Taalkunde in het epistemologische aspect. Wat is taalkunde

Taalkunde (taalkunde) is een wetenschap die verschillende talen van de wereld en de menselijke taal in het algemeen als een uniek fenomeen bestudeert.

Praktisch en wetenschappelijk taalonderwijs zijn heel verschillend.

Praktisch talen leren is beheersing vreemde talen of het verbeteren van de kennis van de moedertaal (voor professionele of andere doeleinden). In de regel is dergelijke taalkennis onbewust: we kunnen vaak niet verklaren waarom we zo spreken en niet anders.

De wetenschappelijke studie van taal is de zoektocht naar antwoorden op vragen die verband houden met wat taal is en hoe het functioneert:

Hoe werkt taal in het algemeen en specifieke talen in het bijzonder? Waarom is dit en niet anders?

Hoe verschillen talen? Wat kan in een taal zijn en wat niet?

Hoe en waarom veranderen talen?

Hoe leren mensen (vooral kinderen) talen?

Taal en talen

De internationale publicatie “Ethnologue: Languages ​​​​of the World” (http://www.ethnologue.com) registreert 7.102 talen (2015). Deze talen verschillen aanzienlijk. Een paar voorbeelden van verschillen:

er zijn ongebruikelijke geluiden, bijvoorbeeld een stemloos paar met de klank [l] (Kaukasisch, Keltisch) of zelfs stemloze klinkers (Afrikaans);

Er zijn talen waar er geen enkele naamval is en namen en werkwoorden over het algemeen niet veranderen (Vietnamees), en er zijn talen waarin er ongeveer 50 naamvallen zijn (Kaukasisch).

Maar we kunnen het benadrukken algemene eigenschappen, inherent aan alle talen, en dus aan de menselijke taal in het algemeen (taalkundige universalia). Dus in alle talen van de wereld:

Er zijn klinkers en medeklinkers.

er zijn voornaamwoorden en voegwoorden.

woorden worden in een figuurlijke betekenis gebruikt.

II. Secties van de taalkunde

Taal is een fenomeen met vele facetten en daarom is de taalkunde een complexe wetenschap met veel afdelingen.

Theorie versus. oefening

Theoretische taalkunde bestudeert wat taal is, hoe het is gestructureerd en gebruikt, enz.

Toegepaste taalkunde lost praktische problemen op die verband houden met taal.

Veel belangrijke praktische problemen kunnen niet worden opgelost zonder een ontwikkelde theorie. Er is veel vraag naar de kennis die taaltheoretici verwerven in de politiek, de reclame en de media (problemen van spraakbeïnvloeding), in de vertaalpraktijk en in het onderwijzen van vreemde talen.

Afzonderlijk is het vermeldenswaard twee huidige gebieden van de toegepaste taalkunde:

Computerlinguïstiek - automatische vertaling, spraakherkenning en -synthese, ontwikkeling zoekmachines enz.

Taalkundige expertise - een antwoord op juridische kwesties taalgerelateerd (is de uitspraak aanstootgevend, zit er plagiaat in de tekst, etc.).

Gebieden van de theoretische taalkunde (zelfstandige studie!):

Taaldekking

Bepaalde taalkunde bestudeert een specifieke taal of groep talen - Engelse studies, Slavische studies (Slavische talen), enz.

Algemeen - alle talen, taal in het algemeen.

Wetenschappers bestuderen en verklaren de overeenkomsten en verschillen in de talen van de wereld op verschillende manieren (zie lezing over de classificatie van de talen van de wereld):

Vergelijkende historische taalkunde onthult overeenkomsten tussen talen die worden veroorzaakt door hun genetische verwantschap, reconstrueert voorouderlijke talen, enz.

Gebiedstaalkunde bestudeert overeenkomsten in talen als gevolg van contacten tussen volkeren.

Taaltypologie bestudeert de overeenkomsten en verschillen in talen die geen verband houden met de verwantschap van talen of hun invloed op elkaar.

Taalkundigen verkrijgen gegevens over de talen van de wereld uit verschillende bronnen:

Veldlinguïstische specialisten werken met moedertaalsprekers en bestuderen voorheen onbeschreven talen.

‘Desk’-wetenschappers werken met woordenboeken, grammatica’s, elektronische databases (corpora van teksten, enz., bijvoorbeeld: http://ruscorpora.ru).

Dynamiek en statica

Taalkundigen kunnen taal synchroon bestuderen (synchrone taalkunde), d.w.z. verken de taal op een bepaald moment. Een voorbeeld is het werk aan de gespannen vormen van werkwoorden in het moderne Russisch.

Een ander ding is het bestuderen van een taal in diachronie (diachrone taalkunde), d.w.z. een fragment van de taal in zijn ontwikkeling onderzoeken. Een voorbeeld is het werk over de geschiedenis van gespannen vormen in de Russische taal: er waren eens in de Russische taal veel verleden tijden (perfectum, plusquaperfectum, dat werd gebruikt om een ​​situatie aan te duiden die voorafging aan een andere situatie in het verleden, en andere) , maar na verloop van tijd was er nog maar één vorm over in de verleden tijd.

Fragmenten en aspecten van taal

Fonetiek en fonologie - de klankstructuur van een taal.

Afbeeldingen zijn een weerspiegeling van gesproken spraak in geschreven vorm.

Spelling is de spelling van woorden.

Lexicologie is de woordenschat van een taal.

Phraseologie - vaste uitdrukkingen (fraseologismen).

Etymologie is de oorsprong van woorden en andere taaleenheden.

Woordvorming - manieren om woorden te vormen.

Morfologie - grammaticale klassen en categorieën van woorden (tijd, naamval, enz.), morfemen; soms wordt aangenomen dat de morfologie alleen betrekking heeft op morfemen met grammaticale betekenis - eindes, enz.

Syntaxis - constructie van zinnen en zinnen.

Stilistiek - het gebruik van taal in diverse velden communicatie (bijvoorbeeld in de wetenschap en de media).

Pragmatiek is het gebruik van taal in de communicatie (bijvoorbeeld hoe we complimenten geven of elkaar verwijten maken).

Semantiek - de betekenis van taalkundige eenheden (woorden, grammaticale vormen, enz.).

Interdisciplinaire verbindingen

IN de laatste tijd De verbindingen tussen verschillende wetenschappen worden steeds sterker en er worden veel ontdekkingen gedaan op het snijvlak van wetenschappen. Zo ontstond de cognitieve wetenschap, die wordt beoefend door psychologen, taalkundigen, biologen en andere wetenschappers die denken en cognitie bestuderen.

Er zijn veel kennisgebieden die zijn ontstaan ​​op het snijvlak van taalkunde en andere wetenschappen:

Psycholinguïstiek - verbindingen tussen taal, denken en bewustzijn (zie het onderwerp "Taal. Spraak. Spraakactiviteit", "Taal en denken").

Neurolinguïstiek - de biologische basis van taal (zie het onderwerp "Taal. Spraak. Spraakactiviteit", "Taal en denken").

Sociolinguïstiek is de studie van hoe taal in de samenleving wordt gebruikt (zie onderwerp "Taal en samenleving").

Etnolinguïstiek (linguoculturologie) - verbindingen tussen de taal en cultuur van de mensen.

III. De betekenis van taalkunde

Taal ontstond gelijktijdig met de mens en begeleidt de mens op verschillende terreinen van activiteit. Begrijpen hoe taal werkt en functioneert, betekent dat we dichter bij het begrip komen van wat een persoon is, hoe hij denkt en leeft. taal taalkunde aangeborenheid mens

De mens is ontworpen om te spreken. In zeer korte tijd beheerst een kind dat nog heel weinig van de wereld weet, de taal behoorlijk goed. hoog niveau, d.w.z. creëert zelfstandig in zijn hoofd een zeer nauwkeurig leerboek van zijn moedertaal (jonge kinderen krijgen in de regel geen uitleg over de grammatica van hun moedertaal, enz.).

Er is een idee over de aangeborenheid van taal (menselijk taalvermogen) (auteur - Noam Chomsky (geboren in 1928), de beroemdste taalkundige van onze tijd). Als weerlegging van deze theorie wordt soms het voorbeeld van Mowgli-kinderen – kinderen opgevoed door dieren – aangehaald. Veel Mowgli-kinderen hebben nooit leren praten. Dit komt door het feit dat zenuwstelsel is pas op jonge leeftijd plastisch ("kritieke periode" - meestal tot 6-7 jaar), als op deze leeftijd de hersenen niet worden gestimuleerd met spraak, zal spraak zich nooit ontwikkelen. Het lot van de Mowgli-kinderen laat zien dat taal een sociaal fenomeen is: het bestaat in de samenleving.

Het lot van individuele mensen laat echter zien dat er nog steeds veel mysteries bestaan ​​in zaken die verband houden met de hersenen en de psyche. Er wordt bijvoorbeeld een geval beschreven waarin het mogelijk was om spraak (in gebarenvorm) te leren aan een 27-jarige dove man (zie Susan Schaller "A Man Without Words").

Taalkunde is een van de belangrijkste voor moderne mens wetenschappelijke disciplines. Wat zijn de bijzonderheden ervan? Wat bestudeert taalkunde?

We kunnen dit probleem in de context bekijken:

Taalkunde als een aparte wetenschap

De term ‘taalkunde’ kan in het Russisch vertaald worden als ‘taalkunde’. De wortel van dit woord is de Latijnse lingua, dat wil zeggen ‘taal’. Met een soortgelijk geluid is deze term aanwezig in veel andere talen: Engels (Linguistics), Spaans (Linguistica), Frans (Linguistique) en betekent hetzelfde.

Taalkunde is de wetenschap van taal in het algemeen als het belangrijkste communicatiemiddel tussen mensen. De taak van een taalkundige is niet zozeer het leren van een taal, maar wel het uitleggen van de principes van de structuur ervan, het identificeren van de manier waarop de kenmerken ervan (uitspraak, grammatica, alfabet) de mensen en de samenleving beïnvloeden die de taal spreken.

De tak van de wetenschap in kwestie kan de studie van talen omvatten breed bereik methoden:

• observaties;
• statistieken;
• formuleren van hypothesen;
• experimenteren;
• interpretaties.

Het unieke van de taalkunde is dat haar onderwerp (wetenschapper) tegelijkertijd ook een object van onderzoek kan zijn – in de context van het kennen van zichzelf, van iemands taalkundige stijl en van de eigenaardigheden van de persoonlijke perceptie van toespraken en teksten in bepaalde dialecten.

Interne structuur van de taalkunde

Taalkunde is een vrij complexe discipline. Het omvat verschillende wetenschapsgebieden. Een gemeenschappelijke basis voor classificatie door taalkunde kan zijn:

• theoretisch;
• toegepast;
• praktisch.

De eerste tak van de taalkunde omvat het bouwen van verschillende hypothesen, concepten en theorieën. De tweede is de oplossing van praktisch significante problemen met behulp van wetenschappelijke hulpmiddelen waarover een specialist in het relevante profiel beschikt. De derde tak van de taalkunde is het veld van experimenteren: binnen dit kader vinden wetenschappers bevestiging of weerlegging van hypothesen en concepten die zijn ontwikkeld op het niveau van het theoretische veld van de discipline in kwestie.

Laten we de essentie van de genoemde wetenschapsgebieden, waarover waar we het over hebben.

Theoretische taalkunde

Deze tak van de taalkunde omvat de identificatie en studie van patronen die een bepaalde taal kenmerken. Kan beschrijvend of normatief van aard zijn. In het eerste geval wordt ervan uitgegaan dat er concepten zullen worden ontwikkeld die de redenen voor de vorming van bepaalde constructies in de taal verklaren. De normatieve taalkunde formuleert regels en aanbevelingen volgens welke men in een bepaald dialect moet spreken of schrijven.

Een eenvoudig voorbeeld. Met behulp van de observatie- of statistische methode komt de taalkundige erachter dat in de Russische taal in het woord "overeenkomst" de nadruk moet worden gelegd op de derde klinker "o". Op basis van dit patroon formuleert de specialist een regel: het is vereist om 'overeenkomsten' in het meervoud te schrijven, aangezien het verschuiven van de nadruk naar de laatste klinker in het informele woord 'overeenkomsten' in strijd kan zijn met de wetten van de taal.

Toegepaste taalkunde

De specificiteit van de toegepaste taalkunde ligt in de aanpassing theoretische concepten naar de sociale werkelijkheid. Als een optie - in termen van het introduceren van bepaalde normen in de spraakcirculatie van burgers. In IJsland is het staatstaalbeleid bijvoorbeeld zeer conservatief: om nieuwe namen in de dagelijkse circulatie op te nemen, moeten ze worden goedgekeurd door een speciale commissie. Ook in dit land zijn er instellingen die de beste overeenkomsten vinden met buitenlandse termen in de IJslandse taal, zodat de inwoners van het Land van IJs in het dagelijks taalgebruik woorden van nationale oorsprong gebruiken.

Praktische taalkunde

De praktische taalkunde test de ‘verenigbaarheid’ van theoretische concepten en hypothesen met de sociale realiteit door middel van experimenten, bewijst of weerlegt deze. Zo hebben Russische taalkundigen onlangs bijvoorbeeld besloten dat het woord ‘koffie’ niet alleen in het mannelijke geslacht kan worden gebruikt – zoals algemeen werd aangenomen en zoals het op scholen werd onderwezen – maar ook in het onzijdige geslacht. Sommige deskundigen leggen het uit dit feit het feit dat historisch gezien in Rusland de moderne aanduiding van de drank werd voorafgegaan door de naam "koffie" - in het onzijdige geslacht. De nieuwe norm kan dus gezien worden als een soort verwijzing naar de historische traditie.

Een andere populaire basis voor de classificatie van de taalkunde betreft de indeling in algemeen en specifiek. Wat zijn de specifieke kenmerken van beide disciplines?

Laten we eerst eens kijken naar wat de taalkunde, geclassificeerd als algemeen, bestudeert.

Algemene taalkunde

Dit onderzoeksgebied in kwestie bestudeert geen specifieke taal, maar een groep daarvan of, indien mogelijk, een onbepaalde reeks ervan. De taak van een wetenschapper die in deze richting werkt, is om gemeenschappelijke patronen in verschillende dialecten te vinden en deze uit te leggen. Tijdens onderzoek in het kader van de algemene taalkunde werd bijvoorbeeld onthuld dat de meeste talen voornaamwoorden, onderwerpen, predikaten, enkelvoud en meervoudsvormen.

Particuliere taalkunde

De particuliere taalkunde bestudeert op haar beurt individuele talen, verenigd in nauw verwante groepen (bijvoorbeeld Slavisch, Romaans, Germaans) of aangrenzende (Kaukasisch, Indiaas, Balkan).

Eentalige en vergelijkende taalkunde worden soms onderscheiden als onderafdelingen van het betreffende vakgebied. In het eerste geval bestuderen wetenschappers in detail de specifieke kenmerken van een bepaalde taal, identificeren ze verschillende dialecten daarin en bestuderen ze op hun beurt. Vergelijkende taalkunde omvat het vergelijken van verschillende bijwoorden. Bovendien kunnen de doelen van dergelijke onderzoeken zowel het zoeken naar overeenkomsten als het detecteren van verschillen tussen bepaalde dialecten zijn.

Taalkunde is de wetenschap die talen in al hun componenten bestudeert. Daarom is een van de gemeenschappelijke gronden voor het classificeren van variëteiten van deze discipline de focus van onderzoek op specifieke structurele elementen van taal.

Dit zijn:

• toespraak;
• brief;
• betekenis.

Fonetiek en aanverwante disciplines, zoals lexicologie, zijn verantwoordelijk voor de studie van spraak. Schrijven is het onderwerp van de studie van grafische afbeeldingen en grammatica (op hun beurt ingedeeld in aanvullende disciplines - bijvoorbeeld morfologie en syntaxis). Betekenis wordt primair bestudeerd binnen het kader van de semantiek.

Sommige deskundigen noemen een dergelijke tak van de taalkunde de pragmatiek, die uitdrukkingen en uitspraken bestudeert die door mensen in de taal worden gebruikt. specifieke situaties. Een sprekend voorbeeld- radio-uitwisseling in de Russische vloot in de vorm van “de belangrijkste burgerij zit onder het weer en is stil”, dat wil zeggen: “de leidende torpedobootjager van de Amerikaanse marine handhaaft radiostilte tijdens stormomstandigheden.”

Uiteraard wordt de studie van elk van de genoemde componenten van de taal daarom meestal gelijktijdig met andere uitgevoerd verschillende methoden, kenmerkend voor de bekende takken van de taalkunde, worden in de regel in gemeenschappelijke contexten gebruikt.

Taalkunde. We komen dit wetenschapsgebied immers bijna vanaf de eerste klas tegen, wanneer we geletterdheid beginnen te bestuderen. Het is waar dat taalkundigen naar onze mening één taal bestuderen, maar dit is helemaal niet het geval. Laten we eens kijken wat taalkunde is en wat ze doen.

Zoals je weet, zijn er veel talen in de wereld, die elk hun eigen talen hebben onderscheidende kenmerken, de details van het construeren van verklaringen, enz. Ze worden bestudeerd door een wetenschap als de taalkunde. Tegelijkertijd kunnen talen zowel afzonderlijk van elkaar als in vergelijking worden bestudeerd. Mensen die bij dergelijk onderzoek betrokken zijn, noemen zichzelf taalkundigen.

In de traditionele filologie zijn er gebieden als theoretische en toegepaste taalkunde. De eerste bestudeert alleen de taaltheorie, de structuur en patronen ervan. Tegelijkertijd worden diachrone en synchrone aspecten van het leren van talen onderscheiden. Diachrone taalkunde bestudeert de ontwikkeling van taal, de staat ervan in elke ontwikkelingsfase en ontwikkelingspatronen.

Wat synchronie betreft, ze studeren al taal in huidige moment ontwikkeling, dit is de zogenaamde moderne literaire taal.

Toegepaste taalkunde gebruikt de opgedane kennis om verschillende taalprogramma's te maken, geschriften te ontcijferen, schoolboeken te maken en zelfs kunstmatige intelligentie.

Toegepaste taalkunde ontwikkelt zich op het snijvlak van verschillende wetenschappen. Dit omvat informatica, psychologie, wiskunde, natuurkunde en filosofie. Er kan niet met zekerheid worden gezegd dat welke wetenschap dan ook geen verband houdt met taalkunde. Ze zijn allemaal nauw met elkaar verbonden.

Het is vermeldenswaard dat toegepaste en theoretische taalkunde nauw met elkaar verbonden zijn. Zonder theorie is de praktijk onmogelijk, en de praktijk maakt het op zijn beurt mogelijk om de ene of de andere bewering te testen en nieuwe vragen voor onderzoek te creëren.

Net als elke andere wetenschap heeft de taalkunde zijn eigen secties. De belangrijkste omvatten fonetiek en fonologie, morfologie, syntaxis, stilistiek, interpunctie, vergelijkende stilistiek en andere. Elke sectie van de taalkunde heeft zijn eigen object en onderwerp van studie.

Ondanks het feit dat de taalkunde zijn wortels heeft sinds de oudheid, zijn er nog steeds veel onopgeloste problemen en vragen waardoor taalkundigen 's nachts niet vredig kunnen slapen. Zo nu en dan ontstaan ​​er nieuwe ideeën en opvattingen over dit of dat onderwerp, er worden verschillende woordenboeken gemaakt, de ontwikkeling en vorming van verschillende talen, relaties tussen hen worden tot stand gebracht. Wetenschappers worstelen al tientallen jaren met het creëren van een standaard metataal.

Dus wat is een wetenschap die zijn eigen onderwerp en object heeft, talen en hun relaties met elkaar bestudeert? Ondanks zijn eenvoud kent het veel mysteries en nog steeds onopgeloste problemen die meer dan één generatie taalkundigen achtervolgen. Zoals elke wetenschap heeft de taalkunde zijn eigen secties, die elk de studie van een bepaald probleem behandelen.

Nu weet je wat taalkunde is en waarvoor het wordt gebruikt. We hopen dat je ons artikel interessant vond.

taalkunde, taalkunde) - de wetenschap van taal, haar structuur, werking en ontwikkeling: “de manifestatie van de ordenende, systematiserende activiteit van de menselijke geest zoals toegepast op de verschijnselen van taal vormt de taalkunde” (I.A. Baudouin de Courtenay). Taal ontstond aan het begin van de 19e eeuw uit de filosofie, toen het zijn eigen onderzoeksmethoden ontwikkelde, en de eerste daarvan was de vergelijkende historische methode, die de gelijkenis van talen verklaart door de gemeenschappelijkheid van hun eerdere ontwikkeling (F. Bopp , R. Rask, J. Grimm, enz.). IN moderne wereld Taalkunde is onderverdeeld in specifiek (het bestuderen van de structuur, het functioneren en de ontwikkeling van een bepaalde taal) en algemeen (het bestuderen van taal als een universeel menselijk fenomeen). Op een andere basis wordt taal onderverdeeld in diachrone taal (de studie van taal in historische ontwikkeling, in evolutie) en synchrone taal (de studie van taal op een specifiek chronologisch punt). De derde tegenstelling die in de huidige taalkunde naar voren komt, is de tegenstelling tussen beschrijvende taalkunde (die het werkelijke functioneren van taal weerspiegelt) en normatieve (die het gebruik van bepaalde taalkundige feiten voorschrijft en het gebruik van andere niet aanbeveelt). De vierde indeling van taal is in intern (waarbij de eigen wetten van de structuur en het functioneren van taal worden bestudeerd) en extern (waarbij de interactie van taal met andere sociale en natuurlijke verschijnselen wordt bestudeerd). Het gebied van de externe taalkunde omvat in het bijzonder de psycholinguïstiek, de sociolinguïstiek, de neurolinguïstiek, de linguoculturologie en andere, die zich de afgelopen jaren snel hebben ontwikkeld. De literatuur omvat een aantal speciale wetenschappen: fonetiek en fonologie, die de klankstructuur van een taal bestuderen ; semasiologie, die de betekenis van taaleenheden bestudeert; lexicologie en lexicografie, die zich bezighouden met het woord en de weergave ervan in het woordenboek; etymologie, die de oorsprong van woorden en hun delen bestudeert; grammatica, traditioneel verdeeld in morfologie (de wetenschap van de structuur van woorden) en syntaxis (de wetenschap van de structuur van zinnen), enz. Filosofische aspecten van taal werden in oud India(Yaska, Panini, Bharthari), China (Xu Shen), het oude Griekenland en Rome (Democritus, Plato, Aristoteles, Donatus, enz. - zie Taal). Binnen het raamwerk van de nieuwste Europese traditie wordt W. Humboldt beschouwd als de grondlegger van de filosofische benadering van taal. Humboldts concept van de 'volksgeest', evenals het psychologisme dat inherent is aan de interpretatie van het spirituele en culturele leven van de samenleving, vormden de basis van moderne wetenschappelijke stromingen als de etnopsychologie en het taalkundige neo-Humboldtianisme. Tot de belangrijkste filosofische problemen van de moderne taal behoren met name: 1) het probleem van de vorming (formatie) van taal – zowel in termen van fylogenese (de opkomst van een menselijk communicatiemiddel, in verband met mondiaal probleem oorsprong van de mensheid, definitie van haar voorouderlijk huis, kenmerken het oudste stadium ontwikkeling, algemene evolutiewetten, enz.), en in termen van ontogenese (taalontwikkeling van het individu, kenmerken van de taal van het kind, sociale betekenis van het leren van talen, enz.); 2) epistemologische en cognitieve aspecten van het taalgebruik, namelijk: de eigenschappen van taal als tekensysteem, de relatie van het taalkundige teken met de denotatie (aangeduid), de identiteit van het teken ten opzichte van zichzelf (wat vooral relevant wordt in verband met de verschijnselen polysemie en homonymie in taal), de functie van het teken als instrument van cognitie (tegen de achtergrond van het algemene filosofische probleem van de kenbaarheid/onkenbaarheid van de wereld), het bepalen van de waarheidswaarde van een uitspraak, etc. (zie Teken, Semiotiek); 3) een complex van problemen “taal en samenleving”: sociale functies taal (inclusief communicatief, regulerend, etnisch, enz.), de relatie tussen de taalcategorieën en de nationale culturele mentaliteit, de classificatie van taalhandelingen, genres en spraakstijlen (in verband met communicatieve intenties en de rolstructuur van communicatie), de structuur en plaats van teksten binnen verschillende beschavingen, enz. (zie Verhandeling, Communicatie, Autocommunicatie). Veel moderne filosofieconcepten hebben gediend als de feitelijke basis voor originele filosofische theorieën, of hebben hun wortels in specifieke theorieën filosofische leringen(Zie Taal). Zo interpreteert de taalrelativiteitstheorie, ontwikkeld door de Amerikaanse taalkundigen E. Sapir en B.L. Whorf, taal als een soort raamwerk waardoor iemand de werkelijkheid waarneemt. De basis voor deze vergelijking waren vooral observaties van de structuur van de talen van de Amerikaanse Indianen, die fundamenteel verschillen van de talen Europese standaard. (Deze verschillen, die in het bijzonder verband houden met de kenmerken van tellen, periodisering van de tijd, lexicale classificaties, enz., worden volgens wetenschappers weerspiegeld in de gedragskenmerken van de aboriginals.) De uiteindelijke conclusie uit deze premissen is mondiaal van aard. natuur: taal heeft een directe invloed op menselijke activiteiten. De Sapir-Whorf-hypothese veroorzaakt nog steeds actieve discussies onder taalkundigen (zie Taalkundig relativiteitsconcept). Tegelijkertijd is hyperbolisering of verabsolutering van de rol van taal in het cognitieproces kenmerkend voor verschillende takken van het logisch positivisme en de analytische filosofie. Wittgensteins postulaat werd algemeen bekend: “De grenzen van mijn taal betekenen de grenzen van mijn wereld” (zie Wittgenstein). Op dit punt bundelen vertegenwoordigers van het existentialisme en het irrationalisme hun krachten met de positivisten (zie Heidegger). Veel filosofen zien in de tekst en de relaties tussen de eenheden ervan een soort voorbeeld, een model voor het systematiseren van de culturele wereld in haar ontwikkeling: “Taal dwingt willekeurig gepresenteerde elementen om in een lineaire volgorde op één lijn te komen” (Foucault). Soortgelijke premissen bepalen de theoretische bepalingen van een andere ‘taalkundige’ tak van de taal moderne filosofie- algemene semantiek (meest wijdverspreid in de VS). Beroep hier speciale aandacht over het conventionele karakter van het taalteken. S. Hayakawa, een van de meest prominente vertegenwoordigers van deze trend, zegt: sociaal leven is een netwerk van onderlinge overeenkomsten, en de stroom ervan hangt af van het succes van de samenwerking via taal. Tegelijkertijd is het bepalende criterium bij de classificatie van realiteiten niet de objectieve waarheid, maar sociale opportuniteit en taalkundige ervaring: ‘We zetten onbewust de structuur van onze realiteit in de wereld. eigen taal"(A. Kozybski). De taalkunde van de 20e eeuw ontwikkelde zich onder de sterke invloed van de ideeën van het structuralisme (zie Structuralisme, Poststructuralisme). Saussure's "Course of General Linguistics" speelde hierin een belangrijke rol. De principes van het structuralisme, die werden ontvangen verdere ontwikkeling in de taalkundige werken van N.S. Trubetskoy, Jacobson, L. Elmslev, R. Bart, Chomsky en anderen zijn ze in het bijzonder als volgt: “de eigenschappen van een individueel teken zijn afgeleid van de eigenschappen van het hele systeem”; “de verschillen tussen een bord en andere borden zijn alles waaruit het bestaat”; “de toestand van het systeem (synchronie) is fundamenteel tegengesteld aan zijn ontwikkeling (diachronie)”, enz. In Leningrad aan het einde van de 20e eeuw. structuralisme neemt de vorm aan van generatieve grammatica en logische semantiek; de principes ervan worden ook gebruikt in functionele grammatica, structurele typologie van talen en taalkundige universalia. Over het algemeen wordt de moderne situatie in de geesteswetenschappen gekenmerkt door de nauwste versmelting en vervlechting van individuele disciplines. Veel taalkundige concepten – bijvoorbeeld ‘woord’, ‘naam’, ‘verklaring’, ‘discours’ – worden de sleutel voor een verscheidenheid aan filosofische, psychologische en theologische constructies. Volgens Jakobus ‘karakteriseert de naam van een ding dus in grotere mate het sprekende onderwerp dan het ding zelf’. Voor Russell is een naam slechts een definitieve of dubbelzinnige ‘beschrijving van een object’. Wittgenstein schreef: “De naam wordt door geen enkele definitie verder ontleed; het is het primaire teken.” Losev typeerde de naam als “een hulpmiddel om met objecten te communiceren en een arena voor een intieme en bewuste ontmoeting met hun innerlijke leven.” De implementatie van filosofische concepten in de moderne literatuur kan worden beschouwd als de studie van taalkundige aspecten van de theorie van mogelijke werelden, de creatie van een theorie van taalhandelingen en de identificatie van pragmatische vooronderstellingen en postulaten. verbale communicatie(Austin, J.R. Searle, P. Grice, enz.), ontwikkeling van vage en probabilistische taalmodellen (L. Zade, V.V. Nalimov, enz.), logische en filosofische rechtvaardiging van de aard van taalkundige categorieën (Yu. S . Stepanov, N.D. Arutyunova, enz.), onderzoek op het gebied van semantische primitieven, universele semantische code, internationale (hulp)talen (A. Wierzbicka, V.V. Martynov), enz. Tot de algemeen erkende verworvenheden van de taalkunde van de moderne tijd, die een algemene methodologische betekenis hebben, behoren de grondslagen van de genealogische en typologische classificatie van talen (I.A. Baudouin de Courtenay, J. Greenberg, A. Isachenko, B.A. Uspensky, V.M. Illich- Svitych), een idee van de niveaustructuur van taal, aangevuld met het principe van niveau-isomorfisme (Jakobson, E. Benveniste, V.A. Zvegintsev, V.M. Solntsev), het onderscheid tussen taal, spraak en spraakactiviteit (teruggaand naar Saussure) , een begrip van de fundamentele multifunctionaliteit van taal (K.Bühler, Jacobson), de leer van de twee kanten van een taalkundig teken en de relatie tussen de belangrijkste componenten van het inhoudsplan (Morris, S. Kartsevsky, G. Klaus, enz. .), de leer van opposities en hun typen (N.S. Trubetskoy, Jacobson, E. Kurilovich, A. Martine), toepassing van veldtheorie op taalkundig materiaal (J. Trier, G. Ipsen, V. Porzig, A.V. Bondarko), enz. Verificatie van deze theoretische voorzieningen vindt plaats bij het oplossen van verschillende toegepaste problemen van L., waaronder bij de ontwikkeling van programma's voor automatische spraakanalyse/synthese en automatische vertaling, taalkundige ondersteuning voor computerbewerkingen, nieuwe modellen voor taalonderwijs, enz. Indicatief voor moderne podium De ontwikkeling van de geesteswetenschappen is ook de wens die in de literatuur wordt geuit om alle ‘taalkundige’ takken van het filosofisch onderzoek te verenigen onder de algemene naam filosofische hermeneutiek en taalfilosofie. (Zie ook Tekst, Intertekstualiteit, Postmodernisme, Taal, Secundaire taal, Metataal, Taalobject.) B.Yu. Normandisch

Wat bestudeert taalkunde? Wat bestudeert taalkunde? In welke “secties” kan het worden verdeeld?

1. Taalkunde (van het Latijnse lingva - taal) is de wetenschap van de taal, Russische synoniemen LINGUISTICA of LINGUISTICA. Er zijn algemene, vergelijkende en specifieke taalkunde. Het bevat veel secties en subsecties: taalgeschiedenis, fonetiek, grammatica, lexicologie, dialectologie, vertaaltheorie - je kunt niet alles opsommen.
2. Taalkunde bestudeert taal. Fonetiek, morfologie, syntaxis, interpunctie....
3. Taalkunde, of taalkunde, is de wetenschap van taal, haar sociale aard en functies, haar interne structuur, over de patronen van het functioneren ervan en de historische ontwikkeling en classificatie van specifieke talen. Taalkunde maakt deel uit van de semiotiek als de wetenschap van tekens.

   De term taalkunde komt van het Latijnse woord lingua, dat taal betekent. Taalkunde bestudeert niet alleen bestaande (bestaande of mogelijke in de toekomst) talen, maar ook menselijke taal in het algemeen. IN in brede zin taalkunde is verdeeld in wetenschappelijk (dat wil zeggen, waarbij taalkundige theorieën worden geconstrueerd) en praktisch.
   Theoretische taalkunde bestudeert de wetten van de taal en formuleert deze als theorieën. Het kan beschrijvend zijn (het beschrijven van echte spraak) en normatief (aangeven hoe te spreken en schrijven).

   Taalkunde impliceert observatie; registratie en beschrijving van spraakfeiten; het ontwikkelen van hypothesen om deze feiten te verklaren; het formuleren van hypothesen in de vorm van theorieën en modellen die taal beschrijven; hun experimentele verificatie en weerlegging; het voorspellen van spraakgedrag. De verklaring van feiten kan intern zijn (via taalkundige feiten) of extern (via fysiologische, psychologische, logische of sociale feiten).

   Omdat taal een zeer divers en complex fenomeen is, zijn er in de taalkunde verschillende aspecten te onderscheiden:

   Algemene taalkundige studies gemeenschappelijke kenmerken van alle talen, zowel empirisch (inductief) als deductief, verkennend algemene trends functioneren van taal, het ontwikkelen van methoden voor de analyse ervan en het definiëren van taalkundige concepten.

   Onderdeel van de algemene taalkunde is een typologie die vergelijkt verschillende talen ongeacht de mate van hun relatie en het trekken van conclusies over taal in het algemeen. Het identificeert en formuleert taalkundige universalia, dat wil zeggen hypothesen die gelden voor de meeste van de beschreven talen van de wereld.

   Bepaalde taalkunde (in oudere terminologie, beschrijvende taalkunde) is beperkt tot de beschrijving van één taal, maar kan daarin verschillende taalsubsystemen onderscheiden en de relaties tussen overeenkomsten en verschillen daartussen bestuderen.

   Vergelijkende taalkunde vergelijkt talen met elkaar. Het omvat:
   1) vergelijkende studies (in enge zin), of vergelijkende historische taalkunde, die de relaties tussen verwante talen;
   2) contactologie en gebiedstaalkunde (arealogie), die de interactie van naburige talen bestudeert;
   3) vergelijkende (contrastieve, confronterende) taalkunde, die de overeenkomsten en verschillen van talen bestudeert (ongeacht hun relatie en nabijheid).

   Secties van de taalkunde
   Binnen de taalkunde worden secties onderscheiden naar verschillende aspecten van het onderwerp.
   Grammatica (behandelt de studie en beschrijving van de structuur van woorden en verbuigingen, soorten zinnen en soorten zinnen)
   Graphics (verkent de relaties tussen letters en tekens)
   Lexicologie (bestudeert de woordenschat van een taal, of woordenschat)
   Morfologie (regels voor het construeren van nominatieve eenheden (woordvormen) uit de eenvoudigste significante eenheden (morfemen) en, omgekeerd, het verdelen van woordvormen in morfemen)
   Naamkunde (studies eigennamen, de geschiedenis van hun ontstaan ​​en transformatie als resultaat langdurig gebruik in de brontaal of in verband met het lenen uit andere communicatietalen)
   Orthografie (spelling, een systeem van regels dat de uniformiteit bepaalt van manieren om spraak schriftelijk over te brengen)
   Pragmatiek (bestudeert de omstandigheden waaronder sprekers taalkundige tekens gebruiken)
   Semantiek (de semantische kant van taal)
   Semiotiek (bestudeert de eigenschappen van tekensystemen)
   Stylistiek (bestudeert de verschillende expressieve mogelijkheden van taal)
   Fonetiek (bestudeert de kenmerken van spraakklanken)
   Fonologie (bestudeert de structuur van de klankstructuur van een taal en de werking van klanken in het taalsysteem)
   Phraseologie (bestudeert stabiele stijlfiguren)
   Etymologie (bestudeert de oorsprong van woorden)