Virtuali realybė dar netapo mūsų kasdienybe, tačiau vystymosi lygmenyje jau prasiskverbė į sritis nuo medicinos iki meno ir tampa vis labiau prieinama vartotojui: paprasčiausi VR akiniai yra pagaminti iš kartono. Pamažu VR atranda savo vietą vaikų ugdymo srityje, gerokai pakeisdamas patį mokymosi procesą.
Kaip technologijos keičia švietimą
Iš karto pasakykime: mes nekalbame apie programėles ir programėles, pakeičiančias moksleivių vadovėlius ar darbą klasėje su mokytoju. Tačiau šiuolaikinės technologijos, tokios kaip virtualioji ir papildytoji realybė, gali gerokai papildyti tradiciniais metodais ir geriau įsigilinti į studijuojamą dalyką.
Tyrimai rodo Smegenys gali naudoti tik 20 procentų savo atmintį formuojančių neuronų kad prisimename tik 20 % to, ką girdime, 30 % to, ką matome, ir iki 90 % to, ką darome ar patiriame simuliacijos metu. Virtuali realybė leidžia gauti tikra patirtis buvimas, mokymosi efektyvumo didinimas ir įsiminimo tikimybė.
Vaikščiojimas žmogaus kūno viduje, ekspedicija į Marsą, buvimas cheminės medžiagos reakcijos viduje – visa tai leidžia suprasti ir suvokti temą visiškai kitaip.
Be to, naudojimas šiuolaikinės technologijos metu mokyklos veikla Vaikams tai labai įdomu ir jie entuziastingai pasineria į šį procesą. Jei per tradicinę pamoką mokytojui sunku išlaikyti visų mokinių dėmesį, tai per virtualus turas Vaikai yra visapusiškai įsitraukę ir susikaupę 100%, todėl mokymosi procesas vyksta maksimaliai efektyviai.
Ko galite išmokti virtualioje realybėje
Virtuali realybė, kaip jokia kita technologija, gali suteikti įtraukiančios patirties. VR yra ne abstrakti informacija, kurią vaikas turi atsiminti, o visavertė vizualinė patirtis, iš kurios daugeliui lengviau pasimokyti.
Daugelis VR programų yra pagrįstos paprastu 3D objektų, nuotraukų ar vaizdo įrašų pateikimu, tačiau net ir tai iš esmės keičia pažinimo procesą. Ir jau yra daug VR programų, kuriose vartotojas gali aktyviai paveikti virtualią realybę ir ją transformuoti. Atrinkome keletą įdomių VR projektų, kad parodytume, ko mokinys gali išmokti ir išmokti su jų pagalba.
Keliaukite su „Google Expeditions“.
„Google“ programoje yra šimtai turų ir objektų virtualioje ar papildytoje realybėje, su kuriais galite vykti į archeologinius kasinėjimus, leistis į ekspediciją po vandeniu arba paversti klasę muziejumi. Kol mokytojas kalba, pavyzdžiui, apie vandenyną, mokiniai „nuskęsta“ į vandenyno dugną ir „plaukia“ šalia ryklių. Arba, naudodamas papildytąją realybę, mokytojas gali sukurti ugnikalnio išsiveržimą tiesiog klasėje, jį apžiūrėdamas ir aptardamas su mokiniais.
Nebrangius kartoninius „Google Cardboard“ akinius kartu su programa „Expeditions“ jau naudoja mokytojai tūkstančiuose mokyklų visame pasaulyje.
Supraskite sudėtingas mokslines sąvokas MEL Chemistry VR
„Mel Science“ VR pamokos leidžia pabūti cheminių reakcijų viduje ir savo akimis pamatyti, kas atsitinka su medžiagų dalelėmis. Mokiniai gali sąveikauti ir eksperimentuoti su atomais ir molekulėmis, o mokytojas kontroliuoja VR pamokos eigą ir mato kiekvieno mokinio pažangą. Galinga vizualizacija ir buvimas padeda suprasti cheminių reiškinių esmę be beprasmio formulių įsiminimo.
Pieškite Tilt Brush
Ši programa leidžia piešti virtualioje realybėje, kur viskas, ką įsivaizduojate, atsiranda iš oro. Ar įsivaizduojate, kokį fantazijos sprogimą tokios galimybės sukels kūrybingam moksleiviui?
Net jei vaikas savo būsimo gyvenimo nesieja su menu, tikėtina, kad iki tol, kol gaus profesinis išsilavinimas, projektavimas virtualioje realybėje taps įprasta daugeliui specialybių. Deja, šiai programai reikalingos VR ausinės vis dar yra gana brangi įranga.
Sužinokite apie kūno struktūrą „InMind“ ir „InCell“.
Dvi labai gražios aplikacijos, kurios žaidimų pavidalu aiškiai atskleidžia smegenų ir kūno ląstelių principus. Anatomija įkvepia VR programų kūrėjus ir įdomių sprendimųšioje srityje galite rasti gana daug. Mes apsistojome ties šiais dviem, nes, pirma, tai yra Rusijos plėtros pavyzdžiai (juos išleido „Nival VR“ studija), antra, jie yra visiškai nemokami. Beje, medicina yra viena iš sričių, kurioje VR technologijos jau užėmė ryškią vietą moksle, praktikoje ir profesiniame mokyme.
Susipažinkite su virtualia realybe „The Lab“ ir kurkite ją „CoSpaces Edu“.
Kitas įprastas mokomųjų VR programų tipas suteikia įžvalgos apie pačią technologiją. „The Lab“ yra mini žaidimų almanachas, demonstruojantis virtualios realybės galimybes. Pažintį su VR rekomenduojama pradėti nuo šios visiškai nemokamos programos.
Jei vaikas jau domisi virtualia realybe, tuomet jam galima pasiūlyti savarankiško kūrybos platformą. Tinka CoSpaces Edu: 3D konstruktorių galima surinkti iš jau paruoštų objektų arba galima juos statyti patiems, arba rašyti kodą.
Tai įdomi nauja programų kūrimo kryptis. Jis skelbia naujus istorijų pasakojimo formatus ir dar daugiau veiksmingi būdai emocijų ir pojūčių perdavimas.
Jei anksčiau kuriant tokias programas reikėjo brangios įrangos ir specialių įgūdžių, tai dabar virtualios realybės kūrimas tapo prieinamas intuityvių įrankių ir technologijų, kurias galima rasti artimiausioje elektronikos parduotuvėje, dėka. Šioje mokymo programoje paaiškinsime, kaip per dešimt minučių sukurti 360 laipsnių vaizdo įrašų programą, skirtą „Android“. Nereikia jokių programavimo įgūdžių.
Ko tau prireiks
Telefonas su giroskopu, kuriame veikia Android KitKat arba naujesnė versija.
Unity3D yra kelių platformų žaidimų variklio versija 5.6 ir naujesnė.
360 laipsnių vaizdo įrašas.
Kaip sukurti programą?
Jei įprastą vaizdo įrašą riboja stačiakampis rėmelis, panoraminis vaizdo įrašas turi sferos formą. Todėl pirmiausia sukursime sferinį ekraną, kuriame bus projektuojamas vaizdo įrašas su 360 laipsnių vaizdu. Žaidėjas (arba stebėtojas) bus šios sferos viduje ir galės žiūrėti vaizdo įrašą bet kuria kryptimi.
1 veiksmas: sukurkite sferą ?
Kurkime naujas Projektas„Unity“ arba naujojoje scenoje, jei norime integruoti vaizdo grotuvą į esamą projektą. Pagalvokite apie sceną kaip vieną žaidimo lygį, o projektą – kaip visą žaidimą.
Padėkite sferą (3D objektas → Sfera), kurios spindulys yra 50 ( Skalė= 50, 50, 50) iki scenos centro ( Padėtis= 0, 0, 0). Nustatykite kameros padėtį į 0, 0, 0. Kamera yra žaidėjo akys: jei pastatysite ją ne centre, vaizdo įrašas bus iškraipytas.
Pastatę kamerą į sferos vidų, scenoje jos nebematome. Taip yra dėl to, kad dauguma žaidimų variklių nerodomi vidinė pusė 3D objektai, nes mums beveik niekada nereikia jų matyti, o tai reiškia, kad nereikia eikvoti išteklių atvaizdavimui.
2 veiksmas: apverskite sferą normaliai ?
Mūsų atveju į sferą reikia žiūrėti iš vidaus, todėl apverssime ją atvirkščiai.
Vienybėje sferos iš tikrųjų yra daugiakampės, sudarytos iš tūkstančių mažų kraštų. Jų išorinės pusės matomi, bet vidiniai ne. Norėdami pamatyti sferą iš vidaus, turite apversti šiuos veidus. 3D geometrijos požiūriu ši transformacija vadinama normaliu apvertimu.
Taikome programą ShaderĮ Medžiaga sferos. Medžiagos „Unity“ kontrolėje išvaizda objektų. Shaders yra maži scenarijai, apskaičiuojantys kiekvieno pateikto pikselio spalvą pagal medžiagą ir apšvietimo informaciją.
Sukurkime naują medžiagą sferai, pritaikykime jai Shader, kurios kodą galima nukopijuoti iš čia. Šis šešėliuotojas pasuks kiekvieną sferos pikselį, o sferos vidus atrodys kaip didelis baltas rutulys.
3 veiksmas: sukurti panoraminį vaizdo įrašą sferoje?
Importuokite 360 laipsnių mp4 vaizdo įrašą į savo projektą ir perkelkite jį į sferą. Pasirodys vaizdo grotuvo komponentas ir vaizdo įrašas bus paruoštas leisti. Šio komponento lange galite nustatyti begalinį kartojimą ir reguliuoti garso nustatymus.
Pastaba red.
Jei neturite savo tokio tipo vaizdo įrašo, galite naudoti kitų žmonių vaizdo įrašus, kurie yra laisvai platinami internete.
4 veiksmas: nustatykite „Google Cardboard“ palaikymą?
Naudodami GoogleVR SDK sukursime stereoskopinį vaizdą. Abiejose padalinto ekrano pusėse pritaikyto žuvies akies efekto ir „Google Cardboard“ plastikinių lęšių iškraipymo derinys sukuria gilumo ir panardinimo į virtualią realybę iliuziją.
- Norėdami prie projekto pridėti GoogleVR SDK, atsisiųskite ir importuokite papildinį. Tada pakoreguokite „Android“ nustatymus: Viršutiniame meniu pasirinkiteFailas → Sukūrimo nustatymai
- . Pridėkite sceną, jei ji dar nepridėta, ir iš siūlomų platformų pasirinkite Android. Spustelėkite Perjungti platformą
- . Pridėkite sceną, jei ji dar nepridėta, ir iš siūlomų platformų pasirinkite Android. . Platformų keitimas užtruks šiek tiek laiko. Grotuvo nustatymai
. Komponentai bus rodomi instruktoriaus skydelyje. . Platformų keitimas užtruks šiek tiek laiko. Lange skyriuje:
- Kiti nustatymai Pažymėkite langelį Palaikoma virtuali realybė . Iššokančiajame lange Virtualios realybės SDK spustelėkite +, įtraukite į sąrašą.
- Pasirinkite unikalų programos pavadinimą ir įveskite jį lauke Rinkinio identifikatorius. Unikalūs „Android“ programų pavadinimai paprastai yra atvirkštinio domeno pavadinimo forma, pvz., com.example.CoolApp. Daugiau apie tai galite perskaityti oficialioje dokumentacijoje ir Vikipedijoje.
- Meniu Minimalus API lygis pasirinkite Android 4.4 Kit Kat (19 API lygis).
Aplanke esančiame skydelyje Project Browser „GoogleVR“ / surenkamieji įrenginiai pasirinkti elementą GvrViewerMain ir nutempkite jį į sceną. Suteikite jam tą pačią padėtį kaip ir sferos centras: 0, 0, 0 .
Surenkamasis GvrViewerMain valdo visus virtualios realybės režimo nustatymus, pavyzdžiui, ekrano pritaikymą Cardboard objektyvams. Jis taip pat gauna duomenis iš telefono giroskopo, kad galėtų stebėti galvos sukimąsi ir pakreipimą. Kai pasuksi galvą, vaizdo grotuve esanti kamera taip pat pasisuks.
5 veiksmas: paleiskite programą „Android“. ?
Tai galima padaryti dviem skirtingais būdais:
- Pasirinkite Viršutiniame meniu pasirinkiteFailas →. Naudodami USB kabelį prijunkite telefoną prie kompiuterio, įjunkite USB derinimą ir paspauskite Sukurti ir paleisti. Programa bus nedelsiant atsisiųsta į jūsų telefoną.
- Arba spustelėkite Tik statyti. Programa nebus atsisiųsta į telefoną, o bus sugeneruota į APK failą, kurį bus galima išsiųsti kitiems žmonėms arba įkelti į mobiliųjų aplikacijų parduotuvę.
Kūrimo proceso metu jūsų gali būti paprašyta pasirinkti „Android“ SDK šakninį aplanką. Tokiu atveju atsisiųskite „Android“ SDK ir nurodykite jo aplanko vietą.
Belieka paleisti programą ir įdėti telefoną į Cardboard. Dabar galite mėgautis įtraukiančia 360 laipsnių virtualia realybe patogiai savo namuose.
Kas toliau
Sveikiname, sukūrėte 360 laipsnių vaizdo įrašų programą! Dabar esate vienu žingsniu arčiau virtualios realybės vaizdo programos kūrimo. Taip, tarp jų yra skirtumas. Pirmuoju atveju stebėtojas gali žiūrėti tik bet kuria kryptimi. Antruoju atveju pridedamas interaktyvumas, tai yra objektų valdymas.
Ką tik sukurta programa gali būti atspirties taškas kuriant įvairesnę virtualios realybės patirtį. Pavyzdžiui, „Unity“ galite perdengti 3D objektus ir dalelių efektus vaizdo įrašo viršuje.
Taip pat galite pabandyti į panoraminį vaizdo grotuvą įdėti tam tikros aplinkos 3D vaizdą ir naudoti vaizdo grotuvą kaip dangų. Norėdami naršyti vartotoją sukurtoje aplinkoje, galite naudoti tai
„Jei nuolat judi šioje industrijoje, nori to ar ne, pradedi pastebėti tam tikras tendencijas ir tendencijas. Man atrodo, kad už virtualios realybės slypi išties milžiniškas potencialas“, – virtualios realybės ateitį puikiai apibūdina žaidimų „Doom“ ir „Quake“ kūrėjo bei „Oculus VR“ įkūrėjo Johno Carmacko žodžiai.
Ekspertai mano, kad iki 2020 m. virtualios realybės pramonė bus įvertinta 30 milijardų dolerių, o VR dabar didžiuliais žingsniais juda link šio skaičiaus.
Padedami Microsoft, kuri pradėjo virtualios realybės programų kūrimo kursus, skelbiame medžiagą, kodėl turėtumėte išmokti kurti VR programas.
prancūzų rašytojas ir režisierius Antoninas Artaud vargu ar manė, kad jo įvestas terminas „virtuali realybė“ iki 2016 m. pavirs viena perspektyviausių ir brangiausių kompiuterių pramonės šakų. Artaud pirmą kartą šį terminą pavartojo esė rinkinyje „Teatras ir jo dvigubas“ 1938 m. Žinoma, apie virtualios realybės akinius, programinės įrangos ir aplikacijų parduotuves nebuvo nė kalbos. Artaud virtualią realybę pavadino iliuzine veikėjų ir objektų prigimtimi teatre.
Virtualią realybę įprasta prasme išpopuliarino programuotojas, rašytojas ir muzikantas Jaronas Lanier. Devintojo dešimtmečio viduryje jo sukurta įmonė „VPL Research“ turėjo teises į daugumą patentų VR srityje. O tikrą virtualios realybės bumą tuo metu užtikrino filmai „Žmogus žoliapjovė“ ir „Protų audra“, taip pat Howardo Reingoldo knyga „Virtuali realybė“.
Dabar visi daugiau ar mažiau žino apie virtualią realybę. 2015 metų pabaigoje analitinės bendrovės „Statista“ atliko tyrimą tarp JAV gyventojų. Visiems respondentams buvo užduotas tas pats klausimas – „Ar domitės virtualia realybe? - ir paprašė įvertinti jūsų susidomėjimą penkių balų skalėje. Tik 7% savo palūkanas įvertino kaip vieną, 5% - kaip du. 44 % teigė, kad domisi 5 taškais, o 26 % – 4 taškais.
Bet kuriame tyrime, susijusiame su virtualia realybe, viskas priklauso nuo to, ar pramonė klestės. Pelnas iš programinės įrangos produktų iki 2018 metų išaugs beveik 60 kartų, vartotojų skaičius iki tų pačių metų išaugs iki 171 mln., o pelnas iš virtualios realybės šalmų pardavimo išaugs nuo 685 mln. iki 3,89 mlrd.
VR yra ideali pramonė ir kūrėjams. Jis palyginti naujas, vadinasi, dar nesusiformavęs ir neužpildytas specialistų, įdomus, o investicijų į jį apimtys dabar katastrofiškai didelės. Žinoma, patys kūrėjai tai supranta. Statistikos apie kūrėjų skaičių VR industrijoje nėra, tačiau žinoma, kad vien „Oculus Rift Development Kit“ buvo nupirkta daugiau nei 175 tūkst.
Pasak VR inžinierės Liv Eriskon, vienas iš pagrindinių programuotojų jai užduodamų klausimų yra „Kiek pinigų ir laiko turėsiu investuoti, kad išmokčiau dirbti su VR? Atsižvelgiant į 600 USD kainą už pirmąsias „Oculus Rift“ versijas, šis atsakymas praeityje nebūtų buvęs labai džiuginantis. Dabar, kai yra „Cardboard“ ir beveik visi turi išmanųjį telefoną, tai nėra problema.
Kalbant apie laikotarpį, atsakymas yra neaiškesnis. Ericksono teigimu, daug kas priklauso nuo pasirengimo lygio ir gebėjimo mokytis. „Jei esate susipažinę su C# ir Unity, viskas vyks daug greičiau“, - sako inžinierius.
VR programuotojo atlyginimas priklauso nuo jo pasirinktos specializacijos, tačiau, apskritai, jis yra didesnis nei rinkos vidurkis. Daugiausia gauna medicinos ir finansinėje aplinkoje dirbantys specialistai. Nepaisant to, kad žiniasklaidos dėmesys sutelktas į socialinė žiniasklaida ir žaidimų, ne mažiau įdomių dalykų vyksta medicinos ir verslo srityje. Pavyzdžiui, startuolis „MindMaze“ kuria virtualias erdves, skirtas ligonių atsigavimui po infarkto. Vivid Vision kuria žaidimus, skirtus gydyti ambliopiją – ligą, kuri silpnina regėjimą – ir žvairumą.
Verslo ir verslo aplinkoje virtuali realybė vystosi ne mažesniu greičiu. SDK Lab kuria virtualias erdves kalnakasybos įmonių darbuotojų mokymams, Autodesk eksperimentuoja su VR panaudojimu nekilnojamojo turto pramonėje, o IrisVR kuria įrankius objektų 3D modeliavimui.
Kūrėjų problema yra ta, kad yra daug VR ausinių. „Oculus“, „Microsoft Hololens“, „Samsung Gear VR“, „Google Cardboard“ – šie įrenginiai iškart ateina į galvą. Taip pat yra „HTC Vive“, „Project Morpheus“, „Visbox“, „Fove“, „StarVR“ – o iš tikrųjų jų yra dar daugiau. Kūrėjai sutinka, kad nepriklausomai nuo pasirinktos platformos mokymosi principas yra maždaug toks pat. Pirmiausia reikia išmokti C++ arba C#, tada Unity arba Unreal, nes tai dažniausiai naudojami SDK kuriant virtualios realybės programas.
Kitas klausimas – nuo ko pradėti treniruotis. Šiuo metu visame pasaulyje yra ne daugiau kaip 10 universitetų, siūlančių VR kūrimo kursus. Dauguma iš jų yra Jungtinėse Amerikos Valstijose ir tik kelios už jos ribų – Norvegijoje ir Singapūre. Geras variantas- mokytis savarankiškai. Norėdami tai padaryti, patartina jau turėti tobulėjimo įgūdžių. Galite pradėti mokytis naudodami vaizdo pamokas apie Unity kūrimo įrankį.
Susipažinę su Unity aplinka, galite pereiti prie sudėtingesnio Microsoft kurso. Jis skirtas virtualios ir išplėstinės realybės programoms kurti. Kursą sudaro dešimt modulių. Pirmieji yra įvadiniai ir skirti aptarti virtualios realybės pagrindus, VR šalmų naudojimą ir VR programų kūrimo principus Unity.
Pabaigoje kurso dėstytojai kalba apie sudėtingesnes technines detales. Pavyzdžiui, ketvirtoje pamokoje kalbame apie Fibrum šalmo programinės įrangos kūrimą. Penktoje – apie vartotojo sąveikos virtualioje realybėje ypatybes: kaip išgelbėti vartotoją nuo diskomforto ir valdymo sunkumų. Paskutinis modulis skirtas kurti didelio našumo programas C++/DirectX.
Kursą veda Microsoft Russia evangelistai Dmitrijus Sošnikovas ir Dmitrijus Andrejevas, technikos direktorius rinkodaros agentūra MAAS Aleksandras Kondratovas ir VR programų kūrimo įmonės VR-AR Lab įkūrėjas Artyom Pecheny.
Dmitrijus Sošnikovas,Evangelistas Microsoft Rusija
Pats kursas yra gana technologinis, jame mokomasi mobiliųjų įrenginių virtualios realybės programų kūrimo. Norint sukurti sėkmingą aplikaciją ar žaidimą, reikia dar kelių komponentų: idėjos, puikiai tinkančios virtualiai realybei, žaidimų kūrimo įgūdžių Unity programoje, 3D modelių VR ir verslo modelio kūrimo įgūdžių – idėjų galimam aplikacijos komercializavimui. .
Bet kokiu atveju turime pabandyti. Sugalvokite idėją ir pabandykite ją įgyvendinti praktiškai. Net jei trūksta kai kurių komponentų, tai nėra priežastis atidėti procesą. VR programų rinka vis dar gana laisva, todėl turime pradėti veikti dabar! Tuo pačiu technologiniu požiūriu viskas nėra labai sunku, pasinaudojant mūsų patirtimi, per porą dienų galite išmokti kurti VR programas.
Savo ruožtu savo platformoje palaikome kūrėjus, pavyzdžiui, gruodį vyko hakatonas apie VR/AR, o studentų konkurse „Imagine Cup“ buvo nemažai studentų VR projektų, kurie gavo prizus. Turime pradėti veikti ir keisti šį pasaulį į gerąją pusę.
VR pakeis daugelį pramonės šakų. Pirmiausia, žinoma, iškyla žaidimai ir pramogos. Be to, atskira programų klasė yra 360 laipsnių vaizdo arba telepresence, kai vartotoją galima „virtualiai“ perkelti į kitą vietą. Tokie projektai prasmingi švietimo, turizmo ir pan.
Tačiau iš tikrųjų įdomiausia yra pažvelgti į tai, kaip VR arba AR gali būti naudojami ne žaidimų programose. Pavyzdžiui, mokant VR gali leisti mokiniams pažvelgti į kokį nors reiškinį ar procesą, nesvarbu, ar tai planetų judėjimas, ar atominė reakcija. Tikriausiai VR gali pakeisti ir žmonių bendravimo stilių, nes ne veltui Facebook kažkada įsigijo Oculus VR kompaniją.
1. Įrangos studijavimas
Paklauskite savęs: ar mane domina kūrimas staliniams įrenginiams, tokiems kaip „HTC Vive“, ar mane labiau domina mobilieji įrenginiai, tokie kaip „Samsung Gear VR“ ar „Google Cardboard“? Jei vis dar neapsisprendėte, perskaitykite atsiliepimus ir pagalvokite, ką geriausia pasirinkti savo rinkai. Jei jūsų idėjoms reikalingi judesio valdikliai arba aukštos kokybės grafika, sutelkite dėmesį į VR akinius, prijungtus prie kompiuterio. Modeliai, kuriuos šiuo metu palaiko „Unity“, „Unreal“ ir žiniatinklio diegimai:Kompiuterio VR:
- Fotogrametrija ir 3D skenavimas
- Naršykite „Oculus“ įvadą į garso erdvinės padėties nustatymą ir šį vaizdo įrašą 3D garsas: VR garsų kūrimas.
4. Interaktyvumo supažindinimas
Kai būsite patenkinti varikliu ir pasiruošę meno medžiagas, turėsite išsiaiškinti, kaip padaryti projektą interaktyvų. Labai rekomenduoju pirmiausia perskaityti apie UI ir UX kūrimo virtualioje realybėje principus. Priešingu atveju naudotojams gali skaudėti akis dėl prastų stereoskopinių atvaizdavimo sprendimų arba susirgti judesio liga. To galima išvengti paprasčiausiai nesusiejant teksto su peržiūros langeliu arba vairuojant žaidėjo kamerą įdėjus į matomą kapsulę (automobilyje, skafandre, kabinoje). O jei nori įgyvendinti rankinis valdymas, tuomet rekomenduoju viską padaryti kuo tikroviškiau – jūsų pastangos tiriant ir kuriant prototipus bus apdovanotos buvimo jausmu.. Vadovas, paaiškinantis įvairius naudingus principus.
. Įvaldę pagrindus, galite pereiti prie didesnių idėjų. Bet geriau pradėti nuo primityviausio projekto. Tobulėkite palaipsniui, kurdami kelis projektus, daug užtikrinčiau galėsite spręsti sudėtingesnes užduotis. Švietimo sistema yra gana konservatyvi. Nepaisant daugybės naujoviškų pokyčių ir atradimų, švietimo sektoriuje praktiškai nenaudojami revoliuciniai mokymo metodai, dažniausiai pirmenybę teikia „klasikai“. Bet informacinės technologijos
pasiūlyti naujas šios srities taisykles – mokymus papildytos realybės formatu.
Mokymai virtualios realybės formatu Visų pirma, verta paminėti, kad papildyta ir virtuali realybė nėra tas pats dalykas. Norėdami sukurti virtualią realybę, jums reikės akinių, kurie pieš naujas pasaulis
. Virtualios realybės kūrimo komponentai (galinga ir moderni aparatūra, akiniai) yra gana brangūs. Kitas kliūtis diegiant virtualią realybę ugdymo srityje gali būti mokytojo ir mokinio „kontakto praradimas“: mokinys keliauja virtualiame pasaulyje, pamiršdamas apie realybę klasėje. Su papildoma realybe viskas yra daug paprasčiau. Papildyta realybė – novatoriškas demonstravimo būdas mokomoji medžiaga . Nuobodus ir labai nulaužtas vaizdas atgyja. Tai ne tik neužkerta kelio, bet ir didesniu mastu
skatina (interesų) sąveiką tarp mokinių ir mokytojo.
AR (papildytos realybės) plėtra yra gana jauna – nuo jos sukūrimo nepraėjo 10 metų, ji dar nėra plačiai naudojama švietimo sistemoje (net išsivysčiusiose šalyse). Jis plačiai pritaikytas muziejuose („gaivinant“ objektus) ir gatvių reklamoje. Kad sistema pradėtų veikti, jums nereikia sudėtingų ir brangių programėlių: fotoaparato (tiks net išmaniojo telefono kamera), ekrano (televizoriaus, planšetinio kompiuterio, telefono), suderinamas su jūsų prietaisu, ir AR žymeklį. Kaip žymeklis gali būti naudojamas piešinys, piešinys, grafinis vaizdas ar realus objektas (pastatas, atvirukas ar šokolado plytelė). Programa identifikuoja siūlomą žymeklį ir paleidžia grafiką arba animaciją ekrane.
VR daro mokymąsi smagu
Kaip tai vyksta praktikoje. Ant stalo priešais mokinį stovi įprastas vadovėlis. Knygos iliustracijoje pavaizduota programėlės kamera su įdiegta programine įranga. Programa atpažįsta knygų brėžinius kaip žymeklį, o vietoj plokščio atomo piešinio atsiranda trimatis objektas, kurį galima apžiūrėti iš visų pusių. Pamokos su papildyta realybe leidžia mokiniams tapti nuolatinių procesų dalimi kaip mikro-( molekulinis lygis), ir makrokosmosas (lygyje saulės sistema ir galaktikos). Vargu ar kas nors norėtų praleisti tokias fizikos pamokas.
Be to, daugelis žmonių daug lengviau suvokia informaciją, gautą per akių kontaktą, o ne per formulę ar piešinį. Taigi ši technologija padės be papildomų pastangų ir rimtų investicijų siekiant įveikti moksleivių ir studentų žinių įgijimo barjerą. AR bus naudinga ugdant erdvinį mąstymą.
Nuo įvykių iki realybės.
Startuolis HoloGroup (Rusija) šiandien aktyviai dirba siekdamas, kad papildytos realybės technologijos būtų įtrauktos į kasdienį moksleivių edukacinį gyvenimą.
„HoloGroup“ tapo nepriklausomo apdovanojimo „Inovacijų metas 2016“ laureate kategorijoje „Kompiuteriai ir belaidės technologijos“ nominacijoje „Metų atradimas“.
Virtualios realybės mokymai iš HoloStydy ©photo holo.group
Specialistų komanda kuria pamokas AR formatu, pritaikytą Microsoft HoloLens (jų sukurta programai). Šios programos pagalba jau galite susipažinti su mūsų planetos sandara.
Papildyta realybė monotoniškas pamokas paverčia jaudinančiu nuotykiu.
Įkeliama...
