Gerelateerde en verwante woorden: wat is het verschil? Gerelateerde woorden in het Russisch.

Woorden die dezelfde wortel hebben maar niet altijd tot dezelfde woordsoort behoren, worden verwant genoemd. Een voorbeeld hiervan zijn de woorden "wit", "wit worden", witheid"– alle drie de woorden hebben dezelfde stam. Bij het bepalen van verwante woorden moet rekening worden gehouden met een aantal kenmerken. Dit zal verder besproken worden.

Hoe worden verwante woorden gevormd?

Gerelateerde woorden worden gevormd als gevolg van een bepaalde reeks voor- en achtervoegsels (of zogenaamde achtervoegsels). Als woorden met één gemeenschappelijke wortel alleen qua uitgangen (verbuigingen) van elkaar verschillen, is het onjuist om ze als gerelateerd te classificeren. Bijvoorbeeld, "rivier" En "rivier"- geen verwante woorden, maar een vorm van hetzelfde woord.

In de Russische taal zijn de meest gebruikelijke methoden voor woordvorming achtervoegsel, voorvoegsel, voorvoegsel-achtervoegsel. Bij de eerste methode wordt een woord gevormd door een achtervoegsel toe te voegen, de tweede - met een voorvoegsel. De prefix-suffix-methode impliceert dienovereenkomstig het gebruik van deze twee methoden samen. Het is niet praktisch om verwante woorden te maken met behulp van de voorvoegselmethode. Woorden zijn tenslotte bijvoorbeeld "weglopen", "rennen" En "loop" verschillen qua betekenis niet veel van elkaar.

Niet-gerelateerde woorden

Het is de moeite waard om aandacht te besteden aan gelijknamige wortels. Bijvoorbeeld woorden "drijfveer" En "water" kan niet als gerelateerd worden beschouwd, omdat de betekenissen van hun wortels verschillen.

Naast al het bovenstaande is het de moeite waard om historisch gerelateerde woorden te noemen. Bijvoorbeeld woorden "overwinning" En "probleem" waren voorheen verwant, maar in het moderne Russisch zijn ze dat niet meer. Daarom moeten ze worden geclassificeerd als historisch gerelateerde woorden.

Hoe verwante woorden kiezen?

De juiste selectie van verwante (zelfde wortel) woorden wordt vanaf de basisschool geleerd. Dankzij deze vaardigheid controleren studenten de spelling van woorden. Hoe leer je verwante woorden correct te kiezen?

Basisregels bij het kiezen van verwante woorden:

1) Woorden met dezelfde wortel hebben altijd dezelfde wortel. De wortel vertegenwoordigt de hoofdpersoon aanzienlijk deel woorden, die de belangrijkste lexicale betekenis bevatten, hetzelfde deel is gemeenschappelijk voor verwante (zelfde wortel) woorden.

2) Verwante woorden kunnen worden verward met vormen van hetzelfde woord. Om in de toekomst geen fouten te maken, probeer nu te oefenen door woordketens te maken met dezelfde wortel en parallel aan grammaticale vormen. Bijvoorbeeld:

tuinman - tuin - tuinman(een keten bestaande uit woorden met dezelfde wortel);

tuinman - tuinmannen - tuinmannen(vormen van één woord).

3) Woorden met dezelfde stam verwijzen niet in alle gevallen naar hetzelfde woorddeel. Bijvoorbeeld:

drijfveer(werkwoord) - bestuurder(zelfstandig naamwoord) - rijbewijs(bijvoeglijk naamwoord).

Samen met het artikel “Wat zijn verwante woorden?” lezen:

(lexemen) met dezelfde wortel, maar behorend tot verschillende woordsoorten (wit - witheid - wit worden).

Om een ​​woord met dezelfde stam te kiezen, is het niet nodig om een ​​goede kennis van woordvorming te hebben, vooral omdat basisinformatie over dit gedeelte van de Russische taal terug in het Engels wordt geleerd. basisschool. Het is echter niet verkeerd om te onthouden dat verwante woorden uit een bepaalde reeks achtervoegsels (voorvoegsels) en achtervoegsels (alleen achtervoegsels) bestaan. Woorden die dezelfde wortel hebben, maar alleen verschillen in verbuigingen (uitgangen), zijn geen verwante woorden; het zijn vormen van hetzelfde woord: rivier-a, rivier-u.

Leg aan kinderen de woorden met dezelfde wortel uit. Om dit te doen, moeten ze de volgende onderdelen onthouden: woorden, als voorvoegsel en . Vraag de jongens om deze morfemen te gebruiken verwant woorden met een soort wortel. Bijvoorbeeld met de root "run". Ze zouden met soortgelijke woorden moeten komen: - rennen - rennen - rennen - overloper, enz.

Het werk van studenten aan de vorming van verwante woorden is belangrijk. Deze vaardigheid maakt het gemakkelijk om testwoorden te selecteren en schrijffouten te voorkomen.

woordvorming, eigenlijk weet iedereen het. In ieder geval zijn sprekers van een bepaalde taal automatisch betrokken bij dit proces, zonder te denken dat de gesproken lexicale eenheden het resultaat zijn van woordvorming. Wat is er gebeurd woordvorming?

Instructies

Om het te begrijpen, moet je eerst de morfologische subtiliteiten begrijpen die inherent zijn aan elk woord. Het is geen geheim dat het een set is, die elk hun eigen functie vervullen. Wortel, achtervoegsel, einde, basis, voorvoegsel. Het zijn allemaal morfemen en nemen op de een of andere manier deel aan woordvorming. Het belangrijkste middel om het woordvormingsproces te garanderen zijn echter voorvoegsels. Zij zijn het

Woorden kunnen uit elkaar worden gehaald. Als u deze onderdelen kent, kunt u de betekenis van veel woorden beter begrijpen, ze correct gebruiken in spraak en correct schrijven.

Woorden die hebben gemeenschappelijk deel en die qua betekenis dicht bij elkaar liggen, worden genoemd verwant .

Geslacht natuurlijk - geslacht ouders - geslacht teli - geslacht nieuw - met geslacht ichi - geslacht

Al deze woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis van ‘inheems zijn’ en een gemeenschappelijk deel: geslacht.

Gerelateerde woorden hebben een vergelijkbare betekenis en hebben een gemeenschappelijk (identiek) deel, dat de algemene lexicale betekenis van alle gerelateerde woorden bevat.

Het gemeenschappelijke deel van verwante woorden is de wortel. Daarom worden verwante woorden ook verwante woorden genoemd.

De wortel bevat de algemene lexicale betekenis van alle verwante woorden.

De wortel is het grootste deel van het woord. Het bevat de basisbetekenis van het woord. Je moet wortels in woorden kunnen vinden om de betekenis van woorden beter te begrijpen en ze correct te schrijven. De wortel wordt meestal aangegeven met een boog bovenaan.

De wortels van woorden in (verwante) verwante woorden worden op dezelfde manier geschreven. Onder de woorden met dezelfde stam kan er een woord zijn dat u helpt alle andere woorden correct te schrijven.

Voorbeelden van verwanten

Hier is een voorbeeld van ketens van verwante woorden:

• • blad - blad - blad - blad
  • hangend - hangend - hangend - doorhangend
  • Met de wortel -cat-: kat, kat Baby
  • Met wortel -eik-: eik, eik OK.
  • Met wortels -bos-: woud, woud noa, per woud OK, woud Nick, woud punten
  • Met de wortel -licht-: licht, licht Het, licht ly, door licht het, ras licht, licht ilnik, licht kikker.
  • Met de wortel -dar-: geschenk, geschenk het, door geschenk fulltime, door geschenk OK.
  • Met de wortel -schroef-: schroef, schroef, schroef.
  • Met de wortel -bok-: zijkant, zijkant, zijwand.
  • Met de wortel - rinkelen: rinkelen, rinkelen, rinkelen, rinkelen, rinkelen, klokkenspel.
  • Met de wortel -koud-: koud, koud, koelkast.
  • Met de wortel -mor-: pestilentie e, pestilentie kust, kust, pestilentie jak, zeeman.
  • Met wortels -groeide-: groeide op A, groeide op WAAR, groeide op S.
  • Olifant, olifant, vrouwelijke olifant
  • Zoutvaatje, zout, augurk, zout, beitsen, stro.
  • Voer, voer, voer.
  • Vlieg - piloot, vlucht.
  • Stad, stedelijk.
  • Thuis is huiselijk.
  • -var-: gekookt, theebladeren, koken, afkooksel
  • -verhaal-: verteller, uitdrukken, suggereren, verhaal
  • -wit-: witter, witgekalkt, klein wit, witgekalkt
  • -gewicht-: gewicht, wegen, weegschaal, gewogen
  • -pis-: geschreven, inscriptie, geschreven, volkstelling
  • paddestoel - paddestoel bijnaam - paddestoel OK - paddestoel Noach - paddestoel nitsa - paddestoel punten (al deze woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis en hetzelfde deel - paddestoel).
  • vos Ichka - vos A - vos onka - vos ka - vos - vos jata - vos y (de woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis voor al deze woorden - een klein bosdier met een rode huid en een donzige staart, en het gemeenschappelijke deel - vos).
  • Grijns A - peren ka - peren evy - peren op zoek naar - peren echka - peren enka (alle woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis - fruit, en een gemeenschappelijk deel - peren).
  • Foetus- demon foetus dat wil zeggen - demon foetus ny-jij foetus- O foetus openen - o foetus geopend - o foetus open - foetus ik - foetus Het -
    foetus gebeuren - foetus ny — foetus sierlijk - foetus nieuw - foetus draaglijk - foetus geboorte - op foetus- race foetus het - ras foetus gebeuren.

Het blijkt dat verwante woorden uit dezelfde wortel lijken te groeien.

De wortel is het belangrijkste gemeenschappelijke deel van verwante woorden, dat hun hoofdbetekenis bevat. De wortel in verwante woorden wordt op dezelfde manier geschreven.

Hoe vind je de wortel van een woord?

1. Combineer het woord met zoveel mogelijk verwante woorden.
2. Zoek het gemeenschappelijke deel van verwante woorden die qua spelling en betekenis vergelijkbaar zijn. Dit is de wortel van het woord.

Gepaarde medeklinkers in de grondtoon moeten worden gecontroleerd of ze aan het einde van een woord staan ​​of vóór een ander medeklinkergeluid.

Om dit te controleren, moet je het woord zo veranderen dat er na de medeklinker een klinkergeluid klinkt. U kunt woorden met gepaarde medeklinkers koppelen aan één grondwoord.

• sneeuw - sneeuw - sneeuwpop
• vorst - vorst - bevriezen
• lepel - lepel
• mouw - mouwen
• paddestoel - schimmel
• vis - vis
• struik - struiken
• koud - koud
• regen - regen
• bontjas - bontjas
• berk - berk
• gras - gras.

Wat zijn de verwanten van het woord ‘tak’?

Laten we woorden vinden met dezelfde wortel voor het woord branch. Laten we eerst de root selecteren. De wortel van het woord branch: -vet-
De beste rijmwoorden voor tak:

• takje, vertakking, tak, vertakking, vertakking, uitloper;
• vertakt, vertakt, vertakt;
• vertakt;
• tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak.

P.S. De woorden tak en tak zijn dezelfde grondwoorden en hebben dezelfde betekenis. In deze woorden is er een afwisseling van medeklinkers TV, enz.

Test over het onderwerp "Soortgelijke woorden"

chauffeur, waterman, voditsa, water, waterman

Rechts!

Fout!

Bepaal welk woord in de keten extra is:
fluitje, fluitje, fluiter, licht

Rechts!

Fout!

Zoek een gemeenschappelijke wortel in een reeks woorden met dezelfde wortel:
bos, boswachter, boswachter, boswachter

Hoewel kinderen het concept van ‘verwante woorden’ al in de eerste klas beginnen te leren, hebben middelbare scholieren niet veel zelfvertrouwen bij het voltooien van taken om verwante woorden te selecteren.

Ik ben er zeker van dat de moeilijkheden worden veroorzaakt door de onstabiele kennis en onvoldoende woordenschat van schoolkinderen.

Ik stel een algoritme voor waarmee schoolkinderen snel verwante woorden kunnen selecteren

Laten we eerst definiëren wat verwante woorden worden genoemd. Gerelateerde woorden zijn lexemen (woorden) die qua betekenis dicht bij elkaar liggen, met dezelfde wortel, maar met verschillende voor- en achtervoegsels.

Voorbeeld: clan - familielid - gedegenereerd - familieleden - bevalling - moederschap - voorouderlijk.

Alle woorden hebben een vergelijkbare betekenis en hebben dezelfde wortel - geslacht -.

Onthoud: woorden die alleen qua uitgang verschillen, hebben geen verband met elkaar. Dit is de vorm van één woord. Voorbeeld: tabel - tabel - tabel (de uitgang geeft verschillende naamvallen van hetzelfde woord aan).

Houd er rekening mee dat etymologisch verwante woorden tegenwoordig aanzienlijk qua betekenis kunnen verschillen. Voorbeelden: ruimte - cosmetica, veteraan en dierenarts, lang en authentiek. Als de etymologische betekenis van woorden moeilijk is, moet u een etymologisch woordenboek raadplegen.

En nu leren we verwante woorden te identificeren en te selecteren.

• We veranderen het woord om de stam ervan te vinden. Eetkamer: eetkamer, naar de eetkamer, geen eetkamers. er zullen tafels zijn-
• Wij bepalen waaruit deze basis bestaat. Het woord "eetkamer" is een bijvoeglijk naamwoord afgeleid van de zelfstandig naamwoordtabel.
• Door achtervoegsels en voorvoegsels aan de wortel toe te voegen, vormen we verwante woorden:

TAFEL - troon - TAFEL - feest - TAFELBLAD.

Soms is het moeilijk om te bepalen welke wortel gemeenschappelijk is voor verwante woorden. Om het te bepalen, doen we dit.

Nu een beetje theorie: in het Russisch kunnen verwante woorden op de volgende manieren worden gevormd:

• Voorvoegsel (voorvoegsel): vrede - re+wapenstilstand, zet - in+zet.
• Achtervoegsel: wereld - wereld+ok, wereld+yane, wereld+ovy.
• vrede - verzoening, beweging - beweging.
• Achteraf ingesteld: sommige - alle, sommige, sommige. In dit geval worden verwante woorden gevormd door een achtervoegsel, dat aan het hele woord is gekoppeld.
• Door fusie: goed betaald – goed betaald, snel oplosbaar – snel oplosbaar.
• Afknotting: specialist - specialist, computer - computer.
• Afgekort: Russische Federatie- Russische Federatie, bankautomaat - Geldautomaat.
• Toevoeging. Er zijn verschillende opties hier. Er kunnen hele woorden worden gevormd (slaapbank, stoel-bed), delen ervan (stoomboot, vliegtuig), of een deel van een woord met een geheel (melktanker, cementtanker).

Bij het vormen van verwante woorden mag men de homonymie niet uit het oog verliezen: het fenomeen waarbij de wortels van woorden volledig zijn andere betekenis, klinken en spellen hetzelfde. De reeks woorden: wodka - water - water - heeft dus geen verband met de andere reeks: driver - bedrading - draden.

Onderwerp: Gerelateerde woorden.

Doel: het concept van verwante woorden vormen, het concept van een wortel introduceren, het vermogen ontwikkelen om woorden van dezelfde wortel te herkennen aan twee tekens, een wortel in een woord vinden.

Taken:

• observatie van de uniforme spelling van wortels bij het vergelijken van de klank en spelling van wortels in verwante woorden;
• combinatie van spelling- en spraaktraining;
• verrijking vocabulaire kinderen;
• activering cognitieve activiteit leerlingen met leerproblemen.

Apparatuur: computer, multimediaprogramma, bandrecorder met een cassette voor lichamelijke opvoeding, posters met een boom, een mand, een kerstboom, beeldjes van paddenstoelen en bladeren, kerstboomversieringen, een leerboek van M. Soloveichik "To the Secrets of Our Language"

VOORTGANG VAN DE LES

I. Organisatorisch moment

De leerkracht begroet de kinderen. Controleert of ze klaar zijn voor de les. Kinderen schrijven in een notitieboekje (nummer, klaswerk).

II. Een minuut schrijven

-Welke brief gaan we schrijven? ( Brief BB)Bijlage 1 Dia 1.(Deze applicatie overschrijdt de toegestane grootte. De link kan worden verkregen bij de auteur van het artikel - ca. red.)
– Probeer mooi en correct te schrijven.

III. Woordenschat werk

– Schrijf de woordenschatwoorden op. Dia's 2–10

IV. Inleiding tot het onderwerp van de les

Scène.

U: Kijk eens wie ons kwam bezoeken. Op een dag ontmoetten de wortel van een struik en de wortel van een woord elkaar.

- Hallo, ik ben een root, en wie ben jij?
- Ik ben ook een wortel.
- Ik woon in het land. Waar woon je?
- En ik leef in woorden.
- Welnu, wat voor soort wortel kan in woorden leven? Hier ben ik, als een wortel! Kijk: er komen bij mij spruiten in de grond en er groeit een hele bessen- of hazelaarstruik, of zelfs een hele boom. Wat groeit er bij jou?
- Niet opscheppen. Van mij en van andere wortels zoals ik groeien ook hele struiken, maar niet van planten, maar van nieuwe woorden. Kijk eens hoeveel verschillende woorden uit slechts één wortel zijn gegroeid:

BERG, HEUVEL, BERGACHTIG, BERGACHTIG, MIJNWERKER

- Denk eens na! Maar aan de struiken en bomen die bij mij groeien rijpen heerlijke vruchten en bessen die je kunt eten. Maar ik kan je woorden niet eten!
"En zonder de woorden die uit mij groeien, kan geen enkele plant van jou, bessen of fruit zelfs maar genoemd worden!"

U: Maak geen ruzie, vrienden! We hebben jullie allebei nodig. We hebben ook wortels nodig waaruit planten groeien en wortels waaruit nieuwe woorden kunnen groeien.

V. Aankondiging van het onderwerp van de les

Dia 11

– Vandaag zullen we leren welke woorden verwante woorden worden genoemd en wat een wortel is. Als mensen van dezelfde voorouder afstammen, lijken ze op elkaar en worden ze familieleden genoemd. Woorden lijken ook op elkaar. Hoe lijken de woorden op de struik op elkaar? (BERG, HEUVEL, BERG, BERG, MIJNWERKER)
– Ze hebben hetzelfde onderdeel, ze worden ook wel gerelateerd genoemd. En ik ken een ander woord met hetzelfde onderdeel: branden. Zal het een familielid zijn? (Nee, het heeft een andere betekenis). Laten we dus een definitie van verwante woorden formuleren. Welke woorden worden verwante woorden genoemd? (Antwoorden van kinderen)
– Laten we controleren of we de definitie van verwante woorden correct hebben gezegd. Dia 12

VI. Minuut lichamelijke opvoeding. Ademhalingsoefeningen

Tijdens lichamelijke inspanning wordt rustige, aangename muziek gespeeld.

– Ik vraag je om aan mijn verzoek te voldoen: doe het rustig en met het verlangen dat alleen je ademhaling te horen is.
– Haal diep en diep adem. Houd je adem in, stel je een cirkel voor (teken deze met je ogen) en adem er langzaam lucht in. 2 keer.
- Adem in. Stel je voor (teken met je ogen) een driehoek en adem erin uit. 2 keer.

VII. Primaire consolidatie

– We openden het leerboek op pagina 7, oefening 283. Verzamel al uw familieleden in een kolom. Laten we het controleren.

Vis
Vis
Ga vissen
vis

– Welk deel hebben deze woorden gemeen? ( vis- ) Het is gebruikelijk om het gemeenschappelijke deel van alle gerelateerde woorden met een boog te markeren. Waarom wordt dit onderdeel het hoofdonderdeel genoemd? (Nieuwe woorden zijn afhankelijk van dit deel) Die. Uit dit deel groeien nieuwe woorden, dus dit deel wordt de wortel genoemd. Dia 13
– Welke woorden zijn er in de tweede kolom geschreven? (Vang, vang.)
- In de derde kolom? (Baars, baars.)
– Welke woorden blijven er over? (ondergedompeld, behendig)

VIII. Minuut lichamelijke opvoeding

IX. Consolidatie

- Laten we het nog eens lezen in het leerboek op pagina 8. Wat wordt een wortel genoemd? Hoe de wortel vinden?
– We moeten verwante woorden vinden.
– Markeer het gemeenschappelijke deel in verwante woorden.

Werken aan opties. Eén optie is het verzamelen van bladeren aan een boom, en de andere optie is het verzamelen van paddenstoelen in een mand.

- Zoek de bladeren van je boom. Selecteer hiervoor verwante woorden met de wortel Blad - blad, folder, blad, gebladerte, bladloos, bladval. Paddestoel – schimmel, paddenstoel, paddenstoelenplukker, mycelium, paddenstoel.

Terwijl ze benoemen, bevestigen kinderen woordblaadjes aan de boom en doen ze paddenstoelen in een mandje.

X. Herhaling

Spel "Maak de zin af" met hetzelfde grondwoord

In de eetkamer bevindt zich een grote ronde… (tafel).
Er werd een nieuwe naar de duiventil gebracht... (duif).
Een tuinman zorgt voor... (tuin).
De boswachter zorgt... (woud).
Ze goten in het zoutvaatje... (zout).
Er was... (voer).
Kwam uit de stal... (paard).

XI. Samenvatting van de les

– Wat hebben we vandaag ontmoet?
– Welke woorden worden verwante woorden genoemd? Wat is een wortel?
– Nu kies je een speeltje dat past bij jouw indruk van de les en bevestig je dit aan de kerstboom beter humeur, hoe hoger het speelgoed is bevestigd.

XII. Huiswerk: Leer de regel, bijv. 285.