शिक्षकांसाठी आंतरराष्ट्रीय स्पर्धा “शिक्षणातील अध्यापनशास्त्रीय नवकल्पना. स्पर्धा "शिक्षणातील नवकल्पना" शिक्षणातील नवकल्पनांसाठी आंतरराष्ट्रीय स्पर्धा

ल्युडमिला स्कोरोडुमोवा

मी मान्य केले सहभागऑल-रशियन पेडॅगॉजिकल येथे स्पर्धा"माझे शिक्षणातील नवकल्पना» . आणि ती प्रथम स्थान मिळवून विजेती ठरली. याबद्दल थोडेसे येथे आहे स्पर्धा.

सर्व-रशियन अध्यापनशास्त्रीय बैठक 10 एप्रिल ते 4 ऑक्टोबर 2016 या कालावधीत होणार असल्याची घोषणा केली वर्षाच्या स्पर्धा"माझे शिक्षणातील नवकल्पना» .

TO स्पर्धेत सहभागकामगारांना आमंत्रित केले होते सामान्य शिक्षणविविध प्रकारच्या संस्था आणि प्राथमिक संस्था

व्यावसायिक शिक्षण, तसेच सरकारी संस्थांचे कर्मचारी शिक्षण, प्रादेशिक स्तरावरील अधिकारी वगळून.

रिसेप्शन स्पर्धात्मक 10 एप्रिल ते 26 सप्टेंबर 2016 या कालावधीत काम करण्यात आले वर्षाच्या. सारांश 27 सप्टेंबर ते 4 ऑक्टोबर 2016 या कालावधीत झाला वर्षाच्या.

स्पर्धाखालीलप्रमाणे चालते नामांकन:

शैक्षणिक तंत्रज्ञान;

शैक्षणिक कार्य;

विद्यार्थ्यांचा सर्जनशील विकास;

नियंत्रण शैक्षणिक प्रक्रिया.

साहित्य स्पर्धा"वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये नैतिक आणि देशभक्ती गुण विकसित करण्याचे साधन म्हणून संगीत क्रियाकलाप" या विषयावर माझे काम होते:

प्रासंगिकता आणि उपयुक्तता नवीनता, त्यांचे उपयुक्तता(ते का लागू केले गेले नवीनता)

एक संगीत शिक्षक म्हणून, संगीताच्या क्रियाकलापांद्वारे मी कुटुंब, शहर, माझी लहान मातृभूमी, फादरलँडच्या रक्षकांबद्दल आदर, माझ्या लोकांचा सांस्कृतिक वारसा आणि त्यांच्या मूळ शब्दाची ओळख करून देतो आणि प्रेम निर्माण करतो. संगीत मुलांना नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावना, नैतिक तत्त्वे आणि वर्तनाची संस्कृती शिकवण्यास मदत करते. मूळ संस्कृती ही नागरिक आणि देशभक्त म्हणून मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीची सुरुवात बनते. मी संगीताच्या माध्यमातून मुलांना त्यांच्या कुटुंबाची ओळख करून देते धार: इतिहास आणि संस्कृती, राष्ट्रीयत्व, भौगोलिक स्थान आणि निसर्गासह, मी प्रीस्कूलरमध्ये देशभक्त आणि त्यांच्या मातृभूमीच्या नागरिकांच्या वैशिष्ट्यांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतो;

नवीनता आणि मौलिकता (रशियामध्ये, प्रदेशात किंवा स्थानिक परिस्थितीसाठी)

ऐतिहासिक तथ्ये आणि स्थानिक इतिहासाच्या आधारे, सांस्कृतिक आणि मनोरंजन उपक्रमांच्या संघटनेद्वारे मी जुन्या पिढीबद्दल, आमच्या लोकांच्या वीर भूतकाळाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती तयार करतो;

व्यावहारिक अंमलबजावणी

प्रीस्कूलमधील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या नवीन आवश्यकतांच्या प्रकाशात शैक्षणिकसंस्था शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या पालकांमधील परस्परसंवादाचे नवीन, परस्परसंवादी प्रकार वापरते, ज्यामुळे त्यांना शिकण्याच्या, विकासाच्या आणि आकलनाच्या प्रक्रियेत सहभागी होता येते.

माझ्यासाठी वैयक्तिकरित्या, पालक आणि समाज यांच्याशी संवाद साधण्याचा सर्वात सोपा आणि त्याच वेळी सर्वात प्रभावी मार्गांपैकी एक म्हणजे, माझ्या विद्यार्थ्यांच्या सुट्टीचे आणि विश्रांतीच्या क्रियाकलापांचे व्हिडिओ सोशल नेटवर्कवर तसेच शिकवणे आणि पालक समुदायांमध्ये पोस्ट करणे;

परिणाम आणि परिणाम (काय साध्य झाले आहे आणि त्याचा संस्थेच्या जीवनावर कसा परिणाम झाला आहे)

2014 - 2016 दरम्यान मी, एक संगीत दिग्दर्शक म्हणून, सांस्कृतिक आणि विश्रांती कार्यक्रमांची मालिका विकसित केली, तयार केली आणि आयोजित केली (मॅटीनीज, मनोरंजन, एकात्मिक क्रियाकलाप, कौटुंबिक विश्रांती, ज्यामध्ये लोक आणि देशभक्तीपर सुट्ट्यांचा समावेश होता. माझ्या स्क्रिप्टचा सरावात यशस्वीपणे वापर केला गेला आहे. त्यामध्ये सहज-सहज आहेत. काव्यात्मक साहित्य, लोक आणि आधुनिक मधील मनोरंजक गाणी लक्षात ठेवण्यासाठी प्रक्रिया करत आहे, सादर करण्यास सोपे नृत्य, खेळ, स्पर्धा, सादरीकरणे. एक निदान कार्यक्रम विकसित केला गेला आहे जो मुलांच्या ज्ञानाचा स्तर निर्धारित करतो आणि वैयक्तिक घटक स्थापित करतो;

प्राप्त परिणामांची स्थिरता

प्रीस्कूल शिक्षकांसोबत एकत्रितपणे विकसित केलेल्या पद्धतशीर तंत्राच्या प्रणालीमुळे मला माझी उद्दिष्टे साध्य करण्यात मदत झाली. सर्व घटनांचा आधार हा त्रिमूर्ती होता - मूल, शिक्षक, पालक. प्रीस्कूल वयाच्या समाप्तीपर्यंतच्या पद्धतशीर कार्यामुळे प्रीस्कूलरसाठी इतिहासाबद्दल आवश्यक ज्ञान जमा करणे, मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ भूमी आणि देशाच्या नैसर्गिक आणि सांस्कृतिक मूल्यांबद्दल प्रेम आणि आपुलकीची भावना निर्माण करणे शक्य झाले. या आधारावर, मी प्रीस्कूलर्समध्ये देशभक्ती जागृत करतो.

"मीच का भाग घेतला आणि का? " - तू विचार.

"शिक्षकासाठी नवोपक्रम आवश्यक आहे, त्याची नवीन भूमिका पूर्ण करण्यासाठी - 21 व्या शतकातील मुलांना स्वतःचे अनुसरण करण्यास प्रवृत्त करणे, त्यांना माहितीचे स्त्रोत वापरण्यास शिकवणे, त्यांच्याकडून बौद्धिक, नैतिक आणि व्यावहारिक फायदे मिळवणे."

14 मार्च 2017 वर्षाच्याफेडरलच्या फेडरेशन कौन्सिलमध्ये सभारशियन फेडरेशनने ऑल-रशियन पेडॅगॉजिकलच्या विजेत्यांना पुरस्कृत करण्याचा एक सोहळा आयोजित केला स्पर्धासर्व-रशियन अध्यापनशास्त्रीय सभा"माझे शिक्षणातील नवकल्पना» - 2016, ज्याने पहिले आणि दुसरे स्थान घेतले.

पुरस्कार सोहळ्यात 55 विजेते आहेत स्पर्धेत भाग घेतला.

विज्ञान फेडरेशन कौन्सिल समितीचे अध्यक्ष, शिक्षणआणि संस्कृती Zinaida Fedorovna Dragunkina यांनी विजेत्यांचे स्वागत केले स्पर्धा.

सलग दुसऱ्या वर्षी, राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्थेच्या "स्पॅरो हिल्स" च्या निरंतर शिक्षणासाठी संसाधन वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर केंद्र मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात नाविन्यपूर्ण प्रकल्प आणि कार्यक्रमांची प्रादेशिक स्पर्धा आयोजित करत आहे. मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात सकारात्मक नाविन्यपूर्ण अनुभव ओळखण्यासाठी, प्रसारित करण्यासाठी आणि अंमलबजावणी करण्यासाठी ही स्पर्धा आयोजित केली जाते.

व्ही.जी. इगिशेव,
अध्यापनशास्त्राचे उमेदवार,
RSMC चे उपप्रमुख क्र
GBPOU "स्पॅरो हिल्स"

स्पर्धेची मुख्य कल्पनाशैक्षणिक संस्था आणि लेखकांच्या संघांमधील अनुभवाची देवाणघेवाण तसेच सर्वोत्कृष्ट नाविन्यपूर्ण पद्धतींचे एकल प्लॅटफॉर्म (बेस) तयार करणे ज्याची यशस्वीरित्या चाचणी केली गेली आणि उच्च-गुणवत्तेचे परिणाम प्राप्त झाले.

शैक्षणिक पद्धतींच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकनशिक्षणातील नवकल्पनांची विविधता आणि त्यांचे सार्वजनिक समर्थन ओळखण्यासाठी केले जाते. अशा पद्धतींचे आकर्षण वर्षानुवर्षे वाढते आणि अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे प्रकल्प क्रियाकलाप केवळ शैक्षणिक संस्थेची प्रतिष्ठा वाढवत नाहीत तर आर्थिक साधनांसह अतिरिक्त संसाधने देखील आणतात.

स्पर्धेची मुख्य उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे:

• मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात सामग्री, तंत्रज्ञान, पद्धती आणि शिक्षण आणि संगोपनाची तंत्रे अद्यतनित करण्यासाठी शैक्षणिक संस्थांच्या नाविन्यपूर्ण क्रियाकलापांचे सक्रियकरण आणि समर्थन;
• शैक्षणिक क्रियाकलापांचे नाविन्यपूर्ण परिणाम, उपाय आणि उत्पादने अद्यतनित करणे;
• प्रभावी नाविन्यपूर्ण पद्धतींसह अध्यापन समुदायाला परिचित करणे;
• मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात नाविन्यपूर्ण प्रकल्पांच्या विकास आणि अंमलबजावणीमध्ये अनुभवाची देवाणघेवाण;
• अद्ययावत करण्यासाठी, अनुभवांची देवाणघेवाण करण्यासाठी आणि मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक उपाय सादर करण्यासाठी एक व्यासपीठ तयार करणे.

प्रकल्प

स्पर्धात्मक प्रकल्प पोस्ट करण्याचे मुख्य स्त्रोत www.bm.prodod.ru ही वेबसाइट होती. एकूण, स्पर्धेच्या पहिल्या वर्षी अर्ज गोळा करताना, मॉस्कोमधील 28 संस्थांचे 65 प्रकल्प, त्यांना:

• सामान्य शिक्षण संस्था – ५०%
• अतिरिक्त शिक्षण - 21%
• व्यावसायिक - 18%
• संशोधन आणि उत्पादन संस्था - 4%
• संघटना - 4%
• सामाजिक केंद्रे – ३%

स्पर्धेचा भाग म्हणून, 7 नामांकने जाहीर करण्यात आली ज्यात प्रकल्प भाग घेऊ शकतात:

• मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षण प्रणालीचे व्यवस्थापन;
• अनौपचारिक शिक्षण आणि शैक्षणिक विश्रांती;
• मुले आणि पौगंडावस्थेतील विशेष शैक्षणिक गरजा;
• मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणा;
• दूरस्थ तंत्रज्ञान;
• पूर्व-व्यावसायिक प्रशिक्षण;
• नेटवर्क शैक्षणिक प्रकल्प विविध संस्था आणि संस्थांच्या सहकार्याने लागू केले जातात;

हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की इंटरनेट आणि ऑनलाइन शिक्षणाच्या युगात, "डिस्टन्स टेक्नॉलॉजीज" नामांकनात एकही अर्ज सादर केला गेला नाही, परिणामी परीक्षा 6 नामांकनांमध्ये झाली.

"अनौपचारिक शिक्षण आणि शैक्षणिक विश्रांती" या नामांकनामध्ये सर्वात जास्त प्रकल्प सादर केले गेले - 26 कामे, जी शैक्षणिक सेवा बाजारातील सर्व सहभागींद्वारे लागू केलेल्या सर्व प्रकारच्या आणि स्तरांच्या विकासात्मक आणि प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये बिनशर्त स्वारस्य दर्शवितात.

निपुणता

स्पर्धेच्या तज्ञ संघात मॉस्को शिक्षण क्षेत्रातील प्रमुख प्रतिनिधी, औपचारिक आणि अनौपचारिक दोन्ही क्षेत्रे, उमेदवार आणि विज्ञानाचे डॉक्टर, हायर स्कूल ऑफ इकॉनॉमिक्स (एचएसई), बालपण अभ्यास संस्था, कुटुंब यासारख्या संस्थांचे प्रतिनिधीत्व करतात. आणि शिक्षण रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशन, मॉस्को इनोव्हेशन एजन्सी, एमआयओओ, इनलेर्नो. "स्पॅरो हिल्स" या राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्थेच्या निरंतर शिक्षणासाठी संसाधन वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर केंद्रातील तज्ञांनी प्रकल्पांच्या तज्ञ मूल्यांकनात भाग घेतला. सबमिट केलेल्या कामात जास्तीत जास्त 30 गुण मिळू शकतात. स्पर्धेतील प्रवेशांसाठी सरासरी गुण 23.4 गुण होते. स्पष्टपणे कमकुवत कामे नव्हती आणि नेतृत्व घट्ट होते.

स्पर्धेतील सहभागासाठी अर्जांचे मूल्यमापन करण्यापूर्वी, तज्ञांना स्पर्धेची कागदपत्रे आणि प्रकल्प अर्जासह स्वतःला परिचित करावे लागेल आणि माहिती प्रणालीमध्ये वैयक्तिकरित्या स्पर्धेत सहभागी होण्यासाठी अर्जाचे मूल्यमापन करावे लागेल, संसाधन वैज्ञानिक आणि पद्धतीच्या अधिकृत वेबसाइटद्वारे प्रवेश केला जाईल. सतत शिक्षणासाठी केंद्र.

मुद्दे

"ग्रोथ पॉइंट्स" स्पर्धेचे मुख्य मुद्दे श्रेणीनुसार अर्जांच्या वितरणामध्ये परावर्तित झाले. लोकप्रियतेच्या बाबतीत, आधीच नमूद केल्याप्रमाणे, सर्वात लोकप्रिय विषय म्हणजे अनौपचारिक शिक्षण आणि शैक्षणिक विश्रांती आणि सर्वात कमी लोकप्रिय विषय म्हणजे दूरस्थ शिक्षण तंत्रज्ञान. ज्यावरून आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की मॉस्कोमधील अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रातील दूरस्थ शिक्षण प्रणाली अविकसित आहे किंवा हे प्रकल्प आणि लेखकांच्या संघांना पीआर आणि व्यावसायिक आत्म-अभिव्यक्तीसाठी इतर कोनाडे सापडतात. सामान्य प्रकल्प व्यवस्थापन संस्कृतीच्या क्षेत्रात स्थिर ज्ञानाचा अभाव आणि प्रकल्प अनुप्रयोग लिहिण्याचा अनुभव नसणे हे समस्या क्षेत्र मानले जाऊ शकते. स्पर्धेच्या आमने-सामने फेरीदरम्यान, काही स्पर्धकांना कल्पना आणि प्रकल्पांचा बचाव करण्याच्या स्वरूपात सार्वजनिक भाषणात अनुभवाची कमतरता होती, ज्यामुळे प्रकल्पांच्या रेटिंगवर परिणाम झाला.

संभावना

परीक्षेच्या निकालांवर आधारित, "ग्रोथ पॉइंट्स" स्पर्धेचे अंतिम प्रकल्प तसेच अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रातील सर्वोत्तम पद्धतींची फेडरल बँक समाविष्ट केली गेली.

वरील आधारे, आम्ही एक सामान्य निष्कर्ष काढू शकतो की ही स्पर्धा सहभागींच्या प्रमाणात आणि नामांकनाच्या दृष्टीने विकसित झाली पाहिजे आणि स्पर्धेसोबत शैक्षणिक कार्यक्रमांनी भरलेली असावी. मॉस्को आणि रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशातील मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रात सहभागींची श्रेणी आणि वर्तमान नवकल्पनांचा विस्तार करण्यासाठी स्पर्धेची योग्य माहिती, पद्धतशीर आणि संस्थात्मक पातळी राखणे आवश्यक आहे. म्हणून, आम्ही रशियामधील मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षण देण्याच्या प्रक्रियेत सर्व मुख्य सहभागींना सामील होण्याच्या संधीसह दुसरी स्पर्धा खुली करण्याचा प्रस्ताव देतो - संस्थांचे व्यवस्थापक, लेखकांचे संघ, शिक्षकांचे कर्मचारी.

2017/2018 शैक्षणिक वर्षासाठी स्पर्धेच्या आयोजन समितीने सर्व प्रथम, संस्थेच्या विकास कार्यक्रमाचे संरक्षण करण्यासाठी संस्थांची माहिती, तज्ञ आणि प्रकल्प व्यवस्थापन अनुभव, सार्वजनिक अहवाल यांचे प्रदर्शन करण्याच्या उद्देशाने कार्यक्रम नामांकनांमध्ये समाविष्ट करण्याचा प्रस्ताव आहे. , मुलांच्या आणि संस्थांच्या वेबसाइट्सच्या अतिरिक्त शिक्षणासाठी सामान्य विकासात्मक कार्यक्रम. हे सर्व सहभागींना खालील विषयांवर जाण्यासाठी आमंत्रित करते: “शैक्षणिक संस्थेतील प्रकल्प व्यवस्थापन,” “स्ट्रॅटेजिक प्लॅनिंग” आणि “सामान्य विकासात्मक कार्यक्रमांच्या विकासासाठी तंत्रज्ञान” स्पर्धात्मक कार्यक्रमांचे सार्वजनिक संरक्षण आणि देशाच्या मुख्य ठिकाणी सार्वजनिक अहवाल पायनियर्सच्या मॉस्को पॅलेसमधील खेळाचे मैदान.

शिक्षणातील नवकल्पनांसाठी स्पर्धा - KIVO - नवीन हंगाम सुरू करते आणि अर्ज स्वीकारण्याच्या प्रारंभाची घोषणा करते: नोंदणी 1 एप्रिल ते 15 मे पर्यंत चालेल. सर्वात आशादायक प्रकल्पांच्या लेखकांना "जीवनाची सुरुवात" मिळेल - जागतिक स्तरावर त्यांचे अर्ज सादर करण्याची, व्यावसायिक भागीदार आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील आघाडीच्या तज्ञांच्या संपर्कात येण्याची संधी. गेल्या वर्षी, दोन प्रकल्प जिंकले – सेंट पीटर्सबर्ग आणि क्रास्नोयार्स्क. या वर्षी कोणत्या कल्पनांचे लेखक स्वतःला ओळखतील?

ही स्पर्धा नॅशनल रिसर्च युनिव्हर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकॉनॉमिक्सच्या शिक्षण संस्था, रायबाकोव्ह फंड आणि एजन्सी फॉर स्ट्रॅटेजिक इनिशिएटिव्हज यांच्यातर्फे पाचव्यांदा आयोजित केली जात आहे. विजेत्याला प्रकल्प सादर करण्यासाठी आणि व्यावसायिक भागीदार शोधण्यासाठी कोणत्याही देशात प्रवास करण्यासाठी अनुदान मिळते, परंतु, वैज्ञानिक पर्यवेक्षक इनोब्रा इसाक फ्रुमिन यांच्या मते, स्पर्धेतील सहभागामुळे अनेक लेखकांना किंवा प्रकल्प लेखकांच्या संघांना यश मिळते तेव्हा असे घडते. एकदा:

“कोणत्याही स्टार्टअपमधील मुख्य गोष्ट म्हणजे प्रशिक्षक, आघाडीच्या जागतिक दर्जाच्या तज्ञांच्या संपर्कात कल्पनेचे योग्य परिष्करण करणे. स्पर्धेतील सर्व उपांत्य फेरीतील स्पेशल ग्रीष्मकालीन शाळेत जातात, ज्या दरम्यान त्यांना "पूर्ण" आणि प्रकल्प विकसित करण्यास मदत केली जाते. खरं तर, आम्ही सर्व उज्ज्वल नाविन्यपूर्ण कल्पनांसह तपशीलवारपणे कार्य करतो, सर्व सक्रिय सहभागींसह ज्यांच्याकडे खरोखर काहीतरी ऑफर आहे.”

गेल्या वर्षी, स्पर्धेसाठी 18 देशांमधून 628 अर्ज प्राप्त झाले, त्यापैकी 30 हून अधिक लोकांनी प्रवेगक यशस्वीरित्या पूर्ण केले. वर नमूद केलेले विजेते प्रकल्प म्हणजे “डी नोटेशन”, संगीतात्मक नोटेशन शिकवण्यासाठी एक मोबाईल ऍप्लिकेशन आणि “डिस्ग्राफ”, मुलांमधील डिस्ग्राफियाचे निदान आणि दुरुस्त करण्यासाठी ऑनलाइन सेवा.

MSPU सुरुवातीपासूनच शिक्षणातील नवकल्पनांच्या स्पर्धेचा सतत भागीदार आहे.

दरवर्षी, मॉस्को स्टेट पेडॅगॉजिकल युनिव्हर्सिटीचे प्रतिनिधी KIvo चे तज्ञ म्हणून काम करतात, स्पर्धेच्या प्रत्येक टप्प्यावर स्पर्धात्मक अनुप्रयोगांच्या निवडीत भाग घेतात. मॉस्को स्टेट पेडॅगॉजिकल युनिव्हर्सिटीचे रेक्टर इगोर रेमोरेन्को हे स्पर्धेच्या ज्युरीचे मानद सदस्य आहेत.

दरवर्षी, MSPU अनेक अंतिम स्पर्धकांची निवड करते ज्यांना विशेष श्रेणी "सर्वोत्कृष्ट शैक्षणिक तंत्रज्ञान" मध्ये बक्षिसे मिळतात.

स्पर्धेच्या मागील वर्षांमध्ये पुरस्कृत केलेले प्रकल्प येथे आहेत:

2017 - “d नोटेशन”, “वर्ग व्यवस्थापित करा”, “NL!A Edu Bot”

2016 - "Barabook.ru", "पिढ्यांची भाषा"

2015 - “क्वेस्ट टेस्ट”, “मॉस्को एका इंजिनिअरच्या नजरेतून”

2016 च्या स्पर्धेचा विजेता, ओलेग डेम्यानोव्ह, उन्हाळ्याच्या शाळेतील प्रवेगकतेबद्दल धन्यवाद, "आम्हाला एक सक्षम मूल्यांकन, टिपा मिळाल्या, एक गंभीर परीक्षा उत्तीर्ण झाली आणि प्रकल्पाच्या संकल्पनेवर पुनर्विचार करण्यात सक्षम झालो, सामर्थ्यांवर लक्ष केंद्रित केले आणि परिष्कृत केले." यामुळे शैक्षणिक पुस्तिकांच्या प्रकाशनाशी संबंधित प्रकल्पाला एजन्सी फॉर स्ट्रॅटेजिक इनिशिएटिव्हजकडून पाठिंबा मिळण्यास मदत झाली.

तुम्ही स्पर्धेतील सहभागाबद्दल तपशील शोधू शकता आणि kivo.hse.ru या लिंकवर नोंदणी करू शकता, तर आयोजक तुम्हाला 14 एप्रिल रोजी होणाऱ्या “प्राथमिक” प्रवेगक “KIvo नर्सरी” कडे लक्ष देण्याचा सल्ला देतात. स्पर्धेतील सहभागी व्यावसायिक आणि शिक्षण क्षेत्रातील आघाडीच्या तज्ञांशी त्यांच्या प्रकल्पांच्या तपशीलांवर चर्चा करू शकतील.

आज पहिले मॉस्को शैक्षणिक संकुल आहेफेडरल इन्स्टिट्यूट फॉर एज्युकेशनल डेव्हलपमेंट आणि मॉस्को डिपार्टमेंट ऑफ एज्युकेशनचे इनोव्हेशन प्लॅटफॉर्म.

एकूणच युनिटच्या क्रियाकलापांचा उद्देश शैक्षणिक संकुलाच्या सर्व विभागातील व्यवस्थापक, पद्धतीशास्त्रज्ञ आणि शिक्षकांच्या नाविन्यपूर्ण क्रियाकलापांना प्रोत्साहन देणे, आरंभ करणे आणि समर्थन देणे आहे - त्याच्या विकासाची मुख्य अट. संस्था उच्च-तंत्रज्ञान आणि ज्ञान-केंद्रित तंत्रज्ञानाच्या दिशेने विकसित होत राहते, नवीन वैशिष्ट्ये उघडते आणि लागू आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करण्यास सुरुवात करते.

आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमाचा एक भाग म्हणून, कॉम्प्लेक्स रशिया आणि परदेशातील विविध शैक्षणिक संस्था आणि संस्थांसह सहकार्य लागू करते.

त्याच्या निरंतर विकासामध्ये, कॉम्प्लेक्स नाविन्यपूर्ण धोरणाचे पालन करते, केवळ नाविन्यपूर्ण प्रक्रियाच नव्हे तर त्याच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक घटक आणि परिस्थितीची प्रणाली देखील सुधारते - नवकल्पना क्षमता.

नावीन्यपूर्ण आणि प्रकल्प क्रियाकलापांसाठी विभागाचा मुख्य उद्देश म्हणजे शैक्षणिक सेवांच्या बाजारपेठेत स्पर्धात्मकता सुनिश्चित करण्यासाठी बहुआयामी नाविन्यपूर्ण आणि प्रकल्प कार्याच्या क्षेत्रात कॉम्प्लेक्सचे संघटन आणि विकास करणे, उच्च व्यावसायिक शैक्षणिक आणि संकुलाचे अधिकार वाढवणे. वैज्ञानिक केंद्र, आधुनिक जागतिक आवश्यकतांच्या पातळीवर कॉम्प्लेक्सच्या शैक्षणिक वैज्ञानिक क्रियाकलापांची गुणवत्ता सुनिश्चित करते.

2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी कॉम्प्लेक्सच्या धोरणामध्ये. डिजिटल परिवर्तन, मुख्य आणि उपकंपन्यांचे एकत्रीकरण, प्रोफाइलिंग आणि व्यावसायिक मार्गदर्शन, जटिल संसाधनांचे ऑप्टिमायझेशन आणि 1ल्या IOC ब्रँडच्या निर्मितीशी संबंधित विकासाची 7 प्रमुख क्षेत्रे ओळखली गेली आहेत).

त्यानुसार, प्रत्येक क्षेत्रात नवीन प्रकल्प सुरू आहेत किंवा सुरू आहेत. त्यापैकी 30 नेटवर्क प्रकल्प, ज्यामध्ये सर्व S/Ps वेगवेगळ्या प्रमाणात सहभागी होतात, आणि अंदाजे 40 स्थानिक प्रकल्प, वैयक्तिक S/P द्वारे केले जाते.

प्रकल्पांच्या थीम दिशानिर्देशांच्या थीमशी संबंधित आहेत. थोडक्यात ते आहे:

• शहर प्रकल्प: MES, ShNT, GSUT, WS, JS, Abilympics, अभियांत्रिकी वर्ग, वैद्यकीय वर्ग, व्यावसायिक शिक्षण शिवाय सीमा
• नवीन वैशिष्ट्यांचा परिचय
• शैक्षणिक जागांची निर्मिती आणि परिवर्तन
• पायाभूत सुविधांमध्ये बदल (प्रयोगशाळा, केंद्रे उघडणे इ.)
• नवीन डिजिटल तंत्रज्ञान
• कॉम्प्लेक्सचा ब्रँड

सराव-देणारं प्रकल्पांसह, प्रायोगिक साइट्सच्या चौकटीत लागू केलेले 3 संशोधन प्रकल्प या वर्षी सुरू राहतील:

• MINOBRE येथे फेडरल ES (अर्ज सबमिट केला),
• FIRO साठी EP
• RAO (ब्युटी इंडस्ट्री फॅकल्टी) येथे ई.पी.

2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी 1ल्या IEC च्या विकासासाठी दिशानिर्देश.	प्रकल्पांची संख्या
नेटवर्क प्रकल्प
दिशा १."शैक्षणिक संकुलाच्या सर्व प्रक्रियेचे डिजिटल परिवर्तन" (एमईएस, आयटी वातावरण, सीडीएस, डिजिटल डीएस, शालेय मुले आणि विद्यार्थ्यांचे डिजिटल पोर्टफोलिओ).
दिशा २.मूलभूत आणि अतिरिक्त शिक्षणाचे एकत्रीकरण (SSUT, ShNT, मूलभूत आणि अतिरिक्त शिक्षणाच्या शिक्षकांचा समुदाय)
दिशा 3.स्ट्रक्चरल युनिट "शाळा" मध्ये प्रशिक्षणाचे स्पेशलायझेशन (अष्टपैलुत्व मजबूत करणे, विशेष प्रशिक्षणाची पायाभूत सुविधा, अभियांत्रिकी वर्ग आणि वैद्यकीय वर्गाकडे वाटचाल)
दिशा 4.माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण विद्याशाखांच्या संसाधनांचा वापर करून प्रीस्कूलर आणि शाळकरी मुलांसाठी व्यावसायिक मार्गदर्शन (प्रीस्कूलर्ससाठी व्यावसायिक चाचण्या, सीमांशिवाय व्यावसायिक शिक्षण, करिअर मार्गदर्शन प्रणाली)
दिशा ५.क्लस्टर प्रकारानुसार कॉम्प्लेक्सच्या संसाधनांचे ऑप्टिमायझेशन (डिझाइन आणि तंत्रज्ञान केंद्र, संसाधन म्हणून सामाजिक भागीदारी)
दिशा 6."फर्स्ट मॉस्को एज्युकेशनल कॉम्प्लेक्स" या ब्रँडची निर्मिती (आंतरराष्ट्रीय स्तराचे मॉस्को कॉम्प्लेक्स, शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी अंतर्गत प्रणाली, ग्राहक-केंद्रित दृष्टिकोनाचा परिचय, जागेची शैली, व्यवस्थापनातील चपळ तंत्रज्ञान)
दिशा 7.अध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षण आणि विद्यार्थ्यांचे समाजीकरण (आम्ही एकत्र आहोत, वर्ग शिक्षकांची संस्था, मास्टर्सचे शहर, 5 व्या वर्गाच्या विद्यार्थ्यांच्या रुपांतरासाठी मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन).
स्थानिक प्रकल्प

नाविन्यपूर्ण प्रकल्प 2017-2018

	प्रकल्पाची दिशा आणि नाव	पर्यवेक्षक	प्रकल्प सहभागी
दिशा 1. "शैक्षणिक संकुलाच्या सर्व प्रक्रियांचे डिजिटल परिवर्तन"
	"मॉस्को इलेक्ट्रॉनिक स्कूल" (प्रकल्प चालू ठेवणे) इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तके (प्रबोधन)	लुकिना एन.व्ही.	प्रतिनिधी युनिट पासून आयटी कर्मचारी
	"शैक्षणिक प्रक्रियेत आणि जटिल व्यवस्थापनातील डिजिटल तंत्रज्ञान" (आयपी टेलिफोनी, युनिफाइड मीडिया स्पेस: कॉम्प्लेक्सचे रेडिओ आणि टेलिव्हिजन)	कोस्त्यानिक व्ही.एन. Meshcheryakov V.A. पावलोव्ह I.V.	प्रतिनिधी युनिट पासून
	"शाळेतील मुले आणि विद्यार्थ्यांचा डिजिटल पोर्टफोलिओ"	उपविभागाचे प्रमुख	प्रतिनिधी युनिट पासून
	"सोशल मीडिया प्लॅटफॉर्मची निर्मिती"	गोलिक व्ही.एन.	प्रतिनिधी युनिट पासून
	"डिजिटल बालवाडी" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	हात. subdr.d/s	प्रतिनिधी युनिट पासून
	दूरस्थ शिक्षण	निफोंटोव्ह डी.ए.	प्रतिनिधी विभाग, कार्यरत गटाकडून
दिशा 2. मूलभूत आणि अतिरिक्त शिक्षणाचे एकत्रीकरण
	"मूलभूत आणि अतिरिक्त शिक्षणाच्या शिक्षकांचा समुदाय तयार करणे"
	"पहिल्या IOC मधील नवीन तंत्रज्ञानाची शाळा"	निफोंटोव्ह डी.ए.	प्रतिनिधी युनिट पासून
	"GSUT ने त्याच्या सीमांचा विस्तार केला" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	अस्मोलोव्ह टी.ए.
दिशा 3. स्ट्रक्चरल युनिट "शाळा" मध्ये प्रशिक्षणाची प्रोफाइलिंग
	"शैक्षणिक संकुलाच्या संरचनेत बहुविद्याशाखीय मास स्कूलची निर्मिती"	नासोनोव्हा ए.ए. गुट्युम एल.व्ही.
	"मॉस्को शाळेत अभियांत्रिकी वर्ग" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	बायकोवेट्स ओ.ए.	हात. एसपी शाळा प्रतिनिधी युनिट पासून
	मॉस्को प्रकल्प "वैद्यकीय वर्ग" मध्ये समावेशासाठी परिस्थिती निर्माण करणे	बायकोवेट्स ओ.ए.	प्रतिनिधी युनिट पासून
	"विशेष प्रशिक्षण पायाभूत सुविधांची निर्मिती"	हात. एसपी शाळा	प्रतिनिधी युनिट पासून
दिशा 4. संसाधनांसह प्रीस्कूलर आणि शाळेतील मुलांचे व्यावसायिक मार्गदर्शन माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे संकाय
	"शाळकरी मुलांसाठी व्यावसायिक आत्मनिर्णय आणि व्यावसायिक मार्गदर्शन सुनिश्चित करणे"	हात. एसपी शाळा
	"प्रीस्कूलर्ससाठी व्यावसायिक चाचण्या"	हात. एसपी डीएस
	"सीमाशिवाय व्यावसायिक शिक्षण"	हात. जेव्ही युनिट्स
दिशा 5. क्लस्टर प्रकारानुसार कॉम्प्लेक्सच्या संसाधनांचे ऑप्टिमायझेशन
	"डिझाईन आणि तंत्रज्ञान केंद्राची निर्मिती"	इव्हानोव्हा ओ.व्ही.	सर्जनशील विभागांचे प्रमुख
	"संकुलातील शिक्षणाच्या विकासासाठी एक संसाधन म्हणून सामाजिक भागीदारी" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	Artyukhina T.A.
दिशा 6. "प्रथम मॉस्को शैक्षणिक संकुल" ब्रँडची निर्मिती
	"आंतरराष्ट्रीय स्तराचे मॉस्को कॉम्प्लेक्स"	मॅक्सिमोवा ई.व्ही. इव्हानोव्हा ओ.व्ही. पावलोव्ह I.V. पॉडलेस्नी ई.ए.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी अंतर्गत प्रणालीची निर्मिती"	झाखारोवा ओ.एम.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"कॉम्प्लेक्सच्या क्रियाकलापांसाठी ग्राहक-केंद्रित दृष्टिकोनाचा परिचय"	गोलिक व्ही.एन.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"संकुलाच्या खुल्या शैक्षणिक जागांची शैली" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	Artyukhina T.A.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"व्यवस्थापनात चपळ तंत्रज्ञानाचा परिचय" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	मॅक्सिमोवा ई.व्ही. सर्गेवा टी.ए.	विभाग प्रमुख आणि निर्देश
दिशा 7. विद्यार्थ्यांचे आध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षण आणि समाजीकरण
	"शैक्षणिक संकुलातील विद्यार्थ्यांचे आध्यात्मिक, नैतिक आणि नागरी-देशभक्तीचे शिक्षण" (प्रकल्प चालू ठेवणे)	Artyukhina T.A. स्रेटेंस्की सेमिनरी	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"मास्टर्सचे शहर"	हात. विभाग	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"आम्ही एकत्र आहोत"	Artyukhina T.A.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"वर्ग शिक्षकांच्या संस्थेची निर्मिती"	Artyukhina T.A.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	"5वी इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांना नवीन शिकण्याच्या परिस्थितीशी जुळवून घेण्याच्या प्रक्रियेसाठी मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक समर्थन"	विष्णिवेत्स्काया ई.के.	प्रतिनिधी जेव्ही स्कूलमधून
दिशा 8. नवकल्पना आणि प्रायोगिक साइट्स
	रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या अंतर्गत फेडरल इनोव्हेशन प्लॅटफॉर्म	अस्मोलोव्ह टी.ए. मॅक्सिमोवा ई.व्ही.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	FIRO प्रायोगिक साइट	सर्गेवा टी.ए.	प्रतिनिधी विभागांकडून
	RAO प्रायोगिक साइट	Shcherbakova N.I.
	हर्मीस प्रकल्प सुरू ठेवणे	अदमिया एल.एस.	प्राध्यापक कर्मचारी
	प्रकल्प चालू ठेवणे (कार्यांचा विस्तार) "सीमाशिवाय व्यावसायिक प्रशिक्षण" छायाचित्रकार; कलात्मक आणि डिझाइन कामांचे कलाकार; संगणक ऑपरेटर	पावलोव्ह I.V.
	टॉप 50 प्रकल्प सुरू ठेवणे: - "ग्राफिक डिझाइन"; वेब डिझाइन	पावलोव्ह I.V.
	सेंटर फॉर डिझाईन आणि मल्टीमीडिया (केंद्राची निर्मिती, प्रगत प्रशिक्षण, विद्यार्थी आणि शिक्षकांचे पुनर्प्रशिक्षण)	पावलोव्ह I.V.
	कॉर्पोरेट टीव्ही	पावलोव्ह I.V.
रेस्टॉरंट बिझनेस फॅकल्टी
	"विशेष प्रादेशिक सक्षमता केंद्र "पाककला"" (विशेषज्ञांची पात्रता सुधारणे, सक्षमता तज्ञांना प्रशिक्षण देणे) या प्रकल्पाची सुरूवात; विशेष "कुकिंग" मध्ये टॉप 50; प्रकल्प सुरू ठेवणे प्रशिक्षण प्रशिक्षक आणि सहभागी WS आणि JS साठी मानसशास्त्रीय केंद्र)	लेडोव्स्कीख एन. पाखोरुकोवा ई.आय. फेडोटोव्हा एल.ए	प्राध्यापक कर्मचारी
	रेस्टॉरंट किचन प्रयोगशाळेचा शुभारंभ	लेडोव्स्कीख एन.ए. पाखोरुकोवा ई.आय.
	"हायर स्कूल ऑफ कलिनरी आर्ट्स" या प्रकल्पाची सातत्य; "रेस्टॉरंट बिझनेस" प्रयोगशाळेची निर्मिती; "सेवा संस्था" सक्षमतेसाठी प्रयोगशाळा तयार करणे	पाखोरकोवा ई.
	"संयुक्त उपक्रम शाळेत विशेष प्रशिक्षण" (शिक्षक आणि मुलांसाठी प्रशिक्षण आणि मास्टर क्लासेस) प्रकल्प सुरू ठेवणे	नाबोकोवा ए.ए.
	प्रकल्पाचा शुभारंभ "बिल्डिंग फ्लोअर स्पेसेस आणि टार्गेट झोनचे डिझाइन: "स्टुडंट कॅफे", "वर्ल्ड ऑफ कल्चर", "लिटररी लिव्हिंग रूम", "डब्ल्यूएफ झोन", "इंटिग्रल लायब्ररी आणि म्युझियम झोन"	कॉर्निशेवा ए.एन. विनिचेन्को ई.यू.
	प्रकल्पाचा शुभारंभ "एक परस्परसंवादी संप्रेषण जागेची निर्मिती" असेंब्ली हॉल - ट्रान्सफॉर्मर	विनिचेन्को ई.यू.
कला आणि हस्तकला विद्याशाखा
	"दागिन्यांमध्ये ऑर्थोडॉक्स परंपरा" या प्रकल्पाची सुरूवात	पायनिन ए.एन.	प्राध्यापक कर्मचारी
	विशेष "ग्राफिक डिझाईन" मधील टॉप 50 प्रकल्पाचा शुभारंभ (विद्यार्थ्यांसाठी नवीन कौशल्य "ग्राफिक तंत्र स्क्रॅचिंग" मध्ये प्रभुत्व मिळवण्यासाठी पद्धतीचा विकास)	आंद्रियानोवा ए.ए.
	ग्राफिक डिझाइनसाठी डिजिटल प्रकाशन प्रयोगशाळा तयार करण्यासाठी प्रकल्प सुरू करणे	लेव्हिन्सन ई. आंद्रियानोवा ए.ए.
	प्रकल्पाचा शुभारंभ "नवीन व्यवसाय "आर्ट सिरॅमिक्स" उघडण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे	कालेनोव्हा ई.आय.
माहिती तंत्रज्ञान आणि व्यवस्थापन संकाय
	"चॅम्पियनचे मंडळ" या प्रकल्पाचे सातत्य		प्राध्यापक कर्मचारी
	विशेष केंद्र तयार करण्यासाठी प्रकल्प सुरू करणेडब्ल्यू.एस."माहिती प्रणाली आणि प्रोग्रामिंग", "व्यवसायासाठी आयटी सोल्यूशन्स", "वेब डिझाइन" या सक्षमतेमध्ये	वेलिंगेरोवा ई.डी.
	जेएस प्रकल्प सुरू ठेवणे	स्टेपिना व्ही.व्ही.
	"लॉजिस्टिक्सच्या क्षेत्रात नवीन डब्ल्यूएस क्षमतांचा परिचय" या प्रकल्पाचा शुभारंभ	निकितिना डी. सविन ए.बी.
	"प्रोग्रामर्सची शाळा" तयार करण्यासाठी प्रकल्पाचा शुभारंभ	पेर्लोव्हा ओ.
	नेटवर्क प्रोजेक्ट लाँच करणे (जाहिरात फॅकल्टीसह) "वेब डिझाईनमधील क्षमतांचा विकास"	इव्हलेवा ए.एल.
सौंदर्य उद्योग संकाय
	"केशभूषा कला" कौशल्यांसाठी डब्ल्यूएस विशेष केंद्राचा प्रकल्प चालू ठेवणे (सहभागींचे प्रशिक्षण, प्रगत प्रशिक्षण, प्रशिक्षण आयोजित करणे)	गेरासिमोवा जी.व्ही. श्पाकोव्स्काया ई.एम.	प्राध्यापक कर्मचारी
	जेएस प्रकल्पाची जाहिरात	इव्हस्युकोवा ओ.ए.
	सेवा गटाच्या क्षमतांवर आधारित टॉप 50 प्रकल्प चालू ठेवणे	Shcherbakova N.I.
	प्रकल्पाचा शुभारंभ "केशभूषाकार आणि कॉस्मेटोलॉजिस्ट युनियनच्या CSC च्या परीक्षा स्थळाच्या पहिल्या IOC च्या प्राध्यापकांच्या आधारे निर्मिती"	कुलेशोवा ओ.एन.
	प्रकल्पाचा शुभारंभ “केशभूषा करण्यासाठी निर्माता केंद्र (इटली (मिलान) च्या शिक्षणात रशियामधील केशभूषाकारांच्या शिक्षण पद्धतीचा प्रचार)	गेरासिमोवा जी.व्ही.
	"ऑनलाइन सौंदर्य चॅनेल" प्रकल्पाचा शुभारंभ (सेंट पं. सह सामायिक केलेले)	कोब्लोव्हा एन.ए. मालीशेवा ए.ए.
	"सीमांशिवाय व्यावसायिक प्रशिक्षण" या प्रकल्पाची सुरुवात	मार्कोवा ओ.यू.
डिझाईन फॅकल्टी
	"स्पेस डिझाइन" प्रकल्प चालू ठेवणे (विभागांच्या आदेशानुसार)	पोलिकारपोवा ए.
	WS प्रकल्प सुरू ठेवणे फॅशन तंत्रज्ञान व्हिज्युअल मर्चेंडाइजिंग आणि विंडो डिस्प्ले आंतरिक नक्षीकाम ॲबिलिम्पिक्स	गोडझिकोव्स्काया व्ही.ए. ग्रिशाकोवा जी.पी.
	"कला कार्यशाळा" प्रकल्पाचा शुभारंभ (आर्ट सिरॅमिक्स, फ्यूजन, प्रोटोटाइपिंग)
	"मॉस्को कॉलेज ऑफ इंटरनॅशनल लेव्हल: क्रिएशन ऑफ अ सेंटर फॉर डिझाईन अँड टेक्नॉलॉजी" या प्रकल्पाचा शुभारंभ	इव्हानोव्हा ओ.व्ही. पॉडलेस्नी ई.ए.

नेटवर्क प्रकल्प

• वर्ल्ड स्किल्स रशियाच्या दिशेने प्रकल्प सुरू ठेवणे: “केशभूषा”, “फॅशन टेक्नॉलॉजी”, “कुकिंग” (अर्ज आणि पॅकेज सादर करणे) या कौशल्यांसाठी विशेष प्रादेशिक केंद्र वर्ल्ड स्किल रशियाच्या कॉम्प्लेक्सच्या आधारे उघडणे 1 ला आयओसी आणि स्पर्धा सहभागींच्या तज्ञांच्या क्षमतेच्या पातळीची पुष्टी करणारे दस्तऐवज (मागील स्पर्धांच्या निकालांवर आधारित, कामासाठी केंद्र तयार करणे), डब्ल्यूएसआर मानकांनुसार आयजीएचे आयोजन आणि विस्तारित रचनेसाठी प्रशिक्षण शिबिरे आयोजित करणे; WSR राष्ट्रीय संघ “केशभूषा कला” कौशल्यात;
• ज्युनियर स्किल्स रशिया प्रकल्पाचा शुभारंभ: (JSR चळवळीत 1 IOC च्या सहभागासाठी क्षेत्रांचे निर्धारण, संकुलातील शिक्षकांमधील तज्ञांचे प्रशिक्षण, संघ तयार करणे, प्रशिक्षणांमध्ये सहभाग, स्पर्धा, संबंधित कौशल्यांमध्ये क्लबचे संघटन, संबंधित दिशानिर्देशांच्या स्पर्धांसाठी विद्यार्थ्यांना तयार करण्यात माहिती तंत्रज्ञान सेवा तज्ञांचा सहभाग, शहर SUT 1st IOC मधील तज्ञांच्या हालचालीमध्ये सहभाग);
• "आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास केंद्र" प्रकल्पाचा शुभारंभ;
• “आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील” IBCP प्रकल्प चालू ठेवणे (अधिकृत IB सेमिनारमध्ये प्रशिक्षण प्रकल्प सहभागींना, उमेदवार शाळेच्या स्थितीसाठी अर्ज तयार करणे आणि सबमिट करणे, आंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदांमध्ये भाग घेणे आणि आंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक कार्यक्रम तयार करणे आणि अंमलबजावणी करण्याच्या अनुभवाची देवाणघेवाण करणे);
• LingaCenter प्रकल्प चालू ठेवणे (LC गटांमधील विद्यार्थ्यांची संख्या वाढवणे, विद्यार्थ्यांना शालेय वर्षाच्या शेवटी यशस्वीरित्या परीक्षा उत्तीर्ण करण्यासाठी तयार करणे, LC शिक्षकांचा सतत व्यावसायिक विकास सुनिश्चित करणे, पालकांसोबत कामाची व्याप्ती वाढवणे, गट तयार करणे आणि त्यांची देखभाल करणे. सामाजिक नेटवर्क);
• "इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक" प्रकल्प चालू ठेवणे (प्रोस्वेश्चेनी प्रकाशन गृहाने सादर केलेल्या इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकांची चाचणी, कार्य गटात समाविष्ट शिक्षक; धडे तयार करणे आणि सादर करणे, मास्टर वर्ग आयोजित करणे). उपकंपनी “GSUT” च्या चौकटीत प्रकल्प चालू ठेवणे (रोबोटिक्सशी संबंधित नाविन्यपूर्ण दिशानिर्देश, न्यूरोपायलटिंगसह नवीन दिशा उघडणे; तांत्रिक प्रयोगशाळांचे कार्य आयोजित करणे, तांत्रिक लक्ष केंद्रित करून आकर्षक शैक्षणिक वातावरण तयार करणे; डिझाइन केलेल्या वेबसाइटचा विकास कॉम्प्लेक्स, ईशान्य प्रशासकीय जिल्हा आणि मॉस्को शहरातील विद्यार्थ्यांसाठी GSUT चे आकर्षण वाढवणे;
• इयत्ता 8, 9 आणि 10 च्या विद्यार्थ्यांसाठी भौतिकशास्त्र आणि गणित शाळेचे उद्घाटन (शैक्षणिक कार्यक्रम दस्तऐवजीकरणाचा विकास आणि शैक्षणिक प्रक्रियेचे पद्धतशीर समर्थन; शिकण्याच्या प्रक्रियेची संघटना; ऑलिम्पियाडसाठी विद्यार्थ्यांची तयारी; भौतिकशास्त्र आणि गणितासाठी सल्लामसलत आयोजित करणे शालेय शिक्षकांनी भौतिकशास्त्र शालेय विद्यार्थ्यांना MSTU सहलीची संस्था;
• "प्रोग्रामर्सची शाळा" प्रकल्पाचा शुभारंभ (संस्थात्मक प्रकल्पाचा विकास, प्रकल्प क्रियाकलापांच्या स्वरूपात प्रोग्रामिंग अभ्यासक्रमांमध्ये मुलांची नोंदणी, अभ्यासक्रम आयोजित करणे);
• "स्कूल ऑफ मोबाईल ऍप्लिकेशन्स" प्रकल्पाचा शुभारंभ (एसएचएनटीसह): मॉस्को शाळकरी मुलांमध्ये प्रकल्प क्रियाकलापांच्या स्वरूपात मोबाइल अनुप्रयोगांच्या विकासासाठी शहर स्पर्धांचे आयोजन; जगातील आघाडीच्या आयटी कंपन्यांसह प्रकल्पातील सहभागींसाठी सेमिनार आणि वेबिनार आयोजित करणे;
• कॉम्प्लेक्सच्या सर्व विद्यार्थ्यांना मूलभूत शिक्षणाच्या चौकटीत शैक्षणिक कार्यक्रम निवडण्याची संधी विस्तारित करण्याच्या कार्यक्रमाच्या कार्याचा भाग म्हणून प्राथमिक शाळांमध्ये 2 पूर्व-व्यायामशाळा वर्ग सुरू करणे आणि याची खात्री करणे);
• "कॉम्प्रिहेन्सिव्ह स्कूल ऑटोमेशन - PAK एज्युकेशन" या प्रकल्पाचा शुभारंभ, ज्यामध्ये कॉम्प्लेक्सच्या व्यवस्थापनाचे ऑटोमेशन आणि शैक्षणिक प्रक्रियेचा समावेश आहे (डिजिटल तंत्रज्ञानावर आधारित शैक्षणिक प्रक्रियेचे व्यवस्थापन आणि आयोजन करण्यासाठी नवीन पद्धती आणि तंत्रज्ञानाचा परिचय; विद्यार्थ्यांमधील संवादाचे ऑप्टिमायझेशन आणि शैक्षणिक संस्था);
• "डिजिटल तंत्रज्ञानाबद्दल मुलांच्या प्राथमिक कल्पना विकसित करण्याचे एक साधन म्हणून मुलांचे ॲनिमेशन" (नवीन स्पर्धांमध्ये सहभाग: शहर स्पर्धा "संसाधन बचत: नवकल्पना आणि प्रतिभा" आणि आंतर-प्रादेशिक स्पर्धा "माहिती तंत्रज्ञानापासून रस्त्यापर्यंत) या प्रकल्पाच्या बालवाडी विभागातील सातत्य सुरक्षितता" (कार्यकारी गटांची निर्मिती, स्पर्धेच्या थीमवर ॲनिमेटेड चित्रपटांची निर्मिती, पद्धतीचे वर्णन आणि स्पर्धांमध्ये चित्रपटांचे सादरीकरण);
• “डिजिटल किंडरगार्टन” प्रकल्पाची सातत्य (किंडरगार्टनसाठी डिजिटल वातावरण तयार करण्याच्या अनुभवाचे विश्लेषण, डीएस विभागामध्ये उपलब्ध डिजिटल संसाधनांची यादी, अतिरिक्त उपकरणांचे संपादन, डीएसच्या शैक्षणिक आणि विकास प्रक्रियेमध्ये डिजिटल तंत्रज्ञानाचा परिचय) .

कार्यक्रम आणि स्पर्धा

2016-2017 शैक्षणिक वर्षातील मुख्य कार्यक्रम आणि स्पर्धा

1. “प्रथम IOC” च्या आधारे, “लोकसंख्येच्या आर्थिक साक्षरतेच्या पातळीत वाढ आणि रशियन फेडरेशनमध्ये आर्थिक शिक्षणाच्या विकासास प्रोत्साहन देणे” या प्रकल्पाच्या चौकटीत, मूल्यांकन करण्यासाठी पहिला कार्यक्रम आयोजित करण्यात आला होता. OS3 कंपनीने तयार केलेला आर्थिक साक्षरतेवरील सामाजिक ऑनलाइन गेम. "शाळा" या संयुक्त उपक्रमाच्या ग्रेड 5-9 च्या विद्यार्थ्यांनी मूल्यांकनात्मक कार्यासह कार्यक्रमात भाग घेतला (03/07/2017, मॉस्को, तिखोमिरोवा str., 10 k. 1 "ब्लू हॉल");

2. "पहिली IOC" च्या आधारावर "अभियांत्रिकी लढाई" झाली, ज्यामध्ये कॉम्प्लेक्स, शाळा क्रमांक 283 आणि लिसियम क्रमांक 1564 मधील मुलांनी भाग घेतला (03/04/17) प्रत्येक संघाने कार्य पूर्ण केले नवीन विकसित करा किंवा विद्यमान नाविन्यपूर्ण उत्पादन परिष्कृत करा. विद्यार्थ्यांनी प्रकल्पाची कल्पना मांडली आणि त्याचे वर्णन केले, त्याच्या आर्थिक मॉडेलची गणना केली, स्पर्धकांचे विश्लेषण केले, मार्केटिंगद्वारे विचार केला आणि एखादे नवीन उत्पादन बाजारात विकण्याचे मार्ग, शेवटी नफा आणि गुंतवणूकीची रक्कम शोधण्यासाठी. मोठ्या प्रमाणावर उत्पादन सुरू करा. टीमने क्लिनिकच्या रूग्णांसाठी मल्टीफंक्शनल कार्ड, प्रदर्शन पाहुण्यांसाठी ई-इंक स्क्रीनसह बॅजसाठी प्रकल्प, तसेच लवचिक डिस्प्लेसह वेअरेबल गॅझेटसाठी प्रकल्प इत्यादी प्रकल्प विकसित केले. 1ली IOC आणि शाळेतील विद्यार्थ्यांनी क्रमांक 283 ने दुसरे आणि तिसरे स्थान सामायिक केले. कॉम्प्लेक्सच्या बर्याच शाळकरी मुलांनी प्रथम मॉस्को शैक्षणिक संकुलाच्या अभियांत्रिकी केंद्रात आधुनिक तंत्रज्ञानासह त्यांचे परिचय सुरू ठेवण्याचा निर्णय घेतला.

3. "डिजिटल ट्रान्सफॉर्मेशन - कॉम्प्लेक्सच्या विकासातील एक ट्रेंड" (3-5 फेब्रुवारी, 2017) या विषयावर 1ल्या IOC च्या व्यवस्थापन संघाच्या धोरणात्मक सत्राचे आयोजन;

4. "रोबोटिक्स: आधुनिक रशियाचे अभियांत्रिकी कर्मचारी" (तज्ञांचे प्रमाणन), फेब्रुवारी 17-19, सोची या कार्यक्रमाच्या फेडरल प्रशिक्षण शिबिरात सहभाग;

5. व्यावहारिक परिषदेत सहभाग "शिक्षण ही संवादाची गुरुकिल्ली आहे: तंत्रज्ञान, नवकल्पना, सुलभता" (फेब्रुवारी 17 - 18, ETNOMIR प्रदेश, कलुगा प्रदेश. परिषदेचे आयोजक "संस्कृती संवाद - युनायटेड वर्ल्ड" फाउंडेशन आणि ANO "नवीन प्रकल्पांच्या जाहिरातीसाठी धोरणात्मक पुढाकारांसाठी एजन्सी";

6. पहिल्या IOC च्या तरुण तंत्रज्ञांच्या सिटी स्टेशनच्या आधारावर, विजयी जिल्हा रोबोटिक्स महोत्सव “रोबोफेस्ट-सेंटर” चे आयोजन आणि यशस्वीरित्या युवा नाविन्यपूर्ण सर्जनशीलता “पोलिसेंट” च्या पुढाकाराने आयोजन करण्यात आले होते, जे पात्रता आहे. ऑल-रशियन रोबोटिक्स महोत्सव "रोबोफेस्ट - 2017" (24.02.17) साठीचा टप्पा. महोत्सवाचा एक भाग म्हणून खालील स्पर्धा आणि स्पर्धा आयोजित करण्यात आल्या होत्या: 2016/2017 हंगामाच्या नियमांनुसार प्रथम - FLL आणि Jr.FLL स्पर्धा. 1. "हॅलो, रोबोट!" - नामांकनांमध्ये "ड्राफ्ट्समन कनिष्ठ गट", "शॉर्ट ट्रॅक कनिष्ठ गट", "सॉर्टर वरिष्ठ गट", "ट्रॅजेक्टोरी-क्वेस्ट वरिष्ठ गट" (हॅलो, रोबोट!) नियम. 2. "हॅलो, रोबोट!" Arduino - "Sorter वरिष्ठ गट", "Short track Junior group" (हॅलो, रोबोट! Arduino नियम). 3. "रोबोकॅरोसेल" - इयत्ता 7-11 च्या शाळकरी मुलांसाठी स्पर्धा. 4. फ्रीस्टाइल - शाळकरी मुलांसाठी सर्जनशील प्रकल्पांची स्पर्धा (रोबोफेस्ट 2017 साठी निवड न करता);

7. VDNH येथे स्मार्ट सिटी आयटी केंद्राच्या उद्घाटनात सहभाग. (मास्टर क्लासेसचे आयोजन आणि आयोजन);

8. 10/06/2016 रोजी स्ट्रक्चरल युनिट "माध्यमिक शाळा" च्या आधारे भौतिकशास्त्र आणि गणिताची शाळा उघडणे;

9. पहिली IOC च्या शिक्षकांची बैठक Fr. आर्टेमी व्लादिमिरोव "आधुनिक शिक्षकाची नैतिक स्थिती" (VDNH) या विषयावर;

10. रशियन फेडरेशन (ऑक्टोबर 6, 2016) च्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्री परिषदेच्या प्रतिभावान युवकांसह कार्य आयोगाच्या बैठकीत सहभाग;

11. ऑल-रशियन फोरम ऑफ चिल्ड्रेन रिक्रिएशन ऑर्गनायझर्समध्ये सहभाग "मुलांचे शिबिर - एक नवीन शैक्षणिक जागा" (गुरझुफ, ऑक्टोबर 12-14, 2016):

12. टी. अस्मोलोव्हच्या अहवालासह एक्स्पो सेंटरमधील अतिरिक्त शिक्षण दिनाच्या चौकटीत "राष्ट्रीय तांत्रिक पुढाकार" या विभागातील सहभाग "मुलाच्या अभियांत्रिकी क्षमतांच्या विकासासाठी एक परस्पर प्रेरणादायी वातावरण तयार करणे मूलभूत एकीकरणाद्वारे आणि अतिरिक्त शिक्षण”;

13. कॉम्प्लेक्समध्ये अतिरिक्त शिक्षणाच्या संस्थेवर ओपन डेज (पहिल्या आयओसीच्या पालकांसाठी) आयोजित करणे;

14. रशियन फेडरेशन (ऑक्टोबर 6, 2016) च्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्री परिषदेच्या प्रतिभावान युवकांसह कार्य आयोगाच्या बैठकीत सहभाग.

2017-2018 शैक्षणिक वर्षाच्या पहिल्या सहामाहीतील मुख्य कार्यक्रम आणि स्पर्धा

• मॉस्को आंतरराष्ट्रीय मंच "शिक्षण शहर" मध्ये सहभाग. मूलभूत, अतिरिक्त, व्यावसायिक आणि पूर्व-व्यावसायिक शिक्षणाच्या विकासासाठी, आधुनिक शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचे प्रात्यक्षिक, इलेक्ट्रॉनिक संसाधने, सॉफ्टवेअर सोल्यूशन्स, संगणक उपकरणे आणि शैक्षणिक उपकरणे विकसित करण्यासाठी हे एक आंतरराष्ट्रीय व्यासपीठ आहे. तारीख: 7 - 9 सप्टेंबर 2017 ठिकाण: VDNKh, पॅव्हेलियन 75. 1ली IOC 3 मास्टर क्लास आयोजित करते.

1ली IOC "न्यूरोपायलटिंग" (सप्टेंबर 7, 2017 आणि 9 सप्टेंबर, 2017) या विषयावर दोन मास्टर क्लास आयोजित करते. मास्टर क्लासेस दरम्यान, तंत्रज्ञानाचे प्रात्यक्षिक केले जाईल जे निर्णय घेणे आणि त्याची अंमलबजावणी दरम्यानचा वेळ कमी करू शकते, तसेच रोबोटिक सिस्टमला मानसिकरित्या नियंत्रित करण्याची क्षमता प्रदान करते. “पक्वान्नांची सजावट, मस्तकीपासून बनवलेली उत्पादने” (स्वयंपाक) या विषयावर एक मास्टर क्लास आयोजित केला जाईल.

• नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञान #EdCrunch 2017 वरील आंतरराष्ट्रीय परिषदेचा भाग म्हणून 25 सप्टेंबर 2017 रोजी शिक्षणातील नवकल्पना (IivO) स्पर्धेच्या अंतिम फेरीत सहभाग.
• शैक्षणिक तंत्रज्ञानावरील आंतरराष्ट्रीय परिषदेत सहभाग #EdCrunch 2017: 70 देशांतील 300 हून अधिक वक्ते विद्यार्थ्यांचे लक्ष वेधून घेण्याचे नवीन मार्ग, अध्यापनात खेळ आणि सोशल नेटवर्क्सचा वापर, भविष्यातील पाठ्यपुस्तके आणि कसे बनवायचे याबद्दल बोलतील. किमान बजेटसह शैक्षणिक कार्यक्रम हाय-टेक! 26 आणि 27 सप्टेंबर रोजी वर्ल्ड ट्रेड सेंटरमध्ये मायक्रोसॉफ्टचे उपाध्यक्ष अँथनी साल्सिटो आणि बिल गेट्सचे अर्धवेळ कौटुंबिक शैक्षणिक सल्लागार यांची भाषणे होती; मिनेसोटा विद्यापीठातील LTMedia लॅबचे संचालक आरोन डोअरिंग, जे धडे योग्यरित्या कसे चालवायचे याबद्दल बोलले; ओईसीडीचे शिक्षण आणि कौशल्य संचालक आंद्रियास श्लेचर. कार्यक्रमात मास्टर क्लासेस, लेक्चर्स, नेटवर्किंग आणि नवीनतम तंत्रज्ञानाची पुनरावलोकने समाविष्ट होती.
• मॉस्कोमधील शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी 22 कौशल्यांमध्ये ज्युनिअरस्किल मानकांनुसार "मॉस्कोचे तरुण व्यावसायिक" प्रादेशिक चॅम्पियनशिपमध्ये सहभाग (चॅम्पियनशिप 18 सप्टेंबर 2017 रोजी सुरू होईल). चॅम्पियनशिपचा उद्देश करिअरच्या सुरुवातीच्या मार्गदर्शनाचे मॉडेल आणि विद्यार्थ्यांसाठी व्यावसायिक प्रशिक्षणाची मूलभूत तत्त्वे, तज्ञ समुदायाची निर्मिती आणि शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांमध्ये व्यावसायिक उत्कृष्टतेच्या मूलभूत गोष्टींवर स्पर्धांची एक प्रणाली तयार करणे हा आहे. नोंदणी 18 सप्टेंबर 2017 ते 15 ऑक्टोबर 2017 पर्यंत चालते; दूरस्थ (2 ऑक्टोबर ते 5 नोव्हेंबर 2017 पर्यंत पात्रता टप्पा;

3 डिसेंबर 2017 ते 19 जानेवारी 2018 या कालावधीत सिटी इंट्राम्युरल टप्पा. स्पर्धेमध्ये सांघिक सहभागाचा समावेश असतो, ज्या दरम्यान प्रत्येक विद्यार्थी निवडलेल्या योग्यतेवर आपला हात आजमावू शकतो, पात्र तज्ञ आणि मास्टर व्यावसायिकांकडून सल्ला घेऊ शकतो आणि व्यावसायिक ज्ञान प्राप्त करू शकतो आणि कौशल्ये

सर्व-रशियन शैक्षणिक स्पर्धा "अध्यापनातील नाविन्यपूर्ण पद्धती आणि तंत्रज्ञान"

नावीन्य, नावीन्य- ही एक सादर केलेली नवकल्पना आहे जी प्रक्रिया किंवा अंतिम परिणामांच्या कार्यक्षमतेत गुणात्मक वाढ प्रदान करते. इनोव्हेशन हे मानवी बौद्धिक क्रियाकलाप, त्याची कल्पनाशक्ती, सर्जनशील प्रक्रिया, शोध आणि तर्कसंगतता यांचे अंतिम उत्पादन आहे. नावीन्य हे कोणतेही नावीन्य किंवा नवकल्पना म्हणून समजू नये, परंतु केवळ तेच समजले पाहिजे जे सध्याच्या व्यवस्थेची कार्यक्षमता गंभीरपणे वाढवते. नवोपक्रमाच्या तांत्रिक पैलूमध्ये प्रशिक्षणामध्ये (संगणक तंत्रज्ञान, इंटरनेट) विविध तांत्रिक साधने आणि उपकरणे वापरणे समाविष्ट आहे. नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या वर्गामध्ये ICT (माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान) समाविष्ट आहे, जे एकाच वेळी साधने आणि ज्ञानाच्या वस्तूंचे कार्य करतात. शिक्षणातील नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान खालील परिणाम साध्य करून वैशिष्ट्यीकृत आहेत:
- किमान कालावधीत जास्तीत जास्त माहितीचे आत्मसात करणे;
- विद्यार्थ्यांची सर्जनशील क्रियाकलाप वाढवणे;
- व्यावहारिक कौशल्ये आणि क्षमतांच्या विस्तृत श्रेणीमध्ये प्रभुत्व मिळवणे.

स्पर्धेचा उद्देश: शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक यांच्या नाविन्यपूर्ण क्रियाकलापांना उत्तेजन; शिक्षकांना शैक्षणिक प्रक्रियेत नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाचा सक्रियपणे वापर करण्यास प्रवृत्त करणे; शिक्षकांच्या शैक्षणिक अनुभवाचे सादरीकरण आणि लोकप्रियीकरण.

स्पर्धेची उद्दिष्टे:
- शैक्षणिक प्रक्रियेच्या शिक्षण आणि संस्थेमध्ये नवकल्पनांचा विकास;
- व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या रूढींवर मात करून, शिक्षकांमध्ये अनुकूल नाविन्यपूर्ण वातावरण तयार करणे;

स्पर्धेचा विषय:

स्पर्धेचा विषय वापरलेल्या नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक पद्धती आणि/किंवा तंत्रज्ञानाचे वर्णन आहे.

शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक "अध्यापनातील नाविन्यपूर्ण पद्धती आणि तंत्रज्ञान" स्पर्धेच्या साहित्याचे मूल्यमापन करण्याचे निकष.

1. अभिनव शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून शिक्षकाने सोडवलेल्या समस्या प्रासंगिक आहेत.

2. नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक तंत्रज्ञानाच्या निवडीची वैधता.

4. नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून कामाच्या परिणामकारकतेचे विश्लेषण केले जाते.

मी तुम्हाला सर्जनशील यश इच्छितो!

आम्ही तुम्हाला शुभेच्छा आणि स्पर्धेत यशस्वी सहभागासाठी शुभेच्छा देतो!