Apibūdinti specifinius fizinių-geografinių tyrimų metodus (lyginamąjį-aprašomąjį, ekspedicinį, literatūrinį-kartografinį)

Lyginamasis-aprašomasis metodas- seniausias fizinėje geografijoje. Tai buvo ir išlieka ne tik pagrindinis, bet ir pagrindinis visų metodas geografijos mokslas. Kai kurie mokslininkai nuvertina šį metodą dėl paviršutiniškų idėjų apie jį ir geografijos esmę.

A. Humboldtas (1959) rašė, kad lyginti tarpusavyje skiriamieji bruožai atokių šalių prigimtis ir esama trumpas metrasšių palyginimų rezultatai yra naudingas, nors ir sunkus bendrojo geomokslo uždavinys. Palyginimas atlieka keletą funkcijų: nustato panašių reiškinių ir objektų sritį, išskiria iš pažiūros panašius objektus ir reiškinius, o nepažįstamus supažindina per vaizdų sistemą.

Lyginamasis-aprašomasis metodas išreiškiamas įvairių tipų izolinomis – izotermomis, izohipsėmis, izobarais, izohietais (kritulių kiekis per laiko vienetą), izofenais (sezoninio reiškinio vienalaikio pasireiškimo linijos). Be jų neįmanoma įsivaizduoti vienos fizinio-geografinio ciklo šakos ar sudėtingos mokslo disciplinos.

Lyginamasis-aprašomasis metodas išsamiausiai ir įvairiapusiškiausiai pritaikomas regionų studijose, kur reikalauja paprastumo ir pateikimo aiškumo. Tačiau čia šis metodas ilgą laiką apsiribojo atsakymu į du klausimus: kas, kur?, taip suteikdamas pagrįstą priežastį geografiją vertinti kaip grynai chorologinį (iš graikų choros – vieta, erdvė) mokslą. Šiuo metu lyginamasis aprašomasis metodas turi apimti atsakymus bent į penkis klausimus: kas, kur, kada, kokios būklės, kokiais santykiais? Kai tai reiškia laiką, istorinį požiūrį į tiriamą objektą; kuriame būklė - moderni objekto raidos dinamika, tendencijos; kokiuose santykiuose – objekto poveikis artimiausiai aplinkai ir pastarosios atvirkštinė įtaka objektui.

Čia yra lyginamojo-aprašomojo naudojimo pavyzdys metodas -- aprašymas atogrąžų Javos miškas apie 2000 m aukštyje, priklausantis A. N. Krasnovui: „Iš tolo toks miškas neatspindi nieko ypatingo. Iš pažiūros tai yra tas pats plačialapis vidutinio klimato miškas. Verta dėmesio, kad čia niekada nepamatysi tų palmių karūnų, kurios vaizduojamos galvojant apie tropikus. Palmės miško kraštovaizdyje pasirodo tik karštojoje žemutinėje zonoje: aukščiau matome tik kitų medžių pavėsyje besiglaudžiančias rotangas, arekas ir panašias rūšis. Miško masę formuoja lapuočių medžiai, o tarp jų pakraščių fone ryškiai išsiskiria baltai pilki Liguidambar kamienai, būdingiausi Javos miškų medžiams. Miško lapijos fone yra begalės variantų, tokių kaip blizgus odinis fikusas arba gležnas plunksninis mimozos lapas. Tačiau atsidūręs pačiame miško šešėlyje, ne tik turistas, bet ir labiausiai patyręs botanikas atsiduria kaimo berniuko, pirmą kartą atsidūrusio dideliame triukšmingame didmiesčio mieste, pozicijoje. Nežinai, kur žiūrėti: žemiau ant žemės, viename lygyje su galva, aukščiau ant kamienų – visur gausu augalų, be galo įvairių, vienas už kitą keistesnis. Medžiai nesudaro bendros arkos, kaip mūsų. Virš krūmų iškyla pusmedžiai, vos aukštesni už žmogų; jų vainikai paslėpti už mūsų liepų medžių; jie apaugę dar aukštesniais medžiais, virš kurių lyg palapinės driekiasi milžinų šakos, nebe visai matomos pro šio keturaukštio miško priedangas...

Aišku, kad po ketvirtuoju skliautu tvyro drėgmė ir prieblanda, kaip po paslaptingos šventyklos skliautais. Kaip didžiuliai kokios nors katedros sietynai, virš galvos kabo Aspidium nidus avis paparčio viso lapo rozetės, kabantys ant plonyčių vijoklių arba pritvirtintos prie kamieno, tarsi milžiniški lizdai. Šios miško juostos augmenija nepanaši į mūsų. Čia nerasite švelnių ir kvapnių gėlių žemėje ar kerinčių akį vainikėlio grožiu. Visur yra tik gležno plono paparčio lapelio, dabar mažo ir grakščio, prigludusio prie medžio kamieno, žaluma, o dabar didžiulis, panašus į medį lapelis, galintis uždengti žmogų savo nuo žemės kylančiu lapeliu, dabar yra paparčio vainikas. lapeliai, kylantys kaip palmės ant aukšto žvynuoto kamieno.

Ekspedicinis tyrimo metodas vadinamas lauku. Ekspedicijų metu surinkta lauko medžiaga yra geografijos duona, jos pagrindas, kuriuo remiantis gali vystytis tik teorija.

Ekspedicijos, kaip lauko medžiagos rinkimo būdas, siekia senovės laikus. Herodotas V amžiaus viduryje. pr. Kr e. padarė kelių metų kelionę, kuri jam suteikė reikalingos medžiagos apie aplankytų šalių istoriją ir gamtą. Visų pirma, neaplankęs Skitijos – Juodosios jūros stepių – jis nebūtų galėjęs pateikti daug tikslių detalių apie jos prigimtį – lygumą, bemedžius, atšiaurų klimatą. Italo Marco Polo kelionė į Kiniją truko 24 metus (1271-1295).

Didžiųjų amžius geografiniai atradimai XI-XVII amžių pabaiga – tai virtinė nesavanaudiškų, visiškų ekspedicijų, ieškant naujų kraštų, iššifravimo, tuščių geografinio žemėlapio dėmių iššifravimo (Kolumbo, Magelano, Vasko da Gamos kelionės ir kt.) sunkumų. Į juos reikėtų prilygti Didžioji Šiaurės ekspedicija Rusijoje (1733-1743). Net pagal šiuolaikinius standartus tai atrodo grandiozinis renginys su nuostabiu dalyvių skaičiumi, užduočių įvairove ir apimtimi. Didžiosios Šiaurės ekspedicijos, dar vadinamos Antrąja Kamčiatka, metu buvo tyrinėjama Kamčiatkos gamta, atrasta šiaurės vakarų dalis. Šiaurės Amerika, aprašyta Arkties vandenyno pakrantė nuo Karos jūros iki Rytų Sibiro jūros, pažymėtas kraštutinis šiaurinis Azijos taškas – Čeliuskino kyšulys.

1768–1774 m. akademinės ekspedicijos paliko gilų pėdsaką Rusijos geografijos istorijoje. Jų užduotis buvo apibūdinti didžiulės teritorijos – Europos Rusijos, Uralo ir dalies Sibiro – prigimtį, gyventojų skaičių ir ekonomiką. Ekspedicijoje dalyvavo P. S. Pallas, I. I. Lepekhin, S. Gmelinas ir kiti iškilūs mokslininkai.

1 Krasnovas A. N. Azijos tropikuose. M., 1956. P. 52---53.

Atsidavimas mokslui, drąsa, gebėjimas gamtoje įžvelgti pagrindinį, naują ir tarpusavyje susijusį, prozininko talentas – tai geriausių atstovų bruožai. didelė armija kelionių geografai. N. M. Prževalskio (1839--1888), tyrinėtojo, moksliniai pranešimai Vidurinė Azija, D. Livingstonas (1813--1873), Pietų ir Rytų Afrikos ežerų ir upių atradėjas, paskutiniai tragedijos kupini Roberto Scotto (1868--1912) dienoraščio įrašai, sušalusio grįžtant iš Pietų. Pole, kaip ir daugelio kitų keliautojų kūriniai, perskaitomi vienu atodūsiu, nepaliekant abejingų.

Geografijos mokslams diferencijuojantis, ekspedicijos tapo labiau specializuotos, o užduočių spektras buvo ribotas. Tuo pačiu metu kai kurie anksčiau geografų sprendžiami klausimai buvo perkelti į geologiją, biologiją ir geofiziką. Tačiau daug ekspedicijų sovietinis laikotarpis, būdami tarpdisciplininės savo dalyvių sudėtimi, įskaitant geologus, klimatologus, hidrologus, botanikus, zoologus, iš esmės buvo sudėtingi geografiniai. Tai Gamybinių pajėgų tyrimo tarybos (SOPS), kuri iki 1960 m. buvo prie SSRS mokslų akademijos prezidiumo, ekspedicijos. Daugelis Mokslų akademijos institutų dalyvavo sudėtingose ​​SOPS ekspedicijose, tiriančiose Kolos pusiasalį, Karakumą, Baškiriją, Jakutiją, Tuvą ir kitas vietoves.

Kai kurie tyrinėtojai abejojo ​​galimybe atlikti sudėtingus geografinius šios srities tyrimus vienam asmeniui. Juos įgyvendinti gali neva tik visa specializuotų specialistų komanda, o darbo organizatoriaus, atsakingo už kitų surinktos medžiagos sintezę, vaidmuo tenka geografui. Neneigdami geografui tokios organizacinės funkcijos tais atvejais, kai tai įmanoma, atkreipkime dėmesį į ką kitą – fizinis geografas gali ir privalo, kaip ir kiti siauri specialistai, atlikti savo lauko tyrimus ir tokius, kurių niekas negali padaryti. jam kita. Kraštovaizdžio kompleksų tarpkomponentinių jungčių identifikavimas, kartografavimas, analizė – tai eilė užduočių, kurias sprendžia šios srities fiziniai geografai. Šias užduotis gali atlikti tik rimtai ir išsamiai išsilavinęs specialistas. Tačiau nereikėtų perdėti sunkumų ir negalvoti, kad kraštotyrininkas viename asmenyje turi sujungti geologą, klimatologą, botaniką, zoologą, hidrologą ir gruntininką. Jis turi išlikti gana siauro profilio specialistu, įvaldžiusiu gamtinių-teritorinių kompleksų tyrimo metodus.

Šiuolaikinės geografinės ekspedicijos, dalyvaujant siauriems kraštovaizdžio mokslininkams arba be jų, turi tarpdisciplininę kompoziciją su ne visada suvokiama tendencija į sudėtingumą. Ypač įdomūs yra mokslo laivai, plaukiojantys vandenynu po vėliavomis skirtingos šalys. Tai net ne laboratorijos, o tiksliniai mokslo institutai, aprūpinti pažangiausia vandens ir oro vandenynų tyrimo įranga. Laivas „Akademik Mstislav Keldysh“, vienas iš sovietų mokslo laivų, turi apie 20 tūkstančių mylių navigacijos autonomiją.

Centrinėje Arktyje, ant daugiametis ledas, Šiaurės ašigalio mokslinės stotys nuolat dreifuoja, keisdamos viena kitą. Jie prasidėjo 1937–1938 m. drąsaus ketverto dreifas, kuris į istoriją įėjo kaip papaninai (I.D. Papaninas, E.T. Krenkelis, E.K. Fedorovas, P.P. Širšovas).

Pokario metais Antarktidos žemyne ​​vyko aktyvus mokslinis puolimas. Ledo žemyno pakraščius dengia mokslinių stočių tinklas SSRS, JAV, Didžiojoje Britanijoje, Austrijoje, Prancūzijoje, Japonijoje, Naujojoje Zelandijoje, Australijoje, Argentinoje, Čilėje, Pietų Afrikoje. Iš šešių (1986 m.) Antarktidoje veikiančių sovietinių stočių daugiausia ekstremaliomis sąlygomis„Rytai“ yra. Jis yra Rytų Antarktidoje, aukštoje ledyninėje plynaukštėje (3488 m), magnetinio ir sausumos šalčio polių regione.

Jūrų, Arkties ir Antarkties ekspedicijos yra tarpdisciplininės, kuriose dirba daug geofizikų, geologų, biologų ir kitų specialistų, todėl jos įneša neįkainojamą indėlį į žinių apie jūrinių zonų struktūrą ir dinamiką. geografinis vokas ir jo kraštovaizdžio sfera. Tačiau tenka pripažinti, kad geografinė sintezė ne visada koja kojon su naujais faktais ir atradimais, gautais su geografija susijusių mokslo šakų ekspedicijose.

Ekspedicinio (lauko) metodo atmaina yra fizinės-geografinės stotys. Iniciatyva juos sukurti priklauso A. A. Grigorjevui. Pirmąją stotį – Tien Šanio aukštųjų kalnų stotį – SSRS mokslų akademijos Geografijos institutas atidarė 1945 m. Stočių dar mažai. Fizinėms ir geografinėms ligoninėms nėra sukurtų programų. Iš pradžių jie apsiribojo kraštovaizdžio geofizikos (radiacijos, šilumos, vandens balansų) tyrimais, vėliau, į programą įtraukus biotinį komponentą, prarado juos nuo biogeocenologinių ligoninių skiriančios kokybinės linijos.

Fizinių-geografinių stočių naudingumas plėtojant geografinę teoriją yra neginčijamas, tačiau kol kas šių tyrimų rezultatai praktiškai neįgyvendinti ir nėra pagrindo artimiausiu metu tikėtis plataus jų tinklo plėtros, panašiai kaip, tarkime, atliekų stočių tinklas.

Fizinio geografo lauko tyrimai neapsiriboja ekspedicijomis ir stotimis. Sprendžiant privačius, ypač kraštotyros, klausimus (sudaromas vietovės geografinis kontūras, pasirenkamos vietos tvenkiniams, miško želdiniams ir pan.), reikia organizuoti lauko ekskursijas trūkstamai medžiagai surinkti. Mokslinės ekskursijos – mini ekspedicijos – yra įprasta lauko geografinių tyrimų rūšis aukštoji mokykla. Čia jie glaudžiai susiję su edukacinėmis geografinėmis ekskursijomis ir geografijos studentų edukacine lauko praktika. Lauko fizinės-geografinės praktikos metodika ir bendrus klausimus kompleksinių fizinių-geografinių tyrimų metodus atspindi daugybė mokymo priemonės ir žinynai (V.K. Žučkova, 1977; A.G. Isachenko, 1980; Integruota geografinė praktika Maskvos srityje, 1980 ir kt.).

Literatūrinis-kartografinis metodas skirtingai nei ekspedicinis ir lauko metodai yra biuro. Šis metodas turi du aspektus. Pirmoji – parengiamoji, stalo stadija ruošiantis ekspedicijai. Išankstinė literatūrinė ir kartografinė pažintis su vietovės gamta yra būtina sąlyga bet kokie lauko tyrimai, tačiau kraštovaizdžio tyrimams jų reikšmė ypač didelė. Kraštovaizdžio mokslininkas nustato bet kurią sritį, kurioje atliekami lauko tyrimai didelis kiekis literatūrinė ir kartografinė medžiaga, skirta atskiriems kraštovaizdžio komponentams, o jos analizė reikalauja didelių pastangų ir gero pasiruošimo. Stalinis literatūrinis ir kartografinis vietovės gamtos tyrimas padės ne tik identifikuoti kraštovaizdžio kompleksus lauke, bet ir atskleis galimas kraštovaizdžio komponentų tyrimo spragas, kurias tyrėjas turi užpildyti arba asmeniškai, arba pasikviesdamas atitinkamus specialistus ( geobotanikas, dirvožemio mokslininkas, geologas ir kt.).

Antrasis aspektas – literatūrinis-kartografinis metodas kaip pagrindinis, geografinio objekto pažinimo pradžia ir pabaiga. Būtent tokiu būdu kuriama dauguma regioninių studijų. Regioninių monografijų autoriai gali būti asmeniškai susipažinę su aprašoma teritorija, tačiau ir šiuo atveju jų darbo pagrindas, išskyrus retas išimtis, yra turimos literatūrinės ir kartografinės medžiagos analizė.

Literatūrinis kartografinis metodas nėra toks paprastas, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Norėdami juo naudotis, turite mokėti skaityti pramonės literatūrą, specialius žemėlapius ir atlasus. Juose yra daug įvairios informacijos, kurią suprasti ir atskirti nuo svarbiausios galima tik įsisavinus visą informacinės medžiagos kiekį. Labiausiai koncentruotą geografinės informacijos tipą atstovauja atlasai, tarp kurių yra tokie žymūs kartografijos darbai kaip Didysis sovietinis pasaulio atlasas (I tomas, 1937), trijų tomų jūrų atlasas ir fizinis-geografinis atlasas. Pasaulis (1964). Naujausio atlaso pratarmė prasideda žodžiais: „Prieš jus gulintis pasaulio fiziografinis atlasas yra skirtas pateikti kuo išsamesnį ir tiksliausią pasaulio gamtos vaizdą, paremtą naujausia geografine medžiaga ir šiuolaikine pasaulio teorija. Žemės mokslai“. Ir tai nėra perdėta, šimtai specialių Atlaso žemėlapių piešia fizinės pasaulio geografijos paveikslą, kurį būtų sunku sukurti kelių tomų monografijų puslapiuose.

Tyrimo metodai (metodai) – tai specifiniai geografinių objektų ir reiškinių tyrimo metodai. Geografiniai tyrimo metodai (metodai) apima: tradicinius – ekspedicinius, aprašomuosius, kartografinius, lyginamuosius geografinius, matematinius ir statistinius, o naujus – eksperimentinius, modeliavimo, nuotolinio stebėjimo (aerokosmoso), geografinio stebėjimo, geografinės prognozės, GIS technologijos ir kt.

Pagrindinis geografinio tyrimo metodas, pirminis visų geografinių žinių šaltinis, yra ekspedicinis metodas. Daug ką žmonės sužinojo apie Žemę, apie jos didybę gamtos įvairovė ir turtus, jie išmoko klajonių ir kelionių metu ir toliau šiuolaikinė kalba– ekspedicijos.

Keliautojų užfiksuotas tai, ką jie pamatė, lėmė aprašymo metodo atsiradimą. Pats mokslo pavadinimas – geografija (iš graikų kalbos geo – Žemė ir grafo – apibūdinti), kurį pasiūlė senovės graikų mokslininkas Eratostenas, rodo šio metodo svarbą. Aprašas apima ne tik informacijos apie tyrimo objektą rinkimą, bet ir jo sisteminimą, paaiškinimą, teorijos kūrimą. XVIII amžiuje Pradėtas kurti mokslinis aprašymas, kuriame buvo analizės, palyginimo ir paaiškinimo elementai. Šis metodas ypač svarbus regioninio pobūdžio darbuose, kur jis išsivystė nuo šalių (gamtos, gyventojų, ekonomikos ir kt.) elementų aprašymo iki išsamaus regioninio apibūdinimo. Šiuo metu aprašymas nebūtinai siejamas su informacijos įrašymu popieriuje. Jį galima įkalbėti į diktofoną, naudojant elektroniką, aprašą galima perduoti dideliais atstumais, saugoti ir redaguoti. Puiki vertėįsiminimui ir emociniam suvokimui turi literatūrinį ir meninį aprašymą (I. A. Bunino, K. G. Paustovskio, M. M. Prišvino ir kt. literatūriniai kūriniai). Paryškinti šių tipų geografinius aprašymus: konstatavimas (faktų konstatavimas); dinaminių procesų ir reiškinių aprašymas; priežasties-pasekmės ryšių aprašymas; ateities aprašymai.

Atsiradus aprašymui, atsirado ypatingas geografinis žinių apie tiriamą teritoriją vaizdavimo ir sisteminimo būdas - įvairūs „brėžiniai, schemos, žemėlapiai. Taip atsirado geografijai labai svarbus ir reikalingas kartografinio tyrimo metodas.

Šiuo metu kartografinis metodas, be tiriamosios teritorijos žemėlapių sudarymo, apima vizualinę objektų paiešką ir analizę žemėlapyje; atstumų, plotų, aukščių ir pan. matavimas iš žemėlapio; įvairių geografinių reiškinių palyginimas ir jų sąsajų bei priežasčių tyrimas; žemėlapių analizė konstruojant profilius ir kt.. Būtinybė aprašyti naujas šalis, teritorijas ir palyginti jas su esamomis, žinomomis prisidėjo prie lyginamojo tyrimo metodo kūrimo, kuris sėkmingai naudojamas iki šiol. (Kuris garsus geografas sėkmingai panaudojo palyginimo metodą? Kas pirmasis panaudojo istorinį metodą tirdamas geografinius reiškinius?)

Geo informacinė sistema (geografinė informacinė sistema, GIS) – erdvinių (geografinių) duomenų ir su jais susijusios informacijos apie reikalingus objektus rinkimo, saugojimo, analizės ir grafinio vizualizavimo sistema.

Geografinės informacinės sistemos sąvoka taip pat vartojama daugiau siaurąja prasme- kaip įrankis (programinės įrangos produktas), leidžiantis vartotojams ieškoti, analizuoti ir redaguoti tiek skaitmeninį vietovės žemėlapį, tiek papildomos informacijos apie objektus.

Geografinė informacinė sistema gali apimti erdvines duomenų bazes (įskaitant tas, kurias valdo universalios DBVS), rastrinės ir vektorinės grafikos rengyklės, įvairiomis priemonėmis erdvinių duomenų analizė. Jie naudojami kartografijoje, geologijoje, meteorologijoje, žemėtvarkoje, ekologijoje, savivaldybės administracijoje, transporte, ekonomikoje, gynyboje ir daugelyje kitų sričių. Geografinių informacinių sistemų projektavimo, kūrimo ir naudojimo mokslinius, techninius, technologinius ir taikomuosius aspektus tiria geoinformatika.

Duomenys geografinėse informacinėse sistemose dažniausiai apibūdina tikrus objektus, tokius kaip keliai, pastatai, rezervuarai, miškai. Realius objektus galima suskirstyti į dvi abstrakčias kategorijas: diskrečiuosius (namai, teritorinės zonos) ir ištisinius (reljefas, kritulių lygis, vidutinė metinė temperatūra). Šioms dviejų kategorijų objektams pavaizduoti naudojami vektoriniai ir rastriniai duomenys.

Geografijos tyrimo metodai šiandien išlieka tokie patys kaip ir anksčiau. Tačiau tai nereiškia, kad jie nesikeičia. Pasirodyti naujausi metodai geografiniai tyrimai, leidžiantys gerokai praplėsti žmonijos galimybes ir nežinomybės ribas. Tačiau prieš svarstant šias naujoves, būtina suprasti įprastą klasifikaciją.

Geografinio tyrimo metodai yra įvairių būdų informacijos gavimas geografijos mokslo srityje. Jie skirstomi į kelias grupes. Taigi, kartografinis metodas yra žemėlapių, kaip pagrindinio informacijos šaltinio, naudojimas. Jie gali susidaryti vaizdą ne tik apie santykinę objektų padėtį, bet ir apie jų dydžius, įvairių reiškinių pasiskirstymo mastą bei daug kitos naudingos informacijos.

Statistinis metodas sako, kad neįmanoma nagrinėti ir tyrinėti žmonių, šalių ir gamtos objektų, nenaudojant statistinių duomenų. Tai yra, labai svarbu žinoti, koks yra konkrečios teritorijos gylis, aukštis, gamtos išteklių atsargos, jos plotas, konkrečios šalies gyventojų skaičius, jos demografiniai rodikliai, taip pat gamybos rodikliai.

Istorinis metodas reiškia, kad mūsų pasaulis išsivystė ir viskas planetoje turi savo turtingą istoriją. Taigi, norint studijuoti šiuolaikinę geografiją, būtina turėti žinių apie pačios Žemės ir joje gyvenančios žmonijos raidos istoriją.

Geografinio tyrimo metodai tęsiami ekonominiu-matematiniu metodu. Tai ne kas kita, kaip skaičiai: mirtingumo, gimstamumo, gyventojų tankumo, išteklių prieinamumo, migracijos balanso ir kt.

Lyginamasis geografinis metodas padeda visapusiškiau įvertinti ir apibūdinti geografinių objektų skirtumus ir panašumus. Juk viskas šiame pasaulyje yra lyginama: mažiau ar daugiau, lėčiau ar greičiau, žemiau ar aukščiau ir pan. Šis metodas leidžia klasifikuoti geografinius objektus ir numatyti jų pokyčius.

Geografinių tyrimų metodai neįsivaizduojami be stebėjimų. Jie gali būti ištisiniai arba periodiniai, vietiniai ir maršrutiniai, nuotoliniai arba stacionarūs, tačiau visi jie pateikia svarbiausius duomenis apie geografinių objektų raidą ir pokyčius, kuriuos jie patiria. Neįmanoma mokytis geografijos sėdint prie stalo biure ar prie mokyklos suolo klasėje, reikia išmokti išgauti naudingos informacijos iš to, ką galite pamatyti savo akimis.

Vienas iš svarbių geografijos studijų metodų buvo ir išlieka geografinio zonavimo metodas. Tai ekonominių ir gamtinių (fizinių-geografinių) sričių nustatymas. Ne mažiau svarbus ir geografinio modeliavimo metodas. Mes visi žinome daugiausiai iš mokyklos laikų ryškus pavyzdys geografinis modelis – gaublys. Bet modeliavimas gali būti mašininis, matematinis ir grafinis.

Geografinė prognozė – tai galimybė numatyti pasekmes, kurios gali kilti dėl žmogaus vystymosi. Šis metodas leidžia sumažinti neigiamas poveikisžmonių veikla aplinką, vengti nepageidaujamų reiškinių, racionaliai naudoti visokius išteklius ir pan.

Šiuolaikiniai metodai Geografiniai tyrimai atnešė į pasaulį GIS – geografinės informacinės sistemos, tai yra skaitmeninių žemėlapių kompleksas, su jais susijusi programinė įranga ir statistika, suteikianti žmonėms galimybę dirbti su žemėlapiais tiesiogiai kompiuteryje. O interneto dėka atsirado palydovinės padėties nustatymo sistemos, populiariai žinomos kaip GPS. Jie susideda iš antžeminės sekimo įrangos, navigacijos palydovų ir įvairių prietaisų, kurie priima informaciją ir nustato koordinates.

Metodas – tai technikų ir metodų, naudojamų moksle, siekiant gauti naujų žinių ir apibendrinti jas į teoriją, visuma. Metodai atsakyti į klausimą, kaip pasiekti rezultatą. Vykdyti reguliavimo funkcija, parodantis, kokias operacijas reikia atlikti norint dar labiau pagilinti žinias apie objektą.

Geografijos moksle taikomus metodus galima suskirstyti į 2 dideles klases: bendrosios geografijos (persmelkia visą sistemą) ir specifinės geografijos (naudojamos atskirų geografijų, pavyzdžiui, fizinės ar ekonominės). Priklausomai nuo įvairių principų naudojimo, išskiriamas klasifikavimo pėdsakas: - pagal kilmės laiką (tradicinis, naujas, naujausias); - pagal naudojimo principą (bendrasis ir specifinis (lauko tyrimo metodas, pirminės medžiagos sisteminimo ir saugojimo metodai, medžiagos apdirbimo būdai, prognozavimo metodas, pateikimo būdas mokslinių rezultatų ir jų diegimas praktikoje, mokslo teorijų kūrimo metodai)); - iš esmės (empirinis (stebėjimas, lauko darbas, biuro metodai), teorinis (loginis, formalizuotas)).

§ 3. Geografinio tyrimo metodų klasifikacija. Tradiciniai metodai

Pastraipos turinio studijavimas suteikia galimybę:

Ø gilinti ir sisteminti žinias apie tradiciniais metodais geografinės studijos, įgytos jaunesnėse klasėse;

Metodai(būdai) tyrimai– tai specifinės geografinių objektų ir reiškinių tyrimo technikos. KAM geografiniais metodais(metodai) apima: tradicinius – ekspedicinius, aprašomuosius, kartografinius, lyginamuosius geografinius, matematinius ir statistinius bei naujus metodus – eksperimentinius, modeliavimo, nuotolinio (aerokosminio), geografinio stebėjimo, geografinės prognozės, GIS technologijos ir kt.

Pagrindinis geografinio tyrimo metodas, pagrindinis visų geografinių žinių šaltinis, siekia šimtmečius. ekspedicinis metodas. Daug ką žmonės sužinojo apie Žemę, apie didžiulę jos gamtos įvairovę ir turtingumą, sužinojo klajonių ir kelionių, o šiuolaikine kalba – ekspedicijų metu.

Keliautojų įrašas apie tai, ką jie matė, paskatino atsirasti aprašymo metodas. Pats mokslo pavadinimas yra geografija(iš graikų kalbos geo– Žemė ir grafas– Aprašau), kurį pasiūlė senovės graikų mokslininkas Eratostenas, nurodo šio metodo svarbą. Aprašas apima ne tik informacijos apie tyrimo objektą rinkimą, bet ir jo sisteminimą, paaiškinimą, teorijos kūrimą. XVIII amžiuje Pradėtas kurti mokslinis aprašymas, kuriame buvo analizės, palyginimo ir paaiškinimo elementai. Šis metodas ypač svarbus regioninio pobūdžio darbuose, kur jis išsivystė nuo šalių (gamtos, gyventojų, ekonomikos ir kt.) elementų aprašymo iki išsamaus regioninio apibūdinimo. Šiuo metu aprašymas nebūtinai siejamas su informacijos įrašymu popieriuje. Jį galima įkalbėti į diktofoną, naudojant elektroniką, aprašą galima perduoti dideliais atstumais, saugoti ir redaguoti. Literatūrinis ir meninis aprašymas turi didelę reikšmę įsiminimui ir emociniam suvokimui (I. A. Bunino, K. G. Paustovskio, M. M. Prišvino ir kt. literatūriniai kūriniai). Išskiriami šie geografinių aprašymų tipai: konstatuojantis (faktų konstatavimas); dinaminių procesų ir reiškinių aprašymas; priežasties-pasekmės ryšių aprašymas; ateities aprašymai.

Atsiradus aprašymui, atsirado ypatingas geografinis žinių apie tiriamą teritoriją vaizdavimo ir sisteminimo būdas - įvairūs „brėžiniai, schemos, žemėlapiai. Taip atsirado labai svarbi ir reikalinga geografija kartografinis metodas tyrimai.

Ištakos geografinius žemėlapius gaunami iš grafinių vaizdų (ant medžio, uolos, ant kaulo ir kt.), skirtų orientuotis erdvėje. Žemėlapiai buvo naudojami navigacijos tikslais, valdų riboms, žemės, reljefo orientacijai nustatyti ir kt. Italijoje nuo XIV a. pradėjo kurti žemėlapius pakrantės – partolanai.

Šiuo metu kartografinis metodas, be tiriamosios teritorijos žemėlapių sudarymo, apima vizualinę objektų paiešką ir analizę žemėlapyje; atstumų, plotų, aukščių ir pan. matavimas iš žemėlapio; įvairių geografinių reiškinių palyginimas ir jų sąsajų bei priežasčių tyrimas; žemėlapių analizė kuriant profilius ir kt. Prie kūrimo prisidėjo poreikis apibūdinti naujas šalis, teritorijas ir palyginti jas su esamomis, žinomomis lyginamasis tyrimo metodas, kuris sėkmingai naudojamas iki šiol. (Kuris garsus geografas sėkmingai panaudojo palyginimo metodą? Kas pirmasis panaudojo istorinį metodą tirdamas geografinius reiškinius?)

Vėliau, remiantis objektų ir reiškinių palyginimu, jis buvo sukurtas analogijos metodas(iš graikų kalbos apalogia – panašumas, atitikimas). Analogijos metodą plačiai taiko ir šiuolaikiniai geografai. Kai kuriais atžvilgiais pastebėję objektų panašumą, galime daryti prielaidą, kad jie panašūs vienas į kitą ir kitais. Analogijų naudojimas bus patikimesnis, jei panašumas bus nustatytas ne išorinėmis, o pagrindinėmis (esminėmis) savybėmis. Pavyzdžiui, geografijoje žinios apie viename kraštovaizdyje vykstančius procesus gali būti perkeltos į kitą. Ši technika plačiai naudojama moksle. Analogijos dažnai yra pagrindas mokslines hipotezes, be kurio mokslas nesivysto.

Visuomenė pamažu ėmė kelti visai kitokio pobūdžio geografijos klausimus, pavyzdžiui: kodėl upė plati lygumose, o siaura kalnuose? Kiek vandens nuteka iš viso ir į jį skirtingi laikai metus? Kodėl vienur auga miškai, kitur – stepės? ir tt Ieškodami atsakymų į šiuos ir kitus klausimus, matematiniai ir statistiniai metodai geografiniai tyrimai, kuriuos galima priskirti prie tradicinių, nes jau viduramžiais buvo geografinių darbų, atliekamų taikant matematinius metodus.

XIX amžiaus pabaigoje – XX amžiaus pradžioje. susiję su chemijos raida, jie buvo pradėti aktyviai naudoti geografiniuose tyrimuose laboratoriniai analizės metodai. Tai leido kokybiškai įvertinti gamtinių kompleksų ir išteklių būklę bei sukurti objektyvią duomenų bazę.

Klausimai ir užduotys:

1. Kokie geografinių objektų tyrimo metodai atsirado pirmieji mokslo istorijoje ir kodėl?

2. Kokias problemas geografijoje sprendžia aprašomasis metodas? Koks jo vaidmuo dabar?

3. Kokia yra stebėjimo metodo esmė?

4. Įvardykite veiklos rūšis, kuriose jie plačiai naudojami įvairių tipų geografiniai tyrimai.

5. Kodėl geografiniams objektams tirti reikia integruotai naudoti geografinius ir negeografinius metodus? Pateikite pavyzdžių.