Was sollten Sie tun, wenn Sie schlechte Noten haben? Was tun, wenn die Noten schlecht sind?

Was tun, wenn Ihr Kind eine schlechte Note bekommt, und wie Sie es richtig motivieren können, im Studium gute Leistungen zu erbringen? Empfehlungen eines Psychologen.

Marina, ist es notwendig, Ihrem Kind das Schulnotensystem zu erklären, dass „fünf“ gut und „zwei“ schlecht ist?

Wenn die Schule über ein Notensystem verfügt und insbesondere, wenn dieses übernommen wird Grundschule, dann müssen Sie unbedingt mit Ihrem Kind darüber sprechen. Erklären Sie ihm, in welchen Fällen und wofür er diese oder jene Beurteilung erhalten kann. Es ist wichtig, dass das Kind keine so negative Verbindung aufbaut: „Wenn ja schlechte Noten, das heißt, ich bin schlecht.“

In einer traditionellen russischen Schule ist die Beurteilung ein öffentlicher Akt. Die ganze Klasse oder sogar die ganze Schule weiß, welche Noten ein bestimmtes Kind erreicht. Und sehr oft, insbesondere in der Grundschule, sind Noten ein Maß für die Persönlichkeit des Kindes als Ganzes, wenn Etiketten wie „C“ oder „ausgezeichneter Schüler“ auf die grundsätzlichen Fähigkeiten des Kindes schließen lassen. Sie sind auch ein Filter im Anpassungsprozess des Kindes sowohl in der Gruppe der Gleichaltrigen als auch in der Lehrergemeinschaft. Und dieses Prisma ist das wichtigste im schulischen Umfeld. Die Tatsache, dass die Geschwindigkeit der Wahrnehmung von Stoffen bei einem Kind beispielsweise geringer ist als die anderer, oder aufgrund seiner cholerisches Temperament es fällt ihm schwer, sich auf die Aufgabe zu konzentrieren – all diese Nuancen werden erst zuletzt berücksichtigt.

Schulen berücksichtigen oft nicht die dynamischen Prozesse in der Entwicklung eines Schülers. Zu Beginn des Jahres konnte das Kind weit vorweisen beste Ergebnisse, aber bis zum Ende des Viertels wurden seine Leistungen besser, aber die Gesamtpunktzahl bei der Berechnung der Viertelnote wird diesen Fortschritt nicht berücksichtigen – anfänglich schlechte Noten, insbesondere in große Mengen, wird die endgültigen Bestnoten entwerten.

Daher muss das Kind natürlich wissen, dass es danach streben muss, etwas zu empfangen gute Noten um auch in Zukunft erfolgreich zu sein. Aber schlechte Noten sollten nicht als Unwissenheit, Nachlässigkeit und Faulheit interpretiert werden.

KindIch habe eine schlechte Note bekommen. Lohnt es sich zu bestrafen?

Sie müssen dies nicht tun. Die Motivation für Fortschritt und Leistung muss positiv sein. Wenn es eine schlechte Note gibt, bedeutet das, dass Sie sich mehr anstrengen müssen, um das Ergebnis zu verbessern. Wenn man ein Kind für eine schlechte Note bestraft, indem man ihm beispielsweise Spaziergänge, Spiele oder die Kommunikation mit Freunden verbietet, wird seine Motivation negativ sein. Es erzeugt entweder Angst oder Nihilismus. Bei Angst wird das Kind Angst haben, die Initiative zu ergreifen. Dies lässt sich so umsetzen: Beispielsweise kann es für ein Problem mehrere Lösungen geben, aber selbst wenn Ihr Kind diese hat, wird es schweigen oder die einzig akzeptable Antwort verwenden, weil es Angst hat, einen Fehler zu machen. Bei Nihilismus, Aggression und Lernaversion wird das Kind so denken: „Wenn ich eine schlechte Note habe, dann werde ich in allem schlecht abschneiden.“

Machen Sie Ihrem Kind klar, dass eine schlechte Note nur ein Grund ist, das Ergebnis noch weiter zu verbessern. Es ist wie im Sport, wo eine Niederlage oder ein verpasstes Tor kein Misserfolg ist, sondern eine weitere Trainingseinheit und ein Schritt zu einer neuen Leistung, einem Sieg. Das ist genau die Einstellung, die ein Kind gegenüber den Noten eines Lehrers haben sollte.

Wenn jeder schlechten Beurteilung eine Analyse folgt, und zwar im Sinne eines positiven Ergebnisses, werden sie schneller vermieden. Denn das Kind, das eine schlechte Note mitgebracht hat, weiß, dass es den Eltern erklären kann, warum das passiert ist, warum die schlechte Note vergeben wurde und wo es den Stoff falsch verstanden hat. Der Schüler wird ein Gefühl der Sicherheit haben, nicht der Angst. Die Aufgabe von Eltern und Lehrern besteht darin, dem Schüler und vor allem dem Grundschüler einen solchen sicheren Raum zu bieten.

Hat Ihr Kind Angst vor einer schlechten Note oder ist es vor Prüfungen sehr nervös? Was zu tun?

Wenn ein Kind Angst vor schlechten Noten hat, haben die Eltern höchstwahrscheinlich bereits ihre „Rolle“ gespielt und das Kind mit ihren Erwartungen und unausgesprochenen Forderungen „überladen“.

Es besteht keine Notwendigkeit, Ihr Kind zu einer Erweiterung Ihres eigenen Erfolgs zu machen! Werden Sie der Freund Ihres Kindes! Jede Beurteilung erfordert Unterstützung, Fürsorge, das Kind muss wissen, was es hat sicherer Ort und dieser Ort ist seine Familie.

Wenn Ihr Kind vor einer Prüfung nervös ist, erzählen Sie eine Geschichte über sich selbst, wie Sie zu Prüfungen gegangen sind, wie Sie Prüfungen bestanden haben, dass auch Sie manchmal Angst und Aufregung hatten, genau wie es jetzt ist. Und sehr oft endeten die Tests erfolgreich, weil genügend Wissen vorhanden war, genau wie bei Ihrem Kind. Aber wenn man eine schlechte Note bekam, hatte man immer eine Chance, sie zu verbessern. Und auch das Kind hat diese Chance. Diese Identifikation ist in diesem Fall wichtig, sie dient der Unterstützung Ihres Studierenden.

Es ist nichts Gutes daran, dass ein Kind ständig Angst vor einer schlechten Note hat. Die Psyche eines Kindes, dem eine schlechte Note droht, verfügt über Schutzmechanismen gegenüber der Ablehnung durch Eltern und Lehrer. Und das ist eine normale geistige Funktion. Allerdings wird der Schutz selbst nicht der beste sein. Eine Möglichkeit ist ein endloses Schuldgefühl wegen einer schlechten Note und Unzufriedenheit mit sich selbst, was in der Folge zur Identität einer minderwertigen Person führen kann. Die zweite Möglichkeit besteht darin, eine Eigenschaft wie List und Schweigen zu entwickeln, die im Volksmund Lügen genannt wird. Um einer Bestrafung zu entgehen (vorausgesetzt natürlich, dass es für schlechte Noten bestraft wird), wird das Kind lügen. Es gibt eine dritte Möglichkeit. Um zu beweisen, dass er gut ist, wird ein Schüler, der eine schlechte Note erhalten hat, den Weg des Perfektionismus einschlagen und sich nur auf seine Hausaufgaben konzentrieren. Das Ergebnis kann beeindruckend sein, vorausgesetzt, das Kind hat ein starkes Ego und ist in der Lage, Misserfolge zu überstehen. Aber in der Grundschule, die dem Kind durch Noten Wissen über sich selbst vermittelt, ist dies nicht typisch. Darüber hinaus verbindet alle drei Möglichkeiten ein gemeinsames Gefühl – ein Angstgefühl, das sich im Erwachsenenalter zu Hintergrundangst entwickelt und zu einem Bestandteil neurotischer Zustände wird. Für einige ist dies praktisch unbemerkt, aber für andere, die in ihrer Kindheit Pech mit einem Lehrer hatten, werden sie sehr empfindlich auf die störende Wirkung auf die Psyche reagieren.

Ist es notwendig, für die Note „A“ zu loben?

Natürlich muss man für Einsen loben. Aber übertreibe es nicht mit Kommentaren wie „Du bist der Beste“, „Du weißt alles“ usw. Schaffen Sie keinen „A“-Kult, wenn „A“ gut ist und alles andere unter der Messlatte liegt und kein Lob verdient, dann wird eine „schlechte“ Note nicht zur Tragödie für das Kind.

Erhält ein Kind hervorragende Noten, ist das vor allem für die Eltern ein Grund zum Stolz. Sie sind es, die Einfluss auf die Entstehung des sogenannten Exzellenz-Studenten-Syndroms nehmen können. Der Perfektionismus bei Kindern ist für ein Kind eine sehr schwere Neurose, aber ein Kind verfällt ihr mit der direkten Hilfe eines Erwachsenen. In der Regel ist ein solches Kind zunächst mit hohen elterlichen Erwartungen belastet. Die einzige Möglichkeit, sie zu rechtfertigen, besteht darin, in allem gut zu sein, ein ausgezeichneter Schüler zu werden und sogar in etwas anderem als dem eigenen Spiel zu gewinnen. Geschieht dies nicht, fühlt sich das Kind seinen Eltern gegenüber unwürdig und unnötig.

Machen Sie Ihrem Kind zunächst klar, dass Sie es nicht für die Noten loben, die es erhält, sondern dafür, dass es nach Wissen strebt und Interesse daran zeigt, etwas zu lernen. Und es schadet auch nicht, dass das Kind irgendwann weniger Neugier auf das Fach zeigt und dafür keine hervorragenden Noten bekommt.

Das Kind glaubt, dass der Lehrer ihm gegenüber unfair war und seine Note herabgesetzt hat. Was soll ich tun?

Analysieren Sie die Situation und finden Sie heraus, warum der Lehrer eine solche Note vergeben hat. Wenn Sie mit Ihrem Kind über seine Noten sprechen, zeigen Sie ihm Ihre Unterstützung. Es ist aber auch wichtig, die Autorität des Lehrers in den Augen des Kindes nicht zu schmälern. Daher lohnt es sich, nicht die Position der Eltern Ihres Kindes einzunehmen, sondern die Position eines Lehrers. Denn aus der Position eines Elternteils haben wir oft einen Wunsch – das Kind zu schützen. Wenn die Note wirklich ungerecht ist, lohnt es sich, dies mit dem Lehrer zu besprechen.

Auf dem Foto: Gemälde von F.P. Reshetnikov. „Wieder eine Zwei“

Jeder Elternteil, der ein Schulkind großzieht, stand schon einmal vor der Frage, ob er seinen Sohn oder seine Tochter für schlechte Noten bestrafen soll oder nicht? Versuchen Sie, sich selbst zu verstehen, bevor Sie sich den Gürtel schnappen, was in der Erziehung grundsätzlich inakzeptabel ist, oder Ihrem Kind den Computer vorenthalten, weil es eine schlechte Schulnote mitgebracht hat. Warum stört Sie diese Tatsache so sehr? Es wird auch nicht überflüssig sein, die Gründe für die schlechten Leistungen des Kindes zu klären.

Die Bedeutung von Noten in der Schule

Lernen im Leben eines Kindes Schulalter spielt eine wichtige Rolle, ist aber bei weitem nicht die Hauptrolle. Meistens verärgern schlechte Noten die Eltern mehr. Psychologen raten dazu, sich nicht zu sehr auf schlechte Noten zu konzentrieren, wenn das Kind nur gelegentlich schlechte Noten bekommt. Aber wenn schlechte schulische Leistungen zur Systematik geworden sind, lohnt es sich, Maßnahmen zu ergreifen. Zunächst müssen Sie den Grund für dieses Verhalten und die Objektivität der Noten herausfinden. Es kommt häufig vor, dass Schülern zu Unrecht schlechte Noten gegeben werden. Aber wenn die Zweien wohlverdient sind, lohnt es sich, darüber nachzudenken, warum Ihnen diese Tatsache so weh tut?

Fast alle Eltern träumen davon, dass ihre Kinder in der Schule „gut“ und „ausgezeichnet“ abschneiden. Sie machen sich Sorgen um die Zukunft und die Karriere ihres Kindes, und das ist normal. Aber lohnt es sich, die Zahlen im Tagebuch anzugeben? großer Wert? Erinnern wir uns nicht an die großen Genies, die gescheitert sind, aber es bleibt die Tatsache, dass schulische Leistungen kein hundertprozentiger Glücksbringer für eine komfortable und erfolgreiche Zukunft sind. Viel wichtiger ist es, die Fähigkeiten und Talente des Kindes zu entwickeln.

Einige Psychologen raten dazu, Nachhilfelehrer zu engagieren oder sich selbstständig darauf zu konzentrieren, genau die Fächer zu lernen, für die das Kind eine Begabung hat. Durch die Entwicklung ihrer Talente wird ein Sohn oder eine Tochter in der Lage sein, ein tieferes Verständnis für Themen zu erlangen, die ihnen in ihrer zukünftigen Karriere helfen werden. Oft ist es nicht sinnvoll, in allen Fächern gute Leistungen zu erbringen. Dies stürzt das Kind nur in zusätzlichen Stress und motiviert es, sich kein Qualitätswissen anzueignen, sondern automatisch nach schönen Notizen im Tagebuch zu suchen.

Gründe für schlechte schulische Leistungen

Wenn ein Kind nicht gut lernt, kann das mehrere Gründe haben:

• Der Student hat die Motivation und das Interesse am Lernen verloren.
• Schlechte Noten können eine Folge des demonstrativen Verhaltens eines Kindes sein.
• Der Lehrer präsentiert den Stoff nicht kompetent genug.
• Das Kind steht unter chronischem Stress.

• Für einen Schüler ist es schwierig, sich neues Wissen anzueignen. Es fehlen die Fähigkeiten, Informationen effektiv aufzunehmen.
• Spannungen mit Lehrern oder Mitschülern.
• Eltern legen überhöhten Wert auf Noten.

Indem Sie die Ursachen schlechter schulischer Leistungen beseitigen, können Sie Ihre Noten deutlich verbessern.

Sollte ich für schlechte Noten bestraft werden?

Damit sind wir beim Wichtigsten angelangt: Sollte ein Kind für schlechte Noten bestraft werden? Und wie reagiert man generell auf schulische Leistungen? Psychologen raten, ein Kind nicht für schlechte Noten zu bestrafen, sondern auf Faulheit und Nachlässigkeit zu reagieren. Wenn Sie feststellen, dass ein Kind zuvor „gut“ und „ausgezeichnet“ gelernt hat und nun abrutscht, sollten Sie dringend den Grund für dieses Verhalten finden, bevor sich die Situation verschlimmert.

Wenn der Hauptgrund für schlechte Noten übermäßige Begeisterung ist Computerspiele, lange Spaziergänge mit Freunden auf der Straße, dann solltest du dich darauf beschränken und nicht wegen schlechter Noten schimpfen. Finden Sie den Grund für den Verlust der Lernmotivation heraus und ergreifen Sie erst dann vorbeugende Maßnahmen.

Es sei daran erinnert, dass alle Kinder unterschiedlich sind. Für manche ist ein roter Fleck im Tagebuch ein großer Stress, für andere ist es ein unbedeutendes Ereignis, dem keine Bedeutung beigemessen werden sollte. Sie reagieren besonders stark auf negative Bewertungen Grundschulkinder. Wenn Sie ein Kind ständig dafür bestrafen, dass es versagt hat, ohne die Gründe herauszufinden, und es moralisch nicht unterstützen, treiben Sie es in noch größeren Stress.

Das Quartal mit einer „5“ abgeschlossen? Halten Sie Ihr Tablet!

Sie sollten sich auch nicht dafür einsetzen, Misserfolge zu verhindern, indem Sie gute Studienleistungen durch materielle Zuwendungen und andere Prämien fördern. Dieses elterliche Verhalten zwingt das Kind dazu, in der Schule automatisch Noten zu erhalten, ohne sich in die Fächer zu vertiefen. Wir alle erinnern uns an unsere Kindheit und an unsere Kameraden, die unter Tränen, Manipulation und auf andere ungesunde Weise Lehrer um gute Noten angebettelt haben.

Loben Sie Ihr Kind für seine Erfolge und vergleichen Sie es „heute“ mit „gestern“. Nehmen Sie sich kein Beispiel an erfolgreicheren Gleichaltrigen; das schadet der Psyche des Kindes und führt zu einer mentalen Distanzierung von Ihrem Kind. Verwenden Sie in Ihrer Rede häufiger das Wort „aber“. „Ja, du kannst schlecht zeichnen, aber in Mathe bekommst du nur eine Eins“, „Ja, du hast eine Drei, aber dieses Mal hast du es schon geschafft.“ weniger Fehler"usw.

Denken Sie daran, dass die Motivation zum Lernen von der Einstellung des Lehrers zu seinem Fach, der Einstellung der Eltern zum Lernen und dem persönlichen Anreiz des Schülers abhängt. Die Kombination dieser Faktoren führt zu hervorragenden Ergebnissen. Kontrollieren Sie den Schüler nicht zu sehr, insbesondere nicht in den unteren Klassenstufen. Sie sollten keine Hausaufgaben für ihn machen, sondern nur überprüfen, ob er seine Aufgaben erledigt.

Lassen Sie die Schule keine Belastung sein und lassen Sie die Motivation zum Lernen darin bestehen, Strafen für schlechte Noten zu vermeiden. Dann kann das Kind ein gesundes Interesse an neuem Wissen entwickeln und gleichzeitig echte Freude am Lernen haben.

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Was sollten Eltern tun, wenn ihr Kind eine schlechte Note bekommt?

Mit gesenktem Kopf geht der furchtbar aufgebrachte Schüler langsam von der Schule nach Hause.
Eine Aktentasche mit einer dicken „Zwei“, fett im Tagebuch geschrieben, schleppt sich kaum hinter ihrem Besitzer her. Die Gedanken darüber, was zu Hause landen wird, sind voller unterschiedlicher Bilder in meinem Kopf. Wie beängstigend ist das für ein Kind! „Okay, letzte Woche konnte ich mich nicht zurückhalten, mein Verhalten hat mich im Stich gelassen – ich habe meinem Nachbarn mit einem Buch auf den Kopf geschlagen, und er hat zu Recht eine schlechte Note bekommen“, erinnert sich der Schüler. „Und heute“, er hat sich vorbildlich verhalten und die Hand gehoben, denken Sie nur, er hat die Beispiele falsch gelöst. Aber ich wollte meinen Eltern wirklich eine Freude machen ...“
Wie viele Kindertränen werden wegen schlechter Noten vergossen. Was tun, wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter ein „d“ in ihrem Tagebuch haben? Wie sollten Eltern darauf reagieren: schimpfen, bestrafen, etwas vorenthalten oder herausfinden, was der Grund ist? Darüber sprechen wir mit der Psychologin Natalya Leonidovna PARSHINA, Direktorin des Zyuzino-Zentrums für psychologische, medizinische und soziale Unterstützung.

Noten oder Noten?
Beginnen wir mit der Tatsache, dass Bewertung und Benotung unterschiedliche Konzepte sind. Eine Beurteilung ist eine Meinung, ein Urteil, eine Aussage über die Eigenschaften einer Sache. Die Marke ist gesetzt Symbol der vom Lehrer beurteilte Kenntnisstand und die Leistungsergebnisse des Schülers.
Die Ergebnisse der Bemühungen eines Kindes sollten immer wahrgenommen und gefeiert werden, mit positiver Bestärkung. Dies ist notwendig, damit Kinder Vertrauen in ihre Fähigkeiten und in sich selbst gewinnen und verstehen, dass das, was heute nicht klappt, morgen klappen wird. Das Recht, Fehler zu machen und die Fähigkeit, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen, sind im Leben notwendig. Sie werden dem Kind helfen, in Zukunft seine gewünschten Ziele zu erreichen. Wenn wir einem Kind außerdem nicht beibringen, seine Handlungen zu bewerten, weiß es einfach nicht, was gut und was schlecht ist, was in welchem ​​Umfang akzeptabel ist und was nicht.
Georgischer Lehrer, Psychologe Sh.A. Amonashvili schlug einen alternativen Ansatz zur Bewertung vor, der in traditionellen Schulen existiert. Er empfahl, das zu feiern, was der Schüler am besten kann. So werden die Lücken aufgezeigt und was der Schüler anstreben sollte. „So soll es sein, so ist dieser Brief geworden“ und dieser Brief ist eingekreist und als Beispiel angeführt.
Moderne Schulen betonen in der Regel, was dem Kind nicht gelungen ist und kürzen dafür die Noten.

Sehr wichtig!
Eltern sollten den Lehrern vertrauen, auf ihre Ratschläge hören und die Probleme ihrer Kinder gelassen annehmen.

Für Wissen?
Damit ein Kind nicht wegen der Noten zur Schule geht, sollte man aus einer „D“ keine Tragödie machen und sich nicht zu sehr über „Einsen“ freuen. Ihr Kind geht nicht wegen Punkten zur Schule, sondern wegen Wissen. Dies ist das Hauptziel des Lernens. Noten sind keine Bezahlung für Arbeit, sie zeigen lediglich an, welcher Zeitraum reibungslos verlief und wo noch mehr Arbeit nötig ist. Manche Eltern interessieren sich zu sehr für Schulnoten und ihre Kinder entwickeln eine „Notenpsychologie“, deren Motto zum Slogan wird: „Eins“ – um jeden Preis!“ Kinder beginnen zu kopieren, zu pauken, die Antwort anzupassen und sind sehr verärgert, wenn sie „Zweier“ und „Dreier“ erhalten.
„Zwei“ und „drei“, wie verhält man sich?
Nehmen Sie es ruhig und finden Sie heraus, was los ist. Vielleicht hat das Kind vergessen, etwas zu tun oder zu Ende zu bringen. Wir müssen fragen: „Sie konnten die Aufgabe nicht erledigen, weil Sie nicht wussten wie?“ Oder war er abgelenkt? Jetzt werden Sie mehr darauf achten, was der Lehrer sagt, oder?“ Sie sollten sich nicht ausschließlich auf das Bewusstsein des Kindes verlassen. Beobachten Sie ein paar Tage lang, wie es ihm geht und ob alle seine Hausaufgaben erledigt sind. Es ist möglich, dass das Kind den Stoff nicht gut gelernt hat. Dann lohnt es sich, selbst damit zu arbeiten, allerdings mit Vorsicht. Nicht alle Eltern erweisen sich als gute Lehrer. Wenn ein Sohn oder eine Tochter bei einem Thema verwirrt ist, macht ein nervöser Elternteil die Sache nur noch schlimmer. Wenn in einem Notizbuch eine „Zwei“ für Schlamperei vergeben wird, genügt es, wenn die Eltern ihre Enttäuschung zum Ausdruck bringen und hoffen, dass das Kind versucht, sorgfältiger zu schreiben. Übrigens kann eine Fülle von Flecken in einem Notizbuch auf bestimmte Lernschwierigkeiten des Kindes hinweisen, die ein Spezialist – ein Psychologe oder Logopäde – zu verstehen hilft. Experten helfen Ihnen dabei, einen kürzeren und schmerzloseren Weg zu finden, beleidigende Flecken zu überwinden. Wenn Sie Ihr Kind zwingen, einen Text zehnmal neu zu schreiben, kann dies (insbesondere bei jungen Schulkindern) das Interesse am Lernen zerstören. Seien Sie vorsichtig!

Sei eine selbstbewusste Eule!
Es kommt vor, dass ein Kind für mündliche Antworten schlechte Noten erhält, obwohl es den vorgegebenen Stoff kennt. Was ihn davon abhält zu antworten, ist die Aufregung, die jedes Mal entsteht, wenn er an die Tafel gerufen wird. Ein solches Kind sollte nicht wegen schlechter Noten beschimpft werden, es muss ermutigt werden. Und wann Heimvorbereitung Mündliche Antworten können vom Kind beispielsweise durch Theaterspielen „trainiert“ werden. Er sollte versuchen, sich vorzustellen, dass er nicht zu Hause, sondern an der Tafel antwortet und nicht mit der Stimme eines verwirrten Kaninchens, sondern mit der Stimme einer selbstbewussten Eule aus jedermanns Lieblingsmärchen über Winnie the Pooh spricht. Dementsprechend wird er versuchen, sich ruhig und selbstbewusst zu fühlen.
Diskussionen mit dem Lehrer sind untersagt
Es kommt vor, dass Kinder Ressentiments gegenüber dem Lehrer äußern. Eltern versuchen natürlich immer, sich auf die Seite des Kindes zu stellen und es zu beschützen. Aber das Wichtigste, woran Erwachsene immer denken sollten, ist, dass der Lehrer nicht in Anwesenheit des Kindes besprechen sollte. Das Kind kann Ihre Meinung ausnutzen und anfangen, listig zu sein und die Anforderungen nicht zu erfüllen. Zweifel am Handeln des Lehrers helfen fahrlässigen und wenig fleißigen Schülern, schnell eine Entschuldigung für ihre eigene verantwortungslose Einstellung zum Lernen zu finden. Und Vertrauen und gegenseitiges Verständnis zwischen Eltern und Lehrern tragen dazu bei, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen.
Die wichtigste Fähigkeit, die ein Schüler in der Grundschule entwickeln sollte, ist die Lernfähigkeit. Es erfordert Fleiß, Genauigkeit, Ausdauer und die Fähigkeit, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen. Darüber hinaus muss der Schüler bestimmte Lernfähigkeiten beherrschen und Wege finden, die er sich schnell merken und aneignen kann benötigtes Material Konzentrieren Sie Ihre Aufmerksamkeit zum richtigen Zeitpunkt, heben Sie das Wesentliche beim Gelesenen hervor und vieles mehr.

Rat des Psychologen:
So helfen Sie Ihrem Kind:
* Folgen Sie zunächst Hausaufgaben gemeinsam mit dem Kind, wenn es alleine nicht zurechtkommt. Das ist ihm sehr wichtig. Aber bieten Sie niemals mehr Hilfe an, als das Kind braucht.
* Erinnern Sie die Schüler an den Unterricht, ohne sie anzuschreien oder zu bedrohen. Beginnen Sie am besten ein bis zwei Stunden nach der Rückkehr aus der Schule mit den Hausaufgaben. Das Kind sollte eine Pause vom Unterricht machen. Passen Sie den Tagesablauf Ihres Kindes an. Bringen Sie ihm bei, die Zeit selbst im Auge zu behalten.
*Ausrüsten Arbeitsplatz Baby, setz bequemer Tisch, hängen Sie eine Lampe auf (die Lichtquelle sollte sich links oder vorne befinden, wenn das Kind Rechtshänder ist, damit der Schatten nicht auf das Notizbuch fällt), einen Stundenplan, interessante Gedichte und Wünsche an den Schüler, bevor Sie beginnen Unterricht.
* Bringen Sie Ihrem Kind Ordnung bei – Schulsachen sollten immer am Arbeitsplatz sein und nicht herumliegen Küchentisch oder im Fernsehen.
* Eltern verlangen, dass das Kind alle Hausaufgaben auf einmal erledigt. Es muss jedoch beachtet werden, dass der Schüler nach 30 bis 40 Minuten eine Pause von 5 bis 10 Minuten einlegen muss. Es ist besser, wenn das Kind verlobt ist Übung.
* Wenn ein Kind eine erweiterte Tagesgruppe besucht, erledigt es alle Aufgaben in der Schule. Deshalb sollte er sich zu Hause entspannen, Spaß haben und etwas mit seinen Eltern unternehmen.
* Wenn ein Kind etwas falsch macht, beeilen Sie sich nicht, es zu schelten. Was für Sie einfach und verständlich erscheint, erscheint ihm immer noch schwierig.
* Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich bei den Hausaufgaben nicht ablenken zu lassen. Wenn Ihr Kind abgelenkt ist, erinnern Sie es ruhig an die für die Hausaufgaben vorgesehene Zeit.
* Versuchen Sie, Ihrem Kind so früh wie möglich beizubringen, seine Hausaufgaben selbst zu erledigen, und kontaktieren Sie Sie nur, wenn es nötig ist.
* Bringen Sie Ihrem Kind bei, jede Aufgabe, einschließlich Hausaufgaben, mit Freude, ohne Ärger oder Ärger zu erledigen. Dadurch bleibt auch Ihre Gesundheit erhalten.
* Freuen Sie sich über die Erfolge Ihrer Schüler und unterrichten Sie mit Bedacht, wenn sie scheitern.
* Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind keinen Zweifel daran hat, dass Sie es lieben, unabhängig von Erfolg oder Misserfolg. Sei sein Freund und Verbündeter.

Loben oder bestrafen?!
Im Laufe der Erziehung bemühen sich Eltern, bewusst oder unbewusst, ihr Wertesystem an das Kind weiterzugeben, um ihrem Sohn oder ihrer Tochter ein Verständnis dafür zu vermitteln, was gut und was schlecht ist. Eines der zugänglichsten elterlichen Mittel auf diesem Weg ist die Bestrafung. Bestrafung wird oft als „Leistungsregulator“ eingesetzt. Eltern sollten hier Vorsicht walten lassen. Schlechte Noten bedeuten nicht immer, dass ein Kind nicht bereit ist, gut zu lernen. Zunächst müssen Eltern herausfinden, ob das Kind schlecht lernt, weil es nicht will oder nicht kann. Wenn ein Kind schlecht lernt, weil es beispielsweise nicht mit dem Tempo des Unterrichts mithalten kann, braucht es zusätzliche Hilfe. Spezialisten aus Zentren für Kinder, die psychologische, pädagogische sowie medizinische und soziale Hilfe benötigen, helfen Ihnen, die wahren Ursachen von Schulschwierigkeiten zu verstehen, wenn es in der Schule nicht genügend Hilfe gibt.
Es kommt auch anders: Ein Kind kann gut lernen, aber aus irgendeinem Grund klappt es nicht. Angesichts dieser Sachlage ist es auch wichtig zu verstehen, warum dies geschieht. Die Gründe können unterschiedlich sein. Die häufigsten Ursachen sind unzureichende Selbstkontrolle kleiner Schuljunge. In diesem Fall hilft Ihnen die Ablehnung von Belohnungen, beispielsweise einem Verbot, einen Zeichentrickfilm anzusehen, schnell, die Konsequenzen eines nicht sehr sorgfältigen Verhaltens zu erkennen. Das Kind hat gerade mit dem Lernen in der Schule begonnen, und man sollte von ihm keinen tadellosen Fleiß erwarten – dazu sind nicht alle Kinder in der Lage, insbesondere wenn die Mutter vor der Schule ständig vorschlägt, wie und was zu tun ist. Das Lernen in der Schule erfordert ein gewisses Maß an Unabhängigkeit vom Kind. Das Kind lernt nach und nach, seine Handlungen zu kontrollieren und Verantwortung für deren Folgen zu übernehmen.

Wenn Probleme mit schlechtem Benehmen und anhaltendem Schulversagen nicht mit Hilfe von Schulspezialisten gelöst werden können, wenden Sie sich an das nächstgelegene Zentrum für Kinder, die psychologische, pädagogische sowie medizinische und soziale Unterstützung benötigen. Übrigens gibt es in Moskau mehr als 50 solcher Zentren. Sie müssen keine Angst haben oder sich schämen, sich an Spezialisten zu wenden!

Herrscht Ruhe im Haus?
„Zweien“ können auf die psychische Belastung eines Schülers hinweisen. Beispielsweise könnte er unter Eifersucht gegenüber einem jüngeren Familienmitglied leiden. In dieser Situation „helfen“ Zweiergruppen dem Schüler, die Aufmerksamkeit seiner Eltern von seinem jüngeren Bruder oder seiner jüngeren Schwester auf sich selbst zu lenken. Ein solches unbewusstes Verhalten wird dazu beitragen, das Vertrauen wiederherzustellen, dass das ältere Kind mit der Geburt des Babys nicht weniger geliebt wurde.
Der emotionale Zustand eines Kindes kann sich auf die schulischen Leistungen auswirken. Während des Unterrichts kann es sein, dass der Schüler abgelenkt ist und den Erklärungen des Lehrers nicht zuhört, wenn er von Sorgen über die Krankheit seiner Angehörigen oder den bevorstehenden Weggang der Eltern überwältigt wird. Bei besonders sensiblen Kindern kann sich die Handschrift ändern, die Buchstaben beginnen zu „tanzen“, unterschiedliche Größen anzunehmen, die Linie endet plötzlich über den Rändern... In diesem Fall braucht das Kind Unterstützung und Aufmerksamkeit.

Hausaufgaben
Nicht alle Kinder haben ihre eigenen separater Raum. Aber sie brauchen einen eigenen Arbeitsplatz. Zunächst benötigt ein Erstklässler Hilfe bei der Klärung des Tagesablaufs und der Festlegung der Reihenfolge der Unterrichtsvorbereitung. Außerdem machen Kinder anfangs oft Fehler und Flecken, werden schnell müde und können sich nicht konzentrieren. Sie brauchen Hilfe bei der Aufrechterhaltung des Tagesablaufs und beim Wechsel zwischen Unterrichtsvorbereitung und Ruhe. Eltern sollten das Kind ermutigen, erklären, wenn ihm etwas nicht klar ist, aber nicht die Arbeit des Kindes erledigen. Natürlich muss man verlangen, dass die Hausaufgaben sauber und genau erledigt werden, aber man sollte den Schüler nicht dazu zwingen, die Arbeit mehrmals umzuschreiben. Selbst kleine Erfolge können Sie am nächsten Tag festigen. Idioten bringen nie Erfolg.
Mit der Zeit wird das Kind weniger Zeit brauchen, um Aktivitäten zu organisieren. Später ersetzen Sie die direkte Teilnahme am Unterricht durch Ihre Anwesenheit, d. h. Sie kontrollieren die Qualität der Aufgaben. Aber das Wichtigste ist, sich weiterhin für das Leben des Schülers zu interessieren, seine Erfolge zu genießen und bei Schwierigkeiten zu helfen.

Lob für „Einser“?
Natürlich müssen Sie loben, aber nicht für Ihre Noten, sondern für Ihr Interesse am Lernen und an der Welt. Und nicht so sehr, um zu loben, sondern um das Interesse des Schülers zu unterstützen, die Welt um ihn herum zu meistern. Tatsächlich ist dieses Interesse für alle Kinder von den ersten Lebenstagen an ganz natürlich, das wissen alle Eltern.

Hören
an die Kinder, was wäre, wenn
Das ist wahr?!
Mama, Papa, schrei nicht,
Ich bringe wieder eine Zwei mit
Der Lehrer wurde wieder wütend,
Ich erkläre jetzt alles.
Ich bin das Einmaleins
Er antwortete ihm von seinem Platz aus.
Er zeigte sich irritiert
Ich war ohne Grund nervös.
Mein Schreibtischnachbar ist Vasya,
Mit meiner Hand das Licht ausblenden,
Gespielt mit einem Taschenrechner
Ich überprüfe meine Antwort.
Plötzlich, wie Tiere im Zoo,
Unser Lehrer schrie
Er hat seinen Freund Vasya ausgeraubt,
Ich habe den Taschenrechner mitgenommen.
Aus dem Schrei des Lehrers
Ich habe jetzt alles vergessen
Und dieser Lehrer sofort
Er hat mir eine Zwei ins Tagebuch geschrieben.

Sollten Sie Ihr Kind für schlechte Schulnoten bestrafen? Muss man einem Kind wegen einer ungenügenden Note in Mathematik das Telefon vorenthalten?

Heute kam das Kind schlecht gelaunt von der Schule zurück. Er warf seine Aktentasche in die Ecke, warf lässig seine Jacke auf den Stuhl, runzelte die Stirn und dachte über etwas nach. Die Mutter beginnt aufgeregt zu fragen, was passiert ist, woraufhin das Kind beleidigt ein Tagebuch aus seiner Aktentasche holt, eine schlechte Note in Mathematik zeigt und an Tränen erstickt.

Eine derart heftige Reaktion auf eine schlechte Beurteilung kommt nicht mehr so ​​häufig vor wie früher. Kindern ist es oft egal, was sie bekommen: eine Eins oder eine Drei. Sie verstehen, dass sie für eine schlechte Note in der Schule zu Hause nichts bekommen, sodass ihr Erfolg in der Schule unaufhaltsam sinkt.

Sollte auf die Bestrafung verzichtet werden?

Das derzeitige Bildungssystem in der Schule und zu Hause orientiert sich an demokratischen Werten: Meinungsfreiheit in der Schule, Respekt vor dem Kind als Individuum, ein gewisses Maß an Nachsicht gegenüber seinen Launen, Nichtakzeptanz von Strafe als erzieherische Maßnahme. Aber ist es notwendig, auf die Bestrafung zu verzichten? Werden Eltern, die völlig auf einen demokratischen Erziehungsstil umgestiegen sind, nicht willensstarke und gleichgültige Kinder großziehen, denen es dann egal ist, wo sie leben und arbeiten?

Es sei gleich darauf hingewiesen, dass von einer körperlichen Bestrafung keine Rede sein kann. Kinder sind kein Spielzeug, sie empfinden Schmerz und Leid. Jemand könnte sagen, dass sein Vater für seine schlechten Noten verantwortlich war und dass sein Großvater seinen Vater auch in seiner Kindheit geschlagen hatte. Aber ist das normal? Bei einem Kind führt dies nur zu Hass gegenüber seinen Eltern und nicht zu Respekt und Ehrfurcht. Aber wenn mit körperliche Bestrafung Alles ist klar, ist es dann überhaupt notwendig, schlechte Noten zu bestrafen? Höchstwahrscheinlich ist es notwendig.

Die Beurteilung ist ein Indikator für den Erfolg eines Kindes

Dies ist nicht immer ein objektives Maß, aber es zeigt dennoch, ob der Schüler den Lehrplan der Schule beherrscht oder nicht. Ein Elternteil sollte an der erfolgreichen Ausbildung seines Kindes interessiert sein. Er sollte die Bildung des Kindes nicht dem Zufall überlassen.

Mit Hilfe der Beurteilung reguliert der Lehrer das Verhalten des Schülers. Meistens erhalten Kinder gerade wegen ihres schlechten Benehmens unbefriedigende Noten. Ich redete mit meinem Nachbarn an meinem Schreibtisch – ich verstand die Grammatikregel nicht, ich drehte und drehte mich – ich konnte meine Hausaufgaben nicht hören. Und solche Beispiele gibt es viele. Die Beurteilung ist ein Hebel zur Steuerung des Schülerverhaltens. Aber wenn Eltern nicht für Noten bestrafen, dann verliert der Lehrer einfach diesen Einfluss, denn dem Kind ist es egal, ob sie ihm eine schlechte Note geben oder nicht, es spielt weiter herum und stört seine Mitschüler.

- Wie Löhne. Arbeitet ein Mitarbeiter nicht gut, erhält er einen Verweis. Warum sollte ein schlechter Schüler nicht für schlechte Leistungen bestraft werden? Ohne auf schlechte Noten zu achten, entwickeln Eltern bei ihrem Kind ein schädliches Klischee: Man muss nicht arbeiten und bekommt trotzdem alles, was man will. Ein solcher Glaube wird sehr schmerzhafte Auswirkungen auf seine Zukunft haben. Arbeitstätigkeit und das Leben in der Gesellschaft.

Ja, man muss für schlechte Noten bestrafen. Aber es ist nur noch einer übrig wichtige Frage: das berüchtigte Wort „bestrafen“. Die Fantasie stellt sich sofort ein armes Kind vor, das in einen Hungerstreik tritt und für immer in seinem Zimmer eingesperrt wird. Es ist besser, nicht „bestrafen“, sondern „reagieren“ zu sagen. Reagieren Sie auf schlechte Noten, reagieren Sie auf schlechte Leistungen im Unterricht, reagieren Sie auf Disziplinverstöße. Wie sollte man bei Misserfolg richtig reagieren?

Wie reagiert man auf Misserfolge?

1. Wie bereits gesagt, kann man mit körperlicher Folter wenig erreichen. Eltern sollten Maßnahmen ergreifen, die darauf hinweisen, dass eine schlechte Note wirklich schlecht ist. Reduzieren Sie beispielsweise die Computer- oder Telefonnutzung, bis die Punktzahl korrigiert ist. Zunächst wird ein Strom von Tränen und Bitten über den armen Elternteil vergossen, aber es ist notwendig, Festigkeit zu zeigen, sonst gewöhnt sich das Kind an, Tränen zu vergießen, wenn es unzufrieden ist.

2. Kinder im Grundschulalter sind stark von ihrer Umwelt abhängig. Eltern können dies nutzen und ihrem Kind ein Beispiel für einen erfolgreicheren Klassenkameraden geben. Aber das sollte nicht in Form einer Demütigung geschehen: „Schau, wie großartig er ist und was für ein Nichts du bist!“ Eine solche Formulierung wird Negativismus und Ablehnung hervorrufen. Eltern müssen lediglich den Fokus des Kindes auf das Lernen verlagern und nicht auf Unterhaltung, um ein Beispiel zu geben und nicht darauf, ihm die Nase zu stechen.

3. Warum gehen Erwachsene zur Arbeit? Um bezahlt zu werden. Warum gehen Kinder zur Schule? Um einen Kostenvoranschlag zu erhalten. Dieses Schema deckt keineswegs die gesamte Bedeutung der Bildung ab, aber das Kind muss sie klar verstehen. Er wird nicht einfach so bekommen, was er will. Um Ihr Ziel zu erreichen, müssen Sie hart arbeiten, gute Noten in der Schule bekommen und dürfen nicht gegen die Disziplin verstoßen. Ein Elternteil kann versprechen, eine neue Konsole zu kaufen, aber im Gegenzug hat er zu Recht gute Noten für das Quartal. Kurz gesagt, das Kind sollte eine klare Vorstellung davon haben, warum es Noten erhält.

4. Es besteht niemals die Notwendigkeit, sich primitiven Demütigungen hinzugeben. Versuchen Sie, Logarithmen und komplexe Sätze selbst herauszufinden, dann werden Sie verstehen, wie einfach es ist, eine Eins zu verdienen. Nur wer nicht anders „helfen“ kann, kann demütigen und beleidigen. Möglicherweise ist das Kind in Verzug geraten und kann aufgrund des vollen Lehrplans den fehlenden Stoff nicht alleine nachholen. Eltern sollten immer an Hausaufgaben interessiert sein, ihrem Kind helfen und nicht erwarten, dass es alleine Mathematik und Russisch lernt.

Sie müssen auf Noten eingehen, sonst verliert das Kind den Anreiz, die Schule zu besuchen. Demokratie ist Demokratie, aber schulische Leistungen dürfen nicht dem Zufall überlassen werden, denn dies kann einem Kind falsche Lebenswerte und Lebenseinstellungen vermitteln.

Früher oder später bringt selbst ein hervorragender Schüler eine schlechte Note. Und hier fängt es an: Manche Eltern jammern, andere nehmen den Gürtel ab oder legen ihn in die Ecke, wieder andere zwingen sie, das Heft fast von Anfang an neu zu schreiben, wieder andere wedeln gleichgültig mit den Händen. Was ist der richtige Weg?

Denken Sie daran, dass Ihre Aufgabe nicht darin besteht, mit einer bestimmten „Zwei“ umzugehen, sondern deren Ursache zu verstehen und Prävention für die Zukunft bereitzustellen.

Rationaler Ansatz

In einem Impuls können Sie eine Menge beleidigender, böser Dinge schreien oder sagen und sich dann selbst die Schuld dafür geben. Darüber hinaus besteht bei einem solchen Verhalten die Gefahr, dass das Kind einfach das Vertrauen verliert. In Zukunft wird er Angst haben, über seine Noten zu sprechen, sie zu verbergen, und wenn Sie ihn mit Hilfe von Bestrafung und Geschrei zwingen, nur mit Einsen zu lernen, dann geschieht dies nicht aus Wissensdurst Und zwar nicht aus Interesse an den Themen, sondern aus Angst – Angst, einen Fehler zu machen, Angst, nicht das zu sein, was sie sehen wollen. Stellen Sie sich vor, in welcher Anspannung der Schüler dann sein wird! Um uns für unsere Reaktion auf eine schlechte Note nicht gedanklich eine „Zwei“ zu geben, lernen wir daher, „mit einer Fünf“ zu handeln. Wenn ein Kind ein „Paar“ erhält, dann:

1. Wir schimpfen nicht.
2. Wir äußern unsere Besorgnis und regen uns sogar auf. Darüber hinaus sind wir nicht verärgert, weil „der Schüler, wie sich herausstellt, unwissend ist“, sondern weil „dem Kind und uns so ein unangenehmes Ereignis passiert ist“ und „beim Lernen etwas schief gelaufen ist“.
3. Schauen wir uns die Umstände einer schlechten Note an.
4. Wir arbeiten das Material gemeinsam mit den Schülern durch und versuchen, ihnen zu helfen, zu verstehen, was nicht funktioniert.

Objektivität

Jede Beurteilung muss objektiv erfolgen. Es besteht kein Grund, einen Schrei auszustoßen oder eine Tragödie zu inszenieren, wenn in Ihrem Tagebuch eine „Zwei“ steht. Finden Sie zunächst heraus, warum. Es kommt vor, dass dies ohne eigenes Verschulden des Schülers geschieht: Beispielsweise stellte sich heraus, dass das Lehrbuch älter war und das Kind andere Beispiele auf der angegebenen Seite löste. Oder der Lehrer gab Material, mit dem die Klasse nicht gut arbeiten konnte. Es gibt auch sehr unangenehme Momente – zum Beispiel mochte der Lehrer selbst den Schüler nicht und beurteilte ihn voreingenommen.

Ein Dutzend Lehrer unterrichten Ihr Kind, und nicht jeder kann eine ideale Beziehung haben. Wenn es mit Ihrem Chef nicht klappt, können Sie einfach den Job wechseln. Für Kinder ist es schwieriger; sie müssen sich anpassen. Beeilen Sie sich nicht, Lehrer in ihren Bewertungen zu kritisieren, insbesondere nicht vor Ihrem Kind. Auch wenn Ihnen so etwas auffällt, vereinbaren Sie ein privates Gespräch mit dem Lehrer. Und versuchen Sie, die Situation aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.

Konzentrieren Sie sich auf die Zukunft

Viele Menschen schaudern immer noch vor Kindheitserinnerungen. „Cool“ durchgestrichen mit „Hausaufgaben“ und Mama mit Gürtel. Wie wir als Erwachsene geschworen haben, nicht so zu sein! Und am Ende?

Aber in Wirklichkeit atmen wir aus und denken: „Nun, das Kind hat eine schlechte Handschrift, na und?“ Wenn er erwachsen ist, wird er im Allgemeinen nur noch den Computer benutzen und tippen. Vielleicht sollten wir nicht aus jeder Klasse eine Tragödie machen? Nein, natürlich lohnt es sich nicht, dem Kleinen zu sagen: „Entspannen Sie sich, Einstein war auch ein schlechter Schüler.“ Er muss verstehen, dass jede Note das Ergebnis von Arbeit ist und dass Arbeit notwendig ist. Versuchen Sie aber, alles ruhiger anzugehen, dann wird es für alle einfacher. Darüber hinaus ist beim Lernen der Prozess wichtiger als das Ergebnis. Wenn Sie sehen, dass ein Kind sich Mühe gibt und über Lehrbüchern brütet, dann ist das lobenswert. Das ist wichtiger als die Note. Wenn er bei einem Test 8 Fehler gemacht hat und eine Woche später 4 und immer noch die Note „C“ bekommen hat, werden Sie bestimmt eine Verbesserung bemerken, wenn auch nur geringfügig.

Förderung

Viele Eltern halten es für richtig, für gute Noten zu zahlen und umgekehrt, ihnen für schlechte Noten das Geld vorzuenthalten. Psychologen empfehlen dies nicht. Erstens lernt das Kind des Geldes wegen. Zweitens ist es nicht richtig, Ihnen Ihr Taschengeld komplett zu entziehen, weil Sie ein „C“ erhalten haben. Gleichzeitig ist Ermutigung eine notwendige Sache. Fördern Sie es einfach richtig. Es ist falsch, einen Schüler durch die Kommunikation mit Freunden, Verwandten oder den Kauf eines Tieres zu erpressen. Besser ist es beispielsweise, andere Motivatoren zu nutzen.