La génétique comme base théorique de la sélection. Bases de la génétique La génétique comme base scientifique pour la sélection des organismes cours

GÉNÉTIQUE - BASE THÉORIQUE DE LA SÉLECTION. L'ÉLEVAGE ET SES MÉTHODES.

• La sélection est la science qui consiste à créer de nouvelles variétés de plantes, de races animales et de souches de micro-organismes ayant des propriétés nécessaires à l'homme et à améliorer celles existantes.
• Une variété est une population végétale créée artificiellement par l'homme, caractérisée par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.
• Une race est une population d'animaux créée artificiellement par l'homme, caractérisée par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.
• Une souche est une population de micro-organismes créés artificiellement par l'homme, qui se caractérise par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.

2. Quels sont les principaux objectifs de la sélection en tant que science ?

1. Augmenter la productivité des variétés végétales, des races animales et des souches de micro-organismes ;
2. Étudier la diversité des variétés végétales, des races animales et des souches de micro-organismes ;
3. Analyse des modèles de variabilité héréditaire au cours du processus d'hybridation et de mutation ;
4. Étude du rôle de l'environnement dans le développement des caractéristiques et des propriétés des organismes ;
5. Développement de systèmes de sélection artificielle qui contribuent au renforcement et à la consolidation des traits utiles à l'homme dans des organismes ayant différents types de reproduction ;
6. Création de variétés et races résistantes aux maladies et aux conditions climatiques ;
7. Obtention de variétés, races et souches adaptées à la culture et à la sélection industrielles mécanisées.

3. Quelle est la base théorique de la sélection ?

Répondre: La base théorique de la sélection est la génétique. Il utilise également les progrès de la théorie de l’évolution, de la biologie moléculaire, de la biochimie et d’autres sciences biologiques.

4. Remplissez le tableau "Méthodes de sélection".

5. Quelle est l'importance de la sélection dans l'activité économique humaine ?

Répondre: La sélection permet d'augmenter la productivité des variétés végétales, des races animales et des souches de micro-organismes ; développer des systèmes de sélection artificielle qui aident à renforcer et à consolider les traits bénéfiques pour les humains dans divers organismes ; créer des variétés et des races résistantes aux maladies et aux conditions climatiques ; obtenir des variétés, des races et des souches adaptées à la culture et à la sélection industrielles mécanisées.

ENSEIGNEMENT N.I. VAVILOV SUR LES CENTRES DE DIVERSITÉ ET L'ORIGINE DES PLANTES CULTURÉES.

1. Donnez des définitions de concepts.

• Le centre de diversité et d'origine est le territoire (zone géographique) au sein duquel une espèce ou une autre catégorie systématique de cultures agricoles s'est formée et à partir de laquelle elle s'est répandue.
• Les séries homologues sont une série similaire de variabilité héréditaire chez des espèces et des genres génétiquement proches.

2. Formuler la loi des séries homologiques de variabilité héréditaire.

Répondre: Les espèces et les genres génétiquement proches sont caractérisés par des séries similaires de variabilité héréditaire avec une telle régularité que, connaissant la série de formes au sein d'une espèce, on peut prédire la présence de formes parallèles dans d'autres espèces et genres. Plus les genres et les espèces sont génétiquement situés dans le système général, plus la similitude dans la série de leur variabilité est complète. Des familles entières de plantes sont généralement caractérisées par un certain cycle de variation, passant par tous les genres et espèces qui composent la famille.

3. Remplissez le tableau " Centres d'origine et diversité des plantes cultivées."

LA BIOTECHNOLOGIE, SES RÉALISATIONS ET PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT.

1. Donnez des définitions de concepts.

• La biotechnologie est une discipline qui étudie les possibilités d'utiliser des organismes vivants, leurs systèmes ou produits de leur activité vitale pour résoudre des problèmes technologiques, ainsi que la possibilité de créer des organismes vivants dotés des propriétés nécessaires grâce au génie génétique.
• L'ingénierie cellulaire est la création d'un nouveau type de cellules basée sur leur hybridation, leur reconstruction et leur culture. Au sens étroit du terme, ce terme fait référence à l'hybridation de protoplastes ou de cellules animales, au sens large - diverses manipulations avec eux visant à résoudre des problèmes scientifiques et pratiques.
• Le génie génétique est un ensemble de techniques, méthodes et technologies permettant d'obtenir de l'ARN et de l'ADN recombinants, d'isoler des gènes d'un organisme, de les manipuler et de les introduire dans d'autres organismes.

2. Quel est le rôle de la biotechnologie dans les activités humaines pratiques ?

Répondre: Les procédés biotechnologiques sont utilisés dans la boulangerie, la vinification, le brassage et la préparation de produits laitiers fermentés ; processus microbiologiques - pour la production d'acétone, de butanol, d'antibiotiques, de vitamines, de protéines alimentaires ; la biotechnologie comprend également l'utilisation d'organismes vivants, de leurs systèmes ou produits de leur activité vitale pour résoudre des problèmes technologiques, la possibilité de créer des organismes vivants dotés des propriétés nécessaires.

3. Quelles sont les perspectives de développement des biotechnologies ?

La poursuite du développement de la biotechnologie contribuera à résoudre un certain nombre de problèmes importants:

1. Résolvez le problème de la pénurie alimentaire.
2. Augmentez la productivité des plantes cultivées, créez des variétés plus résistantes aux effets néfastes et trouvez également de nouvelles façons de protéger les plantes.
3. Créez de nouveaux engrais biologiques, le lombricompost.
4. Trouvez des sources alternatives de protéines animales.
5. Propager les plantes par voie végétative en utilisant la culture tissulaire.
6. Créer de nouveaux médicaments et compléments alimentaires.
7. Effectuer un diagnostic précoce des maladies infectieuses et des tumeurs malignes.
8. Obtenir des carburants respectueux de l’environnement en traitant les déchets industriels et agricoles.
9. Traitez les minéraux de nouvelles manières.
10. Utiliser les méthodes biotechnologiques dans la plupart des industries pour le bénéfice de l’humanité.

4. Quelles sont, selon vous, les conséquences négatives possibles d'une recherche incontrôlée en biotechnologie ?

Répondre: Les produits transgéniques peuvent être nocifs pour la santé et provoquer des tumeurs malignes. Le clonage humain est inhumain et contraire aux visions du monde de nombreux pays. Les derniers développements de la biotechnologie peuvent entraîner des conséquences incontrôlables : la création de nouveaux virus et micro-organismes extrêmement dangereux pour l'homme, ainsi que des conséquences contrôlées : la création d'armes biologiques.

L’humanité s’occupe depuis longtemps de la sélection de cultures végétales et animales adaptées aux besoins de la population. Ces connaissances sont combinées dans la science de la sélection. La génétique, à son tour, constitue la base d’une sélection et d’une sélection plus minutieuses de nouvelles variétés et races possédant des qualités particulières. Dans l'article, nous examinerons une description de ces deux sciences et les caractéristiques de leur application.

Qu’est-ce que la génétique ?

La science génétique est une discipline qui étudie le processus de transmission des informations héréditaires et la variabilité des organismes à travers les générations. La génétique est la base théorique de la sélection dont le concept est décrit ci-dessous.

Les tâches de la science comprennent :

• Etude du mécanisme de stockage et de transmission des informations des ancêtres aux descendants.
• Étudier la mise en œuvre de ces informations dans le processus de développement individuel de l'organisme, en tenant compte de l'influence de l'environnement.
• Etude des causes et des mécanismes de variabilité chez les organismes vivants.
• Détermination de la relation entre sélection, variabilité et hérédité comme facteurs de développement du monde organique.

La science participe également à la résolution de problèmes pratiques, ce qui montre l'importance de la génétique pour la sélection :

• Détermination de l'efficacité de la sélection et sélection des types d'hybridation les plus appropriés.
• Contrôle de l'évolution des facteurs héréditaires afin d'améliorer l'objet pour obtenir des qualités plus significatives.
• Obtention artificielle de formes héréditairement modifiées.
• Développement de mesures visant à protéger l'environnement, par exemple contre l'influence de mutagènes et de ravageurs.
• Lutte contre les pathologies héréditaires.
• Réaliser des progrès dans la création de nouvelles méthodes de sélection.
• Recherchez d'autres méthodes de génie génétique.

Les objets de la science sont : les bactéries, les virus, les humains, les animaux, les plantes et les champignons.

Concepts de base utilisés en science :

• L'hérédité est la propriété de conservation et de transmission à la descendance inhérente à tout organisme vivant, qui ne peut être supprimée.
• Un gène est une partie d'une molécule d'ADN responsable d'une certaine qualité d'un organisme.
• La variabilité est la capacité d'un organisme vivant à acquérir de nouvelles qualités et à perdre les anciennes au cours du processus d'ontogenèse.
• Le génotype est un ensemble de gènes, base héréditaire d'un organisme.
• Le phénotype est un ensemble de qualités qu'un organisme acquiert au cours du processus de développement individuel.

Étapes du développement génétique

Le développement de la génétique et de la sélection s'est déroulé en plusieurs étapes. Considérons les périodes de formation de la science des gènes :

Méthodes de science génétique

La génétique, comme base théorique de la sélection, utilise certaines méthodes dans ses recherches.

Ceux-ci inclus:

• Méthode d'hybridation. Il est basé sur le croisement d’espèces avec une lignée pure qui diffèrent par une (plusieurs au maximum) caractéristiques. L'objectif est d'obtenir des générations hybrides, ce qui permet d'analyser la nature de l'héritage des traits et de compter sur l'obtention d'une progéniture possédant les qualités nécessaires.
• Méthode généalogique. Elle repose sur l'analyse de l'arbre généalogique, qui permet de retracer la transmission de l'information génétique à travers les générations, l'adaptabilité aux maladies, mais aussi de caractériser la valeur d'un individu.
• Méthode jumelle. Il est basé sur une comparaison d'individus monozygotes et est utilisé lorsqu'il est nécessaire d'établir le degré d'influence de facteurs paratypiques tout en ignorant les différences génétiques.
• La méthode cytogénétique est basée sur l'analyse du noyau et des composants intracellulaires, en comparant les résultats obtenus avec la norme en fonction des paramètres suivants : le nombre de chromosomes, le nombre de leurs bras et les caractéristiques structurelles.
• repose sur l’étude des fonctions et de la structure de certaines molécules. Par exemple, l’utilisation de diverses enzymes est utilisée en biotechnologie et en génie génétique.
• La méthode biophysique repose sur l'étude du polymorphisme des protéines plasmatiques, comme le lait ou le sang, qui renseigne sur la diversité des populations.
• La méthode des monosomes utilise comme base l’hybridation des cellules somatiques.
• La méthode phénogénétique repose sur l'étude de l'influence de facteurs génétiques et paratypiques sur le développement des qualités d'un organisme.
• La méthode statistique de population repose sur l'utilisation de l'analyse mathématique en biologie, qui permet d'analyser des caractéristiques quantitatives : calcul de valeurs moyennes, indicateurs de variabilité, erreurs statistiques, corrélation et autres. L'utilisation de la loi de Hardy-Weinberg permet d'analyser la structure génétique de la population, le niveau de répartition des anomalies, ainsi que de retracer la variabilité de la population lors de l'application de diverses options de sélection.

Qu'est-ce que la sélection ?

La sélection est la science qui étudie les méthodes de création de nouvelles variétés et hybrides de plantes, ainsi que de races animales. la sélection est génétique.

Le but de la science est d'améliorer les qualités du corps ou d'y obtenir les propriétés nécessaires à une personne en influençant l'hérédité. De nouvelles espèces d’organismes ne peuvent pas être créées par sélection. La sélection peut être considérée comme une forme d'évolution dans laquelle la sélection artificielle est présente. Grâce à lui, l'humanité reçoit de la nourriture.

Les principales tâches de la science :

• amélioration qualitative des caractéristiques corporelles;
• accroître la productivité et le rendement ;
• augmenter la résistance des organismes aux maladies, aux ravageurs et aux changements des conditions climatiques.

Une particularité est la complexité de la science. Elle est étroitement liée à l'anatomie, à la physiologie, à la morphologie, à la systématique, à l'écologie, à l'immunologie, à la biochimie, à la phytopathologie, à la culture des plantes, à l'élevage et à de nombreuses autres sciences. La connaissance de la fécondation, de la pollinisation, de l'histologie, de l'embryologie et de la biologie moléculaire est importante.

Les acquis de la sélection moderne permettent de contrôler l'hérédité et la variabilité des organismes vivants. L'importance de la génétique pour la sélection et la médecine se reflète dans le contrôle ciblé de la continuité des qualités et la possibilité d'obtenir des hybrides de plantes et d'animaux pour répondre aux besoins humains.

Étapes de développement de la sélection

Depuis longtemps, l’homme s’occupe de l’élevage et de la sélection de plantes et d’animaux à des fins agricoles. Mais un tel travail reposait sur l’observation et l’intuition. Le développement de la sélection et de la génétique s'est produit presque simultanément. Considérons les étapes de développement de la sélection :

1. Durant la période de développement de la production végétale et de l'élevage, la sélection commence à être massive et l'émergence du capitalisme conduit à un travail sélectif au niveau industriel.
2. À la fin du XIXe siècle, le scientifique allemand F. Achard a mené une étude et inculqué à la betterave sucrière la qualité d'un rendement croissant. Les sélectionneurs anglais P. Shireff et F. Galleta ont étudié les variétés de blé. En Russie, le champ expérimental de Poltava a été créé, où ont eu lieu des études sur la composition variétale du blé.
3. La sélection en tant que science a commencé à se développer en 1903, lorsqu'une station de sélection a été organisée à l'Institut agricole de Moscou.
4. Au milieu du XXe siècle, les découvertes suivantes ont été faites : la loi de la variabilité héréditaire, la théorie des centres d'origine des plantes à des fins culturelles, les principes écologiques et géographiques de sélection, des connaissances ont été acquises sur la matière première des plantes et leur immunité. L'Institut pansyndical de botanique appliquée et de nouvelles cultures a été créé sous la direction de N. I. Vavilov.
5. La recherche depuis la fin du XXe siècle jusqu'à nos jours a été approfondie ; la sélection interagit étroitement avec d'autres sciences, notamment avec la génétique. Des hybrides à haute adaptation agroécologique ont été créés. La recherche moderne s'intéresse à l'obtention d'une productivité et d'une résistance élevées aux facteurs de stress biotiques et abiotiques chez les hybrides.

Méthodes d'élevage

La génétique examine les modèles de transmission des informations héréditaires et les moyens de contrôler un tel processus. La sélection utilise les connaissances acquises grâce à la génétique et utilise d'autres méthodes pour évaluer les organismes.

Les principaux sont :

• Méthode de sélection. La sélection utilise une sélection naturelle et artificielle (inconsciente ou méthodique). Un organisme spécifique (sélection individuelle) ou un groupe d'entre eux peut également être sélectionné.La détermination du type de sélection est basée sur les caractéristiques de la reproduction des animaux et des plantes.
• L'hybridation permet d'obtenir de nouveaux génotypes. La méthode distingue l'hybridation intraspécifique (le croisement se produit au sein d'une même espèce) et l'hybridation interspécifique (le croisement de différentes espèces). La consanguinité permet de consolider les propriétés héréditaires tout en réduisant la viabilité de l'organisme. Si la consanguinité est réalisée au cours de la deuxième génération ou des générations suivantes, l'obtenteur obtient des hybrides persistants et à haut rendement. Il a été établi qu'en cas de croisement à distance, la progéniture est stérile. Ici, l'importance de la génétique pour la sélection s'exprime dans la possibilité d'étudier les gènes et leur influence sur la fertilité des organismes.
• La polyploïdie est le processus d'augmentation des ensembles de chromosomes, qui permet d'atteindre la fertilité chez des hybrides infertiles. Il a été noté que certaines plantes cultivées après polyploïdie ont un taux de natalité plus élevé que leurs espèces apparentées.
• La mutagenèse induite est un processus de mutation induit artificiellement d'un organisme après un traitement avec un mutagène. Une fois la mutation terminée, l'éleveur reçoit des informations sur l'influence du facteur sur l'organisme et son acquisition de nouvelles qualités.
• L'ingénierie cellulaire est conçue pour construire de nouveaux types de cellules par culture, reconstruction et hybridation.
• Le génie génétique permet d'isoler et d'étudier des gènes, et de les manipuler afin d'améliorer les qualités des organismes et de créer de nouvelles espèces.

Plantes

Dans le processus d'étude de la croissance, du développement et de l'identification des propriétés bénéfiques des plantes, la génétique et la sélection sont étroitement liées. La génétique dans le domaine de l'analyse de la vie végétale traite de l'étude des caractéristiques de leur développement et des gènes qui assurent la formation et le fonctionnement normaux de l'organisme.

La science étudie les domaines suivants :

• Développement d'un organisme spécifique.
• Contrôle des systèmes de signalisation de l'usine.
• L'expression du gène.
• Mécanismes d'interaction entre les cellules et les tissus végétaux.

La sélection, à son tour, garantit la création de nouvelles espèces végétales ou l’amélioration de leurs qualités, sur la base des connaissances obtenues grâce à la génétique. La science est étudiée et utilisée avec succès non seulement par les agriculteurs et les jardiniers, mais également par les sélectionneurs des organismes de recherche.

L'utilisation des acquis génétiques dans la sélection et la production de semences permet d'inculquer aux plantes de nouvelles qualités qui peuvent être utiles dans diverses sphères de la vie humaine, par exemple en médecine ou en cuisine. De plus, la connaissance des caractéristiques génétiques nous permet d'obtenir de nouvelles variétés de cultures capables de pousser dans différentes conditions climatiques.

Grâce à la génétique, l'élevage utilise la méthode du croisement et de la sélection individuelle. Le développement de la science génétique permet l'utilisation de méthodes telles que la polyploïdie, l'hétérosis, la mutagenèse expérimentale, le génie chromosomique et génétique en sélection.

Le monde animal

L'élevage et la génétique animale sont des branches scientifiques qui étudient les caractéristiques de développement des représentants du monde animal. Grâce à la génétique, une personne acquiert des connaissances sur l'hérédité, les caractéristiques génétiques et la variabilité du corps. Et la sélection permet de sélectionner uniquement les animaux dont les qualités sont nécessaires à l'homme.

Depuis longtemps, les gens sélectionnent des animaux qui, par exemple, sont plus adaptés à l'agriculture ou à la chasse. Les caractéristiques économiques et l'extérieur sont d'une grande importance pour la sélection. Ainsi, les animaux de ferme sont évalués selon l’apparence et la qualité de leur progéniture.

L'utilisation des connaissances génétiques en élevage permet de contrôler la progéniture des animaux et leurs qualités nécessaires :

• résistance aux virus;
• augmentation de la production de lait;
• taille et construction individuelles ;
• tolérance climatique;
• la fertilité;
• le sexe de la progéniture ;
• élimination des troubles héréditaires chez la descendance.

La sélection animale s'est généralisée non seulement pour satisfaire les besoins primaires de l'homme en matière de nutrition. Aujourd'hui, vous pouvez voir de nombreuses races d'animaux domestiques élevées artificiellement, ainsi que des rongeurs et des poissons, comme les guppys. La sélection et la génétique en élevage font appel aux méthodes suivantes : hybridation, insémination artificielle, mutagenèse expérimentale.

Les sélectionneurs et les généticiens sont souvent confrontés au problème du non-croisement des espèces au sein de la première génération d'hybrides et d'une réduction significative de la fertilité de la progéniture. Les scientifiques modernes s’attaquent activement à ces questions. L’objectif principal des travaux scientifiques est d’étudier les modèles de compatibilité des gamètes, du fœtus et du corps de la mère au niveau génétique.

Microorganismes

Les connaissances modernes en matière de sélection et de génétique permettent de répondre aux besoins humains en produits alimentaires de valeur, principalement issus de l'élevage. Mais d'autres objets de la nature attirent également l'attention des scientifiques : les micro-organismes. La science croit depuis longtemps que l’ADN est un trait individuel et ne peut être transféré à un autre organisme. Mais la recherche a montré que l’ADN bactérien peut être introduit avec succès dans les chromosomes des plantes. Grâce à ce processus, les qualités inhérentes à la bactérie ou au virus s’enracinent dans un autre organisme. L’influence de l’information génétique des virus sur les cellules humaines est également connue depuis longtemps.

L'étude de la génétique et de la sélection des micro-organismes est réalisée dans un laps de temps plus court que la production végétale et l'élevage. Cela s'explique par la reproduction rapide et le changement de générations de micro-organismes. Les méthodes modernes de sélection et de génétique - utilisation de mutagènes et hybridation - ont permis de créer des micro-organismes aux propriétés nouvelles :

• les mutants de micro-organismes sont capables de supersynthèse d'acides aminés et de formation accrue de vitamines et de provitamines ;
• les mutants de bactéries fixatrices d'azote peuvent accélérer considérablement la croissance des plantes ;
• des organismes de levure ont été sélectionnés - des champignons unicellulaires et bien d'autres.

Les sélectionneurs et les généticiens utilisent les mutagènes suivants :

• ultra-violet;
• rayonnement ionisant;
• l'éthylèneimine;
• la nitrosométhylurée;
• utilisation de nitrates;
• peintures à l'acridine.

Pour que la mutation soit efficace, des traitements fréquents du micro-organisme avec de petites doses de mutagène sont utilisés.

Médecine et biotechnologie

Ce qui est commun dans la signification de la génétique pour l'élevage et la médecine, c'est que dans les deux cas, la science permet d'étudier l'hérédité des organismes et l'immunité dont ils présentent. Ces connaissances sont importantes pour lutter contre les agents pathogènes.

L'étude de la génétique dans le domaine de la médecine permet de :

• empêcher la naissance d'enfants atteints de maladies génétiques ;
• effectuer la prévention et le traitement des pathologies héréditaires ;
• étudier l'influence de l'environnement sur l'hérédité.

Les méthodes suivantes sont utilisées pour cela :

• généalogique - l'étude de l'arbre généalogique ;
• jumeau - comparaison d'une paire de jumeaux ;
• cytogénétique - étude des chromosomes ;
• biochimique - vous permet d'identifier les voies mutantes dans l'ADN ;
• dermatoglyphique - analyse des motifs cutanés ;
• modélisation et autres.

La recherche moderne a identifié environ 2 000 maladies héréditaires. Il s'agit principalement de troubles mentaux. L’étude de la génétique et la sélection des micro-organismes peuvent réduire l’incidence des maladies au sein de la population.

Les progrès de la génétique et de la sélection en biotechnologie permettent d'utiliser des systèmes biologiques (procaryotes, champignons et algues) dans la science, la production industrielle, la médecine et l'agriculture. Les connaissances en génétique offrent de nouvelles opportunités pour le développement de telles technologies : économes en énergie et en ressources, sans déchets, à forte intensité de connaissances et sûres. Les méthodes suivantes sont utilisées en biotechnologie : sélection cellulaire et chromosomique, génie génétique.

La génétique et la sélection sont des sciences inextricablement liées. Le travail de sélection dépend en grande partie de la diversité génétique du nombre initial d'organismes. Ce sont ces sciences qui fournissent des connaissances nécessaires au développement de l'agriculture, de la médecine, de l'industrie et d'autres domaines de la vie humaine.

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Option 10.

QUESTION N°1

La génétique est la base théorique de la sélection. Sélection. Enseignements de N.I. Vavilov sur les centres de diversité et d'origine des plantes cultivées. Méthodes de sélection de base : hybridation, sélection artificielle

La sélection (du latin selectio, seligere - sélection) est la science des méthodes permettant de créer des variétés hautement productives de plantes, de races animales et de souches de micro-organismes.

Initialement, la sélection était basée sur la sélection artificielle, lorsqu'une personne sélectionne des plantes ou des animaux présentant des caractéristiques qui l'intéressent. Jusqu'aux XVIe-XVIIe siècles. la sélection s'est produite inconsciemment, c'est-à-dire qu'une personne, par exemple, a sélectionné les meilleures et les plus grosses graines de blé pour les semer, sans penser qu'elle changeait les plantes dans la direction dont elle avait besoin.

Ce n'est qu'au siècle dernier que l'homme, ne connaissant pas encore les lois de la génétique, a commencé à utiliser la sélection consciemment ou délibérément, en croisant les plantes qui le satisfaisaient le plus.

Cependant, en utilisant la méthode de sélection, une personne ne peut pas obtenir des propriétés fondamentalement nouvelles à partir d'organismes sélectionnés, puisque la sélection ne peut identifier que les génotypes qui existent déjà dans la population. Par conséquent, pour obtenir de nouvelles races et variétés d'animaux et de plantes, on a recours à l'hybridation (croisement), en croisant des plantes présentant des caractéristiques souhaitables et, par la suite, en sélectionnant parmi la progéniture les individus dont les propriétés bénéfiques sont les plus prononcées.

La sélection moderne est un vaste domaine de l'activité humaine, qui est une fusion de diverses branches de la science, de la production agricole et de sa transformation complexe. Lors de la sélection, des transformations héréditaires stables de divers groupes d'organismes se produisent. Dans l'expression figurative de N.I. Vavilova, "... la sélection représente l'évolution guidée par la volonté de l'homme." On sait que les résultats de la sélection ont été largement utilisés par Charles Darwin pour justifier les principes de base de la théorie de l'évolution. La sélection moderne repose sur les acquis de la génétique et constitue la base d’une agriculture et d’une biotechnologie efficaces et hautement productives.

Problèmes de l'élevage moderne

Création de nouvelles variétés, races et souches anciennes et amélioration de celles-ci présentant des caractères économiquement utiles.

Création de systèmes biologiques technologiquement avancés et hautement productifs qui utilisent au maximum les matières premières et les ressources énergétiques de la planète.

Augmenter la productivité des races, variétés et souches par unité de surface et par unité de temps.

Améliorer la qualité des produits pour le consommateur.

Réduire la part des sous-produits et leur transformation globale.

Réduire la part des pertes dues aux ravageurs et aux maladies.

La plus grande contribution à l'étude de la diversité des plantes cultivées a été apportée par l'obtenteur russe N.I. Vavilov.

"Cela ne me dérange pas de donner ma vie pour la moindre chose en science..."

N.I. Vavilov est né le 26 novembre 1887 à Moscou. Au moment où il a obtenu son diplôme d’école de commerce, il savait déjà avec certitude qu’il deviendrait biologiste. En 1906, Nikolaï Ivanovitch entre à l'Institut agricole de Moscou. Déjà au cours de ses années d'étudiant, ses qualités remarquables ont commencé à apparaître.

En 1913, N.I. Vavilov a été envoyé à l'étranger pour des travaux scientifiques. A Merton (Angleterre), dans le laboratoire de génétique de l'Horticulture Institute. Il y poursuit ses recherches sur l'immunité des céréales.

Nikolaï Ivanovitch a travaillé plusieurs mois au laboratoire de génétique de l'Université de Cambridge ; En France, il a visité la plus grande entreprise semencière Vilmorin, où il s'est familiarisé avec les dernières avancées en matière de sélection pour la production de semences et la sensibilité de diverses variétés végétales. Les résultats de ces études, faisant largement appel à des expériences, ont été résumés dans la monographie « Plant Immunity to Infectious Diseases » (1919). En 1917, N.I. Vavilov reçut une invitation à diriger le département de génétique, de sélection et d'agriculture privée des cours supérieurs d'agriculture de Saratov et s'installa à Saratov. Parallèlement, il poursuit des études approfondies sur le terrain des variétés de diverses plantes agricoles, principalement des céréales.

Il prit une part active à l'organisation de la première exposition agricole de toute l'Union à Moscou en 1923. L'autorité de Vavilov en tant que scientifique et organisateur de la science s'est accrue. En 1924, le Département de botanique appliquée et de sélection a été transformé en l'Institut pan-syndical de botanique appliquée et de nouvelles cultures relevant du Conseil des commissaires du peuple (depuis 1930 - l'Institut pan-syndicat de culture végétale VIR), et N. I. Vavilov a été approuvé comme son directeur. À la fin des années 20, l'Institut pan-syndical de botanique appliquée et de nouvelles cultures était devenu l'un des centres scientifiques les plus grands et les plus célèbres au monde pour l'étude des plantes cultivées. Vavilov a consacré toute son énergie à élever l'agriculture à un nouveau niveau. Mourant de faim dans le Goulag, il pensa à sa patrie, à toute l'humanité. Dans le but de prouver la nécessité de la science - la génétique, capable de créer de nouvelles variétés de plantes qui sauveront l'humanité de la faim et satisferont les besoins alimentaires croissants. La vie brillante et merveilleuse de Nikolaï Ivanovitch attirera longtemps l'attention des chercheurs. Notre jeunesse doit connaître cette grande vie, que l'on peut appeler l'exploit d'un scientifique, doit en tirer des leçons sur la manière de travailler de manière altruiste et d'aimer sa patrie et la science.

Enseignements de N.I. Vavilov sur l'origine des plantes cultivées

La doctrine du matériel source est à la base de la sélection moderne. Le matériel source sert de source de variabilité héréditaire - la base de la sélection artificielle. N.I. Vavilov a établi qu'il existe des zones sur Terre présentant un niveau particulièrement élevé de diversité génétique des plantes cultivées et a identifié les principaux centres d'origine des plantes cultivées.

Centres d'origine des plantes cultivées

Pour chaque centre, les cultures agricoles les plus importantes qui le caractérisent ont été identifiées.

1. Centre tropical - comprend les territoires de l'Inde tropicale, de l'Indochine, du sud de la Chine et des îles de l'Asie du Sud-Est. Au moins un quart de la population mondiale vit encore en Asie tropicale. Dans le passé, la population relative de cette zone était encore plus importante. Environ un tiers des plantes actuellement cultivées proviennent de ce centre. Il abrite des plantes telles que le riz, la canne à sucre, le thé, le citron, l'orange, la banane, l'aubergine, ainsi qu'un grand nombre de cultures de fruits et légumes tropicaux.

2. Centre de l’Asie de l’Est – comprend les régions tempérées et subtropicales de la Chine centrale et orientale, la Corée, le Japon et la majeure partie de l’île. Taïwan. Environ un quart de la population mondiale vit également sur ce territoire. Environ 20 % de la flore cultivée dans le monde provient d’Asie de l’Est. C'est le berceau de plantes telles que le soja, le mil, le kaki et de nombreuses autres cultures maraîchères et fruitières.

3. Centre de l'Asie du Sud-Ouest - comprend les territoires de l'Asie Mineure montagneuse interne (Anatolie), de l'Iran, de l'Afghanistan, de l'Asie centrale et du nord-ouest de l'Inde. Le Caucase est également adjacent ici, dont la flore culturelle, comme l'ont montré des études, est génétiquement liée à l'Asie occidentale. Patrie du blé tendre, du seigle, de l'avoine, de l'orge, des pois, du melon.

Ce centre peut être divisé selon les axes suivants :

a) Caucasien avec de nombreux types originaux de blé, de seigle et de fruits. Pour le blé et le seigle, comme le révèlent des études comparatives, il s’agit du centre mondial le plus important d’origine de leurs espèces ;

b) l'Asie occidentale, y compris l'Asie Mineure, la Syrie intérieure et la Palestine, la Transjordanie, l'Iran, le nord de l'Afghanistan et l'Asie centrale ainsi que le Turkestan chinois ;

c) Le nord-ouest de l'Inde, qui comprend, outre le Pendjab et les provinces adjacentes du nord de l'Inde et du Cachemire, également le Baloutchistan et le sud de l'Afghanistan.

4. Centre méditerranéen - comprend les pays situés le long des rives de la mer Méditerranée. Ce centre géographique remarquable, caractérisé autrefois par les plus grandes civilisations antiques, a donné naissance à environ 10 % des espèces végétales cultivées. Parmi eux figurent le blé dur, le chou, la betterave, la carotte, le lin, le raisin, les olives et de nombreuses autres cultures maraîchères et fourragères.

5. Centre abyssin. Le nombre total d'espèces de plantes cultivées associées à l'origine à l'Abyssinie ne dépasse pas 4 % de la flore cultivée mondiale. L'Abyssinie se caractérise par un certain nombre d'espèces endémiques et même de genres de plantes cultivées. Parmi eux figurent le caféier, la pastèque et les céréales. Au sein du Nouveau Monde, une localisation étonnamment stricte de deux centres de spéciation des plantes cultivées les plus importantes a été établie.

6. Centre d'Amérique centrale, couvrant une vaste zone d'Amérique du Nord, y compris le sud du Mexique. Dans ce centre, trois foyers peuvent être distingués :

a) Montagne du sud du Mexique,

b) Amérique centrale,

c) Île des Antilles.

Environ 8 % des différentes plantes cultivées sont originaires du centre de l'Amérique centrale, comme le maïs, le tournesol, le coton américain à fibres longues, le cacaoyer (chocolatier), un certain nombre de haricots, de cucurbitacées et de nombreux fruits (guayave, anona et avocat). .

7. Centre andin, en Amérique du Sud, confiné à la crête andine. C'est le berceau des pommes de terre et des tomates. C’est de là que proviennent le quinquina et le cocaïer. Comme le montre la liste des centres géographiques, l'introduction initiale dans la culture d'un nombre écrasant de plantes cultivées est associée non seulement à des régions floristiques caractérisées par une flore riche, mais également à des civilisations anciennes. Dans le passé, seules quelques plantes cultivées à partir de la flore sauvage en dehors des principaux centres géographiques répertoriés étaient relativement peu nombreuses. Les sept centres géographiques indiqués correspondent aux cultures agricoles les plus anciennes.

Le centre tropical sud-asiatique est associé à la haute culture indienne et indochinoise ancienne. Les dernières fouilles ont montré la grande antiquité de cette culture, synchrone avec celle d'Asie centrale. Le centre de l'Asie de l'Est est associé à l'ancienne culture chinoise et le centre de l'Asie du Sud-Ouest est associé à l'ancienne culture de l'Iran, de l'Asie Mineure, de la Syrie, de la Palestine et de l'Assyro-Babylonie. La Méditerranée a abrité les cultures étrusque, hellénique et égyptienne pendant plusieurs millénaires avant JC. La culture abyssinienne particulière a des racines profondes, coïncidant probablement avec la culture égyptienne ancienne. Au sein du Nouveau Monde, le centre de l'Amérique centrale est associé à la grande culture maya, qui a connu d'énormes succès dans les domaines scientifique et artistique avant Colomb. Le centre andin d'Amérique du Sud est associé dans son développement aux remarquables civilisations pré-incas et incas.

Échantillons de collection collectés sous la direction de N.I. Vavilov, étaient stockés à Leningrad au All-Union Institute of Plant Growing (VIR), créé par N.I. Vavilov en 1930 sur la base de l'Institut pan-syndical de botanique appliquée et de nouvelles cultures (anciennement le Département de botanique appliquée et de sélection, et encore plus tôt le Bureau de botanique appliquée).

Pendant la Grande Guerre patriotique, pendant le siège de Léningrad, les employés du VIR étaient de service 24 heures sur 24 pour collecter des graines de céréales. De nombreux employés du VIR sont morts de faim, mais la richesse inestimable en espèces et en variétés, dont les sélectionneurs du monde entier tirent encore du matériel pour créer de nouvelles variétés et hybrides, a été préservée.

Dans la seconde moitié du XXe siècle, de nouvelles expéditions sont organisées pour collecter des échantillons afin de reconstituer la collection du VIR ; Actuellement, cette collection comprend jusqu'à 300 000 spécimens de plantes appartenant à 1 740 espèces.

Loi des séries homologiques de variabilité héréditaire

"Les genres et espèces génétiquement proches sont caractérisés par des séries similaires de variabilité héréditaire avec une telle régularité que, connaissant la série de formes au sein d'une espèce, on peut prédire la présence de formes parallèles dans d'autres espèces et genres apparentés."

N.I. Vavilov a établi qu '"un point important lors de l'évaluation du matériel à sélectionner est la présence d'une variété de formes héréditaires".

Diversité des gènes et des génotypes dans le matériel source N.I. Vavilov a appelé le potentiel génétique du matériel source.

Systématisant la doctrine du matériel source, N.I. Vavilov a formulé la loi des séries homologiques (1920) :

1. Les espèces et les genres génétiquement proches sont caractérisés par des séries similaires de variabilité héréditaire avec une telle régularité que, connaissant la série de formes au sein d'une espèce, on peut prédire la présence de formes parallèles dans d'autres espèces et genres.

2. Des familles entières de plantes sont, en général, caractérisées par un certain cycle de variabilité traversant tous les genres et espèces qui composent la famille.

Selon cette loi, les espèces et les genres génétiquement proches ont des gènes proches qui donnent des séries similaires d'allèles multiples et de variantes d'un trait. Par exemple, au sein de différents genres de céréales, il existe une variabilité parallèle dans la couleur des grains :

Importance théorique et pratique de la loi des séries homologiques :

N.I. Vavilov a clairement fait la distinction entre la variabilité intraspécifique et interspécifique. Dans le même temps, l'espèce était considérée comme un système intégral et historiquement développé.

N.I. Vavilov a montré que la variabilité intraspécifique n'est pas illimitée et obéit à certains schémas.

La loi des séries homologues donne des indications aux sélectionneurs, leur permettant de prédire d'éventuelles variantes de caractères.

N.I. Vavilov a été le premier à mener une recherche ciblée d'allèles rares ou mutants dans les populations naturelles et les populations de plantes cultivées. De nos jours, la recherche d’allèles mutants continue d’augmenter la productivité des souches, variétés et races.

Cette loi peut contribuer à une utilisation plus rationnelle des ressources organiques de la Terre. La loi des séries homologues est reconnue comme l'une des lois fondamentales de la nature vivante. Il facilite la recherche des caractéristiques économiques des plantes et des animaux nécessaires à la sélection.

Méthodes d'élevage

La sélection moderne utilise toute une gamme de méthodes basées sur les dernières avancées de nombreuses sciences : génétique, cytologie, botanique, zoologie, microbiologie, agroécologie, biotechnologie, informatique, etc. Cependant, l'hybridation et la sélection artificielle restent les principales méthodes de sélection spécifique.

Hybridation

Le croisement d'organismes avec différents génotypes est la principale méthode pour obtenir de nouvelles combinaisons de caractères. Parfois, l’hybridation est nécessaire, par exemple pour prévenir la dépression consanguine. La dépression de consanguinité se manifeste lors de la consanguinité et se traduit par une diminution de la productivité et de la vitalité. La dépression consanguine est le phénomène inverse de l’hétérosis.

On distingue les types de passages à niveau suivants :

Croisements intraspécifiques - différentes formes au sein d'une espèce sont croisées. Les croisements intraspécifiques comprennent également les croisements d'organismes de la même espèce vivant dans des conditions environnementales différentes et/ou dans des zones géographiques différentes (croisements écologiques-géographiques). Les croisements intraspécifiques constituent la base de la plupart des autres croisements.

La consanguinité est la consanguinité chez les plantes et la consanguinité chez les animaux. Utilisé pour obtenir des lignes épurées.

Croisements interlignées - des représentants de lignées pures sont croisés (et dans certains cas, différentes variétés et races). Les croisements interlignées sont utilisés pour supprimer la dépression de consanguinité, ainsi que pour obtenir l'effet d'hétérosis.

Les croisements (croisements arrière) sont des croisements d'hybrides (hétérozygotes) avec des formes parentales (homozygotes). Par exemple, le croisement d'hétérozygotes avec des formes homozygotes dominantes est utilisé pour prévenir la manifestation phénotypique d'allèles récessifs.

Les croisements d'analyse (un type de croisements arrière) sont des croisements de formes dominantes avec un génotype inconnu et des lignées de test homozygotes récessives. De tels croisements sont utilisés pour analyser les pères par progéniture.

Les croisements saturants (de remplacement) sont également un type de croisements de retour. Avec plusieurs rétrocroisements, le remplacement sélectif (différentiel) des allèles (chromosomes) est possible.

Traversées lointaines - interspécifiques et intergénériques. Les hybrides généralement éloignés sont stériles et se multiplient par voie végétative ; Pour vaincre l'infertilité des hybrides, on utilise le doublement du nombre de chromosomes, on obtient ainsi des organismes amphidiploïdes : hybrides seigle-blé (triticale), hybrides blé-agropyre.

L'hybridation somatique est une hybridation basée sur la fusion de cellules somatiques d'organismes complètement différents.

La méthode de sélection la plus importante était et reste la sélection artificielle. Cependant, le processus de sélection comprend deux groupes d'activités : l'évaluation du matériel de départ et la propagation sélective (reproduction) des organismes sélectionnés ou de leurs parties.

La sélection est le processus de reproduction différentielle (inégale) des génotypes. Il ne faut pas oublier qu'en effet la sélection s'effectue selon des phénotypes à tous les stades de l'ontogenèse des organismes (individus). Les relations ambiguës entre génotype et phénotype nécessitent de tester des plantes sélectionnées par descendance.

Il existe de nombreuses formes de sélection artificielle. Examinons plus en détail les formes de sélection les plus couramment utilisées.

Sélection de masse - tout le groupe est sélectionné. Par exemple, les graines des meilleures plantes sont regroupées et semées ensemble. La sélection de masse est considérée comme une forme primitive de sélection, car elle n’élimine pas l’influence de la variabilité des modifications. Utilisé dans la production de semences. Il est recommandé pour la sélection de nouvelles plantes introduites dans la culture ou de cultures ayant fait l'objet de peu de recherches en termes de sélection.

Considérons les méthodes d'évaluation des matières premières en utilisant les plantes comme exemple.

Lors du processus de sélection, le matériau est évalué en fonction de ses propriétés économiques et biologiques, qui font l'objet d'une sélection. Mais quelles que soient les caractéristiques de l'objet et les objectifs de sélection, le matériau est évalué selon les critères suivants :

Un certain rythme de développement correspondant aux conditions pédoclimatiques dans lesquelles une exploitation ultérieure de la variété est envisagée ;

Productivité potentielle élevée avec des produits de haute qualité ;

Résistance aux effets néfastes des facteurs environnementaux physiques et chimiques (résistance au gel, résistance à la chaleur, résistance à la sécheresse, résistance à divers types de pollution chimique) ;

Résistance aux maladies et aux ravageurs ;

Réactivité à la technologie agricole.

Idéalement, une variété ne devrait pas répondre à des exigences individuelles, mais à un ensemble de celles-ci. Cependant, dans la pratique, cela s'avère souvent impossible, et c'est pourquoi la création de compositions constituées de lignées (clones) ayant des propriétés héréditaires différentes est considérée comme le moyen le plus rapide et le plus fiable d'augmenter la durabilité globale des agro-écosystèmes.

sélection hybridation sélection artificielle

QUESTION N°2.

Espèces et structure spatiale des écosystèmes. Connexions alimentaires, circulation des substances et conversion de l'énergie dans les écosystèmes

c) Müller

b) Schmalhausen

d) Kovalevski

La structure de l'écosystème est multiforme. Une distinction est faite entre les espèces et la structure spatiale.

La structure spécifique d'un écosystème est la diversité des espèces, la relation et le rapport de leur nombre. Les différentes communautés qui composent un écosystème sont constituées de différents nombres d’espèces – la diversité des espèces. Dans la forêt de la taïga, sur une superficie de 100 m, poussent généralement environ 30 espèces de plantes différentes, et dans la prairie le long de la rivière, deux fois plus.

La diversité des espèces dépend du rapport entre le nombre d'espèces dans l'écosystème. Par exemple, dans une forêt périurbaine, il y a 1000 oiseaux : 100 individus de 10 espèces différentes. Dans une autre forêt de banlieue, il y a également 1 000 oiseaux des mêmes 10 espèces, mais 920 d'entre eux sont des corbeaux et des choucas (deux espèces), et les individus des 8 espèces restantes sont beaucoup moins fréquents, en moyenne 10 individus chacun.

Une diminution de la diversité des espèces menace l'existence même d'une espèce en raison d'une réduction de la diversité génétique - le stock d'allèles récessifs qui assure l'adaptabilité des populations aux conditions environnementales changeantes.

À son tour, la diversité des espèces sert de base à la diversité écologique – la diversité des écosystèmes. L’ensemble de la diversité génétique, spécifique et environnementale constitue la diversité biologique de la planète.

Structure spatiale de l'écosystème.

Les populations de différentes espèces dans un écosystème sont réparties d'une certaine manière : elles forment une structure spatiale. Il existe des structures verticales et horizontales de l'écosystème.

La base de la structure verticale est constituée par la végétation.

La communauté végétale détermine généralement l’apparence de l’écosystème. Les plantes influencent considérablement les conditions de vie des autres espèces. Dans la forêt, ce sont de grands arbres, dans les prairies et les steppes, on trouve des graminées vivaces et dans la toundra, les mousses et les arbustes dominent.

Vivant ensemble, les plantes de même hauteur créent une sorte d'étages - des gradins. Dans une forêt, par exemple, les grands arbres constituent le premier étage (supérieur), le deuxième étage est formé de jeunes individus d'arbres de l'étage supérieur et d'arbres matures de plus petite hauteur. Le troisième niveau est constitué d'arbustes, le quatrième d'herbes hautes. Le niveau le plus bas, où la lumière atteint très peu, est constitué de mousses et d'herbes basses.

Le marcottage est également observé dans les communautés herbacées (prairies, steppes, savanes). Il existe également une stratification souterraine, qui est associée à différentes profondeurs de pénétration des systèmes racinaires des plantes dans le sol : certaines racines s'enfoncent profondément dans le sol, atteignant le niveau de la nappe phréatique, d'autres ont un système racinaire superficiel qui capte l'eau et les nutriments de la partie supérieure. couche de sol.

Les animaux sont également adaptés à la vie dans l'une ou l'autre couche végétale (certains ne quittent pas du tout leur couche).

Toute communauté peut être représentée comme un réseau alimentaire dans lequel de nombreuses chaînes alimentaires sont étroitement liées. À travers les chaînes alimentaires, les substances et l’énergie sont transférées dans l’écosystème d’un maillon à l’autre. Chaque maillon de la chaîne alimentaire est appelé niveau trophique (du grec trofo – nutrition).

Le premier niveau trophique est constitué de producteurs, d'organismes autotrophes - plantes et certaines bactéries. Fondamentalement, les plantes créent des substances organiques à partir de substances inorganiques en utilisant l'énergie du soleil (photosynthèse) et les bactéries - en utilisant l'énergie des réactions chimiques d'oxydation des substances minérales (chimiosynthèse).

Le deuxième niveau trophique est constitué d'animaux herbivores - consommateurs. Le troisième niveau est celui des carnivores (prédateurs), le quatrième niveau est celui des animaux qui mangent d'autres carnivores, etc. De nombreux animaux ne peuvent pas être classés dans un seul niveau, car ils sont omnivores et peuvent recevoir de l'énergie de plusieurs niveaux trophiques différents.

Une variété de substances et d'énergie se déplacent d'un niveau trophique à un autre le long des chaînes alimentaires, certains organismes étant mangés par d'autres, subissant de nombreuses transformations. Au stade final, les décomposeurs détruisent complètement les substances organiques et les transforment en minéraux.

Cela signifie que l’existence de tous les écosystèmes dépend d’un flux constant d’énergie provenant de l’extérieur. Comment s’effectuent les échanges d’énergie dans les écosystèmes ?

Tous les organismes ont besoin d’énergie, et la seule source de presque toute l’énergie sur Terre est le Soleil. Cependant, seulement 1 % de l'énergie lumineuse du soleil est captée par les plantes lors de la photosynthèse et stockée sous forme d'énergie chimique, et 99 % est perdue sous forme de chaleur et dépensée en évaporation. L'énergie stockée par les plantes est transférée d'un niveau trophique à un autre via les chaînes alimentaires. Une partie de l'énergie est perdue lors de la transformation des substances alimentaires en molécules dans le corps du prédateur, et une partie passe sans modification dans le tractus intestinal du prédateur.

Loi biogénétique de Haeckel-Müller (également connue sous le nom de « loi de Haeckel », « loi de Müller-Haeckel », « loi de Darwin-Müller-Haeckel », « loi biogénétique fondamentale ») : chaque être vivant dans son développement individuel (ontogenèse) se répète de manière certain degré de forme parcouru par ses ancêtres ou son espèce (phylogénie).

Il a joué un rôle important dans l'histoire du développement de la science, mais a ensuite été réfuté et, sous sa forme originale, n'est pas reconnu par la science biologique moderne.

Loi biogénétique, l'une des généralisations de la biologie évolutive, reliant le développement individuel, ou ontogenèse, au développement historique, ou phylogénie. La loi biogénétique, établie par les scientifiques allemands F. Müller (1864) et E. Haeckel (1866), stipule que l'ontogenèse de tout organisme est une brève répétition (récapitulation) des principales étapes de la phylogénie de l'espèce à laquelle l’organisme appartient.

La loi biogénétique trouve de nombreuses confirmations dans les données de l'anatomie comparée, de l'embryologie et de la paléontologie. Par exemple, dans les embryons d'oiseaux et de mammifères, à un certain stade du développement embryonnaire, apparaissent les rudiments de l'appareil branchial. Cela s'explique par le fait que les vertébrés terrestres ont évolué à partir d'ancêtres ressemblant à des poissons qui respiraient avec des branchies. Sur la base de la loi biogénétique et à l'aide de données embryologiques, il est possible de recréer le cours du développement historique de certains groupes d'organismes. Ceci est particulièrement important dans les cas où, pendant un certain groupes, les restes fossiles de formes ancestrales sont inconnus, c'est-à-dire en raison du caractère incomplet des archives paléontologiques.

Loi biogénétique de Haeckel-Müller : chaque individu en développement individuel (ontogenèse) répète de manière brève et concise l'histoire du développement de son espèce (phylogénie).

a) Exemples chez les animaux :

* Les vaisseaux des embryons des vertébrés terrestres sont semblables aux vaisseaux des poissons ;

* L'embryon humain possède des fentes branchiales.

* Les chenilles de papillon et les larves de coléoptères ressemblent aux annélides.

* Les têtards amphibiens ressemblent aux poissons.

b) Exemples dans les plantes :

* Les écailles des bourgeons végétaux se développent comme des feuilles.

* Les pétales des bourgeons sont initialement verts et acquièrent leur couleur caractéristique.

* À partir d'une spore de mousse, un fil vert apparaît d'abord, semblable à une algue filamenteuse (pré-cultivée).

c) Modifications de la loi biogénétique.

* Chez l'embryon, la répétition de la phylogénie peut être perturbée en raison des adaptations aux conditions de vie au cours de l'ontogenèse. Apparaissent : des membranes embryonnaires, un sac vitellin dans les œufs de poisson, des branchies externes chez un têtard, un cocon chez un ver à soie.

* L'ontogenèse ne reflète pas pleinement la phylogénie en raison de l'apparition de mutations qui modifient le cours du développement de l'embryon (chez l'embryon de serpent, toutes les vertèbres se forment en même temps, c'est-à-dire que leur nombre n'augmente pas progressivement ; chez les oiseaux, les cinq- le stade doigté du développement des membres est perdu, l'embryon développe 4 doigts, et non 5, seuls 3 doigts poussent dans l'aile).

* Dans l'ontogenèse, il y a une répétition des stades de développement embryonnaires, et non des formes adultes (Lancelet répète dans l'ontogenèse les stades généraux avec la larve nageuse de l'ascidie, et non avec sa forme adulte fixe).

d) Idées modernes sur la loi biogénétique.

* Severtsov a montré qu'en raison de changements dans le développement, certaines étapes du développement de l'embryon peuvent être perdues ; des changements se produisent dans les organes de l'embryon qui n'étaient pas présents chez les ancêtres ; de nouvelles espèces apparaissent ; de nouvelles caractéristiques sont révélées (par exemple, des amphibiens à queue (tritons) et sans queue (grenouilles) descendant du même ancêtre : la larve du triton est longue, car elle a de nombreuses vertèbres, chez la larve de grenouille le nombre de vertèbres a diminué en raison de la mutation ; l'embryon de lézard a moins de vertèbres que l'embryon de serpent, en raison de mutations développementales).

QUESTION N°3

Les races humaines font référence à :

a) trois espèces biologiques

b) différentes populations de la même espèce

c) différentes populations de différentes espèces

L'espèce Homo sapiens est divisée en trois grandes races : eurasienne (caucasienne), asiatique-américaine (mongoloïde) et austral-négroïde (équatoriale). Les représentants de la race caucasienne se caractérisent par une peau relativement claire, des cheveux doux, raides ou ondulés, des lèvres fines et un nez étroit et saillant. Les hommes ont généralement bien la barbe et la moustache. Au sein de la race, il existe une grande variabilité dans la couleur des cheveux et des yeux, elle est donc divisée en trois grandes parties : la couleur claire du nord (Scandinaves), la couleur foncée du sud (Indiens, Arabes) et l'Europe centrale avec un type de pigmentation intermédiaire.

Les représentants typiques de la race mongoloïde ont la peau foncée avec une teinte jaunâtre, les yeux marron foncé et les cheveux foncés et raides. Chez l’homme, la pilosité est peu développée. La plupart des Mongoloïdes sont caractérisés par un épicanthe - un pli spécial de la paupière supérieure qui recouvre le coin interne de l'œil. Le nez est assez étroit. Les représentants de la race équatoriale se caractérisent par des cheveux noirs bouclés, une peau très foncée et des yeux bruns. La barbe et la moustache des hommes poussent faiblement. Le nez est plutôt plat, légèrement saillant, avec de larges ailes. La plupart des représentants ont des lèvres épaisses et une section de mâchoire saillante du crâne.

Principales races humaines

Dans l’humanité moderne, il existe trois races principales : Caucasoïde, Mongoloïde et Négroïde. Il s'agit de grands groupes de personnes se distinguant par certaines caractéristiques physiques, telles que les traits du visage, la couleur de la peau, les yeux et les cheveux, la forme des cheveux. Chaque race se caractérise par une unité d'origine et de formation sur un certain territoire.

La race caucasienne comprend les populations indigènes d'Europe, d'Asie du Sud et d'Afrique du Nord. Les Caucasiens se caractérisent par un visage étroit, un nez fortement saillant et des cheveux doux. La couleur de la peau des Caucasiens du Nord est claire, tandis que celle des Caucasiens du Sud est majoritairement foncée.

La race mongoloïde comprend la population indigène d'Asie centrale et orientale, d'Indonésie et de Sibérie. Les Mongoloïdes se distinguent par un visage grand, plat et large, la forme des yeux, des cheveux raides et grossiers et une couleur de peau foncée.

Il existe deux branches de la race négroïde : africaine et australienne. La race négroïde se caractérise par une peau foncée, des cheveux bouclés, des yeux foncés, un nez large et plat.

Les caractéristiques raciales sont héréditaires, mais elles n'ont actuellement aucune signification significative pour la vie humaine. Apparemment, dans un passé lointain, les caractéristiques raciales étaient utiles à leurs propriétaires : la peau foncée des noirs et les cheveux bouclés, créant une couche d'air autour de la tête, protégeaient le corps des effets du soleil ; la forme du squelette facial des Mongoloïdes avec une cavité nasale plus étendue peut être utile pour réchauffer l'air froid avant qu'il ne pénètre dans les poumons. En termes de capacités mentales, c'est-à-dire de capacités cognitives, de création et d'activité professionnelle générale, toutes les races sont identiques. Les différences de niveau de culture ne sont pas associées aux caractéristiques biologiques des personnes de races différentes, mais aux conditions sociales de développement de la société. Initialement, certains scientifiques ont confondu le niveau de développement social avec des caractéristiques biologiques et ont tenté de trouver parmi les peuples modernes des formes de transition qui relient les humains aux animaux. Ces erreurs ont été utilisées par des racistes qui ont commencé à parler de la prétendue infériorité de certaines races et peuples et de la supériorité d'autres pour justifier l'exploitation impitoyable et la destruction directe de nombreux peuples à la suite de la colonisation, de la saisie de terres étrangères et de la déclenchement des guerres.

L’incohérence du racisme a été prouvée par la véritable science de la race : les études raciales. Les études raciales étudient les caractéristiques raciales, l'origine, la formation et l'histoire des races humaines. Les preuves issues des études raciales suggèrent que les différences entre les races ne sont pas suffisantes pour qualifier les races d'espèces biologiques distinctes d'humains. Le mélange des races - le métissage - s'est produit constamment, à la suite de quoi des types intermédiaires sont apparus aux frontières des gammes de représentants de différentes races, atténuant les différences entre les races.

QUESTION N°4

Les chenilles des papillons sont similaires aux annélides - c'est la preuve de l'évolution du domaine scientifique :

a) biogéographie b) embryologie

c) anatomie comparée d) paléontologues

Preuve paléontologique de l'évolution

La paléontologie est la science du monde organique des époques géologiques passées, c'est-à-dire des organismes qui vivaient autrefois sur Terre et qui sont aujourd'hui éteints. La paléontologie comprend la paléozoologie et la paléobotanique.

La paléozoologie étudie les restes d'animaux fossiles et la paléobotanique étudie les restes de plantes fossiles. La paléontologie prouve directement que le monde organique de la Terre était différent selon les époques géologiques, il a changé et s'est développé à partir de formes primitives d'organismes vers des formes plus hautement organisées. La recherche paléontologique permet d'établir l'histoire du développement de différentes formes d'organismes sur Terre, d'identifier les liens (génétiques) connexes entre les organismes individuels, ce qui contribue à la création d'un système naturel du monde organique de la Terre. Pour étayer la théorie de l’évolution, Charles Darwin a largement utilisé de nombreuses preuves issues des domaines de la paléontologie, de la biogéographie et de la morphologie. Par la suite, des faits ont été obtenus qui ont recréé l'histoire du développement du monde organique et ont servi de nouvelle preuve de l'unité de l'origine des organismes vivants et de la variabilité des espèces dans la nature.

Les découvertes paléontologiques constituent peut-être la preuve la plus convaincante du processus évolutif. Il s'agit notamment des fossiles, des empreintes, des restes fossiles, des formes fossiles de transition, des séries phylogénétiques, des séquences de formes fossiles. Examinons de plus près certains d'entre eux.

Les formes transitionnelles fossiles sont des formes d’organismes qui combinent les caractéristiques de groupes plus âgés et plus jeunes. Parmi les plantes, les psilophytes présentent un intérêt particulier. Elles sont issues d'algues, ont été les premières plantes à faire la transition vers la terre et ont donné naissance à des plantes à spores et à graines plus élevées. Les fougères à graines sont une forme de transition entre les fougères et les gymnospermes, et les cycas sont une forme de transition entre les gymnospermes et les angiospermes.

Parmi les vertébrés fossiles, on peut distinguer des formes transitionnelles entre toutes les classes de ce sous-type. Par exemple, le groupe le plus ancien de poissons à nageoires lobées a donné naissance aux premiers amphibiens - les stégocéphales. Cela a été possible grâce à la structure caractéristique du squelette des nageoires appariées des poissons à nageoires lobées, qui présentaient les conditions anatomiques nécessaires à leur transformation en membres à cinq doigts des amphibiens primaires. On connaît des formes qui forment la transition entre les reptiles et les mammifères. Il s'agit notamment des bêtes de lézards (étrangers) et le lien entre les reptiles et les oiseaux était le premier oiseau (Archaeopteryx).

Les séries paléontologiques sont des séries de formes fossiles liées les unes aux autres en cours d'évolution et reflétant le cours de la phylogenèse (du grec phylon - genre, tribu, genèse - origine). L’évolution du cheval est un exemple classique de l’utilisation de séries de formes fossiles pour élucider l’histoire d’un groupe particulier d’animaux. Le scientifique russe V.O. Kovalevsky (1842-1883) a montré l'évolution progressive du cheval, établissant que les formes fossiles successives se ressemblaient de plus en plus aux formes modernes.

Les animaux modernes à un doigt descendent de petits ancêtres à cinq doigts qui vivaient dans les forêts il y a 60 à 70 millions d'années. Le changement climatique a entraîné une augmentation de la superficie des steppes et la propagation des chevaux dans celles-ci. Les déplacements sur de longues distances à la recherche de nourriture et de protection contre les prédateurs ont contribué à la transformation des membres. Dans le même temps, la taille du corps et des mâchoires augmente, la structure des dents devient plus complexe, etc.

A ce jour, un nombre suffisant de séries paléontologiques sont connues (trompes, carnivores, cétacés, rhinocéros, certains groupes d'invertébrés), qui prouvent l'existence d'un processus évolutif et la possibilité de l'origine d'une espèce à partir d'une autre.

En conclusion, nous pouvons conclure que les phénomènes brièvement discutés prouvent que le monde organique de la Terre est dans un état de développement lent et progressif constant, c'est-à-dire d'évolution, tandis que le développement a progressé et continue de progresser du simple au complexe.

QUESTION N°5

Scientifique qui avait des vues métaphysiques sur l'évolution :

a) K. Linné b) Lamarck

c) C. Darwin d) A. Wallace

L’idée évolutionniste – comme l’idée du développement historique de la nature vivante et de la variabilité des espèces – est née il y a très longtemps. Aux II-I millénaires avant JC. En Chine et en Inde, il y avait des enseignements sur la possibilité de transformer certains êtres vivants en d'autres, sur l'origine de l'homme à partir du singe. Les réflexions sur le développement naturel de tous les êtres vivants à partir de la matière primaire se retrouvent chez les philosophes de la Grèce antique, Héraclite et Aristote.

Cependant, entre les idées évolutionnistes des penseurs anciens et celles des scientifiques modernes, la similitude est purement externe. Les opinions des penseurs anciens étaient de la nature de conjectures, sans aucune justification scientifique stricte par des faits. Les anciennes civilisations européennes ont été remplacées par le Moyen Âge. L'idée de l'immuabilité de toute vie sur Terre est devenue prédominante.

Les idées évolutionnistes n’ont pris forme sous la forme d’une doctrine qu’avec l’émergence d’une vision matérialiste du monde en philosophie. La vision idéaliste du monde autrefois dominante proclamait que Dieu était le créateur de toute la nature. Et selon l'enseignement matérialiste, la nature inanimée est d'abord apparue, puis la nature vivante et, au cours de son long développement, sont apparues des êtres hautement développés. Personne ne les a créés ; ils sont une conséquence des transformations évolutives de la matière, dont le summum était l'homme.

Avec l'accumulation d'informations scientifiques, les points de vue en philosophie changent - une doctrine matérialiste se forme ; en biologie, apparaissent les premières idées sur l'évolution, contenues déjà dans les travaux ultérieurs de C. Linnaeus, puis la doctrine évolutionniste de J.-B. Lamarck (XVIII-XIX siècles).

En Russie au XVIIIe siècle. des idées évolutionnistes se sont développées, qui se reflètent dans les travaux de M.V. Lomonossov et A.N. Radishchev. Au XIXe siècle, K. M. Baer a apporté une grande contribution à la science grâce à ses recherches sur le développement embryonnaire des animaux ; Les modèles qu’il a développés ont été notés par Charles Darwin et appelés « loi de similarité germinale ». Le zoologiste K. F. Roulier a étayé sa position sur la relation entre l'organisme et l'environnement extérieur. Après avoir analysé l'importance de l'hérédité et de la variabilité en tant que conditions d'adaptation des espèces à l'environnement, il est arrivé à la conclusion qu'il s'agit d'un processus évolutif graduel. Dans l'ouvrage classique d'A. I. Herzen, «Lettres sur l'étude de la nature», il est dit que la matière n'est ni créée ni détruite par personne, et que toutes ses formes et propriétés sont le produit de son développement.

Contribution à la science de C. Linnaeus (1707-1778)

Découverte d'environ 1,5 mille espèces végétales ; - décrit environ 10 000 espèces de plantes et environ 4,5 mille espèces d'animaux ;

Développé des définitions courtes et claires pour chaque groupe d'organismes, ce qui a grandement facilité leur description ; - a donné une définition de la notion « espèce ».

Il a introduit le latin et une nomenclature binaire (double) pratique dans la science au lieu des noms polynomiaux encombrants précédemment utilisés ; cette nomenclature est utilisée à notre époque (« Système de la Nature », 1735) ;

Développement de principes pour construire une classification de la nature vivante (« Philosophie de la Botanique »). Sur ces principes, il a construit un nouveau système scientifique de la nature vivante, qui comprenait tous les animaux et toutes les plantes connus à cette époque et était le plus parfait pour cette époque ;

dans l'organisation, l'accumulation rapide des connaissances a conduit à la nécessité de les systématiser. Des dépendances pratiques se créent quant à leurs avantages pour l'homme ou aux dommages qu'elles causent.

K. Linnaeus a créé le système le plus parfait du monde organique à cette époque, y compris tous les animaux et plantes connus à cette époque. Dans de nombreux cas, il a correctement regroupé les espèces d’organismes en fonction de similitudes structurelles. Le système de K. Linnaeus était artificiel, car il ne reflétait pas la parenté et la similitude des plantes et des animaux en termes de totalité des caractéristiques structurelles essentielles, et n'indiquait pas l'unité d'origine des organismes vivants. K. Linnaeus était conscient du caractère artificiel de son système et a souligné la nécessité de développer un système naturel de nature. Il a écrit : « Un système artificiel ne sert que jusqu’à ce qu’un système naturel soit trouvé. »

Dans sa vision du monde, C. Linnaeus était un métaphysicien et un créationniste. Selon les idées métaphysiques, la nature est quelque chose de figé qui ne change pas avec le temps. Sous le règne des idées religieuses, les scientifiques croyaient que les espèces d’organismes étaient créées indépendamment les unes des autres par le Créateur et étaient immuables. « Il existe autant d’espèces, note C. Linnaeus, autant de formes différentes que le Tout-Puissant a créées au commencement du monde. » C'est pourquoi la recherche de la nature naturelle signifiait pour les biologistes une tentative de pénétrer dans le plan de création qui a guidé Dieu dans la création de toute vie sur terre.

LISTE DES RÉFÉRENCES UTILISÉES

1. Sivoglazov N.I., Agafonova I.B., Zakharova E.T. Biologie générale. Un niveau de base de. 10e - 11e année. - M. : Outarde, 2005.

2. Belyaev D.K. Biologie générale : un manuel pour les classes 10-11 dans les établissements d'enseignement / P.M. Borodine, N.N. Vorontsov et autres - Moscou : Éducation, 2002.

3. Sivkova V.V. Nouveau guide scolaire pour les niveaux 5-11. Bénéfice universel. Maison d'édition "Ves", Saint-Pétersbourg - 2002.

4. Anastasova L.P. et autres "L'homme et l'environnement" (M., "Prosveshcheniye", 1981) 9e année

5. Morozov E.I., Tarasevich E.I., Anokhina V.S. La génétique en questions et réponses. Minsk. "Université" 1989.

6. Vogel F., Motulski A. Génétique humaine. Moscou. "Monde". 1990.

7. Demianenkov E.N. La biologie en questions et réponses. - Moscou, 1996.

8. Korotkova L.S. Matériel didactique sur la biologie générale, 10e année. Moscou « Lumières » 1984

9. Nikeshov A.I. Guide de l'étudiant en biologie pour les niveaux 6-9.

Moscou « Outarde » 1996

10. Dmitrieva T.A. Matériel didactique : Biologie. Humain. Biologie générale. M Outarde 2002

REVOIR

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La génétique est une science qui étudie deux propriétés des organismes vivants : l'hérédité et la variabilité. Les progrès de la génétique sont d’une grande importance pour la médecine, l’agriculture et la biologie.

Hérédité

L'hérédité est comprise comme la capacité des organismes à transmettre leurs caractéristiques et propriétés à leur progéniture. C'est grâce à l'hérédité que telle ou telle race ou espèce de variété animale ou végétale est préservée pendant de nombreuses générations.

Variabilité

La variabilité est la propriété des organismes d'acquérir de nouvelles caractéristiques différentes de celles de leurs parents. Si ces caractéristiques sont enregistrées dans les générations suivantes, elles parlent alors de variabilité héréditaire.

Riz. 1. Variabilité des modifications.

La variabilité détermine la variété des propriétés et des données externes au sein d'une espèce.

Le support matériel d'informations sur les propriétés d'une cellule est l'ADN. Il fait partie des chromosomes - structures du noyau cellulaire qui stockent les informations héréditaires.

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Selon les conceptions modernes de l'hérédité, les différences entre les espèces et les organismes au sein d'une espèce sont déterminées par les différences dans les protéines à partir desquelles les organismes sont construits.

Les informations sur la structure d'une protéine particulière sont contenues dans le gène. Un gène est une section d'une molécule d'ADN.

Riz. 2. Gén.

Les informations sont lues à partir des gènes, qui sont ensuite mises en œuvre dans la création de molécules protéiques.

Génotype

Chaque type d'organisme est caractérisé par un certain nombre et une forme de chromosomes - son génotype. Par exemple, une personne possède 23 paires de chromosomes dans son génotype. La moitié des chromosomes proviennent du père et l’autre moitié de la mère.

Riz. 3. Ensembles chromosomiques.

Les cellules sexuelles contiennent un demi-ensemble ou un ensemble haploïde de chromosomes (n), et les cellules somatiques contiennent un ensemble diploïde (2n) ou double.

Phénotype

Un trait codé dans un gène peut apparaître ou non, en fonction de l'interaction des gènes et des caractéristiques des conditions environnementales. Le type d’interaction entre gènes le plus courant est la suppression de l’action d’un gène par un autre. Tous les signes manifestés forment le phénotype de l'organisme.

Sélection

La sélection est étroitement liée à la génétique. Elle est engagée dans la création de changements nouveaux et ciblés dans les variétés végétales et les races animales existantes.

Les fondements de la génétique et de la sélection sont la connaissance des modes de transmission des traits et de leur manifestation dans le phénotype.

De nombreuses variétés de plantes cultivées à haut rendement ont été créées par des sélectionneurs en multipliant le nombre de chromosomes (3n, 4n, etc.). Ces cultures sont appelées polyploïdes.

Qu'avons-nous appris ?

La génétique étudie deux propriétés importantes des organismes vivants : la capacité de transmettre des propriétés de génération en génération ; la capacité d'acquérir de nouvelles qualités. Une caractéristique distincte d'un organisme est une protéine dont les informations sur la structure sont cryptées dans un gène - une section d'une molécule d'ADN. Les fondements génétiques de la génétique constituent la base théorique d'une recherche biologique et médicale polyvalente et de l'augmentation de la productivité agricole.

Date de________

Leçon n°61 Sujet : La génétique comme base scientifique pour la sélection des organismes. Matériel source pour la sélection.

Objectifs de la leçon: Révéler le rôle du généticien dans l'élevage. Le rôle des connaissances théoriques dans la pratique.

Orientation professionnelle des étudiants dans les métiers agricoles nécessaires dans la région. Les établissements d'enseignement de notre région.

Équipement: Images de variétés de plantes domestiques et de races animales

Pendant les cours

je . Organisation du temps :

II .Vérifier l'assimilation de la matière et activer les connaissances sur le sujet précédent:Répétition.

Associez le terme à la définition.

La sélection est la science qui consiste à créer de nouvelles variétés de plantes, de races animales et de souches de micro-organismes ayant des propriétés nécessaires à l'homme et à améliorer celles existantes.
Une variété est une population végétale créée artificiellement par l'homme, caractérisée par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.
Une race est une population d'animaux créée artificiellement par l'homme, caractérisée par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.
La souche est une population de micro-organismes créés artificiellement par l'homme, qui se caractérise par un certain pool génétique, des caractéristiques morphologiques et physiologiques héréditairement fixées, ainsi qu'un certain niveau et une certaine nature de productivité.

2. Quels sont les principaux objectifs de la sélection en tant que science ?
Augmenter la productivité des variétés végétales, des races animales et des souches de micro-organismes ;
Étudier la diversité des variétés végétales, des races animales et des souches de micro-organismes ;
Analyse des modèles de variabilité héréditaire au cours du processus d'hybridation et de mutation ;
Étude du rôle de l'environnement dans le développement des caractéristiques et des propriétés des organismes ;
Développement de systèmes de sélection artificielle qui contribuent au renforcement et à la consolidation des traits utiles à l'homme dans des organismes ayant différents types de reproduction ;
Création de variétés et races résistantes aux maladies et aux conditions climatiques ;
Obtention de variétés, races et souches adaptées à la culture et à la sélection industrielles mécanisées.

III . Apprendre du nouveau matériel :

Quelle est la base théorique de la sélection ?
La base théorique de la sélection est la génétique. Il utilise également les progrès de la théorie de l’évolution, de la biologie moléculaire, de la biochimie et d’autres sciences biologiques.

Travail de groupe (12-15 min)

Groupe 1 - Lois génétiques fondamentales et sélection.

Groupe 2 - Quelle est la matière première pour la sélection ? Principaux types et méthodes d'obtention du matériel de départ.

Échange d'informations - 5 minutes

Matériels supplémentaires.

Le travail de sélection commence par la sélection du matériel, dont dépend principalement son succès. Le matériel source dans la sélection est constitué par les formes cultivées et sauvages de plantes utilisées pour la sélection de nouvelles variétés, ainsi que par les espèces animales cultivées et indigènes pour la sélection de nouvelles races.

La matière première est utilisée :

Formes et variétés de plantes trouvées dans la nature

Formes végétales créées grâce au processus de sélection

Il existe différents groupes de races en élevage.

Il existe actuellement environ 3 000 races d'animaux de ferme :

Porcs-203

Chevaux -250

Lapins-60

Oleney-12

Principaux types et méthodes d'obtention de la matière première :

1. Populations naturelles

2. Populations hybrides

3.Lignées autogames

4.Mutations artificielles et formes polyploïdes

5.Utilisation des acquis du génie génétique

IV .Renforcement :

1. Est-il possible d'effectuer des travaux d'élevage dans votre propre jardin ou basse-cour ?

2.Quelle est la base théorique de la sélection ?

3.Quelles lois sont utilisées dans le travail d'élevage ?

4.Quelle peut être la matière première pour la sélection ?

5. Comment la sélection du matériel est-elle liée aux processus d'évolution ?

V . Devoirs:§ 56-57, essai sur le sujet : Le processus de sélection s’arrêtera-t-il si les sélectionneurs parviennent à créer des variétés et des races idéales ?