Cómo prepararse para la OGE en alemán. oge en alemán

Profesor particular 20 años de experiencia.

desde 1.500 rublos/hora

contacto gratis

Certificado estatal de traductor de alemán. Vivió en Alemania durante unos 5 años, estudió Filología Alemana y Economía en la Universidad de Passau, anteriormente Ampliar Estudió en un colegio alemán como parte de un programa de intercambio. Ganador del concurso de becas DAAD en el Goethe-Institut en 1996. Examen internacional de alemán, certificado DSH - 1996. Enseñó ruso como lengua extranjera a estudiantes de habla alemana. Más de 15 años de experiencia laboral en empresas alemanas, comunicación constante con hablantes nativos, alemán vivaz, moderno, coloquial, comercial y literario. Certificado estatal ruso de traductor de alemán. Experiencia docente en una universidad durante la escuela de posgrado. Actualmente doy clases de alemán en una escuela lingüística en grupo e individualmente. La edad de los alumnos es de 7 a 63 años. La experiencia laboral como tutor es de unos 20 años. Trabajo con éxito con niños y escolares: encuentro un acercamiento incluso a los más característicos, soy capaz de cautivar y aumentar la motivación para aprender y utilizar el idioma. Junto con estudiantes y escolares preparamos exámenes internacionales, certificados del Goethe-Institut y estudios en países de habla alemana. Nos fijamos objetivos y los alcanzamos en poco tiempo. En 2017/2018, dos estudiantes aprobaron desde cero en un año los exámenes del Goethe-Institut hasta el nivel B2 y van a ingresar al Studienkolleg o continuar estudiando el idioma para ingresar a las universidades en Alemania. Con estudiantes adultos, desarrollamos rápidamente habilidades de comunicación, nos preparamos para negociaciones, viajes, viajes, aprobamos el Sprachtest y nos mudamos a la residencia permanente.

Mi hija Alina, una alumna de 11º grado, estudiaba con Lyudmila Grigorievna por Skype 2 o 3 veces por semana durante 60 minutos, a veces más. La tarea fue en un breve Expandir Fecha límite para prepararse para el examen en el Goethe-Institut en junio de 2018 para la admisión al Studienkolleg en Alemania. Antes de esto, Alina comenzó a aprender alemán desde cero en cursos de seis meses. El profesor identificó lagunas y propuso un programa para estudiar gramática y desarrollar todas las habilidades: lectura, expresión oral, escritura y comprensión auditiva. Durante el transcurso de las clases, la fecha límite para realizar el examen se pospuso hasta finales de marzo, es decir, 3 meses antes de lo acordado, porque era necesario tener tiempo para enviar documentos a Alemania. Las clases comenzaron a realizarse de manera más intensiva, el docente proporcionó modelos de prueba, con los cuales se practicaron todas las habilidades evaluadas en el examen. Como resultado de las lecciones, con mucho trabajo por parte de mi hija, en marzo aprobó el examen del nivel B2, después de solo 8 meses desde que comenzó a estudiar el idioma. Durante la parte oral del examen, la situación fue un poco estresante, como resultado de lo cual la puntuación de Alina bajó. Lyudmila Grigorievna redactó un recurso de apelación que fue aceptado por el Goethe-Institut y recibido el certificado. Lyudmila Grigorievna también asesoró a Alina sobre cuestiones de educación académica en Alemania y ayudó a preparar los documentos para su presentación. Nos invitaron a realizar un examen en la Universidad de Hannover. ¡Agradecemos a Lyudmila Grigorievna por el resultado y le deseamos éxito! Todas las reseñas (27)

Galina Alexandrovna

Profesor particular Experiencia 11 años

desde 1.000 rublos/hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

Con un tutor, con un alumno, en remoto

Galina y yo llevamos relativamente poco tiempo estudiando, ella me enseña alemán. Estoy muy satisfecho con el tutor y ya puedo hablar Expandir sobre resultados positivos. Galina me ofreció un horario de lecciones productivo, creó un programa de lecciones óptimo, dirige cada lección de una forma interesante y accesible y, lo más importante, presenta hábilmente el material y garantiza un aprendizaje exitoso del tema. Galina no sólo es una profesora experimentada y atenta, es una persona muy positiva y erudita que me carga de energía positiva en cada lección y me da un incentivo extraordinario para estudiar más, mejor y más intensamente. Califico el trabajo del tutor sólo como "excelente". Planeo continuar las clases con el profesor. Todas las reseñas (10)

Yulia Eduardovna

Profesor particular 4 años de experiencia.

desde 1.000 rublos/hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

De forma remota

Desarrollo de un programa de formación individual, provisión de todos los materiales necesarios (libros de texto, libros de referencia, pruebas, materiales de audio y video). Experiencia Ampliar trabajar con diferentes grupos de edad, desde niños de primaria hasta adultos; experiencia exitosa en el trabajo con casos complejos (la necesidad de "ponerse al día" con el plan de estudios escolar en poco tiempo; 2 años del plan de estudios escolar en seis meses de clases intensivas - ver la sección "Reseñas"); uso de técnicas de juego cuando se trabaja con niños en edad escolar primaria; experiencia de vivir en Alemania; experiencia de estudiar en una universidad alemana en una especialidad lingüística.

Nadezhda Yurievna

Profesor de escuela Experiencia 24 años

desde 800 frotar/hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

Con un tutor, con un alumno, en remoto

Profesora con experiencia, 15 años de trabajo en la Facultad de Lenguas Extranjeras de una universidad pedagógica, ahora profesora de alemán en un gimnasio. en la Universidad de Duisburg-Essen (Alemania), superando con éxito el Examen Estatal Unificado de Alemán (escrito y oral), nivel "Experto".

Evgenia Olegovna

Docente Universitario Experiencia 12 años

desde 1.400 rublos/hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

De forma remota

Curso de idiomas en Berlín, nivel C2 (2008), diploma de idiomas, cursos sobre métodos de enseñanza del alemán en Múnich (2012) y Berlín (2017 Ampliar d.).Cursos de formación avanzada en el Instituto Goethe, Universidad Estatal de Moscú, Universidad Estatal Rusa de Humanidades, Universidad de Kaliningrado.Curso universitario "Economía Empresarial" en alemán (profesor de la Universidad de Münster) en la Embajada de Alemania en Moscú (2016 ) Curso en el Instituto Goethe "Lengua alemana en el jardín de infancia", métodos de enseñanza del alemán a niños de 4 a 6 años (2014).

Llevo 5 meses estudiando alemán. Durante este tiempo, mi nivel desde cero ha aumentado significativamente. Evgenia tiene un enfoque muy interesante para impartir lecciones. Ampliar materiales absorbido y masticado para que quede en la memoria. Cada lección es más interesante que la anterior. Es como una serie que ves y luego te sumerges cada vez más. Evgenia siempre responde con calma y claridad a las preguntas que le hago y propone tareas interesantes. Para mí, el uso de tecnologías de juego e Internet es una gran ventaja. No hubo un día en que el maestro no estuviera preparado para la lección. Cada etapa está estructurada, tenemos tiempo para practicar todas las habilidades del idioma. Todas las reseñas (10)

Georgy Igorevich

Profesor particular Experiencia 10 años

desde 2.000 rublos/hora

contacto gratis

Preparación para la OGE (GIA) en alemán

Con un tutor, con un alumno, en remoto

Tutor de inglés y alemán, empresario individual, profesor de 2ª categoría de titulación, trabajo en el campo Ampliar educación general y adicional desde 2002. Experiencia en tutoría - desde 2008. Educación especializada: Universidad de la Academia de Educación de Rusia, lingüista-profesora de inglés y alemán (con honores, 2012) Educación: Universidad Técnica Estatal de Moscú "MAMI", Metal- máquinas de corte y herramientas (diploma de educación superior incompleta 2007) Certificados de formación avanzada: DaF B2 Universidad de Bremen, (2010); Certificado de la Universidad de Cambridge CELTA (Certificado en Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas) - profesor de inglés como lengua extranjera, Londres (2014) Certificados: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Experiencia laboral: centro de educación adicional CDYUT "Kyiv" (ahora GBOU School No. 67); escuela privada (todas las materias en inglés) The English International School Moscú Oeste; profesora de inglés en el campo de TI en la Universidad de Innopolis; Profesora de lenguas inglesa y alemana en el Departamento de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Comunicación de NUST MISIS en las áreas de “lingüística” y “licenciatura técnica”.

Al revisar la versión de demostración de 2019 (parte oral), tenga en cuenta que las tareas incluidas en la versión de demostración no reflejan todos los elementos de contenido que se probarán utilizando las opciones de CMM en 2019. Lista completa de elementos de contenido que se pueden monitorear en el El examen de 2019 se da en el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de preparación de los estudiantes para el examen estatal principal en idioma alemán, publicado en el sitio web: www.fipi.ru.

Versión de demostración de los materiales de medición de control para la realización del examen estatal principal en IDIOMA ALEMÁN en 2019.
La versión de demostración está destinada a permitir a cualquier participante en el examen y al público en general hacerse una idea de la estructura de la prueba de examen, el número y la forma de las tareas, así como su nivel de dificultad. Los criterios dados para evaluar la finalización de las tareas con una respuesta detallada, incluidos en la versión de demostración del examen, le permitirán tener una idea de los requisitos para la integridad y corrección del registro de una respuesta detallada.
Esta información brinda a los graduados la oportunidad de desarrollar una estrategia para prepararse para el examen de alemán en 2019.

Descargue y lea OGE 2019, idioma alemán, grado 9, versión de demostración, parte escrita

Especificación de materiales de medición de control para la realización del examen estatal principal en LENGUA EXTRANJERA en 2019.
El propósito de KIM para la OGE es evaluar el nivel de formación de educación general en una lengua extranjera de los graduados de IX grados de organizaciones de educación general con el fin de obtener la certificación final estatal de los graduados. Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias.
La OGE se lleva a cabo de conformidad con la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia".

Descargue y lea OGE 2019, idioma alemán, grado 9, Especificación, Codificador, Proyecto

El codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los estudiantes para el examen estatal principal en idioma alemán (en adelante, el codificador) es uno de los documentos que definen la estructura y el contenido de los materiales de medición de control (en adelante, el codificador). como CMM). El codificador es una lista sistematizada de requisitos para el nivel de formación de los egresados ​​y elementos de contenido evaluados, en el que cada objeto corresponde a un código específico.

Descargue y lea OGE 2019, idioma alemán, grado 9, Codificador, Proyecto

El aumento de la objetividad de los resultados de la certificación final estatal para los programas de educación general básica en la forma del examen estatal principal (en adelante, OGE) está determinado en gran medida por la calidad de la verificación de expertos por parte de las comisiones temáticas sobre la realización de tareas con una descripción detallada. respuesta.
El procedimiento para realizar la certificación final estatal de los programas educativos de educación general básica (Orden núm. 1394 de 25 de diciembre de 2013) establece la obligación de que los peritos que verifican los exámenes de los estudiantes realicen “educación profesional adicional, incluidas clases prácticas (al menos 18 horas ) sobre la evaluación de muestras de trabajos de exámenes de acuerdo con los criterios para evaluar los exámenes de la materia académica correspondiente, determinados por Rosobrnadzor”.
Para ello, especialistas del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas han elaborado materiales metodológicos para organizar la formación de expertos de las comisiones temáticas para verificar el cumplimiento de las tareas con una respuesta detallada en 2018. El manual de la asignatura7 incluye una descripción del examen de 2018. papel, enfoques científicos y metodológicos para verificar y evaluar el desempeño de las tareas con respuestas detalladas, ejemplos de respuestas de los participantes del examen con comentarios sobre la evaluación de estas respuestas, así como materiales para el trabajo independiente del experto.
Los autores agradecerán sugerencias para mejorar el manual.

Descargue y lea OGE-2018, idioma alemán, redacción, recomendaciones para evaluar tareas, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

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Instrucciones para realizar el examen estatal en alemán

El examen de alemán consta de dos partes (escrita y oral) e incluye 35 tareas.

La parte escrita se hace primero. Se necesitan 2 horas (120 minutos) para completarlo. Esta parte consta de cuatro secciones, incluidas 33 tareas.

En la sección 1 (tareas de escucha), se le pide que escuche varios textos y complete 8 tareas para comprender los textos escuchados. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.

La sección 2 (tareas de lectura) incluye 9 tareas de comprensión lectora. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.

La sección 3 (tareas de gramática y vocabulario) consta de 15 tareas. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.

En la sección 4 (tarea de escritura) hay 1 tarea que le pide que escriba una carta personal. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.

La parte oral del examen consta de dos tareas orales: un monólogo temático y un diálogo combinado. El tiempo de respuesta oral es de 6 minutos por estudiante.

Avance:

Anexo 1

Escuchar textos.

Tarea B1

Escucharás 5 declaraciones. Relacione las declaraciones de cada orador 1-5 con las declaraciones dadas en la Lista A-F. Utilice cada declaración con letras solo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla. Tienes 30 segundos para revisar la tarea. Wir starten jetzt. Sprecherina 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. ¿No es así? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diesem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherina 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf two Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tag arbeiten. Sprecherina 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Auschilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.Weitere aktuelle Moglichkeiten, die nicht schlecht bezahlt werden, sind Zeitungen austragen, babysitten oder Botengange machen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pausa de 30 segundos.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pausa de 20 segundos).

Avance:

Sección 1 (tareas de escucha)

Escucharás 5 declaraciones. Relacione las declaraciones de cada orador 1-5 con las declaraciones dadas en la Lista A-F. Utilice cada declaración con letras solo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla.

A. Man spricht fibre den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert úber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Discurso
Declaración

Avance:

Sección 2 (Tareas de lectura)

Lee el texto. Haga coincidir los títulos A-F con los párrafos numerados del 1 al 5. Anota tus respuestas en la tabla. Utilice cada letra sólo una vez. Hay un título adicional en la tarea.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze en el Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Brüder Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe fue creado en 1975: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tíber, a 600 km de Hanau bis nach Bremen, verbindet die Deutsche MarchenstraBe die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, en Museen und Marchenhausern. Da gibt es también Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. El gimnasio está en Kassel y en el Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Desde 1830 hasta 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre en Berlín. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg comienza en el Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei StraBen der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie zu besonderen Anlassen ihre Schwalmer Kleidung anziehen.Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Avance:

Lee el texto. Determine cuáles de las afirmaciones dadas A5-A8 corresponden al contenido del texto (1 - richtig), cuáles no corresponden (2 - falsch) y qué no se dice en el texto, es decir, basándose en el texto es imposible. dar una respuesta positiva o negativa (3 - stent nicht im Text).

Eisbar - Überlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. ¡Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und pelo Kurze Zeit schnell laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hambre und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Muere

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich doswei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 kilogramos und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Alrededor de 1,5 a 2,5 años

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20.Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischerLebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum -das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPoplation besteht. Wtirde das Meereis

¡ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

un 5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

un 6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Texto un 7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit dos Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Texto un 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Texto

Avance:

Sección 3 (tareas de gramática y vocabulario)

Lee el texto. Transforme las palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas indicadas por los números VZ-V9 para que correspondan gramaticalmente al contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer in Afrika und comenzó Siedlungen zu bauen. Es estellte sich als

A LAS 3 Landeplatz für Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. tiempo inmersivo

Menschen en Holanda y B4 en Inglaterra

kamen nach Stidafrika. morir entre _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging Inglaterra als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 y viele wurden como Sklaven

señoritabraucht. 1833 fue el Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Teil ging an die _B9. Die schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEAL

B4 DISPUTA

B5 TIERRA

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEB

Avance:

Lee el texto. Convertir palabras impresas en letras mayúsculas al final de las líneas indicadas por números B10-B14 para que se correspondan gramatical y léxicamente con el contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada. B1 OB 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 años en

Asiático. Die BIO Horizontal- Windmuhlen kamen

soy 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

tengo 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 es para Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

Windmühlen. Bis en 19. Jahrhundert gab es en Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haven einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich ins Orquesta. Mi Lieblingskomponist es Tschaikowsky. ¿Y welche Musik horst du gem? ¿Gehst du a menudo en Konzert? ¿Cómo meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Avance:

Sprechen 2 (2-3 minutos)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften comienza Sie das Gesprach: „Guten Tag! ¿Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Información:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nachmittag : 15.40 , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Preis Erwachenen normale betragt 18 euros, Kinder 10 euros.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: “¿Wofur haben Sie sich entschieden?” "Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demostradostrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, en Gang halten, beenden
• eine Entscheidung treffen

Preparación para el examen estatal (OGE) en alemán

El GIA en alemán pertenece al grupo de exámenes en lenguas extranjeras que se realizan como parte de la certificación de los graduados del noveno grado de la escuela. El GIA en alemán no es un examen obligatorio, es decir, los estudiantes realizan este examen de forma voluntaria.

Razones para elegir realizar el examen estatal de alemán

• GIA (OGE) en alemán es una etapa de preparación para el Examen Estatal Unificado de Alemán, que debe realizarse en dos años para la admisión a las universidades.

El formato GIA (OGE) es similar al formato del Examen Estatal Unificado, por lo que aquellos estudiantes que planean tomar el Examen Estatal Unificado en el grado 11 eligen alemán para tomarlo en el grado 9, ya que luego tienen más recursos de tiempo para aprobar con éxito no solo el Examen estatal (OGE) de alemán, pero también el examen estatal unificado.

• Cabe señalar también que hoy en día el idioma alemán es necesario no sólo para el Examen Estatal Unificado, es decir, con fines educativos, sino que también es de vital importancia, ya que existen y se están desarrollando con éxito en el mercado ruso numerosas empresas alemanas, austriacas y suizas. , trabajo en el que se requiere un buen conocimiento del idioma alemán.

¿En qué consiste el GIA (OGE) en alemán?

Actualmente, el GIA (OGE) en idioma alemán consta de dos partes:

• escrito y
• oral.

  parte escrita consta de 4 secciones:

Escuchando,
lectura,
gramatica y vocabulario,
carta.

parte oral, cuyo formato volvió a cambiar en 2016, consta de tres tareas. Y los participantes del examen realizan esta parte con una computadora.

Primera tarea.

La primera tarea es idéntica a la primera tarea del examen estatal unificado en alemán.

EN primero Para la tarea, el examinado debe leer un extracto de un texto de naturaleza estilísticamente neutral, informativo o de divulgación científica.

Se le da un minuto y medio para prepararse, tiempo durante el cual tiene tiempo para hojear el texto con la vista.

Aquí se evalúa el componente fonético: contornos de entonación, pronunciación correcta de sonidos, palabras, acentuación. Desafortunadamente, en las escuelas no se acostumbra prestar atención a esto, pero el habla fonéticamente correcta es importante no solo para el examen, sino también para la vida cotidiana, para que el interlocutor pueda entenderlo.

Por eso siempre comienzo mi lección con un calentamiento fonético.

Aquí también hay momentos típicos en los que se cometen errores fonéticos, por ejemplo, en beObachten (donde la “o” se pronuncia con un ataque fuerte) o TheAter.

Es necesario prestar atención al acento, por ejemplo, en la palabra agosto, el acento recae en la segunda sílaba si es el mes de agosto, y si el nombre es agosto, entonces en la primera sílaba.

En la palabra "vier" el sonido "i" es largo y en la palabra "vierzehn" el sonido "i" es corto.

Es necesario repetir los números, los años, y recordar que “10 por ciento” se lee como “10 Prozent”, es decir, “porcentajes” no se ponen en plural en alemán.

Por favor lea el artículo:

Segunda tarea.

La segunda tarea consiste en responder 6 preguntas formuladas por la computadora, que cubren un tema. (A continuación encontrará una lista de posibles temas).

Para cada respuesta no tienes más de 40 segundos, es decir, no tienes tiempo para pensar.

Preguntas de muestra:

¡Buenos días! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Responder Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage es anónimo. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nenen. ¡Comenzamos de lana!

• Welche Bücher lesen Sie germen?
• ¿Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• ¿A menudo se dice Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• ¿Cómo kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

Puedes escuchar la tarea aquí.

Tercera tarea.

La tercera tarea es un monólogo sobre un tema determinado. Tienes un minuto y medio para prepararte, puedes hablar dos minutos.

En la tarea en sí, se le ofrecen puntos de apoyo que necesariamente debe abordar en su declaración.

Nota:

• el discurso debe ser coherente
• entonacional y fonéticamente correcto, de lo contrario será difícil de entender
• Gramaticalmente correcto
• la respuesta debe ser lógicamente completa. Ejemplo de la tercera tarea:

  Sie müssen über Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

· wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
· era Ihr Lieblingsort in Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
· ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Para una respuesta coherente doy un cliché.

Lamentablemente, no existe una lista de temas sobre los que prepararse para la parte oral.

He compilado una lista aproximada de temas del GIA (OGE) en alemán, una parte oral, una tarea, un monólogo, para el cual debes prepararte para no ser tomado por sorpresa.

1. Mi familia.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3.Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. socialnetze
4. Deporte. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Música. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8. Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlín, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17. Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbies, was mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Problema de los jóvenes.
20. Conflicto generacional.
21. Zukunftsvisionen.
22. Cine, Teatro.
23. Búcher

Repetiré aquí nuevamente que esto es solo aproximado una lista de temas recopilados sobre la base de materiales para la preparación para el examen estatal en idioma alemán.

Una vez más llamo su atención sobre el hecho de que su respuesta en la tercera parte debe estar lógicamente conectada y lógicamente completa. Puedes hacer esto usando clichés especiales y palabras conectoras. Así, tu respuesta lucirá estructurada, clara y, además, también adornada con medios léxicos, que, por supuesto, no pasarán desapercibidos y serán valorados positivamente por los examinadores.

Además, debes prestar atención al razonamiento de la respuesta: si dices que te gusta viajar en avión, debes indicar el motivo.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Si hay varias razones, puedes estructurar tu respuesta usando palabras: erstens, zweitens.
También debes tener cuidado de que no haya repeticiones léxicas: en un caso, introduces un argumento con bien, en otro - con la ayuda denn.

Utilice más sinónimos.

Para que la respuesta parezca coherente, puedes utilizar, por ejemplo,

Fue muy diferente,…
¿Fue die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass...

en clase doy lista de clichés, lo que ayuda a que tu respuesta sea más brillante. Nos aseguramos de expresar todos estos clichés para que suenen apropiados.

Conclusión: Para aprobar con éxito la parte oral (declaración monóloga) del GIA (OGE) en alemán, debe:

1) repetir todos los temas enumerados y

2) estar preparado para hacer una mezcla de ellos (si es necesario) con la ayuda de conectores léxicos y con la ayuda de clichés utilizados adecuadamente.

El componente gramatical de la respuesta debe ser impecable.

Carta

La sección "Redacción" de la OGE (GIA) en alemán incluye una tarea. Se sugiere escribir una carta personal sobre un tema determinado. El tema de la carta muy a menudo toca los temas de la parte oral de la tarea.

Por lo tanto, para exitosamente Para escribir esta parte del examen, debes Buen dominio de la parte oral.

Algoritmo para escribir una letra correcta:

Se debe seguir la misma estructura de la carta al escribir en el Examen Estatal Unificado, pero el Examen Estatal Unificado tiene requisitos más estrictos de gramática y vocabulario.

1. Lugar, fecha (escrito en la esquina superior derecha)

2. Saludo

Hola Dieter,

....
luego te saltas una línea

3. Introducción

Por ejemplo,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Parte principal

Entonces hay una conexión lógica con el tema de la carta,

Du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

En la parte principal, respondes las preguntas formuladas en la carta o en la tarea. Siga la estructura lógica del texto, utilice conectores, p.e. deswegen, weil, danach etc.

5. Fin de la carta

El volumen depende de cuán detallada sea la parte principal.

Por ejemplo, una carta puede terminar con lo siguiente. forma:

¿Wie geht es deiner Familie?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Nombre dein(e)

Errores típicos al escribir una carta:

1. No se especifica fecha
2. No falta ninguna línea después del saludo.
3. No hay lógica en la estructura de la carta, es decir, la transición de la Introducción a la parte principal es abrupta.
4. No respondió las preguntas formuladas en la carta (esto se considera un malentendido del texto).
5. No se utilizan conectores léxicos, la carta se escribe de forma monótona.
6. Se debe respetar el volumen: el volumen no debe exceder más o menos el 10% del número de palabras requerido.

Recomendaciones:
Si no está seguro de expresar sus pensamientos, intente utilizar el principio y el final de la carta en la mayor medida posible, y en la parte principal puede limitarse a responder solo preguntas. Por supuesto, esto se notará, pero esta opción será mejor que si comete muchos errores gramaticales en la versión de examen de la carta. Este consejo es adecuado para quienes tienen muy poco tiempo para prepararse para el examen estatal (OGE) de alemán.
Esta estrategia te ayudará a obtener una puntuación alta en esta parte.

Gramatica y vocabulario

Más adelante aparecerá aquí información más detallada sobre la preparación para el Examen Estatal (OGE) en alemán, sobre otras partes del examen.

Plazos de preparación para la OGE (GIA) en alemán

La duración de la preparación depende del nivel inicial de dominio del idioma, por lo que la duración puede variar desde varios meses hasta dos años (si el nivel de conocimiento es mínimo).

Frecuencia de clases

La frecuencia de las clases depende del nivel de formación. Pero si el nivel del idioma alemán es bajo y desea aprobar la OGE (GIA) en alemán en puntuación más alta, entonces es mejor estudiar durante dos años, pero con menos frecuencia 1-2 veces por semana, que 1 año 2-3 veces por semana, ya que la cantidad de información a aprender es bastante grande y los recursos de memoria se gastan de forma racional. y para que los conocimientos adquiridos se transfieran a la memoria a largo plazo se necesita un determinado periodo de tiempo.

Principios de preparación para la OGE (GIA) en lengua alemana.

1.Creación de una base lingüística.(vocabulario, gramática, herramientas lingüísticas típicas para escribir una carta personal. Incrementar el nivel general de dominio del idioma.

2. “Entrenamiento” sobre el formato del examen. Trabajar con pruebas estándar del formato OGE (GIA): GIA del año pasado, versiones de demostración, desarrollos metodológicos especiales.

3. Análisis de errores típicos. permitido al completar tareas OGE (GIA) en alemán.

Uso de verbos sinónimos: vorschlagen, anbieten, bieten, etc.

Uso de verbos auxiliares en perfecto, por ejemplo, uso erróneo de un verbo auxiliar Haber con verbos zunehmen (aumentar, ganar peso), abnehmen (disminuir, perder peso ).

Presto atención a todos estos puntos y durante las clases doy una lista de a qué debes prestar atención, ya que todas las pruebas OGE (GIA) son estándar, lo que significa que puedes calcular cuáles serán las tareas y prepararte con determinación, lo que te permite aprobar la OGE (GIA) en alemán con una puntuación muy alta.

profesor de alemán
Dr. Nadeschda Sanzewitsch