Biologieprojekt zum Thema Herbst. Herbstveränderungen in der Natur

Biologieunterricht in der 6. Klasse zum Thema „ Herbstveränderungen im Leben der Pflanzen Laubfall.“ Lehrer T. A. Khryashcheva

Thema: „Herbstveränderungen im Pflanzenleben, Laubfall“

Zweck der Lektion : Erweiterung und Vertiefung des Wissens der Studierenden über die Prozesse, die mit Herbstbeginn in Pflanzen ablaufen; über den Laubfall als Anpassung der Pflanzen an ungünstige Bedingungen.

Unterrichtsziele:

• Erweiterung des Wissens über den Laubfall als Ausscheidungsprozess bei Pflanzen.
• Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und der Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten.
• Die Liebe zur natürlichen Umwelt fördern.
• Üben der Fähigkeiten im Verfassen japanischer Cinquain-Verse.

Ausrüstung: Reproduktionen von Herbstgemälden, studentischen Arbeiten, Papierblättern.

Gesamtbetriebskosten: Herbarien der Blätter, Reproduktionen des Herbstes, Papier, Lehrbücher, Videofilm „Plant Life“, Präsentation zum Thema „Leaf Fall“, Multimedia-Projektor.

Unterrichtsziele:

• Erweiterung des Wissens über Laubfall;
• schöpferische Tätigkeit systematisieren und Bedingungen für ihre Manifestation schaffen
• Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten;
• Bildung reflexiver Qualitäten (Selbstanalyse, Selbstkorrektur);
• Entwicklung der Fähigkeit, die Hauptidee hervorzuheben, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen und zu vergleichen;
• Entwicklung von Gruppenarbeitsfähigkeiten.

Unterrichtsfortschritt

Eröffnungsrede des Lehrers.

Heute halten wir eine ungewöhnliche Lektion. Erinnern wir uns daran, wie die Natur aussieht

in einer von vielen geliebten Zeit.

(Musik spielt. Auf der Leinwand sind Standbilder aus dem Film „Entering Autumn“ zu sehen.

Wer kann mir sagen, zu welcher Jahreszeit der Film gedreht wurde?

Welche Jahreszeit ist jetzt? Dieses Thema hört man oft in Liedern und Prosagedichten

Wie beschreiben Dichter diese Jahreszeit?

Die Schüler lesen Gedichte:

A. S. Puschkin

Es ist eine traurige Zeit! Autsch Charme!
Ich freue mich über deine Abschiedsschönheit -
Ich liebe den üppigen Verfall der Natur,
Wälder in Scharlach und Gold gekleidet,
In ihrem Blätterdach herrscht Lärm und frischer Atem,
Und der Himmel ist mit welliger Dunkelheit bedeckt,
Und ein seltener Sonnenstrahl und die ersten Fröste,
Und ferne graue Winterbedrohungen.

Alexey Pleshcheev

Langweiliges Bild!
Endlose Wolken
Es regnet immer wieder in Strömen
Pfützen vor der Veranda...
Verkümmerte Eberesche
Wird unter dem Fenster nass
Schaut auf das Dorf
Ein grauer Fleck.
Warum kommst du so früh vorbei?
Ist der Herbst bei uns angekommen?
Das Herz fragt immer noch
Licht und Wärme!....

Herrlicher Herbst

Nikolay Nekrasov

Herrlicher Herbst! Gesund, kräftig
Die Luft belebt müde Kräfte;
Zerbrechliches Eis auf dem eisigen Fluss
Es liegt wie schmelzender Zucker;

In der Nähe des Waldes, wie in einem weichen Bett,
Sie können gut schlafen – Ruhe und Raum!
Die Blätter hatten noch keine Zeit zu verblassen,
Gelb und frisch liegen sie wie ein Teppich.

Das letzte Blatt eines kahlen Astes
Mit einem bronzenen Ohrring aufgehängt
Und wartet auf den harten Winter
Er wird abgerissen und niedergeworfen
Hartnäckiges Blatt und über dir
Es gibt ein strenges Gesetz auf der Welt:
Was hat in seinem Frühling geblüht,
Es wird mehr als einmal blühen.
(M. Kovalevsky)

Lehrer: Mit diesen Worten besingen die Dichter den Herbst: Ebereschenflammen, brennende Espen, bronzene Ohrringe, gelbe Schnitzereien. Bereits Ende August beginnen die Blätter zu blühen, im September nimmt sie zu und erreicht Ende September ihr Maximum – der Herbstanfang verwandelt sich in einen goldenen Herbst.(CFolien zum Thema Herbst).

Welche Assoziationen haben Sie mit dem Wort Herbst (Blattfall, Regen, Wolken)?

Wussten Sie, dass Bäume im Herbst unterschiedliche Farben haben?

Ausstellung von Herbarien zur Ausstellung

Jede Baumart hat ihre eigene Herbstfärbung der Blätter: hellgelb – Ahorn, Hainbuche und Birke; bräunlich-gelb - Eichen; Purpurrot – Kirsche, Eberesche, Berberitze; lila - Vogelkirsche; lila - Liguster, Euonymus; Orange - Espe; mattbraungrün - Erle.

Bis zum 30. September ist die volle Herbstfärbung der Blätter von Spitzahorn, Vogelkirsche, Linde und Espe zu beobachten. Nach 5-10 Tagen nehmen Birken, Eberesche und Stieleiche eine Herbstfärbung an. Nach ein oder zwei weiteren Tagen ist es vollständig gefärbt Gelb Nadeln der sibirischen Lärche, dann nach etwa 2 Wochen - europäische Lärche. Auch krautige Pflanzen nehmen Rot-, Lila- und Gelbtöne und Schattierungen an – ein leuchtendes Abschiedsoutfit ist überall sichtbar. Grüne Kiefern, Fichten, Tannen und Wacholder heben sich hell vom purpurroten Hintergrund der Laubpflanzen ab.

Im Oktober fallen die Birkenblätter und die Winterlinde und der Spitzahorn werfen ihre letzten Blätter ab. 3-7 Tage nach dem Ende des Laubfalls bei der Warzenbirke tritt dieses Phänomen bei der Eberesche und dem Ende des Nadelfalls bei der Sibirischen Lärche auf. Etwas später wirft die Europäische Lärche ihre Nadeln ab.

Was denken Sie: Von welchem ​​Phänomen reden wir jetzt? (Blattfall)

II. Die Dunkelheit unserer Lektion: Laubfall.

1. Es gibt eine Reihe von Anzeichen, die mit Laubfall verbunden sind. Nennen wir sie.

Wenn Birkenblätter im Herbst von oben anfangen, sich gelb zu färben, wird der nächste Frühling früh sein, und wenn von unten, dann wird es spät sein. (Folien)

Espenblätter liegen mit der Vorderseite nach oben auf dem Boden – der Winter wird kalt, mit der falschen Seite nach oben – warm.

Das Blatt fällt vorzeitig – für einen langen Winter.

Bis die Blätter von den Kirschbäumen fallen, egal wie viel Schnee fällt, das Tauwetter wird ihn vertreiben.

Schreiben wir Ihre Assoziationen zum Herbst und Laubfall an die Tafel: Kälte, Wind, Traurigkeit, Puschkin, Gelb usw. Lassen Sie uns das gesammelte Material systematisieren und ein Diagramm erstellen – einen Cluster:

2. Warum ändern Blätter ihre Farbe? Selbstständiges Arbeiten mit Text.

Arbeiten mit Absatztext. Lesen Sie den Text und finden Sie die Antwort auf die Fragen

Student: Wenn die Lufttemperatur sinkt und die Tageslichtstunden abnehmen, beginnt die Zerstörung von Chlorophyll. Gleichzeitig erscheinen andere Pigmente (Gelb und orange Farbe) - Xanthophyll und Carotin. Anthocyan reichert sich im Zellsaft einiger Pflanzen an, was ein Zeichen dafür ist, dass keine Substanzen mehr in das Blatt gelangen und dass es abstirbt. Dieses Pigment ändert seine Farbe je nach Reaktion des Zellsaftes: Eine saure Umgebung bestimmt rote und purpurrote Farben, neutral - violett, alkalisch - blau. Dabei sind alle Übergangsschattierungen möglich.

Lehrer: Warum fallen die Blätter?

Zwischen Blatt und Stiel bildet sich eine spezielle Trennschicht (Kork). Die Zellen dieser Schicht verlieren leicht den Kontakt zueinander und das Blatt löst sichLehrer: Lassen Sie uns die Prozesse benennen und aufschreiben, die mit dem Laubfall einhergehen.Studierende:

-

- Das Blatt ändert seine Farbe.

- Das Blatt fällt.

-

- Das Blatt löst sich.

- Chlorophyll wird in den Blättern zerstört.

- Das Blatt wird braun.

III . Fixieren des Materials

1. Lehrer: Platzieren Sie die Elemente in dieser Liste in der Reihenfolge der Prozesse. Schauen wir mal nach: Chlorophyll wird in den Blättern zerstört.

- Das Blatt ändert seine Farbe.

- Das Blatt sammelt unnötige Stoffe.

- Zwischen Blatt und Stiel bildet sich eine Korkschicht.

- Das Blatt wird braun.

- Das Blatt löst sich.

- Das Blatt fällt.

2. Arbeiten mit dem Material.

Lehrer: Wir haben über das gesprochen, was wir bereits wissen. Haben wir alles herausgefunden? Kommen wir zum Satz: „Ich möchte wissen ...“. Wir arbeiten mit dem Lehrbuch („Biologie: Bakterien, Pilze, Pflanzen“, 6. Klasse, V, S, Kuchmenko 2014.). Lesen Sie den Text des Absatzes

Gespräch anhand der vorgegebenen Zeichen.

Lehrer: Beantworten Sie die Frage: Welche Bedeutung hat der Laubfall für Pflanzen?

Student: Durch den Laubfall kann die Pflanze Wasser sparen, die Pflanze nutzt die Blätter als Behälter zum Entfernen unnötiger Stoffe und es wird verhindert, dass Äste im Winter unter der Schneelast abbrechen.

Lehrer: Den Abschluss dieser Phase bildet eine Einführung in Ihre Projekte.Wenn Sie Ihre Arbeit verteidigen, können Sie Fragen stellen.

IV . Projektschutz.

Kreative Aufgabe

Lehrer: Lassen Sie uns nun einen Syncwine auf den vorgeschlagenen geschnitzten Blättern anfertigen, den wir an dem Baum auf der auf dem Whatman-Papier abgebildeten Tafel befestigen. Regeln zum Kompilieren von Syncwine. (Der Lehrer gibt es allen)

AnErsteEin Wort wird in eine Zeile geschrieben – ein Substantiv. Das ist das Thema von Syncwine – Laubfall.

AnzweiteIn einer Zeile müssen Sie zwei Adjektive schreiben, die das Thema des Syncwine offenbaren.

AndritteIn der Zeile stehen drei Verben, die Aktionen im Zusammenhang mit dem Thema Syncwine beschreiben.

AnvierteZeile enthält eine ganze Phrase, einen aus mehreren Wörtern bestehenden Satz, mit dessen Hilfe man seine Einstellung zum Thema ausdrückt. Es könnte sein Schlagwort, Zitat oder zusammengesetzter Satz im Kontext zum Thema.

ZuletztEine Zeile ist ein zusammenfassendes Wort, das eine neue Interpretation eines Themas ermöglicht und es Ihnen ermöglicht, eine persönliche Einstellung dazu auszudrücken.

Laubfall

Schön, schützend.
Bricht aus, dreht sich, fällt,
Die Pflanze bereitet sich auf den Winter vor.
Blatt( gleiten)

Ausführung der Arbeiten: Einen Syncwine zusammenstellen und auf Papier in Form von Ahornblättern schreiben (Folie).

Die Schüler lesen die fertigen Syncwines vor und befestigen die Blätter an der Zeichnung eines Baumes an der Tafel.Während der Arbeit wird die Musik von Chopin „Herbst“ gespielt.

Abschließende Worte des Lehrers: Heute haben wir auf das herbstliche Naturphänomen aufmerksam gemacht – den Laubfall. Wir haben seine physiologischen Grundlagen untersucht und seine biologische Bedeutung bestimmt

Herausragende Künstler und Komponisten widmeten ihre Werke dem Thema Laubfall und Herbst, Dichter, ich mache Sie auf Gemälde berühmter Künstler aufmerksam, das Hauptthema ist der Herbst (Folienpräsentation).

Ansehen eines Videofilms und Gemälden über den Herbst (Präsentationsfolien)

V. Zusammenfassung der Lektion: Der Lehrer dankt den Kindern für den Unterricht und die Vorbereitung, bewertet die Arbeit der Schüler, verteilt Hausaufgaben und benotet sie.

Abdrakhmanova Rosa
Ökologisches Miniprojekt „Goldener Herbst“

Ökologisches Miniprojekt

« Der Herbst ist golden»

Anmerkung

Relevanz

Große Rolle in Umwelt Die Ausbildung von Vorschulkindern wird durch praktische Forschungsaktivitäten unter natürlichen Bedingungen geprägt, was wiederum zur Entwicklung der Neugier beiträgt. Eine der Definitionen von Neugier in „Wörterbuch der Sozialwissenschaften“ klingt wie „aktives Interesse an der Welt um uns herum, an Phänomenen, an Menschen“, und die Aufgabe der Lehrer besteht darin, dies zu entwickeln „aktives Interesse“.

Ökologisch Bildung wird effektiver sein, wenn Sie die Natur nicht nur anhand von Bildern und Fotografien studieren, sondern auch durch die emotionale Wahrnehmung von Bäumen, Gras, Sonnenuntergängen und Sonnenaufgängen und durch den direkten Kontakt des Kindes mit der Natur.

In jeder Stadt gibt es Naturobjekte, die interessant zu beobachten sind. Objekte: Bäume, Gras, Insekten, Vögel. Es ist besser, sie im Prozess von Design- und Forschungsaktivitäten zu studieren – das ist einer der vielversprechendsten und wirksame Methoden Kinder unterrichten und erziehen Vorschulalter. Basierend auf einem persönlichkeitsorientierten Ansatz in der Aus- und Weiterbildung entwickelt es kognitives Interesse, Neugier in verschiedenen Wissensbereichen, entwickelt Kooperationsfähigkeiten, praktische Fähigkeiten, in diesem Fall im Feld Umwelterziehung. In unserer Arbeit mit Kindern im Vorschulalter haben wir die Methode der Projektaktivität genutzt, um ihr Interesse am Studium der Natur zu wecken, da dieses Alter durch nachhaltigere Aufmerksamkeit, Beobachtung, die Fähigkeit zur Analyse, Synthese und Selbstwertgefühl gekennzeichnet ist sowie der Wunsch nach gemeinsamen Aktivitäten.

Praktische Bedeutung: Dieses Projekt kann bei der Arbeit mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren in Kursen zur Sprachentwicklung, zum Kennenlernen der Außenwelt, zum Kennenlernen von Belletristik und bildender Kunst eingesetzt werden. Struktur und Inhalt des Projekts spiegeln seinen pädagogischen Schwerpunkt wider.

Innovationsfokus: Es ist effektiver, die Natur durch die emotionale Wahrnehmung von Bäumen, Gras, Sonnenuntergängen und Sonnenaufgängen zu studieren – durch den direkten Kontakt des Kindes mit der Natur.

Umfang der Verbreitung: Das Projekt wurde auf der städtischen Methodenausstellung vorgestellt „Schritte in die Naturwelt“ (3. Platz)

Entwickler: Abdrakhmanova R.I., Lehrerin der 1. Qualifikationskategorie MBDOU „Wladimirowski-Kindergarten“

Typ Miniprojekt: kognitiv und kreativ.

Charakter Miniprojekt: kurzfristig.

Termine: September-November.

Teilnehmer Miniprojekt: Kinder Seniorengruppe, Lehrer.

Ziel Miniprojekt: Interesse am Studium der Natur entwickeln Herbstzeit Zeit.

Aufgaben Miniprojekt:

Pädagogisch:

Stärken Sie die Fähigkeit, Verbindungen zwischen Zeichen in der Natur herzustellen und die Fähigkeit, den eigenen Standpunkt zu verteidigen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Das Interesse der Kinder an der Erkundung der Natur wecken Herbst Zeitraum durch verschiedene Arten Aktivitäten:

Kognitiv;

Lektüre Fiktion;

Kommunikation;

Forschung;

Arbeit;

Spielen.

Pädagogisch:

Aufmerksamkeit auf die umgebenden Naturobjekte lenken, die Fähigkeit entwickeln, die Schönheit der umgebenden Natur, die Vielfalt ihrer Farben und Formen zu sehen;

Förderung des Wunsches und der Fähigkeiten, die natürliche Welt um uns herum zu schützen;

Förderung des Verantwortungsbewusstseins für den Zustand der Umwelt.

Entwicklung:

Entwicklung von Fähigkeiten zur Beobachtung lebender Objekte und unbelebter Phänomene;

Entwicklung der Fähigkeit, die Schönheit der umgebenden Natur, die Vielfalt ihrer Farben und Formen zu sehen;

Schutz und Förderung der Gesundheit von Kindern, Entwicklung von Fähigkeiten gesundes Bild Leben.

Arbeitsschwerpunkte mit Kinder:

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern;

Organisierte Schulungsformen im GCD-Prozess;

Beobachtungen, Spaziergänge, Gespräche, Feiertage;

Künstlerische Tätigkeit.

Methodische Werkzeuge:

Notizen zu Kursen, Ausflügen, Gesprächen, Spaziergängen, Feiertagen;

Eine Auswahl an Kinderliteratur im Bildungsbereich;

Methodische Literatur.

Umsetzungsphasen Miniprojekt.

Vorbereitungsphase

1 Ansammlung von Informationsbasis zur Studie Problem: das Studium der kognitiven und methodische Literatur; Zeitschriftenartikel „Vorschulerziehung“, „Kind rein Kindergarten» . September

2 Vorbereitung von Literatur für Kinder über Herbst.

September

3 Vorbereitung der Ausrüstung für die Standgestaltung « Goldener Herbst» (Bilder von Pflanzen, Tieren, Naturphänomenen, die im Kindergartenbereich beobachtet werden können).

September

Hauptbühne

1 Durchführung von Kursen am Thema:

GCD "Früh Herbst» , „Natur und Mensch“;

GCD „Geschenke Herbst» (Obst, Gemüse, „Laubfall, Laubfall – gelbe Blätter fliegen“;

„Die Kraniche fliegen davon“, „Wie Tiere sich auf den Winter vorbereiten“ (siehe Anhang Nr. 1);

Reisen Sie nach Herbstwald»

September

2 didaktische Spiele und Übungen mit Natur Materialien: „Eins, zwei, drei, lauf in den Busch!“, „Von welchem ​​Baum stammt das Blatt?“, „Kinder auf einem Ast“, „Finde das Gleiche“,

"Wir - Herbstblätter» , „Es fliegt – es fliegt nicht“, „Finden Sie, was ich beschreiben werde“ September - November

3 Beobachtung während Spaziergänge:

Hinter der belebten und unbelebten Natur im Herbst;

Hinter den Veränderungen Herbstwetter;

September - November

4 Organisation der Ausstellung kreative Werke Kinder:

« Goldener Herbst»

„Geschenke Herbst» (siehe Anhang Nr. 2) September - Oktober

5 Belletristik lesen Thema:

Sprichwörter, Sprüche, Rätsel darüber Herbst.

Gedichte darüber lesen und auswendig lernen Herbst: Y. Tuvim "Gemüse", A. Puschkin „Der Himmel ist schon es atmete im Herbst...» , A. K. Tolstoi « Herbst, unser ganzer armer Garten ist besprengt ...“ .

Vorlesen für Kinder: I. Sokolov-Mikitov „Laubfaller“ September - November

6 Ausflug nach Herbstpark(siehe Anhang Nr. 3) Oktober

7 Pflanzensamen und ihre Blätter zum Basteln sammeln Oktober

8 Zuhören: P. I. Tschaikowsky „Jahreszeiten“.

Lieder darüber lernen Herbst. Oktober - November

Letzte Phase

1 Unterhaltung: Urlaub Herbst"Rübe"(siehe Anhang Nr. 4) November

Erwartetes Ergebnis:

Die Grundlagen schaffen Umwelt Kultur von Vorschulkindern durch praktische Aktivitäten mit lebenden Objekten, Beobachtungen, Experimente, Forschungsarbeit und mit didaktischem Material arbeiten;

Das Bewusstsein der Kinder für das Wissen, dass Pflanzen und Tiere lebende Organismen sind;

Wissensbildung über die Bedeutung der belebten und unbelebten Natur im menschlichen Leben;

Zeigt den positiven und negativen Einfluss des Menschen auf die Welt um ihn herum.

Literatur:

Zhuravleva V. N. Projektaktivitätenältere Kinder im Vorschulalter - Wolgograd: Teacher, 2009. – 202 S.

Nishcheva N.V. Projektmethode zur Organisation kognitiver und Forschungsaktivitäten im Kindergarten - Verlag LLC „Kindheit – Presse“, 2013. – 304 S.

Sammlung Pavlova L. Yu didaktische Spieleüber die Einführung von Kindern im Alter von 4 bis 7 Jahren in die Welt um sie herum – Mozaika-Verlag – Moskau, 2012

Für die umfassende Entwicklung von Vorschulkindern im Kindergarten und Grundschulkinder Es ist äußerst wichtig, auf den natürlichen Wechsel der Jahreszeiten zu achten: Frühling, Sommer, Herbst, Winter. Zum Beispiel mit Herbstbeginn und neuen akademisches Jahr Sie können eine Lektion „Herbstveränderungen in der Natur“ durchführen und dabei das Thema Unterricht im Park bei Spaziergängen oder im Unterricht anhand vorab gesammelter Materialien anschaulich erläutern. Ältere Kinder führen einen Kalender mit Wetteränderungen, indem sie Symbole zeichnen und Vergleiche mit früheren Jahren anstellen. Es zeichnet herbstliche Veränderungen in der Natur auf (Bilder und Herbarium sind beigefügt). Zum Unterrichtsthema sollten Kinder auf folgende Punkte achten.

Goldener Herbst

IN Mittelspur In Russland ist der Herbst wirklich „ein Augenschmaus“, wie der Dichter sagte. Die Hitze und die stickige Luft des Sommers werden durch eine leichte Kühle ersetzt. Die Tage werden kürzer und die Nächte länger und dunkler. Die ersten, die auf diese Herbstveränderungen in der Natur reagieren, sind, sich gelb und rot zu verfärben, dann langsam umherzufliegen und die gesamte Fläche mit einem bunten Teppich zu bedecken. Die Zeit des goldenen Altweibersommers beginnt, wenn die Natur noch mit mäßigem Sonnenschein erfreut, wenn die späten Früchte bereits reifen, voller Süße und Aroma, aber die Nächte bereits immer kälter werden.

Laubfall

Und dieses farbenfrohe Naturphänomen ist mit biologischen Veränderungen verbunden, die in der kalten Jahreszeit bei fast allen Wildbäumen auftreten. Das Laub fällt und gibt den Pflanzen so die Möglichkeit, sich auszuruhen und sich auf einen langen Winterschlaf vorzubereiten, wenn alles vorbei ist Lebensprozesse Im Inneren des Baumes hören sie auf und die Säfte hören auf zu zirkulieren. Ohne Blätter verbrauchen Bäume viel weniger Wasser und sammeln bei Schneefällen nicht viel Schnee auf ihren Ästen. Dadurch wird das Risiko einer mechanischen Beschädigung verringert. Darüber hinaus werfen Pflanzen zusammen mit den Blättern alle Arten von Schädlingen ab, die dann bei einsetzender Kälte absterben. Wir können sagen, dass die Veränderungen in der Natur im Herbst mit dem Fall der Blätter beginnen. Aber das ist in (schließlich sind Bäume auch Lebewesen mit der Fähigkeit zu atmen und zu wachsen). Wie kommt es zu herbstlichen Veränderungen in der unbelebten Natur, die mit dem bevorstehenden Einsetzen der Kälte einhergehen?

Nebel

Der Altweibersommer ist ein kurzer Zeitraum, der normalerweise mit Beginn des Oktobers endet. Erste Anzeichen für schlechtes Wetter zeichnen sich bereits ab. Nebel, dicht, klebrig, im Aussehen an Milch erinnernd, füllen sich Herbstnatur Feuchtigkeit und muffiger Geruch. Nebel ist im Wesentlichen eine dichte Wolke, die sich aufgrund von Temperaturänderungen an der Bodenoberfläche bildet. Sobald es wärmer wird, lichtet sich der Nebel. Die Feuchtigkeit fällt in Form von Reif auf das verdorrte Gras und Laub (sofern der Boden bereits ausreichend abgekühlt ist).

Frost

Zum Thema herbstliche Veränderungen in der unbelebten Natur gehört auch ein Phänomen wie Frost. Im Wesentlichen handelt es sich dabei um kleine Taupartikel, die in Form von Schneeflocken gefroren sind. Sie bedecken alle Oberflächen mit einer dünnen, unebenen, stacheligen Schicht. Dies deutet darauf hin, dass in der Atmosphäre die ersten Fröste und Minustemperaturen aufgetreten sind.

Winde und Wolken

Im Herbst bringt die Kälte kältere Winde mit sich. Die Winde reagieren darauf und ändern ihre Richtung, verstärken sich und bringen schlechtes Wetter und Niederschlag. Zu dieser Jahreszeit wird es manchmal matschig und lang, was zu herbstlichen Veränderungen in der Natur führt.

Im Gegenzug bringen Cumulus-Regenwolken mit riesige Menge Fällung. Wenn sich die Temperatur stark genug ändert, können Sie das spüren starke Winde, sehen und spüren Sie Regen und Schnee als Folge des Auftretens eines kalten Wirbelsturms.

Eisgang und Glasur

Ende November sinkt die Lufttemperatur manchmal auf negative Werte. Die Wasseroberfläche verschiedener Stauseen ist durch die ersten Eiskrusten gefroren. Dies geschieht am häufigsten in Teichen und Seen, in denen es fast keine Strömung gibt. Da das Eis noch nicht ganz fest ist, wird es durch Wind und Strömungen weggetragen und es entsteht der sogenannte Herbsteisdrift.

Das Eis, das im Mittel- und Spätherbst den Boden bedeckt, entsteht durch leichten Frost, der verhindert, dass sich Regen in Schnee verwandelt. Der Boden ist noch nicht ausreichend abgekühlt, um mit einer Schneedecke bedeckt zu werden, ein Vorbote starker Fröste.

Durch die Beobachtung der herbstlichen Veränderungen in der Natur können Sie erfahren, wie der Übergang in die winterliche, kalte und schneereiche Lebensphase vorbereitet wird. Wenn alles um uns herum zu frieren scheint, bis zum nächsten Frühling und dem Beginn warmer Tage.

Herbstliche Veränderungen in der Tierwelt

• Über den Laubfall bei Bäumen und seine Bedeutung für das Leben der Pflanzen haben wir bereits zu Beginn des Artikels gesprochen. Es sollte betont werden, dass auch Bäume zur lebendigen Natur gehören, da sie leben und sterben, atmen und gebären. Pflanzen haben Herbst - sorgfältige Vorbereitung zur Winterzeit, wenn alle (wohnen in natürliche Bedingungen) fallen in den Winterschlaf: Die Lebenstätigkeit und der Saftaustausch nehmen um ein Vielfaches ab.
• Bei einsetzender Kälte verstecken sich Insekten und überwintern. Dies ist eine Schutzreaktion auf niedrigere Temperaturen. Viele Insekten (z. B. Fliegen und Käfer) kriechen in gemütliche Spalten und wirken auf den ersten Blick tot. Aber das stimmt nicht. Wenn der Frühling kommt, werden sie zum Leben erwachen und wieder fliegen.
• Kaltblütige Tiere „schlafen“ ein, weil sie die lebensnotwendige Temperatur nicht aufrechterhalten können. Schlangen, Frösche, Reptilien und Amphibien halten im Spätherbst Winterschlaf.
• Gleich zu Beginn des Herbstes bereiten sich die Vögel auf den Flug vor warme Regionen. Dann beginnt ihr Flug. Überwinternde Vögel fliegen nirgendwo hin und fressen intensiv in den Herbstwäldern.
• Einige Säugetiere halten auch im Spätherbst und Frühherbst Winterschlaf. Winterzeit. Dies ist jedoch höchstwahrscheinlich nicht auf die einsetzende Kälte zurückzuführen, sondern auf die mangelnde Nahrungsversorgung im Winter. Zu diesen Tieren gehören: Bär, Dachs, Murmeltier, Igel und einige Nagetiere (Gopher, Hamster, Siebenschläfer).
• Überwinternde Säugetiere nehmen intensiv an Gewicht zu, um in der Winterkälte ihr eigenes Fett für Wärme und Ernährung zu nutzen.

So bereitet sich die Tierwelt auf die bevorstehende winterliche Kälteperiode vor und reagiert unterschiedlich auf herbstliche Veränderungen in der Natur.

In allen Klassen wird ein Projekt zum Thema „Meine Lieblingsjahreszeit ist der Herbst“ durchgeführt Grundschule. In den Klassen 1 und 2 enthält das Projekt Gedichte, Rätsel, Sprichwörter und Sprüche zu den Jahreszeiten. In den Klassen 3-4 kommen Beobachtungen von Veränderungen in der Natur und der Tierwelt im Zusammenhang mit den Besonderheiten des Herbstes hinzu.

Projekte können kollektiv oder individuell sein. Manchmal wird Kindern die Aufgabe gestellt, eine Projektseite mit Rätseln, Zeichen usw. vorzubereiten.

Wenn Ihr Kind dieses in der Schule erhalten hat Hausaufgaben, dann kann er gebeten werden, das Projekt in folgender Form abzuschließen:

1. Präsentation (PowerPoint), auf einem Flash-Laufwerk
2. Word-Dokument auf A4-Blättern gedruckt
3. Kreative Arbeit mit eigenen Händen (ein Beispiel für eine solche Arbeit wird unten vorgestellt)

Um das Projekt selbst abzuschließen, benötigen Sie:

Rätsel um den Herbst

Das Feld ist leer, es regnet.
Der Wind bläst die Blätter weg.
Der Nebel zieht von Norden her,
Es zogen gewaltige Wolken auf.
Vögel ziehen nach Süden
Mit meinem Flügel berühre ich leicht die Kiefern.
Ratet mal, lieber Freund,
Welche Jahreszeit ist es? - ...
(Herbst)

Kam ohne Helme und ohne Bürste
Und alle Blätter neu gestrichen

Gelbe Blätter fliegen,
Sie fallen, sie drehen sich,
Und einfach so unter deinen Füßen
Wie sie einen Teppich auslegen!
Was ist dieser gelbe Schneefall?
Es ist einfach...
(Laubfall)

Gelbe Blätter fliegen,
Sie fallen, sie drehen sich,
Und einfach so unter deinen Füßen
Wie sie einen Teppich auslegen!
Was ist dieser gelbe Schneefall?
Es ist einfach...
(Laubfall)

Sprichwörter und Sprüche über den Herbst

Es gibt keinen September ohne Früchte.

Im Herbst gibt es auch für die Katze einen Kuchen.

Der Frühling ist rot mit Blumen, der Herbst mit Garben.

Im Herbst feiert der Spatz ein Fest.

Im November wird es schneien und Brot wird eintreffen.

Der Herbst ist prahlerisch und der Frühling ist schön.

Der Frühling bringt Blumen und der Herbst bringt Früchte.

Der Herbst ist gekommen und hat die Ernte gebracht.

Der Herbst wird Befehle geben, der Frühling wird seine eigenen sagen.

Vom Herbst zum Sommer gibt es kein Zurück.

Der Herbst naht und mit ihm kommt der Regen.

Der Herbst ist lang, der Winter ist lang.

Der Herbst ist eine Versammlung, der Winter ist eine Versammlung.

Herbst – acht Wetterbedingungen.

Herbstfrost drückt keine Tränen aus Ihren Augen und Winterfröste drücken Ihnen keine Tränen aus den Augen.

Herbstregen wird fein gesät, hält aber lange an.

Gedichte über den Herbst

HERBSTBLÄTTER

Die Blätter tanzen, die Blätter drehen sich
Und sie fallen unter meine Füße wie ein heller Teppich.
Es ist, als wären sie furchtbar beschäftigt
Grün, Rot und Gold...
Ahornblätter, Eichenblätter,
Lila, Scharlach, sogar Burgunderrot ...
Ich werfe meine Blätter wahllos hoch -
Ich kann auch den Laubfall arrangieren!
Y. Kasparova

HERBSTMORGEN

Der gelbe Ahorn blickt in den See,
Aufwachen im Morgengrauen.
Der Boden ist über Nacht gefroren,
Die ganze Haselnuss ist in Silber.

Der verspätete Rotschopf schaudert,
Von einem abgebrochenen Ast festgenagelt.
Auf seiner gekühlten Haut
Die Lichttropfen zittern.

Die beunruhigende Stille verscheuchte mich
In einem leicht ruhenden Wald
Elche streifen vorsichtig umher,
Sie nagen an der bitteren Rinde.

Verschiedene Vögel flogen davon,
Ihr klangvoller Refrain ist verstummt
Und die Eberesche feiert den Herbst,
Rote Perlen aufsetzen.
O. Wyssotskaja

Herbst

IM WALD

Blätter wirbeln über den Weg.
Der Wald ist durchsichtig und purpurrot...
Es ist gut, mit einem Korb zu wandern
Entlang der Ränder und Lichtungen!

Wir gehen und unter unseren Füßen
Ein goldenes Rascheln ist zu hören.
Riecht nach feuchten Pilzen
Es riecht nach Waldfrische.

Und hinter dem nebligen Dunst
Der Fluss glitzert in der Ferne.
Verteilen Sie es auf den Lichtungen
Herbstgelbe Seide.

Ein fröhlicher Strahl durch die Nadeln
Er drang in das Dickicht des Fichtenwaldes ein.
Gut für nasse Bäume
Entfernen Sie den elastischen Steinpilz!

Auf den Hügeln wachsen wunderschöne Ahornbäume
Scharlachrote Flammen loderten ...
Wie viele Safranmilchkapseln, Honigpilz
Wir holen es in einem Tag im Hain ab!

Der Herbst zieht durch die Wälder.
Es gibt keine schönere Zeit als diese...
Und in Körben tragen wir weg
Wälder sind großzügige Geschenke.
A. Balonsky

HERBST

Plötzlich wurde es doppelt so hell,
Der Hof ist wie in den Sonnenstrahlen -
Dieses Kleid ist golden
Auf den Schultern einer Birke.

Bei Viburnum und Eberesche
Amseln fliegen in Schwärmen...
Dahlien unter dem Fenster
Sie sind stolz auf ihre Schönheit.

Morgens gehen wir auf den Hof -
Blätter fallen wie Regen,
Sie rascheln unter den Füßen
Und sie fliegen... sie fliegen... sie fliegen...

Spinnweben fliegen vorbei
Mit Spinnen in der Mitte,
Und hoch über dem Boden
Die Kraniche flogen vorbei.

Alles fliegt! Das muss sein
Unser Sommer vergeht wie im Flug.
E. Trutneva

Herbstfarben

Oh, wie großzügig der Herbst mit seinen Farben ist,
Für Kühle und Aroma.
Die Blätter sind majestätisch, wie im Märchen,
Sie schweben über der erkalteten Erde.

Ich liebe diese traurige Zeit
Die Luft ist frisch, transparent und sauber,
Rauch aus den Schornsteinen steigt den Berg hinauf,
Am Morgen ist der Reif im Gras silbrig.

Mit jedem Tag werden die Bäume immer transparenter,
Alles ist weicher als der Teppich unter den Füßen.
Und die Zauberin macht Herbst
Mehrfarbiges Laubmuster.

Der Frost wird bald kommen
Und die Felder werden mit Schnee bedeckt sein,
In der Zwischenzeit zeichne ich Birken
Im leuchtenden Gold des Bernsteins.

Olesya Lykova

Zeichen des Herbstes

Warmer Herbst bedeutet einen langen Winter.

Donner im September – für einen warmen Herbst.

Eine große Ernte an Eberesche bedeutet starke Fröste.

Die Gänse sind geflogen – bald wird es schneien.

Der späte Laubfall bedeutet einen harten und langen Winter.

Altweibersommer ist stürmisch – Herbst ist trocken, Altweibersommer ist trocken – Herbst ist nass.

Wenn die Kraniche hoch fliegen, langsam und „sprechen“, wird es ein schöner Herbst.

Viele Eicheln an einer Eiche – für einen strengen Winter.

Wenn Zugvögel im Herbst hoch fliegen, wird es viel Schnee geben, und wenn sie tief fliegen, wird es wenig Schnee geben.

Wenn es viele Nüsse, aber keine Pilze gibt, wird der Winter schneereich und streng.

Eichhörnchen liefern einen großen Vorrat an Nüssen – warten Sie auf einen kalten Winter.

Saisonale Veränderungen im Pflanzenleben im Herbst.

Das wichtigste Zeichen des Herbstes ist der Laubfall. Laubfall ist der biologische Prozess, bei dem Pflanzen ihre Blätter abwerfen, was ihnen hilft, sich an die harten Winterbedingungen anzupassen.

Gelbe Blätter sind ein Zeichen für Dürre. Könnte es im September wirklich eine Dürre geben? Gibt es wirklich nicht genug Wasser für den Baum?

Es gibt viel Wasser, aber der Baum kann es nicht vertragen. Im Herbst wurde der Boden kalt und kaltes Wasser Wurzeln können nicht absorbieren. Die Blätter begannen im Wald zu fallen. Im Herbst verfärben Laubbäume ihre Blätter, sie trocknen aus und fallen ab.

Saisonale Veränderungen im Leben von Tieren und Vögeln im Herbst.

Vögel, die sich nicht selbst mit Nahrung versorgen können Winterbedingungen Sie fliegen in wärmere Gefilde, wo sie reichlich Nahrung finden. Das Zugvögel Sie ernähren sich hauptsächlich von Insekten.

Tiere wie Füchse, Wölfe und Hasen wechseln ihr Fell in ein dickeres und wärmeres Fell, und auch Eichhörnchen, Hasen und Hermelin ändern ihre Farbe. Der Hase wird weiß, um im Schnee unsichtbar zu sein und nicht in die Pfoten von Raubtieren zu geraten, und der Hermelin wird weiß, um bei der Jagd weniger aufzufallen.

Säugetiere, die im Winter keine Nahrung finden, halten Winterschlaf. Vor dem Winterschlaf fressen die Tiere viel und sammeln Fett an. Bären, Dachse, Igel und Fledermäuse halten Winterschlaf.

Die Vorbereitung der Tiere auf den Winter beginnt im Sommer. Es wurde festgestellt, dass die Hauptbedingung für saisonale Veränderungen Änderungen der Tageslänge sind. Veränderungen der Tageslänge im Laufe des Jahres dienen den Tieren als Signal.

Methodisches Arbeiten	Interaktion mit Kindern	Interaktion mit den Eltern
Stufe 1 – vorbereitend
Auswahl methodischer Literatur zu diesem Thema; Auswahl an Belletristik und Bildmaterial für Kinder; Formulierung der Ziele, Zielsetzungen und des Endprodukts des Projekts.	Organisation von Spaziergängen und Beobachtungen, bei denen Kinder den Zustand von Objekten in ihrer unmittelbaren Umgebung (Kindergartenbereich) untersuchten und analysierten.	Belletristik zum Thema lesen.
Stufe 2 – Projektumsetzung
Auswahl und Durchführung didaktischer Spiele; Entwicklung von Unterrichtsnotizen; praktische Hilfe bei der Lösung von Problemen.	Untersuchung einer der Herbstarten (Frühherbst). Gespräch mit Kindern zum Thema „ Der Herbst ist bunt" Untersuchung des Gemäldes von I. Levitan“ Goldener Herbst». Führen eines Naturkalenders. Lesen von Belletristik, Gedichten, Rätseln, Zeichen des Herbstes. Gedichte auswendig lernen; Didaktische Spiele. Unterricht in bildender Kunst; Ausstellung " Goldener Herbst».	Verfassen von Berichten über die Bäume unserer Region; Sammeln von Blättern, Blumen; Zusammenstellung eines Herbstherbariums; Gedichte über den Herbst und Sprichwörter auswendig lernen; Geschichten über den Herbst schreiben.
Stufe 3 – Zusammenfassung
Vorbereitung auf die Präsentation	Unterhaltung vorbereiten und durchführen“ Was der Herbst uns gebracht hat».	Beteiligung der Eltern an der Vorbereitung und Durchführung des Urlaubs.

Anwendung

Zusammenfassung der kognitiven direkten Bildungsaktivitäten

Thema : Frühherbst

Ziel: das Wissen der Kinder über saisonale Veränderungen in der Natur und in der Arbeit der Menschen zu verdeutlichen und zu festigen, die Zeichen des Herbstes zu verdeutlichen, Kinder an die Namen der Herbstmonate zu erinnern, das Wissen über andere Jahreszeiten zu verdeutlichen. Lernen Sie, Naturbeschreibungen in Gedichten oder Prosa mit einer bestimmten Jahreszeit in Zusammenhang zu bringen, entwickeln Sie auditive Aufmerksamkeit und schnelles Denken.

Ein Gemälde, das eine Herbstlandschaft darstellt. Bitten Sie darum, genau hinzusehen und zu antworten, welche Jahreszeit es darstellt. Klären Sie, was es bedeutet Frühherbst warum die Blätter gelb werden.

Erzieher. Ich schlage vor, auf eine Reise zu gehen, keine einfache, aber eine magische. Auf einem Teppich - ein Flugzeug. Ich sehe, dass Sie bereit sind, sich auf den Weg zu machen, aber bevor Sie es tun, sollten wir uns daran erinnern, welche Jahreszeit es ist. Wie ist das Wetter draußen? Halten Sie sich an den Händen, um nicht zu fallen, wir fliegen.

Erster Halt“ Solar»

Wie steht die Sonne jetzt?
Was für eine Sonne war es im Sommer?
Was ist mit der Sonne passiert?
Warum wurde es beim Erhitzen schlimmer?
Warum leuchtet es weniger?
Welche Sonne wird es im Winter geben?
Was würde passieren, wenn die Sonne immer scheinen würde?

Zweiter Halt“ Regnerisch»

Was für Regen gibt es?
Wie sieht Regen aus?
Welche Art von Regen gibt es im Sommer, Herbst, Winter?

Dritter Halt“ Laubabwerfend»

Warum werden die Blätter gelb?
Warum fliegen sie herum?
Was passiert, wenn die Blätter nicht gelb werden und für den Winter von den Bäumen fallen?
Womit kann man Herbstblätter vergleichen?
Wie nennt man das Phänomen, wenn Blätter fallen?

Vierter Halt“ Herbst»

Erzieher. Und bei diesem letzten Stopp werden wir versuchen zu verstehen, was mit der Natur passiert, wenn der Herbst kommt.

Wo beginnt der Herbst?
Wie verändert sich die Tageslänge?
Was bringt kaltes Wetter mit sich?
Was passiert, wenn Insekten verschwinden?
Was passiert mit den Tieren?
Was passiert, wenn ein Bär in seiner Höhle einschläft?

Erzieher. Leute, ist der Herbst gut oder schlecht?

Halten Sie die Hände fest, wir fliegen in den Kindergarten.

Fallende Blätter wandern durch die Wälder und Ahornbäume im Hain.
Bald wird er mit goldenem Klang in den Garten blicken.
Lassen Sie uns aus den Blättern einen hellen und schönen Fächer zusammenbauen.
Ein leichter und verspielter Wind weht durch die Blätter.
Und gehorsam fliegen die Vögel den Blättern hinterher.
Das bedeutet, dass der Sommer vorbei ist und der Herbst naht.

Gehen

Ziel: Festigung der Vorstellungen über saisonale Veränderungen in der Natur. Entwickeln Sie Beobachtungsgabe, Neugier und kreative Aktivität. Um die Liebe zur Natur zu kultivieren, lehren Sie, sich um sie zu kümmern und sie zu schützen.

Erzieher. Heute werden wir unsere Freunde besuchen – Bäume. Wir werden es mitnehmen gute Laune, Witze, Gelächter und Gedichte, die wir gelernt haben.

Sehen Sie, ob sich die Bäume verändert haben? Wo haben sich die Blätter zuerst verfärbt – an den oberen oder unteren Zweigen? Warum?

Erzieher. Vergleichen wir einen Baum mit einer Person.

Sehen Bäume wie Menschen aus?
Ein Mensch hat einen Körper, aber was hat ein Baum anstelle eines Körpers?
Ein Mensch hat Haut. Was ist mit dem Baum?
Der Mann hat Hände. Was ist mit dem Baum?
Ein Mensch hat Beine. Was ist mit dem Baum?
Wofür braucht ein Mensch einen Oberkörper? Leder? Hände? Beine? Wozu dient der Baum?

Erzieher. Sie sehen, wie viel wir mit Bäumen gemeinsam haben. Und am wichtigsten ist, dass ein Mensch geboren wird, wächst und altert. Und auch ein Baum wird geboren, wächst und altert. Sowohl der Mensch als auch der Baum sind Lebewesen. Sag mir, haben die Bäume Nachbarn und Freunde? Haben sie sich verändert oder sind sie gleich geblieben wie im Sommer? Das bedeutet, dass sich alle auf den Winter vorbereiten, Bäume, Vögel, Tiere und Insekten.

Was ist ein Wald? Der Wald ist großes Haus. Das Wichtigste im Wald sind die Bäume. Sie ernähren alle Bewohner, beherbergen und beschützen. Für Tiere, Vögel, Insekten ist der Wald ein Zuhause. Und für eine Person - einen Freund.

Zerstöre nicht viel Wald.
Es gibt nur wenige Wälder – seien Sie vorsichtig.
Wenn es keinen Wald gibt, pflanzen Sie ihn.