Descrivere metodi specifici nella ricerca fisico-geografica (comparativa-descrittiva, esplorativa, letterario-cartografica)

Metodo comparativo-descrittivo- il più antico della geografia fisica. Era e rimane non solo il metodo principale, ma il metodo principale di tutti scienza geografica. La sottovalutazione di questo metodo da parte di alcuni scienziati deriva da idee superficiali su di esso e sull'essenza della geografia.

A. Humboldt (1959) lo scrisse per confrontarli tra loro caratteristiche distintive natura dei paesi remoti e presenti in breve cenni i risultati di questi confronti sono un compito gratificante, anche se difficile, della geoscienza generale. Il confronto svolge diverse funzioni: determina l'area di fenomeni e oggetti simili, distingue oggetti e fenomeni apparentemente simili e rende familiare ciò che non è familiare attraverso un sistema di immagini.

Il metodo comparativo-descrittivo è espresso da vari tipi di isoline: isoterme, isoipsi, isobare, isoiete (quantità di precipitazioni per unità di tempo), isofeni (linee del verificarsi simultaneo di un fenomeno stagionale). Senza di essi è impossibile immaginare un singolo ramo o una complessa disciplina scientifica del ciclo fisico-geografico.

Il metodo comparativo-descrittivo trova la sua applicazione più completa e versatile negli studi regionali, dove richiede semplicità e chiarezza di presentazione. Qui, tuttavia, questo metodo per molto tempo si limitava a rispondere a due domande: cosa, dove?, dando così una ragione ragionevole per vedere nella geografia una scienza puramente corologica (dal greco choros - luogo, spazio). Attualmente il metodo descrittivo comparativo deve comprendere la risposta ad almeno cinque domande: cosa, dove, quando, in quale stato, in quali relazioni? Quando significa tempo, un approccio storico all'oggetto studiato; in cui condizioni: moderno dinamiche, tendenze nello sviluppo dell'oggetto; in quali relazioni: l'impatto dell'oggetto sull'ambiente immediato e l'influenza inversa di quest'ultimo sull'oggetto.

Ecco un esempio dell'uso del comparativo-descrittivo metodo - descrizione foresta pluviale tropicale di Giava ad un'altitudine di circa 2000 m, di proprietà di A.N Krasnov: “Da lontano, una foresta del genere non rappresenta nulla di speciale. Questa è, in apparenza, la stessa foresta temperata di latifoglie. È degno di nota il fatto che qui non si vedono mai quelle corone di palme che vengono raffigurate quando si pensa ai tropici. Le palme compaiono nel paesaggio forestale solo nella zona calda e inferiore: in alto vediamo solo rattan, areca e specie simili rannicchiati all'ombra di altri alberi. La massa della foresta è formata da alberi decidui e tra questi, sullo sfondo dei bordi, risaltano nettamente i tronchi bianco-grigi del Liguidambar, i più caratteristici degli alberi delle foreste vergini di Giava. Lo sfondo del fogliame della foresta presenta infinite variazioni, come il lucido ficus coriaceo o la delicata foglia piumata della mimosa. Ma trovandosi all'ombra della foresta, non solo un turista, ma anche il botanico più esperto si ritrova nella posizione di un ragazzo di villaggio che si ritrova per la prima volta in una grande e rumorosa città metropolitana. Non sai dove guardare: sotto per terra, all'altezza della testa, più in alto sui tronchi - ovunque c'è una massa di piante, infinitamente varia, una più bizzarra dell'altra. Gli alberi non formano un arco comune, come il nostro. I mezzi alberi si innalzano sopra i cespugli, appena più alti di un uomo; le loro corone sono nascoste dietro gli alberi dei nostri tigli; sono ricoperti da alberi ancora più alti, sui quali, come tende, si stendono rami di giganti, non più completamente visibili attraverso le coperture di questa foresta a quattro piani...

È chiaro che sotto la quarta volta c'è umidità e crepuscolo, come sotto le volte di un tempio misterioso. Come gli enormi lampadari di qualche cattedrale, sopra la testa pendono i rosoni a foglia intera della felce Aspidium nidus avis, appesi a sottili tralci o attaccati al tronco, come giganteschi nidi. La vegetazione di questa fascia forestale non è simile alla nostra. Qui non troverete sulla terra fiori teneri e profumati né che incantano l'occhio con la bellezza della corolla. Ovunque c'è solo il verde di una delicata e sottile fronda di felce, ora piccola e graziosa, adagiata contro il tronco di un albero, ora un'enorme fronda arborea capace di coprire una persona con la sua fronda che si alza da terra, ora una corona di le fronde si innalzano come una palma su un alto tronco squamoso.

Il metodo di ricerca sperimentale è chiamato campo. Il materiale raccolto durante le spedizioni costituisce il pane della geografia, il suo fondamento, sulla base del quale solo la teoria può svilupparsi.

Le spedizioni come metodo per raccogliere materiale sul campo risalgono a tempi antichi. Erodoto alla metà del V secolo. A.C e. ha fatto un viaggio pluriennale che gli ha dato materiale richiesto sulla storia e la natura dei paesi visitati. In particolare, senza visitare la Scizia - le steppe del Mar Nero - non sarebbe stato in grado di fornire molti dettagli accurati sulla sua natura: piattezza, assenza di alberi, clima rigido. Il viaggio dell'italiano Marco Polo in Cina durò 24 anni (1271-1295).

L'età dei grandi scoperte geografiche La fine dei secoli XI-XVII è una serie di disinteressate e complete difficoltà di spedizioni alla ricerca di nuove terre, decifrando i punti vuoti sulla mappa geografica (i viaggi di Colombo, Magellano, Vasco da Gama, ecc.). La Grande Spedizione del Nord in Russia (1733-1743) dovrebbe essere messa alla pari con loro. Anche per gli standard moderni, sembra essere un evento grandioso, con un numero sorprendente di partecipanti, diversità e volume di compiti. Durante la Grande Spedizione del Nord, conosciuta anche come Seconda Kamchatka, fu studiata la natura della Kamchatka, la parte nordoccidentale America del Nord, viene descritta la costa dell'Oceano Artico dal Mar di Kara al Mar della Siberia orientale, viene mappata l'estrema punta settentrionale dell'Asia - Capo Chelyuskin.

Le spedizioni accademiche del 1768-1774 lasciarono un segno profondo nella storia della geografia russa. Erano complessi; il loro compito era descrivere la natura, la popolazione e l'economia di un vasto territorio: la Russia europea, gli Urali e parte della Siberia. La spedizione comprendeva P. S. Pallas, I. I. Lepekhin, S. Gmelin e altri scienziati eccezionali.

1 Krasnov A. N. Sotto i tropici dell'Asia. M., 1956. P. 52---53.

Devozione alla scienza, coraggio, capacità di vedere la natura principale, nuova e interconnessa, il talento di uno scrittore di prosa: i tratti dei migliori rappresentanti grande esercito geografi di viaggio. Rapporti scientifici di N. M. Przhevalsky (1839--1888), ricercatore Asia centrale, D. Livingston (1813--1873), lo scopritore dei laghi e dei fiumi dell'Africa meridionale e orientale, le ultime annotazioni del diario di Robert Scott (1868-- 1912), piene di tragedie, che si congelarono sulla via del ritorno dal sud Pole, come le opere di tanti altri viaggiatori, vengono lette d'un fiato, senza lasciare nessuno indifferente.

Man mano che la scienza geografica si differenziava, le spedizioni diventavano più specializzate, con una gamma limitata di compiti. Allo stesso tempo, alcuni dei problemi precedentemente risolti dai geografi furono trasferiti alla geologia, alla biologia e alla geofisica. Tuttavia, molte spedizioni Periodo sovietico, essendo interdisciplinari nella composizione dei partecipanti, tra cui geologi, climatologi, idrologi, botanici, zoologi, erano essenzialmente geografici complessi. Si tratta delle spedizioni del Consiglio per lo studio delle forze produttive (SOPS), che fino al 1960 era sotto il presidio dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Molti istituti dell'Accademia delle Scienze hanno preso parte a complesse spedizioni di SOPS per studiare la penisola di Kola, Karakum, Bashkiria, Yakutia, Tuva e altre aree.

Alcuni ricercatori dubitavano della possibilità di condurre ricerche geografiche complesse sul campo da parte di una sola persona. La loro attuazione è presumibilmente solo sotto il potere di un'intera squadra di specialisti ristretti, mentre il ruolo dell'organizzatore del lavoro, responsabile della sintesi del materiale raccolto da altri, rimane di competenza del geografo. Senza negare al geografo una tale funzione organizzativa nei casi in cui ciò è possibile, prestiamo attenzione a qualcos'altro: un geografo fisico può ed è obbligato a condurre, come altri specialisti ristretti, la propria ricerca sul campo, e in modo tale che nessuno possa farlo per lui altro. L'identificazione, la mappatura, l'analisi delle connessioni intercomponenti dei complessi paesaggistici sono una serie di compiti risolti dai geografi fisici sul campo. Solo uno specialista con una formazione seria ed approfondita può svolgere questi compiti. Ma non bisogna esagerare le difficoltà, né pensare che uno scienziato del paesaggio in una sola persona debba unire geologo, climatologo, botanico, zoologo, idrologo e scienziato del suolo. Deve rimanere uno specialista di profilo relativamente ristretto, padroneggiando i metodi di studio dei complessi naturale-territoriali.

Le moderne spedizioni geografiche, con o senza la partecipazione di ristretti studiosi del paesaggio, hanno una composizione interdisciplinare con una tendenza, non sempre realizzata, alla complessità. Di particolare interesse sono le navi della scienza che solcano l'Oceano sotto le loro bandiere diversi paesi. Questi non sono nemmeno laboratori, ma istituti scientifici mirati dotati delle attrezzature più avanzate per lo studio dell'acqua e dell'aria degli oceani. La nave "Akademik Mstislav Keldysh", una delle navi scientifiche sovietiche, ha un'autonomia di navigazione di circa 20mila miglia.

Nell'Artico centrale, su ghiaccio pluriennale, le stazioni scientifiche del Polo Nord vanno continuamente alla deriva, sostituendosi l'una con l'altra. Cominciarono nel 1937-1938. la deriva dei quattro coraggiosi, passati alla storia come i Papanin (I.D. Papanin, E.T. Krenkel, E.K. Fedorov, P.P. Shirshov).

Negli anni del dopoguerra ci fu un'offensiva scientifica attiva nel continente antartico. La periferia del continente ghiacciato è coperta da una rete di stazioni scientifiche nell'URSS, negli Stati Uniti, in Gran Bretagna, Austria, Francia, Giappone, Nuova Zelanda, Australia, Argentina, Cile e Sud Africa. Delle sei stazioni sovietiche operanti (1986) in Antartide, la maggior parte condizioni estreme Si trova "Est". Si trova nell'Antartide orientale su un alto altopiano glaciale (3488 m) nella regione dei poli freddi magnetici e terrestri.

Essendo interdisciplinari, con un'elevata percentuale di geofisici, geologi, biologi e altri specialisti, le spedizioni marine, artiche e antartiche forniscono un contributo inestimabile alla conoscenza della struttura e della dinamica dei involucro geografico e la sua sfera paesaggistica. Dobbiamo ammettere, tuttavia, che la sintesi geografica non sempre tiene il passo con i nuovi fatti e le scoperte ottenute durante le spedizioni da rami della scienza legati alla geografia.

Una variante del metodo di spedizione (sul campo) sono le stazioni fisico-geografiche. L'iniziativa per crearli appartiene ad A. A. Grigoriev. La prima stazione, la stazione in alta montagna Tien Shan, fu aperta dall'Istituto di geografia dell'Accademia delle scienze dell'URSS nel 1945. Ci sono ancora poche stazioni. Non esistono programmi stabiliti per gli ospedali fisico-geografici. Inizialmente si limitarono allo studio della geofisica del paesaggio (radiazione, calore, bilanci idrici); successivamente, con l'inserimento nel programma della componente biotica, persero la linea qualitativa che li separava dagli ospedali biogeocenologici;

L'utilità delle stazioni fisico-geografiche nello sviluppo della teoria geografica è indiscutibile, ma finora i risultati di questi studi non sono stati messi in pratica e non c'è motivo di aspettarsi nel prossimo futuro lo sviluppo di un'ampia rete di stazioni, simile, ad esempio, a una rete di stazioni di raccolta dei rifiuti.

La ricerca sul campo di un geografo fisico non si limita alle spedizioni e alle stazioni. Quando si risolvono problemi privati, in particolare di storia locale (elaborazione di una descrizione geografica dell'area, scelta delle posizioni per stagni, piantagioni forestali, ecc.), sono necessarie escursioni sul campo per raccogliere il materiale mancante. Le escursioni scientifiche - mini-spedizioni - sono un tipo comune di ricerca geografica sul campo scuola superiore. Qui sono strettamente collegati alle escursioni geografiche educative e alla pratica educativa sul campo degli studenti di geografia. Metodologia della pratica fisico-geografica sul campo e domande generali i metodi di ricerca fisico-geografica complessa si riflettono in numerosi sussidi didattici e manuali (V.K. Zhuchkova, 1977; A.G. Isachenko, 1980; Pratica geografica integrata nella regione di Mosca, 1980, ecc.).

Metodo letterario-cartografico a differenza di spedizione e metodi di campoè uno da ufficio. Questo metodo ha due aspetti. La prima è la fase preparatoria, a tavolino, in preparazione alla spedizione. È necessaria una conoscenza preliminare letteraria e cartografica della natura del territorio condizione necessaria qualsiasi ricerca sul campo, ma per la ricerca sul paesaggio il suo significato è particolarmente grande. Per qualsiasi area oggetto di ricerca sul campo, uno scienziato del paesaggio trova grande quantità materiale letterario e cartografico dedicato alle singole componenti del paesaggio, e la sua analisi richiede grande impegno e buona preparazione. Lo studio letterario e cartografico della natura dell'area non solo aiuterà a identificare i complessi paesaggistici sul campo, ma rivelerà anche eventuali lacune nello studio delle componenti del paesaggio, che il ricercatore dovrà colmare personalmente o invitando specialisti competenti ( geobotanico, geologo, geologo, ecc.).

Il secondo aspetto è il metodo letterario-cartografico come principale, inizio e fine della conoscenza di un oggetto geografico. Questo è il modo in cui vengono creati la maggior parte degli studi regionali. Gli autori di monografie regionali possono conoscere personalmente il territorio descritto, ma anche in questo caso la base del loro lavoro, salvo rare eccezioni, è l'analisi del materiale letterario e cartografico disponibile.

Il metodo cartografico letterario non è così semplice come potrebbe sembrare a prima vista. Per utilizzarlo è necessario essere in grado di leggere letteratura di settore, mappe speciali e atlanti. Contengono molte informazioni diverse, che possono essere comprese e separate dalle più importanti solo padroneggiando l'intera quantità di materiale informativo. Il tipo più concentrato di informazioni geografiche è rappresentato dagli atlanti, e tra questi ci sono opere fondamentali per la cartografia come il Grande Atlante sovietico del mondo (vol. I, 1937), l'Atlante marino in tre volumi e l'Atlante fisico-geografico di il mondo (1964). La prefazione all'ultimo Atlante inizia con le parole: “L'Atlante fisiografico del mondo che si trova davanti a voi ha lo scopo di fornire il quadro più completo e accurato della natura del mondo, basato sui più recenti materiali geografici e sulla moderna teoria del Scienze della Terra”. E questa non è un'esagerazione; centinaia di mappe speciali dell'Atlante dipingono un quadro della geografia fisica del Mondo, che sarebbe difficile sviluppare sulle pagine di una serie di monografie in più volumi.

I metodi di ricerca (metodi) sono tecniche specifiche per lo studio di oggetti e fenomeni geografici. I metodi (metodi) di ricerca geografica includono: tradizionale - di spedizione, descrittivo, cartografico, geografico comparativo, matematico e statistico e nuovi metodi - sperimentale, modellistica, telerilevamento (aerospaziale), monitoraggio geografico, previsione geografica, tecnologie GIS, ecc.

Il metodo fondamentale della ricerca geografica, la fonte primaria di tutta la conoscenza geografica, è il metodo di spedizione. Molto di ciò che le persone hanno imparato sulla Terra, sulla sua grandezza diversità naturale e ricchezza, hanno imparato durante i loro vagabondaggi e viaggi, e così via linguaggio moderno– spedizioni.

La registrazione di ciò che hanno visto da parte dei viaggiatori ha portato all'emergere di un metodo di descrizione. Il nome stesso della scienza - geografia (dal greco geo - Terra e grafo - descrivere), proposta dall'antico scienziato greco Eratostene, indica l'importanza di questo metodo. La descrizione include non solo la raccolta di informazioni sull'oggetto della ricerca, ma anche la sua sistematizzazione, spiegazione e costruzione della teoria. Nel XVIII secolo Cominciò a svilupparsi una descrizione scientifica che includeva elementi di analisi, confronto e spiegazione. Questo metodo è particolarmente importante nelle opere di carattere regionale, dove si è sviluppato da una descrizione elemento per elemento dei paesi (natura, popolazione, economia, ecc.) a una caratterizzazione regionale completa. Attualmente la descrizione non è necessariamente associata alla registrazione delle informazioni su carta. Può essere pronunciato in un registratore vocale; l'uso dell'elettronica consente di trasmettere, memorizzare e modificare la descrizione su lunghe distanze. Ottimo rapporto qualità/prezzo per la memorizzazione e la percezione emotiva ha una descrizione letteraria e artistica (opere letterarie di I.A. Bunin, K.G. Paustovsky, M.M. Prishvin, ecc.). Evidenziare i seguenti tipi descrizioni geografiche: accertamento (esposizione dei fatti); descrizione di processi e fenomeni dinamici; descrizione delle relazioni di causa-effetto; descrizioni lungimiranti.

Con l'emergere della descrizione, è apparso uno speciale modo geografico di rappresentare e sistematizzare la conoscenza del territorio studiato: vari "disegni", diagrammi, mappe. È così che è nato per la geografia un metodo di ricerca cartografica molto importante e necessario.

Attualmente il metodo cartografico, oltre alla redazione delle mappe dell'area di studio, prevede la ricerca visiva e l'analisi degli oggetti sulla mappa; misurare distanze, aree, altezze, ecc. da una mappa; confronto di vari fenomeni geografici e studio delle loro connessioni e cause; analisi delle mappe costruendo profili, ecc. La necessità di descrivere nuovi paesi, territori e confrontarli con quelli esistenti e conosciuti ha contribuito allo sviluppo del metodo di ricerca comparativa, che viene utilizzato con successo fino ad oggi. (Quale famoso geografo ha utilizzato con successo il metodo del confronto? Chi è stato il primo ad utilizzare il metodo storico nello studio dei fenomeni geografici?)

Geo sistema informativo (sistema informativo geografico, GIS) - un sistema per la raccolta, l'archiviazione, l'analisi e la visualizzazione grafica dei dati spaziali (geografici) e delle relative informazioni sugli oggetti necessari.

Il concetto di sistema informativo geografico è utilizzato anche in altri ambiti in senso stretto- come uno strumento (prodotto software) che consente agli utenti di cercare, analizzare e modificare sia una mappa digitale dell'area che informazioni aggiuntive sugli oggetti.

Un sistema informativo geografico può includere database spaziali (compresi quelli controllati da DBMS universali), editor di grafica raster e vettoriale, vari mezzi analisi dei dati spaziali. Sono utilizzati in cartografia, geologia, meteorologia, gestione del territorio, ecologia, amministrazione comunale, trasporti, economia, difesa e molti altri settori. Gli aspetti scientifici, tecnici, tecnologici e applicati della progettazione, creazione e utilizzo dei sistemi di informazione geografica sono studiati dalla geoinformatica.

I dati nei sistemi di informazione geografica di solito descrivono oggetti reali, come strade, edifici, bacini idrici e foreste. Gli oggetti reali possono essere suddivisi in due categorie astratte: discreti (case, zone territoriali) e continui (rilievi, livelli di precipitazione, temperatura media annuale). I dati vettoriali e raster vengono utilizzati per rappresentare queste due categorie di oggetti.

I metodi di ricerca in geografia oggi rimangono gli stessi di prima. Ciò però non significa che non subiscano modifiche. Apparire metodi più recenti ricerca geografica, che consente di espandere significativamente le capacità dell'umanità e i confini dell'ignoto. Ma prima di considerare queste innovazioni è necessario comprendere la classificazione consueta.

I metodi di ricerca geografica sono vari modi ottenere informazioni nell'ambito della scienza della geografia. Sono divisi in diversi gruppi. Quindi, il metodo cartografico è l'uso delle mappe come principale fonte di informazioni. Possono dare un'idea non solo della posizione relativa degli oggetti, ma anche delle loro dimensioni, dell'entità della distribuzione dei vari fenomeni e di molte altre informazioni utili.

Il metodo statistico afferma che è impossibile considerare e studiare popoli, paesi e oggetti naturali senza l'uso di dati statistici. Cioè, è molto importante sapere quali sono la profondità, l'altezza, le riserve di risorse naturali di un dato territorio, la sua area, la popolazione di un determinato paese, i suoi indicatori demografici e anche gli indicatori di produzione.

Il metodo storico implica che il nostro mondo si è sviluppato e che ogni cosa sul pianeta ha una sua ricca storia. Pertanto, per studiare la geografia moderna, è necessario conoscere la storia dello sviluppo della Terra stessa e dell'umanità che vive su di essa.

I metodi della ricerca geografica sono continuati dal metodo economico-matematico. Questi non sono altro che numeri: calcoli di mortalità, fertilità, densità di popolazione, disponibilità di risorse, saldo migratorio e così via.

Il metodo geografico comparativo aiuta a valutare e descrivere in modo più completo le differenze e le somiglianze degli oggetti geografici. Dopotutto, tutto in questo mondo è soggetto a confronto: più piccolo o più grande, più lento o più veloce, più basso o più alto e così via. Questo metodo consente di classificare gli oggetti geografici e prevederne i cambiamenti.

I metodi di ricerca geografica non possono essere immaginati senza osservazioni. Possono essere continui o periodici, areali e di rotta, remoti o stazionari, tuttavia forniscono tutti i dati più importanti sullo sviluppo degli oggetti geografici e sui cambiamenti che subiscono. È impossibile studiare geografia stando seduti al tavolo di un ufficio o al banco di scuola in una classe; bisogna imparare a estrarre informazioni utili da quello che puoi vedere con i tuoi occhi.

Uno dei metodi importanti per studiare la geografia è stato e rimane il metodo della zonizzazione geografica. Questa è l'identificazione delle aree economiche e naturali (fisico-geografiche). Il metodo di modellazione geografica non è meno importante. Lo sappiamo tutti dai tempi della scuola fulgido esempio modello geografico - globo. Ma la modellazione può essere meccanica, matematica e grafica.

La previsione geografica è la capacità di prevedere le conseguenze che potrebbero derivare dallo sviluppo umano. Questo metodo ti consente di ridurre impatto negativo attività delle persone su ambiente, evitare fenomeni indesiderati, utilizzare razionalmente tutti i tipi di risorse e così via.

Metodi moderni La ricerca geografica ha portato al mondo GIS: sistemi di informazione geografica, ovvero un complesso di mappe digitali, software associati e statistiche che offrono alle persone l'opportunità di lavorare con le mappe direttamente su un computer. E grazie a Internet sono comparsi i sistemi di posizionamento satellitare, popolarmente noti come GPS. Sono costituiti da apparecchiature di localizzazione terrestre, satelliti di navigazione e vari dispositivi che ricevono informazioni e determinano le coordinate.

Un metodo è un insieme di tecniche e metodi utilizzati nella scienza per ottenere nuova conoscenza e generalizzarla in teoria. Metodi per rispondere alla domanda su come ottenere il risultato. Eseguire funzione normativa, mostrando quali operazioni è necessario eseguire per approfondire ulteriormente la conoscenza dell'oggetto.

I metodi utilizzati nelle scienze geografiche possono essere suddivisi in 2 grandi classi: geografie generali (permeano l'intero sistema) e geografie specifiche (utilizzate da singole geografie, ad esempio fisiche o economiche). A seconda dell'utilizzo di diversi principi, una traccia di classificazione viene distinta: - per tempo di origine (tradizionale, nuovo, più recente); - secondo il principio di utilizzo (generale e specifico (metodo di ricerca sul campo, metodi di sistematizzazione e stoccaggio del materiale primario, metodi di lavorazione del materiale, metodo di previsione, metodo di presentazione risultati scientifici e introdurli nella pratica, metodi per costruire teorie scientifiche)); - essenzialmente (empirico (osservazione, lavoro sul campo, metodi d'ufficio), teorico (logico, formalizzato)).

§ 3. Classificazione dei metodi di ricerca geografica. Metodi tradizionali

L’approfondimento dei contenuti del paragrafo offre l’opportunità di:

Ø approfondire e sistematizzare la conoscenza su metodi tradizionali studi geografici ottenuti nelle classi junior;

Metodi(modi) ricerca– si tratta di tecniche specifiche per lo studio di oggetti e fenomeni geografici. A metodi geografici(metodi) di ricerca includono: tradizionale - esplorativo, descrittivo, cartografico, geografico comparativo, matematico e statistico, e nuovi metodi - sperimentale, modellistico, remoto (aerospaziale), monitoraggio geografico, previsione geografica, tecnologie GIS, ecc.

Il metodo fondamentale della ricerca geografica, la fonte primaria di tutta la conoscenza geografica, risale a secoli fa. metodo di spedizione. Molto di ciò che le persone hanno imparato sulla Terra, sulla sua grande diversità e ricchezza naturale, lo hanno imparato durante i loro vagabondaggi e viaggi e, nel linguaggio moderno, le spedizioni.

La registrazione da parte dei viaggiatori di ciò che hanno visto ha portato all'emergenza metodo di descrizione. Il nome stesso della scienza è geografia(dal greco geo– Terra e grafo– Descrivo), proposto dall’antico scienziato greco Eratostene, testimonia l’importanza di questo metodo. La descrizione include non solo la raccolta di informazioni sull'oggetto della ricerca, ma anche la sua sistematizzazione, spiegazione e costruzione della teoria. Nel XVIII secolo Cominciò a svilupparsi una descrizione scientifica che includeva elementi di analisi, confronto e spiegazione. Questo metodo è particolarmente importante nelle opere di carattere regionale, dove si è sviluppato da una descrizione elemento per elemento dei paesi (natura, popolazione, economia, ecc.) a una caratterizzazione regionale completa. Attualmente la descrizione non è necessariamente associata alla registrazione delle informazioni su carta. Può essere pronunciato in un registratore vocale; l'uso dell'elettronica consente di trasmettere, memorizzare e modificare la descrizione su lunghe distanze. La descrizione letteraria e artistica è di grande importanza per la memorizzazione e la percezione emotiva (opere letterarie di I. A. Bunin, K. G. Paustovsky, M. M. Prishvin, ecc.). Si distinguono i seguenti tipi di descrizioni geografiche: accertamento (dichiarazione di fatti); descrizione di processi e fenomeni dinamici; descrizione delle relazioni di causa-effetto; descrizioni lungimiranti.

Con l'emergere della descrizione, è apparso uno speciale modo geografico di rappresentare e sistematizzare la conoscenza del territorio studiato: vari "disegni", diagrammi, mappe. Nacque così una geografia molto importante e necessaria metodo cartografico ricerca.

Origini mappe geografiche provengono da immagini grafiche (su legno, su roccia, su osso, ecc.) destinate all'orientamento nello spazio. Le mappe venivano utilizzate per scopi di navigazione, per stabilire i confini dei possedimenti, delle terre, dell'orientamento del terreno, ecc. In Italia, a partire dal XIV secolo. ha iniziato a creare mappe coste – partolani.

Attualmente il metodo cartografico, oltre alla redazione delle mappe dell'area di studio, prevede la ricerca visiva e l'analisi degli oggetti sulla mappa; misurare distanze, aree, altezze, ecc. da una mappa; confronto di vari fenomeni geografici e studio delle loro connessioni e cause; analisi di mappe costruendo profili, ecc. La necessità di descrivere nuovi paesi, territori e confrontarli con quelli esistenti e conosciuti ha contribuito allo sviluppo metodo di ricerca comparativa, che viene utilizzato con successo fino ad oggi. (Quale famoso geografo ha utilizzato con successo il metodo comparativo? Chi è stato il primo ad utilizzare il metodo storico nello studio dei fenomeni geografici?)

Successivamente, sulla base del confronto di oggetti e fenomeni, è stato sviluppato metodo dell'analogia(dal greco apalogia – somiglianza, corrispondenza). Il metodo dell'analogia è ampiamente utilizzato anche dai geografi moderni. Avendo notato la somiglianza degli oggetti in qualche modo, possiamo supporre che siano simili tra loro e in altri. L'uso delle analogie sarà più affidabile se la somiglianza è stabilita non da caratteristiche esterne, ma principali (essenziali). Ad esempio, in geografia, la conoscenza dei processi che si verificano in un paesaggio può essere trasferita ad un altro. Questa tecnica è ampiamente utilizzata nella scienza. Le analogie spesso servono come base ipotesi scientifiche, senza il quale la scienza non si sviluppa.

La società iniziò gradualmente a porre domande geografiche di natura completamente diversa, ad esempio quanto segue: perché il fiume è largo in pianura e stretto in montagna? Quanta acqua scorre al suo interno in generale e in tempi diversi anno? Perché le foreste crescono in un posto e le steppe in un altro? ecc. Alla ricerca di risposte a queste e ad altre domande, metodi matematici e statistici ricerca geografica, che può essere classificata come tradizionale, poiché già nel Medioevo esistevano lavori geografici eseguiti utilizzando approcci matematici.

Tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo. in connessione con lo sviluppo della chimica, iniziarono ad essere utilizzati attivamente nella ricerca geografica metodi analitici di laboratorio. Ciò ha permesso di valutare qualitativamente lo stato dei complessi e delle risorse naturali e creare un database oggettivo.

Domande e compiti:

1. Quali metodi di studio degli oggetti geografici sono apparsi per primi nella storia della scienza e perché?

2. Quali problemi risolve il metodo descrittivo in geografia? Qual è il suo ruolo adesso?

3. Qual è l'essenza del metodo di osservazione?

4. Indicare i tipi di attività in cui sono ampiamente utilizzati vari tipi ricerca geografica.

5. Perché è necessario l'uso integrato di metodi geografici e non geografici per lo studio degli oggetti geografici? Fornisci esempi.