Lesonderwerp: Complexe zinnen met attributieve clausules.
(Herfst in poëzie, schilderkunst en muziek van onze landgenoten.)
Lesdoelen:
Educatief:
Vind ondergeschikte clausules als onderdeel van een complexe zin;
Gebruik leestekens correct (scheid bijzinnen van elkaar met komma's);
- maak zinsdiagrammen met attributieve clausules.
- maak hun synonieme vervanging waar nodig en mogelijk;
- gebruik dit soort zinnen correct in spraak;
Educatief:
Onderzoeksvaardigheden ontwikkelen.
Om interesse in poëzie te ontwikkelen - om visuele beelden op te roepen bij het lezen van poëzie, om de stemmingen en gevoelens van dichters te begrijpen;
Docenten:
Een positieve houding cultiveren ten opzichte van kennis in het algemeen en de studie van de Russische taal;
Cultiveer een tolerante en respectvolle houding ten opzichte van de mening van andere mensen wanneer u in groepen werkt,
Liefde voor het vaderland cultiveren door middel van ontroerende schoonheid.
Lesontwerp en uitrusting:
Computer;
Videoprojector
Op het bord: (in slides)
Lesonderwerp, motto:
Ik hou van deze dagen...
Als alles zo helder is in de natuur, zo helder en stil rondom.
Yu Levitanski
Lesvoortgang
Organisatorisch moment
Herhaling van theoretische informatie met behulp van het voorbeeld van een epigraaf.
Definieer SPP.
Uit welke onderdelen bestaat het SPP? Hoe heten deze onderdelen?
Waar kan het ondergeschikte onderdeel zich bevinden ten opzichte van het hoofdonderdeel? Geef voorbeelden.
Hoe kunnen bijzinnen aan de hoofdzin worden toegevoegd?
Hoe onderscheid je ondergeschikte voegwoorden van verwante woorden? (Conjunctieve woorden: voornaamwoorden: wie, wat, welke, welke, wiens; bijwoorden: waar, waar, van waar, waarom, waarom, hoeveel, hoeveel. Conjunctief woord: 1) is lid van de zin 2) logische klemtoon valt erop 3) het kan worden vervangen door een ander belangrijk woord 4) het kan niet worden uitgesloten van de zin.
Geef voorbeelden (Ik vertelde de jongens dat ik verdwaald was. Ik weet niet wat er gebeurde.
Welke woorden staan in het hoofdgedeelte van het woordenboek? Waar zijn ze voor? (geef de aanwezigheid aan bijzin, indexwoorden: dat, daar, daar, vandaar, dan, zoveel, etc. Praat niet over wat je niet weet)
Vandaag zullen we kennis maken met de belangrijkste groepen SPP's, we zullen proberen, ons verdiepend in de geheimen van de natuur, kennis te maken met SPP's met attributieve clausules.
Eerst gaan we schrijven woordenschat dicteren
Gouden reflecties. Bevroren in een roes. Bloeide laatste kleur. Vervelende regen, stil bos, afscheidscirkel van kraanvogels, weggespoeld door regen, straalt vrede uit, heldere droefheid, stille vreugde, perfecte charme, doel, lyrisch seizoen, landschapslyriek.
LANDSCHAP "W, a, m. [Franse paysage].
1. Een soort natuurfoto. plaats (boek). Een prachtig item 2 werd aan de ogen van de reizigers onthuld: een schilderij, een tekening die de natuur uitbeeldt (schilderij). Tentoonstelling van landschappen. || Beschrijving van de natuur in een literair werk (letterlijk). P. in de romans van Toergenjev. Uiteindelijk heb ik het gevoel dat ik alleen landschappen kan schilderen, maar in al het andere ben ik vals en vals tot in de kern. Tsjechov.
(Verklarend woordenboek van Ushakov, 1935-1940)
Laten we kijken over de volgende zinnen en definieer de minder belangrijke leden daarin:
1 Mijn hart had een voorgevoel van (wat?) slechte dingen.
2 (Van wie?) Mijn huis staat in een nieuw gebied.
3 We bereikten de bestemming van onze reis (wanneer?) 's avonds.
Laten we kiezen er zijn syntactische synoniemen voor deze zinnen - laten we ze herschikken zodat ze NGN's worden.
1 Mijn hart had het voorgevoel dat er iets ergs zou gebeuren.
2 Het huis waarin ik woon ligt in een nieuwe wijk.
3 Toen het avond werd, bereikten we de bestemming van onze reis.
Laten we zeggen Vragen voor ondergeschikte clausules:
Ik had een voorgevoel (wat?)
2e huis (welke?)
3 arriveerden (wanneer?)
Conclusie:
Ondergeschikte clausules zijn qua betekenis vergelijkbaar met tweede clausules. We hebben 3 hoofdgroepen van SPP's geregistreerd: vergelijkbaar met de definitie - SPP's met ondergeschikte attributen; vergelijkbaar met toevoegingen - NGN met verklarende clausules; vergelijkbaar met omstandigheden - indirect.
Hoe bepalen we welk minderjarig lid voor ons staat? (in kwestie)
Op dezelfde manier bepalen we het type ondergeschikte clausule. Het belangrijkste hier is om de juiste vraag te stellen
Laten we naar de tekst kijken.
De grote Russische componist Pjotr Iljitsj Tsjaikovski vond in elk seizoen zijn eigen charme. Hij hield van helder herfst dagen, wanneer je door het ruisende tapijt van gevallenen kunt dwalen gele bladeren en zoek naar eekhoorntjesbrood onder de berken- en sparrenbomen. Hij vond het ook koud herfst tijd wanneer er langdurig lichte regen valt. De door natuurbeelden geïnspireerde stemmingen en gevoelens bracht hij in zijn muziek tot uitdrukking. Als we naar haar luisteren, zijn we doordrenkt van liefde voor inheemse natuur, wat ons onvergetelijke momenten van groot plezier in schoonheid bezorgt.
(Uit tijdschriften)
Werken met tekst:
Wat is het onderwerp van de tekst? Wat (wie) staat er? (De tekst gaat over de grote componist)
Wat is het hoofdidee? (Tsjaikovsky hield van de herfst en wist deze liefde in zijn muziek over te brengen)
Lees de zin die de hoofdgedachte bevat. Laten we het opschrijven. Commentaar brief.
(Als we ernaar luisteren, zijn we doordrenkt van een diepe liefde voor onze inheemse natuur, die ons onvergetelijke momenten van groot plezier in schoonheid bezorgt.)
Markeer de hoofd- en ondergeschikte onderdelen grafisch.
Wat maakt het hoofdgedeelte moeilijk? (Bijwoordelijke zin)
Vanaf welk woord stellen we een vraag aan de bijzin? Welk deel van de toespraak is dit? (Van het woord natuur is het een zelfstandig naamwoord).
Vanaf welk woord stellen we een vraag aan de bijzin? (Welke?)
Laten we de grammaticale basis benadrukken.
Laten we een voorsteldiagram maken.
Laten we andere SPP-zinnen in de tekst zoeken. Laten we het mondeling analyseren. Laten we diagrammen maken. Het belangrijkste hier zijn niet de verbindende woorden, maar de correct gestelde vraag
Hoe wordt een bijzin aan de hoofdzin gekoppeld? (Conjunctieve woorden)
Is het mogelijk om de bijzin en de hoofdzin om te wisselen? (Nee)
Laten we dus de tabel invullen:
(Een referentiediagram opstellen en opnemen in Directories.)
Vertel ons, met behulp van een ondersteunend diagram, over de attributieve clausule.
IV. Consolidatie.
Lees het theoretische materiaal van het leerboek - paragraaf 10
Wat voor nieuws heb je geleerd uit het leerboekartikel?
Pronominale attributieve clausules liggen dicht bij attributieve clausules. Daarin verwijst de bijzin naar voornaamwoorden die worden gebruikt in de betekenis van een zelfstandig naamwoord: dat, alles, alles, elk, enz.
Ik geef nog steeds om alles (wat precies?) dat er is gebeurd.
Hij die zoekt (wie precies?) zal altijd vinden. (in tegenstelling tot bijwoorden kunnen voornaamwoordelijke bijvoeglijke naamwoorden ook vóór het woord verschijnen dat wordt gedefinieerd.
Zinnen construeren
En de grijze rots kijkt in de diepte, waar de wind schudt en de golven voortdrijft.
Op dagen dat het benauwd en stil is boven de slaperige zee, beweegt een golf nauwelijks in de mistige uitgestrektheid.
Wij zijn verantwoordelijk voor degenen die wij hebben onderwezen.
Op de bodem van het bosravijn waar we kwamen, liep een beekje langs een rotsachtige bodem.
Het mooiste ter wereld is wat gecreëerd is door arbeid, door een slim hoofd.
Vanuit een ei dat op de grond ligt, vliegt een vogel de lucht in.
Stel vanuit PP een IPP samen met een ondergeschikt attributief
Voor mij ligt een rond moeras. Zeldzame, met gras begroeide heuveltjes steken uit het moeras.
Het herfstbos is mij dierbaar. Elk blad ritselt boven mij
Is de zin correct opgebouwd?
We reden het dorp binnen, dat in een ravijn lag en direct achter het bos begon.
De bomen waar we vlakbij stonden, stonden alleen midden in een open veld, dat was ingezaaid met rogge en boekweit.
Op tafel stond een boeket rozen, waarvan de geur de kamer vulde en er feestelijk uitzag.
De stralen van de fontein, die schitterden in de zon en de hemel leken te raken, verfristen de lucht.
Een enorme wolk die langzaam bewoog en de lucht bedekte, dwong ons onze wandeling te staken.
De studenten die hun boeken niet hebben ingeleverd, laten ze naar de bibliotheek komen
Het huis stond op een heuveltje dat uitkeek op de rivier.
V. Mondeling werk:
Vervang de deelwoordelijke zin door een attributieve clausule:
1. De lucht was vol scherpe frisheid, die alleen optreedt na regen. (Stanyuk)(welke)
2. De bittere geur van alsem, vermengd met het delicate aroma van herfstbloemen, verspreidde zich in de ochtendlucht. (Wat)
3. De zon verlichtte de toppen van de lindebomen, die al geel waren geworden onder de frisse adem van de herfst. (M.Yu. Lermontov) ( welke)
En nu het omgekeerde werk. In welke zin kan het ondergeschikte deel van het NGN niet worden vervangen door een deelwoordzin. Dergelijke taken zul je zeker tegenkomen op het Unified State Exam:
1. De artistieke middelen die werden gebruikt om ‘The Village’ te schrijven, neigen naar classicistische tradities.
2. Het herfstpanorama, dat zich opent vanaf de steile oever van de Tsna, is uniek in zijn schoonheid.
3. Maar er zijn verre landen in deze wereld waar trekvogels zo veel naar streven.
(In zinnen 1-2 kan het werkwoord van de bijzin worden vervangen door een deelwoord, dat het laatste zelfstandig naamwoord karakteriseert, en in zin 3 kan de bijzin niet worden omgezet in een synonieme zin met een deelwoord. Zelfs als we dit vervangen het werkwoord streven deelwoord, zal het deelwoord het zelfstandig naamwoord niet karakteriseren randen.)
VI. Creatief werk.
Laten we terugkeren naar het motto van onze les. Waarom denk je dat ik deze woorden heb opgevat? (Over de herfst, zin van het IPP met een ondergeschikte clausule)
Luister naar een fragment uit een gedicht van Yuri Levitansky, onze landgenoot die halverwege de vorige eeuw leefde en werkte en deelnam aan de Grote Patriottische Oorlog.
Het bos wordt steeds transparanter en onthult zulke diepten,
Dat de hele geheime essentie van de natuur duidelijk wordt -
Steeds ruimer, steeds meer wildernis in het herfstbos - de muzikanten vertrekken -
Binnenkort zal de laatste viool zwijgen in de hand van de violist -
En de laatste fluit zal in stilte bevriezen - de muzikanten vertrekken -
Binnenkort, binnenkort gaat de laatste kaars in ons orkest uit...
Ik hou van deze dagen, in hun wolkenloze, turquoise kader,
Als alles zo helder is in de natuur, zo helder en stil overal om je heen,
Als je gemakkelijk en rustig kunt nadenken over het leven, over de dood, over glorie
En je kunt aan nog veel meer, veel meer denken.
Waar zul je aan denken als je de onovertroffen doeken van Levitan ziet gewijd aan de herfst en P.I.
Schrijf een miniatuuressay over het onderwerp« De herfst is eeuwige poëzie' of 'Wat ik voel, terwijl ik me in de geheimen van de herfst stort'. Gebruik woorden uit het woordenschatdictaat als referentiewoorden. Ik zou graag willen dat SPP’s met attributieve clausules ook hun plaats in jouw werk vinden.
(..., die gisteren in een eenvoudig dansje ronddraaiden.
...die zich verheugen in de laatste warme stralen.
...die verblindt op het verwelkende gras.
...die geur van frisheid.
...die gevuld is met een gevoel van hopeloos verdriet.
...die ergens spijt van lijkt te hebben.)
Laat de jongens van optie 1 3-4 zinnen verzinnen, gebruik makend van deze ondergeschikte clausules en laat je inspireren door een reproductie van Levitans schilderij.
VI. REFLECTIE EN SAMENVATTING VAN DE LES
Wat hebben we vandaag in de klas geleerd?
Welke taken veroorzaakten de meeste interesse of moeilijkheden?
Wat vond je vooral leuk?
Geleerd:
1) vind ondergeschikte modificatoren als onderdeel van een complexe zin;
2) hun synonieme vervanging maken waar nodig en mogelijk;
3) gebruik dit soort zinnen correct in spraak;
4) gebruik leestekens correct (scheid bijzinnen met komma's);
5) maak zinsdiagrammen met attributieve zinnen.
Een bepalende bijzin is een ondergeschikt deel van een complexe zin, dat verwijst naar één lid van de hoofdzin, uitgedrukt door een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord met een onderwerpbetekenis (soms naar de zinsnede "zelfstandig naamwoord + indexwoord»). Bijvoorbeeld: Weg, welke ging de verte in, was heel mooi en heb ik meegenomen die boeken, welke waren zo noodzakelijk voor mij.
- Ondergeschikte clausules leggen het uit belangrijkste lid zinnen, waardoor de kenmerken ervan worden onthuld of de betekenis van aanwijzende voornaamwoorden wordt verduidelijkt. Er ontstaan beslissende relaties tussen de hoofd- en ondergeschikte delen.
- De attributieve clausule beantwoordt meestal de vraag Welke? en voegt zich bij het zelfstandig naamwoord in de hoofdzin met behulp van verwante woorden welke, welke, wiens, wat, waar, waar, wanneer enz. Bijvoorbeeld: K artina ( welke), dat ik in de achterkamer zag, verbaasde me met zijn pracht[zelfstandig naamwoord, ( welke– unie. woord)].
- Attributieve bijzinnen komen altijd na het zelfstandig naamwoord waarnaar ze verwijzen. Unie woord welke vind je niet alleen aan het begin, maar ook in het midden van de bijzin: Een trapezium werd in de opening van het halfopen raam geduwd. zonlicht, waarvan de bovenhoek de rand van de spiegelkast raakte.(D. Rubina) De bijzin kan het hoofdgedeelte breken, omdat hij er middenin zit: De foto die mijn vader mij naliet, was altijd bij mij.
- Het woord dat in het hoofdgedeelte wordt gedefinieerd, kan demonstratieve woorden bevatten Dat, die enz., bijvoorbeeld: In het land waar ik woon ligt nooit sneeuw. Dit indicatorwoord kan worden weggelaten; het is niet vereist.
- Conjunctieve woorden komen qua geslacht en getal overeen met het kwalificerende zelfstandig naamwoord van de hoofdzin, en hun naamval hangt af van de syntactische rol in de bijzin (die meestal als onderwerp of object fungeert). Bijvoorbeeld:
De bittere vorst maakt geen grapjes met mensen in de taiga, welke ze gaan de taiga in zonder handschoenen of hoed; (waarvan het conjunctieve woord het onderwerp is).
Ik vroeg je om mij een boek te geven, welke Gisteren hebben ze het uit de bibliotheek gehaald;(vakbondswoord welke is een toevoeging).
Hij en San Marco werden beantwoord door een gestaag gezoem op de achtergrond van wie de bovenste klokken spatten(D. Rubina); (vakbondswoord van wie is een toevoeging).
Voegwoorden in complexe zinnen met bijzinnen
Conjunctieve woorden in zinnen met attributieve clausules kunnen worden onderverdeeld in: eenvoudig (welke, waarvan, welke) En en niet-kern (waar, wat, wanneer, waar, waar).
Niet-hoofdwoorden kunnen worden vervangen door het belangrijkste verwante woord welke. Bijvoorbeeld :
Terwijl ik langs de kust naar mijn hut liep, tuurde ik onwillekeurig in die richting, Waar de dag ervoor wachtte de blinde man op de nachtzwemmer... (M.Yu. Lermontov).
Ondergeschikte clausules met niet-fundamentele verwante woorden beantwoorden ook de vraag Welke ? ze hebben echter enkele van hun eigen kenmerken.
Ondergeschikte bijzin met verwante woorden waar, waar, van, wanneer heeft de extra betekenis van plaats of tijd. Bijvoorbeeld:
Ik stopte in de woonkamer Waar alle reizigers stopten en er was ondertussen niemand die de fazant opdracht gaf te braden (M.Yu. Lermontov).
Ik stopte in de woonkamer Waar(waarin) alle reizigers stopten en Waar(waarin) er ondertussen niemand is die opdracht geeft om de fazant te roosteren.
Hier is het raam weer Waar ze slapen niet meer... ( M. Tsvetajeva).
straten, Waar We brachten onze kindertijd en jeugd door en zullen voor altijd in onze herinnering blijven. (D. Rubina)
Onegin, herinner je je dat uur, Wanneer in de tuin, in het steegje, heeft het lot ons samengebracht?(AS Poesjkin)
Unie woord Wat alleen gebruikt in de vorm van de nominatief of accusatief (fungeert als onderwerp of lijdend voorwerp):
Zing dat liedje voor mij Wat voorheen zong de oude moeder voor ons...(S. Yesenin) (vakbondswoord Wat als aanvulling).
Vakbonden alsof, alsof, alsof, alsof zorgen voor een extra nuance van vergelijking :
Ze had dit gevoel alsof Iedereen keerde haar de rug toe.
Voornaamwoordelijke correlatieve zinnen
Ondergeschikte clausules kwalificerende zinnen gerelateerd aan aanwijzende of attributieve voornaamwoorden dat, dat, zo, zo, elk, allemaal, iedereen, etc.., die in het hoofddeel als onderwerp of predikaat fungeert, worden genoemd pronominaal-definitief (correlatief)).
De communicatiemiddelen daarin zijn relatieve voornaamwoorden wie, wat, welke, welke, welke. Bijvoorbeeld: Ze lachte die lieve lach welke was een van haar grootste charmes.(zelfstandig naamwoord + indexwoord), ( welke– voegwoord)
In tegenstelling tot de daadwerkelijke attributieve clausules kunnen dergelijke clausules niet alleen verschijnen nadat het woord is gedefinieerd, maar ook ervoor.
In dit geval vormen voornaamwoorden die als demonstratieve woorden fungeren correlatieve paren met verwante woorden: dat - wie, dus - dat, dat - dat, dat - wat, zo - dat, zo - wat enz.
Na zijn schilderij begon iedereen de Londense mist te zien zoals dit, Wat de kunstenaar zag hem.
De vliegtuigen kwamen eraan Dus laag, Wat een van hen werd neergeschoten.
Ik heb meegenomen Dat, Wat was noodzakelijk.
Dit boek is goed die, Wat laat je nadenken.
Het jaar daarop stierf hij zo een oogst, Wat Het zou zonde zijn om niet te eten.
Leden van een zin, het ontleden van een zin, middelen om zinnen te verbinden - dit alles is de syntaxis van de Russische taal. De attributieve clausule is een voorbeeld van een van de moeilijkste onderwerpen bij het bestuderen van de Russische syntaxis.
Ondergeschikte zin: definitie
Een integraal onderdeel van een complexe zin is de bijzin. Een bijzin is een deel dat afhankelijk is van de hoofdzin. Toen ze naar het dorp gingen, lag er witte sneeuw in de velden. Hier is het belangrijkste aanbod Er lag sneeuw op de velden. Er wordt een vraag gesteld aan het afhankelijke deel: lag (wanneer?) toen ze naar het dorp gingen. De bijzin is een aparte zin omdat deze een predicatieve basis heeft. Omdat het echter semantisch en grammaticaal met het hoofdlid is geassocieerd, kan het niet onafhankelijk bestaan. Dit maakt het hoofdgedeelte anders complexe zin uit ondergeschikte zin. Een bijzin maakt dus deel uit van een complexe zin, afhankelijk van het hoofdgedeelte.
Ondergeschikte clausule: typen
Er zijn vier soorten bijzinnen. Het type afhankelijk deel wordt bepaald door de vraag die vanuit de hoofdzin wordt gesteld.
| Naam | Betekenis | Voorbeeld |
| Definitief | Eén woord in de hoofdzin stelt een vraag Welke? | In die tijd leidde hij het ensemble waar Ilyin speelde. (ensemble (welke?) waar Ilyin speelde) |
| Verklarend | Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar het indirecte geval gesteld: Wat? Wat? Hoe? waarover? van wie? aan wie? door wie? over wie? | Stel je voor hoe blij ze zal zijn! (kun je je voorstellen (wat?) hoe gelukkig ze zal zijn) |
| Indirect | Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar de omstandigheden gesteld: Waar? Wanneer? waar? Hoe? Waarvoor? en anderen | Hij deed wat lafaards doen. (handelde (hoe?) zoals lafaards handelen) |
| Verbinding | Elke vraag wordt gesteld vanuit de gehele hoofdzin. | Was sterke wind, waarom de vluchten werden geannuleerd. (vluchten werden geannuleerd (waarom?) omdat er harde wind stond) |
Het correct bepalen van het type bijzin is de taak waarvoor de student staat.
Bijzin
Determinatieven, waarvan voorbeelden in de tabel worden gegeven, bestaan uit twee of meer delen, waarbij het hoofddeel wordt gekenmerkt door een bijzin. De attributieve bijzin verwijst naar één woord uit de hoofdzin. Het is een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord.
Een attributieve clausule is een voorbeeld van de vorming van attributieve relaties tussen de hoofd- en afhankelijke delen. Eén woord uit het hoofdgedeelte komt overeen met de hele bijzin. Bijvoorbeeld, Victor keek naar de zee, in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen. (De zee (welke?), in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen).
Ondergeschikte clausule: kenmerken
Er zijn enkele kenmerken in de Voorbeelden uit de tabel die u zullen helpen dit te begrijpen.
| Eigenaardigheden | Voorbeelden |
| De attributieve zin is aan de hoofdzin gekoppeld, meestal met een conjunctief woord ( waarvan, welke, wat, waar, welke en anderen). | Hij schrok van de foto (wat?) die in de woonkamer hing. De stad (welke?) waar magnolia's groeien, herinnerde hij zich voor altijd. |
| In het grootste deel van het woordenboek kunnen aanwijzende voornaamwoorden voorkomen die verband houden met verwante woorden dat, dat, zulke en anderen. | In de stad (welke?) waar we op vakantie waren, zijn er veel historische monumenten. Van appelboomgaard er was zo'n geur (wat?) die alleen op warme meidagen voorkomt. |
| De attributieve clausules moeten onmiddellijk volgen nadat het woord is gedefinieerd. | De foto (welke?) die in zijn notitieboekje staat, heeft Olga hem gegeven. Iedereen herinnerde zich de dag (wat?) waarop ze elkaar ontmoetten. |
| Ondergeschikte clausule (voorbeelden van zinnen met een voegwoord welke) kan door andere zinsdelen van het hoofdwoord worden gescheiden. | De kamer waarin de galerij zich bevond, was goed verlicht. 'S Avonds hoorde je in de badplaats het geluid van de zee, met schreeuwende meeuwen op de achtergrond. |
Correlatieve clausules
Complexe zinnen met een bijzin hebben nog een kenmerk. Als in het hoofdgedeelte van het woordenboek het onderwerp of het nominale deel van een samengesteld nominaal gezegde wordt uitgedrukt door een bepalende of aanwijzend voornaamwoord, waarvan het ondergeschikte attributieve deel afhangt, dan wordt zo'n deel correlatief (voornaamwoord-definitief) genoemd. Dat wil zeggen, zinnen waarin er een relatie bestaat tussen een voornaamwoord in het hoofddeel en in het afhankelijke deel, zijn zinnen waarin voornaamwoordbepalende clausules voorkomen.
Voorbeelden: Ze vertelden hem alleen wat er was gebeurdnodig(verhouding dat+wat). De vrouw vloekte zo luid dat het hele plein het kon horen(de verhouding zo + dat). Het antwoord was hetzelfde als de vraag zelf(verhouding zoals + als). De stem van de kapitein was zo luid en streng dat de hele eenheid het onmiddellijk hoorde en zich vormde(de verhouding zo + dat). Onderscheidend kenmerk Pronominale clausules zijn dat ze aan de hoofdzin kunnen voorafgaan: Iedereen die niet naar het Baikalmeer is geweest, heeft de ware schoonheid van de natuur niet gezien.
Ondergeschikte clausule: voorbeelden uit fictie
Er zijn veel opties voor complexe zinnen met een bijzin.
Schrijvers gebruiken ze actief in hun werken. Bijvoorbeeld I.A Bunin: De noordelijke provinciestad (welke?), waar mijn familie verbleef,... was ver van mij verwijderd. Bij het ochtendgloren (wat?), toen de hanen nog kraaiden en de hutten zwart rookten, deed je het raam open...
ALS. Poesjkin: In één minuut slipte de weg, de omgeving verdween in de duisternis (wat?)..., waar witte sneeuwvlokken doorheen vlogen... Berestov antwoordde met dezelfde ijver (wat?) waarmee een geketende beer voor zijn hoofd buigt meesters op bevel van zijn leider.
T. Dreiser: We kunnen onszelf alleen maar troosten met de gedachte (wat?) dat de menselijke evolutie nooit zal stoppen... De gevoelens (wat?) die een outcast ervaart, kwamen bij haar binnen.
De ondergeschikte attributieve clausule (voorbeelden uit de literatuur illustreren dit) introduceert een extra betekenis aan het hoofdwoord, met een breed beschrijvend vermogen, waardoor de auteur van het werk dit of dat object kleurrijk en betrouwbaar kan beschrijven.
Verminderde constructie van zinnen met attributieve clausules
In het examenpapier over de Russische taal zijn er taken waarbij de attributieve clausule onjuist wordt gebruikt. Een voorbeeld van een soortgelijke taak: H Er kwam een investeerder naar de stad die verantwoordelijk was voor de financiering van het project. In deze zin heeft zich door de scheiding van het ondergeschikte deel en het hoofddeel een semantische verschuiving voorgedaan.
Het is noodzakelijk om de fout te zien en de attributieve clausule correct te gebruiken. Voorbeeld: De ambtenaar die verantwoordelijk was voor de financiering van het project kwam naar de stad. Er is een fout in het voorstel gecorrigeerd. In de toespraak van moedertaalsprekers en in creatieve werken Studenten komen ook andere fouten tegen bij het gebruik van zinnen met attributieve clausules. Voorbeelden en kenmerken van fouten worden in de tabel gegeven.
| Voorbeeld | Kenmerken van fouten | Gecorrigeerde versie |
| Ze werd geholpen door iemand die ze in het verleden had geholpen. | Onredelijke weglating van het aanwijzend voornaamwoord | Ze werd gered door iemand die ze in het verleden had geholpen. |
| Narwal is een uniek zoogdier dat in de Kara-zee leeft. | Onjuiste overeenstemming van het verwante woord met het hoofdwoord | Narwal is een uniek dier dat in de Kara-zee leeft. |
| Mensen openden verrast hun mond, verbaasd over de actie die plaatsvond. | Logische en semantische verbanden worden niet waargenomen | Mensen die verbaasd waren over de actie die plaatsvonden, openden verrast hun mond. |
Bepalende zin en deelwoordzin
Zinnen die een participiale clausule bevatten, zijn semantisch vergelijkbaar met een complexe zin die een ondergeschikte clausule bevat. Voorbeelden: De eik die mijn overgrootvader had geplant, veranderde in een enorme boom. - De eik die mijn overgrootvader plantte, veranderde in een enorme boom. Twee vergelijkbare zinnen hebben verschillende betekenisnuances. Artistieke stijl heeft de voorkeur deelwoordelijke zin, dat meer beschrijvend en expressief van aard is. In de omgangstaal wordt de attributieve zin vaker gebruikt dan de deelwoordelijke zin.
Ondergeschikte clausules geef het attribuut aan van het onderwerp dat in de hoofdzin wordt genoemd; beantwoord de vraag Welke?; verwijzen naar één woord in de hoofdzin - een zelfstandig naamwoord (soms naar de zinsnede "zelfstandig naamwoord + demonstratief woord"); worden vergezeld door conjunctieve woorden: wie, wat, wiens, welke, welke, waar, waar, van, wanneer. Tegelijkertijd worden demonstratieve woorden vaak in de hoofdzin aangetroffen: dat (dat, dat, die), zulke, elke, elke, elke enz.
Bijvoorbeeld: Het bos dat we binnenkwamen, was extreem oud(I. Toergenjev); Opnieuw bezocht ik die hoek van de aarde, waar ik twee onopgemerkte jaren als balling doorbracht (A. Poesjkin).
Zoals definities in een eenvoudige zin, attributieve clausules drukken een kenmerk van een object uit, maar in tegenstelling tot de meeste definities karakteriseren ze het object vaak niet direct, maar indirect - via een situatie die op de een of andere manier verband houdt met het object.
Ondergeschikte clausules worden toegevoegd met behulp van verwante woorden - relatieve voornaamwoorden welke, welke, waarvan, wat en voornaamwoordelijke bijwoorden waar, waar, van, wanneer. In de bijzin vervangen ze het zelfstandig naamwoord uit de hoofdzin.
Bijvoorbeeld: Ik gaf opdracht om naar een onbekend object te gaan, welke (=voorwerp) onmiddellijk en begon naar ons toe te bewegen(A.S. Poesjkin) - vakbondswoord welke is onderwerp.
Ik hou van de mensen met wie ik ben(= met mensen) gemakkelijk te communiceren (met wie is een toevoeging).
Conjunctieve woorden in complexe zinnen met attributieve clausules kunnen worden onderverdeeld in eenvoudig (welke, welke, waarvan) En niet-kern (wat, waar, waar, waar, wanneer).
Niet-hoofdwoorden kunnen altijd worden vervangen door het belangrijkste verwante woord welke, en de mogelijkheid van een dergelijke vervanging is een duidelijk teken van attributieve clausules.
Bijvoorbeeld: Het dorp waar(waarin) Ik heb Evgeniy gemist, het was een mooi hoekje...(A. Poesjkin) - [zelfstandig naamwoord, ( Waar ),].
Ik herinnerde me vandaag een hond die dat deed(welke) was mijn jeugdvriend(S. Yesenin) - [zelfstandig naamwoord ( Wat ).
Soms is er 's nachts in de stadswoestijn een uur, doordrenkt van melancholie, wanneer(waarin) De nacht viel over de hele stad...(F. Tyutchev) - [zelfstandig naamwoord], ( Wanneer).
Unie woord welke kan niet alleen aan het begin worden gevonden, maar ook in het midden van de bijzin.
Bijvoorbeeld: We naderden een rivier waarvan de rechteroever begroeid was met dichte doornige struiken.
Woord welke kan zelfs aan het einde van een bijzin voorkomen, zoals in het epigram van D.D. Minaeva: Dat veld levert een royale oogst op, waarvoor ze geen mest sparen...
Bijzin verschijnt meestal onmiddellijk na het zelfstandig naamwoord dat het wijzigt, maar kan ervan worden gescheiden door een of twee leden van de hoofdzin.
Bijvoorbeeld: Ze waren gewoon boeren kinderen uit een naburig dorp, die de kudde bewaakte. (I. Toergenjev.)
Het is verboden Als je een zelfstandig naamwoord en de bijbehorende bijzin ver van elkaar wilt plaatsen, kun je ze niet opsplitsen in leden van een zin die niet van dit zelfstandig naamwoord afhankelijk zijn.
Je kunt niet zeggen: We renden elke dag na het werk naar de rivier om te zwemmen, dat was heel dichtbij ons huis .
Juiste optie: Elke dag 's avonds na het werk renden we om te zwemmen naar de rivier, die heel dicht bij ons huis lag.
De bijzin kan het hoofdgedeelte breken, omdat hij er middenin zit.
Bijvoorbeeld: Molenbrug, waarvan ik meer dan eens voorntjes heb gevangen, was al zichtbaar.(V. Kaverin.) Klein huis, waar ik woon in Meshchera, verdient beschrijving.(K. Paustovsky.)
Het woord dat in het hoofdgedeelte wordt gedefinieerd, kan demonstratieve woorden bevatten die, Bijvoorbeeld: Er is bijna nooit zon in de kamer waar ik woon. Een dergelijk aanwijzend woord kan echter worden weggelaten en is daarom niet vereist in de zinsstructuur; een ondergeschikte zin verwijst naar een zelfstandig naamwoord, zelfs als het een indicatief woord heeft.
Daarnaast zijn er ondergeschikte attributieve clausules die specifiek betrekking hebben op aanwijzende of attributieve voornaamwoorden dat, dat, zo, zo, elk, allemaal, elke enz., die niet kunnen worden weggelaten. Zo een ondergeschikte clausules worden genoemd voornaamwoordelijke attributieven . De communicatiemiddelen daarin zijn relatieve voornaamwoorden wie, wat, welke, welke, welke.
Bijvoorbeeld: WHO leeft zonder verdriet en woede, hij houdt niet van zijn vaderland(N. A. Nekrasov) - communicatiemiddel - vakbondswoord WHO, die als onderwerp fungeert.
Hij is niet wat we wilden dat hij was- communicatiemiddelen - verwant woord Wat, wat de definitie is.
Alles lijkt goed Wat het gebeurde eerder(L.N. Tolstoj) - communicatiemiddelen - verwante woorden Wat, dat is het onderwerp.
Net als ondergeschikte clausules, voornaamwoordelijke attributieven ondergeschikte clausules onthul het attribuut van het object (daarom is het beter om hen ook een vraag te stellen Welke?) en worden aan de hoofdzin gekoppeld met behulp van verwante woorden (belangrijkste verwante woorden - WHO En Wat).
Vergelijken: Dat de man die kwam gisteren, vandaag niet verschenen- ondergeschikte clausule. [indicatief woord + zelfstandig naamwoord, ( welke), ]. Degene die kwam gisteren, vandaag niet verschenen- ondergeschikt voornaamwoordelijk attributief. [voornaamwoord, ( WHO ), ].
In tegenstelling tot de eigenlijke attributieve bijzinnen, die altijd na het zelfstandig naamwoord komen waarnaar ze verwijzen, pronominale clausules kunnen ook vóór het woord verschijnen dat ze definiëren.
Bijvoorbeeld: Hij die leefde en dacht kan het niet helpen dat hij mensen in zijn ziel veracht...(A. Poesjkin) - ( WHO), [voornaamwoord].
Laden...
