Хямдхан амьдралтай хүүхдүүд гайхаж байгаа байх Эцэг эх чинь чамайг зодож байвал яах вэ?Эцэг эх, хамаатан садандаа зодуулсан хүүхдүүдийн хувьд хэнд хандах вэ?

Хүүхэд юу хийх ёстой вэ? Хаана нуугдах вэ? Эцэг эх нь зодсон бол яах вэ?Юуны өмнө та холбоотон олох хэрэгтэй. Хэрэв аав нь гомдоовол ээжтэйгээ ярилцаж, хамгаалалт, тусламж хүсэх хэрэгтэй. Харин хариуд нь очих газаргүй, амьдрах юмгүй гэх мэтээр тэвчээртэй байгаарай гэсэн дуудлагыг сонсвол та хаана хандахаа мэдэх хэрэгтэй. Үгүй бол хамгийн муу зүйл тохиолдож болно. Нөхцөл байдал илүү ноцтой, хэрэв эцэг эх нь бие биенээ хамгаалдаг бол тэд хамтдаа байдаг. Бусад хамаатан садан - эмээ өвөө, нагац эгч, нагац ах, найз нөхдийнхөө эцэг эхтэй холбоо бариарай, хэрэв эцэг эх чинь чамайг зодсон бол юу хийхээ хэлэх болно.

Тэд танд утсаар ч тусалж чадна. Орос улсад 8-800-200-01-22 дугаартай хүүхдүүдэд зориулсан нэг "тусламжийн утас" байдаг бөгөөд үүнийг гар утас болон суурин утаснаас дуудаж болно. Та дуудлагын төлбөр төлөх шаардлагагүй, нэрээ ч хэлэх шаардлагагүй. Нийгмийн ажилтан эсвэл сэтгэл зүйч тантай ярилцаж, тайлбарлахаас гадна эцэг эхээ түр орхиж болох хямралын төвүүдийн хаягийг хэлж өгнө.

Хэрэв та аль хэдийн насанд хүрсэн бөгөөд эцэг эх чинь таныг зодсон бол өөрөө үйлдэл хий - цагдаа, асран хамгаалагч, прокурорын газартай холбоо барина уу. Мөн хэрэв та 14-өөс дээш настай бол шүүхэд өргөдөл бичих эрхтэй. Гэхдээ энэ тохиолдолд нотлох баримт хэрэгтэй - яаралтай тусламжийн өрөөнд хөхөрсөн эмчид үзүүлээрэй, тэд танд гэрчилгээ өгөх болно. Эсвэл гэрч байгаа бол мэдүүлэг өгөхийг хүс.

Асран хамгаалагчийн байгууллагад эцэг эх тань таныг хэрхэн зодсон тухай дэлгэрэнгүй тайлбар бичээрэй. Танай хотод асран хамгаалах газар хаана байгааг мэдэхгүй бол цагдаа, прокурорын газарт өргөдөл бичиж болно. Хэрэв та гэртээ харихыг хүсэхгүй байгаа бол хямралын төв рүү илгээх өргөдөлд бичнэ үү. Гэхдээ эцэг эх чинь чамайг үнэхээр зодсон тохиолдолд л ийм мэдэгдэл хийх хэрэгтэй болохоос ямар нэгэн гомдлынхоо төлөө өшөө авахын тулд биш.

Таны өргөдлийн дагуу асран хамгаалах байгууллагууд цагдаагийн байгууллагатай хамтран ажиллаж эхэлнэ. Эхлээд эцэг эх тань сэтгэл зүйч, орон нутгийн цагдаагийн ажилтантай ярилцаж, хүүхдүүдээ зодсон эцэг эхчүүдэд ямар үр дагавар гарах талаар хэлж өгнө. Нөхцөл байдал өөрчлөгдөөгүй тохиолдолд асран хамгаалагчийн эрх баригчид эцэг эх байх эрхийг хязгаарлах, хасах тухай нэхэмжлэл гаргаж болно. Чамайг эцэг эхээсээ салгаж, хамаатан садныхаа асран хамгаалагч, асрамжийн газар, асрамжийн газарт шилжүүлнэ. Гэхдээ таны орон сууцны нэг хэсэгт хамаарах бүх эрх танд үлдэх бөгөөд 18 нас хүрмэгц та өөрийн үзэмжээр захиран зарцуулах боломжтой.

Хэрэв эцэг эхийн аль нэг нь таны эсрэг гар өргөсөн бол тэр ганцаараа байрнаас хөөгдөж болно. Хүүхдээ зодсон эцэг эхчүүдэд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх боломжтой. Шүүх хурал удаан үргэлжлэх бөгөөд энэ хугацаанд та хямралын төвд суурьших боломжтой бөгөөд тэд хүнд байдалд орсон хүүхдүүдэд тусламж үзүүлдэг.

Хэрэв та зодуулж тэвчихээ больж, эцэг эхээсээ айгаад гэрээсээ аль хэдийн гарсан бол Москвад асрамжийн газар, тусламжийн үйлчилгээ байдаг бөгөөд тэнд танд туслах нь гарцаагүй.

- "Гэртээ хүрэх зам" - гудамжинд байрлах асрамжийн газар. Профсоюзная, 27, 4-р байр;
- Шокальскийн өргөн чөлөө, 61, 1-р байрны "Хүүхдэд туслах үйлчилгээ".

Одоо та мэднэ, эцэг эх нь зодсон бол яах вэ- тусламж гуйхаа мартуузай.

Гэр бүл, эх, хүүхэд нь төрийн хамгаалалтад байдаг бөгөөд энэ заалтыг тус улсын Үндсэн хууль - ОХУ-ын Үндсэн хуульд тусгасан болно. Хүүхдийнхээ эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах нь эцэг эхийн үүрэг юм. Хууль ёсны төлөөлөгч нь насанд хүрээгүй хүүхдийн сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндэд хохирол учруулах эрхгүй.

Хүүхдийн бие махбодийн хүчирхийлэл нь сэтгэцийн хүчирхийлэл, бэлгийн бүрэн бүтэн байдалд халдах зэрэг хүчирхийллийн нэг хэлбэр юм.

Хүүхэд гэр бүлд зодуулсан бол юу хийх, хаана хандах вэ?

ЧУХАЛ:Хэрэв танай хөршүүд эсвэл танилуудын гэр бүл, эцэг эх, хойд эцэг нь хүүхдийг зоддог бол ийм нөхцөлд та тэр даруйХүүхдийн бодит байршил дахь цагдаа, асран хамгаалагч, асран хамгаалагчийн байгууллагад мэдүүлэг гаргана.

Нийгмийн үйлчилгээ, хууль хяналтын байгууллагын ажилтнууд өргөдөл гомдлыг яаралтай шалгаж, хүүхдийг зодсон нь тогтоогдвол ар гэрийнхнээс нь салгах, эцэг, эхэд нь хариуцлага хүлээлгэх арга хэмжээ авна.

Мөн хууль сахиулах байгууллага, прокурорын газар, нийгмийн урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллагуудын лавлах утас руу хандаж болно. Ийм байгууллагуудад нийгмийн зочид буудал, нутаг дэвсгэрийн төвүүд Гэр бүл, насанд хүрээгүй, өсвөр насныханд зориулсан хямралын төвүүд орно.

Гэр бүл дэх хүчирхийллээс урьдчилан сэргийлэх, насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах зорилгоор бүх Оросын хүүхдүүдэд зориулсан "халуун утас" байдаг. 8 800 2000 122 . Хүүхэд түүнд ямар ч утаснаас залгаж болно.

Хүүхдийг зодсоны хариуцлага

ОХУ-ын эрүүгийн хууль тогтоомж нь хүүхдэд харгис хэрцгий хандсан тохиолдолд хариуцлага хүлээлгэдэг. дагуу, ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 156 дугаар зүйлХүүхдийн эсрэг бие махбодийн хүчирхийлэлтэй хавсарч, эцэг эхийн үүргээ биелүүлээгүй эцэг, эх, эсвэл тэднийг орлож байгаа хүмүүс дараахь шийтгэлийн аль нэгийг хүлээнэ.

• их хэмжээний торгууль;
• засч залруулах ажил;
• заавал хийх ажил;
• албадан хөдөлмөр;
• гурван жил хүртэл хугацаагаар хорих.

Боловсрол, эмнэлгийн байгууллагын ажилчдын хувьд тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх, тодорхой албан тушаал эрхлэх эрхийг хасах хэлбэрээр нэмэлт шийтгэл ногдуулдаг.

ЧУХАЛ:Хүүхдийн бие махбодид гэмтэл учруулахдаа ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 156 дугаар зүйлээс гадна гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдэд Эрүүгийн хуулийн бусад зүйлийг хэрэглэнэ: 111, 112, 115, 116, 117, 119 буюу ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 117 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсгийн "г" хэсэг.

Эдгээр хэм хэмжээний дагуу санаатай хохирол учруулсан болон хайхрамжгүй байдлаас болж хариуцлага үүсдэг. Хуульд эрүүл мэндэд учруулсан хохирлын 3 зэрэглэлийг ялгадаг: хүнд, дунд, хөнгөн. А Эрүүгийн хуулийн 116 дугаар зүйлЭрүүл мэндэд бага зэргийн гэмтэл учруулаагүй давтан цохилт эсвэл бусад хүчирхийлэлд хариуцлага хүлээлгэнэ.

ОХУ-ын IC-ийн 65-р зүйлд зааснаар эцэг эхийн эрхийг хасах үндэслэлүүдийн нэг нь хүүхдийн хүчирхийлэл юм.

АНХААР!Хууль тогтоомжийн сүүлийн үеийн өөрчлөлтийн улмаас нийтлэл дэх мэдээлэл хуучирсан байж магадгүй юм! Манай хуульч танд үнэ төлбөргүй зөвлөгөө өгөх болно. доорх хэлбэрээр бичнэ үү.

Эцэг эх нь хүүхдийг зодсон. Багш юу хийх ёстой вэ?

Нөхцөл байдлыг сургуулийн сэтгэл зүйчид тайлбарлаж байна

Багш нарын өдөр бүр үйл явдал, сэтгэл хөдлөл, урам хугарах, гэнэтийн зүйлээр дүүрэн байдаг. Энэхүү алаг овоо үйл явдлын дунд уусдаггүйн улмаас зууралддаг, үймүүлдэг, орхидоггүй үйл явдлууд байдаг. Жишээлбэл, эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ хатуу харьцаж байгаагийн гэрч болох үед. Багш нар ийм тохиолдлыг бараг ярьдаггүй. Бүтээлч гарц байхгүй гэдгийг мэддэг болохоор тэр байх. Гэсэн хэдий ч заримдаа энэ асуулт маш их анхаарал татдаг тул та ядаж хамт ажиллагсдынхаа санаа бодлыг сонсохыг хүсдэг. Саяхан сонинд ирсэн захидал шиг.

"Миний сурган хүмүүжүүлэх амьдралын хамгийн хэцүү асуултуудын нэг бол эцэг эхийнхээ байр суурийг хэр зэрэг эсэргүүцэж чадахаа шийдэж чадахгүй байгаа явдал юм.
Манай ангид аавдаа хатуу шийтгүүлсэн хүү байсан. Энгийнээр хэлэхэд зодох. Санамсаргүй эсвэл согтуудаа биш, харин "сурган хүмүүжүүлэх зорилгоор". Тэрээр хүүгээ сургуулиас нь авахаар ирж, ямар нэгэн гомдлын ул мөрийг олж харав (жишээлбэл, Алёшка удаан хугацаагаар өвдсөний дараах эхний өдрүүдэд халууцаж, хөлөрсөн байсан) бүрэн тайван төмөр хоолойгоор: "Чи байсан. гүйхгүй гэж хэлсэн. Бэлтгээрэй. Та гэртээ шийтгүүлэх болно." Тэд намайг зодох болно гэсэн мэдрэмж надад байсан ...
Үүнийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй талаар шууд бусаар эсвэл шууд ярих гэсэн оролдлого бүтэлгүйтсэн тул энэ нь миний бизнес биш, эцэг эх нь хүмүүжлийг хариуцдаг гэдгийг надад ойлгуулав - би хүүг худал хуурмагаар л нууж чадсан. Хөтөлбөрийн амжилт, ахиц дэвшлийн талаархи асуултуудад би "бүх зүйл сайхан байна", ямар ч асуудал байхгүй гэж үргэлж баяртайгаар хариулдаг. Алёшка өөрөө миний энэ өрөвдөлтэй худал үгийг байнга сонсдог байсан ч өнөөдөр тэр ердийнхөөсөө илүү их алдаа гаргаж, нойрмоглож, алхаж байхдаа найзтайгаа хамт хэн нэгнийг цасанд дүрсэн ... Гэхдээ бүх зүйл сайхан байна. Тэр яагаад гэдгийг нь мэдээж ойлгосон. Үнэнийг хэлэхэд намайг бага худал хэлэхийг хичээсэн. Тэр жижигхэн ч гэсэн ийм насанд хүрсэн, нухацтай хүн байсан.
Дашрамд хэлэхэд бусад залуус ч үүнийг сонссон. Хүүхдүүдийг эцэг эх нь салгахад хэн нэгэн үргэлж хөл дороо эргэлддэг. Гэхдээ би худал хэлэхийг үзэн яддаг гэдгээ олон нөхцөл байдалд тайлбарласан - энэ бол доромжлол, жигшүүртэй зүйл юм.
Тэр болгонд надад тэгж санагдсан гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Тэгээд тэр гарах арга замыг олж чадсангүй. Би үүнийг яаж зөв хийхээ мэдэхгүй хэвээр байна. Тэгээд тэр үед, бусад нөхцөл байдалд. Эцэг эх нь танихгүй хүмүүсийн дэргэд хүүхдийг доромжилж байхдаа. Ээж нь шашин шүтэж, өсвөр насны охиноо хатуу мацаг барихыг албадах үед (нэг өдөр чи ууж чадахгүй). Мөн охины бөөр нь өвдөж, арван гурван настайдаа тэр байнга идэхийг хүсдэг бөгөөд ангийнхан бүгд хамтдаа хоолны өрөөнд ордог.
Эсвэл энэ нь огт зөв биш үү? Хэрэв таны үнэт зүйл, арга барил эцэг эхтэйгээ үндсэндээ зөрчилддөг бол та юу ч хийсэн бүх зүйл сайн биш юм.
Эсэргүүцэх, эцэг эхээ идэвхтэй эсэргүүцэх - үгүй, энэ нь сайн биш юм. Яагаад хүүхдийг янз бүрийн чиглэлд чирч, хурдан урах хэрэгтэй. Уг нь тэдний хүүхэд шүү дээ. Нэг талдаа. Нөгөөтэйгүүр тэр өмч биш, эцсийн эцэст тэр бол хамжлага биш.
Эвлэрэх, юу ч болоогүй мэт дүр эсгэх нь бас боломжгүй зүйл юм.
Елена Григорьева, багш"

"Эцэг эхтэйгээ ярилцахыг хичээ"

Эцэг эх, багш хоёрын хоорондын үл нийцэл нь нэлээд төвөгтэй асуудал юм. Бие махбодийн шийтгэлийн тухайд зөвхөн хүүхдэд тавих шаардлага, багш, эцэг эхийн хүмүүжлийн арга барилын хоорондын санал зөрөлдөөн, нийгэм, хууль эрх зүйн талаас нь авч үзэх шаардлагатай. Гэсэн хэдий ч, дурдсан нөхцөл байдлын сэтгэлзүйн тал дээр анхаарлаа хандуулцгаая.
Эхний мөч - эцэг эх нь хүүхдийг зоддог.
Хоёрдахь зүйл бол багш хүүхдийг шийтгэлээс аврахын тулд алдааг нуун дарагдуулдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр дотоод таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг.
Энэ нөхцөл байдлын эхний цэгийг авч үзээд эцэг эх нь яагаад хүүхдээ зоддог вэ гэсэн асуултыг асууя. Бид энэ тухай бодох тусам илүү олон хувилбаруудыг олох болно. Гадаргуу дээр дараахь таамаглалууд байна.
- тэр өөр аргыг мэддэггүй, тэр бас ийм байдлаар хүмүүжсэн;
- тийм ч амжилттай биш байгаа тул эцэг эх нь хүүхдийнхээ зардлаар энэ мэдрэмжийг нөхөхийг хичээдэг ("Амжилттай байгаарай, би чамаар бахархах болно, бүтэлгүйтлийнхээ стрессийг тайл");
- Нийгмийн амьдралд хэрэгждэггүй хүч чадлын сэтгэл ханамжгүй мэдрэмж дахин хүүхэдтэй харилцах харилцаанд маш гажуудсан байдлаар илэрч эхэлдэг;
- хуримтлагдсан хурцадмал байдал, цочромтгой байдал нь хүүхэдтэй харилцах харилцаанд өөрийгөө мэдэрдэг (тэр хамгийн хамгаалалтгүй байдаг).
Бяцхан хүүхдийг хамгаалахын тулд юуны түрүүнд эцэг эхтэй хамтран ажиллах шаардлагатай.
Хүүхдээ цохиж байгаа эцэг эхэд "энэ арга биш" гэж хэлэх, эсвэл өөрийн хүч чадалгүй, итгэлгүй, түгшүүртэй байдлаас болж цохиж байна гэж тайлбарлах нь утгагүй байх. Боловсролын аргуудын талаархи мэдэгдэлдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө идэвхжүүлэх нь дээр. Та эцэг эхтэйгээ уулзахдаа "Дараагдсан, дарамттай хүүхэд амжилтанд хүрч чадна гэж та бодож байна уу?", "Би бага наснаасаа ямар хүмүүжлийн аргыг санаж байсан, яагаад?" Тийм ээ, ерөнхийдөө та "Аз жаргалтай хүмүүс хүүхдээ зоддог уу?" Гэсэн сэдвээр таамаглаж болно. Эцэг эх нь гомдол гаргаж буй сурагчийн дүрд сургууль дээр байх ёсгүй (“Чи тэгж хүмүүжүүлдэггүй”). Багшийн түүний эсрэг лекц унших нь зөвхөн сургуулийн таагүй дурсамжийг улам хурцатгаж, хүүхдийн талаархи сөрөг мэдрэмжийг өдөөж болно. Тиймээс эцэг эх нь зөвхөн хэлэлцүүлэгт тэгш эрхтэй оролцогч юм.
Та түүнээс боловсролын янз бүрийн арга барилд хандах хандлагын талаар асууж болно, зүгээр л асууж, шийтгэлийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх талаар зөв үг хэлэх хэрэггүй. Хүнээс асуухад тэр асуултын талаар ядаж бодож эхэлдэг бөгөөд бодлын дүр төрх нь түүний зан төлөвт нөлөөлнө гэж найдаж байна.
Гурав дахь мөч бол багшийн "цагаан худал" болон түүний энэ худал хуурмагийг мэдэрсэн явдал юм. Хэрэв үнэнийг хэлэхэд тэр шийтгэлийн үзэгдлүүдийг төсөөлж байсан бол багш ижил мэдрэмжийг, магадгүй илүү хүчтэй мэдрэмжийг мэдрэх байсан. хайхрамжгүй ханддаг хүмүүс ийм дотоод зөрчилдөөнтэй тулгардаг. Ийм нөхцөлд тэрээр чадах чинээгээрээ хүүхдийг авардаг гэж бид хэлж чадна. Бэлгийн сулралын мэдрэмж нь багшийн зан авирыг "идэвхгүй хэмнэлт" гэж нэрлэж болохтой холбоотой юм. Хэрэв тэр хүүхэдтэй, хэрэв тэр өсвөр насны хүүхэд бол энэ нь зайлшгүй шаардлагатай - үүссэн нөхцөл байдлын талаар ярилцвал багшийн хувьд илүү хялбар байх болно. Тэрээр таагүй нөхцөл байдалд ижил тэгш оролцогчтой адил ярих болно. Баримт нь багшдаа "чимээгүй" байгаад талархахын зэрэгцээ хүүхэд багшийн энэ зан үйлийг ашиглаж эхэлдэг. Ийм ярианы талаар тодорхой жор өгөх боломжгүй - энэ бүхэн эцэг эхийн зан үйлийн онцлогоос хамаарна.
Гэр бүл, ажил дээрээ, улс орондоо хэрүүл маргаантай байсан ч гэсэн бидний хувьд стресстэй үед ч гэсэн хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг чадварлаг бий болгохын тулд багш, сэтгэл зүйч, эцэг эхчүүдийн зорилготой, системтэй ажил гэж би харж байна.

Алла ФОМИНОВА, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч

"Та өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн эсэхээ бод"

Багшийн хувьд хамгийн хэцүү нөхцөл байдлын нэг бол эцэг эхийн хүмүүжлийн үйл явц нь өөрийн үнэт зүйлстэй харшлах явдал юм. Эдгээр мөчүүдэд дотоод харилцан яриа (эсвэл илүү сайн, полилог) эрчимжиж байна. Хувь хүний ​​зарим хэсэг нь маргаж, эсрэг үйлдэл хийхийг түлхэж эхэлдэг.
Нэг хэсэг нь хөндлөнгөөс оролцож, хүүхдийг шийтгэлээс хамгаалахыг шаарддаг. Өөр нэг нь хөндлөнгөөс оролцохгүй байхыг шаарддаг, учир нь энэ нь түүний хүү, охин биш юм. Үүнээс болж хөөрхий багш туйлын будилж, ямар ч байсан зовдог.
Өөрийгөө хөндлөнгөөс оролцохыг зөвшөөрсөн - тэр гомдож магадгүй бөгөөд / эсвэл түүний хөндлөнгийн оролцоо нь идэвхгүй байдлаас ч илүү муу үр дүнд хүргэж болзошгүй юм. Би эсэргүүцсэн - миний мөс чанар намайг удаан хугацаанд зовоож байна: яагаад би хөндлөнгөөс оролцоогүй юм бэ?
Маш хэцүү сонголт. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүдэд ямар нэгэн зүйл хэлэхийн тулд хүн өөрийн үйлдлийн үр дагаврын талаар маш сайн ойлголттой байх ёстой. Бид хөндлөнгөөс оролцож, нөхцөл байдлыг даван туулах чадвартай оролцогч мэт дүр эсгэдэг (заримдаа бид үүнийг зориудаар өдөөж, ихэвчлэн баригддаг ...). Гэсэн хэдий ч зүрх сэтгэлээсээ гар - бид энэ гэр бүлийн ашиг тусын тулд ийм байдлаар ажиллаж чадаж байна уу?
Бид гэр бүлийн асуудлын мөсөн уулын оройг л харж байна. Бид хөндлөнгөөс оролцсоноор энэ эцэг эх, хүүхдийн төлөө илүү сайн ажиллаж байна гэдэгт итгэлтэй байж чадах уу? Бид өөрөөсөө асуулт асууж байна уу: Бид хөндлөнгийн оролцооны үр дагаврыг даван туулах, ийм хариуцлага хүлээхэд бэлэн үү?
Хэн ч маргахгүй, сэтгэлийн хөдлөлийг дарах нь тийм ч хялбар биш юм. Гэхдээ үр дагаврын хариуцлагыг хүлээхгүйгээр сэтгэл хөдлөлийн нөлөөн дор ажиллахыг зөвшөөрч, хөндлөнгийн оролцоотойгоор асуудлыг сайжруулсан гэж тодорхойлсон нь гүнзгий хуурмаг зүйл юм.
Энэ бол өөрийгөө хуурч мэхлэх ердийн хэлбэр юм: тэд өөрсдийгөө хязгаарлаагүй, үг хэлсэн, хөндлөнгөөс оролцсон - бид өөрсдийгөө зөвтгөдөг: би ийм л шударга ёсны хамгаалагч юм. Энэ нь хэнд ч бодит ашиг тус авчрахгүй, зөвхөн үг хэлэх мөчид бидэнд хэсэгчлэн тайвшрах болно.
Ямар тохиолдолд шийтгэл үзүүлж байгаа эцэг эхэд ямар нэгэн зүйл хэлэх ёстой вэ? Миний бодлоор энэ нь хэрцгий мэт санагдаж болох ч тэдний хэн нэг нь эцэг эх эсвэл хүүхэд биднээс энэ талаар асуух хүртэл биш юм.
Мөн энэ бүхнийг доромжилсон, сургамжтай интонацгүйгээр хийх чадвартай байх. Эцсийн эцэст бид энэ насанд хүрсэн хүний ​​оронд байгаагүй, хэзээ ч байхгүй, тэр нөхцөл байдлыг хэрхэн хүлээж авч байгааг бид мэдэхгүй. Хэрэв хүүхэд өргөдөл гаргасан бол өөрөөсөө илүү сайн эцэг эх болох уруу таталтанд орохгүй байх нь чухал (та түүнийг үрчилж авахгүй гэж үү?). Түүнтэй насанд хүрсэн хүн шиг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлтэй, гэхдээ өрөвдөх сэтгэлээрээ доромжлохгүйгээр, хувь заяаг нь хүндэтгэж, нөхцөл байдлыг даван туулах чадварт нь итгэж, фанатизм, шаардлагагүй өрөвдөлгүйгээр ярилц. Хүнд ажил.

Галина МОРОЗОВА, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч

"Эцэг эх нь түүнд хандах хандлагыг өөрчлөх үүднээс хүүхэдтэй ажилла"

Мэдээж багш эцэг эхтэйгээ ямар харилцаатай байх нь чухал.
Хэрэв эцэг эх нь асуудалтай хүүхдийнхээ талаар багштай хамтран ажиллахаар шийдсэн бол нөхцөл байдал харьцангуй зөөлөн боловч энд ч гэсэн үнэ цэнэ, хүсэл тэмүүллийн зөрүүгээс үүдэн харилцан үл ойлголцол үүсч магадгүй юм.
Хоёрдахь хуйвалдаан бол эцэг эхийг багшаас холдуулах явдал юм.
Энэ тохиолдолд багшийн боломжит стратеги бол эцэг эхчүүдэд үр дүн, ахиц дэвшлийг байнга харуулах замаар хүүхдийн асуудалтай ажиллах явдал юм. Хүү, охин, багштай холбоотой ямар нэг эерэг зүйл тохиолдож байгааг эцэг эхийн олж мэдсэн байдал нь харилцааг зөөлрүүлж, эцэг эхчүүд багшийг зөвхөн "ажлын" нөхцөл байдлын талаар "сонсож" эхэлдэг.
Эцэст нь хэлэхэд хамгийн хэцүү түүх: эцэг эхчүүд багшид хандах сөрөг, заримдаа түрэмгий хандлагыг нуудаггүй бөгөөд үүний ард үнэ цэнийн сөргөлдөөн байдаг.
Багшийн хувьд хоёр арга бий. Илүү ховор, бараг гайхалтай арга: үзэл суртлын маргаан, хэлэлцүүлэг. Хэрэв эцэг эх (багш) ийм хэлэлцүүлэгт бэлэн бол энэ нь боломжтой юм. Илүү бодитой арга бол хүүхдийн эрүүл мэндэд заналхийлсэн тохиолдолд үүрэг хариуцлагаасаа хэсэгчлэн шилжүүлэх, бусад ажилтнуудтай хуваалцах явдал юм: захиргаа, сэтгэл зүйчээс эхлээд нийгмийн байгууллагууд хүртэл.
Мэдээжийн хэрэг, эдгээр санаанууд хийсвэр хэвээр байна. Та оюутны насыг мартаж болохгүй, ангийн хариу үйлдэл болон бусад бүх нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх хэрэгтэй.

Сергей ПОЛЯКОВ, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор

Нэгэн ангийн хүүхэд эцэг эхдээ зодуулан сургуульдаа ирдэг гэж хүү эсвэл охин танд аймаар хэлсэн. Та халамжтай хүний ​​хувьд бусдын хүүхдэд яаж туслах вэ? Сэтгэл зүйч, багш, хуульчид хариулдаг

Томчууд хүүхдүүдийг зоддог. Харамсалтай нь ийм зүйл тохиолддог. Хүүхдийг зодоод юу ч хийж чадахгүй гэдгийг мэдэх үү? Чи чадна. Бузар мууг үл тоомсорлосноор бид өөрсдөө муу болдог. Тийм ч учраас.

Өөрөө "устгах" уу? Март!

Ангийн бусад эцэг эхчүүд түрэмгийлэгч эцэг эхтэй бие даан харьцах ёсгүй гэж Киевийн Оболон мужийн захиргааны хүүхдийн асуудал эрхэлсэн албаны дарга Алла Бурлака хэлэв. Хэрэв та ангийн сурагч гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртөж болзошгүйг олж мэдвэл тодорхой алгоритмыг дагана уу:

"Энэ нь албан бичиг эсвэл аман уриалга зэрэг бичгээр илгээсэн мессеж байж болно. Үйлчилгээний ажилтнууд ажлын нэг өдрийн дотор яаралтай хариу өгөх ёстой" гэж "Хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын нийгмийн санаачилга" олон улсын олон нийтийн байгууллагын захирал Илона Еленева тайлбарлав. ба эрүүл мэнд” (LHSI).

Нийслэлийн Деснянскийн дүүргийн Гэр бүл, эмэгтэйчүүдийн асуудал эрхэлсэн төвийн ажилтнууд аливаа боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд түрэмгийлэгч эцэг, эхтэй бие даан "харьцах" ёсгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Тус төвөөс "Ангийн эцэг эхчүүд мэргэжлийн эмчийн тусламжгүйгээр хөндлөнгөөс оролцох нь бүх оролцогчдыг хүндрүүлж, цочирдуулна" гэж анхааруулав. Алла Бурлака тэргүүтэй албаны мэргэжилтнүүд хүүхэд хүчирхийлэлд өртөж байна гэж сэжиглэж болох шинж тэмдгүүдийг жагсаав.

• бага сургуулийн насанд: хүүхэд гэмтлийн шалтгааныг нуух, ганцаардах, найз нөхөдтэй болох, хичээлээ тараад гэртээ харихаас айх;

• өсвөр насанд: оюутан гэрээсээ зугтах, амиа хорлох оролдлого хийх, нийгэмд харш үйлдэл хийх, хар тамхи, согтууруулах ундаа хэрэглэх зэрэг болно.

Үйлчилгээний ажилтнууд янз бүрийн нөлөөллийн арга барилтай байдаг - тэд хүүхдийг гэр бүлээс нь ч авч болно. Гэхдээ ихэнхдээ тэд ийм туйлшралгүйгээр хийхийг хичээдэг. “Бид эдгээр эцэг эхчүүдтэй ярилцаж байна. Ингэснээр тэд алдаагаа харж, хандлагаа эргэн харах боломжтой болно. Түрэмгий хандлага нь сайн зүйлд хүргэхгүй гэдгийг ойлгохыг бид хүсч байна. Мөн та өөртөө ямар нэг зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй. Хүүхдийн төлөө, тэр дундаа" гэж Алла Бурлака хэлэв.

"Эцэг эхчүүд өөрсдөө хэрхэн яаж хүмүүжүүлэхээ мэдэхгүйгээс болж зоддог. Энэ нь хүүхэд нарийн төвөгтэй эсвэл тэсрэх шинж чанартай байдаг. Эцэг эхчүүд янз бүрийн шалтгааны улмаас алдаж, цөхрөнгөө барсандаа хүүхдээ зодож эхэлдэг. Тиймээс эцэг эхчүүд зан үйлийн өөр загварыг эзэмших чадвартай байх ёстой. Тэдний хувьд хамгийн эхний алхам бол "Би үүнийг хийхийг хүсэхгүй байна, би болимоор байна" гэсэн ойлголт юм. Магадгүй тэдэнд уур уцаартай тэмцэх сургалтыг санал болгож эсвэл сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн удирдахыг зааж өгөөч." - Киев хотын гэр бүл, хүүхэд, залуучуудын нийгмийн үйлчилгээний төвийн сэтгэл зүйч Юлия Завгородняяа ярьж байна.

"Ёслол дээр зогсох"? Үгүй ээ, цагдаа дууд!

Олон нийтийн зэмлэл нь ямар ч ашиг тус авчирдаггүй гэж Гранд лицейг үүсгэн байгуулагч Владимир Спиваковский итгэлтэй байна. Тэрээр сургуулийн сурагчийг гэр бүлд нь зодуулж байгаа нь гэнэт насанд хүрэгчдэд мэдэгдвэл тэр даруй цагдаа дуудахыг санал болгож байна.

"Бидний цаг үед болон нийгэмд ёс суртахуун моодонд орохоо больсон ... "Аавыг нь дуудаж яриа өрнүүлээрэй", "хүүхдэд тусал", "байр сууриа олж ав" ... - энэ бүхэн аль хэдийн үндсэн суурь болсон. Хуралдаанаар ийм нөхцөл байдлыг цэгцэлж, буруутай хүмүүсийг намаас хөөж байхад “утга” гэж Гранд корпорацын ерөнхийлөгч итгэлтэй байна. - Орчин үеийн нийгэмд, ялангуяа барууны орнуудад асуудлыг хурдан, мэдрэлгүй, үр дүнтэй шийддэг. Зодох нь эмх замбараагүй үйлдэл эсвэл гэмт хэрэг юм. Хэрэв тийм бол та цагдаа дуудаж, акт гаргах хэрэгтэй "

Гэмтэлтэй юу?

Энэ байдал ангийн бусад хүүхдүүдийг өвтгөж байна уу? Хэрэв та юу ч хийхгүй бол болно! - гэж Инна Морозова хэлэв. Инна хэлэхдээ, эцэг эхчүүд ангийнхаа найздаа хэрхэн тусалж болох талаар ярилцах нь чухал юм - дэмжлэг үзүүлэх, хичээлийн дараа уулзах эсвэл хамтдаа зугаалахыг урьж, түүнтэй ярилцахыг хичээ.

Хуульчийн дүгнэлт

НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн мэдээлснээр казах эцэг эхчүүдийн 67 хувь нь хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ хүчирхийлэл хэрэглэдэг бол 75 хувь нь бие махбодийн шийтгэлийг дэмждэг. Бид олон жилийн турш гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртсөн гурван гол баатартай ярилцлаа.

Валентина, 22 настай:

Би аавдаа үргэлж илүү хайртай байсан, тэр намайг хэзээ ч зоддоггүй. Ээж үргэлж гол түрэмгийлэгч байсаар ирсэн.

Би бүх тохиолдлыг санаж байна, гэхдээ нэг нь. Би 11, 12 настай байсан. Би сургуулиасаа ирээд шууд шүршүүрт орлоо, ээж тэр өдөр аймаар ааштай байсан. Математикийн гурваас болж намайг зодож, шүршүүрт маш удаан зогссон гэдгийг би мэдэж байсан. Намайг гарч ирэхэд тэр үснээс минь бариад нударгаараа мушгиад хаалга руу хүчтэй цохив. Би унасан, хамраас цус гарсан.

Би зугтаж, гуанзанд түгжээд, ээж намайг онгойлгож өгөөч, намайг зодохгүй гэж амлаад уучлалт гуйсан.

Хаалгыг онгойлгоход тэр намайг дахин бариад коридор руу чирэн хөл, нуруу, толгойг минь цохив. Би уйлж, түүнийг болиоч гэж гуйж, дахиж ийм зүйл хийхгүй, илүү их хичээх болно гэж амласан.

Тэр өдөр тэр намайг анх удаа янхан гэж дуудсан.

Аавтайгаа муудалцах, аавдаа гомдох, муу дүнтэй орж ирэх бүртээ намайг зоддог байсан. Тэр бид хоёр түүнтэй их төстэй, би түүнтэй адилхан гахай гэж хэлсэн. Тэр аавыгаа хууран мэхэлсэн гэж сэжиглэж, над руу уураа гаргасан учраас ийм үйлдэл хийсэн байх.

Би энэ тухай хэзээ ч ярьж, тусламж гуйгаагүй, аавдаа ч хэлээгүй. Нэг удаа би найздаа бүх зүйлийг хэлсэн ч тэр зүгээр л инээж, ээжийгээ гайхалтай эмэгтэй, намайг аз жаргалтай байлгахын тулд бүхнийг хийдэг гэж хэлсэн. Энэ нь манайх их чинээлэг айл байсан болохоор ийм айлд ямар ч асуудал байхгүй гэж итгэдэг байсантай холбоотой гэж бодож байна.

Би түүнээс айхаа больсон учраас 18 настайдаа анх удаа тулалдсан.

Тэр өдөр үснээс минь атгахыг оролдоход нь би гарыг нь хазсан. Зодуулах нь тэр дороо зогссон ч би түүнийг орхихгүй бол хэзээ ч баярлахгүй гэдгээ ойлгосон. 20 настайдаа өөр улс руу нүүж, найз залуутайгаа хамт амьдарч, гэр бүл болсон.

Одоо ээжтэйгээ харилцаа сайжирсан, утсаар харилцдаг. Гэхдээ би түүн дээр очихдоо өнөөдөр юм уу, маргааш нь бид 2 хэрэлдэх тухай л боддог.

Хүүхдийн тухай одоохондоо бодохгүй байгаа ч тэднийхээ сайн ээж болж, сэтгэл санаа, бие махбодийг нь хэзээ ч зовоохгүй байх гэж найдаж байна. Хэдийгээр та энэ талаар урьдчилж мэддэггүй. Ээж маань төрөхдөө намайг зодохыг мөрөөддөг байсан нь юу л бол. Тэр гүн гүнзгий ичиж байгаа юм шиг надад санагдаж байна.

Мария, 18 настай:

Энэ нь бага ангид байхдаа эхэлсэн бөгөөд анх удаа намайг олсоор цохиулж байсан. Над руу янз бүрийн зүйл, хутга, сэрээ, бусад сав суулга шидэж болно.

Би айдастай амьдарч байсан, тэд надад сонголт хийж, ямар объектоор зодохыг хүсч байна вэ гэж асуусан.

Намайг зодохдоо хөршүүд нь сонсоод аврахаар хүн ирэх вий гэж хамаг чадлаараа хашгирах гэж оролдсон ч нэмэргүй.

Гэсэн хэдий ч би тэдний нүдэнд илүү байхыг хичээсэн. Тэрээр орлого олох боломжтой бүх зүйлийг судалж, өөрийгөө болон ашиг сонирхлоо хангахын тулд эрт ажиллаж эхэлсэн.

Аав маань уурласан үедээ намайг зөвхөн биеээр төдийгүй сэтгэл санаагаар зовоохыг оролддог байсан. Цохих хооронд тэр би түүнээс урвасан, тэр надад хэзээ ч итгэхгүй гэж хашгирав. Би түүнийг ядрахыг нь үргэлж тэвчээртэй хүлээдэг байсан, хариу барилдах нь утгагүй болно.

Бүх зүйлд би өөрөө буруутай, би өөрөөсөө илүү гавьяатай, өршөөл үзүүлсэнд "баярлалаа" гэж хэлэх ёстой гэж аав, ээж маань үргэлж хэлдэг байсан. Тэдний нүдэн дэх тэр таашаал намайг үйлдлээс ч илүү айлгасан.

Амиа хорлохыг олон удаа оролдсон, эцэг эх байх эрхийг минь хасах гэж сургуулиас заналхийлсний дараа намайг 17 нас хүрэхэд зодох нь зогссон.

Би одоо ч гэсэн тэдэнтэй хамт амьдарч, бүх зүйл сайхан байгаа мэт дүр эсгэж, зөрчилддөггүй. Манай эмч аав ээжийгээ хайрлах албагүй гэж хэлсэн. Би тэдэнд дургүй ч надад санхүүгийн хувь нэмэр оруулж байгаад нь талархаж байна. Би өөр нэгийг аваагүй.

Бие махбодийн болон ёс суртахууны хүчирхийллийн улмаас би удаан хугацааны туршид хүмүүсээс болгоомжилж, хэнд ч итгэдэггүй байсан. Би үргэлж л хүмүүсээс дайралт, заль мэхийг хүлээж байсан. Одоо би таталт, хий юм үзээд зовж байна.

Цаашид эцэг эхчүүд хүүхдэд минь гар хүрмээргүй байна. Тэд хэзээ ч тэдэнд ойртохгүй. Тэднийг үзэхийг зөвшөөр, үүний тулд тэд видео, видео чат, Skype-ийг бүтээсэн. Хүүхдүүд маань гэр бүлийн хүчирхийллийн талаар хувийн туршлагаараа сурдаггүй. Би аав, ээжийнхээ мөрөөр явахгүй нь гарцаагүй.

Би гэр бүл гэж юу байдгийг мэдэхгүй байгаадаа ичиж байна. Надад гэр бүлийн загвар байхгүй. Үе тэнгийнхэн маань олон хүнтэй үерхэж эсвэл гэрлэж байгаа болохоор би түүнээс зугтаж байна. Би эцэг эхээсээ надад өгч чадахаас илүүг хэзээ ч гуйж байгаагүй, боломжгүй зүйлийг хэзээ ч гуйж байгаагүй. Би зүгээр л хэрэгтэй, хайрлагдахыг хүссэн.

Айтолкын, 24 настай:

Хүүхэд байхдаа би нэлээд тайван амьдардаг байсан ч өсвөр нас минь эхлэхэд эцэг эх маань миний зан чанарын илрэлийг маш ширүүн хүлээж авсан.

Намайг 13 настай байхад ээж намайг богино банзал гээд зоддог байсан. Үнэн хэрэгтээ тэр өвдөгнөөсөө дээш байсан. Тэр намайг биеэ үнэлэгч гэж давтан хэлсээр нэг цаг хагасаас хоёр цагийн турш маш хүчтэй зодсон. Зодуулах шалтгаан нь үргэлж өөр байсан: тэр байшингаа цэвэрлээгүй, сонгино шатсан, тэр зүгээр л сэтгэл санааны байдалд орж чадахгүй байв.

Тэр намайг яаж томрохыг мэдсэн бол үр хөндүүлэх байсан, би үхсэн нь дээр гэж хэлсэн.

Хааяа бүх жилийн хугацаанд хоёроос гурван удаа уучлалт гуйж байсан ч ухамсрыг минь тайвшруулах гэсэн чин сэтгэлээсээ хандсан. Үүний зэрэгцээ тэд намайг зодсон нь миний буруу гэж хэлсэн.

Объектив байдлаар хэлэхэд би сайн хүүхэд байсан. Тэр сайн сурдаг, зугаалдаггүй, сайн залуустай ярьдаг, юу ч хэрэглэдэггүй байв. Би өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байсан учраас үргэлж авдаг байсан.

Сургуульд байхдаа сард нэг хоёр удаа зоддог байсан. Нас ахих тусам намайг зодох нь бага байсан ч тэд үүнийг илүү харгис хэрцгий хийдэг байсан. Аав ихэвчлэн саад болдоггүй ч заримдаа зогсоохыг оролддог. Сүүлийн хоёр жил би нэгдэж байна.

Өмнө нь би эсэргүүцдэггүй, зөвхөн тэвчээд зогсохыг гуйдаг байсан. Мэдээжийн хэрэг, хэн ч намайг сонсоогүй. 19 настайгаасаа л тэд над дээр ирэхгүйн тулд би хашгирч, гараараа өөрийгөө хамгаалж эхэлсэн. Нэг удаа намайг хамгаалах хүн байхгүй болохоор цагдаа дуудсан. Үүний төлөө аав, ээж хоёр намайг тэдний охин байхаа больсон гэж гэрээсээ хөөсөн.

Хамгийн сүүлд зун зодуулж байсан. Үүний дараа би гэрээсээ гараад буцаж ирэхэд ээж уучлалт гуйсан. Дахиж ийм зүйл болсонгүй. Одоо бидний харилцаа тогтвортой байна. Хэрвээ ямар нэгэн хэрүүл маргаан эхэлбэл би зүгээр л байрандаа очдог.

Би угаасаа нэлээд сандарч, олон жил зодуулсан, надтай харьцсан аймшигт хандлага нь үүнийг улам хүндрүүлсэн.

Өмнө нь миний хажууд байгаа хүмүүс гараа өргөдөг байсан бол би гараараа толгойгоо тагладаг - рефлекс. Би ямар ч хүрэлтээс чичирсээр л.

Би өөртөө итгэлгүй, надад ямар нэг зүйл буруу байна гэж байнга боддог, гэхдээ би үүнийг анхаарч үзэхгүй, амьдралаа үргэлжлүүлэхийг хичээдэг.

Би хүүхдүүдээ хэзээ ч зодохгүй гэдгээ баттай мэдэж байна. Би энэ аймшгийг үргэлжлүүлэхийг хүсэхгүй байна.

Жибек Жолдасова, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, сэтгэцийн эмч-сэтгэцийн эмч:

Хүүхэд байхдаа хүчирхийлэлд өртсөн гэх олон өвчтөн надад бий. Ихэвчлэн насанд хүрэгчид над дээр ирдэг. Хэрэв өсвөр насныхан бол 17-18 насныхан. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хяналтанд байдаг тул сэтгэл засалч руу очиж чадахгүй.

Сургууль, цэцэрлэгт ийм хүүхдүүдийг тодорхойлоход хялбар байдаг. Дуу хоолой нь ямар ч ихсэх, ямар ч дохио зангаа, гараараа даллах үед тэд тэр даруй бөмбөлөг болж, нуугдахыг хүсч, толгойгоо гараараа тагладаг. Энэ хүүхэд зодуулсан байх магадлалтай гэдгийг та шууд ойлгож болно. Бие махбодийн хүчирхийлэлд өртсөн олон өвчтөн насанд хүрсэн хойноо ийм зан авир гаргадаг.

Үүний зэрэгцээ, хэрэв охид сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжтэй бол эрт орой хэзээ нэгэн цагт тэд өөрт тохиолдсон явдлын талаар хэн нэгэнд хэлэх болно. Хөвгүүд үүнийг илүү нуух хандлагатай байдаг. Тэд ерөнхийдөө сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчдад бага ханддаг. Миний өвчтөнүүдийн ихэнх нь эмэгтэйчүүд, охид байдаг.

Хүчирхийлэл нь хүмүүсийн ирээдүйн амьдралд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Бага насандаа зан үйлийн хэв маяг тогтдог бөгөөд хүн байнга зоддогт дасдаг. Ихэнхдээ тэр өөрийгөө хүчирхийлэгч хамтрагчаа олж хардаг.

Тиймээс охидууд өөрсдийг нь зоддог эрчүүдтэй гэрлэдэг.
Тэд том болоод эцэг эх болсон хойноо “Аав намайг зодчихлоо, би чамайг зодно шүү дээ” гэж бодоод хүүхдээ зодож магадгүй. Чи надаас юугаараа дээр вэ?" Сурсан зан үйлийн хэв маяг нь маш хүчтэй тул үүнийг өөрчлөхөд нэлээд хэцүү байдаг.

Тиймээс энэ талаар ярих хэрэгтэй. Бие махбодийн хүчирхийлэл нь үүнээс гарах гарц биш гэдгийг хүмүүжүүлэх өөр аргууд байдаг гэдгийг тэдэнд сануул.

Магадгүй эдгээр эцэг эхийн амьдралд бүх зүйл аюулгүй байдаггүй. Зарим төрлийн дотоод хурцадмал байдал, сэтгэл ханамжгүй байдал, цогцолборууд байдаг бөгөөд үүнээс болж уур хилэн, түрэмгийллийн түвшин нэмэгддэг. Мөн энэ түрэмгийллийг үргэлж хэн нэгэн рүү цутгах хэрэгтэй.

Гэр бүл дэх бие махбодийн хүчирхийлэл нь хүүхэд муугаас биш, харин эцэг эх нь өөрөө сэтгэл зүйн гажигтай байдаг.

Мөн бие махбодийн хүчирхийлэлд өртсөн өсвөр насныхан сургуулийн сэтгэл зүйчтэй холбоо барих шаардлагатай байдаг тул тэдэнд өөр явах газар байхгүй. Сургуулийн сэтгэл зүйчдийн түвшинг эрс дээшлүүлэх хэрэгтэй. Цөөн хэдэн сургуулийн сэтгэл судлаачид тэдэнд туслах арга техник байдаг.

Зульфия Байсакова, Алматы дахь гэр бүлийн хүчирхийллийн хохирогчдод зориулсан хямралын төвийн захирал:

Бүгд Найрамдах Казахстан улсын хууль тогтоомжийн дагуу насанд хүрээгүй хүүхдийг шүүхийн зөвшөөрөлгүйгээр төрийн аль ч байгууллагад байрлуулж болохгүй. Манай гэр бүлийн хүчирхийллийн хохирогчдод зориулсан хямралын төвд эцэг эхчүүд, өөрөөр хэлбэл хүүхэдтэй эхчүүд байрладаг.

Хямралын төв нь зөвхөн утсаар захидал харилцааны зөвлөгөө өгдөг. Насанд хүрээгүй хүүхэдтэй хийх аливаа ажлыг асран хамгаалагч, эцэг эхийн зөвшөөрөлтэйгээр хийх ёстой гэдгийг ойлгох ёстой. Энэ нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд олон асуудлаар нүүр тулан зөвлөгөө авахад хүндрэл учруулж байна. Тиймээс бид өсвөр насныханд 150 утсаар өдрийн цагаар, нэрээ нууцлах боломжтой зөвлөгөө өгдөг. Бүх дуудлага үнэгүй.

Харамсалтай нь манайд Казахстанд түрэмгийллийн түвшинг бууруулах, зохицуулахад чиглэсэн нэг ч хөтөлбөр байхгүй тул олон хүнээс үндэслэлгүй түрэмгийлэл, зохисгүй үйлдэл ажиглагдаж байна. Төрийн бус байгууллагууд болон манай хямралын төв нь хүмүүст сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн удирдаж, хэн нэгэнд хүчирхийлэл үйлдэхгүй байхыг сургах зорилгоор дээрэлхэх хөтөлбөр боловсруулахыг хичээж байна.

Бага насны хүүхдийн эсрэг эцэг эхийн хүчирхийлэл нь гэмт хэрэг юм.

Үүнийг зөв тодорхойлох нь маш чухал тул хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд бие махбодь, сэтгэл зүй, эдийн засаг, бэлгийн хүчирхийллийг гадны шинж тэмдэг, хүүхдийн айдас, түгшүүрийн түвшингээр тодорхой тодорхойлох боломжтой болгох үүднээс семинар зохион байгуулдаг.

Казахстанд гэр бүлийн гишүүдтэй хийх нийгэмд чиглэсэн ажил маш муу хөгжсөн. Өнөөдөр бүх ажил зөвхөн гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртсөн, жишээлбэл, өсвөр насны хүүхдэд туслахад чиглэгддэг бөгөөд эцэг эхчүүдтэй бага зэрэг ажил хийдэг. Тэдэнд хариуцлага тооцдог, тэгээд л бүх ажил дуусдаг.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд туслах хамгийн сайн арга бол сэтгэл зүйн зөвлөхүүд мэргэжлийн туслалцаа үзүүлэх 150 тусламжийн утас руу залгах явдал юм.

Энэ бүхэн нэрээ нууцалж, нууцаар явагддаг бөгөөд энэ нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд маш чухал байдаг, учир нь тэд ихэвчлэн айлган сүрдүүлж, хэнд хандахаа мэддэггүй. Дараагийн хэрэгсэл нь сургууль бүрт ажиллах ёстой сургуулийн сэтгэл зүйчид байж болно. Тэд хэр сайн ажиллаж чадах вэ гэдэг өөр асуудал.

Нотлох баримтыг цуглуулсны дараа эцэг эх нь биеийн гэмтлийн зэргээс хамааран захиргааны эсвэл эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэдэг. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комисс эцэг, эх байх эрхийг хасах шаардлагатай гэж үзвэл хүүхдийг асран хамгаалах эрхийг төрийн байгууллагад, дараа нь энэ чиглэлээр ажиллах боломжтой хүмүүст шилжүүлдэг.

Хэрэв та гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртөж байгаа бол 150 итгэлцлийн дугаар руу залгаж, тэд танд туслах боломжтой.