Examen in het Engels sprekend. Een afbeelding leren beschrijven (USE, OGE)

IN laatste artikel in de serie “Unified State Exam 2016 Hoe u zich kunt voorbereiden op spreken” Laten we naar opdracht 4 kijken.

Taak 4vertegenwoordigt vergelijkingsmonoloog twee foto's of afbeeldingen.

Om deze taak met succes te voltooien, moet u zich aan het voorgestelde plan houden:

• geef een korte beschrijving van de foto’s (wat gebeurt er op de foto, de locatie van de actie)
• vertel me wat deze foto's gemeen hebben (welk thema hen verenigt)
• vertel me hoe deze foto's verschillen
• geef uw voorkeur door middels één van de foto's
• leg uit waarom het thema van de geselecteerde foto dicht bij jou ligt

Tijd om voor te bereiden - 1,5 minuten

Duur van uw reactie — 2 minuten

Maximale score - 7 punten

Volgende tips helpt u bij het maken van een logische beschrijving van foto's of afbeeldingen:

Bij het beschrijven kamers of huizen gebruik de techniek van rechts naar links of van links naar rechts (zogenaamde “wandeling door het huis”);

- bij het beschrijven foto's of schilderijen gebruik de techniek van links naar rechts, van rechts naar links, van de randen naar het midden, van de voorgrond naar de achtergrond;

- bij het beschrijven persoon gebruik top-down- of bottom-up-technieken.

Taak 4 Variant 1

• zeg wat de foto's betekenen gemeenschappelijk
• zeg hoe de foto's zijn verschillend
• leg uit waarom

Begin je antwoord met inleidende zin:

Ik wil deze twee foto's graag vergelijken en contrasteren. / Om te beginnen wil ik erop wijzen dat er verschillende manieren zijn om aan sport te doen. En deze twee foto's bewijzen dat.

Dat zou ik moeten zeggen het gemeenschappelijke thema van deze foto's is sporten. / ik denk het gewone hier is ... / Ik geloof dat het thema dat betrekking heeft deze foto's zijn ... / Eén ding hebben foto 1 en foto 2 gemeenschappelijk is...

Voorbeeldantwoord:

Laat ik beginnen met de eerste foto waarop een klein meisje te zien is dat momenteel in de sportschool zit. Het meisje gaat tafeltennissen omdat ze een rood tennisracket in haar hand draagt. Zoals we kunnen zien is de sportschool goed uitgerust. In het midden van In de sportschool staat een grote blauwe tafel met een tennisnet erop. Op de achtergrond Op de foto zie je enkele sportfaciliteiten zoals vliegende ringen, een gymstick, een touw, een hoepel en andere. Al met al lijkt het mij dat de sportschool vrij groot en licht is.

Wat de tweede foto betreft, dat is te zien een jonge man die door het veld rent. Het zou kunnen zijn zomertijd omdat hij een groen T-shirt, een zwarte korte broek en witte sportschoenen draagt. Ook draagt ​​hij een horloge om zijn pols om zijn heats te timen. Hoewel de lucht blauw is en het weer warm en zonnig is, kun je twee bergtoppen zien die bedekt zijn met sneeuw op de achtergrond van de foto.

Zoals ik beide foto's al noemde hebben te maken met sporten. Je kunt het niet anders dan met mij eens zijn dat zowel een meisje als een jonge man er fit en gezond uitzien.

Uiteraard kunnen we bepaalde (enkele) verschillen zien. De eerste foto laat zien een klein meisje waarvan hobby is aan het tennissen. Op het tegendeel, de man op de tweede foto staat een professionele sporter omdat hij er erg sportief en sterk uitziet. Daarnaast op de eerste foto is het meisje te zien dat aan het tennissen is binnenshuis terwijl de jongeman gaat sporten in de open lucht.Bovendien,een teamspel en je hebt nog minstens één persoon nodig om mee te spelen. Wat de atletiek betreft, je kunt het doen in je eentje.

Wat mij betreft, Ik zou liever gaan tafeltennissen, omdat ik graag sport met mijn beste vrienden of familie. Ten tweede, ontwikkelt dit spel snel denken en reageren. Eindelijk Je kunt het zowel buiten als binnen doen en slecht weer kan het plezier niet bederven.

Concluderend, Ik zou willen zeggen dat beide foto's mij doen denken dat sport een geweldige manier is om je vrije tijd door te brengen en natuurlijk nuttig is voor je gezondheid.

Dat is alles wat ik wilde zeggen. Bedankt voor het luisteren. / Daar wil ik eindigen. (laatste zin)

In totaal waren er 25 zinnen. Het is noodzakelijk om uw antwoord zo op te stellen dat het past binnen de tijd die voor het antwoord is toegewezen (2 minuten). Aanbevolen aantal zinnen: 12 -15 , maar niet minder. Bedenk dat openings- en slotzinnen door experts worden beoordeeld; hun afwezigheid heeft een negatieve invloed op je cijfer.

Taak 4 Variant 2

Bestudeer de foto's. Zorg ervoor dat u binnen 1,5 minuten klaar bent om de foto's te vergelijken en te contrasteren:

• geef een korte omschrijving van de foto’s (actie, locatie)
• zeg welk soort activiteiten op de foto's u verkiest
• leg uit waarom

Begin je antwoord met inleidende zin:

Ik wil er meteen aan het begin op wijzen dat ik dat zal doen vergelijken en contrasteren deze foto's.

Ik geloof dat het thema dat deze foto's met elkaar in verband brengt is een levensstijl van de jeugd.

Laat ik beginnen met de eerste afbeelding waarop een groep jongeren te zien is die nu aan het werk zijn. De man rechts en een jonge vrouw in een zwart pak zitten rond de tafel terwijl de vrouw in een prachtig wit pak op dit moment staat. Helaas kan ik het gezicht van hun baas, die hen instructies geeft, niet zien. Ze luisteren aandachtig naar hem. Het lijkt alsof ze klaar zijn om wat aantekeningen te maken, omdat je notitieblokken (notitieboekjes) voor ze ziet.

Wat betreft de tweede foto Ik heb de indruk dat de groep jongeren in het gras zit te genieten van hun vrije tijd. Ik kan alleen maar raden dat het medestudenten van de internationale talenschool zijn, omdat je ze kunt zien met hun werkboeken. Waarschijnlijk hebben ze nu pauze. Omdat het warm en zonnig weer is, besloten ze het op het schoolplein door te brengen. Ze glimlachen allemaal en zien er erg blij uit, dus ik denk dat ze hun test met succes hebben afgelegd.

Dat zou ik moeten zeggen de enige gelijkenis tussen foto 1 en foto 2 is dat ze jonge mensen afbeelden die praktisch even oud zijn.

Een van de belangrijkste verschillen tussen de foto's is dat je op de linkerfoto twee mannen en twee vrouwen (vier personen) aan het werk ziet, terwijl op de rechterfoto twee meisjes en een jongen aan het rusten zijn in de open lucht. Het meest duidelijk verschil voor mij zitten tussen deze twee foto's de kleding van mensen. De mensen op de eerste foto zijn dat bijvoorbeeld pakken dragen volgens de dresscode van hun bedrijf, terwijl de mensen op de juiste foto dat wel zijn vrijetijdskleding dragen zoals jeans, truien en sportschoenen.

Wat mij betreft: liever ga naar een talenschool omdat het mijn droom is om vloeiend Engels te spreken. Bovendien zou het interessant zijn om nieuwe vrienden uit het buitenland te maken.

Om het samen te vatten zou ik willen zeggen dat het altijd een groot genoegen is om samen met slimme en intelligente mensen te werken of te studeren.

(laatste zin)

Taak 4 Variant 3

Bestudeer de foto's. Zorg ervoor dat u binnen 1,5 minuten klaar bent om de foto's te vergelijken en te contrasteren:

• geef een korte omschrijving van de foto’s (actie, locatie)
• Vertel wat de foto’s gemeen hebben
• zeg waarin de afbeeldingen verschillen
• zeg welk soort activiteiten op de foto's u verkiest
• leg uit waarom

Begin je antwoord met inleidende zin:

Ik zou graag willen vergelijken en contrasteren deze twee foto's.

ik denk het gewone hier is klassieke muziek.

Laat ik beginnen met de eerste foto die te zien is een jong meisje dat momenteel op het podium staat. Ze draagt ​​een witte blouse en een donkere rok. Ze speelt vleugelpiano samen met een strijkorkest. Er is een prachtig orgel. Op de voorgrond van de foto

je ziet veel toeschouwers. Daarom kan ik zeggen dat muziek niet alleen haar hobby is, maar dat ze er heel serieus mee bezig is. Wat de tweede foto betreft, is dit ook te zien een jong meisje dat piano speelt. Ze ziet er heel elegant uit in haar zwartfluwelen jurk. Zoals je kunt zien draagt ​​ze een bril. Op de achtergrond van de foto je ziet een portret van een beroemde componist. Helaas ben ik niet zo goed in klassieke muziek, daarom ken ik zijn naam niet. Onder het portret staat een mandje met mooie rozen, dus Ik kan alleen maar raden Dat het zou kunnen zijn

de verjaardag van de componist. Zoals ik al zei het thema dat beide afbeeldingen met elkaar in verband brengt . is klassieke muziekDe meest voor de hand liggende gelijkenis tussen foto 1 en foto 2 is het muziekinstrument dat de meisjes bespelen en het is een piano. Het is duidelijk dat de meisjes praktisch even oud zijn. Naar mijn mening,

ze kunnen erg getalenteerd zijn.Je kunt het niet anders dan met mij eens zijnDat het belangrijkste verschil tussen afbeelding 1 en afbeelding 2 is dat het meisje op de eerste afbeelding optreedt in een grote concertzaal, terwijl het meisje op de tweede afbeelding piano speelt in een kleine kamer. (Dit is waarschijnlijk het klaslokaal van een plaatselijke kunstacademie.) Daarnaast , de meisjes dragen verschillende kledingstukken. Als laatste maar daarom niet minder belangrijk

, op de eerste foto zie je veel publiek terwijl we op de tweede foto geen luisteraars kunnen zien. Wat mij betreft: ik ga liever naar

een grote concertzaal omdat ik altijd al naar het orgel wilde luisteren. Samenvattend kan ik dat zeggen

het is geweldig om een ​​goed oor voor muziek te hebben en een muziekinstrument te bespelen, omdat muziek je leven altijd helderder maakt. (23)(laatste zin)

Daar wil ik eindigen. Voor zelfstandig werk raad ik aan de opdracht uit het leerboek te voltooien. Oplossingen uitgeverijen Oxford Universiteitspers. Zorg ervoor dat u de voorbereidende oefeningen voltooit; zij zullen u helpen de benodigde woordenschat te consolideren. Onder de afbeeldingen vindt u vragen, door deze te beantwoorden ontvangt u niet alleen een externe beschrijving van de afbeelding, maar leert u ook uw aannames uit te drukken, de huidige gebeurtenis te evalueren en logische conclusies te trekken. Om zo effectief mogelijk te presteren taak 4 uit de sectie Spreken op het Unified State Exam 2015 in het Engels,

gebruik de volgende uitdrukkingen: Ten eerste -

Ten eerste ten tweede—

ten tweede ten derde

Bovendien- bovendien

Het lijkt mij / Het lijkt erop / Het zou kunnen zijn - Het lijkt mij/het moet zo zijn

Ik kan alleen maar raden -Ik kan het raden

Als ik me niet vergis – Als ik me niet vergis...

Steeds vaker wenden ouders van schoolkinderen zich tot onze school met het verzoek om toekomstige afgestudeerden voor te bereiden op het Unified State Exam in English 2018. Daarom hebben we besloten een gedetailleerd artikel te schrijven waarin we u zullen vertellen hoe u zich op dit examen kunt voorbereiden: we zullen overweeg de structuur ervan en geef praktische tips voor het succesvol behalen van elk onderdeel van het Unified State Exam, en zal ook de beste leerboeken en online bronnen presenteren voor de voorbereiding op deze moeilijke test.

Wat is het Unified State Exam in het Engels 2018

Het Unified State Examination in English 2018 is een eindexamen op school, dat geldt als toelatingsexamen voor een universiteit. Daarom is het zo belangrijk om er met een hoge score voor te slagen. Voorlopig is dit examen niet verplicht, maar als een afgestudeerde naar een gespecialiseerde universiteit gaat, moet hij voor deze test slagen.

Het Unified State Exam is qua opbouw en moeilijkheidsgraad vergelijkbaar met het internationale FCE-examen. Dit betekent dat de student, om succesvol te kunnen slagen, over een niveau (bovengemiddeld) moet beschikken. Dit is een hoog niveau, dus we raden aan om vanaf het 10e leerjaar te beginnen met de voorbereiding op het Unified State Exam in English, waarna de student binnen 2 jaar de volledige vereiste hoeveelheid stof in een normaal tempo onder de knie kan krijgen.

In principe kun je je in 1 jaar voorbereiden op het examen, maar alleen als de student op het moment van starten met de voorbereiding al Engels op (gemiddeld) niveau spreekt. Weet u niet welk niveau de afgestudeerde heeft? Nodig hem dan uit om langs te komen.

Hoe wordt het Unified State Exam in English in 2018 afgenomen? Het examen bestaat uit schriftelijke en mondelinge onderdelen, die op verschillende dagen worden afgenomen. Op een dag volgen schoolkinderen het schriftelijke gedeelte, dat de volgende onderdelen omvat: luisteren, lezen, schrijven, grammatica en woordenschat. In totaal moet de afgestudeerde op deze dag 40 taken in 180 minuten voltooien. Per onderdeel kan een student maximaal 20 punten behalen. Zo kun je voor deze dag 80 punten scoren.

Het tweede deel - mondeling - vindt plaats op een andere dag en op aanvraag verkrijgbaar. Het duurt slechts 15 minuten en bestaat uit 4 taken. Op deze dag kan een afgestudeerde nog eens 20 punten verdienen. Wij raden alle afgestudeerden sterk aan om het mondelinge gedeelte te volgen: bij mislukte antwoorden verliest u niets, maar bij succesvolle antwoorden - extra punten verdienen.

Een afgestudeerde kan dus maximaal 100 punten scoren op het examen. De minimale score om te slagen voor het examen is 22 punten.

Hieronder presenteren we een tabel voor het omzetten van Unified State Exam-scores in het Engels naar een vijfpuntensysteem.

De resultaten van het Unified State Examen worden doorgaans 14 dagen na het behalen van het tweede deel van het examen gepubliceerd, maar in sommige gevallen zijn ze na 12 dagen bekend. U kunt uw resultaten vinden op de officiële Unified State Exam-website door alle verplichte velden in te vullen. Papieren USE-certificaten zijn in 2014 geannuleerd, dus nu zijn er alleen nog elektronische certificaten beschikbaar.

Structuur van het Unified State Exam in English 2018 en principes voor het succesvol behalen van elk onderdeel

In dit hoofdstuk vertellen we je uitgebreid welke taken de afgestudeerde in elk onderdeel van het examen moet uitvoeren. Daarnaast geven we advies van onze leraren die schoolkinderen voorbereiden op het Unified State Exam. Trouwens, als u op zoek bent naar een leraar die uw kind voorbereidt op het examen, let dan op. Ze doen dit al enkele jaren en hebben hun eigen strategie ontwikkeld voor een succesvolle voorbereiding; ze weten welke valkuilen hen te wachten staan ​​bij het examen, welke typische fouten schoolkinderen maken en hoe ze van deze fouten af ​​kunnen komen.

Als voorbeeld presenteren we u een demoversie van het Unified State Exam in het Engels, aangeboden door de officiële website van het Federal Institute of Pedagogical Measurements fipi.ru.

Luisteren

De luistertest duurt 30 minuten en bestaat uit drie delen. De eerste twee delen zijn respectievelijk de eerste en de tweede taak, en het derde deel zijn de taken nr. 3-9 (van een totale lijst van 40 taken).

Luisteren voor het Unified State Exam in Engels in 2018 omvat 3 audiofragmenten gecombineerd in één opname. De examinatoren zetten de opname aan en stoppen deze niet tot het einde, maar er zijn pauzes tussen fragmenten om de taken te lezen en de antwoorden over te zetten naar het formulier. Voor elk juist antwoord op dit en andere onderdelen van het examen krijgt de student 1 punt. Laten we eens kijken wat de afgestudeerde zal moeten doen bij het luisteren.

Taak 1: Er worden 7 stellingen gegeven. De leerling luistert naar 6 uitspraken en koppelt deze aan uitspraken, waarvan er één overbodig is.

6 punten.

Voorbeeld:

Luisteropdracht 1

Taak 2: Er worden 7 stellingen gegeven. De leerling luistert naar de dialoog en bepaalt welke uitspraken overeenkomen met de inhoud van de dialoog (True), welke niet overeenkomen (False) en welke er niet in vermeld staan ​​(Not Stated).

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Luisteropdracht 2

Taak 3: Er worden 7 vragen gegeven, elk met 3 mogelijke antwoorden. De leerling luistert naar de audio-opname en selecteert bij elke vraag het juiste antwoord.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Luisteropdracht 3

Onze tips:

1. Wanneer u zich voorbereidt op het examen, moet u dit doen zoveel mogelijk luistertaken in examenvorm. Op deze manier raakt de afgestudeerde gewend aan het snel lezen van opdrachten en het vangen van sleutelwoorden in spraak die zullen helpen het juiste antwoord te vinden.
2. Bij het kiezen van een antwoord moet u niet vertrouwen op de woorden die in de toespraak van de spreker worden genoemd, maar op de betekenis van zijn woorden. Zo kan hij in zijn toespraak bijvoorbeeld op de een of andere manier alle antwoorden op de taak noemen, maar als je je verdiept in wat er is gezegd, kun je begrijpen dat er maar één juist antwoord is.

Lezing

De reading duurt 30 minuten en bestaat uit 3 delen (9 taken). We raden aan om niet meer dan 10 minuten aan elk onderdeel te besteden om het toegewezen halfuur te voltooien.

Taak 1: Er zijn 7 korte teksten (elk 3-6 zinnen) en 8 kopjes. U moet de teksten lezen en voor elk ervan de juiste kop kiezen. In dit geval is 1 kop overbodig.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Leesopdracht 1

Taak 2: Gegeven een tekst met 6 gaten. Hieronder bevinden zich 7 doorgangen, waarvan er 6 op de plaats van de gaten moeten worden geplaatst.

Maximale punten: 6 punten.

Voorbeeld:

Leesopdracht 2

Taak 3: Er worden een korte tekst en 7 vragen gegeven. Voor elke vraag zijn er 4 antwoordmogelijkheden, waaruit u 1 juiste moet kiezen.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Leesopdracht 3

Onze tips:

1. Bij het voltooien van de eerste taak moet u zoeken naar trefwoorden die de betekenis van de tekst aangeven en u helpen de gewenste titel te vinden. Bovendien wordt de hoofdbetekenis van een alinea vaak weerspiegeld in de eerste zin, terwijl de rest enkele kleine details bevat. Daarom hoeft u in sommige gevallen alleen de eerste zin aandachtig te lezen om de taak correct uit te voeren.
2. Om de tweede taak succesvol af te ronden, moet je een goed begrip hebben van hoe complexe zinnen in het Engels zijn opgebouwd. Feit is dat het ontbrekende deel in de meeste gevallen deel uitmaakt van een samengestelde of complexe zin. Als een student bijvoorbeeld begrijpt dat in de bijzin wie wordt gebruikt in relatie tot mensen, welke - objecten en waar - plaatsen, hij de meeste taken met succes zal kunnen voltooien. Er moet bijvoorbeeld ook worden herhaald dat de infinitief wordt gebruikt om een ​​doel uit te drukken.
3. In de derde taak worden de vragen gerangschikt in de volgorde waarin ze in de tekst worden beantwoord. Dat wil zeggen, het antwoord op de eerste vraag staat aan het begin van de tekst, en niet in het midden of aan het einde, het antwoord op de tweede vraag komt na het antwoord op de eerste, enz.

Grammatica en woordenschat

Dit deel van het Unified State Exam in English 2018 test de kennis van de afgestudeerde op het gebied van grammaticale structuren en woordenschat. De leerling krijgt hiervoor 40 minuten de tijd. Laten we eens kijken wat de leerling moet doen.

Taak 1: Gegeven een tekst waarin 7 woorden ontbreken. Aan de rechterkant van de tekst staan ​​woorden die grammaticaal moeten worden getransformeerd (zet het werkwoord bijvoorbeeld in de juiste tijd) en moeten worden ingevoegd op de plaats van de opening.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Grammatica en woordenschat, taak 1

Taak 2: Gegeven een tekst met 6 gaten. Aan de rechterkant staan ​​woorden die zowel lexicaal als grammaticaal moeten worden getransformeerd - om een ​​woord met één wortel te vormen dat overeenkomt met de betekenis van de tekst.

Maximale punten: 6 punten.

Voorbeeld:

Grammatica en woordenschat, taak 2

Taak 3: Gegeven een tekst met 7 gaten. U moet 1 juist antwoord kiezen uit de vier voorgestelde antwoorden voor elk van deze vragen.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Grammatica en woordenschat, taak 3

Onze tips:

1. De transformatie van een woord in het eerste deel gebeurt in de regel volgens het volgende principe. Als je een werkwoord krijgt, moet je het in de juiste tijd gebruiken, het in de juiste vorm zetten (actief of passief), of er een deelwoord van maken. Als er een bijvoeglijk naamwoord wordt gegeven, moet je het in de vergelijkende of overtreffende trap plaatsen. Als u een cijfer moet wijzigen, moet u het hoogstwaarschijnlijk ordinaal maken.
2. Het tweede deel test voornamelijk de kennis van achtervoegsels en voorvoegsels, inclusief negatieve, en het vermogen om verschillende woordsoorten te vormen uit een woord met dezelfde wortel.
3. In het derde deel wordt vooral de kennis van woordcombinaties, de zogenaamde collocaties, getest. Bovendien moet u uit de vier woorden de meest geschikte betekenis kiezen, dat wil zeggen dat u het verschil tussen soortgelijke woorden moet kennen en de context moet lezen.

Brief

De afgestudeerde krijgt 80 minuten de tijd om 2 schriftelijke werken te schrijven en te controleren.

Taak 1: Gegeven is de tekst van een korte brief van een vriend waarin hij vragen stelt. De leerling moet het lezen en een antwoordbrief schrijven: beantwoord de vragen van de vriend en stel hem vragen.

Volume: 100-140 woorden.

Maximale punten: 6 punten.

Voorbeeld:

Brief, taak 1

Een brief aan een vriend is in informele stijl geschreven. De structuur van dit werk is als volgt:

1. Een “hoed” maken

   In de rechterbovenhoek schrijven we het adres: op de bovenste regel geven we de stad aan, daaronder het land van verblijf. Het is niet nodig om de straat en het huisnummer te schrijven: Dit kan worden beschouwd als het openbaar maken van vertrouwelijke informatie, zelfs als het adres fictief is.

   Sla na het adres één regel over en schrijf de datum waarop de brief is geschreven in dezelfde rechterbovenhoek.

   Vervolgens schrijven we, zoals gewoonlijk, aan de linkerkant een informeel adres: Beste Tom/Jim (de naam wordt vermeld in de taak). Het is onaanvaardbaar om hier Hallo te schrijven. Plaats na het adres een komma en ga verder met het schrijven van de tekst van de brief op een nieuwe regel.

2. Brief tekst

   We beginnen elke paragraaf met een rode lijn te schrijven.

   In de eerste paragraaf moet je je vriend bedanken voor de brief die je hebt ontvangen (heel erg bedankt voor je laatste brief) en je verontschuldigen dat je niet eerder hebt geschreven (sorry dat ik zo lang geen contact heb gehad). U kunt ook een feit vermelden uit de brief die u heeft ontvangen.

   In de vierde alinea moet je samenvatten - laten weten dat je de brief afmaakt (ik moet nu gaan! Het is tijd voor mijn favoriete tv-programma) en aanbieden om contact te houden (wees voorzichtig en blijf in contact!) .

3. Einde van de brief

   Aan het einde moet je een laatste clichézin schrijven, die altijd wordt gevolgd door een komma: het allerbeste, de beste wensen, enz.

   Op de volgende regel, onder deze zin, geeft u uw naam aan.

Taak 2: Er wordt een verklaring afgelegd (meestal controversieel). De afgestudeerde schrijft een essay waarin hij dit onderwerp bespreekt, zijn standpunt verwoordt, maar ook een tegengestelde mening geeft en uitlegt waarom hij het er niet mee eens is.

Volume: 200-250 woorden.

Maximale punten: 14 punten.

Voorbeeld:

Brief, taak 2

Het essay is geschreven in een neutrale stijl en bestaat uit 5 paragrafen:

1. Inleiding: we formuleren het onderwerpprobleem en geven meteen aan dat er twee tegengestelde standpunten zijn.
2. Uw mening: we geven ons standpunt (één) over deze kwestie weer en geven 2-3 argumenten die dit bevestigen.
3. Tegengestelde meningen: we schrijven 1-2 tegengestelde standpunten en geven argumenten ten gunste van hun bestaan.
4. Wij uiten onenigheid: wij leggen uit waarom wij het niet eens zijn met bovenstaande standpunten en geven argumenten ter verdediging van onze eigen mening. Ze mogen de argumenten uit punt 2 echter niet herhalen.
5. Conclusie: We trekken een conclusie over het onderwerp, wijzen erop dat er verschillende standpunten zijn en bevestigen uiteindelijk ons ​​standpunt.

Onze tips:

1. Houd u aan het vereiste volume. Het is toegestaan ​​om 10% af te wijken van het opgegeven aantal woorden, dat wil zeggen dat u in een brief van 90 tot 154 woorden en in een essay van 180 tot 275 woorden kunt schrijven. Als een afgestudeerde minimaal 1 woord minder schrijft (89), krijgt hij 0 punten voor de opdracht. Als de limiet wordt overschreden, telt de examinator 140 woorden in een brief of 250 woorden in een essay en beoordeelt deze, en trekt hij punten af ​​voor onafgemaakt werk, opdrachtontwerp, openbaarmaking van het onderwerp, enz.
2. Vermijd paragrafen die uit één zin bestaan; u moet al uw gedachten aanvullen en rechtvaardigen. Om dit te doen, kun je de constructies gebruiken. Naar mijn mening, geloof ik, enz.
3. Houd de stijl van geschreven werk in de gaten: informele uitdrukkingen zoals Raad eens? of Wish me luck!, maar in een essay is het beter om een ​​meer formele stijl aan te houden. Het is belangrijk om het niet te overdrijven met ‘informaliteit’: allerlei soorten goed-, oorzaak- en jargonuitdrukkingen zijn onaanvaardbaar.
4. Gebruik verbindingswoorden, ze maken de tekst logisch en zorgen ervoor dat je zinnen kunt aanvullen of contrasteren.

Mondelinge toespraak

Het mondelinge deel van het examen is het kortst en duurt slechts 15 minuten. De afgestudeerde moet maximaal 4 taken voltooien, waarvoor hij maximaal 20 punten kan behalen. De leerling levert opdrachten in achter de computer, zijn antwoorden worden opgenomen met een koptelefoon en de afteltijd wordt op het scherm weergegeven. Er zit een organisator in het publiek die de voortgang van het examen bewaakt.

Taak 1: Populair-wetenschappelijke tekst wordt op het scherm weergegeven. In 1,5 minuut moet je je voorbereiden en in de volgende 1,5 minuut het expressief hardop voorlezen.

Doorlooptijd: niet langer dan 3 minuten.

Maximale punten: 1 punt.

Voorbeeld:

Mondelinge toespraak, taak 1

Doorlooptijd: ongeveer 3 minuten.

Maximale punten: 5 punten.

Voorbeeld:

Mondelinge toespraak, taak 2

Taak 3: Laat 3 foto's zien. U moet er 1 kiezen en deze beschrijven volgens het plan dat daar in de taak wordt voorgesteld.

Doorlooptijd: ongeveer 3,5 minuten.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Mondelinge toespraak, taak 3

Taak 4: Er worden 2 foto's gegeven. Het is noodzakelijk om ze te vergelijken, de overeenkomsten en verschillen te beschrijven en uit te leggen waarom het gekozen onderwerp dicht bij de afgestudeerde ligt.

Doorlooptijd: ongeveer 3,5 minuten.

Maximale punten: 7 punten.

Voorbeeld:

Mondelinge toespraak, taak 4

Onze tips:

1. Profiteer ervan online trainer voor het mondelinge deel van het examen op de website injaz.ege.edu.ru. Het simuleert het examen volledig, zodat u vertrouwd raakt met het format en precies begrijpt wat u moet doen, hoe laat u elkaar moet ontmoeten, enz.
2. Om het eerste deel van het examen te oefenen heb je nodig Neem teksten over verschillende onderwerpen en leer ze met de juiste uitdrukking lezen: spraak moet pauzes, logische klemtoon en natuurlijke intonatie hebben. Bovendien moet de afgestudeerde het in anderhalve minuut voltooien, omdat de score wordt verlaagd als de tekst niet tot het einde wordt voorgelezen. Je kunt je echter ook niet haasten, want het is niet de leessnelheid die wordt getest, maar het vermogen om de tekst expressief te lezen.
3. Om de tweede taak met succes te voltooien, heb je nodig Leer vragen stellen bij verschillende teksten. In principe is de taak zelf elementair; de meeste fouten houden verband met het verlies van een hulpwerkwoord of de onjuiste overeenkomst met een zelfstandig naamwoord. Dit probleem kan eenvoudig worden opgelost door het herhalen van de schrijfoefeningen.
4. In de derde taak moet de proefpersoon 1 foto selecteren uit 3 voorgestelde foto's en deze beschrijven. Dit is ons belangrijkste advies - lees de opdracht goed door. Feit is dat het elk jaar een beetje verandert, dus leer antwoorden volgens de bewoordingen van 2018. In 2018 zullen afgestudeerden een foto aan een vriend moeten beschrijven, dat wil zeggen dat de monoloog hem moet aanspreken. Bovendien is het noodzakelijk beantwoord alle vragen in de opdracht Als er bijvoorbeeld staat waar en wanneer de foto is gemaakt, moet u beide vragen beantwoorden: waar en wanneer. In het begin moet je zeker aangeven over welke foto we het zullen hebben (ik heb het fotonummer gekozen...). Vergeet ook de inleidende niet (Wil je mijn foto bekijken? / Ik wil je een foto uit mijn fotoalbum laten zien.) en de laatste (Dat is alles voor nu. / Ik hoop dat je vond mijn foto leuk.) zinnen die spraak logisch maken.
5. In de vierde taak die je moet doen de nadruk van de toespraak ligt op het vergelijken van afbeeldingen, en niet hun beschrijving. In dit geval is het noodzakelijk gebruik spraakclichés: De eerste afbeelding toont... terwijl/terwijl de tweede afbeelding toont..., Het belangrijkste verschil is dat..., In vergelijking met de eerste afbeelding, deze... enz. Meer soortgelijke spraakclichés leert u met onze artikel “Vergelijk en contrasteer Zinnen”.

Leerboeken en websites ter voorbereiding op het Unified State Exam in English 2018

Nu ben je bekend met de structuur van het examen en begrijp je dat afgestudeerden voor een moeilijke test staan. U kunt het Unified State Exam in English in 2018 echter gemakkelijk en succesvol behalen als u zich er van tevoren goed op voorbereidt. En hierbij wordt de student in de eerste plaats geholpen door een goede leraar, evenals door middelen voor de voorbereiding op dit examen. We willen u graag kennis laten maken met enkele leerboeken en websites die onze docenten gebruiken bij het voorbereiden van hun leerlingen op het Unified State Exam. Noteer er tenminste een paar.

1. De Macmillan Exam Skills for Russia-boekenreeks bevat boeken over de voorbereiding op elk onderdeel van het Unified State Exam. Met authentieke teksten en oefeningen is deze serie een van de beste voor examenvoorbereiding. Deze boeken zijn behoorlijk complex, dus we raden aan ze te gebruiken voor schoolkinderen met minimaal een gemiddeld niveau.
2. "Standaardexamenversies van het Unified State Examination, onder redactie van Verbitskaya" - bestaan ​​in verschillende varianten en bevatten standaard Unified State Examination-taken met antwoorden. Aan de hand van het boek kun je nagaan hoe goed een afgestudeerde is voorbereid op het examen.
3. fipi.ru is de officiële website van het Federal Institute of Pedagogical Measurements, dat een grote reeks standaardtaken voor het Unified State Exam presenteert. Klik op de opgegeven pagina op de inscriptie "Engels" en selecteer op het tabblad dat aan de linkerkant wordt geopend de vaardigheid die u wilt trainen. Let op: er staan ​​geen antwoorden op de opdrachten op de site. Om er zeker van te zijn dat de inspanningen van de afgestudeerde niet voor niets zijn, raden wij je aan om samen met de docent te studeren en de voltooide opdrachten ter controle aan hem voor te leggen.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - sites met educatieve podcasts in het Engels. Natuurlijk zijn er geen standaardtaken voor het Unified State Exam, maar je kunt je luistervaardigheid op een interessante manier oefenen en een korte pauze nemen van hetzelfde soort examentaken.

Onze lerares Natalya heeft al tientallen uitstekende studenten voorbereid op het Unified State Exam in English in haar artikel ‘Examen, wees goed voor mij, of hoe je met succes het Unified State Exam in English kunt behalen’, waar ze haar persoonlijke ervaringen en advies voor deelt; afgestudeerden.

Dus nu kun je je de hoeveelheid werk voorstellen en de geheimen kennen van het succesvol behalen van het Unified State Exam in het Engels. Wij wensen alle afgestudeerden gemakkelijke examens en hoge scores! En als je nog geen geschikte docent hebt gevonden, meld je dan bij ons aan via.

In dit artikel zullen we erover praten hoe je taak 3 voorbereidt en met succes voltooit uit de sectie Spreken, Unified State Exam 2015.

Taak 3 N vertegenwoordigt monoloog verklaring. U krijgt de keuze uit drie foto's . Je hebt nodig kies er een uit en beschrijf deze aan de hand van het in de opdracht voorgestelde plan.

Tijd om voor te bereiden - 1,5 minuten.

Duur van uw antwoord - 2 minuten.

Taak 3. Stel je voor dat je tijdens je vakantie enkele foto's hebt gemaakt. Kies één foto om aan je vriend te presenteren.

U moet binnen 1,5 minuut beginnen met spreken en maximaal 2 minuten spreken.

Vergeet niet om tijdens uw lezing te spreken over:

• toen je de foto nam (toen je de foto nam)
• wat/wie staat op de foto (wie/wat staat op de foto)
• wat er gebeurt (wat gebeurt er op de foto)
• waarom je een foto hebt gemaakt (waarom heb je deze foto gemaakt)
• waarom je besloot de foto aan je vriend te laten zien (waarom besloot je deze foto aan je vriend te laten zien)

Je moet continu praten, te beginnen met:

Ik heb het fotonummer gekozen...

Voorbeeldantwoord (foto nr. 1):

Ik heb foto nummer 1 gekozen. (Zorg ervoor dat u uw antwoord begint met deze zin, nadat u het fotonummer hebt geselecteerd).

Zoals jullie weten houd ik van reizen en mis ik nooit een kans om foto's te maken van beroemde bezienswaardigheden. Dus ik heb deze foto gemaakt afgelopen zomer toen ik tijdens mijn vakantie naar Londen ging.

Op de voorgrond Op deze foto zie je de London Eye, het grootste reuzenrad van Europa. Het ligt aan de zuidelijke oever van de rivier de Theems. Op de achtergrond er zijn enkele moderne gebouwen.

Zoals je kunt zien de dag is saai en somber en de lucht is grijs van de wolken. Het lijkt erop het gaat regenen, dat is heel typisch voor Londen. Maar toch staan ​​er altijd veel mensen te wachten om deze populaire attractie te berijden. Er zitten 32 (tweeëndertig) capsules op het wiel die heel langzaam ronddraaien. Elke capsule bevat 25 (vijfentwintig) mensen.

Ik heb deze foto gemaakt omdat het is een bekende bezienswaardigheid van Londen.Vanaf de top van de London Eye kun je genieten van een prachtig uitzicht over deze prachtige stad. Men kan de rivier de Theems, de Houses of Parliament met zijn beroemde Big Ben, Westminster Abbey en andere bezienswaardigheden zien.

Ik weet dat je nog nooit in Londen bent geweest, dus Ik besloot je deze foto te laten zien en deel al mijn indrukken van deze geweldige vlucht met je. De reis was erg spannend en ik hoop dat je deze stad ooit zult bezoeken.

Dat is alles wat ik wilde zeggen.

P.S. Hier vindt u meer informatie over

Voorbeeldantwoord (foto nr. 2):

Ik heb foto nummer 2 gekozen. (Zorg ervoor dat u uw antwoord begint met deze zin, nadat u het fotonummer hebt geselecteerd).

Ik heb deze foto gemaakt in april toen ik ging naar Parijs Frans gaan studeren. Een aantal van mijn klasgenoten en ik namen deel aan het uitwisselingsprogramma (ik). We hadden 's ochtends onze lessen en 's middags gingen we bezienswaardigheden bekijken.

De foto toont een panoramisch uitzicht over de stad. Ik heb het van de Montparnasse-toren kunnen pakken. Op de voorgrond op deze foto kun je de Eiffeltoren [´aifəl] zien. Het is een 300 meter hoge metalen constructie die vaak wordt gebruikt als symbool voor Parijs of Frankrijk. Het werd voltooid in 1889. Aan de voet ervan zie je veel toeristen die graag de top van de toren willen bereiken.

Op de achtergrond er zijn enkele moderne wolkenkrabbers. Het kunnen de kantoren zijn van internationale bedrijven en banken. Ik hou van Parijs omdat er overal in de stad veel groene parken en pleinen zijn. De felle zonneschijn maakte mij blij. (Eerlijk gezegd houd ik niet van grote steden, omdat het altijd druk is op straat en overal lange rijen staan. Hoewel er af en toe zonneschijn was, was het die dag behoorlijk winderig en koud.)

Ik heb deze foto gemaakt omdat de Eiffeltoren is een beroemd herkenningspunt van Parijs en ik wilde mijn verzameling foto's uitbreiden met prachtige bezienswaardigheden.

Ik besloot het je te laten zien deze foto om je te inspireren om de volgende keer deel te nemen aan mijn reis naar Parijs.

Dat is alles wat ik wilde zeggen. (Beëindig uw antwoord met deze zin, die het einde van de communicatie aangeeft.)

Voorbeeldantwoord (foto nr. 3):

Ik heb foto nummer 3 gekozen. (Zorg ervoor dat u uw antwoord begint met deze zin, nadat u het fotonummer hebt geselecteerd.)

Het is heel mooi, nietwaar? Ik heb deze foto gemaakt afgelopen zomer toen ik naar Moskou ging om mijn familie te bezoeken. Het was mijn eerste reis naar de hoofdstad van ons land en ik wilde zoveel mogelijk historische plekken zien.

Op de achtergrond op deze foto zie je de kathedraal van St.Basil de Gezegende. De enorme huizen spraken vooral tot mijn verbeelding. Het is ongelooflijk, maar geen van hen lijkt op de anderen. Elke koepel heeft zijn eigen vorm en kleur. Ik heb ooit een legende gelezen dat Ivan de Verschrikkelijke de architecten Barma en Postnik verblindde omdat hij niet wilde dat ze nog een meesterwerk zouden creëren. Er is veel groen op de binnenplaats van de kathedraal. Voor In de kathedraal staat een monument voor Minin en Pozjarski.

De kathedraal en het monument bevinden zich op het Rode Plein. Er zijn altijd veel toeristen uit verschillende landen die deze plaatsen willen bezoeken. Maar nu kun je geen bezoekers zien omdat het vroeg in de ochtend was.

Ik heb deze foto gemaakt omdat deze bezienswaardigheden zijn beroemde bezienswaardigheden van Moskou.

Ik besloot jullie deze foto te laten zien omdat jij Zijn dol op geschiedenis en maak vaak verslagen voor geschiedenislessen. Dus ik denk dat je het kunt gebruiken voor je schoolproject.

Dat is alles wat ik wilde zeggen. (Beëindig uw antwoord met deze zin, die het einde van de communicatie aangeeft.)

P.S. Alle foto's op deze pagina zijn eigendom van de auteur.

• Zoals je uit de bovenstaande antwoorden kunt zien, heb je niet alleen taalkennis nodig, maar mogelijk ook levenservaring. Mocht dit niet het geval blijken te zijn, wat onwaarschijnlijk is, gebruik dan je kennis uit andere vakken, bijvoorbeeld geschiedenis, aardrijkskunde, literatuur of kunst.

Dus, om samen te vatten:

1) De tijd om deze taak te voltooien is zeer beperkt - 1,5 minuut om voor te bereiden en 2 minuten om te beantwoorden. Tijdens je voorbereiding ZAL NIET de mogelijkheid om aantekeningen en aantekeningen te maken. Vandaar de conclusie: het is uiterst nuttig om de noodzakelijke clichés voor vloeiendheid uit het hoofd te leren:

• Op de foto zie je…
• Links/rechts op de foto…
• Op de voorgrond van de foto... (op de voorgrond)
• Op de achtergrond van de foto... (op de achtergrond)
• In het midden van de foto... (in het midden)
• Bovenaan de foto... (boven)
• Onderaan de foto… (hieronder)
• Naast (naast)
• Achter (achter)
• Dichtbij (ongeveer)
• Onder
• Voor (voor)

Omzet zou passend zijn Er is.../Er zijn... Ik zou uw aandacht willen vestigen op het feit dat na de omzet in eenheden. nummer dat u nodig heeft om het onbepaalde lidwoord te gebruiken "A" vóór telbare zelfstandige naamwoorden.

e. G. Er is een ticketkantoor vlakbij de Eiffeltoren.

2) Beantwoording van de planvraag “wanneer Jij nam de foto”, gebruik Past Simple Tense. Onthoud dat jij was fotograaf, en daarom moet u de mensen op uw foto beschrijven (familieleden, vrienden, kennissen of vreemden), en niet uw geliefde.

Belangrijk!

Bovenstaande formulering van de opgave was relevant in 2015. In 2016 waren er wijzigingen in de formulering van taak nr. 3, die te zien is aan de hand van voorbeelden uit.

e. G. Deze foto heb ik twee maanden geleden gemaakt toen ik naar Parijs ging om Frans te studeren.

3) Houd u aan het gegeven onderwerp van de verklaring. Lees hiervoor de opdracht aandachtig door. Bijvoorbeeld: Stel je voor dat je dat bent voorbereiding van een presentatie over Londen(Rusland) of Stel je voor dat je dat bent het voorbereiden van een schoolkrant over art.

4) Beantwoording van de planvraag “wat/wie staat er op de foto”, probeer niet alleen het uiterlijk van de persoon te beschrijven, maar vermoedelijk ook zijn humeur (verdrietig - verdrietig, blij - blij, serieus - serieus, boos - boos). Let op de weersomstandigheden op de foto (zonnig - zonnig, warm - heet, warm - warm, bewolkt - somber, regenachtig - regenachtig, koud - koud, ijzig - ijzige dag). Noem de tijd van het jaar (maand) waarop u de foto hebt gemaakt.

5) Zoals je de vraag ziet Wat gebeurt er op de foto? kosten binnen Tegenwoordige progressieve tijd, gebruik daarom bij het beschrijven van de gebeurtenissen die plaatsvinden op de foto ook werkwoorden in de onvoltooid tegenwoordige vorm, waarbij u uw antwoord ondersteunt met de zinsnede Op dit specifieke moment…(precies op dit moment...). Je kunt je verhaal ook voortzetten in Past Simple Tense.

6) Bedenk een aantal mogelijke antwoorden op de vraag “Waarom heb je deze foto gemaakt”: Ik heb deze foto gemaakt om de beste momenten en plaatsen van mijn reis te onthouden. / Ik denk dat deze foto me zal herinneren aan mijn nieuwe buitenlandse vrienden die ik ontmoette tijdens mijn bezoek aan Schotland (Italië, Egypte enz.) en de prachtige dagen die we samen doorbrachten.

De Engelse docent uit Otradnoye analyseert in detail taak C5 van het mondelinge deel van de nieuwe demoversie van het Unified State Exam in English 2017. Bij ons slaagt u goed voor de Unified State Exam-spreektest.

1 Beschrijving van taak C6

In deze laatste taak van het mondelinge deel van het Unified State Exam wordt ons gevraagd twee foto's met elkaar te vergelijken. Er is geen keuze – wat in de optie aanwezig is, is wat we vergelijken.

Het hoofddoel van dit artikel is het volgende: u ervan overtuigen dat u bij het afleggen van het Unified State Examination in het Engels zeer weinig vrijheid van meningsuiting heeft. Als je alles goed doet, is je toespraak volkomen standaard en bijna onpersoonlijk. Er is geen ontkomen aan: het wordt veroorzaakt door de volgende factoren:

1 Strikt examenformat - zeer weinig tijd voor voorbereiding en presentatie zelf

2 Stijve fixatie van die punten die in uw toespraak tot uiting moeten komen.

Als je geen enkel punt weergeeft, verlies je punten. Als je niet geslaagd bent omdat je regels op Shakespeare-niveau hebt ingevoerd en ze hebt gelezen zoals Edmund Kean, krijg je geen extra punten en blijft je cijfer laag. Ja, de experts zullen hoogstwaarschijnlijk subtiel glimlachen en met hun tong klikken. Maar dat is alles wat u wint, waardoor u mogelijk uw budgetplaats aan de door u gekozen universiteit verliest. De keuze is aan jou.

Als je maximale cijfers wilt halen, moet je toespraak 60-80% standaard zijn.

Laten we een van de varianten van deze standaard laten zien.

2 Praktijkvoorbeeld uit de demoversie van het Unified State Exam 2017

Als voorbeeld nemen we opnieuw de spreekopdracht uit de demoversie van het Unified State Exam in English 2017.

Het lezen van de taak

Taak 4. Bestudeer de twee foto's. Zorg ervoor dat u binnen 1,5 minuten klaar bent om de foto's te vergelijken en te contrasteren:

Geef een korte omschrijving van de foto's (actie, locatie)

Vertel wat de afbeeldingen gemeen hebben

Zeg waarin de afbeeldingen verschillen

Zeg welke van de manieren waarop u een boek op de afbeeldingen kunt lezen, uw voorkeur heeft

Leg uit waarom

U spreekt maximaal 2 minuten (12-15 zinnen). Je moet continu praten.

Merk op dat paragraaf 4 een directe indicatie bevat van waar de nadruk op moet liggen: op leesmethoden. In dit geval – elektronisch en op papier.

Veel mensen houden van lezen.(1 – inleidende zin)

Op deze foto's zien we mensen iets lezen. (2) Op afbeelding 1 zit een meisje iets te lezen op haar tablet. Ze ligt ontspannen op een comfortabele bank. De kamer is mooi. Op de achtergrond zien we diverse boekenplanken met enkele boeken en cd's. (3-6 – beschrijving van afbeelding 1)

Op foto 2 zien we een meisje in een trein. Ze staat naast het raam en leest een boek. Er zijn niet veel mensen daar.(7-9 – beschrijving van afbeelding 2)

Deze twee foto's hebben iets gemeen. Op beide foto's zijn de meisjes aan het lezen. Bovendien genieten beide meisjes van hun boeken.(10-12 – wat is gemeenschappelijk)

Aan de andere kant zijn de foto's anders. Op afbeelding 1 is het meisje thuis aan het lezen. Bovendien leest ze elektronisch op haar tablet. In tegenstelling tot afbeelding 1 leest het meisje op afbeelding 2 tijdens het reizen. Meer nog, ze leest een papieren boek.(14-17 – contrast, d.w.z. verzet tegen de foto)

Wat mij betreft: ik lees het liefst elektronisch, omdat ik alle boeken kan krijgen die ik wil. Bovendien is het beter als het licht niet perfect is.(18-19 – persoonlijke voorkeuren en waarom)

Dat is alles wat ik wilde zeggen.

(20) (Laatzin)

Zoals altijd is tussen vierkante haken een optie voor gevorderden.

Ondanks de instructies om 12-15 zinnen te zeggen, kreeg ik uiteindelijk 20 zinnen om deze foto's volledig te beschrijven. Dit is de bovengrens van wat je kunt zeggen. Dat wil zeggen, in een echt antwoord moet je je concentreren op 15-17 zinnen. Al mijn zinnen zijn eenvoudig, ik gebruik geen en. Waarom? Om niet minder dan 12 zinnen te krijgen, wil ik op zo’n technisch punt als het aantal zinnen geen punten verliezen.

3 Hoeveel is standaard?

Laten we standaardzaken benadrukken die praktisch niet veranderen en niet afhankelijk zijn van de reeks foto's:

Veel mensen houden van lezen. Op deze foto's zien we mensen

iets lezen. Op afbeelding 1 zit een meisje iets te lezen op haar tablet. Ze ligt ontspannen op een comfortabele bank. De kamer is mooi. Op de achtergrond zien we diverse boekenplanken met enkele boeken en cd's. Op foto 2 zien we een meisje in een trein. Ze staat naast het raam en leest een boek.

Er zijn niet veel mensen daar. Deze twee foto's hebben iets gemeen. Op beide foto's

de meisjes zijn aan het lezen. Bovendien genieten beide meisjes van hun boeken. Aan de andere kant zijn de foto's anders. Op afbeelding 1

het meisje leest thuis. Bovendien leest ze elektronisch op haar tablet. In tegenstelling tot afbeelding 1 leest het meisje op afbeelding 2 tijdens het reizen. Meer nog, ze leest een papieren boek.

Wat mij betreft: ik lees het liefst elektronisch, omdat ik alle boeken kan krijgen die ik wil. Bovendien is het beter als het licht niet perfect is.

Dat is alles wat ik wilde zeggen.

Als we alles tussen vierkante haken weggooien, hebben we 175 woorden, waarvan 82 standaard. Dat wil zeggen, in mijn versie is er 47% standaard. In feite is het percentage zelfs nog hoger, omdat je van optie tot optie bijna hetzelfde zegt, met zeer kleine variaties.

4 Wil je 7 punten voor deze taak en 100 voor het Unified State Exam in English?

1 Formuleer aan het begin van groep 11 uw norm en wijk daar bij de voorbereiding niet van af. Uw individualiteit komt tot uiting in de standaard die u kiest.

2 Oefen voortdurend met tijdcontrole om te wennen aan het interval van 2 minuten. Het eenvoudigste is om een ​​timer in te stellen met een geluidssignaal.

3 Oefen op de muziek van uw keuze, of met de tussenkomst van de spraak van iemand anders. Het is zinvol om interferentie en muziek rond het nieuwe jaar met elkaar te verbinden, als je het gevoel hebt dat jouw standaard al gevormd en uitgewerkt is.

4 Veel succes - jij zult het ook nodig hebben.

Veel van de afgestudeerden die in klas 11 het Unified State Exam in English afleggen, weigeren het mondelinge deel van dit examen af ​​te leggen. Dit gebeurt omdat ze bang zijn het niet aan te kunnen. Laten we het feit niet verbergen dat zelfs nu op veel Russische scholen niet alle leraren Engels studenten kunnen voorbereiden op het examen. Maar dit is geen reden om van streek te zijn en op te geven, omdat elke gemotiveerde student in staat is om met de maximale score te slagen voor het Unified State Exam.

Ter voorbereiding op het schriftelijke gedeelte kunt u voorbeelden uit naslagwerken voor trainingen oplossen, grammaticaregels leren, teksten lezen, enz. Wat te doen met het orale gedeelte? Wat houdt het mondelinge gedeelte van het examen in? Hoe gaat het? En de belangrijkste vraag: hoe voorbereiden? Laten we het in volgorde regelen.

Het afnemen van het examen.

De mondelinge en schriftelijke delen van het Unified State Exam in English worden op verschillende dagen afgenomen. In 2019 vindt het mondelinge gedeelte plaats vóór het schriftelijke gedeelte: het mondelinge gedeelte vindt plaats op 13 juni en het schriftelijke gedeelte op 18 juni. De formele levertijd bedraagt ​​15 minuten, d.w.z. U heeft 15 minuten de tijd om de taken uit te voeren en het registratieformulier in te vullen.

De organisatie van het examen is hetzelfde als het OGE-examen. Er zijn wachtende doelgroepen en bezorgende doelgroepen. Aanvankelijk worden afgestudeerden toegewezen aan wachtkamers. Daar krijgen ze instructies en wachten vervolgens in de examenruimte op hun beurt om het examen af ​​te leggen. De wachttijd is afhankelijk van het aantal uitgeruste klaslokalen voor het afleggen van het Unified State Exam en van het aantal examenkandidaten. Examenklassen zijn uitgerust met computers en een speciale headset (hoofdtelefoon en microfoon). Nadat u het klaslokaal bent binnengegaan, gaat u achter de computer zitten, zet u een koptelefoon op, vult u het registratieformulier in volgens uw optienummer en voltooit u vervolgens de taken.

Examenstructuur.

Er zijn 4 taken in het mondelinge deel van het Unified State Examination in het Engels: een tekst lezen, vragen schrijven, een monoloogbeschrijving van een foto en het vergelijken van 2 foto's. De eerste taak wordt beschouwd als een basismoeilijkheidsgraad, de tweede is een gevorderd niveau, maar de derde en vierde zijn van een hoog niveau.

Hoeveel punten kun je behalen voor het mondelinge gedeelte?

Het Engelstalige examen kent een zeer interessant scoresysteem. Het is niet vergelijkbaar met enig ander systeem voor het beoordelen van andere USE-onderwerpen. Waarom? Feit is dat de primaire score samenvalt met de secundaire score.

Het gehele examen Engels is verdeeld in 5 blokken: luisteren, lezen, grammatica, schrijven en spreken. En het maximale aantal punten voor het succesvol voltooien van elk blok is 20. Dienovereenkomstig is de maximale score voor het succesvol behalen van het mondelinge gedeelte in het Engels 20 punten. Voor het lezen van de tekst krijgt u 1 punt, voor het schrijven van vragen 5 punten en voor monoloog en vergelijking elk 7 punten.

Wat kun je verwachten van je eerste opdracht?

De eerste taak waarmee de leerling te maken krijgt, is het lezen van de tekst. De tekst zal niet erg lang zijn, ongeveer 150 woorden.

Het lezen van de tekst is gericht op het identificeren van de juiste uitspraak van de student en de afwezigheid van spraakgebreken. Hoe beter de examinandus de tekst leest, hoe groter de kans dat hij een punt verdient.

Veel voorkomende fouten bij deze taak zijn: onjuiste uitspraak van woorden (meestal cijfers en geografische namen), onjuiste nadruk op woorden en vervormde intonatie.

Ter voorbereiding op de eerste taak moet de afgestudeerde de leesregels en uitspraak leren en de uitzonderingen kennen.

Welke fouten worden gemaakt in de tweede taak?

In de tweede taak moeten elfdeklassers weten hoe ze directe vragen moeten schrijven.

Er is sprake van een situatie waarin de examinandus wordt gevraagd zich te verdiepen (bijvoorbeeld: je kwam naar een dansclub of was van plan om op excursie te gaan). En om volledige informatie te krijgen, moet de afgestudeerde vragen stellen. Na het formuleren van de taak worden hieronder de onderwerpen gepresenteerd waarover u een vraag moet stellen (bijvoorbeeld: prijs, openingsuren, locatie...).

Veel voorkomende fouten bij deze taak zijn: het opstellen van vragen die niet passen bij het gestelde onderwerp, afwijking van het vragenplan, grammaticale fouten, het vervangen van vraagverzoeken, het gebruik van het voornaamwoord It in de eerste vraag in plaats van het onderwerp aan te duiden. Om de vraag volledig te begrijpen, moet u in de eerste vraag het onderwerp van uw verduidelijking vermelden. Andere fouten zijn onder meer een onjuiste woordvolgorde, het weglaten van hulpwerkwoorden en inconsistentie tussen onderwerp en predikaat.

Hoe bereid je je voor op de derde taak?

Minder studenten kunnen de derde taak aan, omdat deze meer voorbereiding vereist dan de eerste en tweede. Maar toch is het haalbaar en als je het begrijpt, kan het voor iemand gemakkelijk lijken.

Er zijn drie foto's die vermoedelijk in het album van de afgestudeerde worden bewaard. Uit deze afbeeldingen hoeft de leerling er maar één te kiezen en deze te beschrijven, waarbij hij zich voorstelt dat hij deze aan zijn vriend laat zien. Je moet de foto beschrijven volgens het plan in de opdracht. Zaken die in dit plan zijn opgenomen zijn onder meer: ​​waar en wanneer de foto is gemaakt, wie/wat staat er op de foto, wat gebeurt er op de foto (vakantie, wandeling, reis etc.), de reden waarom de foto in het album staat, en waarom de student besloot de foto aan een vriend te laten zien.

Veel voorkomende fouten bij deze taak zijn: beschrijving van drie afbeeldingen in plaats van één, schending van de planpunten voor het beschrijven van de afbeelding, gebrek aan verwijzing naar de gesprekspartner (naar een vriend), gebrek aan inleidende en afsluitende zinnen, onjuist gebruik van inleidende constructies, spraak- en grammaticale fouten.

Vierde taak: moeilijk of gemakkelijk?

Er wordt aangenomen dat taak 4 de moeilijkste taak in het mondelinge gedeelte is, zoals veel experts en onvoorbereide studenten zeggen, en sommigen zijn bereid te schreeuwen dat het over het algemeen onmogelijk is. Maar we zijn bereid om dit te betwisten. Als een afgestudeerde het algoritme kent voor het voorbereiden en voltooien van deze taak, zal hij geen problemen ondervinden.

De taak is een vergelijking van twee foto's/afbeeldingen. Er worden 2 foto's gegeven, een plan dat ter vergelijking moet worden gevolgd.

In de regel is het contrast meteen zichtbaar: stad - platteland, vakantie - werk, papieren boek - e-boek. Maar er zijn moeilijkere opties: sporten in de sportschool en in de frisse lucht, de omgeving schoonhouden door vrijwilligers en met familie...

Veel voorkomende fouten bij het uitvoeren van deze taak zijn: het beschrijven van afbeeldingen in plaats van ze te vergelijken, de primitiviteit van de vergelijking, evenals de vele fouten die zijn gemaakt in taak nr. 3.

De belangrijkste vaardigheid voor het succesvol voltooien van alle mondelinge taken is het vermogen om nauwkeurig tijd toe te wijzen aan het voltooien van alle taken.

Zoals u kunt zien, is het mondelinge deel van het examen Engels niet zo moeilijk als het op het eerste gezicht lijkt. Het belangrijkste is om je goed voor te bereiden en de motivatie niet te verliezen.