GCD per lo sviluppo artistico ed estetico (disegno) nel gruppo senior
Argomento: “Dymkovo Sloboda”
Obiettivo: introdurre i bambini all'arte applicata popolare, alle origini del russo cultura popolare.
Compiti:
Sviluppo artistico ed estetico: per formare un'idea del giocattolo Dymkovo, le caratteristiche del suo dipinto. Coltivare un senso di percezione estetica quando si guarda il lavoro dei maestri. Sviluppa un senso di bellezza, un senso del ritmo, del colore, della composizione. Forma artistica creatività. Rafforzare le capacità di lavorare con un pennello, acquerelli e l'uso di elementi caratteristici della pittura (punti, cerchi, linee).
Sviluppo cognitivo: sviluppare la capacità di analizzare ed evidenziare le caratteristiche essenziali degli oggetti realizzati dai maestri Dymkovo.
Sviluppo del discorso: sviluppare la capacità di mantenere una conversazione, rispondere a domande, incoraggiare i tentativi di esprimere il proprio punto di vista.
Socialmente - sviluppo della comunicazione: sviluppare la capacità di valutare il proprio lavoro e quello dei colleghi e di trovare vari mezzi linguistici per questo. Promuovi un senso di orgoglio per il tuo paese, la Russia.
Sviluppo fisico: sviluppare la capacità di monitorare autonomamente la propria postura quando si lavora alla scrivania.
Materiali e attrezzature:
Sagome di giocattoli Dymkovo ritagliate su carta bianca (signorine, buffoni, tacchini, capre, cavalli, galli). Colori, barattoli d'acqua, pennelli, tovaglioli. Presentazione al computer “Giocattolo Dymkovo”. Un grande foglio di carta Whatman con le case del villaggio. Giocattolo Dymkovo.
Tecniche metodiche:
Giocoso (l'arrivo di un giocattolo di Dymkovo a visitare i bambini), visivo (visione delle diapositive del dipinto di Dymkovo), espressione artistica (indovinello sulla foschia), problematico (come aiutare un giocattolo a raggiungere l'insediamento di Dymkovo), produttivo (dipingere sagome) , metodi di stimolazione e motivazione (approvazione, lode, incoraggiamento), russo mobile gioco popolare"Tenda", riflessione.
Collegamento con altre attività:
educativo e di ricerca (“Siamo russi, la nostra lingua è il russo”, considerazione dell'album tematico “Haze”); attività musicale (ascolto delle canzoni popolari russe “Mlada andò per l'acqua”, “Kalinka”); attività comunicative (D/Games “Pick a pattern”, “Our Motherland”, “Indovina il russo artigianato popolare") ; arti visive (disegno “Decora un fazzoletto”, “Bellissimo tappeto”, modellazione “Agnello”); lettura finzione"Artigianato popolare"; attività motoria (giochi popolari all'aperto russi “Oche-cigni”, “Sciarpa”, “Cavalli”, “Gallo”); attività indipendente (introduzione di giochi didattici sull'argomento, disposizione di materiale enciclopedico e visivo).
Mossa GCD:
Educatore: Ragazzi, in che paese viviamo?
Bambini: (In Russia).
Educatore: come ti chiamiamo io e te? Bambini: (russi, russi).
Educatore: Nel nostro paese ci sono persone molto laboriose, abbiamo molti mestieri popolari, gli artigiani russi utilizzano tutte le risorse naturali della nostra patria per il loro lavoro. Quale materiali naturali Sai?
Bambini: (legno, argilla, ecc.)
Educatore: L'argilla è uno dei materiali più comuni in Russia. Cosa pensi che facessero con l'argilla? Bambini: (stoviglie, giocattoli)
Educatore: Indovina l'enigma:
Allegra argilla bianca,
Cerchi e strisce su di esso.
Capre e agnelli divertenti, una mandria di cavalli colorati.
Nutritrici e portatrici d'acqua, cavalieri e bambini.
Cani, ussari e pesci.
Bene, chiamami! Bambini: (Foschia)
Educatore: Sì, questa è la nostra famosa foschia, che è arrivata ai nostri tempi, vicino a Novgorod. Ben oltre le fitte foreste c'era un bellissimo villaggio russo.
Ogni mattina gli abitanti si alzavano, accendevano le stufe e dai camini delle case si levava fumo azzurro. Così chiamarono quel villaggio Dymkovo. La gente di questo villaggio amava scolpire giocattoli divertenti, luminosi e belli, dall'argilla. Vuoi vedere quali?
Bambini: sì!
Visualizzazione della presentazione sul computer “Dymkovo Toy”
Ti sono piaciuti i giocattoli? Bambini: sì, bellissimi giocattoli.
Educatore: ragazzi, giochiamo a un gioco popolare russo.
Mentre suona la musica popolare russa, balliamo attorno a tre sedie con bellissime sciarpe, poi ci riuniamo in un grande ballo rotondo. Non appena la musica finisce, corriamo velocemente alla nostra sciarpa e ne ricaviamo una tenda, tirandola sopra la testa e nascondendoci.
Gioco "Tenda"
Educatore: Ragazzi, guardate chi è triste qui in disparte?
L'insegnante mostra ai bambini il giocattolo Dymkovo.
Educatrice: È stata portata via dal suo villaggio natale, da Dymkovskaya Sloboda, molto tempo fa, e le mancano davvero i suoi amici.
Come pensi che possiamo aiutare il giocattolo Dymkovo?
Bambini: farle un regalo, disegnarle degli amici, ecc. (opzioni per risolvere il problema)
Educatore: Propongo di creare tutti insieme Dymkovo Sloboda, come possiamo farlo?
Bambini: disegna, dipingi giocattoli.
Educatore: guarda, abbiamo un grande foglio di carta con delle case sopra: questo è un villaggio in cui non c'è ancora nessuno, sistemiamo qui residenti allegri e invitiamo il nostro ospite. Sul tavolo ci sono molte sagome di vari giocattoli Dymkovo. Scegli qualsiasi giocattolo, pensa a quale modello si adatta meglio e inizia a dipingere, penso che avrai molto successo. bellissimi amici per il nostro ospite. Ricorda quali colori ed elementi usano i maestri della foschia. Ricordati di mantenere una postura corretta quando lavori alla scrivania.
I bambini dipingono sagome di giocattoli.
(L'insegnante si avvicina a ciascun bambino, lo incoraggia, lo loda, approva gli elementi selezionati del modello e del colore.)
Una volta terminato il lavoro, i giocattoli finiti vengono posizionati su un grande foglio di carta whatman.
Educatore: Guarda com'è allegra la nostra ospite, ti ringrazia per il tuo lavoro amichevole, per la gioia che le hai portato. Dille quali giocattoli ti sono piaciuti di più e perché. Quale pensi sia il giocattolo più brillante ed elegante? Quali elementi della pittura di Dymkovo hai utilizzato nel tuo lavoro?
Educatore: Ragazzi, oggi avete lavorato come veri maestri russi, sono orgoglioso di voi.
Letteratura:
- Volchkova V.N., Stepanova N.V.
Appunti della lezione in gruppo senior scuola materna.
Sviluppo cognitivo. Manuale educativo e metodologico per educatori e metodologi delle istituzioni educative prescolari. Voronezh. Centro commerciale "Insegnante" 2005 207 p.
- Knyazeva O.L., Makhaneva M.D.
Introdurre i bambini alle origini della cultura popolare russa. Programma per lo sviluppo della cultura personale dei bambini in età prescolare. Casa editrice "Childhood-Press", 2004.
- Komarova T.S.
Attività visive nella scuola dell'infanzia. Gruppo senior – M: Mosaic-Synthesis, 2014- 128 p.
4. Kazakova T.G.
Sviluppare la creatività nei bambini (appunti di disegno, modellazione, lezioni di applique) Un manuale per insegnanti di scuola materna, 1985.
5. Arte popolare nell'educazione dei figli. Libro per insegnanti di scuola materna, insegnanti classi primarie, manager, studi d'arte. Modificato da T.S. Komarova M: Casa editrice "Agenzia pedagogica russa" 1997 - 208 p.
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Attenzione! Le anteprime delle diapositive sono solo a scopo informativo e potrebbero non rappresentare tutte le funzionalità della presentazione. Se sei interessato a quest'opera, scarica la versione completa.
Bersaglio: conoscenza di un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: il giocattolo di argilla Dymkovo;
sviluppo dell'osservazione, creatività, senso del colore e delle proporzioni, capacità di scrittura a pennello: con un colpo, un tratto, una linea;
coltivare l’amore per la propria gente nativa attraverso la creatività degli artigiani popolari.
Tipo: lezione - conversazione con elementi di gioco teatrale (teatro da tavolo).
Attrezzatura: Giocattoli Dymkovo, tavoli con grandi immagini di giocattoli, tavolo “Ritmo e variazioni dell'ornamento della foschia”, tempera, pennelli, carta, forbici, accompagnamento musicale, presentazione.
Avanzamento della lezione.
I. Momento organizzativo.
II. Preparazione alla percezione di nuovo materiale.
Quali mestieri popolari conosci?
Cos'è una fiera?
La storia dell'insegnante.
L'arte popolare è la cultura spirituale delle persone. Per secoli, le persone hanno cercato di esprimere la propria comprensione della vita, della natura e del mondo in forma artistica attraverso il canto, le fiabe, i poemi epici, la danza, l'architettura e gli oggetti domestici.
Dai tempi antichi ai giorni nostri, le persone hanno cercato di rendere gli oggetti per la casa non solo comodi, ma anche belli. Il talento artistico delle persone si è rivelato nell'artigianato popolare. I prodotti russi originali dei maestri Khokhloma, Gorodets, Zhostovo, Polkhov-Maidan, Gzhel sono apprezzati non solo qui, ma anche all'estero. Ai vecchi tempi, tutti questi articoli potevano essere acquistati alle fiere.
Boris Kustudiev. "Fiera" 1908
La fiera non è solo un affare, ma anche un grande festa popolare, mostrando la diversità dell'arte del popolo russo. Molte persone si sono riunite a tali fiere. Feste popolari, spettacoli di marionette, giostre ed esibizioni di cantanti e ballerini accompagnavano la contrattazione. Tutta la generosità dell'anima russa si riflette nella celebrazione della fiera.
Attenzione! Attenzione!
Divertiti!
Venite, gente!
Apri di più la bocca
Brave persone c'è onore qui
La fiera ci chiama tutti.
Vasnetsov Apollinariy Mikhailovich. Commercio di Novgorod.
Perché si tiene una fiera moderna?
III. Imparare nuovo materiale.
Ascolta la poesia e dimmi che tipo di artigianato popolare conosceremo oggi in classe?
Per cosa è famoso Dymkovo?
Con il tuo giocattolo!
Non c'è colore fumoso in esso,
Ciò che il grigiore è grigio.
Ha qualcosa dell'arcobaleno in lei,
Dalle gocce di rugiada,
C'è qualcosa di gioia in lei,
Tonante come il basso!
Non sembra pan di zenzero -
Giubilante e festoso.
Nella sua giovinezza è il momento clou,
Ha audacia e portata...
Lucentezza, ocra e minio,
In tutta la terra nelle case!
Lucentezza, ocra e minio,
Che sia luminoso e cupo per tutti!
E rabbia e tristezza come il ghiaccio
Senza alcuna traccia
Lasciamoci sotto il sorriso di Dymkov
Si scioglieranno per sempre!
V. Fofanov.
(Risposte degli studenti)
L'argomento della lezione di oggi è "Giocattolo Dymkovo".
Questo giocattolo è affettuosamente e teneramente chiamato "Dymka". Secondo il luogo di nascita provengono da Sloboda Dymkovo. Dall'alto della riva del fiume Vyatka, su cui sorge la città di Kirov, è possibile vedere l'insediamento di Dymkovo.
Perché Sloboda si chiamava Dymkovo e perché i giocattoli si chiamavano Dymkovo?
D'inverno, quando le stufe sono accese, e d'estate nelle giornate nuvolose, l'intero insediamento sembra avvolto nella nebbia. Qui, nei tempi antichi, ha avuto origine il giocattolo Dymkovo. I giocattoli degli artigiani di Dymkovo erano la decorazione più brillante della fiera, dove si svolgevano festeggiamenti festivi dal nome malizioso e allegro di Whistler.
Racconterà la storia dell'origine della foschia associata all'antico rituale: pandemonio e festività festive (discorso di uno studente preparato).
C'è una leggenda secondo la quale la vacanza iniziò con il cosiddetto massacro di Khlynovo. Fu descritto in dettaglio da coloro che viaggiarono nel 1770-1772 in diverse province Stato russo il capitano N.P. Rychkov e genero di M.I. Kutuzov, esiliato a Vyatka nel 1811, disonorò il maggiore generale N. 3. Khitrovo. Secondo le loro informazioni, nei secoli XIV-XV, gli stranieri che vivevano nella regione si radunarono sotto le mura fortificate di Khlynov per conquistare la città, presumibilmente fondata dai nuovi arrivati da Novgorod. Non facendo affidamento solo sulle proprie forze, gli abitanti di Khlynov hanno chiesto aiuto agli abitanti di Ustyug. Gli abitanti di Ustyun sono arrivati di notte, ma non dalla direzione da cui erano attesi. Non riconoscendo i loro amici nell'oscurità, i Vyatchan ne uccisero molti e solo al mattino videro il loro errore: "Non conosci il tuo". In memoria delle vittime, sul luogo del massacro fu eretta una cappella e in essa una croce di legno, e da allora ogni anno qui si tenne una cerimonia commemorativa - la commemorazione degli innocenti assassinati, dopo di che si svolse il festival della danza del fischio. iniziò, il cui rituale prevedeva il lancio di palline di argilla dall'alta sponda del Vyatka lungo la discesa Razderikhinsky, scazzottate, fischi, canti e danze. C'erano stand con un'abbondanza di dolciumi diversi e sempre la vendita di giocattoli e fischietti di argilla.
In fiera si sentivano sempre barzellette, filastrocche e poesie:
E in fiera la merce c'è
Samovar dipinti
Cornici e bottiglie in vendita
E quadri e bagel.La gente compra l'essiccazione
E per un giocattolo meraviglioso
Cercano a lungo, lentamente,
Quanto è bello!La fiera è audace,
La fiera è dipinta.
Gente onesta, riunitevi
E fai una passeggiata con la tua anima.
Sai come si chiama un maestro che lavora l'argilla?
Un vasaio è un artigiano che realizza giocattoli e piatti con l'argilla.
Diamo un'occhiata ai giocattoli Dymkovo.
Caratteristica caratteristiche distintive Giocattoli Dymkovo.
Giocattoli bianchi come la neve. Prima di essere dipinti venivano sbiancati con il gesso diluito nel latte.
Il motivo è costituito da elementi geometrici: cerchi, ovali, anelli, strisce, celle, linee.
Per dipingere i giocattoli vengono utilizzati i seguenti colori: giallo, blu, rosso, verde, nero (sfondo bianco).
Il giocattolo moderno contiene: arancione, marrone, rosa e blu.
Ritmo e variazioni dell'ornamento della foschia.
Oltre al pennello, per dipingere viene utilizzato un sigillo: un poke per disegnare piccoli cerchi e punti.
Per fare un poke, devi arrotolare una striscia di carta in un tubo.
Ricordare.
Il disegno deve essere applicato immediatamente con un pennello, senza disegno preliminare con una matita. Quando disegni modelli, inizia con elementi di grandi dimensioni.
IV. Consolidamento di nuovo materiale.
Perché Sloboda si chiamava Dymkovo?
Come si chiama un maestro che lavora l'argilla?
Quali sono le caratteristiche distintive del giocattolo Dymkovo?
In quali elementi della pittura viene utilizzato il poke?
Gioco. Trova un vestito per la "Giovane Signora" di Dymkovo.
Minuto di educazione fisica.
V. Dichiarazione del compito artistico.
(La classe è divisa in gruppi creativi, ogni gruppo svolge un compito specifico).
Dipingi stencil di giocattoli, articoli per la casa, piante, strutture architettoniche di Dymkovo (tutto nello stile della pittura di Dymkovo).
(Il compito viene eseguito con la musica popolare).
VI. Analisi delle opere. Riepilogo della lezione.
Compiti a casa. Ogni gruppo deve inventare una storia sulla fiera e rappresentarla in un teatro da tavolo durante la lezione successiva utilizzando stencil dipinti.
Elvira Khairutdinova
Note sul disegno "Dymkovskaya Sloboda (villaggio)"
Estratto del GCD(Gruppo senior)
Disegno« Dymkovskaja Sloboda(villaggio) »
(Composizione collettiva)
Lavoro preliminare: conversazione su Giocattoli Dymkovo, esame degli elementi della pittura; visione di una presentazione multimediale sull'artigianato popolare « Dymkovskaja Sloboda» , visitando mostre di giocattoli popolari, arti decorative e applicate. Disegnare modelli Dymkovo, dipingendo sagome di carta. Leggere poesie, indovinelli sull'artigianato popolare. Imparare le filastrocche a memoria Giocattoli Dymkovo.
Contenuto del programma. Sviluppare la percezione estetica, la percezione visiva, il senso del colore e della composizione. Rafforzare la conoscenza dei bambini su Giocattoli Dymkovo, o Dipinto di Dimkovo. Consolidare un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti dell'arte decorativa popolare. Sviluppare il senso della bellezza, della creatività e del gusto estetico. Promuovere il rispetto e l'interesse per l'artigianato popolare. Continuare a sviluppare capacità di lavoro di squadra.
Metodologia di svolgimento della lezione. Mostra ai bambini diversi Giocattoli Dymkovo(signorina, cavallo, capra, anatra, ecc.). Chiedi come si chiamano bellissimi prodotti. Ascolta poesie su Dymkovskaja Sloboda, offriti di dipingere una figura ritagliata dalla carta altrettanto magnificamente, quindi crea un'immagine complessiva « Dymkovskaja Sloboda» (villaggio, villaggio. Offri giocattoli più complessi per dipingere ai bambini che sono bravi Dipinto di Dimkovo(2-3 case, 3-4 signorine e figure più piccole).
Cominciano i bambini disegno. L'insegnante si avvicina a ogni bambino e ricorda loro che dovrebbero pensare alla disposizione degli elementi del modello, all'uso di elementi diversi, colori diversi.
Quando i prodotti sono pronti, i bambini, insieme all'insegnante, dispongono le figure su un grande foglio di carta, creando un'immagine.
Alla fine della lezione, ammirate insieme la composizione complessiva. Ditelo ai bambini tempo libero il quadro può essere completato se hanno proposte interessanti.
Materiali. Sagome Giocattoli Dymkovo, argilla Giocattoli Dymkovo, Dimkovskij giocattoli ritagliati di carta bianca, colori a guazzo, pennelli di diverso spessore, supporti, tavolozze, barattoli d'acqua, tovaglioli (per bambino). Un grande foglio di carta per decorare un'immagine. Boombox, registrazione audio di melodie popolari russe.
Collegamenti con altre attività e attività. Espandi la comprensione dei bambini Prodotti verniciati Dymkovo. Guarda gli album di arti e mestieri.
Avanzamento della lezione:
I bambini si uniscono a un gruppo al ritmo della musica popolare russa e si dispongono in semicerchio.
Vosp: Ciao ragazzi! Guarda quanti bellissimi giocattoli abbiamo in visita oggi! Giocattoli così interessanti! Li hai riconosciuti? Cosa sono questi giocattoli?
Bambini: Queste sono anatre, cavalli, questo Giocattoli Dymkovo.
Vosp: Esatto, ragazzi, cosa sappiamo di questo brillante ed elegante giocattolo russo.
(davanti ai bambini c'è un quadro con vista Dymkovskaja Sloboda)
(Su un proiettore multimediale)
Guarda l'immagine. Che cosa villaggio nella foschia?
(i bambini leggono poesie su Pesca e insediamento di Dymkovo)
1. E il villaggio popoli nativi « Dimkovo» chiamato.
Amavano i canti e i balli lì.
In quel villaggio sono nate le fiabe.
Le sere sono lunghe in inverno e lì scolpiscono l'argilla.
2. Tutti i giocattoli non sono semplici,
E magicamente - dipinto
Biancaneve, come le betulle,
Cerchi, quadrati, strisce.
3. Si parla di lei ovunque.
Ci inchineremo a questo straordinario miracolo più di una volta!
E oh Giocattolo Dymkovo
Ora stiamo raccontando una storia.
Vosp: Ben fatto, ragazzi!
Vosp: E ora ti suggerisco di andare al laboratorio e decorare Dimkovskij modelli fantasia di agnelli, cavalli, signorine, anatre che ho preparato per te.
Ma di cosa si tratta? Il laboratorio è chiuso!
Per entrare nel laboratorio devi rispondere 2 domanda:
1. Perché si chiama questo mestiere popolare Dimkovskij?
2. Dove sono adesso i laboratori, dove producono Giocattolo Dymkovo?
Vosp: Il laboratorio è aperto: entriamo e mettiamoci al lavoro.
Allunghiamo le dita e controlliamo la nostra postura.
Ginnastica con le dita:
Le nostre dita lo diranno
Tutti possono farlo, tutti lo dimostreranno
Cinque di loro sulla mia mano
Possono fare tutto
Aiuta sempre
Sanno come colore
Bastoni, cerchi
Ovali multicolori
Anelli o punti
Ci metteremo al lavoro
Eh, il lavoro è in pieno svolgimento!
(i bambini decorano modelli di giocattoli di carta ritagliati con motivi (durante disegno suoni di musica popolare), alla fine del lavoro, fare un quadro generale « Dymkovskaja Sloboda» (villaggio, villaggio, dove vengono creati i giocattoli di argilla).
Vosp: Oh sì, Ci siamo riusciti a Dymkovskaya Sloboda! Vero - Giocattoli Dymkovo!
Analisi delle opere dei bambini:
Vosp: Sì ragazzi insediamento ti sei rivelato allegro e amichevole!
Coloro che hanno lavorato con il cuore, ora si divertono e ballano!
(i bambini ballano in cerchio al ritmo della musica).
Questo è ciò che abbiamo ottenuto
Dymkovskaja Sloboda
gr. Sole
Asilo nido "Terem-Teremok"
Appunti delle lezioni per bambini gruppo preparatorio. Giocattolo Dymkovo
Autore: Naira Igorevna Nersesyan, insegnante dell'MBDOU "Scuola materna evolutiva generale n. 144", VoronezhScopo: Insegnanti della scuola materna, insegnanti della scuola primaria, genitori curiosi Il riassunto è adatto a classi con bambini di 5-7 anni.
Bersaglio: Introdurre i bambini alla cultura popolare.
Compiti-Coltivare l'amore e il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari, per l'arte popolare russa.
- Sviluppare la conoscenza delle caratteristiche dei giocattoli da dipingere, la capacità di creare modelli secondo il proprio design Imparare a evidenziare gli elementi motivo geometrico Pittura Dymkovo (cerchi, linee rette e ondulate, motivi a scacchi, punti e piselli Impara a dipingere con i motivi Dymkovo).
- Presentare la storia del giocattolo Dymkovo.
- Consolidare la conoscenza dei bambini sul processo di creazione dei giocattoli Dymkovo e la capacità di parlarne.
- Sviluppare la percezione estetica, il senso del ritmo, del colore, della creatività. Approfondire la conoscenza estetica delle arti e dei mestieri popolari.
Lavoro preliminare elaborazione di una presentazione “Giocattolo Dymkovo”, giocattoli originali Dymkovo per dimostrazione, stencil stampati su carta bianca (formato A4) e matite colorate.
Avanzamento della lezione
Educatore Ragazzi, avete tutti dei giocattoli, ma di cosa sono fatti?Bambini I nostri giocattoli sono realizzati in plastica, gomma, metallo, legno, tessuto.
Educatore Scopriamo quali giocattoli vengono prodotti nel villaggio di Dymkoye?
Per cosa è famoso Dymkovo?
Con il suo giocattolo.
Non c'è colore fumoso in esso,
E c'è l'amore delle persone.
Ha qualcosa dell'arcobaleno in lei,
Dalle gocce di rugiada.
C'è qualcosa di gioia in lei,
Tonante come un basso.
(V. Feofanov)
Educatore Le persone chiamano affettuosamente e teneramente questo giocattolo "foschia". Da dove viene un nome così straordinario? Lascia che ti presentiamo i giocattoli di argilla di Dymkovo Sono nato nel grande insediamento di Dymkovo dall'altra parte del fiume, vicino alla città di Vyatka. Nei tempi antichi, i residenti di questo insediamento, giovani e vecchi, scolpivano giocattoli di argilla per la fiera di primavera. In inverno, l'intero insediamento è in fumo perché le stufe vengono riscaldate e i giocattoli vengono bruciati. Nelle giornate nuvolose, la nebbia del fiume si diffonde come una leggera foschia. Forse è qui che è nato il nome Dymkoye e sono iniziati i giocattoli chiamarsi Dymkovo. I giocattoli Dymkovo sono stati realizzati per un'antica vacanza<Свистопляска>.Più tardi si cominciò a chiamarla festa-fiera<Свистунья>. Che tipo di giocattoli sono questi, vediamo?
Attraverso i contrafforti della montagna,
Sui tetti dei villaggi
Corno rosso, corno giallo
Un cervo d'argilla si precipita.
Ecco un tacchino intelligente,
È tutto così bravo
Il grande tacchino
Tutti i lati sono verniciati.
Guarda, la sua coda folta non è affatto semplice,
Esattamente fiore solare,
Sì, e una capesante.
La giovane donna Dymkovo è tutta vestita con motivi arancioni, dorati, scarlatti e verdi.
Guarda quanto è brava
Questa ragazza è un'anima
Le guance scarlatte stanno bruciando,
Vestito fantastico.
Anche i cavalli sono in abiti festivi.
I cavalli d'argilla corrono
In tribuna come meglio possiamo.
E non si terranno per la coda,
Se ti sei persa la criniera.
Educatore Cosa hanno in comune tutti questi giocattoli?
Bambini Tutti i giocattoli colori vivaci, il tutto su uno sfondo bianco, ricoperto di bellissimi motivi.
Educatore Con quale vernice pensi che venga rivestito per primo il giocattolo?
Bambini Bianco. Su uno sfondo bianco i motivi risaltano bene e magnificamente.
Educatore Riesci a indovinare da dove i maestri hanno preso il colore bianco?
Bambini L'hanno preso dalla neve, dall'inverno. I giocattoli sono stati realizzati in inverno!!!
Educatore Esatto! Gli artigiani hanno preso lo sfondo bianco dai campi innevati, quando in inverno tutto intorno è bianco e bianco. In quei luoghi l'inverno è lungo e c'è molta neve e bianco come la neve. Perché sono stati dipinti colori vivaci?
Bambini Perché erano stati fatti per le vacanze, quindi li hanno dipinti con colori vivaci.
Educatore Quali colori usavano gli artigiani per dipingere i giocattoli?
Bambini Usavano colori vivaci: rosso, blu, cremisi, giallo, arancione, verde.
Educatore Quali modelli vedi sui giocattoli?
Bambini Sui giocattoli ci sono cerchi, punti, linee, celle, strisce, curve, onde, quadrati, anelli, ovali.
Educatore Quali immagini possono essere viste nei giocattoli Dymkovo?
Bambini Cavallo, galletto, cervo, montone, signorina.
Educatore I soggetti più comuni: tate con bambini, portatori d'acqua, arieti dalle corna d'oro, tacchini, galli, cervi e, ovviamente, giovani, buffoni, dame.
Educatore Vediamo come si crea un giocattolo?
(I bambini guardano il video sulla lavagna interattiva, l'insegnante parla allo stesso tempo).
C'è voluto molto lavoro per rendere il giocattolo così elegante. Nasce tre volte quando viene scolpito in argilla rossa. Le figure vengono scolpite in parti, le singole parti vengono assemblate e completate argilla rossa liquida come materiale legante. I segni di modellatura vengono levigati per conferire al prodotto una superficie liscia e ordinata. Il giocattolo deve essere bruciato per renderlo durevole. Il calore intenso fa sì che il giocattolo si surriscaldi e quando si raffredda, l'argilla diventa forte e sonora è così che il giocattolo nasce una seconda volta. C'è la prova del fuoco. E quando nasce la terza volta?
Bambini La terza volta che nasce un giocattolo è quando viene imbiancato e dipinto.
Educatore Quindi viene imbiancato con gesso diluito con latte e dipinto A volte sopra il disegno vengono incollati pezzi di foglia d'oro, che conferiscono al giocattolo ancora più eleganza. Ecco come nascono i giocattoli belli, luminosi ed eleganti vengono venduti in fiera. Realizzare un giocattolo, dal modellismo alla pittura, è un processo unico e creativo, mai uguale. Non esistono e non possono esistere due prodotti assolutamente identici. Ogni giocattolo è unico, unico e inimitabile.
Educatore Ti suggerisco di diventare dei veri artigiani popolari e di dipingere gli stencil del giocattolo Dymkovo.
Gli stencil stampati vengono distribuiti ai bambini. Iniziano con piacere con le matite<расписывать>.In corso lavoro indipendente L'insegnante offre ai bambini completa libertà creativa, fornendo assistenza individuale. Puoi attivare la musica folk soft. Alla fine della lezione c'è una mostra.
Pagina corrente: 5 (il libro ha 12 pagine in totale) [passaggio di lettura disponibile: 8 pagine]
Lezione 19. Modellazione della "capra" (basata sul giocattolo Dymkovo)
Contenuto del programma. Continuare a insegnare ai bambini a scolpire una figura basata su motivi popolari (Dymkovo); usa la tecnica di srotolare una colonna, piegarla e tagliarla in una pila su entrambe le estremità (è così che vengono scolpite le gambe). Sviluppare la percezione estetica.
Metodologia di svolgimento della lezione. Mostra ai bambini la capra Dymkovo. Consideralo, evidenzialo tratti caratteristici: Figura solida e snella. Invita i bambini a realizzare lo stesso. Spiega come puoi realizzare una statuetta del genere: per prima cosa, separa una piccola parte di argilla dalla massa generale per scolpire la testa della capra. Stendi il pezzo di argilla rimanente in una colonna usando movimenti diritti dei palmi delle mani e piegala in un arco. Quindi tagliarlo su entrambi i lati in una pila e, allargando le estremità tagliate, scolpire le gambe. Chiedi ai bambini: "In quale altro modo puoi scolpire le gambe?" Successivamente, scolpisci la testa. Premilo sopra il montante sopra le zampe anteriori e, lavorando con le dita, leviga i punti in cui è attaccata la testa, quindi completa i dettagli.
I bambini iniziano a scolpire e l'insegnante osserva le loro azioni e, se necessario, aiuta e guida.
Alla fine del lavoro rivedete insieme ai bambini tutte le figure e scegliete quelle più belle. Mostra le capre finite su un supporto per la visualizzazione.
Materiali. Argilla, tavoletta per modellare, pile (per ogni bambino).
Considera i giocattoli Dymkovo, evidenzia i loro tratti caratteristici: unità, plasticità, grazia, bellezza.
Lezione 20. Disegno “Insediamento Dymkovo (villaggio)” (Composizione collettiva)
Contenuto del programma. Sviluppare la percezione estetica, le idee figurative, il senso del colore e della composizione. Consolidare la conoscenza dei bambini sui giocattoli Dymkovo e sulla pittura Dymkovo. Consolidare un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti dell'arte decorativa popolare. Sviluppa il senso della bellezza. Continuare a sviluppare capacità di lavoro di squadra.
Metodologia di svolgimento della lezione. Mostra ai bambini i diversi giocattoli Dymkovo (signorina, cavallo, capra, anatra, ecc.). Chiedi come si chiamano questi bellissimi prodotti. Offriti di dipingere una statuetta di carta splendidamente ritagliata e poi di creare un quadro generale di "Dymkovskaya Sloboda" (un villaggio dove vengono creati giocattoli di argilla). Offri giocattoli più complessi per dipingere ai bambini che sono bravi a dipingere Dymkovo (2-3 case, 3-4 giovani donne e figure più piccole).
I bambini iniziano a disegnare. L'insegnante si avvicina a ciascun bambino e ricorda loro che dovrebbero pensare alla disposizione degli elementi del modello, all'uso di elementi diversi e di colori diversi.
Quando i prodotti sono pronti, i bambini, insieme all'insegnante, dispongono le figure su un grande foglio di carta, creando un'immagine.
Alla fine della lezione, ammirate insieme la composizione complessiva. Spiega ai bambini che nel tempo libero il quadro può essere ampliato se hanno suggerimenti interessanti.
Materiali. Sagome di giocattoli Dymkovo, ritagliate su carta bianca, colori a guazzo, pennelli, un barattolo d'acqua, un tovagliolo (per ogni bambino). Un grande foglio di carta per decorare un'immagine.
Collegamenti con altre attività e attività. Amplia la comprensione dei bambini sui prodotti verniciati Dymkovo. Guarda gli album di arti e mestieri.
Lezione 21. Disegno “Ragazza in abito elegante”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a disegnare una figura umana; trasmettere la forma del vestito, la forma e la disposizione delle parti, il loro rapporto dimensionale in modo più accurato rispetto ai gruppi precedenti. Continua a imparare a disegnare in grande, sull'intero foglio. Rafforzare le tecniche di disegno e colorare i disegni con le matite. Sviluppare la capacità di valutare i propri disegni e quelli di altri bambini, confrontando i risultati ottenuti con l'oggetto raffigurato e segnalando soluzioni interessanti.
Metodologia di svolgimento della lezione. Scegli una ragazza con un vestito semplice e bello tra i bambini. Consideralo con i ragazzi. Chiarire chiedendo ai bambini la forma del vestito, della testa, delle braccia, delle gambe; la loro posizione e dimensione. Invita i bambini a determinare la sequenza del disegno (tutte le parti vengono disegnate con una matita semplice, iniziando dalla testa o dal vestito, e poi dipinte con la vernice). Durante la lezione, assicurarsi che le dimensioni e la forma delle parti siano trasmesse correttamente. Ricorda le tecniche di disegno con una semplice matita e un acquerello; ottenere un'immagine di grandi dimensioni.
Materiali. Una semplice matita di grafite, colori ad acquerello, fogli di paesaggi, pennelli, una tavolozza, un barattolo d'acqua, un tovagliolo (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Guardando le ragazze in abiti diversi. Organizzazione di giochi con le bambole. Durante i giochi e le attività artistiche indipendenti, invita i bambini a creare un'immagine di una persona da rettangoli e strisce strette, cambiando la posizione della figura e le sue singole parti. Gioco didattico “Vesti la bambola”.
Lezione 22. Disegno “Introduzione alla pittura di Gorodets”
Contenuto del programma. Presenta ai bambini la pittura di Gorodets. Impara a mettere in risalto i suoi colori accesi ed eleganti (rosa, azzurro, fiori lilla), composizione del motivo (al centro del grande bellissimo fiore- rosa, dai lati - i suoi boccioli e foglie), tratti, punti, trattini - animazioni (bianco o nero). Impara a dipingere questi elementi con un pennello. Sviluppare la percezione estetica, il senso del colore, il senso della bellezza. Crea il desiderio di creare un bellissimo motivo.
Metodologia di svolgimento della lezione. Mostra ai bambini i prodotti degli artigiani Gorodets, chiedendo come sono decorate queste cose. Presta attenzione alla bellezza dei prodotti: fiori luminosi ed eleganti su uno sfondo dorato. Presta attenzione ai colori del dipinto (non colori vivaci, ma sfumature tenui), agli elementi del disegno. Offriti di mostrarli in aria con il dito. Invita i bambini a disegnare alcuni elementi, mostrando loro la sequenza di creazione del colore. Ogni bambino disegna utilizzando elementi e colori della pittura di Gorodets. Chiama diversi bambini alla lavagna, invitando ciascuno a mostrare come disegnerà l'uno o l'altro elemento del disegno.
Alla fine della lezione, ammira tutti i disegni.
Materiali. Fogli di carta bianca A4, tempera dei colori necessari per dipingere Gorodets (per poi insegnare ai bambini a creare le sfumature necessarie), pennelli, un barattolo d'acqua, un tovagliolo (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Esame dei prodotti pittorici Gorodets, loro utilizzo all'interno di una stanza di gruppo. Conversazioni con bambini su arti e mestieri, visione di album sull'arte popolare. Se possibile, fate un'escursione al museo delle arti e dei mestieri popolari (museo delle tradizioni locali).
Lezione 23. Disegno “Pittura Gorodets”
Contenuto del programma. Sviluppare la percezione estetica dei bambini, il senso del colore, del ritmo, della composizione. Continua a presentare la pittura di Gorodets. Impara a disegnare elementi della pittura. Esercitati a comporre sfumature di colore (aggiungendo a vernice bianca dipingi un po' colore desiderato per ottenere la tonalità desiderata).
Metodologia di svolgimento della lezione. Esamina i prodotti Gorodets con i tuoi figli. Chiedi su quale materiale è stato creato il dipinto (legno). Consideriamo Gorodets grande fiore. Può essere qualsiasi tonalità chiara di rosso, blu, viola. Chiedi come puoi preparare una tale ombra. Chiarire le risposte dei bambini. Spiega e mostra come disegnare un fiore. Se è necessaria una visualizzazione aggiuntiva, è necessario farlo su un foglio di carta separato. Puoi limitarti alla visualizzazione parziale.
Al termine del lavoro, raccogliere tutti i disegni per la visualizzazione. Invita i bambini a scegliere di più bellissimi fiori. Spiega perché i fiori sono risultati belli: i bambini hanno cercato di trasmettere con precisione la forma del fiore e delle sue parti, non avevano fretta; aspettavo che la vernice si asciugasse, ecc.
Materiali. Prodotti degli artigiani Gorodets; vernici a guazzo di diversi colori, compreso il bianco; un barattolo d'acqua, tovaglioli, tavolozze, fogli da disegno color legno chiaro misura cm 8x8, pennelli n° 6, 8 (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Conoscere le persone arti decorative. Esame dei prodotti degli artigiani Gorodets, album sulle arti decorative e applicate.
Lezione 24. Disegno “Come abbiamo giocato al gioco all'aperto “L'orso e le api””
Contenuto del programma. Continuare a sviluppare idee fantasiose e immaginazione nei bambini. Sviluppa la capacità di creare composizioni di trama determinate dal contenuto del gioco. Pratica una varietà di tecniche di disegno e utilizzo vari materiali(sanguigna, carboncino, pastelli a cera colorati). Crea gioia dalle immagini create del gioco.
Metodologia di svolgimento della lezione. Riunisci i bambini prima dell'inizio della lezione e chiedi se gli piace giocare all'aperto, quali giochi preferiscono particolarmente. Se tra i giochi all’aperto nominati dai bambini non c’è il gioco “L’orso e le api”, ricordatelo chiedendo: “Che gioco abbiamo fatto ieri durante la nostra passeggiata (nella lezione di educazione fisica)?” Invita i bambini a disegnare immagini su questo gioco; chiedi chi recita nel gioco e quali animali e insetti devono essere disegnati; come disegnare un orso, le api. Mostra illustrazioni di animali.
Spiega ai bambini che oggi disegneranno con la sanguigna. Il sanguigno è un bastoncino piccolo e fragile. Devi disegnarlo leggermente, toccando appena la carta e senza premere affatto, altrimenti si romperà. Devi tenere il bastoncino sanguigno nello stesso modo in cui tieni una matita.
Alla fine del lavoro, guarda tutti i disegni finiti con i bambini, attira l'attenzione dei bambini su quanto sia espressivo e bello il disegno sanguigno: le api sembrano soffici, la pelliccia dell'orso sembra vera.
Materiali. Fogli con paesaggi, sanguigna, carboncino, pastelli a cera colorati (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Giochi per bambini. Leggere libri. Guardando le illustrazioni.
“Il gioco all’aperto “Gatto e topi””
Ksyusha N., gruppo senior
Lezione 25. Disegno “Creare un gioco didattico “Cosa ci ha portato l'autunno””
Contenuto del programma. Rafforzare le idee figurative sui doni dell'autunno. Continua a sviluppare la capacità di disegnare funghi, verdure e frutta, trasmettendone la forma, il colore e le caratteristiche. Insegna ai bambini a creare gioco didattico. Sviluppare il desiderio di creare oggetti per i giochi. Indurre un sentimento di gioia derivante dalla capacità acquisita di creare un gioco didattico.
Metodologia di svolgimento della lezione. Spiega ai bambini che nel gruppo ci sono molti giocattoli e giochi diversi che gli adulti hanno realizzato nelle fabbriche. Ma i bambini stessi possono realizzare il gioco "Cosa ci ha portato l'autunno". Per fare questo, devi disegnare diversi doni autunnali sulle carte. IN gioco da tavolo dovrebbero esserci carte grandi e piccole. Mostra qualche esempio gioco simile. Quindi chiedi quali doni dell'autunno conoscono i bambini e come disegnarli.
Su cartoncini piccoli i bambini disegnano un oggetto alla volta. Carte grandi Laddove devi disegnare due oggetti, è meglio darlo a quei bambini che hanno imparato con maggiore successo il disegno. Ogni bambino può avere il tempo di disegnare 2-3 cartoncini piccoli. L'oggetto deve essere disegnato, premendo leggermente con una matita semplice, e poi dipinto con colori.
Al termine, loda i bambini per aver creato un gioco a cui possono giocare da soli e, se lo desiderano, regalalo ai bambini più piccoli.
Materiali. Quadrati di carta bianca più grandi di 20x20 cm e piccoli 5x5 cm (è possibile aumentare le dimensioni della carta - 24x24 e 6x6 cm), matite semplici (di grafite), colori a guazzo, pennello n. 8, tovagliolo, barattolo d'acqua (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Giochi per bambini in vari giochi da tavolo e stampati. Guardando come sono fatti. Creazione di immagini di funghi, verdure, frutta nelle lezioni di disegno, modellazione e appliqué.
Lezione 26. Applicazione “Filobus”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a trasmettere i tratti caratteristici della forma di un filobus (arrotondando gli angoli dell'auto). Rafforzare la capacità di tagliare una striscia in rettangoli-finestre identici, tagliare angoli, tagliare ruote da quadrati e completare l'immagine con dettagli caratteristici (barre).
Metodologia di svolgimento della lezione. Esamina con i tuoi bambini un giocattolo o un'immagine raffigurante un filobus, chiarisci la sua forma, le sue caratteristiche (angoli arrotondati), offriti di tracciare la forma con le mani lungo il contorno. Chiedi informazioni sulle tecniche di taglio. Specificare la sequenza di lavoro. Mentre crei l'immagine, tieni d'occhio le tecniche giuste lavorando con le forbici. Ottieni una rappresentazione più accurata della forma e delle proporzioni delle parti. Dirigere l'attenzione dei bambini sulla trasmissione di dettagli caratteristici. Per coloro che terminano il lavoro prima degli altri, offriti di aggiungere qualcosa all'immagine (fare una strada, fermarsi, ecc.).
Materiali. Un giocattolo o un'immagine: un filobus. 1/2 carta in formato orizzontale per lo sfondo, un set di carta colorata, forbici, colla, pennello, tovagliolo (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Osservare i trasporti durante le passeggiate, guardare le illustrazioni, utilizzare i trasporti giocattolo nei giochi.
Lezione 27. Disegno “Un autobus decorato con bandiere percorre la strada”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a rappresentare determinati tipi di trasporto; trasmettere la forma delle parti principali, i dettagli, le loro dimensioni e posizione. Impara a posizionare magnificamente un'immagine su un foglio di carta, disegna in grande. Rafforzare la capacità di disegnare con le matite. Impara a dipingere sopra i disegni utilizzando diverse pressioni sulla matita per ottenere sfumature di colore. Continua a sviluppare la capacità di valutare i tuoi disegni e quelli di altri bambini.
Metodologia di svolgimento della lezione. Insieme ai bambini, esamina il bus giocattolo usando il movimento della mano lungo il contorno dell'oggetto. Invita un bambino a mostrare alla lavagna come disegnerà un autobus. Chiarisci la sequenza di creazione dell'immagine: prima disegna le parti principali (auto, ruote) con una matita semplice, quindi dipingili. Ricorda le tecniche per colorare i disegni. Per dire che bisogna dipingerlo con cura affinché gli autobus siano belli.
Materiali. Una semplice matita di grafite, matite colorate, fogli con paesaggi (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Osservazioni sulle passeggiate. Esame di illustrazioni e applicazioni realizzate dai bambini.
"Autunno"
Andrey K., gruppo senior
Lezione 28. Applicazione “Case sulla nostra strada” (Lavoro collettivo)
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a trasmettere l'immagine di una strada rurale (cittadina) nelle applicazioni. Chiarire le idee sulla dimensione degli oggetti: alto, basso, grande, piccolo. Pratica tecniche di taglio dritto e obliquo. Rafforzare la capacità di utilizzare con attenzione forbici, pennelli e colla. Sviluppare capacità di lavoro di squadra. Invoca piacere e gioia dall'immagine creata insieme.
Metodologia di svolgimento della lezione. Ricorda con i tuoi figli quali case hanno visto per strada. Chiedi informazioni sulla loro forma e posizione nello spazio. Specificare la forma, la dimensione e la posizione delle parti (finestre, porte, tetti, balconi). Invita i bambini a mostrare su una flanella la possibile ubicazione delle case sulla strada. Quindi invita ogni bambino a scegliere un rettangolo per il muro di casa, ad attaccarlo al tetto, alle finestre, alle porte. Trova insieme ai bambini la posizione di ogni casa nella composizione complessiva (nella metà superiore del foglio), suggerisci di fare le opportune integrazioni. Spiega ai bambini che nella prossima lezione sulle applicazioni ritaglieranno le auto che circolano per strada e le incolleranno su questa immagine.
Materiali. Mezzo foglio di carta grande (tagliato orizzontalmente), carta morbida colorata per le case, carta grigia per le finestre, forbici, colla, pennello, tovagliolo (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Osservazioni su passeggiate ed escursioni. Guardando illustrazioni e giocattoli.
"Casa da favola"
Lena S., gruppo senior
Lezione 29. Disegnare “Case da favola”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a creare l'immagine di una casa da favola; trasmettere in un disegno la sua forma, struttura, parti. Rafforza la capacità di disegnare con diversi materiali familiari, scegliendoli come desideri. Esercitati a sfumare i disegni, esercitando pressioni diverse sulla matita per ottenere sfumature di colore (quando disegni con matite colorate). Sviluppa il desiderio di guardare i tuoi disegni e valutarli; desiderio di integrare le immagini (nel tempo libero).
Metodologia di svolgimento della lezione. Invita i bambini a ricordare cosa case delle fate lo sanno. Completa nominando case da favola (teremok, guanto, brocca, casa di marzapane, capanna su zampe di gallina). Chiarire la forma delle case, le parti, la loro posizione. Invita ogni bambino a pensare a chi vuole disegnare quale casa e a scegliere cosa utilizzerà per disegnare. Rivolgi l'attenzione dei bambini sulla trasmissione della forma, delle parti della casa selezionata e delle decorazioni. Se necessario, richiama le tecniche di disegno e pittura.
Alla fine della lezione, guarda tutti i disegni, scegli quelli in cui è disegnata la casa simile a quella descritta nella fiaba.
Materiali. Pennarelli, matite colorate, pastelli a cera colorati, colori a guazzo, fogli di album (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Osservazioni durante una passeggiata. Guardando le case decorate per le vacanze.
"Teremok"
Zhenya D., gruppo senior
Opzione. Disegno “Diverse case furono costruite nel villaggio (insediamento)”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a trasmettere la varietà delle case rurali: alte e lunghe, basse e strette, a un piano. Rafforzare la capacità di trasmettere la forma delle parti delle case. Esercitati a disegnare con i pastelli a cera colorati (matite colorate).
Metodologia di svolgimento della lezione. Rievoca con i tuoi figli osservazioni su passeggiate ed escursioni; mostra illustrazioni di case rurali vecchie e nuove. Chiarire, chiedendo ai bambini, la forma e il design delle case, la loro posizione nello spazio. Durante il processo di disegno, attira l'attenzione dei bambini sulle immagini di case di diverse dimensioni e proporzioni diverse. Ricordati delle tecniche di disegno utilizzando i pastelli a cera colorati. Se i bambini lavorano con le matite colorate, incoraggiateli a usare tonalità diverse esercitando una pressione diversa sulla matita.
Alla fine del lavoro, guarda tutti i disegni, invita i bambini a scegliere quei disegni in cui sono ben disegnate case diverse.
Materiali. Pastelli a cera colorati o matite colorate, carta bianca o qualunque formato A4 dai toni tenui (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Escursione per le vie del paese (se possibile). Esame di illustrazioni, giochi costruttivi.
Lezione 30. Modellazione di “Oleshek”
Contenuto del programma. Insegna ai bambini a creare immagini basate sui giocattoli Dymkovo; scolpisci una figura da un intero pezzo di argilla, trasferendo la forma singole parti tecnica di trazione. Sviluppare la percezione estetica. Coltivare il rispetto per l'arte decorativa popolare.
Metodologia di svolgimento della lezione. Esamina il giocattolo di argilla Dymkovo - oleshka - con i tuoi bambini, tracciane il contorno con la mano, presta attenzione all'unità della forma principale e delle parti. Quindi mostra come puoi scolpire un asino da un intero pezzo di argilla, dopo aver chiesto informazioni ai bambini (in precedenza, i bambini scolpivano una capra in questo modo).
Durante la lezione, assicurati che i bambini utilizzino le tecniche di modellazione corrette. Rivedi tutto il lavoro completato.
Materiali. Argilla, tavoletta per modellare, pila (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Esame dei giocattoli dipinti da Dymkovo. Modellare una capra.
"Gorodet"
Katya Sh., gruppo senior
Lezione 31. Disegno "Segnalibro per un libro" ("Fiore Gorodets")
Contenuto del programma. Continua ad arricchire la comprensione dei bambini dell'arte popolare. Ampliare la conoscenza della pittura di Gorodets. Attira l'attenzione dei bambini sulla luminosità e l'eleganza del dipinto; elementi costitutivi; colore, composizione, tecniche per la loro creazione. Impara a posizionare un motivo su una striscia, crea sfumature di colori quando disegni con la tempera. Sviluppare il gusto artistico e il senso del ritmo. Indurre un sentimento di soddisfazione derivante dalla capacità di fare una cosa utile.
Metodologia di svolgimento della lezione. Mostra ai bambini oggetti decorati con il dipinto di Gorodets. Considera in cosa consiste il modello, come si trova, quali colori hanno usato i maestri. Spiega come puoi disegnare tali fiori, boccioli, foglie. Esaminare un modello campione sulla striscia. Mostra ai bambini le tecniche di disegno. Richiama le tecniche per mescolare le vernici per ottenere sfumature diverse.
Visualizza tutti i disegni completati. Segna il lavoro completato con successo.
Materiali. Prodotti con pittura Gorodets. Modello campione su una striscia. Guazzo rosso, blu, verde, fiori bianchi; strisce di carta di cm 7x18 di colore ocra chiaro, pennelli, un barattolo d'acqua, un tovagliolo (per ogni bambino).
Collegamenti con altre attività e attività. Conoscere diversi tipi arti e mestieri popolari. Corsi di pittura Dymkovo.
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