Mga larong sayaw para sa mga bata 5 6. Mga larong sayaw para sa kampo ng mga bata, palaruan, libangan para sa mga bata

Paaralan ng Disenyo

LARISA RAZDROKINA

Mga larong sayaw para sa kampo ng mga bata, palaruan, libangan para sa mga bata

Laro 1. “DANCE SITTING”
Ito ay isang "laro ng pag-uulit" (o "sayaw sa salamin"). Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan na nakaayos sa kalahating bilog. Ang nagtatanghal ay nakaupo sa gitna ng bulwagan at nagpapakita ng iba't ibang mga paggalaw para sa lahat ng bahagi ng katawan, na nagbibigay ng mga tagubilin:
- "tumingin sa paligid" (ehersisyo para sa ulo);
- "nagulat kami" (ehersisyo sa balikat);
- "nanghuhuli ng lamok" (koton sa ilalim ng tuhod);
- "tinatapakan natin ang lupa" (baha), atbp.
Ang laro ay karaniwang isinasagawa sa simula ng aralin at bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro. Dahil minsan mahirap para sa ilang mga kalahok na agad na makisali sa proseso ng sayaw, maaari kang magsimulang gumalaw sa isang posisyong nakaupo.
Layunin: magpainit ng katawan, pukawin ang mga emosyon; mapawi ang tensyon sa grupo at ihanda sila sa trabaho.

Musika: anumang maindayog, katamtamang tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 1

Laro 2. “TRANSFORMER”
Ang pinuno ay nagbibigay ng mga utos:
- bumuo ng isang haligi, linya, dayagonal;
- gumawa ng isang bilog (siksik, lapad), dalawang bilog, tatlong bilog;
- gumawa ng dalawang bilog - isang bilog sa isang bilog;
- tumayo nang magkapares, tatlo, atbp.
Layunin: upang hikayatin ang mga kalahok na makipag-ugnayan at maunawaan ang bawat isa, upang bumuo ng isang pakiramdam ng oryentasyon sa espasyo.
Musika: Ginagamit ang ritmo bilang musikal na saliw ng laro.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 29, 3, 30. 42.13.
Laro 3. "KADELIN"
Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang haligi at gumagalaw na parang ahas. Ang kanilang mga kamay ay nasa patuloy na pagkakahawak, na, sa utos ng pinuno, ay kinukuha iba't ibang hugis: kamay sa balikat, sa sinturon, crosswise; sa pamamagitan ng mga kamay, sa ilalim ng mga bisig, atbp.
Kasabay nito, binabago ng nagtatanghal ang mga iminungkahing pangyayari. "lumalakad kami sa isang makitid na landas sa aming mga tiptoes", "lumalakad kami sa isang latian - maingat kaming humakbang", "lumampas kami sa mga puddles", atbp.
Layunin: upang galugarin ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan at pakikipag-ugnayan sa isang grupo.
Musika: anumang maindayog (maaari mong gamitin ang "disco"), moderate-medium tempo.

Game 4. “FREEZE FRAME”

Ang mga kalahok ay matatagpuan sa buong bulwagan sa isang magulong ayos at gumaganap ng sayaw na naglalakad sa lugar. Sa hudyat ng pinuno (palakpak o sipol), huminto sila at nag-freeze:
1st option - sa iba't ibang poses, na kumakatawan sa isang iskultura
2nd option ~ na may ngiti sa iyong mukha.
Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang komento; pagkatapos ng pangalawang senyas, ang lahat ay patuloy na gumagalaw (naulit ng 5-8 beses).
Ang laro ay maaaring i-play bilang isang "kumpetisyon ng iskultura" at isang "kumpetisyon ng ngiti".
Target; alisin ang panloob na presyon, tulungan ang kamalayan sa sarili at pag-unawa sa sarili, pati na rin ang pagpapalabas ng mga damdamin.
Musika: masayahin, incendiary (maaaring iba't ibang mga estilo, na may binibigkas na ritmo), mabilis na tempo.

Game 5. “NAGHAHANAP NG KAIBIGAN”

Ang mga kalahok ay sumasayaw sa paligid ng site nang magulo, binabati ang lahat ng dumaraan na miyembro ng grupo na may isang tango ng kanilang mga ulo. Huminto ang musika - lahat ay dapat maghanap ng kapareha at makipagkamay (paulit-ulit ng 5-7 beses).
Layunin: upang galugarin ang pagtanggap sa isa't isa at pakikipag-ugnayan; bumuo ng isang pakiramdam ng mabilis na reaksyon. Musika: anumang maindayog. katamtaman ang bilis. Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 8, 1 3.
Laro 6. “ENERGITIVE COUPLE”
Mag-improvise ang mag-asawa habang nasa iba't ibang grip:
- hawak gamit ang iyong mga kanang kamay;
- hawak kamay;
- paglalagay ng iyong mga kamay sa mga balikat ng isa't isa (sa baywang);
- magkahawak ang magkabilang kamay - magkaharap (sa likod ng isa't isa
sa isang Kaibigan).
Kapag pinapalitan ang clutch ay may pause at nagbabago ang musika. Ang laro ay maaaring i-play bilang isang kumpetisyon.
Layunin: pasiglahin ang komunikasyon sa mga pares, bumuo ng kakayahan ng pag-unawa sa isa't isa, bumuo ng isang repertoire na nagpapahayag ng sayaw.
Musika: iba't ibang estilo at genre na may salit-salit na mabilis at mabagal na tempo (halimbawa, pambansang melodies ng katutubong).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 13.

Game 7. “WGS”

Sa unang yugto, ang mga kalahok ay "salamin" ang pinuno, na ginagaya ang mga paggalaw na may mga pakpak (dalawa, isa, na may isang pagliko, atbp.).
Sa ikalawang yugto, ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang "mga kawan", na nagpapalitan ng improvising sa site, nakikipag-ugnayan sa isa't isa. Habang ang iba ay sumasayaw, ang iba ay nanonood, at vice versa.
Ang laro ay karaniwang nilalaro pagkatapos ng aktibong pagsasanay.
Layunin: bawasan emosyonal na kaguluhan, ibalik ang paghinga, tumulong sa oryentasyon sa espasyo at ang pagtatatag ng mga interpersonal na relasyon.
Musika: mahinahon, mabagal (halimbawa, mga instrumental na komposisyon ni V. Zinchuk o mga komposisyon ng jazz).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 8. 27, 28.

Game 8. “SWAN LAKE”

Ang mga kalahok ay matatagpuan sa buong site, na kumukuha ng static na posisyon (nakatayo na ang kanilang "mga pakpak" ay nakatiklop, o squatting).
Ang nagtatanghal (na ginagampanan ang papel ng isang engkanto o wizard) ay nagpapalitan ng paghipo gamit ang isang magic wand sa mga kalahok, na ang bawat isa ay gumaganap ng isang solo swan dance. Kapag hinawakan mo itong muli gamit ang magic wand, ang "swan" ay muling nagyeyelo.
Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng komento, na nagpapasigla sa pagpapakita ng sariling katangian. h
Layunin: upang mapagtanto ang iyong mga katangian ng sayaw at ang posibilidad ng pagpapahayag ng sarili; bumuo ng kakayahang mag-improvise.
Musika: waltz (halimbawa, ang mga waltz ng I. Strauss), medium o moderately fast tempo.
Props: "magic wand".
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 16,17.

Laro 9. “FUN HIKE”

Pumila ang mga kalahok sa isang column at gumagalaw sa pattern ng ahas. Ang isa na nakatayo sa ulo ng haligi (detachment commander) ay nagpapakita ng ilang uri ng paggalaw, ang iba ay inuulit ito.
Pagkatapos ang "kumander ng detatsment" ay pumunta sa dulo ng hanay at ang susunod na kalahok ay pumalit sa kanyang lugar. At nagpatuloy ang laro hanggang sa ang lahat ay nasa ulo ng column. Dapat subukan ng bawat kalahok na huwag ulitin ang mga paggalaw at makabuo ng kanilang sariling bersyon. Kung may mga paghihirap, ang facilitator ay lalapit sa pagsagip.
Layunin: upang magbigay ng pagkakataong mag-eksperimento sa paggalaw upang maunawaan ang stereotype na nagpapahayag ng sayaw ng isang tao at pati na rin ang pakiramdam na tulad ng isang pinuno at isang tagasunod.
Musika: anumang dance music (halimbawa, disco, pop, Latin), mabilis na tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 7.

Game 10. "PANGARAP"

Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan sa isang komportableng posisyon o nakahiga sa sahig sa mga alpombra at ipinikit ang kanilang mga mata.
Ika-7 opsyon: ang nagtatanghal ay nagbibigay ng tema ng panaginip (halimbawa, "tagsibol", "taglagas", "hiking", "espasyo", "dagat", "ulap", atbp.) v sumuko ang mga kalahok sa kanilang mga pantasya sa musika.
Ika-2 opsyon: binibigkas ng nagtatanghal ang naunang inihandang teksto laban sa background ng musika (tingnan ang Appendix No. 2).
Sa ikalawang yugto, ibinabahagi ng lahat ang kanilang mga pangarap.
Ang laro ay karaniwang nilalaro sa pagtatapos ng aralin.
Layunin: upang gumana sa pamamagitan ng mga panloob na sensasyon, patatagin ang emosyonal na estado, makamit ang panloob na balanse.
Musika: mabagal, mahinahon, hindi nakakagambala (halimbawa, meditative na musika na may mga tunog ng kalikasan: tunog ng dagat, huni ng ibon, atbp.)
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 5, 8.

Game 11. “EVERYONE DANCE”

Ang mga kalahok ay nakatayo o nakaupo sa kalahating bilog. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng gawain: "ang kanang kamay ay sumasayaw," "ang kaliwang binti ay sumasayaw," "ang ulo ay sumasayaw," "ang mga balikat ay sumasayaw," atbp. - ang mga kalahok ay nag-improve. Sa utos na "sayaw ng lahat" - lahat ng bahagi ng katawan ay kasama sa gawain (paulit-ulit ng 3-4 na beses). Maaaring pagsamahin ng nagtatanghal ang paliwanag sa pagpapakita.
Ang laro ay karaniwang isinasagawa sa simula ng aralin at maaaring maging bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro.
Layunin: magpainit ng katawan, pukawin ang mga emosyon; alisin ang pag-igting ng kalamnan, lumikha ng mood para sa trabaho.
Musika: anumang maindayog, katamtamang tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram I.
Game 12. “Round Dance-GET TO KNOW”
Bumuo ng bilog ang mga kalahok at... magkahawak-kamay, dahan-dahang gumalaw pakanan. Ang pinuno, na may scarf sa kanyang kamay, ay naglalakad sa kabilang direksyon sa loob ng bilog, humihinto sa tapat ng alinman sa mga kalahok (sa sandaling ito ang bilog ay tumitigil din sa paggalaw). gumawa ng malalim na Russian bow at iniabot ang panyo. Matapos ibalik ang busog, lumipat siya ng puwesto sa kanya. Ang laro ay maaaring magpatuloy hanggang ang lahat ay gumanap bilang pinuno.
Layunin: upang bumuo ng mga damdamin ng grupo ng pagkakaisa, pag-aari, pag-aari; hikayatin ang isa na pumasok sa interpersonal na relasyon.
Musika: Russian melodies na may instrumental arrangement (halimbawa, round dances ng Beryozka ensemble), mabagal na tempo.
Props: panyo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 39.

Laro 13. "Curts"

Nililikha ng laro ang kapaligiran ng bola.
1st option,
Ang mga kalahok ay gumagalaw sa isang mabagal, tahimik na bilis sa paligid ng site sa isang magulong paraan, habang binabati ang lahat na naglalakad patungo sa kanila na may isang tango. Ang musical pause ay isang senyales na kailangan mong mag-curtsey (naulit ng 5-7 beses).
2nd option,
Pumila ang grupo. Ang hari (reyna, ang papel na ito ay maaaring gampanan ng pinuno) ang pumasa sa mga kalahok. bawat isa, bilang tanda ng pagbati, ay salit-salit na nagyeyelo, at nakatayo sa dulo ng hilera. Ang laro ay paulit-ulit hanggang sa lahat ay gumanap bilang hari.
Layunin: upang matulungan ang oryentasyon sa espasyo, upang bigyan ng pagkakataon na mag-eksperimento sa paggalaw, upang mapagtanto ang kakaibang pagpapahayag ng sarili, upang bumuo ng kakayahang mag-improvise.
Musika: minuet, waltz o iba pa, katamtamang tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 8, 41.

Game 14. “PAHINTULOT AKO NA MAG-IMBITA”

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog. Inaanyayahan ng nagtatanghal ang alinman sa mga kalahok at sumasayaw kasama niya nang pares, na nagpapakita ng mga paggalaw na "nasasalamin" ng kapareha. Sa signal ng "musical break", naghiwalay ang mag-asawa at nag-imbita ng mga bagong kalahok. Ngayon ay may dalawang mag-asawa sa platform, at iba pa hanggang sa ang lahat ay kasangkot sa proseso ng sayaw. Kasabay nito, ang bawat inanyayahan ay "salamin" ang mga galaw ng nag-imbita sa kanya.
Layunin: upang galugarin ang kapwa pagtanggap sa isa't isa at makipag-ugnayan, upang magbigay ng pagkakataong mag-eksperimento sa paggalaw, upang madama na tulad ng isang pinuno at isang tagasunod.
Musika: iba't ibang estilo at genre (halimbawa: Charleston, rock and roll o folk tunes), mabilis ang tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 4.12,13.

Game 15. "Nasa sumbrero ang lahat"

Ang mga kalahok ay magkapares at mag-improvise. Ang nagtatanghal sa isang sumbrero ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, huminto malapit sa anumang pares, naglalagay ng sumbrero sa ulo ng isa sa mga kalahok at nagbabago ng mga lugar kasama niya. Ang laro ay paulit-ulit hanggang sa ang lahat ay magsuot ng sumbrero.
Layunin: upang pasiglahin ang komunikasyon sa mga pares, bumuo ng kakayahan ng mutual understanding at interpersonal contact, palawakin ang dance-expressive repertoire.
Musika: iba't ibang estilo at genre (halimbawa, twist), katamtamang tempo.
Props: sumbrero.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 14.

Game 16. “SOLO WITH GUITAR”

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog at gumagalaw sa ritmo ng musika. Ang pinuno na may gitara sa kanyang mga kamay ay pumunta sa gitna ng bilog at gumaganap ng isang solo, na nagpapahayag ng kanyang damdamin sa sayaw, pagkatapos ay ipinapasa ang gitara sa sinumang kalahok. Susunod, ginagawa ng bawat kalahok ang parehong, at maaari niyang, kung gugustuhin niya, makipag-ugnayan sa sinuman mula sa grupo. Ang bawat solo dance ay ginagantimpalaan ng palakpakan sa dulo.
Layunin: pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin, bumuo ng kakayahang mag-improvise, dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili.
Musika: disco, pop. rock at iba pa (halimbawa, mga komposisyon na "Boni-M"), mabilis ang tempo.
Props: Maaari kang gumamit ng badminton racket bilang gitara.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 3. 2.

Game 17. “DANCE RING”

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang grupo, na ang bawat isa ay nagpapalitan sa sarili nitong istilo, habang nag-iimprovise at nakikipag-ugnayan sa isa't isa. Habang ang isang grupo ay sumasayaw, ang isa naman ay nanonood, at vice versa (inulit ng 3-4 na beses). Pagkatapos ay subukan ng mga grupo ang kanilang kamay sa kabaligtaran na istilo (pagpalit ng mga istilo), at ang laro ay paulit-ulit.
Layunin: upang bumuo ng suporta at pakikipag-ugnayan ng grupo, upang palawakin ang repertoire na nagpapahayag ng sayaw.
Musika: anumang kumbinasyon ng magkakaibang mga istilo: rock and roll at rap, classical at folk, jazz at techno.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 22.

Game 18. “MGA MANDARA”

Ang laro ay batay sa mga pangunahing paggalaw ng sayaw na "Apple". Ang lahat ay nakapila sa dalawang linya.
1st stage. Ang pinuno ay nagbibigay ng isang utos at ipinapakita kung ano ang kailangang gawin, ang mga kalahok ay ulitin:
- "martsa" (martsa sa lugar na may mataas na hip lift);
- "tumingin sa malayo" (nakatagilid sa gilid, ang mga kamay ay naglalarawan ng mga binocular):
- "hilahin ang lubid" (sa "isa, dalawa" - lunge sa kanang binti sa gilid, ang mga kamay ay nagpapanggap na kinukuha ang lubid, sa "tatlo, apat" - ilipat ang bigat ng katawan sa kaliwang binti at hilahin ang lubid patungo sa iyo):
- "pag-akyat sa palo" (paglukso sa puwesto, ginagaya ng mga kamay ang pag-akyat sa hagdan ng lubid):
- "Atensyon!" (pag-angat sa kalahating daliri: pataas at pababa (mag-ehersisyo ng "releve" ayon sa posisyon ng VI), kanang kamay sa templo), atbp.
ika-2 yugto. Ang pinuno ay random na nagbibigay ng mga utos, ang mga kalahok ay isinasagawa ang mga ito nang nakapag-iisa.
Ang laro ay karaniwang isinasagawa sa simula ng aralin at maaaring maging bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro.

Musika: “Apple” dance, moderate-fast tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 21.

Laro 19. “LALAKAD”

Nag-aalok ang nagtatanghal na "maglakad", improvising sa ilang bagay. Ipinapakita ang trajectory ng paggalaw (halimbawa, gumawa ng isang bilog sa paligid ng site o umabot sa isang upuan na nakatayo sa malayo, lumibot dito at bumalik). Hinihiling sa iyo ng nagtatanghal na gamitin ang iyong imahinasyon at subukang gawing naiiba ang bawat kasunod na "lakad" mula sa mga nauna. Ang laro ay nagaganap sa anyo ng isang relay race: ang lahat ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa, ang relay baton ay ang bagay na ginagamit ng mga kalahok.
Layunin: upang mapagtanto ang iyong mga katangian ng sayaw at ang posibilidad ng pagpapahayag ng sarili, upang bumuo ng isang nagpapahayag na repertoire.
Musika: iba't ibang estilo at genre (halimbawa, instrumental na ritmikong musika, pop waltz).
Props: payong, bulaklak, pahayagan, pamaypay, hanbag, sumbrero.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 36,35.

Game 20. “KALMONG BAGYO”

Hinihiling ng nagtatanghal ang mga kalahok na gamitin ang kanilang imahinasyon at sinabi na ang kanilang grupo ay isang solong kabuuan - ang dagat, at bawat isa sa kanila ay isang alon.
1st option. Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog at nagsanib-kamay. Sa utos na "kalma", ang lahat ng mga kalahok ay umuugoy nang dahan-dahan at mahinahon, na naglalarawan ng halos hindi kapansin-pansin na mga alon gamit ang kanilang mga kamay. Sa utos ng "bagyo", ang amplitude ng paggalaw ng braso ay tumataas, at ang mga kalahok ay kumikilos nang mas pabago-bago. Ang "pagbabago ng panahon" ay nangyayari nang 5-7 beses.
2nd option. Ang laro ay nilalaro ayon sa parehong mga patakaran, ngunit ang mga kalahok ay pumila sa dalawa o tatlong linya.
Layunin: bumuo ng mutual na pag-unawa at pakikipag-ugnayan sa grupo, pag-aralan ang mga relasyon.
Musika: instrumental na may mga tunog ng dagat, hangin, atbp.; paghahalili ng magkakaibang tempo at mga dynamic na shade. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 3, 21.

Laro 21. “SWIMMERS-DIVERS”

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog at ginagaya ang mga istilo ng paglangoy, bahagyang nag-squat: crawl, breaststroke, butterfly, backstroke. Ang pagbabago ng istilo ay nangyayari sa utos ng pinuno. Sa signal ng "dive", ang lahat ay gumagalaw nang magulo, na ginagaya ang scuba diving (nakaunat ang mga braso, pinagdugtong ang mga palad at gumagalaw tulad ng isang ahas; ang mga binti ay nagsasagawa ng maliit na hakbang sa pag-mincing). Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
Layunin: upang matulungan ang kamalayan sa sarili at pag-unawa sa sarili, bumuo ng isang pakiramdam ng oryentasyon sa espasyo.
Musika: anumang maindayog (maaari kang magkaroon ng mga hit tungkol sa dagat), katamtamang tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 3.8.

Game 22. “ANG DAGAT NAG-AALALA”

Ang lahat ng mga kalahok ay gumagalaw nang magulo sa kalawakan (nang walang musikal na saliw). Sinabi ng nagtatanghal: "Ang dagat ay nabalisa minsan. ang dagat ay nag-aalala dalawa, ang dagat ay nag-aalala tatlo - ang pigura ng isang dikya (sirena, pating, dolphin) nag-freeze." Lahat ay nagyeyelo sa iba't ibang pose. Tumutugtog ang musika. Ang isang pre-selected Neptune ay lumalapit sa sinumang kalahok at pumasok sa isang pakikipag-ugnayan sa sayaw sa kanya, na nagpapakita ng anumang mga paggalaw na kailangang "masalamin". Matapos huminto ang musika, ang mga kalahok ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang laro ay nagpapatuloy sa isang bagong Neptune. Sa bawat oras na pangalan ng nagtatanghal ang isang bagong pigura. Ang laro ay maaaring ulitin hanggang sa lahat ay gumanap ng papel na Neptune.
Layunin: upang pasiglahin ang aktibidad at inisyatiba sa pagtatatag ng mga relasyon sa ibang tao, upang itaguyod ang pag-unawa sa isa't isa.
Musika: iba't ibang direksyon at istilo (halimbawa, "jellyfish" - jazz, "mermaids" - oriental melodies, "shark" - hard rock). Iba ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 18.
41

L. Razdrokina
Game 23. “MAG-ALAM”
Ang bawat tao'y bumubuo ng dalawang bilog - panlabas at panloob. Ang bawat bilog ay gumagalaw sa isang sayaw-lakad iba't ibang direksyon. Ang musika ay nagambala - ang paggalaw ay huminto, ang mga kasosyo na nakatayo sa tapat ay nakikipagkamay. Inulit ng 7-10 beses.
Layunin: upang galugarin ang pagtanggap sa isa't isa at pakikipag-ugnayan.
Musika: anumang maindayog, energetic (halimbawa, polka o disco). Katamtamang mabilis ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 37,38.

Laro 24. "ABORIGINAL DANCE"

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog.
1st stage. Ang nagtatanghal ay nagpapakita ng mga pangunahing paggalaw ng mga sayaw ng Aprika, sinusubukan ng mga kalahok na ulitin.
ika-2 yugto. Ang bawat isa ay nagpapalitan ng solo sa isang bilog na may sibat o tamburin. Ang grupo ay patuloy na gumagalaw sa puwesto. Ang bawat soloista ay tumatanggap ng palakpakan bilang regalo.
Layunin: pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin, dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili, bumuo ng mga kakayahan sa sayaw at nagpapahayag.
Musika: Afro-jazz. Mabilis ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 3.2.

Game 25. “SAILS”

Ito ay isang tension at relaxation exercise. Ang grupo ay itinayo sa hugis ng isang wedge, na naglalarawan ng isang barkong naglalayag.
1st stage. Sa utos ng pinuno na "itaas ang mga layag," itinaas ng lahat ang kanilang mga braso sa gilid, bahagyang ibinabalik ang mga ito, at nag-freeze, nakatayo sa kanilang mga kalahating daliri.
ika-2 yugto. Sa utos na "ibaba ang mga layag," ibinababa nila ang kanilang mga braso, naglupasay.
ika-3 yugto. Sa utos na "makatarungang hangin", ang grupo ay sumulong, pinapanatili ang hugis ng kalso ng barko.
ika-4 na yugto. Sa utos na "kumpletong kalmado" huminto ang lahat. Ulitin 3-4 beses.
Layunin: ibalik ang paghinga, bawasan ang emosyonal na pagpukaw, tulungan ang oryentasyon sa espasyo at bumuo ng kakayahang madama ang bahagi ng isang solong kabuuan.
Musika: kalmado, instrumental. Mabagal ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 19.
Laro 26. “MAY KABAYO”
Ang grupo ay bumubuo ng isang bilog na may upuan ("kabayo") sa gitna. Ang bawat kalahok ay nagpapalitan ng improvising, nakaupo sa isang upuan, nagpapanggap na isang mangangabayo (kabilang ang iba't ibang mga simpleng trick sa hanay ng mga paggalaw: nakasakay na nakatayo, nakahiga, sa gilid nito, na nakatalikod sa direksyon ng paggalaw, atbp.).
Nagpapatuloy ang laro hanggang sa ang lahat ay rider.
Layunin: upang mapagtanto ang iyong mga kakayahan sa pagpapahayag, pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin, at magbigay ng pagkakataong mag-eksperimento sa paggalaw.
Musika: sa istilo ng "bansa" o "Lezginka", mabilis ang tempo.
Props: upuan.

Laro 27. "MATA, SPONGS, PIPI" (o "facial gymnastics")
Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan na nakatayo sa kalahating bilog. Iba't ibang bahagi ng mukha na "sayaw" - sa utos ng pinuno:
- "mga sumasayaw na mata" - mga kalahok:

a) shoot gamit ang kanilang mga mata mula kaliwa hanggang kanan at vice versa;

b) sabay-sabay na kumindat gamit ang kaliwa at kanang mata:

c) kung minsan ay nakapikit sila, kung minsan ay ibinuka nila ito ng husto (“umbok”
ut") mga mata:

- "ang mga espongha ay sumasayaw" - mga kalahok:

a) iunat ang kanilang mga labi tulad ng isang tubo, na naglalarawan ng isang triple na halik, pagkatapos ay ngumiti:

b) gamit ang mga palad ng kanilang mga kamay, magpadala ng mga halik sa hangin, ngayon sa kanan, ngayon sa kaliwa;

- "sayaw ng pisngi" - mga kalahok:

a) palakihin ang kanilang mga pisngi ng hangin, pagkatapos ay ihampas ang kanilang mga palad sa kanila
mi, naglalabas ng hangin;

b) halili na palakihin ang isa o ang kabilang pisngi, sa pagmamaneho
espiritu pabalik-balik.

Maaaring pagsamahin ng nagtatanghal ang paliwanag sa pagpapakita. Ang laro ay karaniwang nilalaro sa simula ng aralin at maaaring maging bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro.
Layunin: alisin ang pag-igting ng kalamnan sa mukha, pukawin ang mga emosyon, lumikha ng mood para sa trabaho.
Musika: anumang maindayog (halimbawa, "polka" o "disco"), katamtamang tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 1.

Laro 28. “ICICLES”

Ito ay isang tension at relaxation exercise. Ang mga kalahok ay matatagpuan sa site sa isang magulong pagkakasunud-sunod, na naglalarawan ng mga icicle. Panimulang posisyon: tumayo sa atensyon.
Stage 2: "Spring - ang mga icicle ay natutunaw." Ang nagtatanghal, na gumaganap ng papel ng araw, ay halili na nagbibigay ng isang senyas (na may hitsura, kilos o pagpindot) sa alinman sa mga kalahok, na nagsisimulang dahan-dahang "matunaw", bumababa sa isang nakahiga na posisyon. At iba pa hanggang sa matunaw ang lahat ng "icicle".
Stage 2: "Taglamig - nagyeyelo ang mga yelo." Ang mga kalahok sa parehong oras ay tumayo nang napakabagal at kinuha ang panimulang posisyon - nakatayo sa atensyon.

Layunin: mapawi ang pag-igting, ibalik ang paghinga, bawasan ang emosyonal na pagpukaw.
Musika: mahinahon na meditative, mabagal na tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 15.

Laro 29. “CONCERT-IMPROMIT”

Ang lahat ay nakaupo sa mga upuan na nakaayos sa kalahating bilog. Sa isang kahon (sa isang mesa, sa isang sabitan), nakatayo sa labas ng paningin ng grupo (na parang "sa likod ng mga eksena"), mayroong iba't ibang elemento costume at props. Ang mga kalahok ay humalili sa pagpili ng isa sa mga iminungkahing aytem at magsagawa ng solong numero nang di-impromptu. Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang komento na naghihikayat sa pagpapahayag ng imahinasyon. Ang bawat mananayaw ay gagantimpalaan ng palakpakan mula sa grupo.
Dapat isipin ng nagtatanghal ang mga posibleng opsyon para sa saliw ng musika nang maaga at may iba't ibang phonograms sa stock.
Layunin: pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, bumuo ng kakayahang mag-improvise, dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili.
Musika: iba't ibang estilo at genre ng iba't ibang tempo at karakter (tagal ng bawat solo na numero ay 40-50 segundo).
Props: tungkod, bulaklak, sumbrero, bandana, pamaypay, boa. tubo, tamburin, pahayagan, manika, payong, salamin, atbp.

Game 30. “WALANG TIMBANG”

1st na opsyon: ang mga kalahok ay magulo na matatagpuan sa site at gumagalaw nang dahan-dahan ("inhibited"), na naglalarawan ng isang estado ng kawalan ng timbang. Kasabay nito, sa libreng improvisasyon ay nakikipag-ugnayan sila sa isa't isa.
Ika-2 opsyon: ang mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog at nagpapanggap na naglalaro ng volleyball sa zero gravity, nagpapadala ng mga impulses sa isa't isa sa kanilang mga titig at mabagal na mga kilos habang "nagpapasa ng bola." Ang host ay nagiging pantay na kalahok sa laro at sa pamamagitan ng halimbawa hinihikayat ang mga kalahok na gamitin ang buong hanay ng mga galaw ng volleyball.
Layunin: upang matulungan ang oryentasyon sa espasyo, upang galugarin ang posibilidad ng pag-unawa sa sarili at kamalayan sa sarili sa mga iminungkahing pangyayari, upang bumuo ng pag-unawa at pakikipag-ugnayan ng grupo.
Musika: kalmado, "kosmiko" (halimbawa, mga komposisyon ng pangkat na "Space"), mabagal na tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 8.5.

Game 31. “SA PALIBOG NG MUNDO”

Ang mga kalahok ay bumubuo ng isang bilog at gumagalaw nang pakaliwa - "paglalakbay sa buong mundo." Kasabay nito, pambansang melodies iba't ibang bansa at palitan ng mga kontinente ang isa't isa. Dapat subukan ng mga kalahok na mabilis na umangkop sa bagong ritmo, nakikipag-ugnayan sa isa't isa, kabilang ang paggamit ng mga paggalaw ng clutch (may hawak na mga kamay, sa ilalim ng mga kamay, mga kamay sa mga balikat - para sa paggalaw sa gilid; paglalagay ng mga kamay sa sinturon, sa mga balikat ng taong nasa harap - para sa paglipat ng isa-isa), ngunit hindi nakakagambala sa tilapon ng paggalaw sa isang bilog. Ang nagtatanghal, na nasa isang bilog kasama ang lahat, ay maaaring magmungkahi ng mga pangunahing paggalaw ng mga pambansang sayaw, pati na rin magbigay ng mga komento sa panahon ng laro.
Layunin: bumuo ng pakikipag-ugnayan ng grupo, i-update ang mga relasyon, palawakin ang nagpapahayag na repertoire.
Musika: pambansang melodies ng iba't ibang bansa sa modernong pagproseso (halimbawa, "lambada", "lezginka", "sirtaki", "letka-enka", pati na rin ang oriental, African, Jewish at iba pang melodies; sa konklusyon, "travel" - Russian round dance).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 6.

Game 32. “HAT RELAY”

Ang mga kalahok ay bumubuo ng isang malawak na bilog at lumipat sa ritmo ng musika.
1st option: ang nagtatanghal ay naglalagay ng isang sumbrero sa kanyang ulo at gumawa ng ilang mga paggalaw ng sayaw, na umiikot sa kanyang axis. Pagkatapos ay ipinapasa niya ang sumbrero sa kalahok na nakatayo sa tabi niya, na, sa libreng improvisasyon, ay ganoon din ang ginagawa at ipinapasa ang baton sa susunod na manlalaro. Ang relay ay nagpapatuloy sa isang bilog hanggang doon. hanggang sa bumalik ang sombrero sa nagtatanghal.
Ika-2 pagpipilian: ang pinuno ay tumatawid sa bilog sa anumang direksyon (improvising sa parehong oras) at naglalagay ng isang sumbrero sa ulo ng isa sa mga kalahok, nagbabago ng mga lugar sa kanya. Ang isa na kukuha ng baton ay inuulit ang aksyon ng pinuno, gamit ang kanyang sariling bokabularyo ng mga paggalaw ng sayaw, at ang susunod na kalahok ay sumali sa laro. Kaya. hanggang sa ang bawat miyembro ng grupo ay nakasumbrero.
Layunin: upang bumuo ng kakayahang mag-improvise, galugarin ang pagtanggap sa isa't isa, makipag-ugnayan, pasiglahin ang pagbuo ng mga interpersonal na relasyon sa grupo.
Musika: anumang maindayog, temperamental (halimbawa, "Charleston", "twist", "disco", atbp.). Katamtamang mabilis ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 5.40.

Laro 33. “MAINIT NA MALAMIG”

Ito ay isang tension at relaxation exercise. Ang mga kalahok ay matatagpuan sa site sa isang magulong pagkakasunud-sunod. Ayon sa utos ng pinuno:
- "malamig" - lahat ng mga miyembro ng grupo, na nagpapanggap na nanginginig sa kanilang mga katawan, mahigpit na nagdidikit sa isa't isa, tumutok sa isang punto ng bulwagan:
- "ito ay mainit" - lahat ay gumagalaw nang magulo sa paligid ng site sa libreng improvisasyon, "sakit sa init."
Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang komento, mahusay na naglalarawan sa kalagayan ng panahon. Ang ehersisyo ay paulit-ulit na 5-6 beses.
Layunin: alisin ang panloob na presyon, tumulong sa oryentasyon sa espasyo, bumuo ng mutual na pag-unawa at pakikipag-ugnayan sa grupo, i-update ang mga relasyon.
Musika: contrasting - alternating style ng iba't ibang ritmo at tempo (halimbawa, rock and roll at jazz): posibleng gumamit ng mga hit sa tema ng taglamig at tag-araw.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 20.8.

Laro 34. "TUMAWID"

Ang mga kalahok ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Gawain: tumawid sa kabilang panig ng isang tao sa isang pagkakataon.
Dapat subukan ng bawat kalahok na makabuo ng sarili nilang paraan ng paggalaw, gamit ang sarili nilang dance-expressive repertoire (kabilang ang iba't ibang dance steps, jumps, hops, turns, simple tricks, atbp.).
Matapos ang lahat ng miyembro ng grupo ay nasa kabilang panig ng site, ang ehersisyo ay inuulit muli sa iba't ibang musika. Sa kasong ito, hindi mo dapat ulitin ang mga paggalaw ng mga nakaraang kalahok. Sa kaso ng kahirapan, ang nagtatanghal ay maaaring magbigay ng tulong sa mga manlalaro.
Layunin: upang mapagtanto ang iyong mga kakayahan sa pagsasayaw, bumuo ng kakayahang mag-improvise, pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili.
Musika: iba't ibang istilo sa ritmo at tempo (halimbawa, "lady" at "waltz", "rap" at "latin", atbp.).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 33.

Game 35. “INVISIBLE HAT”

(Sa larong ito, ang "invisibility hat" ay gumagana sa kabaligtaran: ang naglalagay nito ay walang nakikita sa paligid.)
Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog. Ang isa sa mga kalahok ay pumunta sa gitna, nagsuot ng "invisibility hat," ipinikit ang kanyang mga mata at nag-improvise sa espasyo, ginagabayan ng kanyang panloob na damdamin. Yung iba nakatingin. Sa isang pag-pause sa musika, ibinuka ng soloista ang kanyang mga mata at ipinasa ang "sumbrero ng invisibility" sa taong una niyang nakilala ang kanyang tingin, nagbabago ng mga lugar kasama niya. Uulitin ng susunod na kalahok ang lahat mula sa simula, na gumagalaw nang totoo sa platform. Ang laro ay maaaring magpatuloy hanggang ang lahat ay nasa bilog.
Layunin: upang galugarin ang posibilidad ng oryentasyon sa espasyo, upang bumuo ng isang repertoire na nagpapahayag ng sayaw, upang pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili.
Musika: kalmadong instrumental (halimbawa, ang mga komposisyon ng orkestra ng P. Mauriat ay mabagal o katamtaman).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 2.

Laro 36. “CROSS-DANCE”

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang grupo, na matatagpuan sa isang magulong pagkakasunud-sunod sa iba't ibang panig ng site.
Sa unang yugto: isang kinatawan mula sa grupo ang pumunta sa gitna at nakikipagkumpitensya sa kasanayan ng improvisasyon: sino ang sasayaw kung sino. Sa hudyat ng pinuno, ang mga soloista ay bumalik sa kanilang grupo upang pumalakpak, at ang mga sumusunod na kalahok ay pumalit sa kanilang lugar. Nagpatuloy ang sayaw hanggang doon. hanggang sa makilahok ang bawat miyembro ng grupo.
Sa ikalawang yugto: nagbabago ang musika, ang mga buong grupo ay humalili sa pag-improvise sa site, habang ang mga kalahok ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa, sinusubukang i-out-dance ang kanilang mga kalaban: ang mga improvisasyon ng grupo ay paulit-ulit na 3-4 na beses.
Layunin: upang magbigay ng pagkakataon na mag-eksperimento sa paggalaw, pasiglahin ang komunikasyon sa mga pares, bumuo ng suporta ng grupo, pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili.
Musika: iba't ibang estilo at genre (halimbawa, "lady", "la-tina", "rock and roll", "Lezginka", "Cossack", "break", atbp.). Mabilis ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 34.22.

Laro 37. “ICE CAKE”

Ang mga kalahok ay bumubuo ng isang bilog o dalawang bilog (isa sa loob ng isa), magkahawak-kamay at itataas ang mga ito o pasulong, na kumakatawan sa isang cake.
Sa unang yugto, ang "ice cream cake" ay natutunaw: kapag nagsimula ang musika, ang mga kalahok ay nakakarelaks at dahan-dahang ibinababa ang kanilang mga sarili sa sahig sa isang nakahiga na posisyon, nang hindi nabali ang kanilang mga kamay.
Sa pangalawang yugto, nangyayari ang kabaligtaran na proseso - ang "cake ng sorbetes" ay nagyelo: ang mga kalahok ay bumangon nang dahan-dahan tulad ng sa nakaraang yugto, nang hindi nabali ang kanilang mga kamay. at kunin ang panimulang posisyon.
Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses. Karaniwan itong isinasagawa pagkatapos ng mga aktibong ehersisyo.
Layunin: alisin ang panloob na presyon, bawasan ang emosyonal na pagpukaw, ibalik ang paghinga, bumuo ng pag-unawa sa isa't isa at ang kakayahang madama ang bahagi ng isang solong kabuuan.
Musika: mahinahon na meditative, mabagal na tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 3.42.

Laro 38. “VIDEO TAPE”

Ang grupo ay isang videotape na nagre-record sa dami ng tao sa plaza. Ang master ay ang control panel. Nasa signal:
- "simula" - ang mga kalahok ay gumagalaw nang magulo sa espasyo sa isang average na bilis;
- "fast forward" - ang bilis ng paggalaw ay mabilis, habang kailangan mong subukang huwag magbanggaan sa isa't isa at punan ang lahat ng espasyo, pantay na ibinahagi sa site;
- "stop" - lahat ay huminto at nag-freeze sa lugar;
- "rewind" - ang bilis ng paggalaw ay mabilis, ngunit ang paggalaw ay nangyayari nang paurong (dapat subaybayan ng pinuno ang bawat kalahok at kontrolin ang sitwasyon, pag-iwas sa pagbagsak at banggaan; ang yugtong ito ng laro ay hindi dapat mahaba).
Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng iba't ibang mga signal nang random nang ilang beses.
Ang ehersisyo ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pagbibigay ng gawain upang lumipat sa ilang hakbang sa sayaw, ayon sa napiling saliw ng musika.
Layunin: upang matulungan ang oryentasyon sa kalawakan, bumuo ng kakayahan ng kapwa pag-unawa at pakikipag-ugnayan.
Musika: bilang musical accompaniment, maaari kang gumamit ng ritmo o isang pre-prepared phonogram, na binubuo ng mga musical passage na may iba't ibang tempo at tagal (ayon sa mga yugto ng laro), na naitala ng ilang beses sa iba't ibang mga pagkakasunud-sunod.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 8.

Laro 39. “AIR KISS”

Bumubuo ng bilog ang grupo. Ang isa sa mga kalahok ay pumunta sa gitna at nag-improvise sa musika, pagkatapos ay hahalikan ang sinumang miyembro ng grupo. Sinalo ito ng taong tinulungan ng halik. pumapalit sa soloista sa gitna ng bilog at nagpapatuloy sa pag-improvise.
Maaaring magpatuloy ang laro hanggang ang lahat ay makatanggap ng kahit isang halik.
Layunin: upang bumuo ng isang repertoire na nagpapahayag ng sayaw, upang galugarin ang pagtanggap sa isa't isa.
Musika: lyrical instrumental (halimbawa, waltzes ni I. Strauss o mga komposisyon ni I. Krutoy). Katamtaman ang takbo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 2.

Game 40. “Mag-sunbathe tayo”

Lahat ay nakahiga sa sahig sa mga banig at sunbathe sa iba't ibang posisyon. Sa utos ng pinuno:
- "pag-sunbathing sa tiyan" - ang mga kalahok ay nakahiga sa kanilang tiyan: sinusuportahan ng mga kamay ang kanilang baba, ang ulo ay nakatagilid sa kaliwa at kanan, ang mga binti ay halili na yumuko sa mga tuhod, na umaabot sa puwit gamit ang sakong:
- "pag-sunbathing sa iyong likod" - ang mga kalahok ay tumalikod sa kanilang mga likod: mga kamay sa ilalim ng kanilang mga ulo, ang isang binti ay hinila patungo sa sarili nito, yumuko sa tuhod, ang paa ng kabilang binti ay inilagay sa tuhod ng una, tinatalo ang ritmo ng musika;
- "sunbathing sa iyong tagiliran" - ang mga kalahok ay tumalikod sa kanilang tagiliran: ang isang kamay ay sumusuporta sa kanilang ulo, ang isa ay nakapatong sa sahig sa harap ng kanilang dibdib; ang itaas na binti, tulad ng isang palawit, ay hinihipo ang daliri sa sahig, una sa harap, pagkatapos ay sa likod, "paglukso" sa kabilang binti.
Ang ehersisyo ay paulit-ulit na 4-5 beses. Ang laro ay maaaring maging bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro.
Layunin: magpainit ng katawan, pukawin ang mga emosyon, mapawi ang pag-igting sa grupo, lumikha ng mood para sa trabaho.
Musika: anumang maindayog, katamtamang tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 3.8.

Game 41. “MINUTE OF FAME”

Ang lahat ay nakaupo o nakatayo sa isang kalahating bilog. Ang mga kalahok ay nagpapalitan ng improvising sa site, na may hawak na isang karatula na may inskripsiyon na "minuto ng kaluwalhatian" sa kanilang mga kamay, sinusubukang buksan hangga't maaari. Ang bawat sayaw ay ginaganap sa iba't ibang musika at binabati ng palakpakan mula sa grupo sa dulo. Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang komento, na nagpapasigla sa mga kalahok na ipakita ang kanilang mga nakatagong kakayahan.
Layunin: bumuo ng kakayahang mag-improvise, galugarin ang iyong sayaw at mga kakayahan sa pagpapahayag, pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, at pataasin ang pagpapahalaga sa sarili.
Musika: pagpili ng mga sipi iba't ibang istilo at mga genre ng iba't ibang tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 9.

Laro 42. “PARTY”

Ang mga kalahok ay gumagalaw nang magulo sa paligid ng site sa ritmo ng musika, binabati ang mga dumaraan na miyembro ng grupo na may isang tango ng ulo, isang kilos, o isang dampi ng kanilang mga palad. Kung ninanais, ang mga kalahok ay nakikipag-ugnayan sa sayaw sa isa't isa sa libreng improvisasyon. Sa panahon ng "party" mayroong isang matalim na pagbabago sa saliw ng musika nang maraming beses. Dapat subukan ng mga kalahok na umangkop sa bagong ritmo at magpatuloy sa pagsasaayos. Ang nagtatanghal ay maaaring isang tagamasid sa labas o isang ganap na miyembro ng "get-together".
Layunin: upang bumuo ng isang pakiramdam ng oryentasyon sa espasyo, upang magbigay ng pagkakataon na mag-eksperimento sa paggalaw, upang galugarin ang posibilidad ng pakikipag-ugnay, upang palawakin ang dance-expressive repertoire.
Musika: isang seleksyon ng mga fragment ng club o disco music na naiiba sa istilo, ritmo, tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 8.

Game 43. “FASHION SHOW”

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang grupo, bawat isa ay kumakatawan sa sarili nitong "Model House". Pumila ang mga grupo sa isang linya: isa sa tapat ng isa. Ang "mga modelong bahay" ay humalili sa pagtatanghal ng kanilang mga bersyon ng koleksyon ng damit (hindi mahalaga kung ano ang suot ng mga kalahok, ang pangunahing bagay ay upang ipakita ang kanilang sarili nang nagpapahayag). Nagpatuloy ang palabas hanggang doon. hanggang sa maglakad ang bawat kalahok sa "modelo" sa catwalk. Ang parehong grupo ay nagbibigay ng palakpakan sa lahat ng kalahok sa fashion show pagkatapos ng bawat paglabas.
Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng isang komentaryo sa pag-unlad ng laro, na pinupuri ang lahat ng mga miyembro ng proseso ng malikhaing, na binabanggit ang pagiging eksklusibo at pagiging natatangi ng bawat "modelo" sa podium.
Layunin: tuklasin ang posibilidad ng pagpapahayag ng sarili, dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili, bumuo ng suporta ng grupo.
Musika: instrumental rhythmic, medium tempo. Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 31.32.

Laro 44. “ARTISTS”

Laro 45. "CAROUSEL"

Ang ehersisyo ay ginagamit upang hatiin ang grupo sa mga pares. Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang grupo (lalaki at babae o heterogenous sa komposisyon). Ang bawat pangkat ay bumubuo ng isang bilog - isang "carousel". Sa gitna ng bawat bilog ay may isang singsing, na hinahawakan ng lahat gamit ang kanilang kanang kamay. Kapag nagsimula na ang musika, ang "carousels" ay magsisimulang umikot pakanan, at sa kanilang junction ang mga kalahok mula sa iba't ibang grupo sinusubukang hawakan ang isa't isa gamit ang kanilang mga kaliwang kamay. Sa panahon ng musical break, ang mga bisita sa atraksyon na kasalukuyang nagkakadikit sa isa't isa ay bumubuo ng isang pares, umalis sa "carousel" at lumipat sa gilid.
Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng mga kalahok ay nahahati sa mga pares.
Ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pagtatanong sa mga kalahok na lumipat sa isang tiyak na hakbang, halimbawa: pagtakbo nang nakatalikod, isang triple na galaw na may takong, isang polka step, atbp.
Layunin: upang bumuo ng mga damdamin ng grupo, upang hikayatin ang mga interpersonal na relasyon, upang galugarin ang pagtanggap sa isa't isa.
Musika: Russian folk melodies na may instrumental arrangement, mabilis o moderately fast tempo.
Mga props: hoops - 2 pcs.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 25.26.

Laro 46. “CONTER”

Ang grupo ay bumubuo ng isang bilog, ang lahat ay nakaupo sa sahig (tucking ang kanilang mga tuhod o "Turkish style"). Dalawang kalahok, na ang bawat isa ay may pulang scarf sa kanilang mga kamay, pumunta sa gitna at, improvising sa isang duet dance, nakikipag-ugnayan sa kalooban, na naglalarawan ng apoy ng apoy. Sa hudyat ng pinuno, ang "mga apoy" (scarves) ay ipinapasa sa mga susunod na kalahok, at ngayon ay "sinusuportahan" nila ang apoy, sinusubukang ipakita ang imahinasyon at gawin ang kanilang "sayaw ng apoy" na naiiba mula sa nauna.
Nagpapatuloy ang laro hanggang sa ang lahat ay nasa bilog.
Layunin: upang pasiglahin ang komunikasyon nang magkapares, bumuo ng kakayahang maunawaan at makipag-ugnayan sa isang kasosyo sa sayaw, at palawakin ang repertoire na nagpapahayag ng sayaw.
Musika: energetic, temperamental na musika ng iba't ibang estilo at genre (halimbawa, "Sabre Dance" ni Khachaturian), mabilis o katamtamang mabilis na tempo.
Mga prop: light gauze scarves (o scarves) ng pulang kulay - 2 pcs.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 11.

Laro 47. “DISCO”

Ang mga kalahok ay nakaupo nang magulong sa site at gumagalaw nang nakapag-iisa sa libreng sayaw na improvisasyon sa iminungkahing temperamental na musika. Sa sandaling ang musikal saliw ay nagbabago sa mabagal na bilis dapat subukan ng mga kalahok na mabilis na makahanap ng kapareha at magpatuloy sa pagsasayaw nang magkapares. Ang mga alternating mabilis at mabagal na sayaw ay nangyayari 5-6 beses. Sa bawat yugto, ang pagbuo ng mga mag-asawa, kinakailangan upang makahanap ng bagong kapareha.
Layunin: upang galugarin ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan, upang pasiglahin ang aktibidad at inisyatiba sa pagtatatag ng mga relasyon sa ibang tao, upang bumuo ng isang repertoire na nagpapahayag ng sayaw.
Musika: disco, club, magkakaibang mga istilo at tempo (halimbawa, disco at blues o techno at trance).
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 8.13.

Laro 48. “SELF-PRESENTATION”

Ang lahat ay nakaupo o nakatayo sa isang kalahating bilog. Ang bawat kalahok, sa turn, sa libreng improvisasyon, ay gumagawa ng isang solemne na lakad sa paligid ng site, lumabas sa gitna ng bulwagan at, sa palakpakan ng grupo, "mga busog", iyon ay, gumagawa ng ilang mga busog at mga kurba. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng isang komentaryo, na nagpapasigla sa mga kalahok na ipakita ang kanilang mga nakatagong kakayahan.
Layunin: pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin; pataasin ang pagpapahalaga sa sarili.
Musika: fanfare o solemne, masiglang martsa. Lokasyon ng mga kalahok sa site: diagram 10.

Laro 49. “WEEKER”

Ang grupo ay nahahati sa kalahati at bumubuo ng dalawang ranggo: isa sa tapat ng isa. Kasabay nito, ang mga kalahok ng bawat pangkat ay pinag-interlace ang kanilang mga kamay nang crosswise (bawat isa ay nag-uunat ng kanyang mga braso sa mga gilid at nakipagkamay sa kanyang kapitbahay sa pamamagitan ng isa).
Kapag nagsimula ang musika, ang mga ranggo ay gumagalaw sa isang clutch patungo sa isa't isa. Ang pagkakaroon ng nakilala, ang mga kalahok na nakatayo sa tapat ng form pares at malayang improvise. Sa sandali ng musical pause, lahat ay dapat bumalik sa kanilang mga upuan at kunin ang kanilang orihinal na posisyon.
Ang laro ay maaaring i-play bilang isang kumpetisyon - kung sino ang maaaring pumila ng pinakamabilis at interlace ang kanilang mga kamay.
Layunin: upang bumuo ng pakikipag-ugnayan ng grupo, i-update ang mga relasyon, galugarin ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan, pasiglahin ang komunikasyon sa mga pares.
Musika: Russian folk melodies na may instrumental arrangement, medium o moderately fast tempo.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 23,24.

Game 50. “CARNIVAL”

Stage 1 - "Pagpili ng costume." Ang grupo ay bumubuo ng isang bilog at gumagalaw sa lugar sa ritmo ng musika. Sa gitna ng bilog ay isang kahon na may malaking seleksyon ng mga maskara ng karnabal. Ang isa sa mga kalahok ay pumili ng isang maskara at improvise sa loob nito. gumaganap ng isang solong sayaw: pagkatapos ay ipinapasa ang baton sa susunod na miyembro ng grupo, nagbabago ng mga lugar kasama niya (nang hindi inaalis ang maskara, nakatayo siya sa isang karaniwang bilog). Ganoon din ang ginagawa ng bagong soloista. At ito ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng kalahok ay nakasuot ng maskara.
Stage 2 - "Bukas na ang Carnival." Ang mga kalahok ay gumagalaw sa libreng sayaw na improvisasyon sa buong lugar, na nakikipag-ugnayan sa isa't isa sa kalooban.
Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang komento, na hinihikayat ang mga kalahok para sa kanilang pagiging natatangi at pagka-orihinal.
Layunin: pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin, tuklasin ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan sa isang grupo.
Musika: energetic, temperamental sa istilong Latin (maaaring isang medley sa tema ng Latin American rhythms), katamtamang mabilis na tempo.
Props: kahon na may mga maskara sa karnabal.
Lokasyon ng mga kalahok sa site: mga diagram 2.8.

Mahilig gumawa ng mga bagay ang mga bata. Upang maipahayag at maipahayag nila ang kanilang sarili, kailangan nilang bigyan ng mas maraming independiyenteng oras hangga't maaari upang mag-imbento at maipatupad ang kanilang mga ideya. Kahit na ikaw ay Maya Plisetskaya o Nikolai Baryshnikov, ang gawain ng pinuno ng aralin ay upang idirekta ang imahinasyon at salpok ng bata, at hindi upang ipataw ang iyong sarili sa kanya. Ang iyong karanasan ay magiging patay para sa mga bata. Samakatuwid, hikayatin ang kanilang imahinasyon at i-highlight " malayang panahon" upang ipatupad ang kanilang mga ideya. Mas magiging mas mahusay kung magmumungkahi ka ng mga diskarte sa sayaw at paggalaw sa mga bata sa "kanilang teritoryo", kapag lumilikha ng mga sayaw na kawili-wili sa kanila. Kahit na sa una ang mga sayaw na ito ay maaaring mukhang masama sa iyo, hindi kawili-wili, puno ng mapagmataas na “coolness” . kung paano nila ito magagawa nang MAS MAGANDA , gugustuhin ng mga bata na subukan ang iba.

1. Pagkumpleto ng mga figure

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat. Ang bawat koponan ay iniimbitahan na bumuo ng sarili nitong composition-figure tulad ng sumusunod: isang tao ang lumabas sa linya at kumuha ng ilang pose na maganda sa kanyang opinyon. (Anyayahan siyang ipikit ang kanyang mga mata at kunin ang posisyon ng katawan na idinidikta ng kanyang panandaliang mood, musika at inspirasyon). Ang susunod na tao sa linya ay lumalapit sa kanya at sinusubukang "kumpletuhin" ang komposisyon sa pamamagitan ng pagkuha ng ilang uri ng komplementaryong posisyon sa tabi ng unang tao. Maaari itong hawakan ang una, maaari itong tumayo malapit o malayo mula dito, ang pangunahing bagay ay lumikha sila ng isang pangkalahatang komposisyon na pumupuno sa espasyo.

Pagkatapos ang isang ikatlong tao ay "nag-aayos" sa kanila, isang ikaapat, at iba pa - hanggang sa pinakahuling kalahok. Bilang resulta, ang bawat koponan ay dapat magkaroon ng magandang multi-armed, multi-legged figure.

Ang mga koponan ay maaaring maglaro nang sabay-sabay o magpalitan, panoorin ang mga tagumpay ng bawat isa mula sa pananaw ng mga manonood.

Ang bawat bata ay inaalok ng kanyang sariling gawain - sumayaw ng ilang hayop, halaman o bahagi ng tanawin. Upang lumikha ng ilang mga imahe (sabihin, isang stream o isang ulap), ang mga bata ay maaaring magkaisa sa mga grupo ng ilang tao.

Maaari kang gumawa ng mga card sa iyong sarili, ngunit narito ang ilang mga halimbawa: Bee, chamomile, puno ng mansanas, bush ng rosas, lily, tipaklong, kuneho, kuting, araw, batis, seresa, lilac bush, maya, lunok, ulap, atbp.

Pagkatapos ng sayaw na ito, anyayahan ang mga bata na gawing kumplikado ang gawain - sumayaw nang magkasama nang mag-isa karaniwang hardin. Upang gawin ito, kailangan mong ipaliwanag sa kanila kung ano ang isang pangkaraniwan, sayaw ng grupo, na ang pangkalahatang larawan ay lubos na nakasalalay sa mga pagsisikap ng lahat.

Pagkatapos ay mayroong unti-unting pagsasama ng mga imahe sa pangkalahatang larawan ng sayaw. Iyon ay, isang grupo ng mga tao, sabihin, mga puno, ay nagsimulang sumayaw. Pagkatapos ay sumama sa kanila ang mga hayop at bulaklak... At iba pa hanggang sa huling kalahok.

3. Sayaw ng kalikasan

Ang lahat ng mga bata ay nahahati sa mga pares at triplets (mas malalaking grupo kung ninanais), at pagkatapos, sa parehong musika, ang bawat grupo ay naghahanda ng kanilang sariling sayaw sa isang karaniwang tema. (halimbawa - sayaw ng pagsikat ng araw, sea surf, ulap, bituin, apoy, bukal).

Mabuti na maglaan ka ng oras upang panoorin hindi lamang ang "proseso" ng bawat grupo ng mga bata na sumasayaw, ngunit ayusin din ang isang pangkalahatang "pagsusuri" ng nangyari. Paupuin ang lahat ng bata sa isang bahagi ng bulwagan, tulad ng sa auditorium, at pagkatapos ay ipapakita ng bawat koponan ang kanilang sayaw nang sunod-sunod.

4. Brook

Magkahawak kamay ang mga bata, at ang lahat maliban sa una sa linya ay pumipikit. Ang gawain ng bawat tao sa linya ay ulitin at ipasa sa susunod na tao ang mga galaw ng una. Kung itinaas ng una ang kanyang kamay, dapat ding itaas ng pangalawa ang kanyang kamay, ilipat ang paggalaw sa pangatlo. Kaya - hanggang sa pinakahuling tao sa linya. Ang resulta ay dapat na isang tunay na patak ng mga paggalaw.

Pagkatapos ay magiging posible na magsimulang maghatid ng mga paggalaw na may mga hakbang at paggalaw ng buong stream. Pagkatapos ng ilang tinukoy na paggalaw, nagbabago ang unang tao, papunta sa dulo ng linya, at ang katabi niya ang magiging pinuno.

5. "Ibon sa isang Cage"

Ang lahat ng mga bata ay magkahawak-kamay at bumuo ng isang bilog - isang "hawla". May nananatiling mag-isa sa gitna. Nagiging Bird in a Cage siya. Kailangan niyang isayaw ang kanyang sayaw upang siya ay pakawalan ng kulungan. Ang isang bilog ng mga bata ay maaaring maglaro kasama ang Ibon, itinaas at ibinababa ang kanilang mga kamay, kung minsan ay nagbubukas ng isang paraan palabas. Ang gawain ng hawla ay hindi upang pigilan ang Ibon mula sa pagtakas, ngunit, sa kabaligtaran, upang tumulong. Ngunit ang sayaw ay dapat ding karapat-dapat sa Kalayaan!

6. Ang bola ay hindi nakikita

Ang mga bata ay nakatayo sa isang distansya sa tapat ng bawat isa o sa isang bilog. Ang laro ay ang lahat ay naghahagis o nagpapasa ng hindi umiiral na bola sa isa't isa. Kailangan nating tulungan ang mga bata na maramdaman ang bolang ito sa kanilang mga kamay. Hindi ito dapat maliit o malaki, hubog, magaan o mabigat. Maaari mong anyayahan ang mga bata na kuskusin ang kanilang palad sa kanilang palad nang isang minuto, at pagkatapos ay dahan-dahang ihiwalay ang mga ito - isang pakiramdam ng koneksyon sa pagitan ng mga palad ay lumitaw. Ang relasyon na ito ay kailangang palawigin sa laki at hugis ng bola.

Kapag naipasa ang yugtong ito, maaari mong subukang hubugin, damhin sa iyong mga kamay at ilipat ang iba pang mga bagay - isang pitsel, tray, tela, mga bulaklak... Maaari silang ilipat kasama ng ilang paggalaw ng sayaw.

7. Salamin

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares at umupo sa tapat ng bawat isa. Ang isa sa kanila ay dahan-dahang nagsimulang magtakda ng mga paggalaw sa musika. Ang isa pa ay nagiging "salamin", at ang gawain nito ay tumpak na maipakita ang lahat ng mga galaw ng taong nagtatanong. Dapat niyang talikuran ang kanyang sarili nang labis at pakiramdam tulad ng isang pagmuni-muni na mula sa labas ay imposibleng makilala kung sino ang nagtatakda ng mga paggalaw at kung sino ang umuulit sa kanila. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

8. Sino ako?

Ang host ng laro ay paunang naghahanda ng isang serye ng mga card na may mga simpleng konsepto para sa lahat. (Halimbawa: fairy tale, dagat, lobo, Baba Yaga, libro, bituin, fox, swan, gnome, atbp.)

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Ang nagtatanghal ay nagbibigay sa isa sa kanila ng isang card upang ang iba ay hindi maaaring maniktik. Ang bata ay pumupunta sa isang bilog. Ang kanyang gawain ay isayaw ang imaheng ibinigay sa kanya. Ipaliwanag sa mga bata na para dito kailangan mong magbago nang husto sa iyong imahe at isayaw ito na parang "mula sa loob." Walang silbi na ipakita sa iyong mga kamay ang mga sungay ng usa o ang bibig ng isang buwaya na kailangan mong ihatid sa iyong kaplastikan at postura, mga ekspresyon ng mukha at paggalaw - kung ano ang nararamdaman ng usa at buwaya, at pagkatapos ay mahulaan ng lahat; sino ka!

Sa pamamagitan ng pagbibigay sa isang bata ng isa o dalawang minuto para sumayaw, maaaring magsimulang hulaan ng ibang mga bata kung sino siya. Kapag nahulaan ang larawan, ang unang tao ay magbibigay daan sa susunod sa bilog.

9. Alisin ang string

Ito ay isang medyo nakakatuwang laro, kaya maghanda para sa ilang ingay at tawanan! Ito ay pinakamahusay na nilalaro ng isang maliit na bilang ng mga tao o ilang mga koponan.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay at nagsimulang malito. Maaari silang umikot, humakbang sa mga braso at binti ng isa't isa, umupo, humiga, buhatin ang isa't isa sa kanilang mga bisig, at iba pa. Ang resulta ay isang ganap na unraveling gusot ng mga bata.

Binuksan ng facilitator ang musika at itinatakda ang bilis o bilis ng pag-alis ng mga kalahok. Sinabi niya: "Ngayon ay dapat kang mag-alis nang kasing bilis ng alon ng dagat" o "Tulad ng isang tropikal na cactus." Ang gawain ng mga bata ay alisin ang kanilang lubid habang sumasayaw at umiiwas sa mga "hindi magkakasuwato" na paggalaw na nahuhulog sa ibinigay na ritmo.

10. Sitwasyon ng sayaw

Ang pinuno ng laro ay naghahanda ng mga kard na may mga sitwasyong kailangang isagawa sa sayaw. Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat ng dalawa hanggang limang tao at tinatanggap ang kanilang card. Pagkatapos nito ay tumugtog ang musika at ang mga koponan ay binibigyan ng oras upang maghanda. Ang gawain ng mga bata ay magtalaga ng mga tungkulin, maghanda at magpakita ng dance-situation sa harap ng lahat, tulad ng isang maliit na eksena.

Ang mga manonood ay nanonood kung sino ang nakakuha ng kung ano, at pagkatapos ay subukang hulaan at muling isalaysay kung ano ang eksaktong sa tingin nila ay nilalaro.

Mga halimbawang card: Nagsindi ang Priestess sa Templo, Nangongolekta ng mga bulaklak sa kagubatan ang babae, Umakyat sa bundok ang Manlalakbay, Sunog, atbp.

11. Sayaw ng Apoy

Ang lahat ng mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Kinakatawan nila ang Apoy at ang kanilang karaniwang gawain- sumayaw ng Bonfire dance. Ang bawat tao ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling mga galaw, o maaari silang "itakda" ng isang tao, o higit sa lahat, ng bawat isa sa mga mananayaw. ito - paunang paghahanda sa laro, pagkatapos ay maaaring hilingin sa mga bata na gawing kumplikado ito.

Ang buong bilog ay nagiging mga manlalakbay lamang na nagpapahinga sa paligid ng Bonfire (mga ganid o pirata), at isa lamang sa mga mananayaw ang nananatili sa gitna at sumasayaw ng Bonfire. May karapatan siyang gumalaw sa lahat ng direksyon tulad ng mga dila ng apoy. Sinisikap ng mga manlalakbay na pigilan ang Bonfire na masunog ang mga ito. (Kasabay nito, ang mga galaw ng mga nakaupo sa paligid ng Apoy ay dapat manatiling magkasabay.)

12. Sumayaw nang walang musika

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog, isang tao ang pumunta sa gitna. Ang mga bata ay dapat mag-imbento at lumikha ng isang kapaligiran ng sayaw para sa manlalaro na naglalaro nang walang musika. Halimbawa – ulan, apoy o bugso ng hangin. (Ang bilog ay maaaring pumalakpak, mag-click, tumapak, pumutok, umungol, umungol, paikutin, tumalon, atbp. sa isang tiyak na ritmo.)

Ang gawain ng nananatili sa bilog ay ang pakiramdam at ihatid sa sayaw ang estado ng espasyo na ibinigay sa kanya.

May isa pang bersyon ng parehong laro: ang mga bata ay pumili ng isang tao at pagkatapos ay makabuo ng isang Pangarap para sa kanya (mga pangyayari sa engkanto kung saan nahanap niya ang kanyang sarili. Sa Panaginip na ito, ang bawat mananayaw ay maaaring gumanap ng kanyang sariling papel, o lahat ay maaaring sumayaw nang magkasama. .) Ang gawain ng manlalaro ay - sa kanyang sayaw, nang walang paghahanda, upang tumugon sa mga pangyayari kung saan natagpuan niya ang kanyang sarili. Maaari siyang makipag-ugnayan sa mga karakter ng Panaginip o kahit na idirekta sila, ang pangunahing bagay ay ang kapaligiran ng Panaginip ay "pinulot" at naihatid nang tama.

13. Ang Kuwento ni Rodnichka

Ang bawat bata ay binibigyan ng card na may papel (isa sa mga tauhan sa fairy tale) pati na rin ang oras upang ihanda ang kanilang sayaw. Pagkatapos nito, ang lahat ng mga bata ay nakaupo sa isang bahagi ng bulwagan, at ang isa ay nagiging bulwagan. Ang pinuno ng laro ay nagsimulang magbasa ng engkanto, na tinatawag ang mga batang iyon na ang mga tungkulin ay lumilitaw sa aksyon upang sumayaw. Kaya, ang isang karaniwang fairy tale sa pagsasayaw ay nakuha.

Halimbawa ng isang fairy tale:

“Isang araw ng madaling araw ay lumabas ang ARAW at nagliwanag sa disyerto na ito ay maraming, maraming BULAKLAK, AT MGA PALAD paghahanap ng tubig, isang Ulap ang lumipad sa kalangitan At ang paruparo ay humiling sa kanya na magpaulan.

Pero biglang umihip ang HANGIN! Napabuga pa siya ng ulan at hindi na nakainom ang paru-paro. At may lumitaw na AHAS sa unahan! Tinanong siya ng paru-paro kung saan lilipad at itinuro sa kanya ng ahas ang daan. Pagkaraan ng ilang sandali, nakita ng paruparo ang tunay na berdeng PUNO at BRUBS! At sa kanila ay dumaloy ang isang malinaw at batang batis.

Nalasing ang paru-paro at natapos ang lahat ng maayos!

Mga Card: Araw, Disyerto, Bulaklak, Cactus, Palm Tree, Butterfly, Cloud, ilang Patak, Hangin, Ahas, Puno, Bush, Stream.

Huwag matakot na gumawa ng gayong mga kuwento sa iyong sarili!

14. Sayaw skit

Ang lahat ng mga manlalaro ay nahahati sa mga pares, pagkatapos nito ang bawat pares ay bibigyan ng isang card na may mga larawan para sa bawat isa sa kanila. Ang mga bata ay nagtatalaga ng mga tungkulin at gumawa ng isang maliit na eksena sa sayaw kung saan ang kanilang mga karakter ay nagtatagpo at gumaganap ng ilang uri ng balangkas. Pagkatapos nito, ipinakita sa harap ng lahat ang mga inihandang sayaw.

Mga Card: Tao at Dragon, Ipis, Masayang Elepante at Paru-paro, Ibon at Pusa, Dalawang Kuneho na Naglalaro, Pugita at Isda, Penguin at Seagull, Gagamba at Mapanirang na Bulaklak, tuod at Batang Borer, Tuta at Sanay na Aso, Swans, Fallow Deer at Baboy , Tandang at inahin, Lumipad at baka, Kabayo at tupa,

15. Pagsasaayos ng sayaw

Ang lahat ng mga bata ay nakaupo sa isang bilog, isang tao ang pumunta sa gitna. Binigyan siya ng card na may papel. Ang bata ay dapat tune in sa kanyang imahe at sayaw ito para sa isang minuto o mas matagal pa. Pagkatapos ay "inilipat" niya ang papel na ito sa isa pang manlalaro: nakaupo susunod na tao lumalabas sa bilog at sa kanyang sayaw ay "nag-aayos" sa una. (Kung ang una ay tubig, kung gayon ang pangalawa ay dapat itong madama at sumayaw din sa tubig; kung ang una ay isang uri ng hayop, kung gayon ang pangalawa ay dapat maging isang hayop). Pagkaraan ng ilang sandali, ang unang tao ay bumalik sa kanyang lugar sa bilog, at ang pangalawang mananayaw ay nananatili. Binigyan siya ng bagong gawain, na sinimulan niyang sumayaw, na nagpasa pa sa kanyang tungkulin.

16. Magic country

Mula sa mga manlalaro, 2-3 tao ang napili at nakatago sa likod ng pinto - hindi nila dapat makita ang simula ng sayaw. Ang natitira ay pumili ng 2-3 higit pa, na nagsimulang sumayaw ng isang impromptu na sayaw sa ilang musika. Sa isang punto ay inutusan siyang "mag-freeze." Nag-freeze ang mga bata sa mga posisyon kung saan sila natagpuan ng team. Nagbabago ang musika (kung ito ay mabilis, maaari mo itong i-play nang mabagal at vice versa). Inaanyayahan ang mga naghihintay sa labas ng pinto. Dapat nilang kunin ang mga lugar ng mga mananayaw, tumayo sa kanilang mga pose at tapusin ang sayaw sa bagong musika sa paraang nakikita at nararamdaman nila ito.

17. Mga bayani sa engkanto

Ang larong ito ay maaaring laruin kahit na sa mga pinakabatang bata. Ang mga ito ay nahahati sa mga pares, pagkatapos nito ang bawat bata ay gumuhit ng maraming para sa kanyang sarili ng isang card na may pangalan ng ilang sikat na character na fairytale. Ang gawain ng mag-asawa ay ihanda at pagkatapos ay isayaw sa harap ng lahat ang sayaw ng pakikipagkita sa mga bayaning ito, kahit na sila ay mula sa iba't ibang mga fairy tale.

Mga halimbawang card: Little Red Riding Hood, kulay abong lobo, hunter, Cinderella, Fox, Snow White, Dwarf, Koschei the Immortal, Mouse, Frog Princess, Thumbelina, Old Man Hottabych, Kolobok, Dunno, Chamomile, Elena the Beautiful, Cipollino, Fly Tskotukha, Old Man Spider, Mowgli, Panther Bagheera , Alice, Pinocchio , Malvina, Pierrot, poodle Artemon, Karabas-Barabas, Firebird, Little Humpbacked Horse, Winnie the Pooh, Baboy.

Para sa mas matatandang mga bata, ang mga iminungkahing karakter ay dapat na mas kawili-wili at hindi gaanong kilala.

Mga sample card: Kukoryambochka, Wizard of the Forest, Spirit of the Well, Brambrulyak, Countess Manya, misteryosong mga diyos ng Africa, Asia, India, atbp.

18. Sumasayaw na borlas

Ang mga bata ay binibigyan ng mga pintura, papel at mga brush, at tinutugtog ang musika. Pagkatapos ay inaanyayahan ng matanda ang lahat na gumuhit ng isang larawan na parang ang brush ay sumasayaw ng sarili nitong sayaw sa papel na may mga kulay na dinidiktahan ng musika. Kapag handa na ang mga iginuhit, inaanyayahan ang mga bata na tingnan silang lahat, at pagkatapos ay humalili sa paglabas at pagsasayaw ng sayaw na kanilang iginuhit.

19. Sayaw ng Karagatan

Ang lahat ng mga bata ay nahahati sa tatlong pangkat. Ang pinakamagandang bagay ay may hindi pantay na bilang ng mga tao. (Ang unang koponan ay dapat magkaroon ng pinakamaraming tao, ang pangalawa - medyo mas kaunti at ang pangatlo - hindi hihigit sa tatlo hanggang limang tao). Pagkatapos ay tumugtog ang musika at lahat ng tatlong koponan ay binibigyan ng parehong gawain - ang pakiramdam na tulad ng isa sa koponan at makabuo ng isang Ocean Dance.

Pagkatapos ng paghahanda, ipinapakita ng mga bilog ang bawat sayaw, at pagkatapos ay nagtitipon sila sa isa't isa upang bumuo ng isang karaniwang Karagatan ng tatlong nested na bilog. Sabay-sabay na sumasayaw ang bawat pangkat ng kanilang bahagi.

Target: upang matulungan ang mga guro ng musika, kawani ng pagtuturo, at mga direktor ng musika na ayusin ang oras ng paglilibang ng mga bata sa pinakakawili-wiling paraan."

Mga gawain:

Pang-edukasyon – magturo ng mga larong sayaw sa mga bata sa mas bata (gitnang) edad.

Pag-unlad - bumuo ng kakayahang mag-improvise, na nagpapakita ng mga libreng paggalaw ng sayaw sa panahon ng isang laro ng sayaw.

Pang-edukasyon – linangin ang pakiramdam ng pagkakaisa at pag-unawa sa isa’t isa sa pamamagitan ng proseso ng pakikilahok sa mga larong sayaw.

"Ang laro ng mga bata ay kadalasang may malalim na kahulugan." (Johann Friedrich Schiller )

Alam ng lahat na upang mabuo ang pakiramdam ng mga bata sa ritmo, taktika, tainga para sa musika at memorya, kinakailangan na malapit na pamilyar sa kanila ang mga larong musikal mula sa isang maagang edad.Ang musika na kasama ng mga laro ay dapat magkaroon ng isang incendiary, masayang ritmo, salamat sa kung saan ang mga bata ay mabilis na napataas ang kanilang espiritu at mapabuti ang kanilang aktibidad ng motor. Ang saliw ng musika ng iba't ibang mga laro sa labas ay nagdudulot lamang ng mga positibong resulta, dahil ito ang nagiging batayan para sa maayos na pag-unlad at pagtataguyod ng kalusugan ng mga bata.

Ang laro ay nagpapakilala sa bata sa buhay, sa komunikasyon sa iba, sa kalikasan, at nag-aambag sa pagkuha ng kaalaman. Ito ay palaging may tiyak na layunin. Sa music gamespara sa layuning ito ay ang pagbuo ng katalinuhan, isang pakiramdam ng ritmo at taktika, memorya, tainga para sa musika, boses, at ang pinaka-malikhaing aktibidad ng bata. Nagpo-promote ang mga musical dance games mabilis na pagsasaulo ang materyal na pinag-aralan, ang intensity ng pagsasanay, ang pagpapalaya ng mga bata, pag-alis ng mga kumplikado. Ang musika ay nagpapakilala sa isang bata sa kagandahan, sa isang pakiramdam ng pagkakaisa sa isang salita, ito ay nagpapayaman sa kanyang espirituwal na mundo.

Ang paglalaro ay isang mahalagang bahagi ng mga aktibidad ng mga bata. Habang naglalaro, mas naaalala ng mga bata at mabilis na nauunawaan kung ano ang kinakailangan sa kanila. Ang laro ay tumutulong upang makamit ang maraming mga gawaing pedagogical.

Mahilig gumawa ng mga bagay ang mga bata. Upang maipahayag at maipahayag nila ang kanilang sarili, kailangan nilang bigyan ng mas maraming independiyenteng oras hangga't maaari upang mag-imbento at maipatupad ang kanilang mga ideya. Ang gawain ng pinuno ng aralin ay upang idirekta lamang ang imahinasyon at salpok ng bata, at hindi upang ipataw ang kanyang sarili. Samakatuwid, hikayatin ang kanilang imahinasyon at maglaan ng "independiyenteng oras" upang ipatupad ang kanilang mga ideya.

nagbibigay akofile ng laro, na ginagamit ko kapag nagtatrabaho sa mga bata.

« Ang bawat laro ay may sariling mga patakaran." (Johan Huizinga)

"Kadena"

Target : tuklasin ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan at pakikipag-ugnayan sa isang grupo.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang haligi at gumagalaw na parang ahas. Ang kanilang mga kamay ay palaging nakahawak, na, sa utos ng pinuno, ay may iba't ibang anyo: mga kamay sa mga balikat, sa sinturon, crosswise, sa pamamagitan ng mga kamay, sa ilalim ng mga kamay, atbp.

Kasabay nito, binago ng nagtatanghal ang mga iminungkahing pangyayari: "lumalakad kami sa isang makitid na landas sa aming mga daliri sa paa," "lumalakad kami sa isang latian - maingat kaming humakbang," "lumampas kami sa mga puddles," atbp.

"I-freeze ang frame."

Target: alisin ang panloob na presyon, tulungan ang kamalayan sa sarili at pag-unawa sa sarili, pati na rin ang pagpapalabas ng mga damdamin.

Ang mga kalahok ay matatagpuan sa buong bulwagan sa isang magulong paraan at gumaganap ng sayaw na naglalakad sa lugar. Sa hudyat ng pinuno (palakpak o sipol), huminto sila at nag-freeze:

Opsyon 1: sa iba't ibang pose, na kumakatawan sa isang iskultura.

Opsyon 2: na may ngiti sa iyong mukha.

Ang nagtatanghal ay nagkomento, pagkatapos ng pangalawang senyas ay patuloy na gumagalaw ang lahat (naulit 5-8 beses). Ang laro ay maaaring i-play bilang isang "kumpetisyon ng iskultura" at isang "kumpetisyon ng ngiti".

"Hinahanap namin ang isa't isa."

Target: galugarin ang kapwa pagtanggap sa isa't isa at makipag-ugnayan, bumuo ng isang pakiramdam ng mabilis na pagtugon.

Ang mga kalahok ay sumasayaw sa paligid ng site nang magulo, binabati ang lahat ng dumaraan na miyembro ng grupo na may isang tango ng kanilang mga ulo. Huminto ang musika - lahat ay dapat maghanap ng kapareha at makipagkamay (paulit-ulit ng 5-7 beses).

"Lahat ay sumasayaw."

Target : magpainit ng katawan, pukawin ang mga emosyon, mapawi ang pag-igting ng kalamnan, lumikha ng mood para sa trabaho.

Ang mga kalahok ay nakatayo o nakaupo sa kalahating bilog. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng gawain na "ang kanang kamay ay sumasayaw", "ang kaliwang binti ay sumasayaw", "ang ulo ay sumasayaw", "ang mga balikat ay sumasayaw", atbp. - mag-improvise ang mga kalahok. Sa utos na "sayaw ng lahat" - lahat ng bahagi ng katawan ay kasama sa gawain (paulit-ulit ng 3-4 na beses). Maaaring pagsamahin ng nagtatanghal ang paliwanag sa pagpapakita.

Ang laro ay karaniwang isinasagawa sa simula ng aralin at maaaring maging bahagi ng ritmikong himnastiko sa pagsasanay sa sayaw at laro.

"Kakilala ng round dance"

Target: bumuo ng mga damdamin ng grupo ng pagkakaisa, pakikilahok, pag-aari, at hikayatin ang pagpasok sa mga interpersonal na relasyon.

Ang mga kalahok ay bumubuo ng isang bilog at, magkahawak-kamay, gumagalaw nang dahan-dahan sa pakanan. Ang pinuno na may scarf sa kanyang kamay ay naglalakad sa kabaligtaran na direksyon sa loob ng bilog, huminto sa tapat ng sinumang kalahok (sa sandaling ito ang bilog ay tumitigil din sa paggalaw), gumawa ng isang malalim na Russian bow at ipinapasa ang scarf. Matapos ibalik ang busog, lumipat siya ng puwesto sa kanya. Ang laro ay maaaring magpatuloy hanggang ang lahat ay nasa tungkulin ng pinuno.

"Mga Curtsey."

Target : tumulong sa oryentasyon sa espasyo, bigyan ng pagkakataong mag-eksperimento sa paggalaw, mapagtanto ang kakaibang pagpapahayag ng sarili, at bumuo ng kakayahang mag-improvise.

Nililikha ng laro ang kapaligiran ng bola.

Opsyon 1: Ang mga kalahok ay gumagalaw sa isang mabagal, tahimik na bilis sa paligid ng site sa isang magulong paraan, habang binabati ang lahat na naglalakad patungo sa kanila na may isang tango. Ang musical pause ay isang senyales na kailangan mong mag-curtsey (naulit ng 5-7 beses).

Opsyon 2: Pumila ang grupo. Ang hari (reyna) ay naglalakad kasama ang mga kalahok, na ang bawat isa, bilang tanda ng pagbati, ay salit-salit na nagyeyelo, at nakatayo sa dulo ng hilera. Ang laro ay paulit-ulit hanggang sa lahat ay gumanap bilang hari.

"Hayaan mo akong imbitahan ka."

Target: pagkakataong mag-eksperimento sa paggalaw. Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog. Inaanyayahan ng nagtatanghal ang alinman sa mga kalahok at sumasayaw kasama niya nang pares, na nagpapakita ng mga paggalaw na "salamin" ng kasosyo. Sa signal ng "musical break", naghiwalay ang mag-asawa at nag-imbita ng mga bagong kalahok. Ngayon ay mayroong dalawang mag-asawa sa site, at iba pa hanggang sa ang lahat ay kasangkot sa proseso ng sayaw. Bukod dito, ang bawat inanyayahan ay "sinasalamin" ang mga galaw ng nag-imbita sa kanya.

"Solo na may gitara."

Target : pasiglahin ang malikhaing pagpapahayag ng sarili, pagpapalabas ng mga damdamin, bumuo ng kakayahang mag-improvise, dagdagan ang pagpapahalaga sa sarili.

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog at gumagalaw sa ritmo ng musika. Ang pinuno na may gitara sa kanyang mga kamay ay pumunta sa gitna ng bilog at gumaganap ng isang solo, na nagpapahayag ng kanyang damdamin sa sayaw, pagkatapos ay ipinapasa ang gitara sa sinumang kalahok. Susunod, ginagawa ng bawat kalahok ang parehong, at maaari niyang, kung gugustuhin niya, makipag-ugnayan sa sinuman mula sa grupo. Ang bawat solo dance ay ginagantimpalaan ng palakpakan sa dulo.

"Circle Dance"

Target: palakasin ang komunikasyon ng mga bata sa isang koponan, pagsasanay ng sayaw at memorya ng musika.

Ang mga bata ay nakatayong magkapares sa isang bilog na nakaharap sa isa't isa. Ipinakikita nang maaga ng nagtatanghal ang mga paggalaw na kailangang isagawa sa musika, kailangan nilang sanayin nang walang musika: mga hakbang sa gilid pakaliwa at kanan para sa apat na bilang na may isang suntok sa huling beat, pagkatapos ay apat na hakbang pabalik na may isang palakpak, pagkatapos apat na hakbang pasulong at bumalik kami sa maling pares, at, lumipat sa kaliwa - sa isang bagong kasosyo (kasosyo). Buksan natin ang musika at sayaw!

« Sayaw ng Kalikasan"

Target: koordinasyon ng mga paggalaw, pakiramdam ng espasyo ng sayaw.

Ang lahat ng mga bata ay nahahati sa mga pares at triplets (mas malalaking grupo kung ninanais), at pagkatapos, sa parehong musika, ang bawat grupo ay naghahanda ng kanilang sariling sayaw sa isang karaniwang tema. (halimbawa - sayaw ng pagsikat ng araw, sea surf, ulap, bituin, apoy, bukal).

Mabuti na maglaan ka ng oras upang panoorin hindi lamang ang "proseso" ng bawat grupo ng mga bata na sumasayaw, ngunit ayusin din ang isang pangkalahatang "pagsusuri" ng nangyari. Paupuin ang lahat ng bata sa isang bahagi ng silid, tulad ng sa isang auditorium, at pagkatapos ang bawat pangkat ay humalili sa pagpapakita ng kanilang sayaw.

"Sitwasyon ng sayaw"

Target: pagbuo ng koordinasyon ng paggalaw, malikhaing imahinasyon at improvisasyon.

Ang pinuno ng laro ay naghahanda ng mga kard na may mga sitwasyong kailangang isagawa sa sayaw. Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat ng dalawa hanggang limang tao at tinatanggap ang kanilang card. Pagkatapos nito ay tumugtog ang musika at ang mga koponan ay binibigyan ng oras upang maghanda. Ang gawain ng mga bata ay magtalaga ng mga tungkulin, maghanda at magpakita ng dance-situation sa harap ng lahat, tulad ng isang maliit na eksena.

Tinitingnan ng mga manonood kung sino ang nakakuha ng ano, at pagkatapos ay subukang hulaan at isalaysay muli kung ano ang eksaktong naisip nila na nilalarosa kagubatan, Manlalakbay na umaakyat sa bundok, Apoy, atbp.

"Sunog na Sayaw"

Target:pag-unlad ng imahinasyon, malikhaing katalinuhan.

Lahat umupo sa isang bilog. Kinakatawan nila ang Apoy at ang kanilang karaniwang gawain ay sumayaw ng sayaw ng Apoy. Ang bawat tao ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling mga galaw, o maaari silang "itakda" ng isang tao, o higit sa lahat, ng bawat isa sa mga mananayaw. Ito ay paunang paghahanda para sa laro, pagkatapos ay maaaring hilingin sa mga bata na gawing kumplikado ito.

Ang buong bilog ay nagiging simpleng manlalakbay na nagrerelaks sa paligid ng Bonfire (mga ganid opirates), at isa lamang sa mga mananayaw ang nananatili sa gitna at sumasayaw ng Bonfire. May karapatan siyang gumalaw sa lahat ng direksyon tulad ng mga dila ng apoy. Sinisikap ng mga manlalakbay na pigilan ang Bonfire na masunog ang mga ito. (Kasabay nito, ang mga galaw ng mga nakaupo sa paligid ng Apoy ay dapat manatiling magkasabay.)

Sumayaw nang walang musika

Target: paghihikayat na palayain, kilalanin ang mga damdamin, bumuo ng mga kasanayan sa sayaw.

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog, isang tao ang pumunta sa gitna. Ang mga bata ay dapat mag-imbento at lumikha para sa kapaligiran ng sayaw. Halimbawa – ulan, apoy o bugso ng hangin. (Ang bilog ay maaaring pumalakpak, mag-click, tumapak, pumutok, umungol, umungol, paikutin, tumalon, atbp. sa isang tiyak na ritmo.)

Ang gawain ng isa na nananatili sa bilog ay ang pakiramdam at ihatid sa sayaw ang estado ng espasyo na ibinigay sa kanya.

May isa pang bersyon ng parehong laro: ang mga bata ay pumili ng isang tao at pagkatapos ay makabuo ng isang Pangarap para sa kanya (mga pangyayari sa engkanto kung saan siya nahanap ang kanyang sarili. Sa Panaginip na ito, lahat ng sumasayaw ay maaaring maglaro ang iyong tungkulin, o maaari kayong lahat ay sumayaw nang sama-sama.) Gawain naglalaro – sa kanyang sayaw, nang walang paghahanda, upang tumugon sa mga pangyayari kung saan siya natagpuan ang kanyang sarili. Maaari siyang makipag-ugnayan sa mga karakter ng Panaginip o kahit na idirekta sila, ang pangunahing bagay ay ang kapaligiran ng Panaginip ay "pinulot" at naihatid nang tama.

"Sayaw ng Karagatan"

Target : pag-unlad ng malikhaing aktibidad, plasticity.

Ang lahat ng mga bata ay nahahati sa tatlong pangkat. Ang pinakamagandang bagay ay may hindi pantay na bilang ng mga tao. (Ang unang koponan ay dapat magkaroon ng pinakamaraming tao, ang pangalawa - medyo mas kaunti at ang pangatlo - hindi hihigit sa tatlo hanggang limang tao). Pagkatapos ay tumugtog ang musika at lahat ng tatlong koponan ay binibigyan ng parehong gawain - ang pakiramdam na parang isa sa koponan at makabuo ng isang Ocean Dance.

Pagkatapos ng paghahanda, ipinapakita ng mga bilog ang bawat sayaw, at pagkatapos ay nagtitipon sila sa isa't isa upang bumuo ng isang karaniwang Karagatan ng tatlong nested na bilog. Sabay-sabay na sumasayaw ang bawat pangkat ng kanilang bahagi.

Ang pagpapakilala sa mga bata sa mundo ng sayaw ay dapat na kaaya-aya at kapana-panabik, ngunit ano ang maaaring mangyari mas kawili-wili kaysa sa laro para sa isang bata? Larong sayaw lang!Mga larong sayaw angkop para sa anumang holiday, at maraming mga matatanda ay hindi tatanggi sa gayong kasiyahan. Ang ilang mga laro sa sayaw ay maaaring laruin nang walang dahilan, halimbawa, sa pagtatapos ng isang "nakababahalang" pag-eehersisyo, maaari kang makipaglaro sa mga bata upang makapagpahinga, kaya hinihikayat sila para sa kanilang kasipagan.Walang mga bata sa mundo na hindi nagmamahal nakakatuwang laro at libangan. At kung ang mga ito ay isinasagawa din laban sa isang background ng musika, ito ay nag-aambag sa sari-saring pag-unlad ng maliit na tao.

Bilang isang resulta, maaari nating ligtas na sabihin na ang mga laro na may saliw ng musika ay matiyak ang pag-unlad ng mga kakayahan sa mga bata sa kabuuan, at ang mga guro ang magiging pangunahing katulong dito.

Ang pagkabata ay isang estado ng pag-iisip. Ang laro, at lalo na sa kumbinasyon ng sayaw, - perpektong paraan lumubog sa masayang kapabayaan.

sumasayaw kasama ang mga bata!

Ang lahat ng mga bata ay sumasayaw sa paligid ng mga upuan, kapag huminto ang musika, dapat kang kumuha ng anumang libreng upuan ay tinanggal mula sa laro;

Sumasayaw na sumbrero

Ang mga bata ay sumasayaw sa isang bilog, ang sumbrero ay ipinapasa sa paligid ng bilog, ang nakatanggap ng sumbrero ay inilalagay ito sa kanyang ulo, pinaikot ang isa sa kanyang sarili at ipinapasa ito sa susunod. Huminto ang musika at pumunta sa gitna ang may sombrero at nagpapakita ng mga sayaw na galaw, lahat ng iba pang mga bata ay umuulit pagkatapos niya.

Musical freeze

Kapag tumugtog ang musika, lahat ay sumasayaw, sinuman ang gusto, sa sandaling huminto ang musika, lahat ay nag-freeze sa mga pose ng ilang mga character (mula sa mga fairy tales, mula sa mga cartoons, atbp.). Hulaan ng nagtatanghal ang una, pagkatapos ay sama-sama nilang hulaan ang pangalawa, at iba pa hanggang mahulaan nila ang lahat ng mga character.

Musical Freeze 2

Ang bawat isa ay sumasayaw sa musika, sabi ng nagtatanghal - at ngayon ang aming kanang kamay ay nagyelo, at lahat ay nagtatago kanang kamay sa likod at sumayaw kasama ang natitirang bahagi ng katawan, pagkatapos ay ang kaliwang kamay ay nagyelo - sumasayaw kami gamit ang mga binti at ulo, pagkatapos ang mga binti ay nagyelo, sumasayaw kami gamit ang ilong, atbp.

Mga musical goodies

Habang tumutugtog ang musika, ang mga bata, na magkahawak-kamay, ay naglalakad sa paligid ng mga buns (mga bilog mula sa pyramid ng mga bata), kung saan mayroong isang mas mababa kaysa sa bilang ng mga bata. Ang mga bata ay dapat kumuha lamang ng isang tinapay sa sandaling huminto ang musika. Ang isa na walang oras upang kunin ang tinapay ay umalis sa laro at naging katulong ng nagtatanghal. Ang nakakakuha ng huling tinapay ang siyang mananalo.

"Lolo Mazai at ang Hares"

Sumasayaw kami tulad ng mga kuneho, fox, daga, pusa, atbp.

Kumpetisyon sa sayaw para sa pagpapares

Ang mga lalaki ay lumabas, tumayo nang pabilog, dalawang babae ang nakatayo sa gitna ng bilog na nakatalikod, nakapiring, ang musika ay nakabukas sa loob ng 10 segundo, sa oras na ito ang mga lalaki ay naglalakad ng pabilog, pagkatapos ng musika naka-off, ang mga batang babae ay dapat pumili ng mapapangasawa nang hindi tumitingin.

Sumasayaw gamit ang mga lobo

Upang maisagawa ang kumpetisyon na ito kakailanganin mo ng mga lobo - isa para sa bawat pares ng mga kalahok, at siyempre musika.
Ang mga pares ay nabuo mula sa mga kalahok, at hindi kinakailangang magkaibang kasarian - wala pa ring malapit na ugnayan sa pagitan ng mga mananayaw.
Ang bawat mag-asawa ay binibigyan lobo, na inilalagay sa pagitan ng mga manlalaro. Sa sandaling magsimula ang musika, ang mga mag-asawa ay nagsimulang sumayaw, hawak ang bola gamit ang kanilang mga tiyan. Ang mga hindi makahawak ng bola ay tinanggal sa kumpetisyon. Tinanggal din ang mga humawak ng bola ng sobrang higpit at pumutok ito. Ang mag-asawang humawak ng bola gamit ang kanilang mga kamay ay disqualified din.
Panalo ang huling mag-asawang natitira.

Ice dancing

Ang mga kalahok sa kumpetisyon ay nahahati sa mga pares. Ang bawat pares ay binibigyan ng isang sheet ng Whatman paper A2. Dapat ilagay ng mag-asawa ang kanilang sarili sa sheet, at bilang karagdagan, ang pagsasayaw ng isang tiyak na sayaw dito ay nakasalalay sa musika at kapritso ng pinuno.
Pagkatapos, sa utos ng pinuno, ang komposisyon ng sayaw ay nagbabago sa isang mas mabilis, at ang mga piraso ng yelo kung saan ang mga kalahok ay sumasayaw ay natunaw - ang papel na Whatman ay nakatiklop sa kalahati. Ito ay nagiging mas mahigpit, at kailangan mong sumayaw nang mas mabilis. Nalunod ang mga tumutuntong sa yelo, ibig sabihin, humihinto sila sa kompetisyon.
Pagkatapos ang yelo ay natutunaw muli, iyon ay, ang papel ay natitiklop muli sa kalahati, at ang musika ay nagbabago sa mas mabilis na musika. Ito ay nagiging halos imposible na sumayaw. Tanging ang pinaka-payat at maliksi ang natitira.
Panalo ang huling mag-asawang nakatayo.

Mga sayaw ng mga tao sa mundo

Isang kahanga-hangang kumpetisyon sa sayaw na makakatulong sa pag-init ng anumang kumpanya, kahit na ang pinaka-mapurol. Kinakailangan ang ilang pares para sa kumpetisyon. Kung mas maraming tao, mas magiging masaya at kawili-wili ito.

Ang mga mag-asawa ay nakatayo sa gitna. Ipinapaliwanag ng host ang mga patakaran. Kapag nagsimula ang musika, ang mga kalahok ay dapat magsimulang sumayaw ng sayaw na tumutugma sa musika. Ang isang audio recording ng iba't ibang sayaw at kanta ay inihanda nang maaga: Lezginka, Lambada, Gypsy, Seven Magpies, Oriental Dance, A Birch Tree Stood in the Field (Rucheek dance), Tango, Waltz, Chardash, Kalinka, atbp.

Alinmang pares ang makakakuha ng kanilang mga bearings nang mas mabilis ang mananalo.

Ang ilang mga sayaw ay partikular na isinama upang ipakita ang sama-samang pagkakaisa ng mga kalahok.
Pagkatapos ng naturang kompetisyon, ang anumang kumpanya ay magiging palakaibigan at bukas sa higit pang kasiyahan.

(Primitive na sayaw, "robot dance" sa techno music)

Limbo

Ang kumpetisyon na ito ay perpekto para sa isang pang-adultong kumpanya na nagdiriwang ng isang kaarawan.

Pumili ng dalawa ang nagtatanghal at binibigyan sila ng jump rope o lubid.
Una itong hinila ng mga bata sa taas na 1.5 m mula sa lupa. Ang mga musikero ay tumutugtog ng mga kaakit-akit na melodies, at ang mga lalaki ay humalili sa paglalakad sa ilalim ng lubid nang hindi ito hinahawakan. Hindi madaling makalusot, ngunit sumasayaw sa isang nagniningas na tono. Sa bawat yugto ang lubid ay ibinababa nang pababa.

Kung saan ipagdiwang ang isang kaarawan

Birthday

Para sa mga bata mula 1, 2, 3 taong gulang

Mga interactive na fairy tale, animation na may Pony Rainbow, Soap Bubbles Show, Video Holidays, Photo Tale