Alle Lehrer wissen, dass Kinder am besten spielerisch lernen. Deshalb alle Bildungsprozess Sie müssen es so aufbauen, dass sie einfach interessiert sind. Es ist aber auch zu beachten, dass das Kind auch in der Ruhe die Welt erkunden und sich neues Wissen aneignen muss. In diesem Artikel möchte ich auf verschiedene Wettbewerbe im Camp für Kinder eingehen: unterhaltsam, aktiv, aber vor allem lehrreich.
Wettbewerb „Wer kann besser zählen“
Das erste Comic-Wettbewerbsspiel zeigt Ihnen, welches Team besser zählen kann. Dazu müssen Sie zwei Kindergruppen mit jeweils 8 Personen erstellen. Die Jungs stellen sich in einer Reihe auf und Zahlen von 1 bis 8 werden nach dem Zufallsprinzip auf ihren Rücken geklebt. Kinder wissen nicht, welche Nummer auf ihrem Rücken steht, aber sie können die Nummer des Spielers vor sich sehen. Der Kern des Wettbewerbs besteht darin, sich so schnell wie möglich aufzustellen, damit die Punktzahl korrekt ist.
Wettbewerb „Künstler oder wie ein Huhn mit seiner Pfote“
Kann auch verwendet werden Kreativwettbewerbe in einem Camp für Kinder. Hier gibt es zum Beispiel einen hervorragenden Wettbewerb, der dabei hilft, in einem Kind einen ungewöhnlichen Künstler zu erkennen. Dazu müssen Sie aus jedem Trupp eine Person nehmen. Die Essenz des Spiels: Sie müssen mit einem Bleistift und Ihrem Fuß (nicht Ihrer Hand!) ein Bild zeichnen (für alle gleich). Zum Beispiel ein Haus oder eine Blume. Wer es besser macht, gewinnt.
Wettbewerb „Krokodil“
Wir müssen auch bedenken, dass Wettbewerbe in einem Camp für Kinder auch sehr viel Spaß machen sollten. Warum also nicht mit den Kindern das gute alte Krokodil spielen? Dazu müssen Sie eine Person auswählen, die die Leitung übernimmt. Kinder aus verschiedenen Teams sitzen vor dem Hauptspieler und versuchen zu erraten, was er zeigt. In diesem Fall sollte der Moderator keine Worte oder andere akustische Hinweise verwenden. Das Team, das im gesamten Wettbewerb die meisten Punkte erzielt, gewinnt. Jeder Tipp eines Teammitglieds ist 1 Punkt wert.
Wettbewerb „Köche“
Wir müssen auch bedenken, dass Wettbewerbe in Camps für Kinder den Kindern auch etwas Nützliches beibringen sollen. Genau das ist dieser Wettbewerb. Für ihn werden die Kinder in zwei Teams aufgeteilt, von denen eines die Suppe „kocht“, das andere Kompott. Das heißt, die Teilnehmer müssen abwechselnd Gemüse oder Obst benennen. Und so weiter, bis ein Team weiß, was es sagen soll. Alternativ könnte es sich um einen Kapitänswettbewerb handeln, bei dem nicht die gesamte Mannschaft, sondern nur eine Person Gemüse und Früchte benennt.
Auf der Suche nach Schätzen
Abholung interessante Wettbewerbe Für die Kinder im Camp dürfen Sie nicht vergessen, ein Spiel für die Kinder namens „Schatzsuche“ zu organisieren. Dazu müssen Sie den Schatz in einem bestimmten Bereich verstecken und Hinweise posten, die den Spielern weiterhelfen sollen. Somit gewinnt das Team, das den Schatz vor den anderen gefunden hat. Bitte beachten Sie: An diesem Wettbewerb nehmen auch Erwachsene teil. Schließlich versteckt man Schätze am besten irgendwo im Wald.
Tiere
Welche weiteren Wettbewerbe gibt es für Kinder im Camp? Heiter! Sie können also einfach herumalbern. Dazu werden die Jungs in zwei Teams aufgeteilt. Die Spieler des einen miauen, die anderen grunzen. Dann werden allen die Augen verbunden, die Kinder mischen sich untereinander. Zweck des Spiels: mit Augen geschlossen Finden Sie alle Mitglieder Ihres Teams, die sich schließlich an den Händen halten.
Aufmerksamkeitswettbewerb
Dies ist ein Einzelwettbewerb. Das heißt, hier spielt jeder für sich. Allerdings kann der Gewinner dadurch auch das gesamte Team vertreten. Also stehen alle Kinder in einer Reihe. Wenn der Anführer „Meer“ sagt, sollten alle nach vorne springen, „Land“ – zurück. Der Moderator kann auch „Wasser“, „Fluss“, „See“ usw. sagen, also alles, was mit Wasser zu tun hat. Und das Gleiche gilt auch für Land. Variationen: „Ufer“, „Erde“, „Sand“. Diejenigen Kinder, die falsch springen, scheiden aus dem Spiel aus. Es muss noch eine Person übrig sein, die ihrem Team den Sieg bringt.
Porträt
Es kommt oft vor, dass man einige Zeit im Gebäude verbringen muss. Dazu müssen Sie verschiedene Wettbewerbe für Kinder auf Lager haben, die problemlos in einem Indoor-Camp durchgeführt werden können. Ein ausgezeichneter Wettbewerb ist in diesem Fall die Fähigkeit zum Zeichnen. Jeder Spieler wählt also ein „Opfer“ für sich aus, also die Person, die er zieht (aus den Anwesenden). Als nächstes müssen alle anderen Teilnehmer erraten, wer auf dem Porträt abgebildet ist. Derjenige, dessen Zeichnung von mehr Menschen erkannt wird, gewinnt.
Preis
Als nächstes betrachten wir Wettbewerbe und Spiele für Kinder im Camp. Sie können die Kinder also bitten, schnell den Preis zu bekommen. Das heißt, ein großes Scheunenschloss wird an einer Kiste oder einem Schrank aufgehängt. Den Kindern wird ein Schlüsselbund ausgehändigt, unter dem sie so schnell wie möglich den richtigen finden müssen. Wenn es keine Möglichkeit gibt, etwas Interessantes zu verbergen, müssen Sie die Kinder nur bitten, den Schlüssel zum Schloss abzuholen.
Junge Bildhauer
Es gibt auch sehr lustige Wettbewerbe in einem Sommercamp für Kinder. Zum Beispiel wird allen Kindern das Spiel „Bildhauer“ auf jeden Fall gefallen. Die Requisiten sind einfach: Luftballons und Klebeband. Aus aufgeblasene Ballons Sie müssen einen Mann oder eine Frau so zusammenkleben, dass er dem Original möglichst ähnlich ist. Als nächstes müssen Sie Ihre Kreation erklären, der Spaß steht also noch bevor.
Sportwettbewerb „Marine“
Sie können dieses Spiel im Fitnessstudio spielen, was übrigens noch besser ist. Hier ist jeder für sich. Ein Admiral, also der Oberbefehlshaber des Schiffes, wird ausgewählt. Er wird Befehle erteilen, denen die Spieler Folge leisten müssen.
- "Steuerbord!" - Alle Kinder laufen zur rechten Wand.
- „Backbordseite!“ - Die Jungs rennen zur linken Wand.
- „Essen“ – Kinder gehen zur Rückwand.
- „Nase“ – nach vorne.
- „Segel hissen!“ Nach diesem Befehl muss jeder sofort anhalten und die Hände heben.
- „Schrubben Sie das Deck!“ In diesem Fall tun alle Kinder so, als würden sie den Boden waschen.
- "Kanonenkugel!" Nach diesem Befehl gehen alle Kinder in die Hocke.
- „Der Admiral ist an Bord!“ In diesem Fall müssen die Kinder den Oberbefehlshaber einfrieren und „grüßen“.
Die Person, die den Befehl falsch ausgeführt hat oder als Letzter zur Wand gelaufen ist, verlässt das Spiel. Und so weiter, bis ein oder mehrere Spieler übrig bleiben.
Erledige das Mammut
Im Camp gibt es auch sehr unterhaltsame und zugleich sportliche Wettkämpfe für Kinder. Dieses Spiel ist eher für jüngere Teams geeignet. Dazu müssen Sie sich vorstellen, dass das gesamte Team ein Stamm ist. Der Berater wählt ein Mammut aus, also denjenigen, der auf das nächste Bett oder die nächste Matte geworfen werden muss. Grundsätzlich kann es keine Gewinner geben. Aber Sie können versuchen abzuschätzen, wie lange dieses oder jenes Mammut halten wird.
Genauigkeitsspiel
Sie müssen im Sommercamp die Spiele und Wettbewerbe für Kinder auswählen, die den Kindern wirklich, wirklich gefallen. Also, die Jungs lieben den folgenden Spaß, der auch Genauigkeit entwickelt. Dazu müssen Sie einen Teller mit Sand oder Mehl auf den Stuhl legen. Alle Kinder werfen abwechselnd aus einer bestimmten Entfernung eine Münze oder einen Kronkorken dorthin. Das Team mit den meisten Gegenständen in seiner Schüssel gewinnt.
Spiele auf Papier
Wenn Sie nicht nach draußen oder gar ins Fitnessstudio gehen können, können Sie sich mit einem sehr lustigen und einfachen Spiel beschäftigen. Dazu erhalten alle Teilnehmer ein Blatt Papier und einen Stift. Es wird ein langes Wort ausgewählt, aus dem die Teilnehmer viele kleine hinzufügen müssen. Hier kann es zwei Gewinner geben. Einer – der gefoldet hat größte Zahl Worte Der andere ist, wer aus einem langen Wort das längste Wort gemacht hat.
Sie können auch das gute alte „Battleship“ spielen.
Wenn Sie sehr gelangweilt sind
Welche weiteren Wettbewerbe kann es für Kinder in einem Tagescamp geben? Beginnen Sie den Tag mit gute Laune? Dazu sitzen alle Kinder in einer Reihe und jedes macht seinem Freund ein Kompliment oder wünscht etwas Gutes. Gleichzeitig können Sie auch ein lustiges Gesicht machen.
Machen Sie eine Mumie
Kinder mögen auch das Wettbewerbsspiel, bei dem es darum geht, aus einem Menschen eine Mumie zu machen Klopapier. Das heißt, Sie müssen den Spieler so einwickeln, dass er ihr möglichst ähnlich sieht. Der Gewinner ist derjenige, dessen Mumie dem Publikum am besten gefällt.
Als kleines Fazit möchte ich sagen, dass man bei der Auswahl von Spielen, Quiz und Wettbewerben für Kinder im Camp nicht nur das Alter der Kinder, sondern auch deren Interessen berücksichtigen muss. Schließlich muss man mit verschiedenen Kindern auf völlig unterschiedliche Weise arbeiten. Jemand braucht mehr Sportwettkämpfe, für einige - lustig und für andere - intellektuell.
Eltern wissen, dass bei kleinen Kindern häufig verschiedene psychische Probleme auftreten. Kinder leiden nicht seltener als Erwachsene unter Missverständnissen, Angst oder schlichter Schüchternheit. Alle diese Probleme entstehen durch Unaufmerksamkeit, und daran sind Erwachsene schuld. Sie haben jedoch die Macht, dem Kind zu helfen, die aufgetretenen Schwierigkeiten zu überwinden. Sie müssen nur danach streben und versuchen, die Schüchternheit zu unterdrücken, die allen Kindern in gewissem Maße innewohnt. Allerdings sollte man bei der Erziehung zum „Meister des Lebens“ nicht zu weit gehen. Alles braucht Mäßigung, und in einem größeren Ausmaß Dies betrifft die psychologische Ausbildung."Pressekonferenz"
Ziele: Fähigkeiten entwickeln effektive Kommunikation; den Wunsch entwickeln, mit anderen Kindern zu kommunizieren und Kontakt aufzunehmen; Bringen Sie Kindern bei, verschiedene Fragen zu einem bestimmten Thema zu stellen und ein Gespräch zu führen.
Inhalt des Spiels: Alle Kinder der Gruppe nehmen teil. Es wird ein beliebiges bekanntes Thema ausgewählt, zum Beispiel: „Mein Tagesablauf“, „Mein Haustier„, „Mein Spielzeug“, „Meine Freunde“ usw.
Einer der Teilnehmer der Pressekonferenz – der „Gast“ – sitzt in der Mitte des Saals und beantwortet alle Fragen der Teilnehmer.
Beispielfragen zum Thema „Meine Freunde“: Hast du viele Freunde? Sind Sie mehr daran interessiert, mit Jungen oder Mädchen befreundet zu sein? Warum lieben dich deine Freunde, denkst du? Wie solltest du sein, um mehr Freunde zu haben? Was solltest du nicht mit deinen Freunden machen? Usw.
„Rollenturnen“
Ziele: Entspanntes Verhalten lehren, schauspielerische Fähigkeiten entwickeln, helfen, den Zustand eines anderen Wesens zu spüren.
Inhalt des Spiels: Wählen Sie kurze Gedichte aus, die Kindern gut bekannt sind.
Bieten Sie an, ein Gedicht zu rezitieren:
1. Sehr schnell, „mit Maschinengewehrgeschwindigkeit“.
2. Als Ausländer.
3. Flüstern.
4. Ganz langsam, „im Schneckentempo“.
Passen Sie auf als: ein feiger Hase, ein hungriger Löwe, ein Baby, ein alter Mann, ...
Springe wie: Heuschrecke, Frosch, Ziege, Affe.
Setzen Sie sich in eine Pose: ein Vogel auf einem Ast, eine Biene auf einer Blume, ein Reiter auf einem Pferd, ein Schüler im Unterricht, ...
Stirnrunzeln wie: eine wütende Mutter, eine Herbstwolke, ein wütender Löwe, ...
Lache wie: gute Hexe, böse Hexe, Kleinkind, alter Mann, Riese, Maus, ...
"Geheimnis"
Ziele: den Wunsch wecken, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren; Schüchternheit überwinden; finden verschiedene Möglichkeiten um Ihr Ziel zu erreichen.
Inhalt des Spiels: Der Moderator verteilt kleine Gegenstände an alle Teilnehmer: einen Knopf, eine Brosche, ein kleines Spielzeug,…. Es ist ein Geheimnis. Die Teilnehmer bilden Paare. Sie müssen sich gegenseitig überreden, ihr „Geheimnis“ preiszugeben.
Kinder müssen sich so viel wie möglich einfallen lassen mehr MöglichkeitenÜberreden (Raten; Komplimente machen; eine Belohnung versprechen; nicht glauben, dass etwas in der Faust ist, ...)
„Meine guten Eigenschaften“
Ziele: lehren, Schüchternheit zu überwinden; helfen Ihnen bei der Verwirklichung Ihrer positive Eigenschaften; das Selbstwertgefühl steigern.
Inhalt des Spiels: Innerhalb weniger Minuten muss sich jedes Kind sein eigenes merken beste Qualitäten. Dann sitzen alle im Kreis und reden abwechselnd über sich selbst. (Geben Sie jedem die Möglichkeit zu Wort und zwingen Sie ihn nicht, wenn jemand ablehnt.)
„Ich bin der Beste in …“
Ziele: lehren, Schüchternheit zu überwinden, Selbstvertrauen aufzubauen und das Selbstwertgefühl zu steigern.
Inhalt des Spiels: Kinder sitzen im Kreis, der Leiter gibt die Aufgabe, sich zu merken, was jeder Teilnehmer am besten kann (zum Beispiel singen, tanzen, sticken, gymnastische Übungen machen, ...). Dann zeigen die Kinder abwechselnd diese Aktion mit Gesten.
"Welle"
Ziele: Konzentration lehren; Verwalten Sie Ihr Verhalten.
Inhalt des Spiels: Kinder werden aufgefordert, das Meer darzustellen, das je nach Wetterlage sehr unterschiedlich sein kann.
Der Moderator gibt das Kommando „Ruhe!“ Alle Kinder erstarren. Auf den Befehl „Winken!“ Kinder stellen sich auf und reichen sich die Hände. Der Moderator gibt die Stärke der Welle an und die Kinder gehen im Abstand von 1-2 Sekunden in die Hocke und stehen auf, ohne die Hände loszulassen. Das Spiel endet mit dem Befehl „Ruhe!“ (Sie können zunächst über Marinemaler sprechen und Reproduktionen von Aivazovskys Gemälden zeigen.)
„Mimische Gymnastik“
Ziele: lehren, Mimik zu verstehen, die der Stimmung entspricht; Seien Sie sich Ihres emotionalen Zustands bewusst.
Inhalt des Spiels: Kinder werden gebeten, mithilfe ihrer Mimik eine Reihe einfacher Übungen durchzuführen, die ihnen helfen, bestimmte Emotionen richtig auszudrücken: Überraschung, Angst, Groll, Wut, Traurigkeit, Freude, Freude. Emotionen können auf Karten dargestellt und verdeckt ausgelegt werden. Das Kind zieht eine Karte heraus und schildert diese Emotion. Kinder müssen die Emotion erraten.
Wenn Kinder die Mimik gut beherrschen, können Sie Gesten und eine imaginäre Situation hinzufügen. Zum Beispiel zog ein Kind eine Karte mit der Emotion „Freude“ heraus. Er stellt nicht nur Freude dar, sondern stellt sich auch selbst hinein spezifische Situation: ein Geschenk unter dem Baum gefunden, ein gutes Porträt gezeichnet, ein Flugzeug am Himmel gesehen, ....)
„Sammle die Emotionen“
Ziele: Lernen, ausgedrückte Emotionen anhand einzelner Gesichtsfragmente zu identifizieren; die Fähigkeit entwickeln, Emotionen zu erkennen; Farbwahrnehmung entwickeln.
Inhalt des Spiels: Sie benötigen ein Blatt Piktogramme, in Stücke geschnittene Piktogrammsätze, Buntstifte, Blätter Papier. Den Kindern wird die Aufgabe gestellt, Piktogramme so zusammenzusetzen, dass das richtige Bild der Emotion entsteht. Der Moderator zeigt den Kindern dann ein Blatt mit Beispielpiktogrammen zur Überprüfung. Sie können die Kinder bitten, ein beliebiges Bild zu zeichnen und dabei einen Bleistift auszuwählen, der zu der gesammelten Emotion passt (je nach Kind!)
„Meine Stimmung. Die Stimmung der Gruppe.“
Ziele: Kindern beibringen, ihre Emotionen zu erkennen und sie durch Zeichnen auszudrücken.
Inhalt des Spiels: Jedes Kind der Gruppe zeichnet mit einem gleichfarbigen Bleistift seine Stimmung auf ein Blatt Papier. Anschließend werden die Werke aufgehängt und besprochen. Sie können ein großes Blatt nehmen und die Kinder auffordern, eine Bleistiftfarbe auszuwählen, die zu ihrer Stimmung passt und ihre Stimmung darzustellen. Als Ergebnis können Sie sehen allgemeine Stimmung Gruppen. Das Spiel gilt als Variante von Zeichentests. Es ist darauf zu achten, welche Farben die Kinder verwendet haben, was sie gezeichnet haben und in welchem Teil des Blattes. Wird überwiegend von Kindern genutzt dunkle Farben, mit Kindern reden und ein lustiges Spiel im Freien spielen.
„Der Stille lauschen“
Ziele: Muskelverspannungen lösen; Konzentration üben; Lernen Sie, mit Ihrem emotionalen Zustand umzugehen.
Inhalt des Spiels: Auf Zeichen des Spielleiters beginnen die Kinder zu springen und durch den Raum zu rennen, zu stampfen und zu klatschen. Beim zweiten Signal sollten sich die Kinder schnell hinhocken oder auf Stühlen sitzen und lauschen, was um sie herum passiert. Anschließend können Sie besprechen, welche Geräusche die Kinder hören konnten.
Entspannungsübung „Ladung der Lebendigkeit“.
Ziele: Kindern helfen, mit Müdigkeitsgefühlen umzugehen, sich auf eine Aktivität einzustimmen oder ihre Aufmerksamkeit zu ändern; die Stimmung verbessern;
Inhalt der Übung: Kinder sitzen auf dem Boden, fassen ihre Ohrläppchen mit zwei Fingern (Daumen und Zeigefinger) und massieren sie in kreisenden Bewegungen 10 Mal in die eine und 10 Mal in die andere Richtung und sagen: „Meine Ohren hören alles.“ !“ Danach senken die Kinder ihre Hände und schütteln sie.
Dann legen Sie den Zeigefinger zwischen die Augenbrauen oberhalb der Nase. Außerdem massieren sie diesen Punkt zehnmal in jede Richtung und sagen: „Wach auf, drittes Auge!“ Schütteln Sie am Ende der Übung Ihre Hände.
Dann sammeln sie ihre Finger zu einer Handvoll und massieren den Punkt unten am Hals und sagen: „Ich atme, atme, atme!“
„Brownsche Bewegung“
Ziele: Teamzusammenhalt fördern; lernen, in einer Gruppe zu arbeiten, mit Gleichgesinnten zu kommunizieren und gemeinsame Entscheidungen zu treffen.
Spielinhalt: Die Teilnehmer bewegen sich frei im Raum. Auf das Signal des Anführers hin müssen sie sich zu Gruppen zusammenschließen. Die Anzahl der Personen in der Gruppe hängt davon ab, wie oft der Anführer in die Hände klatscht (Sie können eine Karte mit einer Nummer vorzeigen). Sollte die Anzahl der Teilnehmer der Gruppe nicht mit der angekündigten Anzahl übereinstimmen, muss die Gruppe selbst entscheiden, wie sie die Spielbedingungen erfüllt.
"Kessel"
Spielinhalt: „Kessel“ ist ein begrenzter Raum in einer Gruppe (zum Beispiel ein Teppich). Während des Spiels werden die Teilnehmer zu „Wassertropfen“ und bewegen sich chaotisch auf dem Teppich, ohne sich zu berühren. Der Moderator sagt die Worte: „Das Wasser erwärmt sich!“, „Das Wasser wird wärmer!“, „Das Wasser ist heiß!“, „Das Wasser kocht!“, .... Je nach Wassertemperatur ändern Kinder ihre Geschwindigkeit. Es ist verboten, zusammenzustoßen oder über den Teppich hinauszugehen. Wer gegen die Regeln verstößt, verlässt das Spiel. Die Gewinner sind die aufmerksamsten und geschicktesten.
"Invasion"
Ziele: Teamzusammenhalt fördern, Angst- und Aggressionsgefühle abbauen; gegenseitige Hilfe fördern; Agilität und Schnelligkeit entwickeln.
Inhalt des Spiels: Eine Decke wird auf dem Boden ausgelegt. Kinder „setzen sich hinein Raumschiffe und auf jedem Planeten ankommen.“ Dann laufen sie frei um den Planeten. Auf das Signal des Moderators „Invasion!“ müssen die Kinder schnell alle zusammen unter einer Decke Zuflucht vor den Außerirdischen suchen. Wer nicht reinpasst, scheidet aus dem Spiel aus.
„Geben Sie es weiter“
Ziele: die Bildung eines freundlichen Teams fördern; lernen, gemeinsam zu handeln; entwickeln Sie Bewegungskoordination und Vorstellungskraft.
Inhalt des Spiels: Kinder sitzen im Kreis. Der Lehrer reicht einen imaginären Gegenstand im Kreis herum: eine heiße Kartoffel, ein Stück Eis, einen Frosch, ein Sandkorn usw. Mit älteren Kindern kann man spielen, ohne den Gegenstand zu benennen. Das Objekt muss den gesamten Kreis durchlaufen und unverändert zum Fahrer zurückkehren (eine Kartoffel darf nicht auskühlen, ein Stück Eis darf nicht schmelzen, ein Sandkorn darf nicht verloren gehen, ein Frosch darf nicht wegspringen).
Entspannungsübung „Münze in der Faust“.
Ziele: Muskel- und psychische Spannungen lösen; Meistern Sie Selbstregulierungstechniken.
Inhalt der Übung: Geben Sie dem Kind eine Münze und bitten Sie es, sie in der Faust zu drücken. Nachdem das Kind einige Sekunden lang seine Faust geballt hält, öffnet es seine Handfläche und zeigt eine Münze. Gleichzeitig entspannt sich die Hand des Kindes. Um die taktilen Empfindungen zu diversifizieren, können Sie Ihrem Kind verschiedene kleine Gegenstände geben. Ältere Kinder können erraten, was sie in der Hand haben.
Entspannungsübung „Nimm das Spielzeug auf“.
Ziele: Linderung von Muskel- und psychischen Spannungen; Konzentration; Beherrschung der Zwerchfell-Entspannungs-Atmung.
Inhalt der Übung: Das Kind liegt mit dem Rücken auf dem Boden. Ein kleines, stabiles Spielzeug wird auf seinen Bauch gelegt. Beim Zählen von 1-2 atmet das Kind durch die Nase ein. Der Bauch bläht sich auf und das Spielzeug steigt. Beim Zählen von 3-4-5-6 – durch den Mund ausatmen, die Lippen zu einem Schlauch falten – entleert sich der Magen, das Spielzeug fällt herunter.
„Die Grüße des Königs“
Ziele: Linderung von Muskel- und psychischen Spannungen; eine positive Einstellung in der Gruppe schaffen; die Fähigkeit entwickeln, mit Ihren Emotionen umzugehen.
Inhalt des Spiels: Die Teilnehmer stellen sich in zwei Reihen auf. Die Vordermänner legen einander die Hände auf die Schultern. Sie bilden eine Art Zaun für die dahinter Stehenden. Diejenigen, die dahinter stehen, müssen sich an den Zaun lehnen und so hoch wie möglich springen, den König mit einem Lächeln begrüßen und entweder mit der linken oder der rechten Hand winken. Gleichzeitig können Sie Grüße aussprechen. Dann tauschen Zaun und Zuschauer die Plätze. Kinder sollen den Unterschied in der Muskelspannung spüren: Früher waren sie ein regungsloser Holzzaun und heute jubelnde, freudig springende Menschen.
„Finden und schweigen“
Ziele: Konzentrationsentwicklung; Bildung einer stressresistenten Persönlichkeit; das Kameradschaftsgefühl fördern.
Inhalt des Spiels: Kinder, stehend, Augen schließen. Der Präsentator platziert den Gegenstand an einem für alle sichtbaren Ort. Nach der Erlaubnis des Fahrers öffnen die Kinder die Augen und suchen vorsichtig nach ihm. Der erste, der das Objekt sieht, sollte nichts sagen oder zeigen, sondern schweigend an seinem Platz sitzen. Andere machen das Gleiche. Wer den Gegenstand nicht gefunden hat, dem wird auf diese Weise geholfen: Alle schauen auf den Gegenstand, und die Kinder müssen ihn sehen, indem sie dem Blick der anderen folgen.
Entspannungsübung „Box of Experiences“.
Ziele: psychische Belastung abbauen; die Fähigkeit entwickeln, die eigenen Probleme zu erkennen und zu formulieren.
Inhalt der Übung: Der Moderator zeigt eine kleine Kiste und sagt: „Heute werden wir alle Sorgen, Beschwerden und Enttäuschungen in dieser Kiste sammeln.“ Wenn dich etwas stört, kannst du es direkt in die Box flüstern. Ich lasse sie im Kreis laufen. Dann werde ich es versiegeln und wegnehmen und damit deine Sorgen verschwinden lassen.
„Haie und Seeleute“
Ziele: Teamzusammenhalt fördern; Beseitigung des Aggressionszustands; lernen Sie, Ihren emotionalen Zustand zu kontrollieren; entwickeln Sie Bewegungskoordination und Geschicklichkeit.
Spielinhalt: Kinder werden in zwei Teams eingeteilt: Matrosen und Haie. Auf dem Boden ist ein großer Kreis gezeichnet – das ist ein Schiff. Im Meer in der Nähe des Schiffes schwimmen viele Haie. Diese Haie versuchen, die Seeleute ins Meer zu ziehen, und die Seeleute versuchen, die Haie auf das Schiff zu ziehen. Wenn der Hai vollständig auf das Schiff gezogen wird, verwandelt er sich sofort in einen Seemann, und wenn der Seemann ins Meer gelangt, verwandelt er sich in einen Hai. Man kann sich nur gegenseitig an den Händen ziehen. Wichtige Regel: ein Hai – ein Seemann. Niemand mischt sich mehr ein.
„Kühe, Hunde, Katzen“
Ziele: Entwicklung der Fähigkeit zur nonverbalen Kommunikation, Konzentration der auditiven Aufmerksamkeit; Erziehung vorsichtige Haltung zueinander; die Fähigkeit entwickeln, andere zu hören.
Inhalt des Spiels. Der Moderator sagt: „Bitte stellen Sie sich in einen weiten Kreis. Ich werde zu allen gehen und ihnen den Namen des Tieres ins Ohr flüstern. Denken Sie gut daran, denn später müssen Sie zu diesem Tier werden. Erzähl niemandem, was ich dir geflüstert habe.“ Der Leiter flüstert nacheinander jedem Kind zu: „Du wirst eine Kuh sein“, „Du wirst ein Hund sein“, „Du wirst eine Katze sein.“ „Jetzt schließe deine Augen und vergiss die menschliche Sprache. Sie sollten nur so sprechen, wie Ihr Tier „spricht“. Sie können durch den Raum gehen, ohne die Augen zu öffnen. Sobald Sie „Ihr Tier“ hören, gehen Sie darauf zu. Dann gehen Sie beide Händchen haltend gemeinsam auf die Suche nach anderen Kindern, die „Ihre Sprache sprechen“. Eine wichtige Regel: Nicht schreien und sich sehr vorsichtig bewegen.“ Wenn Sie das Spiel zum ersten Mal spielen, können Sie es mit offenen Augen spielen.
„Pfadfinder“
Ziele: Entwicklung der visuellen Aufmerksamkeit; Bildung eines zusammenhängenden Teams: Fähigkeit zur Gruppenarbeit.
Spielinhalt: „Hindernisse“ werden in zufälliger Reihenfolge im Raum platziert. Der „Scout“ läuft entlang der gewählten Route langsam durch den Raum. Ein anderes Kind, der „Kommandant“, der sich die Straße eingeprägt hat, muss die Truppe auf demselben Weg führen. Fällt es dem Kommandanten schwer, einen Weg zu wählen, kann er die Truppe um Hilfe bitten. Aber wenn er alleine geht, schweigt die Truppe. Am Ende der Fahrt „kann der Scout auf Fehler in der Route hinweisen.
Entspannungsübung „Klavier“.
Ziele: Linderung von Muskel- und psychischen Spannungen; Aufbau zwischenmenschlicher Kontakte; Entwicklung Feinmotorik.
Inhalt der Übung: Alle sitzen im Kreis, möglichst nah beieinander. Rechte Hand auf das Knie des Nachbarn rechts gelegt und der linke auf das Knie des Nachbarn links. Machen Sie im Kreis abwechselnd Bewegungen mit den Fingern, die das Klavierspielen imitieren (Tonleitern).
Entspannungsübung „Wer stampft/stampft wen“.
Ziele: Linderung psychischer und muskulärer Verspannungen; für gute Laune sorgen.
Inhalt der Übung: Die Gruppe wird in zwei Teile geteilt. Alle beginnen gleichzeitig zu stampfen oder zu klatschen. Das Team, das lauter klatscht oder stampft, gewinnt.
Entspannungsübung „Applaus“.
Ziele: zwischenmenschliche Kontakte knüpfen; Schaffung eines günstigen Mikroklimas in der Gruppe.
Inhalt der Übung: Kinder stehen in einem weiten Kreis. Der Lehrer sagt: „Du hast heute großartige Arbeit geleistet und ich möchte für dich klatschen. Der Lehrer wählt ein Kind aus dem Kreis aus, geht auf es zu und applaudiert ihm lächelnd. Das auserwählte Kind sucht sich auch einen Freund aus und geht gemeinsam mit dem Lehrer auf ihn zu. Das zweite Kind wird von zwei Personen applaudiert. So erhält das letzte Kind von der ganzen Gruppe Applaus. Beim zweiten Mal ist es nicht mehr der Lehrer, der das Spiel startet.
„Eine Zeichnung im Kreis erstellen“
Ziele: zwischenmenschliche Kontakte knüpfen; Schaffung eines günstigen Mikroklimas in der Gruppe; Entwicklung der Feinmotorik und Vorstellungskraft.
Spielinhalt: Alle sitzen im Kreis. Jeder Teilnehmer hat ein Blatt Papier und einen Bleistift oder Kugelschreiber. In einer Minute zeichnet jeder etwas auf sein Blatt. Als nächstes geben sie das Blatt an den Nachbarn auf der rechten Seite weiter und erhalten das Blatt vom Nachbarn auf der linken Seite. Sie zeichnen in einer Minute etwas und geben das Blatt erneut an den Nachbarn rechts weiter. Das Spiel geht weiter, bis das Blatt zum Besitzer zurückkehrt. Dann wird alles besprochen und besprochen. Wir können eine Ausstellung organisieren.
Entspannungsübung „Begrüßung“.
Ziele: zwischenmenschliche Kontakte knüpfen; Schaffung eines günstigen Mikroklimas in der Gruppe;
Spielinhalt: Die Teilnehmer werden in Paare aufgeteilt. Die ersten Zahlen werden zum inneren Kreis, die zweiten zum äußeren.
Hallo Freund! Sie schütteln sich die Hände.
Wie geht es dir? Sie klopfen sich gegenseitig auf die Schulter.
Wo bist du gewesen? Sie ziehen sich gegenseitig an den Ohren.
Ich habe dich vermisst! Sie legen die Hände aufs Herz.
Sie sind angekommen! Sie breiten ihre Arme seitlich aus.
Bußgeld! Sie umarmen sich.
„Langweilig, langweilig“
Ziele: Fähigkeit, eine Situation des Scheiterns zu überleben; Förderung altruistischer Gefühle bei Kindern; Erziehung zur Ehrlichkeit.
Inhalt des Spiels: Kinder sitzen auf Stühlen entlang der Wand. Gemeinsam mit dem Moderator sprechen alle die Worte aus:
Es ist langweilig, langweilig, so zu sitzen,
Schauen Sie sich weiterhin an.
Ist es nicht Zeit, einen Lauf zu machen?
Und den Ort wechseln. Nach diesen Worten sollten alle zur gegenüberliegenden Wand laufen, sie mit der Hand berühren und sich beim Zurückkommen auf einen beliebigen Stuhl setzen. Der Moderator entfernt zu diesem Zeitpunkt einen Stuhl. Sie spielen, bis eines der geschicktesten Kinder übrig bleibt. Die ausscheidenden Kinder übernehmen die Rolle von Richtern: Sie überwachen die Einhaltung der Spielregeln.
"Schatten"
Ziele: Entwicklung der motorischen Koordination, Reaktionsgeschwindigkeit; zwischenmenschliche Kontakte knüpfen.
Spielinhalte; Ein Teilnehmer wird zum Reisenden, der Rest zu seinem Schatten. Der Reisende geht durch das Feld und zwei Schritte hinter ihm ist sein Schatten. Der Schatten versucht, die Bewegungen des Reisenden exakt nachzuahmen. Für den Reisenden ist es wünschenswert, Bewegungen auszuführen: Pilze sammeln, Äpfel pflücken, über Pfützen springen, unter seinem Arm in die Ferne schauen, auf einer Brücke balancieren usw.
„Die Herren des Rings“
Ziele: Schulung in der Koordination gemeinsamer Aktionen; Lernen, Wege zu finden, ein Problem gemeinsam zu lösen.
Inhalt des Spiels: Sie benötigen einen Ring mit einem Durchmesser von 7-15 cm (eine Rolle Draht oder Klebeband), an dem drei Fäden von jeweils 1,5 - 2 m Länge im Abstand voneinander festgebunden sind. Drei Teilnehmer stehen im Kreis und jeder nimmt einen Faden in die Hand. Ihre Aufgabe: Den Ring synchron agierend exakt auf das Ziel – zum Beispiel eine auf dem Boden liegende Münze – absenken. Optionen: Die Augen sind offen, aber es ist nicht erlaubt zu reden. Die Augen sind geschlossen, aber man kann reden.
Die Kinderwelt ist einzigartig. Er hat seinen eigenen Wortschatz, seine eigenen Normen, seine eigenen Ehren- und Spaßkodizes. Das sind die Zeichen magisches Land, genannt „Spiel“. Dieses Land ist unglaublich angenehm, fesselt Kinder, erfüllt alle ihre Zeit und ist eine sehr wichtige Sache. Kinder leben und entwickeln sich spielerisch. Und nicht nur Kinder. Das Spiel fesselt jeden mit seiner attraktiven Romantik, Magie und Einzigartigkeit. Es gibt die Meinung, dass jede Generation süchtig nach ihren eigenen Spielen ist. Und es ist wahr. Zeitveränderungen, Kulturveränderungen, das Spiel ändert sich. Heute hat sich eine neue Richtung gebildet, genannt „ Gedankenspiel für Kinder“.
Diese Spiele helfen talentierten, außergewöhnlich gebildeten Kindern, für die Wissenschaft, neues Wissen und Vielfalt der Kreativität von größter Bedeutung sind, sich zu öffnen. Im Gegensatz zu wissenschaftlichen Konferenzen, verschiedenen Olympiaden und Wahlfächern verwandelt das intellektuelle Spiel für Kinder ernsthafte Aktivitäten in ein farbenfrohes Spektakel, einen spannenden Wettbewerb und einen lebendigen Urlaub. Daher sind solche Spiele nicht nur bei Kindern beliebt. Jugendliche und Studenten nehmen gerne daran teil. Und auch Erwachsene, die sich für das Spiel interessieren, machen gerne mit.
Die richtige Organisation der Ruhe hat großer Wert. Psychischer Stress und die kalte Jahreszeit schwächen die körperliche und geistige Leistungsfähigkeit stark ab psychologischer Zustand Kind. Deshalb ist im Sommer einfach Entspannung gefragt. Nur das intellektuelle Spiel im Camp kann den Prozess der kreativen Selbstverwirklichung und Bereicherung mit zusätzlichem Wissen kompetent gestalten. Bei solchen Spielen handelt es sich um kreative Aktivitäten, bei denen Kinder ihr Lebensverständnis demonstrieren, Gedanken, Wünsche und manchmal auch Gefühle offenbaren.
Beispiele für Spiele
„Komplizierte Antwort“
Eines der Kinder (der ausgewählte Leiter) stellt sehr einfache Fragen, die mit „Ja“ und „Nein“ beantwortet werden müssen. Die übrigen Teilnehmer des Spiels müssen eine Antwort geben, wobei die Verwendung der Wörter „Ja“ und „Nein“ strengstens verboten ist.
"Disput"
Alle Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Der Berater oder Lehrer verrät den Kindern ein bestimmtes Thema. Die erste Mannschaft muss sich durchsetzen und versuchen zu beweisen bekannte Tatsachen, und der zweite muss im Gegenteil Fakten finden, um die Gegenseite zu beweisen.
„Mach ein Sprichwort“
Den Kindern werden Zettel gegeben, auf denen zwei Wörter stehen. Aus diesen Wörtern müssen Sie ein Sprichwort bilden. Zum Beispiel die Worte: Licht – Dunkelheit. Das Kind, das als erstes das bekannte Sprichwort richtig ausspricht, gewinnt.
Alle Kinder lieben Märchen. Deshalb in Sowjetzeit In allen Camps fand ein Wettbewerb um die beste Theateraufführung berühmter Märchen statt. Heutzutage nehmen Kinder nicht wirklich gerne an solchen Aufführungen teil. Daher wird ein Denkspiel für Kinder, das viele verschiedene Märchen enthält, sehr nützlich sein.
Szenario des Spiels „World of Fairy Tales“
In einem solchen Spiel sollte es vier Mannschaften geben.
Wettbewerb 1
Jedes Märchen heißt. Für den letzten Buchstaben dieses Märchens müssen Sie einen neuen Namen benennen. Die Aktion findet im Kreis statt. Das Team, das sich nicht innerhalb von 5 Sekunden meldet, scheidet aus der Teilnahme aus. erforderlicher Name Märchen
Wettbewerb 2
Es ist notwendig, eine Lobeshymne an alle Teams zu verfassen:
Dohle - Stock,
Socke - Sand.
Wettbewerb 3
Denken Sie über das Aufeinandertreffen von drei völlig unterschiedlichen Charakteren nach und dramatisieren Sie es. Zum Beispiel:
- Das kleine bucklige Pferd, Aladdin, Baba Jaga.
- Die kleine Meerjungfrau, der alte Mann Hottabych, Winnie the Pooh.
- Schlange Gorynych, Aschenputtel, Mowgli.
- Rotkäppchen, Ferkel.
Wettbewerb 4
Die Kapitäne ziehen das Los. Jedes Team bekommt sein eigenes Märchen. Ohne Worte, sondern nur mit Pantomime muss das Team ein Märchen vorführen, damit das Publikum seinen Namen erraten kann. Märchenoptionen:
- „Teremok“, „Rübe“, „Chicken Ryaba“, „Kolobok“.
Wettbewerb 5
Denken Sie über ein kurzes Märchen nach und dramatisieren Sie es, in dem drei magische Objekte zum Einsatz kommen: eine selbst zusammengestellte Tischdecke, ein fliegender Teppich und ein Zauberspiegel.
Wettbewerb 6
Theatralisieren berühmtes Märchen„Die drei kleinen Schweinchen“ im Nationalstil. Sie können afrikanischen Stil, Indisch und Englisch verwenden. Diese Aktion berücksichtigt die Auswahl geeigneter Tiere, die Übertragung von Farben, die Nachahmung von Stilen und sogar Akzente.
Dieses Szenario des intellektuellen Spiels kann bei Begeisterung der Kinder durch Wettbewerbe ergänzt werden. Dazu müssen Sie im Vorfeld mehrere zusätzliche Wettbewerbe vorbereiten. Am Ende werden die Ergebnisse natürlich zusammengefasst und die Gewinner als beste Geschichtenerzähler ausgezeichnet.
Es gibt ein nerviges Stereotyp auf der Welt – kreative Entwicklung zielt auf die Entwicklung kleiner Kinder bzw. Kinder ab Grundschulkinder. Oftmals wählen Schulen und Camps Denkspiele für Grundschulkinder sorgfältig aus. Aber auch Jugendliche und Gymnasiasten müssen kreatives und kreatives Potenzial entwickeln. Laden Sie deshalb ältere Kinder ein, einen intellektuellen Spieleclub zu gründen. Wecken Sie ihr Interesse nicht nur an den Spielen selbst, sondern auch an der Planung der Arbeit mit jüngeren Kindern.
Wir machen Sie auf einige Spiele aufmerksam, die Oberstufenschülern Spaß machen werden.
Spiele für ältere Kinder
„Theater der Abkürzungen“
Das Spiel erfordert hervorragende schauspielerische Fähigkeiten.
Einer der Spieler geht aus der Tür. Der Rest lässt sich ein Wort einfallen. Die Buchstaben dieses Wortes werden unter den spielenden Kindern verteilt. Jeder Buchstabe kennzeichnet eine Verhaltensart. „z“ steht zum Beispiel für Neid, „o“ für Unfug. Wenn der Gastgeber den Raum betritt, müssen ihm die Spieler Pantomimen zeigen. Es gilt herauszufinden, welche Charaktereigenschaft ihm demonstriert wird, und aus den resultierenden Buchstaben das richtige Wort zu bilden.
„Das Meer ist aufgewühlt“
Alle Spieler denken sich ein Wort aus und rufen es der Reihe nach laut auf. Der Spieler, der diese Kette abschließt, sagt sein Wort und übernimmt die Rolle des Erzählers. Er beginnt, eine fiktive Geschichte zu erzählen, in der es darum geht, alle von den Spielern genannten Wörter schlüssig einzubinden. Der Spieler, dessen Wort gesprochen wurde, muss die Kette verlassen und seinen Platz verlassen. Der Geschichtenerzähler muss die Spieler mit seiner Erzählung verwirren. Zum Beispiel, indem man längere Zeit keines der Wörter der Spieler sagt und dann mehrere Wörter gleichzeitig sagt. Die Geschichte sollte mit dem Satz „Das Meer ist unruhig“ enden. Dieser Satz ist ein Signal, mit dem alle Spieler danach streben, an ihre Plätze zurückzukehren. Derjenige, der keine Zeit hatte, wird zum Geschichtenerzähler.
- 1. Jede moderne Schule sollte mindestens drei Ausgänge haben: den Hauptausgang, den Notausgang und ...
- 2. Noch vor zweihundert Jahren existierten sie, die jedem Menschen so vertraut sind, noch nicht. Der Grund für ihr Auftreten war, dass im 19. Jahrhundert große Mengen mancher Güter des täglichen Bedarfs für den Versand nach Übersee so knapp wie möglich gelagert wurden. Wenn wir jetzt über sie sprechen, können wir uns an eine Girl-Pop-Gruppe oder einen kriminellen Begriff erinnern. Und häufiger sehen wir sie vor Mädchen. Was ist das?
4. Es kann warm, freundlich, entspannt, intensiv, gesund, verschmutzt, erdig sein ...
5. In England wird diese Blume von Dichtern in Märchen besungen: Sie dient als Wiege für kleine Feen und sanfte Elfen. Seine Heimat ist Persien, von dort wanderte er im 19. Jahrhundert in die Türkei aus. nach Europa. In Holland gab es einen Kult um diese Blume. In Amsterdam wurden von drei Zwiebeln dieser Blume zwei gekauft Steinhäuser.
6. In einer Rede vor der American Association for the Protection of Children wandte sich der große Komiker Chaplin an kleine Zuhörer mit dem folgenden Rat: „Putze jeden Tag deine Zähne, damit du dich nie schämst ...“ Beenden Sie den Rat!
8. Vor kurzem ist in Italien eine neue Diät in Mode gekommen. Sein Wesen besteht darin, Lebensmittel in einer genau definierten Reihenfolge zu sich zu nehmen. Sie sollten zum Beispiel mit Himbeeren oder Tomaten beginnen. Nach einer kurzen Pause können Sie sich dann auf Bananen stützen. Und zum Nachtisch - Gemüse, Gurken oder Kiwis. Per Definition sind sowohl „weiße Todesfälle“ – Zucker und Salz als auch schwarzer Kaviar und Auberginen – von dieser Diät ausgeschlossen. Wenn Sie das Prinzip verstehen, auf dem diese Diät basiert, können Sie ihren Namen leicht schreiben.
9. Das Werk, das Sie gut kennen, beschreibt die Geburt der Hauptfigur, ihre Entwicklung, ihre Farbe und ihr Werden. Dieses Werk erwähnt auch zwei Jahreszeiten, zwei Vertreter der Fauna – ein Nagetier und ein Raubtier, einen älteren Mann und Kinder. Ich hoffe, dass all das ausreicht, um die Hauptfigur dieser Arbeit zu benennen. Nennen Sie es.
10. Informelle Krim, der berühmteste und beliebteste Ferienort an der Südküste. Die Stadt wurde von griechischen Siedlern an der Stelle der Taurus-Siedlungen aus dem V.-IV. Jahrhundert gegründet. Chr Der Legende nach rief einer der Seeleute nach einem langen Sturm, als er das Land sah: „Yalos!“, was „Ufer“ bedeutet.
11. Französische Schulkinder verwenden einen praktischen Reimsatz, der in der russischen Übersetzung so klingt: „Wie einst Jacques, der Glöckner der Stadt, eine Laterne zerbrach“ . Was nutzen russische Schulkinder in solchen Fällen?
„Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt“
12. IN Altes Ägypten Fettiges Haar galt als schön, deshalb schmierten die Ägypter es großzügig mit Fett ein. An Beerdigungstagen war es üblich, Asche auf den Kopf zu streuen. Eines Tages begann es während einer Beerdigung zu regnen, und in diesem Moment erfanden die Menschen der Legende nach etwas, das im Leben der Menschheit eine bedeutende Rolle spielte. Was haben sie erfunden?
14. Es wurde zu Ehren des dreihundertsten Jahrestages der Wiedervereinigung zweier „Schwestern“ überreicht
Intellektuelle Spiele für Kinder im Sommercamp
Pfadfinder
Der Berater versteckt mehrere Gegenstände im Raum, lässt dann die Spieler in den Raum und verrät ihnen mithilfe von Morsecode oder einer der Chiffren die Namen der Gegenstände und die Orte, an denen sie versteckt sind.
Die Aufgabe der Spieler besteht darin, möglichst viele versteckte Objekte zu finden. Für jeden gefundenen Gegenstand erhält der Spielteilnehmer einen Punkt.
Domino
Jeder Spieler schneidet zwei Kartensätze aus, von denen er einen mit den Buchstaben des Alphabets (zum Beispiel: A, B, C usw.) und den anderen mit den Buchstaben des Morsecodes (zum Beispiel: –, –) signiert. · · · , · – –). Dann werden beide Sätze gemischt und mit der leeren Seite nach oben auf einen Stapel gelegt. Auf Kommando versucht jeder Spieler möglichst schnell Karten aus zwei Sätzen mit gleichem Inhalt zu finden und das gesamte Alphabet wieder zusammenzusetzen (z. B. A +, –).
Seltsame Nachricht
Mit Morsecode wird eine Nachricht geschrieben, bei der einige Buchstaben bewusst weggelassen werden, die aber dennoch entziffert werden kann. Die Teilnehmer des Spiels übermitteln die entschlüsselte Nachricht schriftlich an den Berater. Dann wird der Gewinner ermittelt.
Geheimnisvoller Umschlag
Mittels Morsecode oder Chiffre wird für jeden Spielteilnehmer der gleiche Buchstabe geschrieben. Anschließend öffnen die Spieler auf Befehl des Beraters die Umschläge, entziffern den Inhalt und übergeben ihn dem Berater schriftlich. Von denen, die den Buchstaben richtig entziffern, gewinnt derjenige, der es zuerst schafft.
Squad-Brief
Die am Spiel teilnehmenden Einheiten werden durch bestimmte Buchstaben des Alphabets gekennzeichnet. Anschließend werden die Buchstaben per Morsecode auf die Karten geschrieben. Die Karten werden gemischt und mit der leeren Seite nach oben abgelegt, danach dreht der Betreuer sie einzeln um und zeigt sie schnell den Spielteilnehmern. Wer als Erster den Buchstaben errät, der seinen Kader repräsentiert, erhält in einem mehrtägigen Spiel einen Punkt.
Merken Sie sich den Brief
Der Berater steht vor der Mannschaft und nennt mit einer Trillerpfeife einen beliebigen Buchstaben seiner Wahl. Innerhalb von zehn Sekunden müssen alle Spielteilnehmer, deren Name diesen Buchstaben enthält, ihre Hand heben. Wer die Hand später hebt, überhaupt nicht hebt oder den Buchstaben falsch errät, scheidet aus dem Spiel aus. Der Sieger erhält in Kaderwettbewerben drei Punkte.
Morsecode mit Kugel
Die Mitglieder beider Teams sitzen sich gegenüber. Der Spieler der ersten Mannschaft wirft den Ball dem Spieler der zweiten Mannschaft zu und nennt dabei mit einer Pfeife einen Buchstaben des Alphabets. Der Spieler der zweiten Mannschaft muss schnell den Buchstaben erraten und den Ball dem nächsten Spieler der ersten Mannschaft zuwerfen. Eine schnelle Antwort erhält zwei Punkte, eine langsamere Antwort einen. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.
Verschlüsseln Sie die Nachricht
Der Berater diktiert den Text der Nachricht und legt den Code fest. Sieger ist, wer den Text am schnellsten richtig verschlüsseln und an den Berater weitergeben kann. In Kaderwettbewerben erhält er drei Punkte.
Senden einer Nachricht
Die Teilnehmer des Spiels werden in Paare aufgeteilt, die aus Mitgliedern zweier Trupps bestehen, und so positioniert, dass jedes Paar nur ein Paar vor sich und eines hinter sich sieht. Der Berater signalisiert die Nachricht dem ersten Paar, das sich umdreht und sie weitergibt. Sieger ist das Team, dessen letztes Mitglied die korrekt entschlüsselte Nachricht schnell zum Berater bringt.
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