Het toekennen van de academische titel van universitair hoofddocent. Documenten

Als het om academische titels gaat, rijzen er vaak vragen: wat is het en hoe kun je het verkrijgen? In dit artikel vertellen we je wat een universitair docent is. Dit woord kan tegelijkertijd verschillende concepten aanduiden die in wezen vergelijkbaar zijn. Ten eerste is universitair hoofddocent de academische titel van een leraar aan instellingen voor hoger onderwijs. Ten tweede de mate van medewerkers van wetenschappelijke instellingen. Ten derde: posities op universiteiten. Met het concept van 'professor' is alles veel eenvoudiger: dit is een persoon die een hooggekwalificeerde specialist is op een bepaald wetenschapsgebied, een expert.

Aan wie wordt de titel universitair hoofddocent toegekend?

Het bekleden van de functie van universitair hoofddocent aan een universiteit betekent niet dat je deze functie bezit, wat wordt toegewezen door de academische raad van een wetenschappelijke instelling (of instelling voor hoger onderwijs) en goedgekeurd door de Federale Dienst voor Toezicht op Onderwijs en Wetenschappen. Deze graad wordt toegekend voor het leven.

Criteria voor toekenning van de functie en titel “Assistant Professor”:

• de functie wordt toegewezen aan universitaire docenten, die in de regel de titel dragen na verkiezing door de academische raad;
• Onderzoekers krijgen de graad van universitair hoofddocent in hun specialiteit (voorheen “Senior Onderzoeker”);
• Docenten en docenten die 5 jaar of langer hebben gewerkt, die minimaal één jaar als universitair docent hebben gewerkt en die wetenschappelijke werken hebben, kunnen deze titel ook ontvangen.

Wat doet een universitair docent?

Zo is een universitair hoofddocent een functie aan een universiteit of een academische titel die kan worden verkregen door docenten, onderzoekers en personen met een academische graad “Kandidaat”.

Wat zijn zijn verantwoordelijkheden?

1. Universitair hoofddocent Wetenschappen voert methodologisch en educatief werk uit.
2. Begeleidt de eigen studie en het wetenschappelijk onderzoek van studenten.
3. Geeft lezingen, verzorgt lessen en implementeert de resultaten ervan in nationale economie.
4. Bereidt wetenschappelijk en onderwijzend personeel voor.

Wie is een ‘professor’?

Vertaald uit het Latijn betekent ‘professor’ ‘leraar’. Hij houdt zich bezig met lesgeven aan universiteiten, het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek, het introduceren van de resultaten ervan in de nationale economie, het opleiden van onderwijs- en wetenschappelijk personeel, het leiden van het wetenschappelijk onderzoek van studenten en zijn eigen studies. Professor is zowel een titel als een functie in een instelling voor hoger onderwijs. Om de eerste te krijgen heb je nodig:

• Een doctoraat in de wetenschappen hebben, eigen uitvindingen of wetenschappelijke werken hebben. Via een wedstrijd geselecteerd worden voor de functie van ‘afdelingshoofd’ of een jaar lang met succes in deze functie werken.
• Werk minimaal een jaar als hoogleraar, heb uitgebreide onderzoeks- en onderwijservaring en heb je eigen werken.
• Zonder enige wetenschappelijke titel, met uitgebreide industriële ervaring. De functie kan op competitieve basis door de Academische Raad worden toegewezen.

Uit dit artikel hebben we geleerd dat het woord ‘professor’, net als ‘universitair hoofddocent’, zowel een titel als een functie is. Alleen in het eerste geval wordt het voor het leven toegewezen, en in het tweede geval voor de werkperiode. De titels van universitair hoofddocent en hoogleraar hebben dezelfde betekenis. Het is vrij moeilijk om ze te verdienen; je moet je vakgebied echt begrijpen en een specialist zijn.

25 maart 2019, Elektrische energiesector: opwekking, elektriciteitsnetten, elektriciteitsmarkt Over een proefproject om vraag- en aanbodaggregators op de elektriciteitsmarkten te creëren Resolutie van 20 maart 2019 nr. 287. " Wegenkaart» "Enerdzhinet" van het National Technology Initiative voorziet in de oprichting van een nieuwe entiteit op de elektriciteits- en capaciteitsmarkten: vraag- en aanbodaggregators. Beslissingen genomen zal het mogelijk maken een mechanisme te testen voor de oprichting en ontwikkeling van dergelijke aggregators, waardoor de eenwording van consumenten van elektrische energie, gedistribueerde opwekkingsfaciliteiten en opslag van elektrische energie wordt gewaarborgd met het oog op gezamenlijke deelname aan de groothandels- en detailhandelsmarkten voor elektriciteit.

25 maart 2019, Stedelijke Economie. Stedelijke omgeving De methodologie voor het bepalen van de kwaliteitsindex van de stedelijke omgeving is goedgekeurd Beschikking van 23 maart 2019 nr. 510-r. Federaal project“Vorming van een comfortabele stedelijke omgeving” nationaal project“Woning en Stedelijk Milieu” tegen eind 2024 voorziet in een stijging van de kwaliteitsindex van het stedelijk milieu met 30%, en in overeenstemming met deze index wordt het aantal steden met een ongunstige omgeving gehalveerd. Om de kwaliteitsindex te bepalen, zullen 36 indicatoren worden gebruikt om de toestand van de stedelijke omgeving en de levensomstandigheden van mensen te karakteriseren.

25 maart 2019, Verhuizing noodhuisvesting Over de uitvoering in 2019-2021 van regionale programma's voor de herplaatsing van burgers uit de noodwoningvoorraad Bevel nr. 446-r van 16 maart 2019, resolutie nr. 278 van 16 maart 2019. Om toezicht te houden op de implementatie door de onderdanen van de Federatie in 2019-2021 van regionale gerichte programma's voor de hervestiging van burgers uit de noodwoningvoorraad, die als zodanig zijn erkend vanaf 1 januari 2017, doelen uitvoering van dergelijke programma's. Voor elk onderwerp van de Federatie zijn de totale oppervlakte van de noodwoningvoorraad die onderworpen is aan hervestiging en het aantal burgers dat onderworpen is aan hervestiging vastgesteld.

22 maart 2019, Hoger, postdoctoraal en voortgezet onderwijs Er zijn nieuwe regels goedgekeurd voor gerichte training in instellingen voor hoger en middelbaar onderwijs Resolutie van 21 maart 2019 nr. 302. In verband met de inwerkingtreding van wijzigingen in de wetgeving gericht op het verbeteren van de mechanismen voor gerichte scholing, zijn de Regeling gerichte scholing in onderwijsprogramma’s van het middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs, regels voor het vaststellen van een toelatingsquotum voor gerichte opleidingen aan universiteiten ten koste van de federale begroting, standaard formulier afspraken over gerichte scholing. De implementatie van gerichte opleidingsmechanismen is bedoeld om de motivatie van sollicitanten en studenten bij het kiezen van een toekomstige werkplek te vergroten, de verantwoordelijkheid van werkgevers voor de selectie van toekomstige werknemers te vergroten en het tekort aan gekwalificeerd personeel te verminderen in die regio’s waar er geen voldoende specialisten in de beroepen waar in de economie het meest vraag naar is.

20 maart 2019, Spoorvervoer Het lavan OJSC "Russisch spoorwegen» tot 2025 Bestelnr. 466-r gedateerd 19 maart 2019. Als onderdeel van de implementatie van het lavan JSC Russian Railways is het de bedoeling om uitgebreide diensten voor verladers te ontwikkelen en de kwaliteit te verbeteren vrachtvervoer, het vergroten van de transportmobiliteit van mensen binnen en tussen agglomeraties, het ontwikkelen van containervervoer, het uitbreiden van het netwerk van hogesnelheidssnelwegen, het ontwikkelen van infrastructuur om veelbelovende verkeersvolumes te garanderen, de transitie naar een “digitale spoorlijn”.

20 maart 2019, Kwesties van arbeidsproductiviteit en werkgelegenheidsondersteuning Over de verdeling van interbudgettaire overdrachten voor omscholing en voortgezette opleiding van werknemers in ondernemingen om de werkgelegenheid te ondersteunen en de efficiëntie van de arbeidsmarkt te verbeteren Beschikking van 19 maart 2019 nr. 463-r. Interbudgettaire overdrachten voor een bedrag van 1,525 miljard roebel werden verdeeld onder 31 samenstellende entiteiten van de Federatie. Staatssteun zal ervoor zorgen dat 18.443 werknemers in 2019 een voortgezette beroepsopleiding kunnen volgen en aanvullend beroepsonderwijs kunnen ontvangen dat tegemoetkomt aan de behoeften van werkgevers die deelnemen aan het nationale project en voldoet aan de doelstellingen van het verhogen van de arbeidsproductiviteit.

20 maart 2019, Over het investeringsproject voor de bouw van een maritiem overslagcomplex voor vloeibaar aardgas in het Kamtsjatka-gebied Beschikking van 14 maart 2019 nr. 436-r. Een alomvattend plan voor de implementatie van het investeringsproject “Offshore overslagcomplex van vloeibaar aardgas in het Kamtsjatka-gebied” werd goedgekeurd. De implementatie van het project zal het mogelijk maken het transportvolume langs de Noordelijke Zeeroute te vergroten van 9,7 miljoen ton in 2017 naar 31,4 miljoen ton tegen eind 2026, waardoor de overgang van de Noordelijke Zeeroute naar belading het hele jaar door wordt verzekerd, waardoor de grootste capaciteit ontstaat. regionale LNG-hub in de regio, die ongeveer 70 miljard roebel aan particuliere investeringen aantrekt, nieuwe banen creëert.

20 maart 2019, Rijks- en gemeentelijke diensten Over het uitbreiden van de lijst met overheidsdiensten Resolutie van 19 maart 2019 nr. 285. Lijst van staat en gemeentelijke diensten aangevuld door de staatsdienst van het Pensioenfonds van Rusland “Burgers informeren over de classificatie als staatsburgers in de vervroegde pensioengerechtigde leeftijd.”

18 maart 2019, Gasproductie, transport, export. LNG-industrie. Vergassing Over het gebruik van buitenlandse schepen voor de uitvoering van projecten voor de productie van vloeibaar aardgas Beschikking van 14 maart 2019 nr. 435-r. Om tegemoet te komen aan de behoefte aan gespecialiseerde gastankerschepen voor de verwijdering van vloeibaar aardgas en gascondensaat uit de Yamal LNG- en Arctic LNG 2-projecten, is de mogelijkheid gecreëerd om 28 buitenlandse schepen voor deze doeleinden in te zetten.

16 maart 2019, Migratiebeleid Er is overeenstemming bereikt over een programma voor de regio Orenburg ter ondersteuning van de vrijwillige hervestiging van landgenoten die in het buitenland wonen Bestelnr. 411-r gedateerd 13 maart 2019. Het programma voorziet in de hervestiging van landgenoten in de regio Orenburg om tegemoet te komen aan de behoeften van de regionale economie aan gekwalificeerd personeel waar veel vraag naar is op de arbeidsmarkt. De uitvoering van het programma zal tegen 2024 4.200 landgenoten naar de regio Orenburg lokken.

16 maart 2019, Migratiebeleid Er is overeenstemming bereikt over een programma voor de regio Kostroma ter ondersteuning van de vrijwillige hervestiging van landgenoten die in het buitenland wonen Bestelnr. 419-r gedateerd 13 maart 2019. Het programma voorziet in de hervestiging van landgenoten in de regio Kostroma om tegemoet te komen aan de behoeften van de regionale economie aan gekwalificeerd personeel waar veel vraag naar is op de arbeidsmarkt. De uitvoering van het programma zal tegen 2020 meer dan 750 landgenoten naar de regio Kostroma trekken.

16 maart 2019, Migratiebeleid Er is overeenstemming bereikt over een programma voor het Stavropol-gebied ter ondersteuning van de vrijwillige hervestiging van landgenoten die in het buitenland wonen Bestelnr. 421-r gedateerd 13 maart 2019. Het programma voorziet in de hervestiging van gekwalificeerd personeel voor de ontwikkeling van de economie van het Stavropol-gebied, inclusief voor de uitvoering van investeringsprojecten, de ontwikkeling van kleine en middelgrote bedrijven en de ontwikkeling van plattelandsgebieden. De uitvoering van het programma zal tegen 2021 1.500 landgenoten naar het grondgebied van de regio lokken.

16 maart 2019, Migratiebeleid Er is overeenstemming bereikt over een programma van de Republiek Tatarstan ter ondersteuning van de vrijwillige hervestiging van landgenoten die in het buitenland wonen Bestelnr. 420-r gedateerd 13 maart 2019. Het programma voorziet in de hervestiging van gekwalificeerd personeel, waaronder specialisten en wetenschappers die actueel wetenschappelijk onderzoek uitvoeren technologische ontwikkelingen, voor de ontwikkeling van de economie van de Republiek Tatarstan. De uitvoering van het programma zal het mogelijk maken om tegen 2021 450 landgenoten naar het grondgebied van de Republiek te lokken.

15 maart 2019, Drugsverslaving tegengaan Over goedkeuring van de overheid Russische Federatie Ontwerp-protocol tot wijziging van de Overeenkomst inzake samenwerking tussen de GOS-staten in de strijd tegen de illegale handel in verdovende middelen, psychotrope stoffen en precursoren Beschikking van 9 maart 2019 nr. 394-r. Het Protocol stelt in het bijzonder voor om nieuwe vormen van samenwerking tussen de partijen bij de Overeenkomst in te voeren in de strijd tegen de illegale handel in drugs en precursoren, zoals de oprichting van gezamenlijke onderzoeks- en operationele groepen met als doel misdaden aan het licht te brengen en te onderzoeken. een transnationaal karakter hebben in verband met de illegale handel in drugs en precursoren, en het uitvoeren van alomvattende, gecoördineerde en gezamenlijke interdepartementale, preventieve en operationele onderzoeksactiviteiten en speciale operaties.

15 maart 2019, Pensioenvoorziening Over de indexering van de sociale pensioenen Resolutie van 15 maart 2019 nr. 271. De indexatiecoëfficiënt voor de sociale pensioenen werd vanaf 1 april 2019 vastgelegd op 1,02.

Bestelnr. 348-r gedateerd 28 februari 2019. Om het Russische petrochemische complex te ontwikkelen, zijn met name staatssteun gepland voor de export van binnenlandse hoogwaardige producten, het stimuleren van investeringsactiviteiten van producenten van petrochemische producten, het verminderen van de impact van infrastructuurbeperkingen, het stabiliseren van de belastingvoorwaarden en het douanetariefregulering voor een periode van 15 jaar voor organisaties die grote petrochemische investeringsprojecten verkopen.

13 maart 2019, Bezoldiging. Inkomen van de bevolking Over het verhogen van de lonen voor werknemers in de publieke sector Beschikking van 13 maart 2019 nr. 415-r. Vanaf 1 oktober 2019 worden de lonen met 4,3% verhoogd voor werknemers uit de publieke sector van de economie die in federale instellingen werken. In de federale begroting voor 2019 zijn hiervoor middelen voorzien.

11 maart 2019 Over de rector van de Russische Academie voor schilderkunst, beeldhouwkunst en architectuur Ilya Glazunov Bestelnr. 380-r gedateerd 7 maart 2019

11 maart 2019, Migratiebeleid Er is overeenstemming bereikt over een programma voor de regio Belgorod ter ondersteuning van de vrijwillige hervestiging van landgenoten die in het buitenland wonen voor de periode 2020-2024 Beschikking van 7 maart 2019 nr. 373-r. Het programma voorziet in de hervestiging van landgenoten in de regio Belgorod om tegemoet te komen aan de behoeften van de regionale economie aan gekwalificeerd personeel waar veel vraag naar is op de arbeidsmarkt. De uitvoering van het programma zal in de periode 2020-2024 ongeveer 1.900 landgenoten naar de regio Belgorod lokken.

1

Het woord ‘docent’ wordt vanuit het Latijn vertaald als ‘onderwijzen’ of ‘opleiden’. Bij het nadenken over allerlei titels die aan wetenschappers worden toegekend, stuit je vaak op een aantal vragen. Is universitair docent een functie of een academische graad? We zullen dit probleem in meer detail bekijken in het artikel.

Wat is een universitair docent

Het woord ‘universitair hoofddocent’ verbergt begrippen als ‘positie aan universiteiten’ en ‘academische titel’. Elke interpretatieoptie gaat ervan uit dat de universitair hoofddocent onderwijswerk verricht en prestaties heeft geleverd op een bepaald kennisgebied, als onderzoeker. Het is vermeldenswaard dat er op buitenlandse universiteiten vrijwel niet zoiets bestaat als een “universitair hoofddocent”. In de Russische Federatie verscheen het in 1863, waarna deze titel enige tijd uit de wetenschappelijke terminologie verdween.

Hoe u een positie als assistent-professor kunt krijgen

De werknemer moet betrokken zijn bij onderwijs- en onderzoekswerkzaamheden. Vaak heeft hij een doctoraat, wat geen voorwaarde is voor het verkrijgen van een functie, wat feitelijk alleen wordt bevestigd door een vermelding in het werkboek. De docent wordt universitair hoofddocent na een positieve beslissing van de academische raad.

Om universitair docent te worden, moet je aan slechts twee voorwaarden voldoen:

• In het bezit zijn van een universitair diploma
• Werk als docent aan een universiteit – minimaal 3 jaar

Tot de verantwoordelijkheden van een universitair docent behoren de organisatie van administratieve en onderzoekswerk. Hij neemt deel aan de ontwikkeling van leerboeken en handleidingen, maar ook aan wetenschappelijk onderzoek, geeft lezingen en leidt afgestudeerde studenten op. De medewerker rapporteert rechtstreeks aan het hoofd van de afdeling. Een universitair hoofddocent is een wetenschappelijk specialisme, een intermediaire schakel tussen een docent en een professor.

Veel assistenten streven ernaar om niet alleen universitair hoofddocent te worden, maar ook op titel, omdat het verkrijgen ervan zeer prestigieus is. Maar hoe kun je er een worden en wat is daarvoor nodig?

Hoe verkrijg je de academische titel van universitair hoofddocent bij de Hogere Attestcommissie?

Om dit te doen, moet je verschillende belangrijke fasen doorlopen, onderzoeksvaardigheden hebben en veel werk investeren. Vereisten voor de aanvrager: het uitvoeren van onderwijs- of wetenschappelijke activiteiten, goede kennis, bezit van een academisch diploma, prestaties op wetenschappelijk gebied.

Op basis van het vonnis van de Higher Attestation Commission (Higher Attestation Commission) geeft het Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de Russische Federatie een bevel uit om de titel aan de aanvrager toe te kennen. Het certificeringsdossier wordt binnen zes maanden (soms tot negen maanden) beoordeeld. Alleen de Hogere Attestatiecommissie heeft dus het recht om de titel aan een aanvrager toe te wijzen.

Vereisten voor een kandidaat voor de titel

Bij decreet van de regering van de Russische Federatie nr. 1139 zijn de voorwaarden vastgelegd waaronder een aanvrager houder van een academische titel kan worden. De vereisten voor een aanvrager van de academische titel van universitair hoofddocent zijn:

• Bezit van een kandidaatsdiploma (Doctor of Science) en een diploma van een universiteit
• Werk als leraar aan een Russische universiteit - minimaal 5 jaar, minimaal 10 jaar - om de titel van professor te behalen
• Minimaal 3 jaar ervaring als docent in een wetenschappelijk specialisme
• 2 jaar aaneengesloten ervaring als universitair hoofddocent, hoogleraar, afdelingshoofd, directeur, adjunct-directeur en anderen leiderschapsposities(Resolutie, paragraaf 10, "c")
• Werken als docent (vanaf 0,25 tarief), inclusief aanvullende opleiding beroepsonderwijs
• Drukken van 3 wetenschappelijke artikelen en 2 studieboeken in peer-reviewed publicaties over een periode van 3 jaar (20 in totaal voor de gehele periode). Uitzonderingen zijn onder meer wetenschappelijke werken die geheime informatie bevatten.
• Beschikbaarheid van een arbeidsovereenkomst bij de nominerende organisatie, evenals het vervullen van de functie
• Het uitvoeren van docententaken

Het verlenen van een titel op het gebied van de kunst zonder academische graad

• Beschikbaarheid van een document dat het afstuderen aan een universiteit bevestigt
• Het is noodzakelijk om wetenschappelijke werken te publiceren en leermiddelen
• Het verzorgen van een cursus lezingen
• Bezit van een eretitel van de Russische Federatie (USSR) op het gebied van kunst of de titel van diplomahouder (laureaat) van 2 volledig Russische evenementen in een bepaald soort kunst
• Sluiten van een arbeidsovereenkomst en vervullen van een functie bij de nominerende organisatie (lijst in de resolutie, paragraaf 14)

Als je een diploma hebt, het volgende vereisten:

• Werk als leraar - 5 jaar, in de aangegeven richting - minimaal 3 jaar
• Aaneengesloten ervaring gedurende 2 jaar in bepaalde functies (Resolutie, paragraaf 14, “e”)
• Werken als leraar (0,25 tarief)
• In het aangegeven gebied zijn twee personen met de titel diplomahouder (laureaat) opgeleid
• Er moeten minimaal 2 wetenschappelijke artikelen en educatieve publicaties en minimaal 7 werken in het soort kunst gespecificeerd in het certificeringsdossier worden gepubliceerd

Op het gebied van kunst en sport is bijvoorbeeld ook een eretitel, de titel van laureaat (kampioen) van een wedstrijd, vereist. De aanvrager moet minimaal twee studenten voorbereiden die ook ereplaatsen zullen ontvangen.

Documentenlijst voor Hogere Attestcommissie

De aanvrager moet een pakket documenten bezorgen aan de secretaris van de Academische Raad van de nominerende organisatie. Vervolgens stuurt zij het certificeringsdossier binnen de 14 dagen naar de Hogere Attestcommissie.

• Dienstbrief
• Document met gegevens over de medewerker van de rechtspersoon
• Een kopie van een deel van de notulen van de vergadering van de afdeling en de Faculteitsraad
• Lijst met educatieve publicaties en wetenschappelijke werken in formulier 16
• Bevestiging van werkervaring - een kopie van pagina's uit het werkboek
• Uittreksel uit de bestelling (wedstrijd)
• Inventaris
• Registratiekaart
• Referentie
• Informatie over de voorbereiding van studenten als begeleider (consulent). Lijst van personen en informatie over de uitgevoerde werkzaamheden
• Kopieën van diploma's

Belangrijk: in 2014 werd besluit nr. 81 van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen uitgevaardigd over de goedkeuring van documentformulieren verstrekt door een kandidaat voor de titel.

Aan de hand van hun voorbeeld kunt u, met inachtneming van alle normen en regels, de documenten opstellen die de Hogere Attestcommissie van de aanvrager moet ontvangen. Hij beweert nieuw uniform referenties en lijst met gepubliceerde educatieve publicaties.

De lijst met documenten wordt in een map naar de Hogere Attestcommissie gestuurd. In het papieren zakje zitten registratiekaarten en 4 postkaarten met postzegels.

Goed om te weten: de publicatielijst in formulier 16 wordt samengesteld op basis van Ordernr. 1756 (Reglement nr. 3). Het is noodzakelijk om in de lijst alleen die werken op te nemen die redactionele en publicatieverwerking en -circulatie hebben ondergaan, en die ook afdrukinformatie hebben. Deze lijst kan bijvoorbeeld geen krantenartikelen bevatten.

Bevelen van de Hogere Attestcommissie betreffende de toekenning van een academische titel

Op de VAK-bron kunt u alle bestellingen vinden via de link http://vak.ed.gov.ru/106. In de kolom “Diploma’s, certificaten en certificaten” zijn de betreffende orders aangegeven. Hier vindt u bijvoorbeeld informatie over het uitgeven van certificaten. Op basis van de resultaten van de inspectie doet het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie een uitspraak over het toekennen of weigeren van een academische titel; informatie hierover zal binnen 10 dagen op de website beschikbaar zijn.

Een slechte afgestudeerde student is een jonge leraar die er niet van droomt assistent-professor te worden. Die tijden zijn echter al in de vergetelheid geraakt toen op provinciale universiteiten een nieuw verdedigde wetenschapskandidaat onmiddellijk werd benoemd tot universitair hoofddocent en na drie jaar de academische titel van universitair hoofddocent kreeg [Opmerking door Hulio: Tot 2014 werd de academische titel van universitair hoofddocent op een departement toegekend na vijf jaar wetenschappelijke en pedagogische ervaring (die ook drie jaar voltijdse postdoctorale studie omvatte – een voltijdse postdoctorale studie wordt meegeteld bij de wetenschappelijke en pedagogische ervaring), of waarvan drie jaar verplichte onderwijservaring is aan universiteiten of instellingen voor voortgezette opleiding]. Dit schreef de oprichter van de “Postgraduate Students Portal” op het forum over het verkrijgen van een universitair docentschap ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=29627&postcount=3):

lynx
Beheerder
12.12.2002, 04:13

Oh, er is niet veel. Het belangrijkste zijn twee gepubliceerde methodologische werken en werkervaring in de relevante functie. En dus zijn de kleine dingen onbelangrijk.

Inderdaad, voor "hackwerkers" Vroeger waren de eisen meer dan liberale medeplichtigheid: een paar trainingshandleidingen en een paar artikelen in shitbooks werden gepubliceerd in een universitaire uitgeverij, in peer-reviewed wetenschappelijke tijdschriften of zelfs in een verzameling wetenschappelijke artikelen, en dat is alles - jij ben een assistent-professor!!!

Historische achtergrond: universitair hoofddocent (van lat. documenten, genitief geval docentis- onderwijs), academische titel van leraren van een instelling voor hoger onderwijs. In Rusland werd de titel van universitair hoofddocent geïntroduceerd door het universiteitsstatuut van 1863 (voltijdse leraren met een masterdiploma werden universitair hoofddocenten genoemd). In 1884 werd de titel van universitair hoofddocent afgeschaft en werd de titel van privatdozent ingevoerd (naar analogie met de Duitse, Oostenrijkse, Zwitserse en Zweedse universitaire praktijk), die bleef bestaan ​​tot de jaren dertig. De titel van universitair hoofddocent is ook beschikbaar aan universiteiten in Bulgarije, Tsjechoslowakije, Oostenrijk en Zweden. Het wordt in de regel toegewezen aan personen die een masterdiploma hebben. In de Verenigde Staten is de functie van universitair hoofddocent ongeveer gelijkwaardig aan de functie van universitair hoofddocent. universitair hoofddocent, Assoc. Prof.), in Frankrijk - maître de conferenties.

Het verkrijgen van een universitair docentschap kan zelfs een grotere rompslomp zijn dan het verdedigen van een proefschrift. En als eerder in de provincies de succesvolle verdediging van het proefschrift van een kandidaat feitelijk zou betekenen dat de docent in de nabije toekomst zonder problemen eerst tot universitair hoofddocent zou worden benoemd en vervolgens de academische titel van universitair hoofddocent zou krijgen, maar nu, in de omstandigheden van een totale en wijdverbreide verlaging van de universiteitstarieven, evenals een chronisch tekort in bepaalde specialismen en richtingen curricula Steeds vaker komen gevallen voor waarin kandidaten voor de wetenschap tien tot twintig jaar in de functie van assistent of senior docent doorbrengen, en pas op de leeftijd van veertig of vijftig jaar universitair hoofddocent worden. Dergelijke gevallen hebben zich eerder voorgedaan, vooral op pretentieuze universiteiten in dit land, maar nu komen ze vaker voor. Een beslissende interventie door het senior management ten gunste van jonge leraren (niet iemands familieleden natuurlijk) is hoogst onwaarschijnlijk. Dus zonder een vader-professor, oom-academicus, schoonvader-provoost of ander invloedrijk familielid achter zich, is het moeilijk om snel en resoluut assistent-professor van de afdeling te worden. In dit geval moet u veel werken of persoonlijk zeer noodzakelijk zijn voor het afdelingshoofd. Dit garandeert echter niets...

In de Orde van het Ministerie van Volksgezondheid en sociale ontwikkeling RF gedateerd 11 januari 2011 Nr. 1n “Over de goedkeuring van de Ene kwalificatiemap functies van managers, specialisten en medewerkers, sectie “ Kwalificatie kenmerken functies managers en specialisten hbo en aanvullend beroepsonderwijs staan ​​de kwalificatie-eisen voor de functie van universitair hoofddocent op een rij:

Universitair hoofddocent

Verantwoordelijkheden. Voert planning, organisatie en controle uit van onderwijs-, onderwijs- en onderwijswerk in begeleide disciplines. Organiseert, beheert en voert onderzoekswerkzaamheden uit in het profiel van de afdeling (faculteit). Leidt alle soorten trainingen, beheert cursus- en diplomaprojecten en onderzoekswerk van studenten (studenten, luisteraars), voornamelijk meesters en specialisten. Beheert, controleert en stuurt de activiteiten van de wetenschappelijke studentenvereniging. Voert kwaliteitscontrole uit op alle soorten trainingen in het begeleide vakgebied door docenten van de afdeling. Zorgt voor uitvoering curricula, ontwikkeling en implementatie van trainingsprogramma's. Creëert voorwaarden voor de vorming bij studenten (studenten, luisteraars) van de belangrijkste componenten van competentie, waardoor het succes van toekomstige professionele activiteiten van afgestudeerden wordt verzekerd. Neemt deel aan de ontwikkeling educatief programma onderwijsinstelling. Ontwikkelt werkprogramma's voor begeleide cursussen. Neemt deel aan het wetenschappelijke en methodologische werk van de afdeling (faculteit) als onderdeel van de methodologische commissie voor het relevante specialisme. Neemt deel aan seminars, bijeenkomsten en conferenties, ook internationaal, georganiseerd binnen de onderzoeksgebieden van de afdeling. Ontwikkelt methodologische ondersteuning voor begeleide disciplines. Neemt deel aan het verbeteren van de kwalificaties van beginnende leraren, aan het beheersen van hun onderwijsvaardigheden en professionele kwaliteiten, biedt hen methodologische hulp, organiseert en plant zelfstandig werk studenten, veelal meesters. Organiseert en biedt professionele begeleiding aan schoolkinderen in de specialisatie van de afdeling. Neemt deel aan de bevordering van wetenschappelijke, technische, sociale, humanitaire, economische en juridische kennis. Neemt deel aan de ontwikkeling van de materiële en technische basis van de afdeling, ontwikkelt leerboeken en leermiddelen en beschrijvingen van laboratoriumwerk en praktische lessen in de onderwezen disciplines, in het educatieve werk van studenten (studenten, luisteraars). Beheert de werkzaamheden op het gebied van de opleiding van wetenschappelijk en pedagogisch personeel. Houdt toezicht op de naleving door studenten (studenten, luisteraars) en medewerkers van de afdeling met arbeidsbeschermings- en brandveiligheidsregels.

Moet weten: wetten en andere regelgeving rechtshandelingen Russische Federatie over kwesties van hoger beroepsonderwijs; lokale regelgeving van de onderwijsinstelling; educatieve normen volgens relevante opleidingen van het hoger beroepsonderwijs; theorie en managementmethoden onderwijssystemen; procedure voor het opstellen van het curriculum; regels voor het bijhouden van documentatie over educatief werk; grondbeginselen van pedagogie, fysiologie, psychologie; methodologie voor beroepsopleiding; moderne vormen en methoden van training en opleiding; methoden en toepassingen educatieve technologieën, inclusief afstandsbediening; werkeisen voor personal computers, andere elektronische digitale apparaten; grondbeginselen van ecologie, recht, sociologie; basismethoden voor het zoeken, verzamelen, opslaan, verwerken, verstrekken en verspreiden van informatie die nodig is voor het uitvoeren van onderzoeksactiviteiten; mechanismen voor de registratie van intellectuele-eigendomsrechten; arbeidsbescherming en brandveiligheidsregels.

Kwalificatie-eisen. Hoger beroepsonderwijs, een academische graad van kandidaat (doctor) in de wetenschappen en minimaal 3 jaar ervaring in wetenschappelijk en pedagogisch werk of de academische titel van universitair hoofddocent (senior onderzoeker).

Dit zijn de formele vereisten voor een kandidaat voor de functie van universitair hoofddocent, dat wil zeggen het minimum dat recht geeft op promotie.

In sommige reservaten is de situatie om snel en resoluut een universitair docentschap te verkrijgen echter nog steeds mogelijk, maar je hoeft jezelf niet voor de gek te houden. Want begin jaren negentig. veel scholen voor beroepsonderwijs en hogescholen werden plotseling universiteiten en academies en begonnen onmiddellijk speciale en specifieke eisen te stellen aan aanvragers van inkomen "prestigieus" positie van universitair hoofddocent: voor degenen die universitair hoofddocent willen worden, introduceerden de charters van de soorten universiteiten de vereiste om ten minste twee jaar in dit specifieke type universiteiten te werken [Opmerking van Hulio: deze vereiste is momenteel vastgelegd bij decreet van de Regering van de Russische Federatie van 10 december 2013 N 1139 “Over de procedure voor het verlenen van academische titels"], ( “minstens 20 jaar onderwijservaring hebben aan een universiteit”, en afdelingshoofden en secretarissen van academische raden begonnen van aanvragers VAK-publicaties, monografieën en studieboeken met het stempel van UMO te eisen. Dit is wat mijn landgenoot, nog geen universitair hoofddocent, hierover terecht opmerkte op het forum van de “Postgraduate Students Portal” ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=46781&postcount=33):

Helaas is twee jaar wachten niet langer een initiatief, maar een gevestigde praktijk. Het mechanisme is eenvoudig: documenten voor universitair hoofddocenten worden pas twee jaar na indiensttreding bij de universiteit ingediend. Gedurende deze twee jaar werkt de leraar gegarandeerd voor de universiteit, omdat hij wacht op de beloofde wortel, en de universiteit heeft ook een leraar nodig, omdat er niet genoeg gekwalificeerde leraren met een diploma zijn. Na twee jaar zeggen ze hem vriendelijk: maat, alles is in orde, maar we zullen je pas over een jaar (twee) solliciteren voor universitair hoofddocent, omdat het ministerie van Onderwijs de eisen heeft aangescherpt (je hebt vermoedelijk niet genoeg trainingshandleidingen ). De leraar gaat nergens heen, want het is jammer om twee jaar te verliezen, en het universiteitsmanagement heeft hem zijn nietigheid getoond...

Indien een universiteit een dienstverband met een docent (als hoofddocent) heeft gesloten voor de periode van 5 jaar, dan heeft de hoofddocent gedurende deze gehele periode het recht om te solliciteren op de functie van universitair hoofddocent. Indien een docent op last van de rector wordt aangesteld in de functie van hoofddocent (voor enkele maanden) of naar aanleiding van een vergelijkend onderzoek (verkiezing door de Academische Raad) wordt benoemd tot hoofddocent, wordt een nieuwe arbeidsovereenkomst afgesloten met de leraar.

Soms wordt op de HR-afdeling universitair docenten die over alle kwalificaties beschikken om tot universitair docent te worden benoemd, dit ontzegd op grond van het feit dat zij geen senior docenten zijn. En ze stellen voor dat je eerst een wedstrijd doorloopt voor de functie van senior docent. Deze eis is echter absurd: een hoofddocent is slechts een wetenschappelijke en pedagogische functie (en geen academische titel). Daarom kan elke assistent solliciteren naar de functie van universitair hoofddocent, waarbij de functie wordt omzeild "oude scheet". Als een specialist over de nodige kwalificaties beschikt, kan hij inderdaad solliciteren naar de functie van hoofd van een afdeling, waarbij hij de functie omzeilt "toonaangevende specialist". En een schoonmaker, die de functie van ploegleider omzeilt, kan eenvoudig solliciteren naar de functie van vice-rector chemische technologie. Als gezond verstand machteloos staan ​​tegenover personeelsfunctionarissen of de wetenschappelijk secretaris van de Academische Raad, vraag dan welke taakomschrijving het is opgeschreven. Mocht dit niet helpen, dan kan uw klachtbrief gericht aan de rector of het rectoraatsbesluit tot benoeming tot uhd-functie zeer behulpzaam zijn.

De kwestie van het benoemen van een bepaalde kandidaat voor de functie van universitair hoofddocent wordt beslist door de autoriteiten, in de regel door het hoofd van de afdeling. Normaal gesproken wordt een docent voor de functie van universitair hoofddocent aanbevolen door het hoofd van de afdeling, afhankelijk van de beschikbaarheid van vacatures voor universitair hoofddocent. Bij het voldoen aan de formele vereisten voor het weigeren van een promotie moet de manager veel doen vrijwillige inspanning, herhaal het voortdurend, antwoord lastige vragen enz. Indien dergelijke vrije plaatsen ontbreken, moet het afdelingshoofd een aanvraag indienen bij de rector van de universiteit voor de vacature van universitair docent, dan wel de functie van senior docent herregistreren voor de functie van universitair docent.

Zonder aanbeveling van het departementshoofd of departementshoofd zal de Academische Raad van de universiteit in veel gevallen een kandidatuur niet in overweging nemen "zelf genomineerd" die geen serieuze steun krijgt van de decaan of rector van een instelling voor hoger onderwijs. Rectoren van universiteiten weigeren dit echter zelden "bescheiden verzoek"- in veel gevallen is de rector van een instelling voor hoger onderwijs niet het hoofd van het bureau met horens en hoeven: hij neemt wie hij wil, en niet wie hij niet wil. Hij is eerder de beheerder van het gebouw en verantwoordelijk voor PR en externe relaties. Daarom is erin "vet" universiteiten (waar wat is "zaag") de rector bekommert zich niet om onderwijszaken op faculteits- en departementsniveau, en de faculteiten en de Academische Raad zijn niet in hem geïnteresseerd "smeergeld". Modus vivendi, om maar te zeggen.

Maar ook als er op de afdeling een vrije plek is voor een universitair docent, mag je de rector niet geheel links laten liggen. En dit is waarom ( www.aspirantura.spb.ru/forum/archive/index.php/t-235.html):

Ik kwam dit tegen: het hoofd kondigde op eigen initiatief een wedstrijd voor mij aan, coördineerde dit met de educatieve afdeling en OK. Ik schreef de aanvraag op de toegewezen tijd, verzamelde alles wat ik nodig had, maar de rector ondertekende deze niet. De vraag rijst: kende/nam het hoofd werkelijk niet de positie van de rector in? Ik begrijp natuurlijk dat dit mogelijk is, maar wat had het voor zin om een ​​prijsvraag aan te kondigen als de positie van het management onbekend is?

[Opmerking door Hulio:] dit was een grote domheid van de kant van de manager. En de rector was beledigd dat ze niet eens om zijn mening vroegen, alsof hij zo’n aap was dat hij de protocollen van het departement en de academische raad kon ondertekenen. Kortom, de procedure is onjuist uitgevoerd. Sommige mensen hebben mij dit ooit ook voorgesteld: ze zeggen: “Kom op, we stellen je voor, en als ze je een keer een lift geven bij de Academische Raad of de rector, dan weigeren ze je geen tweede keer.”. Hierop antwoordde ik dat “Na zo’n epische weigering wil ik nog geen dag op een universiteit blijven!”. En hij weigerde...

Minstens een maand vóór de vergadering van de Academische Raad van de universiteit of faculteit wordt een vergelijkend onderzoek voor de functie van hoofddocent aangekondigd. Nadat een wedstrijd voor het vervullen van een vacante functie officieel is aangekondigd (via de pers), moet de aanvrager een sollicitatie schrijven, gericht aan de rector, die na voorafgaande goedkeuring door de personeelsafdeling bij het bureau wordt ingediend. Vervolgens vindt na een bepaalde periode een afdelingsvergadering plaats, waarvoor de persoon die deelneemt aan de competitie voor de functie een rapport opstelt over het werk dat is verricht in de voorgaande periode waarvoor hij is gekozen, evenals een lijst met werken . Op een afdelingsoverleg brengt hij verslag uit van de verrichte werkzaamheden, er wordt naar hem geluisterd en vragen gesteld. De kwestie van de voordracht voor de functie van universitair hoofddocent wordt besproken tijdens een vergadering van de afdeling. Om de functie van universitair hoofddocent te bekleden, moet de kandidaat over de juiste kwalificaties beschikken, bevestigd door publicaties, ervaring met wetenschappelijk en pedagogisch werk aan universiteiten, aanbevelingen van afdelingspersoneel, enz. Uit de notulen van de afdelingsvergadering wordt een uittreksel gemaakt. Zelfs met een negatieve verklaring kan de sollicitant zijn kandidatuur voordragen. Vervolgens karakteriseert het hoofd van de afdeling op de Academische Raad van de universiteit (of faculteit) de concurrent en evalueert zijn werk. Indien nodig stellen de aanwezigen vragen aan de deelnemer. Er wordt eveneens een uittreksel gemaakt uit de notulen van de vergadering van de Academische Raad van de universiteit. Op basis van de conclusie van de academische raad van de universiteit (faculteit) wordt een conceptbesluit voorbereid. Vervolgens schrijft de aanvrager een sollicitatie gericht aan de rector met het verzoek hem te benoemen tot universitair hoofddocent, en het rapport van de aanvrager over het verrichte werk, een lijst van zijn werken en twee uittreksels (uit de notulen van de vergadering van de afdeling en de Academische Raad) worden voorgelegd aan de personeelsdienst. Vervolgens wordt na enige tijd een bevel uitgevaardigd over de benoeming van de Grote Wetenschapper van dit land in de functie van universitair hoofddocent en wordt er een arbeidsovereenkomst met hem gesloten voor een bepaalde periode en een deel van het salaris of het gehele salaris.

Bij sommige budgetuniversiteiten geven rectoren er de voorkeur aan om docenten bij ordonnantie voor een periode van meer dan een jaar te benoemen tot universitair hoofddocent (de zogenaamde "Waarnemend universitair hoofddocent"). En pas dan, na een jaar of zelfs twee jaar als universitair hoofddocent te hebben gewerkt, mag deze docent zich kandidaat stellen voor een vergelijkend onderzoek in de Academische Raad, met aansluitend verkiezing tot universitair hoofddocent. De “Reglementering over de procedure voor het vervullen van posities van wetenschappelijk en pedagogisch personeel in een instelling voor hoger onderwijs van de Russische Federatie” (goedgekeurd in opdracht van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie van 26 november 2002 N 4114) doet dit echter niet. voorzien in het recht van een universiteit om met zijn toestemming een arbeidsovereenkomst te sluiten met een leraar, zonder competitieve selectie te ondergaan voor een periode van maximaal een jaar, zoals eerder was bepaald.

Voor docenten die betrokken zijn bij het lesgeven op de afdeling (in een situatie waarin waar we het over hebben over een min of meer gewone kandidaat voor wetenschappen) is het noodzakelijk om academische titels te verkrijgen in de specialiteit toegekend door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland. In het verleden kregen jaarlijks slechts een paar honderd mensen de titel van universitair hoofddocent in het vakgebied. Ondanks dat op het certificaat van de afdeling UHD voor de afdeling staat aangegeven in welke specifieke afdeling het certificaat bijvoorbeeld is ontvangen, "Associate Professor bij de Afdeling Management", heeft de titel van universitair hoofddocent betekenis en kracht bij een overstap naar de functie van universitair hoofddocent, bijvoorbeeld bij de afdeling economie. Het certificaat van een universitair hoofddocent, ongeacht voor welke afdeling het wordt afgegeven, geeft de leraar het recht om levenslang te solliciteren (als er vrije plaatsen zijn) voor de functie van universitair hoofddocent op welke afdeling hij vervolgens ook werkt.

Om het recht te hebben om de academische titel van universitair hoofddocent in een specialiteit aan te vragen, moet je dus minstens twee jaar als universitair hoofddocent aan een universiteit werken, nadat je geslaagd bent voor een vergelijkend onderzoek en gekozen bent door de Academische Raad (in in dit geval 2 jaar ononderbroken dienstverband op uw hoofdwerkplek of in deeltijd fulltime of ten minste een kwart van het tarief), algemene wetenschappelijke en pedagogische ervaring hebben met vereiste volume minimaal vijf jaar. Echter, de vereiste om te werken als universitair docent "2 jaar op concurrentie" Wanneer je naar een nieuwe universiteit verhuist, word je gedwongen alles vanaf nul te tellen, en ook de vorige « proeftijd» burn-out, wat uiterst vervelend en aanstootgevend is...

Om de academische titel van universitair hoofddocent aan te vragen, is het bovendien noodzakelijk om twintig artikelen, monografieën en leerboeken te publiceren in wetenschappelijke peer-reviewed publicaties na het verdedigen van een proefschrift voor de toekenning van de academische graad van kandidaat of doctor in de wetenschappen. Bovendien is het noodzakelijk om een ​​leshandleiding te publiceren (tenminste een cursus met lezingen, verwaterd met allerlei nieuwerwetse perversies, zoals tests en vragen voor seminarlessen, evenals uiterst waardevolle instructies over het geven van lezingen en seminars) over een van de disciplines die op de afdeling worden gedoceerd, waarbij de kwestie van het toekennen van een academische titel wordt besproken. De titels van artikelen, leerboeken en monografieën (hoofdstukken in een monografie) moeten overeenkomen met het profiel van het academische werk van de afdeling van de aanvrager en het profiel van het specialisme (bij het indienen van documenten voor een academische titel "Assistent-professor in specialiteit").

Leerboeken met de stempel van UMO, leermiddelen (aanbevolen voor publicatie op een vergadering van de afdeling zus en zo, protocol gedateerd [datum] nr. ... of gedrukt bij besluit van de Academische Raad van de universiteit ...) en monografieën of hoofdstukken in collectieve monografieën (met recensies van twee doctoren in de wetenschappen, bij voorkeur gepubliceerd aan de universiteit of "academisch" uitgeverijen - anders kunnen er problemen ontstaan ​​met de secretaris van de Academische Raad). Zeker als je publiceert "magnus opussen" zonder deze formaliteiten kunnen deze handleidingen en monografieën worden herkend "niet-koosjer" zich kandidaat te stellen voor het vergelijkend onderzoek voor de functie van universitair hoofddocent. Omdat de vermelding in de handleidingen “Gedrukt op aanbeveling van de academische raad” op de tweede pagina van de handleiding soms staat "kanalen" departementshoofd, wetenschappelijk secretaris van de Academische Raad en (eventueel) vicerector Wetenschappen. Want zij kunnen zeggen: ‘Wat voor onzin heb je meegebracht? Wat zijn dit voor kleine boekjes? Noch het departement, noch de Academische Raad hebben ze gezien of besproken! Je kunt ze dus in de prullenbak gooien!”. Als het trainingshandboek echter het stempel van UMO (of eerder - het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen) heeft, is de bovengenoemde vermelding niet vereist.

Documenten voor de academische titel van universitair hoofddocent in een specialisme worden namens de universiteit (onderzoeksinstituut) naar het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen gestuurd. De documenten opgesteld door de afdeling (laboratorium) omvatten een gedetailleerd certificaat in de vastgestelde vorm.

De vorm van eigendom van de universiteit zelf (budgettair of niet-statelijk - NOU VPO), waarbij documenten worden ingediend van een aanvrager van een academische titel, doet er niet toe, maar alleen als de universiteit een licentie heeft voor educatieve activiteiten op het gebied van hoger beroepsonderwijs en accreditatie per specialisme. De academische raad van een niet-statelijke universiteit moet geaccrediteerd zijn en alleen dan krijgt zij het recht om documenten te verwerken voor het toekennen van academische titels. Documenten van staatsuniversiteiten worden echter selectief en zelden aan aanvullend onderzoek onderworpen. Documenten van niet-statelijke universiteiten worden zonder uitzondering voor aanvullend onderzoek verzonden. Daarom beveelt de Academische Raad van een niet-staatsuniversiteit heel vaak een persoon aan voor de titel en richt een compleet pakket documenten aan een bevriende afdeling van een staatsuniversiteit om een ​​conclusie te verkrijgen van een gespecialiseerde afdeling van een staatsuniversiteit.

Vanaf 20 december 2013 bedraagt ​​de maximale periode waarin certificeringsdocumenten van aanvragers in aanmerking worden genomen 6 maanden, evenals voorstellen en verklaringen die een beoordeling bevatten van hun educatieve, pedagogische en wetenschappelijke activiteiten. Beroep tegen beslissingen over de toewijzing, ontneming of herstel van academische titels wordt verzonden naar het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland (voorheen respectievelijk naar Rosobrnadzor of de Hogere Attestatiecommissie).

Er moet rekening mee worden gehouden dat het ontvangen van een certificaat voor de toekenning van de academische titel van universitair hoofddocent (docentcertificaat) geenszins de positie van universitair hoofddocent garandeert!!! Dat wil zeggen dat geen enkele docent met een UHD-certificaat automatisch wordt benoemd tot UHD, omdat de functie van UHD op geen enkele wijze verbonden is aan de academische titel UHD. En de reden is simpel: op veel afdelingen, vooral op minderheidsgroepen en niet-afgestudeerde afdelingen, is het aantal posities voor universitair docenten duidelijk beperkt en is er op de afdeling mogelijk geen universitair hoofddocent beschikbaar. Vandaar alle gevolgen van dien: meestal worden de tarieven in het voorjaar aan de afdeling toegewezen voor een nieuwe academisch jaar, en het afdelingshoofd dient de aanvraag doorgaans eind maart - begin april in bij de onderwijseenheid. En de aanvraag is niet altijd volledig tevreden. Of het bijbehorende tarief en de onderwijslast van een universitair docent voor het nieuwe studiejaar voor jou wordt gepland, is dus geen feit. Ooit hoorde ik zelfs een heel trieste, maar waargebeurde anekdote over een doctor in de medische wetenschappen met de academische titel van universitair hoofddocent, die heel lang als fulltime assistent op de afdeling werkte - er was geen functie als universitair hoofddocent. ..

Bovendien is dit geval niet het enige: er zijn veel soorten universiteiten "koude professoren"(hoofddocenten naar functie) die geen academische graad of academische titel hebben), en er zijn assistenten en "oude scheten"- senior docenten met de academische graad van Kandidaat in de Wetenschappen en de academische titel van Associate Professor. Bovendien zijn er ook doctoren in de wetenschappen die de academische titel van hoogleraar dragen, maar werkzaam zijn als universitair hoofddocent. En sommige mensen, leraren, kunnen meerdere jaren of zelfs tien jaar in zo’n vernederende positie werken!!! En het antwoord is simpel: diside...

Sommige leraren, die geen certificaat van universitair hoofddocent hebben ontvangen (diploma voor het toekennen van de academische titel van universitair hoofddocent), volgen een andere route: ze sluiten zich aan bij de Russische Academie voor Natuurwetenschappen en andere academies, waar je tegen een redelijke vergoeding snel en resoluut kunt niet alleen universitair hoofddocent worden, maar meteen hoogleraar. En zelfs krijgen "gepast" korst. Er moet echter rekening mee worden gehouden “zoals voorzien in documenten over de toekenning van academische graden en de toekenning van academische titels staatssysteem certificering van wetenschappelijk en wetenschappelijk-pedagogisch personeel, alleen diploma's en certificaten afgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie, de Federale Dienst voor Toezicht op Onderwijs en Wetenschappen of andere overheidsinstanties van de voormalige USSR". Dat is het...

Lees daarbij:

De moderne wetenschap is veelzijdig en de wetenschappers die erbij betrokken zijn, hebben verschillende titels. Ze zijn zowel afhankelijk van de onderzoeksresultaten als van het land van verblijf. In Rusland en veel landen in de post-Sovjet-ruimte is de wetenschappelijke titel van ‘assistent-professor’ bewaard gebleven. Dit is het equivalent van een Amerikaanse assistent-professor of docent.

Geschiedenis en moderniteit in de naamgeving van wetenschappelijke werkers

De term "docent" is een vorm van het Latijnse woord, vertaald betekent het "opleiden" of "onderwijzen", wat uiteraard van toepassing is op moderne werknemers middelbare school. Op Russische universiteiten verscheen deze positie halverwege de 19e eeuw als een stap tussen een meester en een professor.

Tot de jaren dertig van de vorige eeuw bleef deze positie en titel ongewijzigd. Na onderwijshervormingen werd deze naam afgeschaft en verschenen er wetenschappelijke werkers. In de loop van de tijd ontstond echter de behoefte om functioneel onderscheid te maken tussen medewerkers van instituten die zich uitsluitend met wetenschap bezighouden en degenen die onderzoeksactiviteiten combineerden met het lesgeven aan studenten.

In moderne Russische universiteit Een universitair hoofddocent is een werknemer die zich bezighoudt met wetenschappelijke en pedagogische activiteiten en die noodzakelijkerwijs bepaalde prestaties heeft geleverd op zijn kennisgebied. Meestal een kandidaat of zelfs een doctor in de wetenschappen. Daarnaast zijn er bepaalde vereisten voor onderwijswerk en publieke verantwoordelijkheden.

Hoogleraar en universitair hoofddocent: overeenkomsten en verschillen

Zowel hoogleraar als universitair hoofddocent zijn medewerkers van universiteiten en andere instellingen voor hoger onderwijs die zich bezighouden met onderzoeks-, wetenschappelijke, onderwijs- en administratieve activiteiten. Er zijn echter grote verschillen tussen de werknemers die deze functies bekleden.

Hoogleraren zijn wetenschappers die zich voornamelijk bezighouden met onderzoeksactiviteiten, met aanzienlijke praktische ervaring en een enorme hoeveelheid kennis. Meestal zijn het artsen van welke wetenschappen dan ook, of kandidaten, maar met gepubliceerde monografieën. Dit zijn erkende figuren in hun onderzoeksgebied die een zeker vertrouwen van de wetenschappelijke gemeenschap hebben verdiend.

Professoren onderwijzen heel weinig pedagogische activiteit, meestal alleen op het gebied van hun wetenschappelijke interesses. Hun belangrijkste werk is gericht op het opleiden van afgestudeerde studenten en onderzoek over hun onderwerp. Hoogleraren bekleden doorgaans leidinggevende bestuurlijke posities aan universiteiten.

Ongeacht of een universitair hoofddocent een functie of een academische graad heeft, zijn positie in de conventionele hiërarchie van de universiteit is iets lager. Meestal is dit een kandidaat van bepaalde wetenschappen die praktische ervaring heeft en disciplines van zijn specialiteit doceert.

Postdoctorale afgestudeerden die hun proefschrift met succes verdedigen, krijgen de titel Candidate of Science. Als ze minimaal drie jaar onderwijservaring hebben en een stevige bagage aan wetenschappelijke publicaties, kunnen ze direct solliciteren naar de functie van universitair hoofddocent.

Hoe word je assistent-professor na wijzigingen in de Russische wetgeving in 2013

De moderne Russische wetenschap beweegt zich steeds verder weg van haar Sovjetwortels. De nomenclatuur van wetenschappelijke specialismen verandert. Ook de procedure voor het toekennen van de titel “Assistant Professor” is gewijzigd. Voorheen was het voldoende om een ​​bepaalde tijd op de afdeling te werken. Nu moet je wat meer moeite doen.

In 2013 zijn nieuwe regels voor het toekennen van academische titels en graden aangenomen. Voortaan vervalt de functie van ‘universitair hoofddocent op de afdeling’. Alleen het wetenschappelijke specialisme blijft over en de kandidaat wordt rechtstreeks in aanmerking genomen door het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, met betrokkenheid van deskundigen uit verschillende vakgebieden.

Om de wetenschappelijke titel van universitair hoofddocent te ontvangen, moet u:

• een kandidaat voor de wetenschap zijn;
• minimaal drie jaar onderwijservaring hebben in een wetenschappelijk specialisme;
• wetenschappelijke publicaties hebben in peer-reviewed tijdschriften, monografieën, leerboeken en leermiddelen, gepubliceerde lezingencursussen;
• niet alleen pedagogisch bezig zijn, maar ook wetenschappelijke activiteiten, hoofdafstuderen kwalificerend werk, werken aan een proefschrift;
• geeft lezingen en geeft praktijklessen op hoog professioneel niveau.

De vraag of een universitair docent een functie of een academische graad is, blijft echter open. Universiteiten behielden de nomenclatuur van werknemers met de bijbehorende vermelding. Nu wordt deze positie niet per afdeling toegewezen, maar per onderwijsinstelling algemeen. Meestal werknemers die dat al hebben gedaan academische graad Universitair hoofddocent en verdedigde proefschrift.

Kwalificatie-eisen voor de functie van universitair hoofddocent

De meeste afgestudeerde studenten willen hun proefschrift verdedigen en vervolgens de titel en functie van universitair hoofddocent ontvangen. Wetenschappelijke prestatie wordt als onvervreemdbaar beschouwd, en zelfs als de kandidaat voor wetenschap ophoudt zich met wetenschap bezig te houden, blijft de toegekende titel voor altijd bestaan.

De positie van “Assistant Professor” is een andere zaak. Dit is werk dat meestal gepaard gaat met het onderwijzen van bepaalde disciplines, het geven van seminars en praktijklessen, het begeleiden van cursussen en scripties. IN arbeidsovereenkomst De taken en rechten van de universitair docent moeten duidelijk worden vastgelegd.

Kwalificatie-eisen:

• verdedigde het proefschrift van de kandidaat;
• actieve deelname aan wetenschappelijk leven universiteit;
• het geven van lezingen en het verzorgen van seminars op hoog niveau.

Universitair docent carrière

De meeste moderne wetenschappers zijn hier duidelijk op gefocust carrière groei. Dit wordt mogelijk gemaakt door het subsidiesysteem van beloning en geweldige kansen voor bijzonder getalenteerde vertegenwoordigers van de wetenschap.

Er zijn drie carrièrepaden voor een jonge wetenschapper:

1. Groei in je wetenschappelijke vakgebied, schrijf en verdedig je proefschrift, word hoogleraar. Open vervolgens een persoonlijke wetenschappelijke school.
2. Professioneel ontwikkelen als docent.
3. Neem deel aan administratieve activiteiten met het vooruitzicht leiding te geven aan een afdeling, faculteit of universiteit.

Elke optie heeft zijn voor- en nadelen. Wanneer u het vooruitzicht op verdere beweging kiest, moet u zich alleen concentreren op de kenmerken van het individu.

Buitenlandse analogen van de titel van universitair hoofddocent

Deze indeling in kandidaten en doctoren in de wetenschappen, maar ook in universitair hoofddocenten en professoren, wordt alleen in Rusland en de landen van het voormalige socialistische kamp toegepast.

In de meerderheid Europese landen en in de VS bestaat zo'n tussenstap niet. Jonge wetenschappers verdedigen wetenschappelijk werk en onmiddellijk de titel Doctor of Science ontvangen. Hierna kunnen zij solliciteren naar de functie van hoogleraar. Het equivalent van een universitair hoofddocent is de Amerikaanse ‘assistent-professor’ of de Europese ‘docent’.