Химийн хичээлийн хураангуй "Энгийн ба нийлмэл бодисуудын харьцангуй атом ба молекулын масс" сэдэв.

Хичээлийн төсөл

Сэдвийн шинэ материал сурах хичээлийн төсөл "Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд" (2-р хичээл)

8-р анги

UMK“Хими 8-р анги. Габриелян О.С. 2014"

Ангийн найрлага: ангид 28 хүн байгаагаас хөгжлийн нормтой 27 хүн, оюуны хомсдолтой 1 хүн (1 төрөл)

Хичээлийн зорилго: НӨХЦӨЛ БҮРДҮҮЛЭХ

"жирийн" хүүхдүүд

"онцгой" хүүхдүүд

Энгийн болон нийлмэл бодисын ялгааг олох аргын нээлт; цэвэр бодисба хольц, химийн элементүүд ба энгийн бодисууд;

тэдгээрийн үндсэн дээр энгийн бодисыг нарийн төвөгтэй зүйлээс ялгах чадварыг бий болгох химийн томъёо

тодруулах чадварыг хөгжүүлэхХамгийн гол нь харьцуулалт, дүн шинжилгээ, дүгнэлт хийх явдал юм.

"Бяцхан багш" -ын албан тушаалд туслах чадварыг хөгжүүлэх.

Хүлээн авах, ойлгохаргазориулсан арга хэмжэээнгийн бодис ба нийлмэл бодис, цэвэр бодис ба хольц, химийн элемент ба энгийн бодисын ялгааг тэдгээрийн химийн томъёонд үндэслэн олох

Хосоор ажиллахдаа хэлэлцээр хийх чадварыг хөгжүүлэх

ТӨЛӨВЛӨСӨН ҮР ДҮН

Хувийн : тулгарч буй асуудлыг сонирхож байгаагаа харуулах
Мета субьект

П

TO

Хосоороо харилцах

Р

- алгоритм боловсруулах дээр ажиллах чадварэнгийн бодис ба нийлмэл бодис, цэвэр бодис ба хольц, химийн элемент ба энгийн бодисын ялгааг олох

Сэдэв

Хувийн : тулгарч буй асуудлыг сонирхож буйгаа харуулах

Мета субьект

П

Тэмдгийн бэлгэдлийн загварыг ашигла

TO

Хосоороо харилцах

Р

Өгөгдсөн боловсролын даалгаврын дагуу үйл ажиллагааг төлөвлөх;

- алгоритмын ур чадваролох энгийн бодис ба нийлмэл бодис хоорондын ялгаа

Өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Сэдэв : энгийн ба нийлмэл бодис, цэвэр бодис ба хольц, химийн элемент, энгийн бодисыг ялгах

Хичээлийн агуулга

Хичээлийн бүтэц

харилцан үйлчлэл боловсролын үйл явц

Анхаарна уу

Багшийн үйлдэл

Оюутны үйл ажиллагаа

хөгжлийн нормтой

Оюутны үйл ажиллагаа

хөгжлийн бэрхшээлтэй

Урам зориг

- Та шинэ зүйл сурах хичээлд бэлэн үү?

Ангид хамаарна:

Самбар дээр бичсэн бодисын томъёог хар

-Тэд юу гэсэн үг вэ?

Тэд юугаараа төстэй, юугаараа ялгаатай вэ?

Тиймээ зөв!

Эхний баганад ижил төрлийн атомуудаас бүрдэх бодисууд, хоёрдугаарт - өөр өөр төрлийн атомуудаас бүрддэг.

Бодисын эхний баганад, илүү энгийнээр бичсэнээр цөөн тооны атомууд байдаг

Би хичээл дээр удахгүй болох ажилд бэлэн байдлыг хянах, өөрийгөө үнэлэх нөхцөл байдлыг зохион байгуулдаг.

Энгийн болон нарийн төвөгтэй бодисуудыг самбар дээр хоёр баганад бичдэг.

H2H2O

О 2 К 2 О

Н 2 Н.Х. 3

С Х 2 SO 4

2. Зорилго тавих

– Хичээлийн сэдвийг томъёолохыг хичээ.

Хичээлийн сэдэв нь:

"Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд"

- Хичээлийн зорилгыг хэн давтаж чадах вэ?

Хосоороо ярилц, тэгвэл "бяцхан багш нар" чамайг шалгана

Хосоороо ажиллаж, "Өнөөдөр би ангид сурах болно ..." өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.

Хичээлийн сэдвийг томъёол

Тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэсэн

"Бяцхан багш нар" сэдвийн зөв дуудлагыг шалгана уу

Хосоор ажиллах, хичээлийн зорилгыг тодорхойлох

Хичээлийн сэдвийг давт

Тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэсэн

Тэд хоорондоо ярьдаг.

Хосоор ажиллаж, зорилгынхоо талаар ярилц

-“Өнөөдөр би хичээлдээ орно энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисуудыг тодорхойлох"

Ангийнхаа “онцгой хүүхэд”-ээс асуугаад магтдаг.

"Онцгой" хүүхдэд хариу өгөх боломжийг олгодог.

Самбар дээрх сэдвийг засах.

3. Төлөвлөлт

Энгийн болон нарийн төвөгтэй бодисыг ялгаж сурахын тулд бидэнд дараах асуултуудыг багтаасан төлөвлөгөө хэрэгтэй.

-Юу?

-Хэрхэн?

-Би өргөдөл гаргасан

-Амжилтын хэмжүүр.

"Онцгой хүүхдүүд"-ийн бүлэгт хандаж:

Та ширээн дээрээ зөв дарааллаар тараах шаардлагатай тодорхой эд зүйлс бүхий тууз хайчлав

Тэд хосоороо ажиллаж, дараах асуултуудыг багтаасан төлөвлөгөө гаргана.

-Юу?

-Хэрхэн?

-Би өргөдөл гаргасан

-Амжилтын хэмжүүр.

Төлөвлөгөөний зүйлсийг шаардлагатай дарааллаар хуваарилах

Самбар дээрх төлөвлөгөөг засах:

4. Боловсролын даалгаврын хэрэгжилт

-Төлөвлөгөөний 1-р алхам дээр бид юу хийх вэ?

ЮуТа надад энгийн бодисын талаар хэлж чадах уу?

Юунарийн төвөгтэй бодисын талаар надад хэлж чадах уу?

Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисыг хэрхэн ялгах вэ?

Самбар дээр бичсэн цувралуудаас зөвхөн энгийн бодисуудыг сонго. Хөршөө хосоороо зөв хийсэн эсэхийг шалгаарай.

Энэ цувралд хичнээн нарийн төвөгтэй бодис байдаг вэ? Гурав нь ижил төрлийн 4 атомаас бүрдэх бодисыг бич.

"Онцгой хүүхдүүд"-ийн бүлэгт хандаж:

Нарийн төвөгтэй бодисын томъёог анхааралтай ажиглаж, хэдэн атомыг тоол янз бүрийн төрөлмолекул бүрт байдаг

Хоёр төмрийн атом, гурван хүчилтөрөгчийн атом агуулсан бодисын томъёог бич. Энэ ямар бодис вэ?

Хосоороо бие биенээ туршиж үзээрэй

Тэд энгийн бодисын талаар сурсан зүйлээ ярьж, жишээ татдаг. Тодорхойлолтыг томъёолж бичнэ үү

Тэд нарийн төвөгтэй бодисын талаар олж мэдсэн зүйлээ хэлж, жишээ татна

Тодорхойлолтыг томъёолж бичнэ үү

Алгоритм зохиож бичнэ үү

Цэнэглэсэн, шалгасан

Хариулт:

3 нарийн төвөгтэй бодис

MgO , PH 3 , HNO 3

PH 3-ийг зааж өгнө

Бодисын төрлийг бүрдүүлэх, шалгах, тодорхойлох.

Шалгах

Тодорхойлолт, жишээг бичнэ үү

Алгоритмыг бичнэ үү

Цэнэглэсэн, шалгасан

Хариулт:

3 нарийн төвөгтэй бодис

Молекул бүрийн өөр өөр төрлийн атомын тоог тоолж, дөрвөн атомтай молекулыг олж, тэдгээрийн 3 нь нэг төрөлд хамаарахыг тодорхойлно.

PH 3-ийг зааж өгнө

Химийн элементүүдийн шинж тэмдгийг бичиж, атомын тоог заана уу. Сэтгэцийн карт ашиглан бодисын төрлийг тодорхойлохыг хичээ.

Шалгах

"Онцгой" хүүхдэд дэвтэртээ бичсэн зүйлээ давтах, ямар жишээ үзүүлэв.

Самбар дээр хэд хэдэн бодис байдаг:

Ф 2 , Cu, MgO, PH 3 , HNO 3 , C

Самбар дээр нарийн төвөгтэй бодисуудын доогуур зур

Бид амаар шалгадаг

Онцгой хүүхдүүд байгаа эсэхийг тусад нь шалгаж, ямар нэгэн хүндрэл байгаа эсэхийг тэмдэглэ

Сэдэв: "Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд"

Хичээлийн зорилго: энгийн бодис ба нийлмэл бодис, цэвэр бодис ба хольц, химийн элемент ба энгийн бодисын ялгааг тайлбарлах; Химийн томъёонд үндэслэн энгийн бодисыг нарийн төвөгтэй бодисоос ялгах чадварыг хөгжүүлэх, гол зүйлийг тодруулах, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт хийж сурах.

Хичээлийн зорилго

Боловсролын : 1. Химийн элементүүдийн оршин тогтнох хэлбэр болох энгийн ба нийлмэл бодисууд гэсэн ойлголтыг илчлэх

Хөгжлийн : 1.Судлаж буй хичээлийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; 2. бодисын найрлагыг судлах арга техникийг эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлэх; 3.мэдээлэл хайх, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, системчлэх чадварыг хөгжүүлэх; 4. үзэл бодлоо логикоор илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; 5. эргэцүүлэн бодох арга барилд сургах, өөрийгөө хангалттай үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; 6. мэдээлэл хүлээн авах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын: одоо байгаа мэдлэгийг ашиглан асуудлыг бие даан шийдвэрлэх; дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх; янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд бие даасан байдлаа харуулж сурах; дүгнэлт гаргах.

Төлөвлөсөн үр дүн.

1. Байгаль дахь химийн элементүүдийн оршин тогтнох хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, химийн элементүүдийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.

2. Бодисын физик шинж чанарын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг хөгжүүлэх.

3. Дасгал, нарийн төвөгтэй даалгавруудыг бие даан гүйцэтгэх явцад химийн объектыг харьцуулах, дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн шинэ нөхцөлд мэдлэг, үйл ажиллагааны аргыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэхэд оюутнуудын шинжлэх ухааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

4. Үүсгэх шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзэлсургуулийн сурагчид, сургалтын тэргүүлэх үзэл суртлын санааг өөртөө шингээх: материаллаг ертөнцийн танин мэдэхүй, нэгдмэл байдал, бодисын шинж чанар нь түүний бүтэц, бүтцээс хамаарах хамаарал.

5. Сургуулийн сурагчдын амьдралын туршлагад тулгуурлан химийн хичээлийг судлах сонирхол, сэдлийг хөгжүүлэх, байгаль дахь бодисын тархалт, харилцан хамаарлын талаархи мэдлэгийг системчлэх.

Үндсэн нэр томъёо, ойлголтууд: энгийн ба нийлмэл бодис, химийн нэгдлүүд, химийн элемент, атом ба молекулууд, чанарын болон тоон найрлага

Хичээлийн үеэр:

1. Зохион байгуулах цаг

Тиймээс, найзууд аа, анхаарлаа хандуулаарай -

Эцсийн эцэст хонх дуугарав.

Илүү тухтай суугаарай -

Удахгүй хичээлээ эхэлцгээе!

2 . Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

Дахин уламжлал ёсоор

Шалгаж эхэлцгээе

Дасгал 1. Даалгавар 4 х. 32

Нүүрстөрөгчийн давхар исэл нь молекулын бүтэцтэй бодис бөгөөд элс нь молекул биш юм.

Даалгавар 2.

Хүснэгтэнд үзэгдэл бүрийн эсрэг "X" эсвэл "F" үсгийг (химийн эсвэл физик) бичиж, бие ба бодисын эсрэг "T" эсвэл "T" үсгийг бичнэ үү.

Үүний дагуу "B".

	Үзэгдэл. Бие махбодь ба бодисууд
	Усны задрал
	Шалбагаас усны ууршилт
	Машины хөдөлгүүрт бензин шатаах.
	Ус нэрэх.
	Төмөр хайлах.
	Харандаа.

Даалгавар 3."Молекул" ба "атом", "ион", "болор тор" гэсэн ойлголтуудыг тодорхойлно уу.

Даалгавар 4. Найрлагыг тодорхойлно уу: H2, O2, CO, Cl2.

3. Шинэ материалыг судлах.

Химийн шинжлэх ухаанд "атом", "молекул" гэсэн нэр томъёоноос гадна "химийн элемент" гэсэн ойлголтыг ихэвчлэн ашигладаг. Эдгээр ойлголтуудад нийтлэг зүйл юу вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?

Химийн элемент гэдэг нь ижил төрлийн атомууд юм. Жишээлбэл, бүх устөрөгчийн атомууд нь устөрөгчийн элемент юм; бүх хүчилтөрөгч ба мөнгөн усны атомууд нь хүчилтөрөгч, мөнгөн усны элементүүд юм.

Химийн элементүүдийн нэрс, тэдгээрийн үүсгэсэн энгийн бодисууд нь бараг үргэлж давхцдаг тул тэдгээрийг утгаараа ялгах шаардлагатай байдаг.

Жишээ нь: 1. Хүчилтөрөгчийг туршилтын хоолойд цуглуулсан - энд хүчилтөрөгч нь энгийн бодис юм;

2. Усны молекул нь хүчилтөрөгч агуулдаг - энд бид ярьж байнахимийн элементийн тухай.

O 2, Cl 2. H 2 O, CO 2

Хүчилтөрөгч ба хлорын молекулууд нь ус ба нүүрстөрөгчийн давхар ислийн молекулуудаас юугаараа ялгаатай вэ?

Сурагчид хүчилтөрөгч, хлорын молекулууд нь ижил төрлийн атомаас үүсдэг гэж хариулж болно. - Энгийн бодисууд.

Бодис ус ба нүүрстөрөгчийн давхар исэлянз бүрийн төрлийн атомуудаас үүсдэг. - Нарийн төвөгтэй бодисууд.

Энгийн бодисууд- нэг химийн элементийн атомуудаас үүссэн бодисууд.

Ne, Ar, O 2, Br 2, I 2, O 3, P 4, S 8

(Моноатом энгийн бодисууд нь идэвхгүй хийн молекулууд юм;

хоёр атомт - устөрөгч, хүчилтөрөгч, хлор, бром, иодын молекулууд; гурвалсан атом - озон, тетраатом - фосфор гэх мэт)

Энгийн бодисын нэр нь ихэвчлэн атомуудаас бүрддэг химийн элементүүдийн нэртэй давхцдаг.

Энгийн бодисууд нь тодорхой физик шинж чанараараа тодорхойлогддог ( нэгтгэх байдал, өнгө, нягтрал).

Нарийн төвөгтэй бодис (химийн нэгдлүүд)- Эдгээр нь өөр өөр химийн элементүүдийн атомууд хоорондоо холбогдсон бодисууд юм.

H 2 O, C 6 H 12 O 6, NaCl, KMnO 4, CO 2, CO

(ус, глюкоз, натрийн хлорид - давс, калийн перманганат - калийн перманганат, нүүрстөрөгчийн давхар исэл, нүүрстөрөгчийн дутуу исэл).

Нарийн төвөгтэй бодисууд нь тодорхой физик шинж чанараараа тодорхойлогддог.

БОДИС

энгийн цогцолбор

Х 2 , О 2 , Н 2 ,Cl 2 Х 2 О, CO 2 , Х 2 SO 4

Диаграммтай ажиллах p. 34 х.9

Сэдвийг бэхлэх "Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд.

Дасгал хийх. Дараах бодисуудыг энгийн ба нарийн төвөгтэй гэж хуваа: SO 2 K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, LiI, Al 2 O 3, H 2, Br 2, NaCl, MgSO 4, KOH, Fe, Au, Ag, ZnO, KF, Cr, SO 3

Үр дүнг хүснэгт хэлбэрээр үзүүлнэ үү:

ЭНГИЙН БОДИС	ЦОГЦ БОДИС
K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, H 2, Br 2, Fe, Au, Ag, Cr,	SO 2 Al 2 O 3, NaCl, MgSO 4, KOH, ZnO, LiI KF, SO 3

Хэд хэдэн энгийн бодисыг хэд хэдэн томъёонд бичсэн байдаг:

N 2, O 3, HNO 3, P 2 O 5 H 2 O, NaOH., S, Fe, CO 2,

Хоёр бодис нь нарийн төвөгтэй байдаг:

A) C (нүүрс) ба S (хүхэр);

B) Fe (төмөр) ба CH 4 (метан);

B) CO 2 (нүүрстөрөгчийн давхар исэл) ба H 2 O (ус);

Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу:

Энгийн бодисууд нь ижил төрлийн атомуудаас тогтдог.

A) Буруу

Ямар тохиолдолд бид төмрийг химийн элемент гэж ярьж байна вэ?

A) Төмрийн сульфид нь нэг төмрийн атом агуулдаг.

B) Төмөр нь зэвний нэг хэсэг юм;

C) Төмөр нь метал гялбаагаар тодорхойлогддог;

D) Төмөр нь соронзонд татагддаг металл юм;

Ямар тохиолдолд бид хүчилтөрөгчийг энгийн бодис гэж ярьж байна вэ?

A) Хүчилтөрөгч нь амьсгал ба шаталтыг дэмждэг хий юм;

B) Загас усанд ууссан хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг;

C) Хүчилтөрөгчийн атом нь усны молекулын нэг хэсэг юм;

D) Хүчилтөрөгч нь агаарын нэг хэсэг юм.

Практик даалгаврыг бие даасан ажлын хэлбэрээр гүйцэтгэх.

Практик даалгавар:

Цэгүүдийн оронд шаардлагатай илэрхийллийг оруулна уу (химийн элемент, энгийн бодис, нийлмэл бодис, хольц): a) цайрын исэл__

Энэ нь _______________________, цайр, хүчилтөрөгчөөс бүрддэг тул; ___________________________ мөнгөн усны ислийг халаахад мөнгөн ус ба хүчилтөрөгч гэсэн хоёр ___________________________ үүснэ.

Тусгал, дүгнэлт.

Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Ямар асуултууд хүндрэл учруулсан бэ?

Та өнөөдөр ямар мэдлэг олж авсан бэ?

Гэрийн даалгавар. §9-10 судалгаа. тодорхойлолтууд, тестийн даалгаварх.36. 39

Уран зохиол:

1. Химийн сурах бичиг Г.Э. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдман. 8-р анги.

2.Н.П. Троегубова, Е.Н. Стрельникова КИМ Хими 8-р анги. Москва "Вако", 2014 он.

3. О.Г. Григорович болон бусад хичээлийн хими, 7-р анги

Веста 2008 он.

4. М.В.Князева. Сурах бичигт үндэслэсэн химийн хичээлийн төлөвлөгөө Г.Э. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдман. 8-р анги. Волгоград "Багш" 2013 он

Сатенова Жанна Аликовна

химийн багш

KSU "Кос - Истек" ахлах сургууль» Актобе муж, Каргалы дүүрэг, тосгон. Кос - Хугацаа дууссан

Үүний үр дүнд хүрсэн сургалтын зорилго хичээл (Хичээлийн хөтөлбөрийн холбоос)	7.1.2.2 - химийн элемент бүрийг тэмдэгээр тэмдэглэсэн бөгөөд тодорхой төрлийн атом гэдгийг мэдэх;
Хичээлийн зорилго	Бүх оюутнуудад "химийн элемент", "метал" ба "метал бус", "энгийн бодис", "нийлмэл бодис" гэсэн ойлголтыг ойлгох, ойлгох нөхцлийг бүрдүүлэх; Ихэнх оюутнуудын хувьд Би болон HeMe-ийн физик шинж чанарыг тодорхойлох судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
Үнэлгээний шалгуур	Химийн элементийг тэмдэгтээр илэрхийлдэг бөгөөд тодорхой төрлийн атом гэдгийг мэддэг; Элементүүдийн хамаарлыг тайлбарладаг металл ба металл бус; Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисыг ялгадаг
Хэлний зорилго	Оюутнууд дараахь нэр томъёог тодорхойлж болно. "химийн элемент", "энгийн бодис", "нийлмэл бодис". Металл ба металл бус, энгийн ба нийлмэл бодисуудын ялгааг тайлбарла.
Үнэ цэнийг төлөвшүүлэх	Эх оронч хуулийн нэг хэсэг болгон "Мангилик Эл» Инновацид суурилсан үйлдвэржилт, эдийн засгийн өсөлт:Манай улс хөгжиж байна химийн үйлдвэрлэл, энгийн бөгөөд нарийн төвөгтэй бодисууд дээр үндэслэн хямд, өндөр чанартай эд зүйлсийг үйлдвэрлэх зорилготой. Казахстан, Астанагийн тусгаар тогтнол:Астана бол манай газрын хэвлий дэх бодисоос янз бүрийн барилгын материал шаардлагатай баригдаж буй хот юм
Субъект хоорондын харилцаа холбоо	Хичээл дэх салбар хоорондын харилцаа холбоо нь бодисын ангиллын хэсгийг судлахдаа байгалийн шинжлэх ухааны сэдвээр явагддаг.
Өмнөх мэдлэг	Тэд 5-р ангийн Байгалийн ухааны хичээлээс бодисын бүтэц (атом ба молекул), металлын физик шинж чанарыг мэддэг.

Хичээлийн үеэр

(Хичээлийн сэдвийг томъёол)

Сайн байна, бид хичээлийн сэдвийг томьёоллоо.

Өнөөдрийн бидний хичээлийн эпиграф нь дараах үгс байх болно.
"Өөрийнхөө хүчээр, ажиллана. Та хайртай хүмүүсийнхээ төлөө болон өөрийнхөө төлөө бүх зүйлийг хийх болно, хэрэв ажил дээр амжилт байхгүй бол бүтэлгүйтэх нь асуудал биш юм, Д.И

Би эдгээр үгсийг санамсаргүй хүлээж аваагүй юм. Өнөөдөр та өөрөө их зүйлийг хийх болно, өөрөө мэдлэг олж авах болно. Сэдэв дээр үндэслэн хичээлийн зорилгоо тодорхойлохыг би танд санал болгож байна. (Сэдвийн дагуу хичээлийн зорилгыг томъёолох)

Хичээлийн дундуур

(23 мин)

(2 минут)

(8 мин)

Материалын тайлбар:

Химийн шинжлэх ухаанд "атом", "молекул" гэсэн нэр томъёоноос гадна "элемент" гэсэн ойлголтыг ихэвчлэн ашигладаг. Эдгээр ойлголтуудад нийтлэг зүйл юу вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?

Химийн элементижил төрлийн атомууд юм. Жишээлбэл, бүх нүүрстөрөгчийн атомууд нь нүүрстөрөгчийн химийн элемент, бүх төмрийн атомууд нь төмрийн химийн элемент юм.

Бүх элементүүдийг зохион байгуулж, ангилсан тогтмол хүснэгтОросын химич Дмитрий Иванович Менделеев 1869 он.

Бүх бодисыг найрлагын дагуу хуваана энгийн,зөвхөн нэг химийн элементийн атомыг агуулсан ба цогцолбор, өөр өөр химийн элементүүдийн атомуудыг агуулсан .

Дасгалуудыг хийцгээе:

(бие даасан ажил)

Симулятор №2

Симулятор №3

Одоо би чамайг сонсож, оньсого таахыг хүсч байна. Нэг гайхалтай ба нууцлаг улсхоёр ард түмэн амьдарч байсан. Том үндэстний оршин суугчид хатуу боловч уян хатан зан чанартай байсан бөгөөд тэд харилцахдаа дулаахан, өмсдөг байв гялалзсан хувцас. Мөн жижиг үндэстний оршин суугчид өөр өөр хувцас өмссөн, хүйтэн, хэврэг байв. Энэ хоёр ард түмэн юу вэ?

Санал хүсэлт: амаар

Бүлэг болгон хуваах: өөр өнгөар талд нь Me болон NeMe гэсэн бичигтэй наалт.

Оросын агуу эрдэмтэн М.В.Ломоносов металлыг "галд хайлуулж, хүйтэнд цутгаж болох хатуу, тунгалаг, хөнгөн биет" гэж тодорхойлсон байдаг.
Эдгээр шинж чанарууд нь металлд хамаарна. Металлын өөр ямар физик шинж чанарууд байдаг вэ?
Металл бус металлын талаар бид юу хэлж чадах вэ?

(Залуус хамтдаа асуудлыг хэлэлцэж, шийддэг ерөнхий шинж чанаруудметалл)

Ф.О. №2

Даалгавар: "Судалгааны арга"

Эдгээр асуултад хариулахын тулд би танд санал болгож байна бие даасан ажил. Хүхэр, төмөр, бал чулуу, хөнгөн цагаан зэрэг энгийн бодисуудыг танд өгсөн. Тэдний физик шинж чанарыг судалж, зааврын картуудыг ашиглан хүснэгт No1-ийг бөглөнө үү.
Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа бид хүснэгтийг зөв бөглөсөн эсэхийг шалгана (санал хүсэлт) oТуршилтын явцад та металлын шинж чанар нь бусад бодисын шинж чанараас ялгаатай гэдэгт итгэлтэй болсон. Бүх металууд нь хэд хэдэн нийтлэг физик шинж чанартай байдаг. Тэднийг нэрлэх үү?

Сэдэвчилсэн халаалт.

Ф.О. №3

Даалгавар: "Шоо арга"

1. Дүрслэх

2. Харьцуулах

3. Хамтрагч

4. Шинжилгээ хийх

5. Санал

6. Шалтгааныг хэл

Тараах материал

Слайд №6,7,8

Хүснэгт №1

Хүснэгт No2

Слайд №10,11

Хичээлийн төгсгөл

(4 мин)

Эмотиконууд Ялгаварлах Үнэлгээ Эрүүл мэнд ба
техникийг дагаж мөрдөх
аюулгүй байдал. Энэ хичээлийн даалгавруудыг энгийнээс нарийн төвөгтэй болгох зарчмын дагуу ялгах нь оюутнуудад цаашдын суралцах сэдлийг төрүүлдэг. Ф.О. №1 Өөрийгөө үнэлэх:

Зөв хариултыг слайд дээр байрлуулсан бөгөөд аман санал хүсэлтийг өгдөг

Оньсого тааварласны дараа амаар хариу өгдөг.

Ф.О. №2

Хүснэгт бөглөх зөв эсэхийг шалгаж, харилцан үнэлгээ хийж, бүлгүүдийн хооронд ажил солилцож, даалгавраа гүйцэтгэсэн талаар бүлэгт үнэлгээ өгье.

Ф.О. No3 Ганцаарчилсан ажил

Сэдэвчилсэн халаалт:

Намайг хүүхдүүд босч гараа өргөдөг, NeMe хүүхдүүд суугаад алгаа ташдаг.

Энгийн бодисыг хүүхдүүд алга таших, нийлмэл бодисыг хүүхэд гишгэх гэж нэрлэдэг.

Тусгал:

Сэдвийг тодорхойлох даалгавар:

Эдгээр тэмдгүүд ямар утгатай байж болох талаар санал бодлоо илэрхийл.

Сургалтын зорилго 7.1.2.2 - химийн элемент бүрийг тэмдэгээр тэмдэглэсэн бөгөөд тодорхой төрлийн атом гэдгийг мэдэх; 7.1.2.4 - бодисыг энгийн ба нийлмэл гэж ангилах;
Сэтгэлгээний түвшин ур чадвармэдлэг, ойлголт
Үнэлгээний шалгууроюутан

Тодорхойлогч:

- химийн тэмдэг, тэдгээрийн нэрийг мэддэг.

- энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисуудыг заана

Сургалтын зорилго 7.1.2.3. Металл ба металл бусыг физик шинж чанараар нь ялгах.
Сэтгэлгээний түвшин ур чадварДээд зэрэглэлийн ур чадвар
Үнэлгээний шалгууроюутан
· Элементүүдийн хамаарлыг тайлбарлана
металл ба металл бус металлын хувьд тэдгээрийн
физик шинж чанар.

Тодорхойлогч:

- хөнгөн цагааны физик шинж чанарыг тайлбарлаж,
төмрийг металл гэж ангилдаг;
- хэдийгээр физик шинж чанараараа тайлбарлав
тэдгээрийн ижил төстэй ба ялгаатай, хүхэр ба бал чулууг металл бус гэж ангилдаг.

Хүснэгт 1. “Энгийн бодисын физик шинж чанар”

1	2	3	4	5	6	7	8
№ дээж	Бодис	Нэгдсэн байдал	Өнгө	Гэрэлтэх	Хуванцар	Дулаан дамжуулалтын	Цахилгаан дамжуулах чанар
1	Төмөр
2	Хүхэр
3	Хөнгөн цагаан
4	Графит

Зааварчилгааны карт

"Энгийн бодисын физик шинж чанарыг судлах"

Дасгал 1.Бодисын дээжийг харж, хүснэгтийн баганыг бөглөнө үү.

1. Хүснэгтийн 3 ба 4-р баганыг бөглөнө үү.
2. Хөнгөн цагааныг гэрэлд мушгина. Гялалзсан уу? 5-р баганад "+" эсвэл "-" тэмдэг тавина.
3. Дээжийг нугална. Гулзайлгах уу? 6-р баганад "+" эсвэл "-" тэмдэг тавина.
4. Хөнгөн цагааныг тохойнхоо хонхорхойд байрлуул. Халуун уу? 7-р баганад "+" эсвэл "-" тэмдэг тавина.
5. Бусад дээжтэй ижил зүйлийг хий. Хүснэгтийн тохирох баганыг бөглөнө үү.
6. Гүйцэтгэсэн дээжийг тэмдэглэ цахилгаан, физикийн хичээлийн мэдлэгт тулгуурласан.

Даалгавар 2.Үндсэн шинж чанарыг сонгон танилцуулсан бодисыг хоёр бүлэгт хуваарил. Үүссэн бүлгийн бодисуудыг дэвтэртээ тархалтын шинж чанар(ууд)-ыг зааж бич.

Сургалтын зорилго.

7.1.2.2 - химийн элемент бүрийг тэмдэгээр тэмдэглэсэн бөгөөд тодорхой төрлийн атом гэдгийг мэдэх;

7.1.2.3 - элементүүдийг металл ба металл бус гэж ангилах;

7.1.2.4 - бодисыг энгийн ба нийлмэл гэж ангилах;
Сэтгэлгээний түвшин
ур чадвар
Дээд зэрэглэлийн ур чадвар
Үнэлгээний шалгууроюутан

Даалгавар: "Шоо арга"

Зураг бүхий хүснэгтийг үзүүлэв (6 зураг: аяга таваг (Al), хүчилтөрөгчийн цилиндр (O 2), ус (H 2 O), зэс ороомог (Cu), азотын цилиндр (N), гал унтраагч (CO 2)), ба тал бүр дээр нь шоо бичсэн байна

1. Дүрслэх
2. Харьцуулах
3. Хамтрагч
4. Шинжилгээ хийх
5. Санал болгох
6. Шалтгаан өг

Тодорхойлогч:

- металл ба металл бус, энгийн бодис, нийлмэл бодисыг дүрслэх, харьцуулах чадвартай.

- Миний, NeMe, энгийн, нарийн төвөгтэй зүйлийн талаарх мэдлэгт дүн шинжилгээ хийх чадвартай.

8-р ангийн химийн хичээлийн тойм: Энгийн ба нийлмэл бодисууд. Хичээлийг танилцуулга дагалддаг. Хичээлийн зорилго: энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисуудтай танилцах - байгаль дахь элементүүдийн оршин тогтнох үндсэн хэлбэрүүд; "энгийн бодис", "нарийн төвөгтэй бодис" гэсэн ойлголтыг эзэмших даалгавруудыг гүйцэтгэх, химийн томъёонд үндэслэн энгийн бодисыг нарийн төвөгтэй бодисоос ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Боловсролын удирдлагын хэлтэс

Амур мужийн Свободненский дүүрэг

Хотын боловсролын байгууллага Рогачевская дунд сургууль

Сэдэв:

"Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд"

Хими 8-р анги

-тай. Рогачевка

Зорилтот: энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисуудтай танилцах - байгаль дахь элементүүдийн оршин тогтнох үндсэн хэлбэрүүд; "энгийн бодис", "нийлмэл бодис" гэсэн ойлголтыг эзэмших даалгавруудыг гүйцэтгэх.Химийн томъёонд үндэслэн энгийн бодисыг нарийн төвөгтэй бодисоос ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн зорилго

Боловсролын: 1. Химийн элементийн оршин тогтнох хэлбэр болох энгийн ба нийлмэл бодис гэсэн ойлголтыг илчлэх

Хөгжлийн: 1.Судлаж буй хичээлийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; 2. бодисын найрлагыг судлах арга техникийг эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлэх; 3.мэдээлэл хайх, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, системчлэх чадварыг хөгжүүлэх; 4. үзэл бодлоо логикоор илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; 5. эргэцүүлэн бодох арга барилд сургах, өөрийгөө хангалттай үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; 6. мэдээлэл хүлээн авах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын: одоо байгаа мэдлэгийг ашиглан асуудлыг бие даан шийдвэрлэх; дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;бие даасан байж сурахянз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд;

Төлөвлөсөн үр дүн.

1. Байгаль дахь химийн элементүүдийн оршин тогтнох хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, химийн элементүүдийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.

2. Бодисын физик шинж чанарын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг хөгжүүлэх.

3. Дасгал, нарийн төвөгтэй даалгавруудыг бие даан гүйцэтгэх явцад химийн объектыг харьцуулах, дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн шинэ нөхцөлд мэдлэг, үйл ажиллагааны аргыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэхэд оюутнуудын шинжлэх ухааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

4. Сургуулийн сурагчдын шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх, сургалтын тэргүүлэх үзэл суртлын санааг өөртөө шингээх: материаллаг ертөнцийн танин мэдэхүй, нэгдмэл байдал, бодисын шинж чанар нь түүний бүтэц, бүтцээс хамаарах хамаарал.

5. Сургуулийн сурагчдын амьдралын туршлагад тулгуурлан химийн хичээлийг судлах сонирхол, сэдлийг хөгжүүлэх, байгаль дахь бодисын тархалт, харилцан хамаарлын талаархи мэдлэгийг системчлэх.

Хичээлийн үеэр:

1. Зохион байгуулалтын мөч

Сайн уу? Сайн байна уу, эрхэм зочид!

Та яагаад химийн хичээл дээр ийм гунигтай байдаг вэ?

Надад хурдан хэлээч: ямар хичээл дээр,

Ойрын үед хэн чамайг гомдоож зүрхэлсэн бэ?

Тиймээс би өнөөдөр чамайг баярлуулах болно,

Би хамгийн сайн аргыг мэднэ:

Сэдвээ судалцгаая!

2 . Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

Дахин уламжлал ёсоор

Ердийнхөөрөө эхэлцгээе

Бид гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

Энэ нь бидэнд танил юм.

Хариулахад бэлэн байгаарай

Би одоо чам руу залгая!

Та айж байна уу? Тоголсон юм...

Би залгахгүй!

Би танд шалгалт өгөхийг хүсч байна,

Би бүгдэд дараа нь үнэлгээ өгөх болно.

Дасгал 1. Хүснэгтэнд үзэгдэл бүрийн эсрэг "X" эсвэл "F" үсгийг (химийн эсвэл физик) бичиж, бие ба бодисын эсрэг "T" эсвэл "T" үсгийг бичнэ үү.

Үүний дагуу "B".

P/n	Үзэгдэл. Бие махбодь ба бодисууд	X, F; Т, В
	Төмөр зүйл дээр зэв үүсэх.
	Цаг агаар чулуулаг.
	Усан сангаас усыг ууршуулах.
	Данханд буцалж буй ус.
	Машины хөдөлгүүрт бензин шатаах.
	Мөнгөн эдлэлийг харлуулах.
	Ургамлын ялзрал.
	Төмөр хайлах.
	Шилэн.
	Төмөр.
	Хувин.
	Туулай.

Даалгавар 2. "Молекул", "атом" гэсэн ойлголтыг тодорхойлно уу.

Даалгавар 3. Найрлагыг тодорхойлно уу: H 2 O, O 2, CO 2, Cl 2.

3. Шинэ материалыг судлах.

Химийн шинжлэх ухаанд "атом", "молекул" гэсэн нэр томъёоноос гадна "элемент" гэсэн ойлголтыг ихэвчлэн ашигладаг. Эдгээр ойлголтуудад нийтлэг зүйл юу вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?

Химийн элемент нь ижил төрлийн атомууд юм. Жишээлбэл, бүх устөрөгчийн атомууд нь устөрөгчийн элемент юм; Бүх хүчилтөрөгч ба мөнгөн усны атомууд нь хүчилтөрөгч, мөнгөн усны элементүүд юм.

O 2, Cl 2. H 2 O, CO 2

Хүчилтөрөгч ба хлорын молекулууд нь ус ба нүүрстөрөгчийн давхар ислийн молекулуудаас юугаараа ялгаатай вэ?

Сурагчид хүчилтөрөгч ба хлорын молекулууд ижил төрлийн атомаас үүсдэг гэж хариулж болно. - Энгийн бодисууд.

Ус ба нүүрстөрөгчийн давхар исэл нь янз бүрийн төрлийн атомуудаас бүрддэг. - Нарийн төвөгтэй бодисууд.

Энгийн бодисууд- нэг химийн элементийн атомуудаас үүссэн бодисууд.

Ne, Ar, O 2, Br 2, I 2, O 3, P 4, S 8

(Моноатом энгийн бодисууд - идэвхгүй хийн молекулууд; хоёр атомт - устөрөгч, хүчилтөрөгч, хлор, бром, иод молекулууд; гурвалсан атом - озон, тетраатом - фосфор гэх мэт)

Энгийн бодисын нэр нь ихэвчлэн атомуудаас бүрддэг химийн элементүүдийн нэртэй давхцдаг.

Энгийн бодисууд нь тодорхой физик шинж чанараар тодорхойлогддог (агрегат, өнгө, нягтрал).

Нарийн төвөгтэй бодис (химийн нэгдлүүд)- Эдгээр нь өөр өөр химийн элементүүдийн атомууд хоорондоо холбогдсон бодисууд юм.

H 2 O, C 6 H 12 O 6, NaCl, KMnO 4, CO 2, CO

(ус, глюкоз, натрийн хлорид - хоолны давс, калийн перманганат - калийн перманганат, нүүрстөрөгчийн давхар исэл, нүүрстөрөгчийн дутуу исэл).

Нарийн төвөгтэй бодисууд нь тодорхой физик шинж чанараараа тодорхойлогддог.

БОДИС

энгийн цогцолбор

H2, O2, N2, Cl2H2O, CO2, H2SO4

Сэдвийг бэхлэх"Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд. Бодисын харьцангуй молекул масс."

Дасгал хийх. Дараах бодисуудыг энгийн ба нарийн төвөгтэй гэж хуваа: SO 2 K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, Al 2 O 3, H 2, Br 2, NaCl, MgSO 4 , KOH, Fe, Au, Ag, ZnO, LiI KF, Cr, SO 3

Үр дүнг хүснэгт хэлбэрээр үзүүлнэ үү:

ЭНГИЙН БОДИС	ЦОГЦ БОДИС
K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, H 2, Br 2, Fe, Au, Ag, Cr,	SO 2 Al 2 O 3, NaCl, MgSO 4, KOH, ZnO, LiI KF, SO 3

Бодисын молекулын массыг тооцоол (өөрийгөө шалгаарай).

Туршилт.

№1

Хэд хэдэн энгийн бодисыг хэд хэдэн томъёонд бичсэн байдаг:

H 2 O, N 2, O 3, HNO 3, P 2 O 5, S, Fe, CO 2, KOH.

№2

Хоёр бодис нь нарийн төвөгтэй байдаг:

A) C (нүүрс) ба S (хүхэр);

B) CO 2 (нүүрстөрөгчийн давхар исэл) ба H 2 O (ус);

B) Fe (төмөр) ба CH 4 (метан);

№3

Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу:

Энгийн бодисууд нь ижил төрлийн атомуудаас тогтдог.

A) Зөв

B) Буруу

№4

Ямар тохиолдолд бид төмрийг химийн элемент гэж ярьж байна вэ?

A) Төмөр нь соронзонд татагддаг металл юм;

B) Төмөр нь зэвний нэг хэсэг юм;

C) Төмөр нь метал гялбаагаар тодорхойлогддог;

D) Төмрийн сульфид нь нэг төмрийн атом агуулдаг.

№5

Ямар тохиолдолд бид хүчилтөрөгчийг энгийн бодис гэж ярьж байна вэ?

A) Хүчилтөрөгч нь амьсгал ба шаталтыг дэмждэг хий юм;

B) Загас усанд ууссан хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг;

C) Хүчилтөрөгчийн атом нь усны молекулын нэг хэсэг юм;

D) Хүчилтөрөгч нь агаарын нэг хэсэг юм.

Практик даалгаврыг бие даасан ажлын хэлбэрээр гүйцэтгэх.

Тусгал, дүгнэлт.

Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Ямар асуултууд хүндрэл учруулсан бэ?

Та өнөөдөр ямар мэдлэг олж авсан бэ?

Гэрийн даалгавар.§5, 6 х 25 Дасгал №11–13

Практик даалгаврын жишээ:

• Цэгүүдийн оронд шаардлагатай илэрхийлэл (химийн элемент, энгийн бодис, нийлмэл бодис, хольц) оруулна уу: а) зэсийн исэл ______________, учир нь энэ нь _____________________, зэс, хүчилтөрөгчөөс бүрддэг; ___________________________ мөнгөн усны ислийг халаахад мөнгөн ус ба хүчилтөрөгч гэсэн хоёр ___________________________ үүснэ.
• Алга болсон үгийг нөхөж бичнэ үү: а) химийн нэгдлүүдийн найрлага ___________________ бүтэц _________________________________.

  P/n үзэгдлүүд. X, F бие ба бодисууд; T, B 1. Төмөр зүйл дээр зэв үүсэх. X 2. Чулуулгийн өгөршил. F 3. Усан сангаас усны ууршилт. F 4. Данханд буцалж буй ус. F 5. Автомашины хөдөлгүүрт бензиний шаталт. X 6. Мөнгөн эдлэлийг харлуулах. X 7. Ургамлын ялзрал. X 8. Хайлуулах төмөр. F 9. Шилэн. B 10. Төмөр. B 11. Шанага. Т 12. Туулай. Т

  Даалгавар 2. "Молекул", "атом" гэсэн ойлголтыг тодорхойлно уу.

  Даалгавар 3. Найрлагыг тодорхойлно: H 2 O, O 2, CO 2, Cl 2.

  Химийн элементүүд нь химийн нэгдлүүд хэлбэрээр байдаг. химийн нэгдлүүд энгийн нийлмэл бодисууд бодисууд

  Энгийн бодисууд нь нэг төрлийн атомаас тогтдог нийлмэл бодисууд нь янз бүрийн төрлийн атомуудаас бүрддэг. Химийн элементийн тэмдэглэгээг ашиглан бодисын найрлагыг хэрхэн илэрхийлэх вэ? O 2 H 2 H 2 O индекс

  Дасгал хийх. Дараах бодисуудыг энгийн ба нарийн төвөгтэй гэж хуваа: SO 2 K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, Al 2 O 3, H 2, Br 2, NaCl, MgSO 4, KOH, Fe, Au, Ag, ZnO, LiI, KF, Cr, SO3

  Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Ямар асуултууд хүндрэл учруулсан бэ? Та өнөөдөр ямар мэдлэг олж авсан бэ?

  Гэрийн даалгавар. §5, 6 х 25 Дасгал №11–13

  
  

  Атом ба химийн элементүүдийн тухай

  Байгальд өөр юу ч байхгүй

  энд ч, тэнд ч биш, огторгуйн гүнд:

  бүх зүйл - жижиг элсэн ширхэгээс эхлээд гараг хүртэл -

  нэгдсэн элементүүдээс бүрдэнэ.

  С.П.Щипачев, "Менделеевийг унших нь."

  Нэр томьёог эс тооцвол химийн чиглэлээр "атом"Тэгээд "молекул"ойлголтыг ихэвчлэн ашигладаг "бүрэлдэхүүн". Эдгээр ойлголтуудад нийтлэг зүйл юу вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?

  Химийн элемент – Эдгээр нь ижил төрлийн атомууд юм . Жишээлбэл, бүх устөрөгчийн атомууд нь устөрөгчийн элемент юм; бүх хүчилтөрөгч ба мөнгөн усны атомууд нь хүчилтөрөгч, мөнгөн усны элементүүд юм.

  Одоогийн байдлаар 107 гаруй төрлийн атом, өөрөөр хэлбэл 107 гаруй химийн элемент мэдэгдэж байна. "Химийн элемент", "атом", "энгийн бодис" гэсэн ойлголтуудыг ялгах шаардлагатай.

  Энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисууд

  Элемент найрлагын дагуу тэдгээрийг ялгадаг энгийн бодисууд, нэг элементийн атомуудаас бүрдэх (H 2, O 2, Cl 2, P 4, Na, Cu, Au) ба нарийн төвөгтэй бодисууд, өөр өөр элементийн атомуудаас бүрдэх (H 2 O, NH 3, OF 2, H 2 SO 4, MgCl 2, K 2 SO 4).

  Одоогийн байдлаар 115 химийн элемент мэдэгдэж байгаа бөгөөд тэдгээр нь 500 орчим энгийн бодис үүсгэдэг.
  

  
  

  Төрөлхийн алт бол энгийн бодис юм.

  Нэг элементийн шинж чанараараа ялгаатай янз бүрийн энгийн бодис хэлбэрээр оршин тогтнох чадварыг нэрлэдэг аллотропиЖишээлбэл, хүчилтөрөгч O элемент нь хоёр аллотроп хэлбэртэй байдаг - диоксиген O 2 ба озон O 3 молекул дахь өөр өөр атомтай.

  Нүүрстөрөгчийн С элементийн аллотроп хэлбэрүүд - алмаз ба бал чулуу нь тэдгээрийн талстуудын бүтцээр ялгаатай байдаг.

  химийн нэгдлүүд, жишээлбэл, мөнгөн усны (II) исэл HgO (энгийн бодисын атомуудыг нэгтгэх замаар олж авсан - мөнгөн ус Hg ба хүчилтөрөгч O 2), натрийн бромид (энгийн бодисын атомуудыг нэгтгэх замаар олж авсан - натрийн Na ба бром Br 2).

  Ингээд дээр дурдсан зүйлийг тоймлон хүргэе. Хоёр төрлийн бодисын молекул байдаг:

  1. ЭнгийнИйм бодисын молекулууд нь ижил төрлийн атомуудаас бүрддэг. Химийн урвалын явцад тэдгээр нь хэд хэдэн энгийн бодис үүсгэхийн тулд задарч чадахгүй.

  2. ЦогцолборИйм бодисын молекулууд нь янз бүрийн төрлийн атомуудаас бүрддэг. Химийн урвалын явцад тэдгээр нь задарч энгийн бодис үүсгэдэг.

  "Химийн элемент" ба "энгийн бодис" гэсэн ойлголтуудын ялгаа

  Үзэл баримтлалыг хооронд нь ялгах "химийн элемент"Тэгээд "энгийн бодис"энгийн ба нийлмэл бодисын шинж чанарыг харьцуулах замаар боломжтой. Жишээлбэл, энгийн бодис - хүчилтөрөгч- амьсгалах, шаталтыг дэмжихэд шаардлагатай өнгөгүй хий. Энгийн хүчилтөрөгчийн хамгийн жижиг бөөмс нь хоёр атомаас бүрдэх молекул юм. Хүчилтөрөгч нь мөн нүүрстөрөгчийн дутуу исэл (нүүрстөрөгчийн дутуу исэл) болон усанд ордог. Гэсэн хэдий ч ус, нүүрстөрөгчийн дутуу исэл нь химийн бодисоор холбогдсон хүчилтөрөгч агуулдаг бөгөөд энэ нь ялангуяа энгийн бодисын шинж чанарыг агуулдаггүй, амьсгалахад ашиглах боломжгүй; Жишээлбэл, загас усны молекулын нэг хэсэг болох химийн бодисоор холбогдсон хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаггүй, харин түүнд ууссан чөлөөт хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг. Тиймээс аливаа химийн нэгдлүүдийн найрлагын талаар ярихдаа эдгээр нэгдлүүд нь энгийн бодис биш, харин тодорхой төрлийн атомууд, өөрөөр хэлбэл харгалзах элементүүдийг агуулдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

  Нарийн төвөгтэй бодис задрахад атомууд чөлөөт төлөвт ялгарч энгийн бодисыг үүсгэх боломжтой. Энгийн бодисууд нь нэг элементийн атомуудаас тогтдог. "Химийн элемент" ба "энгийн бодис" гэсэн ойлголтуудын ялгаа нь нэг элемент хэд хэдэн энгийн бодис үүсгэж чаддаг гэдгээрээ батлагддаг. Жишээлбэл, хүчилтөрөгчийн элементийн атомууд нь хоёр атомт хүчилтөрөгчийн молекулууд ба гурван атомт озоны молекулуудыг үүсгэж болно. Хүчилтөрөгч болон озон нь огт өөр энгийн бодис юм. Энэ нь химийн элементүүдээс хамаагүй илүү энгийн бодисыг мэддэг болохыг тайлбарлаж байна.

  "Химийн элемент" гэсэн ойлголтыг ашиглан энгийн ба нарийн төвөгтэй бодисуудад дараахь тодорхойлолтыг өгч болно.

  Энгийн бодисууд нь нэг химийн элементийн атомуудаас бүрддэг бодис юм.

  Нарийн төвөгтэй бодисууд нь янз бүрийн химийн элементүүдийн атомуудаас бүрддэг бодис юм.

  "Холимог" ба "химийн нэгдэл" гэсэн ойлголтуудын ялгаа

  Нарийн төвөгтэй бодисыг ихэвчлэн нэрлэдэг химийн нэгдлүүд.

  Асуултуудад хариулахыг хичээ:

  1. Холимог найрлага нь химийн нэгдлээс юугаараа ялгаатай вэ?

  2. Холимог болон химийн нэгдлүүдийн шинж чанарыг харьцуулна уу?

  3. Холимог болон химийн нэгдлүүдийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ямар аргаар ялгах вэ?

  4. Дүгнэх боломжтой юу гадаад шинж тэмдэгхолимог болон химийн нэгдэл үүсэх тухай?

  Хольц ба химийн бодисын харьцуулсан шинж чанар

  Холимог химийн нэгдлүүдтэй тааруулах асуултууд	Харьцуулалт
  	Холимог	Химийн нэгдлүүд
  Холимог найрлага нь химийн нэгдлүүдээс юугаараа ялгаатай вэ?	Бодисыг ямар ч харьцаагаар хольж болно, өөрөөр хэлбэл. хольцын хувьсах найрлага	Химийн нэгдлүүдийн найрлага нь тогтмол байдаг.
  Холимог болон химийн нэгдлүүдийн шинж чанарыг харьцуулна уу?	Холимог дахь бодисууд нь шинж чанараа хадгалдаг	Бусад шинж чанартай химийн нэгдлүүд үүсдэг тул нэгдлүүдийг үүсгэдэг бодисууд шинж чанараа хадгалдаггүй
  Холимог болон химийн нэгдлүүдийг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд ямар аргаар ялгах вэ?	Бодисыг физик аргаар салгаж болно	Химийн нэгдлүүдийг зөвхөн химийн урвалаар задалж болно
  Холимог болон химийн нэгдэл үүсэхийг гадны шинж тэмдгээр дүгнэх боломжтой юу?	Механик холих нь дулаан ялгаруулах эсвэл химийн урвалын бусад шинж тэмдгүүд дагалддаггүй	Химийн нэгдэл үүсэхийг химийн урвалын шинж тэмдгээр шүүж болно

  Нэгтгэх даалгавар

  I. Симуляторуудтай ажиллах

  II. Асуудлыг шийдэх
  

  Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас энгийн болон нарийн төвөгтэй бодисуудыг тусад нь бичнэ үү.
  NaCl, H 2 SO 4, K, S 8, CO 2, O 3, H 3 PO 4, N 2, Fe.
  Тухайн тохиолдол бүрт сонголтоо тайлбарла.

  III. Асуултуудад хариулна уу
  

  №1

  Хэд хэдэн энгийн бодисыг хэд хэдэн томъёонд бичсэн байдаг:
  H 2 O, N 2, O 3, HNO 3, P 2 O 5, S, Fe, CO 2, KOH.
  

  №2
  

  Хоёр бодис нь нарийн төвөгтэй байдаг:
  

  A) C (нүүрс) ба S (хүхэр);
  B) CO 2 (нүүрстөрөгчийн давхар исэл) ба H 2 O (ус);
  B) Fe (төмөр) ба CH 4 (метан);
  D) H 2 SO 4 (хүхрийн хүчил) ба H 2 (устөрөгч).

  №3

  Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу:
  Энгийн бодисууд нь ижил төрлийн атомуудаас тогтдог.

  A) Зөв

  B) Буруу

  №4

  Холимогуудын хувьд ердийн зүйл бол энэ юм
  A) Тэд байнгын найрлагатай;
  B) "Холимог" дахь бодисууд бие даасан шинж чанараа хадгалдаггүй;
  C) "Холимог" дахь бодисыг физик шинж чанараар нь ялгаж болно;
  D) "Холимог" дахь бодисыг химийн урвалын тусламжтайгаар ялгаж болно.

  №5

  "Химийн нэгдлүүд"-ийн хувьд дараахь зүйлс нийтлэг байдаг.
  A) Хувьсах бүрэлдэхүүн;
  B) "Химийн нэгдэл" -д агуулагдах бодисыг физик аргаар ялгаж болно;
  C) Химийн нэгдэл үүсэхийг химийн урвалын шинж тэмдгээр шүүж болно;
  D) Байнгын найрлага.

  №6

  Ямар тохиолдолд бид ярьж байна булчирхайтухай химийн элемент?
  A) Төмөр нь соронзонд татагддаг металл юм;
  B) Төмөр нь зэвний нэг хэсэг юм;
  C) Төмөр нь метал гялбаагаар тодорхойлогддог;
  D) Төмрийн сульфид нь нэг төмрийн атом агуулдаг.

  №7

  Ямар тохиолдолд бид хүчилтөрөгчийг энгийн бодис гэж ярьж байна вэ?
  A) Хүчилтөрөгч нь амьсгал ба шаталтыг дэмждэг хий юм;
  B) Загас усанд ууссан хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг;
  C) Хүчилтөрөгчийн атом нь усны молекулын нэг хэсэг юм;
  D) Хүчилтөрөгч нь агаарын нэг хэсэг юм.