 10-нд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас хяналт тавихтөрийн боловсролын байгууллагууд. 8-р сарын сүүлчээр дуусгах ёстой мониторингийн үр дүнд үндэслэн бүх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийнэ.
Бүтцийн өөрчлөлт хийх санааг анхаарч үзээрэй Оросын их дээд сургуулиудБоловсролын салбарын төлөөлөгчид эерэг хандлагатай байна. Тиймээс Москвагийн ректор улсын их сургуультэд. М.В. Ломоносов, Оросын Ректоруудын холбооны ерөнхийлөгч Виктор Садовничий"Ректорын хамт олон их дээд сургуулиудыг өөрчлөн зохион байгуулах, дээд боловсролын чанарыг сайжруулах санааг бүрэн дэмжиж байна" гэж Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийн ректор, Тэргүүлэгч их сургуулиудын холбооны дарга Николай Кропачев“Их, дээд сургуулиудын үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтүүд гараад багагүй хугацаа өнгөрч байна, Тэргүүлэгч их, дээд сургуулиудын холбооны холбогдох комисс манай саналыг бэлтгэж байна” гэж мэдээлсэн бөгөөд эцсийн саналыг ирэх долоо хоногт яаманд хүргүүлнэ.
Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх, нэгтгэх, нэгтгэх үйл явц эхэлснийг та бүхний анхаарлыг татаж байна. аль эртЕрөнхийлөгчийн 2012 оны тавдугаар сарын 7-ны өдрийн зарлигийг хүртэл.
Тэгэхээр төлөө сүүлийн үедХэд хэдэн томоохон их дээд сургуулиуд нэгдсэн:
2010 оны 9-р сард Оросын Төрийн удирдлагын академи болон бүс нутгийн хэд хэдэн их дээд сургуулиудыг Ардын аж ахуйн академитай нэгтгэв. Үүний үр дүнд Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Оросын ардын аж ахуй, төрийн удирдлагын академи байгуулагдсан. Оросын Холбооны Улс. Одоо RANEPA-д 22 факультет, аспирантур, докторантур, эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, төв, олон түвшний мэргэжлийн боловсролын коллеж, номын сан, хэвлэлийн газар, функциональ хэлтэс, хэлтэс, 68 салбар багтдаг.
2011 оны 12-р сарын сүүлээр Москва мужийг өөртөө нэгтгэх үйл явц эхэлсэн улсын институтЭдийн засгийн дээд сургуульд электроник, математик. Тус хүрээлэн нь MIEM NRU HSE нэрийн дор ХАБЭА-н бие даасан байдлаа хадгалах бөгөөд 3 факультет, 15 тэнхимийг багтаана.
2011 оны 12-р сард ОХУ-ын Засгийн газрын дэргэдэх Санхүүгийн их сургуульд бүтцийн хэлтэсБүх Оросын захидал харилцааны санхүү, эдийн засгийн дээд сургууль, Москва улсын коллежкомпьютерийн шинжлэх ухаан, электрон инженерчлэл, 2012 оны 5-р сард ОХУ-ын Сангийн яамны харьяа Улсын их сургууль, Бүх Оросын улсын татварын академийг ФУ-д нэмж оруулав. Одооноос эхлэн Санхүүгийн их сургуульд 14 факультет, 55 тэнхим, 5 хүрээлэн, 3 дээд сургууль, 7 эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, төв, 3 боловсрол, шинжлэх ухааны лаборатори, ОХУ-ын долоон бүс нутагт 11 салбар (VZFEI-ийн салбаруудыг тооцохгүй) багтах болно.
2012 онд 1930 онд хоёр их сургуульд хуваагдсан Москвагийн Ган, хайлшийн дээд сургууль, Москвагийн Улсын Их Сургууль түүхэн статустаа буцаж ирэв. Тэр жил Москвагийн Уул уурхайн академиас Москвагийн гангийн дээд сургууль, Москвагийн өнгөт металл, алтны дээд сургуулийг тусад нь гаргажээ. 76 жилийн дараа Өнгөт металл, алтны улсын их сургууль нь Сибирийн холбооны их сургуулийн нэг хэсэг болж, дахин 6 жилийн дараа MISiS болон Москвагийн Хүмүүнлэгийн ухааны их сургууль нэгджээ.
Энэ нь ялангуяа бий болгох үйл явц гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй холбооны их дээд сургуулиуд. Тэр жил Сибирийн Холбооны Их Сургууль (SFU) болон Өмнөд Холбооны Их Сургууль (SFU) гэсэн хоёр ийм их сургууль байгуулагдсан.
Сибирийн холбооны их сургуульКрасноярскийн Улсын Их Сургуулийн үндсэн дээр байгуулагдсан бөгөөд үүнд Красноярскийн 3 том их сургууль - Архитектур, барилгын академи (Красноярскийн инженерийн академи), Улсын техникийн их сургууль (KSTU), Өнгөт металл, алтны улсын их сургууль ( GUTSMIZ).
SFUРостов-на-Дону дахь гурван их сургуулиас (Ростов улсын их сургууль, Архитектур, урлагийн академи, Улсын багшийн их сургууль)болон Таганрог улсын радио техникийн их сургууль.
2008 оны 5-р сарын 7-нд ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Дмитрий Медведев"Холбооны их дээд сургуулиудын тухай" тогтоолд гарын үсэг зурсан бөгөөд үүний дагуу ОХУ-ын Засгийн газарт хоёр сарын дотор холбооны их дээд сургуулиудыг байгуулах, ажиллуулах журмыг тодорхойлсон холбооны хуулийн төслийг боловсруулж, Төрийн Думд өргөн барихыг үүрэг болгов. Жил хүрэхгүй хугацааны дараа буюу 2009 оны хоёрдугаар сарын 24-нд хүчин төгөлдөр болсон Холбооны хуульОХУ-ын "Холбооны их дээд сургуулиудын үйл ажиллагааны талаархи ОХУ-ын хууль тогтоомжийн зарим актад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай", үүнд заасны дагуу "Холбооны их дээд сургуулиудыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн шийдвэрийн үндсэн дээр ОХУ-ын Засгийн газар байгуулдаг. Холбооны улсын их дээд сургууль, шинжлэх ухааны байгууллага, улсын шинжлэх ухааны академи, тэдгээрийн бүс нутгийн салбаруудын үндсэн дээр, дүрмээр бол бие даасан байгууллага хэлбэрээр."
Дараагийн дөрвөн жилийн хугацаанд Орост Балтийн, Алс Дорнод, Казань (Ижил мөр), Хойд (Арктик), Зүүн хойд, Хойд Кавказ, Урал зэрэг 7 холбооны их сургууль байгуулагдав. Холбооны бүх есөн их сургууль 30 дээд, дунд боловсролын байгууллагыг нэгтгэсэн.
Эдгээр томоохон бөгөөд чухал өөрчлөн байгуулалтаас гадна Орос улсад ч бас хийгдсэн бусад олондээд боловсролын байгууллагуудыг худалдан авах, нэгтгэх, нэгтгэх нь "харагдах багатай".
ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн хэлснээр хөтөлбөрийг 2013 оны 5-р сараас өмнө батлах ёстой ("сул"-ыг "хүчтэй"-тэй нэгтгэх замаар) ийм өөрчлөн байгуулалт нь дээд боловсролын тогтолцоог боловсронгуй болгоход хүргэнэ. хүчирхэг их сургуулиудын санхүүжилтийг нэмэгдүүлэхийн зэрэгцээ нэмэгдэнэ цалинбагш, профессорууд.
7-р сарын эцэс гэхэд засгийн газар Боловсролын тухай хуулийн төслийг Төрийн Думд өргөн мэдүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь батлагдсан нь Оросын боловсролын байгууллагуудын холбоодын үйл явцыг цаашид түгээхэд хувь нэмэр оруулах нь дамжиггүй.
Дмитрий Ливановын үед эхэлсэн их дээд сургуулиудыг нэгтгэх үйл явцыг түр зогсооно гэж Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Ольга Васильева саяхан Холбооны Зөвлөлийн хуралдаан дээр мэдэгдэв. Их сургуулийг нэгтгэх төсөл хэрхэн хэрэгжиж, ямар үр дүнд хүрсэн талаар тус сайт дурссан байна.
Юу болсон бэ?
Шинэ БШУ-ны сайд яагаад нэгдлийн үйл ажиллагааг зогсоох шийдвэр гаргаснаа дурдаагүй ч уг мэдэгдлийн мөрөөр тус газраас цаашид их, дээд сургуулиудын төсвийн хөрөнгийг оновчтой зарцуулах талаар анхаарч ажиллахаа мэдэгдлээ. Ер нь боловсролын байгууллагуудын нэгдлийг зогсоосон нь өөр нэг санаачилгыг цуцалсан мэт харагдаж байна сайд асанДмитрий Ливановын боловсрол, шинжлэх ухаан, учир нь түүний санал болгосноор их дээд сургуулиудыг нэгтгэх, өөрчлөн байгуулах хөтөлбөр хэсэгчлэн хэрэгжсэн. Төслийн дагуу нэр хүндгүй боловсролын байгууллагууд, тухайлбал, диплом нь ажил олгогчдын зүгээс бага үнэлэгддэг, эсвэл хяналт шалгалтын дүнгээс үзэхэд шаардлагатай санхүүгийн эх үүсвэргүй сургуулиудыг нэгтгэх болно. үр дүнтэй ажил. Шинэчлэгчдийн үзэж байгаагаар Оросын их дээд сургуулиудын 20 орчим хувийг өөрчлөн зохион байгуулах ёстой байв. 2012 оны мониторингийн дүнгээс харахад 136 их, дээд сургууль, 450 салбар нэгжид бүтцийн өөрчлөлт хийх шаардлагатай байна. Өнөөдрийг хүртэл бүтцийн өөрчлөлтийн улмаас 96 их сургууль үйл ажиллагаагаа зогсоогоод байгаагийн зургаа нь Санкт-Петербургт, 22 нь Москвад байрладаг.
Нэгдэж, байлдан дагуулаарай
Өнөөг хүртэл Орос улсад институт, их дээд сургуулиудыг нэгтгэх дөрвөн загвар бий. Эхний загварт их сургуулийг сайн дурын үндсэн дээр эзэмшиж байгаа бөгөөд энэ нь түүний чадавхийн нэг хэсгийг хадгалах, санхүүжилтийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Яамны мэдээлснээр холбоод байгуулах нь зөвхөн сайн дурын үндсэн дээр боломжтой байсан бол ихэнх тохиолдолд өөрчлөн байгуулалт нь багш нарын болон оюутнуудын өөрсдийнх нь эсэргүүцэлтэй хамт байсан нь сонин байна. Дахин зохион байгуулалтын хоёр дахь загвар нь жижиг их сургуулийг эцэг эхийн институт шингээх явдал юм. Гурав дахь загвар нь үндсэндээ бүс нутгийн эрх баригчдын дэмжлэгтэйгээр нэгдсэнээс бусад нь өмнөх загвараас бараг ялгаатай биш юм. Энэ нь ихэвчлэн зөрчилдөөнд хүргэдэг. Дөрөв дэх өөрчлөн байгуулалтын загвар бол хоёр байгууллага шинэ нэртэй нэг шинэ институцийг бий болгох нэгдэл юм.
Боловсролын байгууллагуудыг нэгтгэх санаа нь хачирхалтай нь барууны орнуудаас ирсэн: Калифорнийн их сургууль бол 10 их сургуулийн нэгдэл бөгөөд үүнд Берклигийн их сургууль багтдаг бөгөөд тэр дундаа дэлхийд 61 шагналтан болсон. Нобелийн шагнал. Гэхдээ Орост их дээд сургуулиудыг нэгтгэсэн нь хэр үр дүнтэй байсан бэ? маргаантай асуудал. Нэгдлийн үр дүнд бий болсон Оросын анхны их сургуулиудын нэг нь Ростов-на-Дону дахь Өмнөд Холбооны Их Сургууль байсан бөгөөд үүнд Ростовын Улсын Их Сургууль, Таганрог Улсын Радио Инженерийн Их Сургууль, Ростовын Улсын Багшийн Их Сургууль, Ростовын их сургууль багтжээ. улсын академиархитектур, урлаг. Үүнтэй төстэй өөрчлөлт Красноярск хотод болсон бөгөөд Сибирийн Холбооны Их Сургууль зургаан их сургуулийн үндсэн дээр ажилладаг.
Нэг нь бүхний төлөө, бүгд нэгний төлөө
Хит жагсаалтад орсон бүх их дээд сургуулиуд нөхцөл байдалд сэтгэл хангалуун байсангүй. Ийнхүү 2012 онд Тамбовын Улсын Техникийн Их Сургууль (TSTU), Тамбовын Улсын Их Сургуулийн багш, оюутнууд Г.Р. Державин боловсролын байгууллагуудыг нэгтгэхийг эсэргүүцсэн томоохон жагсаал зохион байгуулав. Бүс нутгийн эрх баригчдын зардлыг оновчтой болгох, их сургуулийн зэрэглэлийг нэмэгдүүлэх хүсэл нь техникийн их сургуулийг хүмүүнлэгийн их сургуультай нэгтгэж, TSTU-ийн материаллаг ба техникийн бааз, бие даасан статусыг бүрэн хасаж магадгүй юм. Түүнчлэн оюутан, багш нарт нэгдлийн хөтөлбөрийн талаар бодитойгоор танилцуулсан. Гэсэн хэдий ч эрх баригчид жагсагчдын дургүйцлийг анхаарч, Тамбовын их дээд сургуулиуд өөрчлөн байгуулахаас зайлсхийжээ.
Москвагийн дээд сургуулиудын оюутнууд мөн ажил хаялт зарлав: 2012 оны сүүлээр ОХУ-ын Худалдаа, эдийн засгийн их сургуулийн оюутнууд Г.В. Плеханов, гэхдээ Тамбовоос ялгаатай нь их сургууль өөрчлөн байгуулалтын хувь тавилангаас зайлсхийж чадаагүй юм. 2015 онд Москвагийн Улсын Эдийн засаг, Статистик, Мэдээлэл зүйн Их Сургууль (MESI) мөн REU-д элсэв. Москвагийн Уул уурхайн их сургууль (MSGU) нь "Москвагийн ган, хайлшийн хүрээлэн" (MISiS) Үндэсний судалгааны технологийн их сургуультай нэгдэхтэй зэрэгцэн эсэргүүцлийн үйл явдлууд өрнөв. Москвагийн Хүмүүнлэгийн Ухааны Их Сургуулийн багш, оюутнууд интеграцчлалын эсрэг байр сууриа илэрхийлж, 1990-ээд оны үг хэллэгийг эргэн дурсаж, үүнийг нэг төрлийн "давуулын эзлэн авах ажиллагаа" гэж нэрлэжээ. Өөр нэг асуудал бол Москвагийн Хүмүүнлэгийн Ухааны Их Сургуулийн оюутнууд болон MISiS-д суралцдагтай холбоотой байв өөр өөр системүүд-тэй боловсрол өөр өөр нэр томъёосургалт - MISiS нь бакалавруудыг бэлтгэдэг байсан бол Москвагийн Хүмүүнлэгийн Ухааны Их Сургууль мэргэжилтэн бэлтгэдэг.
Москва мужийг нэгтгэхтэй зэрэгцэн маргаан дагалдав хуулийн академинэрэмжит O.E. Кутафин (MSAL), Улсын менежментийн их сургууль (SUM). Хоёр тал үүнийг эсэргүүцэж байсан: "хуульчид" нэр хүндээ алдахаас айж, "менежерүүд" бие даасан байдлаа алдахаас айж байв. Боловсролын байгууллага нь их дээд сургуулиуд өөрсдөө сонгох боломжтой шинэ нэр авах шаардлагатай болно. Нөхөрлөлийн нэрэмжит Нэгдсэн Улсын Хуулийн Их Сургууль /ОГПУ/-ыг нэгтгэсний үр дүнд оюутан залуус гунигтай хошигносон. Ливанов." Москвагийн Улсын Хууль зүйн академи нь Анагаах ухааны их сургуулийг элсүүлэхэд академи хэрхэн хандаж байгаа талаар тайлбар өгөхгүй байна.
Хими ба цагаан тугалга
2016 оны эхээр Оросын Химийн технологийн их сургуулийг Д.И. Менделеев (RKhTU) ба MISiS. РХТУ-ын багш, оюутнууд Боловсролын яамнаас албан ёсоор батлагдаагүй байхад ч эсэргүүцэж, хавсаргах тухай өргөдөлд гарын үсэг цуглуулж эхэлсэн. "Мендеелевка" MISiS-д элссэний дараа Москвагийн Нарийн химийн технологийн хүрээлэнг нэгтгэсэн нөхцөл байдлыг санаж, өөрийн шинжлэх ухааны сургуулиа алдахаас айж байв. Ломоносов (MITHT) ба "үндсэн бус" Москвагийн Улсын Их Сургууль мэдээллийн технологи, радио инженерчлэл ба электроник (MSTU MIREA). Дараа нь яамнаас их дээд сургуулиудыг нэгтгэх тухай мэдээллийг үгүйсгэв. Гэсэн хэдий ч "хурдас" хэвээр байна. сайт Менделеевка руу MISiS-тэй нэгдэх хэтийн төлөвийн талаар тайлбар өгөх хүсэлт гаргаж: "Хэн ч бидэнд юу ч хэлээгүй. Бүх зүйл тэр түвшиндээ үлдсэн. Одоо сайд нь ямар бодлого явуулахаас л бүх зүйл шалтгаална. Ливанова солигдсон даруйд энэ талаар огт яриагүй."
ОХУ-ын их дээд сургуулиудыг нэгтгэх
Росстат http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_13/Main.htm
Хэдхэн сарын өмнө ОХУ-ын нэгэн хотод Боловсролын яамнаас дээд боловсролын байгууллагуудад шалгалт хийсэнтэй холбоотой дуулиан дэгдсэн. Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь олон оюутан, багш, эцэг эхчүүдийг цочирдуулсан, учир нь тэд гурван институтыг 100 хувь зөвтгөсөн гэж үзсэн.
Энэ бүхэн хаанаас эхэлсэн бэ?
2015 оны 2-р сард эрх баригчид хамгийн өндөр гурвыг нэгтгэх бодолтой байгаагаа зарлав боловсролын байгууллагууднэг бүхэлдээ. Тэд үүнээсээ огтхон ч ичсэнгүй бид ярьж байнатус бүс нутгийн хамгийн эртний гурван байгууллагын тухай, тус бүр өөрийн түүх, шинжлэх ухааны сургууль, уламжлалтай.
Энэ гурвыг нэгтгэснээр бүх байгууллага үүссэн санхүүгийн асуудлаас ангижирч, бие даах түвшинд хүрнэ гэж эрх баригчид үзэж байна. Бүх удирдлага нэгдэхийг эсэргүүцэж, ОХУ-ын Ерөнхийлөгч В.В.
Хэн нэгдмэл байх вэ?
Жагсаалтад SSAU (сансрын (улсын) болон SamSTU (техникийн)) багтсан Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь бүх бүс нутгийн боловсролд аюул учруулж болзошгүй гэж их сургуулийн удирдагчид үзэж байна. Бүсийн захирагч SSAU нь одоогоор тэргүүлэх 15 их сургуулийн нэг гэж тайлбарлав. улс, тиймээс нэмэлт санхүүжилт авах хүсэлт гаргах эрхтэй.
Харин үлдсэн хоёр боловсролын байгууллага хүлээн авдаг бага мөнгө, хэрэв нэгтгэх юм бол SSAU гүйцэтгэлээ сайжруулж, илүү их санхүүжилт авах боломжтой бөгөөд үүний нэг хэсгийг бусад их дээд сургуулиудын оршин тогтнолыг хадгалахад зарцуулах болно. 2014 оны зун Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас зарласан шинэчлэлийн улмаас СамСУ нь Оросын хамгийн дээд сургуулийн нэг байр сууриа хадгалж чадахгүй байх вий гэж Засаг дарга болгоомжилж байна. Үүний дагуу аспирантур, магистрын хөтөлбөрүүд нь зөвхөн хамгийн хүчирхэг их дээд сургуулиудад үлдэх бөгөөд СамСУ бага үзүүлэлттэй тул тэдгээрийн нэг биш юм.
Эхний хариу үйлдэл
Үүсээд буй нөхцөл байдалд багш, сурагчид, эцэг эхчүүдийн дургүйцлийг хүргэж байна. Их сургуулийн удирдлагууд тэднийг бүрэн дэмждэг. Их сургууль бүр өөрийн гэсэн үндэс суурь, зуршил, уламжлалтай байдаг гэж элсэлтийн ажилтнууд тэмдэглэжээ. Тэднийхээр бол гурван их сургуульд элсэж буй бүрэлдэхүүн ч гэсэн бие биенээсээ эрс ялгаатай.
Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр "Самарагийн гурван их сургуулийг нэгтгэх" арга хэмжээг санаачлагч нь амбан захирагч Меркушин юм. Самара муж. Энэ нь түр зуурын арга хэмжээ, улс орны байдал хэвийн болмогц их, дээд сургуулиуд дахин тарна гэсэн таамаг байгаа ч үүнд хэн ч итгэхгүй, нэгдэхийг зөвшөөрөх бодол ч алга.
Нөхцөл байдлын хөгжил
2015 оны 4-р сард СамСТУ нь тусдаа их сургууль хэлбэрээр үргэлжлүүлэн ажиллах нь тодорхой болсон. Гэхдээ SSAU болон SamSU нэгдсэн хэвээр байх бөгөөд эхний институтын үндсэн дээр хоёр дахь нь зүгээр л татан буугдах болно. Самара дахь их дээд сургуулиудын нэгдэл нь хэдийнэ таагүй байсан нь иргэдийн дургүйцлийг төрүүлэв.
СамСУИС-ийн төлөөлөгчид ийм нэгдлийг дэмжигчид биш гэдгийг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр удаа дараа мэдэгдэж байсан. олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд тусгай ажлын хэсэг байгуулж, нөхцөл байдлыг богино хугацаанд авч үзсэний дараа их дээд сургуулиудыг оновчтой болгох схемийг баталлаа.
Боловсролын сайд
Бүсийн Засаг дарга Боловсролын сайдтай уулзаж энэ талаар ярилцсан. Сайдын хэлснээр Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэх боломжтой, гэхдээ Самара улсын техникийн их сургуулийн оролцоогүйгээр. Гэсэн хэдий ч СамМУИС-ийг дараа нь нэгтгэсэн хоёр их сургуулийн нэг хэсэг болгохоор төлөвлөж байгаа ч хэзээ болох нь тодорхойгүй байна.
Боловсролын байгууллагуудын удирдлага энэ нөхцөл байдлын талаар тайлбар өгөхгүй байгаа ч 2015 оны хавар СамСУ, ССAU-ийн эрдмийн зөвлөлүүд их дээд сургуулиудыг нэгтгэх санаачлагыг дэмжсэн. Ийнхүү нэгдэхийг албан ёсоор хүлээн зөвшөөрөхгүй байгаа цорын ганц их сургууль бол SamSTU юм.
Иргэдийн санал
Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь (иргэдийн болон эрх баригчдын санал бодол маш их зөрчилддөг) олон үндсэн нюансуудыг агуулсан асуудал юм. Нэгдүүлснээр хэлтэс, их дээд сургуулиуд хоорондоо хамгийн ойр харилцаатай байх боломжтой болж, үүнээс илүү их ашиг хүртэх болно гэдгийг ажил олгогч эздийн холбооны төлөөлөгчид тэмдэглэж байна. Тэдний үзэж байгаагаар ийм арга хэмжээний тусламжтайгаар их, дээд сургууль, аж ахуйн нэгж, сургуулиудын хоорондын харилцаа холбоог бий болгох боломжтой болно.
Гурав битгий хэл хоёр их сургуулийг нэгтгэх нь буруу гэдгийг зарим депутат тэмдэглэж байна. Тэд нэг их сургуулийн хуваагдал олон арван жилийн турш оршин тогтнох болно гэж үзэж байгаа бөгөөд нэгдсэн боловсролын байгууллага хөгжих магадлал багатай юм. Тэдний үзэж байгаагаар SSAU-ийг их сургууль гэж үзэх ёсгүй, учир нь энэ статусыг зөвхөн нэр хүндийнхээ улмаас авсан бөгөөд үнэн хэрэгтээ өмнөх шигээ хэвээр байна.
Багш нарын хариу үйлдэл
Зарим албан тушаалтнууд болсон явдлын шалтгаан байгаа гэж үзээд Самара дахь гурван их сургуулийг нэгтгэх талаар тайлбар хийхдээ (ялангуяа энэ нь юутай холбоотой вэ) бид бусад бүс нутгаас ирсэн захиалгын талаар ярьж магадгүй гэж мэдэгджээ. Зургадугаар сард амбан захирагч Самара улсын их сургуульд зочилж, нэгдлийн ашиг тусын талаар дэлгэрэнгүй ярьсан.
Үүнээс болж их сургуулийн нэг багш үгээ дуусгаад Засаг даргыг алга ташилтгүй, энд 45 жил ажилласан, сайн сайхан зүйл хүлээгээгүй гэдгээ шууд мэдэгдсэнээс болж шуугиан дэгдээв. нэгдэх хэтийн төлөвөөс. Улстөрч Михаил Матвеевийн хэлснээр энэ бол хоёр их сургуулийг нэгтгэхийн эсрэг нээлттэй тэмцэж байгаа цорын ганц хүн юм.
Ралли
Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь 7-р сарын эхээр болсон жагсаалд хүргэв. Самарагийн Думын орлогч Михаил Матвеев тэргүүлж байна идэвхтэй тэмцэлИх дээд сургуулиудыг нэгтгэхийг эсэргүүцэж, хоёр цаг гаруй үргэлжилсэн жагсаалд 500 гаруй иргэн оролцсоныг тэмдэглэв. Жагсаалд 150-аас илүүгүй хүн оролцсон гэж Бүс нутгийн Дотоод хэргийн яамны ерөнхий газрын хэвлэлийн алба тэмдэглэв.
Жагсагчид эрх баригчдаас SamSU-г SSAU-д нэгтгэхийг цуцлахыг шаардаж, орой болтол энэ оновчтой болгох үйл явцыг зогсоохыг хүссэн. Мөн цугласан олноос улс төрийн уриа лоозон сонсогдож, тэр дундаа аймгийн Засаг даргыг боловсрол, засаглалын асуудалд чадамжгүй хэмээн огцрохыг шаардсан хүмүүс ч байлаа.
Идэвхтнүүдийн үйл ажиллагаа
Багш, оюутнууд бүх давуу талыг тайлбарласан ч Самара дахь их дээд сургуулиудыг нэгтгэхийг зөвшөөрөхгүй байна. Гурван институцийг бие даасан нэгж болгон хадгалах хүсэлтээр улс орны удирдлагад гарын үсэг цуглуулах санааг тэд гаргасан юм. Их сургууль бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц түүхтэй гэдгийг өргөдөл гаргагчид тэмдэглэв. Нийтдээ 20 мянга гаруй хүний гарын үсэг цуглуулсан байна.
Зургадугаар сарын сүүлчээр Шинжлэх ухаан, боловсролын сайдын албыг хашдаг Дмитрий Ливанов сүүлчийн үндсэн дээр СамСУ болон SSAU-ийг нэгтгэх тушаалд гарын үсэг зурав. Энэхүү өргөдөл нь энэ шийдвэрт нөлөөлөх эсэх нь тодорхойгүй байгаа ч оюутнууд, багш нар эцсээ хүртэл явж, их дээд сургуулиудыг байрандаа байлгахад бэлэн байна.
Нэгдлийн давуу тал
Бүс нутгийн удирдлагын хэлснээр, нэгдэх замаар илүү өндөр үзүүлэлтэд хүрч, санхүүжилтийг нэмэгдүүлэх боломжтой болох нь илт давуу тал гэж үзэх ёстой. Бусад зүйлээс гадна SSAU-ийн дипломын нэр хүндийг дэлхий даяар өндөр үнэлдэг тул нэгдсэн их сургуулийн оюутнууд илүү их байх болно. илүү их боломжуудзөвхөн Орост төдийгүй гадаадад ажил олох.
Мөн ижил дэд бүтцийг ашиглан мөнгө хэмнэх боломж нь илэрхий давуу тал гэж онцолсон. Эрх баригчдын үзэж байгаагаар хэрэв хоёр их сургууль нэг байранд байрладаг бол энэ нь эрчим хүчний зардал болон барилгын засвар үйлчилгээг ихээхэн хэмнэхэд тусална. Суллагдсан хөрөнгийг одоогийн хэрэгцээнд зарцуулж болно.
Нэгтгэхийн сул тал
Харин их сургуулийн ажилчид, оюутнууд сөрөг талыг төрөөс илүү ярьдаг. Тэдний үзэж байгаагаар нэгдэл нь багшлах боловсон хүчнийг цомхотгох нь гарцаагүй. Үүний үр дүнд бага цалинтай бол үлдсэн багш нар давхар ачаа үүрч, энэ тохиолдолд олгож буй боловсролын чанар маш доогуур байх болно.
Оюутнууд үүнтэй төстэй нөхцөл байдлаас айж байна, ялангуяа төсвийн зарчмаар боловсрол эзэмшдэг хүмүүст. Их дээд сургуулиуд нэгдсэний дараа зарим төсөвт газруудбагасна, энэ нь хүн бүр төлж чадахгүй боловсролыг зөвхөн төлбөртэй байх болно гэсэн үг юм.
Оросын их дээд сургуулиудыг нэгтгэсэн нь боловсролыг шинэчлэх бас нэг оролдлого юм
Вадим Аванесов
Ч. ed. Оросын шинжлэх ухаан, арга зүйн сэтгүүл
"Сургалтын хэмжүүрүүд"
testolog @mail.ru
Нэгтгэх үү, нэгдэх үү?
Орос улсад албан ёсоор их дээд сургуулиудыг нэгтгэх гэж нэрлэгддэг үйл явц явагдаж байна. Гэсэн хэдий ч бусад нэрс ч гарч ирэв. Тухайлбал, “Их дээд сургуулиудыг нэгтгэх”, “Их дээд сургуулиудыг нэгтгэх, нэгтгэх” гэх мэт.
Ректоруудын дунд "их сургуулийг нэгтгэх" гэсэн нэрийг бусдаас илүү ашигладаг. Энэ нь хэт туйлшралаас өөрийгөө холдуулж, сайн дурын утгыг агуулж болох "нэгдмэл" гэсэн ойлголтоос холдох боломжийг олгодог.
Сайн дурын үндсэн дээр, сайн дурын үндсэн дээр, эсвэл зүгээр л албадан, захиалгаар их, дээд сургуулиуд нэгдэж, шуугиан дэгдээсэн эсэргүүцлийн жагсаал цуглааны жишээг бодит байдал бидэнд харуулж байна.
Үнэхээр ч БШУЯ-наас их, дээд сургууль тус бүрд зориулсан тусгай тушаал гарснаар жинхэнэ нэгдэх үйл явц эхэлдэг.
Үйл явдлын орон зай
Одоо Орос улсад 3.5 мянга орчим их дээд сургууль, тэдгээрийн салбарууд үйл ажиллагаа явуулж байна гэж үздэг. Энэ баримт нь их, дээд сургуулиуд тодорхой хэмжээгээр хомсдож байгааг баталж байна. Харьцуулахын тулд өмнө нь анхаарна уузадрал Зөвлөлт Холбоот УлсТус улсад 514 их дээд сургууль ажиллаж, 2.8 сая оюутан суралцдаг. Одоо Оросын 3,5 мянган их дээд сургууль, салбаруудад бараг 7,9 сая оюутан суралцаж байна.
Нэгдлийн зорилго, зорилго
Олон их дээд сургууль, салбарууд хувь хүн, нийгэм, төрийн орчин үеийн хэрэгцээ шаардлагад нийцэхгүй боловсрол олгодог гэдэгтэй бараг бүгд санал нийлэх байх. Энэ байдлыг даван туулах нь их, дээд сургууль, салбаруудыг нэгтгэх гол зорилго гэж үзэж байна. "Үр ашиггүй их дээд сургуулиудыг бууруулах хөтөлбөр батлагдах төлөвтэй байна" гэж академич В.А. -Ректоруудын хамт олон энэ асуудалд шинжээчээр оролцож болно. Бидэнд хийх ажил байна. Бид дээд боловсролын талаарх ойлголтыг сайжруулах сонирхолтой байна." Өмнө нь Москвагийн Улсын Их Сургуулийн ректор тус улсад "хөнгөн" боловсрол олгодог олон их дээд сургууль байдаг гэж олон удаа хэлж байсан.
Өөрийгөө цэвэрлэх– ОХУ-ын Засгийн газрын дэргэдэх Санхүүгийн их сургуулийн ректор М их сургуулийн хамт олны өмнө тулгамдаж буй зорилтыг ингэж тайлбарлав. Ихайл Эскиндаров. "Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх үйл явцыг зогсоох боломжгүй" гэж тэр үзэж байна. Их дээд сургуулиудын тоог цөөлж, ахисан түвшний их дээд сургуулиудыг дэмжих тал дээр анхаарах хэрэгтэй. Бид гурван боловсролын байгууллагыг их сургуульдаа хавсаргасан, одоо хоёрыг нэмж оруулна” гэлээ.
Гол шалтгаан
Гол шалтгаанИх дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь Оросын их дээд сургууль, салбаруудын үр ашиггүй байдлын талаархи дээд эрх баригчдын үзэл бодол юм. Зардал нь өндөр ч өгөөж нь өндөр–бага. Дэлхийн шилдэг зуун их сургуулийн жагсаалтад Оросын нэг ч их сургууль ороогүй байна.
Их дээд сургууль, салбаруудын тоог цөөлөх шаардлагатай гэдэгт эргэлзэх хүн цөөн. Мөн эерэг тал бий олон улсын туршлагаАНУ-ын олон их сургуулиудыг нэгтгэх, туршлагаСингапурын үндэсний их сургууль , 1980 онд Сингапурын их сургууль, Наньян хотыг нэгтгэсний үр дүнд байгуулагдсан. Тэр аль хэдийн дэлхийд гайхалтай нэр хүндтэй болсон. Times сонины хамгийн сүүлийн үеийн чансааны дагуу энэ их сургууль дэлхийн хоёр зуун шилдэг их сургуулийн эхний хоринд багтжээ.
Орос улсад дээд боловсролын нийгмийн асар их ач холбогдол, хүртээмжийн улмаас том газар нутагулс төрийн хянамгай байдлыг нэмэгдүүлэх, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй таамаглал, нарийн урьдчилан таамаглах, хэлэлцэх шаардлагатай болзошгүй үр дагавар, их дээд сургуулиудыг нэгтгэх олон нийтэд батлагдсан, ойлгомжтой, ойлгомжтой хөтөлбөр. Одоогоор ажиглагдаж буй нэгдэх үйл явцад дээрх зүйлсийн аль нь ч байхгүй.
Боловсрол, шинжлэх ухааны дэд сайдын хэлснээрАлександра Климова, Дээд боловсролын шинэчлэлтэй холбоотой ерөнхийлөгч, засгийн газраас өгсөн 120 орчим үүрэг даалгаврыг одоогоор хэрэгжүүлж байна. Их дээд сургуулиудын өмнө тулгарч буй гол зорилгод хүрэх арга замыг тодорхойлох шаардлагатай. Тодруулбал, Ерөнхийлөгчийн зарлигт дурдсан хамгийн том зорилтуудын нэг бол 2020 он гэхэд Оросын таван их сургууль олон улсын хүлээн зөвшөөрөгдсөн рейтингийн дагуу дэлхийн шилдэг зуун их сургуулийн тоонд багтах ёстой. Энэ зорилгодоо хүрэх боломжтой их, дээд сургуулиудын дунд уралдаан зохион байгуулахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд үүнд төсвөөс нэмэлт мөнгө хуваарилах боломжтой. .
Нэгдэх үндэс
Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэхэд гарч ирдэг гол асуултад хариулт алга–Үүнийг ямар үндэслэлээр хийх ёстой вэ?
Ижил төстэй байдлыг их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх үндэс болгон авдаг сургалтын хөтөлбөр, нутаг дэвсгэрийн ойролцоо байдал, суралцахдаа санхүүгийн харьцангуй хэмнэлтийг харгалзан үзэх их тоотомоохон их сургуулийн оюутнууд, боловсролыг бүрэн бие дааж, ашиг олох хүртэл арилжааны хэлбэрт оруулах, өндөр мэргэшсэн багшлах боловсон хүчнийг төвлөрүүлэх боломж, сурган хүмүүжүүлэх балластаас ангижрах боломж гэх мэт.
ХБНГУ-д 15 их сургуулийг нэгтгэх санаачилга эерэгээр харагдаж байна. Гэхдээ энэ нь их дээд сургуулиудаас өөрсдөө сайн дурын үндсэн дээр гарч ирсэн бөгөөд дурдсан талууд тус бүрт тодорхой, бодитой эерэг үр дагавартай байв. Манай улсын хувьд их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх үйл явц ямар нэгэн дорвитой баримт бичгээр зохицуулагддаггүй. Ийм нөхцөлд хүлээгдэж буй үр дүн нь эерэг ба сөрөг аль аль нь байж болно.
Чанарын талууд боловсролын үйл явц
Боловсролын салбар долоон хүний үр дүнтэй харилцан үйлчлэлгүйгээр хэвийн үйл ажиллагаа явуулах боломжгүй гэдгийг бид ойлгох ёстой бөгөөд дэлхийн туршлага ч үүнийг баталж байна. тэнцүүталууд:
1) оюутнууд болон оюутны холбоо;
2) эцэг эх, тэдгээрийн холбоо;
3) эрх, үүргийг тодорхой тодорхойлсон их сургуулийн захиргаа;
4) сонгох эрхтэй багшлах боловсон хүчин шилдэг туршлагуудТэгээд сургалтын хэрэглэгдэхүүн, шинээр бий болгох чадвартай боловсролын материалболон зохион байгуулалтын арга бие даасан ажилоюутнууд;
5) Сургалтын шинэ орчин, программ хангамжийг бүтээгчид. Эдгээр нь шинэ тоон боловсролын текстийг бүтээх туршлага хуримтлуулсан багш нар байх ёстой, түүнчлэн судалсан курс бүрийн тест хэлбэрээр олон мянган даалгаврууд байх ёстой. Эдгээр багш нарт ийм боломж байх ёстой бүтээлч ажил. Гэсэн хэдий ч Оросын их дээд сургуулиудын одоо байгаа байгууллага үүнийг хийх шаардлагагүй гэж үзэж байна;
6) ажил олгогчид;
7) эрхтэн төрийн захиргааболовсролын салбар.
Яамны зүгээс бүгд биш юмаа гэхэд ядаж дурдсан талуудын хамтын ажиллагааны чухлыг ойлгож байгаа бололтой. Тухайлбал, Боловсрол, шинжлэх ухааны дэд сайд Александр Климовсаяхан хэлсэн: “Бид өөрсдийгөө нээлттэй яам гэж үздэг. Зөвхөн ректор, оюутан, ажил олгогчидтой хамтарч байж их сургуулийн тогтолцоог үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжтой болно” гэлээ. Энэ бол урам зориг өгөх байр суурь юм. Сайдын болон БШУЯ-ны удирдах албан тушаалтнуудын албан тушаалтай хавсарч байвал зүгээр.
Энэ хооронд ОХУ-д бид давамгайлсан гэж жагсаасан дээрх зүйлсийн зөвхөн нэг талыг л хардаг: төр. Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх, мэдлэгийн бодит үнэлгээний тогтолцоог боловсруулах, их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх, төрийн болон төрийн бус өмчийн их, дээд сургуулиудыг хаах зэрэгт дан ганц төрийн үүрэг хариуцлага хаа сайгүй тулгардаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Үлдсэнийг нь тэд зүгээр л сонсдоггүй. Гэвч ийм шинэчлэл бүтэлгүйтэх нь тодорхой.
Боловсрол үр дүнтэй боловч чанар муутай
Оросын их дээд сургуулийн боловсролын үр ашиггүй байдлын талаар өөр байр суурь илэрхийлэв. Хэрэв бид их дээд сургууль, салбараа хадгалахад цэвэр санхүүгийн зардлыг санаж байвал Оросын боловсролнэлээд үр дүнтэй харагдаж байна.
Евгений Примаковын хэлснээр, онд2010 онд нэг хүнд ногдох боловсролд АНУ 3.6 мянган доллар, Японд 1.5 мянга, Бразилд 550 доллар, бид 400 доллар, судлаачид 293 мянган доллар, Японд 264 мянган доллар зарцуулсан байна. Хятад - 74 мянга, Орост - 39 мянга Үүний зэрэгцээ АНУ-д Оросоос гурав дахин их эрдэмтэд байдаг.
Гэвч Оросын хэд хэдэн их дээд сургууль, салбар дахь дээд боловсрол ихэвчлэн чанар муутай байдаг.
Нэгдлийн хүлээгдэж буй үр дүн
Энэхүү шинэчлэлийн гол үр дүн нь боловсролын чанар сайжирч, улсдаа тэргүүлэгч их, дээд сургуулиудын жагсаалтад багтсан явдал гэж үзэж байна. шилдэг их сургуулиудамар амгалан. Оросын хэд хэдэн их дээд сургууль ийм зэрэглэлд орох магадлал өндөр байна.
Энэ нь бас боломжтой сөрөг талуудИх дээд сургуулиудыг нэгтгэх дүрмийг боловсруулж, энэ төрлийн үйл ажиллагааны хязгаарлалтыг тогтоогоогүй бол их дээд сургуулиудыг хэт нэгтгэх. Дараа нь эрх баригчдад дуулгавартай ректор-менежерүүдээр толгойлуулсан хэд хэдэн аварга их сургуулиудтай улс үлдэнэ. Орос шиг ийм том улсын хувьд их дээд сургуулиудыг хязгааргүй нэгтгэх явц, нутаг дэвсгэрийн хэрэгцээг харгалзан тэдгээрийг оновчтой хуваарилах нийгэмд батлагдсан төсөлгүйгээр их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нь сүйрэлд хүргэж болзошгүй юм.
Дайны өмнөх Германы түүхэн туршлагаас харахад менежментийг босоо болгох нь шинжлэх ухаан, боловсролын байдалд гамшигт нөлөөлсөн. Захиргааны дарамтаас болж зарим физикчид цагаачилжээ. Сүүлийн 20 жилийн хугацаанд олон эрдэмтэд санхүүгийн шалтгаанаар Оросыг орхисон. Энэ тоо 2 сая орчим гэж байна. Энэ тоог батлах, няцаахад хэцүү. Гэхдээ ийм хэмжээний алдагдал нөхөж баршгүй гэдэг нь ойлгомжтой. Үүний зэрэгцээ тус улсад хэд хэдэн шалтгааны улмаас эрэлт хэрэгцээгүй олон эрдэмтэд үлдсэн хэвээр байна.
Сөрөг үр дагавар эхний шатТамбовын их дээд сургууль, RGTEU гэх мэт оюутнуудын хэлсэн үгийн жишээнээс бид их дээд сургуулиудын нэгдлийн талаар аль хэдийн мэддэг болсон.
Өөр нэг харц
Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх өнөөгийн үйл явцын талаар миний үзэж байгаагаар дээд боловсролын шинэчлэлийн шинэ хувилбар эхэлж байгаа мэт харагдаж байна. Энэ шинэчлэлийг улсын дээд удирдлага санаачилж, БШУЯ-аас хэрэгжүүлж, олон тохиолдолд хүчээр, захиалгаар, бүр хүчээр хийсэн.
Ийм шинэчлэл нь чанаргүй, үр дүнгүй, ашигтай гэхээсээ илүү хор хөнөөлтэй болж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч боловсролын салбарын асуудлыг сайжруулахын тулд шинэчлэл хийх шаардлагатай, гэхдээ өөр.
Бидэнд шинэ боловсролын тогтолцоо хэрэгтэй байна
Одоо гол ажилболовсролын салбарт ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны шинэчлэл юм. Энэ нь ОХУ-ын одоогийн Засгийн газрын хамгийн муу яам гэж тооцогддог нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Гэхдээ эхлээд яамны гүйцэтгэх чиг үүргийн тоог нэлээд хязгаарлах шаардлагатай болно. Ялангуяа гадаадад нийгмийн болон мэргэжлийн байгууллагад итгэмжлэгдсэн хүмүүс.
Ийм чиг үүргийн жишээ бол Дээд аттестатчиллын комисст диссертацийн чанарын мэргэжлийн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтыг явуулах, стандарт боловсруулах болон бусад олон зүйл бөгөөд албан тушаалтны оролцоо зөвхөн мэргэжилтнүүдийн ажлыг зохицуулахад л хязгаарлагдах ёстой. Өөр юу ч биш.
Яамнаас дээд боловсролын тогтолцоонд ирэх дарамтыг бууруулснаар их, дээд сургуулиудыг хэт хүнд суртлын хяналтаас чөлөөлж, төрийн диплом олгох, холбогдох улсын гэрчилгээ, төрийн магадлан итгэмжлэлээс чөлөөлнө. Энэ нь ялангуяа энд ашигтай байж болох юм. сонирхолтой туршлагахолбооны засаг захиргаа байхгүй дээд боловсролАНУ-д. АНУ-ын Боловсролын яамны зааварчилгаагүй Америкийн их дээд сургуулиуд Оросынхоос муу ажилладаг юм бэ?
Оросын бүх их дээд сургуулиудын бие даасан байдлыг үгээр биш, харин үйлдлээр сэргээх цаг болжээ. өндөр чанартайболовсролын ажил.
Ачааж байна...
