Морфологи судлах явцад сургуулийн сурагчид "Бодит ба идэвхгүй оролцооны дагавар" сэдвийг судалдаг. Энэ бүлгийн нарийн төвөгтэй байдал, онцлог шинж чанаруудыг нарийвчлан авч үзье.
Нөхөрлөл
Энэ ямар сонирхолтой үзэгдэл вэ? Өнөөдрийг хүртэл хэл судлаачдын маргаан намжаагүй байна. Үзэл бодол нь хуваагдсан: зарим нь ариун ёслолыг өөрийн гэсэн хэд хэдэн шинж чанартай гэж үздэг. Бусад нь энэ бол зүгээр л үйл үгийн хэлбэр гэдэгт итгэлтэй байна. Хэрэв та түүний үүссэн түүхийг харвал энэ нь үйл үгнээс яг үүссэн болохыг олж мэдэх боломжтой. Үнэн, гадна талаасаа энэ нь нэр үг шиг харагддаг. Тийм ээ, энэ нь түүнээс зарим функцийг зээлсэн: тэд хоёулаа ижил асуултанд хариулдаг (аль нь вэ?), Тэдний синтаксик үүрэг нь ижил (тодорхойлолт). Тиймээс эрдэмтэд маргаж, нэгдсэн шийдвэрт хүрч чадахгүй байна.
Сургуульд орос хэл заадаг янз бүрийн боловсрол, арга зүйн цогцолборууд энэ байдалд өөр өөр ханддаг. Жишээлбэл, М.М.Разумовская оролцогчийг үгийн хэлбэр, В.В.Бабайцева - ярианы бие даасан хэсэг гэж ангилдаг. Харин аль аль ангилалд оруулах нь тодорхойгүй хэвээр байна гэж хоёр сурах бичигт бичсэн байдаг.
Хүчинтэй
Идэвхтэй ба идэвхгүй оролцооны дагаваруудыг авч үзэхээсээ өмнө ярианы энэ хэсэг нь ихэвчлэн утгын дагуу хоёр том бүлэгт хуваагддаг гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Эхнийх нь жинхэнэ гэж нэрлэгддэг. Тэд өөрсдийн зорилгын улмаас энэ нэрийг авсан: өөрсдөө үйлдэл хийдэг объектын шинж тэмдгийг нэрлэх.
Нэг жишээг авч үзье: "Далайгаас үлээх салхи ууртай байв."
Бидний харж байгаагаар салхи хэний ч тусламжгүйгээр, ямар ч нөлөөнд авалгүйгээр далайгаас үл хамааран үлээдэг. Эдгээр хэлбэрийг бодит гэж нэрлэдэг.
Өөр нэг жишээ: "Байшин хамгаалдаг нохой том үүлдэр байсан."
Энэ өгүүлбэрт байгаа объект нь байшинг хамгаалдаг, өөрөөр хэлбэл энэ үйлдлийг бие даан гүйцэтгэдэг. Тиймээс "хамгаалагдсан" оролцоо идэвхтэй хүмүүсийн ангилалд багтдаг.
Идэвхгүй
Арай өөр зорилготой дараагийн бүлэг нь идэвхгүй оролцооны ангилал юм. Тэд үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй, харин түүнд захирагддаг тул ийм нэртэй болсон.
"Багш нь сургуульд дуудсан эцэг эхчүүд санаа зовсон" гэсэн жишээг харцгаая.
Энэ өгүүлбэрт бид “дуудсан” оролцогчийг харж байна. Энэ нь "дуудах" үйл үгнээс үүссэн. Эцэг эхчүүд өөрсдөө сургуульд орохоор шийдээгүй, харин багшийн хүсэлтээр ирсэн эсэхийг шалгацгаая. Үйлдлийг өөрсдөө хийдэггүй, харин тэдэн дээр хийдэг гэдгийг бид харж байна. Тийм ч учраас ийм оролцоог идэвхгүй гэж ангилдаг. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхчүүд өөрсдөдөө хэн нэгний нөлөөг мэдэрч, "зовдог" юм шиг санагддаг.
Идэвхтэй ба идэвхгүй одоогийн цагийн дагавар
Одоо бид энэ морфологийн бүлгийн нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгосон тул бид цаашаа явж болно гол сэдэв. Ангилал бүр өөрийн гэсэн үг үүсгэх шинж чанартай байх болно.
Идэвхтэй ба идэвхгүй үгийн дагавар нь тухайн цаг хугацаанаас хамаарч өөр өөр байна. Тиймээс, одоогийн цаг үед дараахь зүйлийг ялгаж үздэг: -ушч ба -юшч, түүнчлэн -ашч ба -яшч. Жишээ нь: бослого гаргах, дуулах, барих, ярих. Таны харж байгаагаар эдгээр нь бүгд хүчинтэй байна. Идэвхгүй хүмүүсийн хувьд тэдгээр нь ялгаатай: -om, -im, -em. Жишээ нь: татагдсан, хавчигдаж, яллагдсан.
Идэвхтэй одоо цагийн үгэнд бүх дагавар нь зөв бичих онцлогтой.
Хэрэв та дүрмийг мэдэхгүй бол олон асуулт гарч ирнэ. Жишээлбэл, та хэрхэн бичих ёстой вэ: тэмцэж байна уу, тэмцэж байна уу? Энэ үгнээс үүссэн үйл үг нь бидэнд туслах болно - тэмцэх. Түүний холболтыг тодорхойлъё. Түүний иш нь -ot үсгээр төгсдөг тул энэ нь 1 холболт юм. Одоо та дараах дүрмийг ашиглах хэрэгтэй: хэрэв үг нь 1 коньюгацид хамаарах бол бид -ushch эсвэл -yushch гэж бичнэ. Хоёр дахь нь бол - дараа нь -ashch эсвэл -yashch. Тиймээс бид "тэмцэж байна" гэдэг үгэнд -юш гэж бичих шаардлагатайг олж мэдэв. Хамгийн гол нь үйл үгийн холболтыг хэрхэн тодорхойлохыг мэдэх явдал юм.
Хүснэгт нь идэвхтэй болон идэвхгүй оролцооны дагаваруудыг илүү сайн санахад тусална. Түүнээс гадна дүрэм гэнэт толгойноос чинь гарч ирвэл та үргэлж түүнд хандаж болно.
Идэвхтэй ба идэвхгүй өнгөрсөн цагийн дагавар
Одоо ярианы энэ хэсгийн үүсэх онцлог шинж чанарыг судалж үзээд бид цаашаа явж болно дараагийн шат. Ирээдүйн цагт оролцогчдыг ашиглах боломжгүй гэдгийг санах нь зүйтэй, тиймээс бид өнгөрсөн үеийн талаар үргэлжлүүлэн ярих болно. Тэд энэ шинж чанарыг үйл үгээс авсан.
Өнгөрсөн цагт -вш, -ш дагаврыг ялгадаг. Жишээ нь: хайлсан, соёолсон.
Пассивууд нь илүү олон байдаг: -nn, -enn, -t. Жишээ нь: үртэй, хавсаргасан, хавчуулсан.
Дахин хэлэхэд, хүснэгт нь идэвхтэй ба идэвхгүй оролцооны дагаваруудыг санахад тусална.
Эхний ангиллын хувьд бүх зүйл тодорхой, ямар ч бэрхшээл гарахгүй, харин идэвхгүй бол илүү хэцүү байдаг. Зарим үгэнд аль дагаварыг тодруулах нь үргэлж тодорхой байдаггүй: -nn эсвэл -enn. "Гомдсон" гэдэг үгийг авч үзье. -enn дагаварыг тодруулснаар бид алдаа гаргахгүй байх шиг байна. Гэхдээ энэ нь үнэн биш юм. Дүрэм журмын дагуу, хэрэв оролцогчийг үүсгэсэн үйл үг нь -at, -yat, -et-ээр төгссөн бол бид -nn дагаварыг сонгоно.
Энэ жишээн дээр “гомдоох” үйл үгийн үндэс нь -et үсгээр төгссөн тул гишүүн үгэнд -nn дагаварыг тодорхойлно.
Өөр нэг жишээ авъя: "хувцасласан". Дахин хэлэхэд дүрмийг санаарай: хэрэв үйл үг нь -it, -ti эсвэл -ch-ээр төгссөн бол энэ тохиолдолд бид зөвхөн -enn дагаварыг ашиглах болно.
Бид "жигнэсэн" (жигнэх), "авчирсан" (аврах), "асуусан" (асуух) гэсэн үгсээр ижил зүйлийг хийх болно.
Даалгаврууд
Орос хэлний хичээлд идэвхтэй, идэвхгүй үгийн дагаварыг хэрхэн, хэзээ хэрэглэхэд багш онцгой анхаардаг. Энэ сэдвээр хийсэн дасгалууд нь үүнийг илүү бүрэн ойлгоход тусална.
Эхлээд та үйл үгсийн жагсаалтыг гаргаж, хүүхдүүдээс тэдний залгамжлалыг тодорхойлохыг хүсэх хэрэгтэй. Дараа нь та тэдгээрээс янз бүрийн зэрэглэл, цаг үеийн оролцоог бүрдүүлэх даалгавар өгөх хэрэгтэй.
Жишээ нь:
- prick (1 sp.) - хатгах (бодит, одоо цаг), хатгах (бодит, өнгөрсөн цаг);
- ярих (2 sp.) - илтгэгч (бодит, одоогийн цаг), яригч (бодит, өнгөрсөн цаг);
- сахлаа хусах (1 sp., ex.) - сахлаа хусах (бодит, одоо цаг), хуссан (бодит, өнгөрсөн цаг), хуссан (зовсон, өнгөрсөн цаг);
- гомдсон (2 sp., ex.) - гомдсон (зовсон, одоо цаг), гомдсон (зовсон, өнгөрсөн цаг).
Хичээлийн явцад та "бүртгэлийн дуу хоолой" гэсэн ойлголтыг илүү сайн мэддэг болж, идэвхтэй ба идэвхгүй хоолойн ялгааг анхаарч үзээрэй (семантик ба дүрмийн). Онцгой анхааралХичээлийн явцад гишүүн үг үүсгэдэг дагаваруудыг анхаарч үзээрэй.
Сэдэв: Нөхөрлөл
Хичээл: Идэвхтэй ба идэвхгүй оролцоо
Цагаан будаа. 2. Үйл үг залгах
Гэрийн даалгавар
Дасгал № 83 - 84. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. болон бусад. 7-р анги. Сурах бичиг. 34-р хэвлэл. - М.: Боловсрол, 2012.
Дасгал: Өгүүлбэр бүхий хэллэгийг бичих, үүрэг дагаврыг зааж өгөх, оролцогчийн дуу хоолойг тодорхойлох.
1. Гайхамшигтай хөшөө дурсгал. 2. Холоос харагдах 3. Цамхаг бүтэц 4. Хамгаалагдсан сүм хийд 5. Хуулиар хамгаалагдсан 6. Дурсамжтай 7. Аймшигтай 8. Хүндэтгэсэн 9. Хүндэтгэсэн 10. Урам зоригтой жуулчид 11. Архитектурын хэв маяг 12. Хөлдөөсөн хөгжим
Диаграм, хүснэгтэд орос хэл. Оролцох үгийн бууралт.
Дидактик материал. "Нөхөрлөл" хэсэг
3. "Лицей" хэвлэлийн газрын онлайн дэлгүүр ().
Үг үсгийн алдаа.
4. "Лицей" хэвлэлийн газрын онлайн дэлгүүр ().
Уран зохиол
1. Разумовская М.М., Львова С.И. болон бусад. 7-р анги. Сурах бичиг. 13 дахь хэвлэл. - М .: тоодог, 2009 он.
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. болон бусад. 7-р анги. Сурах бичиг. 34-р хэвлэл. - М.: Боловсрол, 2012.
3. Орос хэл. Дасгал хийх. 7-р анги. Эд. С.Н. Пименова. 19-р хэвлэл. - М .: тоодог, 2012.
4. Львова С.И., Львов В.В. орос хэл. 7-р анги. Гурван хэсэг, 8-р хэвлэл. - М.: Мнемосине, 2012.
Хэрэв та оролцоо гэж юу болохыг мэдэхгүй байгаа бол юуны түрүүнд энэ сайтаас "" гэсэн өгүүллийг уншихыг зөвлөж байна.
Идэвхтэй оролцоо
Идэвхтэй оролцогчнь объект/объектоос үүссэн шинж чанарыг илэрхийлдэг хэсэг юм. Жишээ: Охин олсоор үсэрч байна. Үйлдлийг "охин" гэсэн объект гүйцэтгэдэг - тэр олсоор үсэрч байна.
Идэвхтэй оролцогчид одоо ба өнгөрсөн цаг байна. Жишээнүүдийг харцгаая:
- Мэдээ бичиж байгаа хүн. Зохиолч - идэвхтэй оролцогчодоогийн цаг. Яг одоо нэг хүн мэдээ бичиж байна. Ийм нэр томъёо нь -уш-, -юш- (үйл үгийн эхний залгахад) ба -аш-, -яш- (үйл үгийн хоёр дахь залгах) дагаваруудыг ашиглан одоо цагийн үйл үгнээс үүсдэг.
- Магтаал өгсөн хүн. Хийсэн - идэвхтэй өнгөрсөн үе. Тэр хүн аль хэдийн магтаал хэлсэн. Ийм гишүүн үг нь өнгөрсөн цагт үйл үгнээс -вш-, -ш- дагаварыг ашиглан үүсдэг.
Идэвхгүй оролцоо
Идэвхгүй оролцогчгэдэг нь нөгөө зүйлийн үйлдлээр нэг объект эсвэл объектын дээр үүссэн тэмдгийг илтгэх гишүүн үг юм. Жишээ: Тосгоны хүмүүсийн бүтээсэн хөлөг онгоц. Тосгоныхон хөлөг онгоцон дээр үйлдэл хийсэн - тэд үүнийг барьсан.
Идэвхгүй оролцоо нь одоо ба өнгөрсөн цаг юм. Жишээнүүдийг харцгаая:
- Оюутан сандлыг эвдэж байна. Хагардаг - одоогийн идэвхгүй үг. Оюутан сандал дээр үйлдэл хийдэг - үүнийг эвддэг. Ийм оролцоо нь одоо цагийн үйл үгнээс -om-, -em- (эхний залгах үйл үгийн хувьд) ба -im- (хоёр дахь залгах үйл үгийн хувьд) дагаваруудыг ашиглан үүсдэг.
- Эзэндээ зодуулсан нохой. Зодуулсан - идэвхгүй өнгөрсөн үе. Эзэмшигч нохой дээр үйлдэл хийсэн - тэр түүнийг зодсон. Ийм нэр томъёо нь өнгөрсөн үеийн үйл үгсээс -nn-, -enn-, -t-, -ot- дагаваруудыг ашиглан үүсдэг.
Идэвхтэй оролцоо нь өөрөө үйлдлийг бий болгодог объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг: Өнөөдөр өглөөний таван цагт би цонхоо онгойлгоход миний өрөө даруухан урд цэцэрлэгт ургасан цэцэгсийн үнэрээр дүүрэв (М. Лермонтов) .
Идэвхгүй үг хэллэг нь өөр объектоос үйлдэл үзүүлж буй объектын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг: Урт ярианаас залхаж, нүдээ аниад эвшээв (М. Лермонтов).
ОРОЛЦООНЫ БҮРДЭЛ
Оролцогчийг бүрдүүлэхдээ дараахь үгийн шинж чанарыг харгалзан үзнэ.
- Үйл үгийн шилжилт буюу шилжилтгүй байдал (шилжилтийн үйл үгнээс идэвхтэй ба идэвхгүй гишүүн аль аль нь бүтдэг; зөвхөн идэвхигүй үйл үгнээс зөвхөн идэвхтэй оролцоо үүсдэг).
- Үйл үгийн төрөл (төгс үйл үг нь одоогийн үеийг үүсгэдэггүй. Төгс бус үйл үг нь бодит одоогийн болон өнгөрсөн цагийн үеийг үүсгэдэггүй; ихэнх төгс бус үйл үгс нь өнгөрсөн үеийн идэвхгүй үйл үг үүсгэдэггүй, гэхдээ эдгээр үйл үгс нь одоогийн идэвхгүй үйл үгийн харгалзах хэлбэрүүдтэй байдаг).
- Үйл үгийн залгамжлал (идэвхтэй ба идэвхгүй одоогийн гишүүн аль аль нь үйл үгийн холболтоос хамааран өөр өөр дагавартай байдаг).
| Үйл үг | Оролцогч |
|||
| хүчинтэй | идэвхгүй |
|||
| одоо байгаа. цаг | өнгөрсөн цаг | одоо цаг | өнгөрсөн цаг |
|
| шилжилтийн | ||||
| төгс бус хэлбэр | + | + | + | + |
| төгс хэлбэр | - | + | - | + |
| шилжилт хөдөлгөөнгүй | ||||
| төгс бус хэлбэр | + | + | - | - |
| төгс хэлбэр | _ | + | ¦ 1 | -х |
- Үйл үгийн рефлекс эсвэл рефлекс бус байдал (аас рефлекс үйл үгидэвхгүй оролцоо үүсдэггүй). Рефлекс үйл үгээс үүссэн идэвхтэй оролцогчид энэ дагаварын өмнө ямар авиа (эгшиг, гийгүүлэгч) байрлаж байгаагаас үл хамааран бүх цаг үед -sya дагаварыг хадгалдаг: инээж буй хүү, инээж буй хүү (үйл үгийн харьц.: инээх, инээх); Төгсгөлийн дараа гишүүн үгэнд -ся дагавар гарч ирнэ: инээмсэглэн.
эмэгтэй ба саармаг ганц тоо (-iy, -yy, -aya, -ee) эсвэл төгсгөлүүд олон тоо(-s, -s).
Олон тооны үйл үгээс бүх төрлийн оролцоо бүрддэггүй.
Анхаарна уу. Ихэнх шилжилтийн төгс бус үйл үгэнд өнгөрсөн үеийн идэвхгүй хэлбэр байдаггүй.
5 одтой
