Das Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde gegründet. Puschkins beste Freunde

Es war einmal, am Stadtrand von Athen, in der Nähe des Apollo-Lyzeion-Tempels, eine Schule, die vom großen Philosophen der Vergangenheit, Aristoteles, gegründet wurde. Es wurde Lyceum oder Lyceum genannt. Am 19. Oktober 1811 wurde in Zarskoje Selo bei St. Petersburg eine gleichnamige Bildungseinrichtung eröffnet. Und wahrscheinlich hofften seine Schöpfer, dass das Zarskoje-Selo-Lyzeum in gewisser Weise der Nachfolger der berühmten Schule der Antike werden würde, an die die wunderschöne Parkarchitektur hier in Zarskoje Selo erinnerte. Sie sprach jedoch nicht nur über die Welt der ewigen Kunst. Die Parks bewahrten die Erinnerung an die glorreichen Seiten der russischen Geschichte – die Schlachten von Peter dem Großen, den Sieg der russischen Waffen bei Kagul, Chesma, Morea.

Geschichte der Gründung des Lyzeums

„Die Gründung des Lyzeums zielt auf die Ausbildung junger Menschen ab, insbesondere derjenigen, die für wichtige Teile des öffentlichen Dienstes bestimmt sind“, heißt es im ersten Absatz der Satzung des Lyzeums. Der Autor des Projekts zur Schaffung eines Lyzeums, M. M. Speransky, sah in der neuen Bildungseinrichtung nicht nur eine Schule zur Ausbildung gebildeter Beamter. Er wollte, dass das Lyzeum Menschen ausbildet, die in der Lage sind, die Pläne zur Umgestaltung des russischen Staates umzusetzen. Umfassendes Wissen, Denkfähigkeit und der Wille, sich für das Wohl Russlands einzusetzen – das waren die Eigenschaften, die die Absolventen der neuen Bildungseinrichtung auszeichnen sollten. Es ist kein Zufall, dass Alexander Petrowitsch Kunitsyn, außerordentlicher Professor für Moral- und Politikwissenschaften, in einer neuen Programmrede an die Studierenden am Tag der Eröffnung über die Pflichten eines Bürgers, über die Liebe zum Vaterland und die Pflicht ihm gegenüber sprach. Die Jungen erinnerten sich für den Rest ihres Lebens an die Worte: „Die Liebe zum Ruhm und zum Vaterland sollte eure Anführer sein.“

Gemäß der Satzung wurden Kinder von Adligen im Alter von 10 bis 12 Jahren in das Lyzeum aufgenommen. Gleichzeitig konnten in einer Bildungseinrichtung nicht mehr als 50 Personen ausgebildet werden. Der erste, Puschkin-Kurs, nahm 30 Studenten auf. Die Ausbildung dauerte sechs Jahre und entsprach einer Hochschulausbildung. In den ersten drei Jahren – dem sogenannten Grundkurs – wurden Fächer der Oberstufe des Gymnasiums studiert. Die nächsten drei Jahre – das Abschlussstudium – umfassten die Hauptfächer der drei Fakultäten der Universität: verbale, moralisch-politische und physikalisch-mathematische. Das umfangreiche Programm verband Geisteswissenschaften und exakte Wissenschaften harmonisch und vermittelte enzyklopädisches Wissen. Ein großer Platz wurde den „moralischen“ Wissenschaften eingeräumt, die, wie es in der Charta des Lyzeums heißt, „...all jenes Wissen bedeutet, das sich auf die moralische Stellung einer Person in der Gesellschaft bezieht, und folglich Konzepte über die Struktur von Zivilgesellschaften.“ und über Rechte und Pflichten, die sich daraus ergeben.“

Bildungstraditionen in Lyzeen

Eine der Hauptaufgaben der Lyzeumsausbildung besteht darin, die geistigen Fähigkeiten zu entwickeln und den Schülern das selbstständige Denken beizubringen. „Die Grundregel einer guten Methode oder Art des Unterrichtens“, betonte die Satzung des Lyzeums, „besteht nicht darin, den Geist der Kinder mit langatmigen Erklärungen zu verdunkeln, sondern darin, das eigene Handeln anzuregen.“ Der wichtigste Platz im Ausbildungsprogramm war ein vertieftes Studium der russischen Geschichte. Die Entwicklung patriotischer Gefühle war eng mit der Kenntnis des Heimatlandes, seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft verbunden.

Dem Studium der Biografien großer Persönlichkeiten wurde große Aufmerksamkeit geschenkt – man glaubte, dass historische Beispiele der Selbstbildung des Einzelnen helfen und ihn zu großem Dienst am Vaterland lehren würden. Bei der Erstellung des Lehrplans wurden die Altersmerkmale der Studierenden berücksichtigt. Im ersten Jahr, als die Jungen 10-12 Jahre alt waren, wurde viel Zeit dem Erlernen von Sprachen gewidmet: Russisch, Französisch, Latein und Deutsch. Es gab Tage, an denen die Schüler verpflichtet waren, untereinander eine Fremdsprache zu sprechen.

Das Lyzeum war eine geschlossene Bildungseinrichtung. Der Tagesablauf war hier streng geregelt. Die Schüler standen um sechs Uhr morgens auf. In der siebten Stunde galt es, sich anzuziehen, zu waschen, zu beten und den Unterricht zu wiederholen. Der Unterricht begann um sieben Uhr und dauerte zwei Stunden.

Um zehn Uhr frühstückten die Lyceum-Schüler und machten einen kurzen Spaziergang, danach kehrten sie in den Unterricht zurück, wo sie noch zwei Stunden lernten. Mit zwölf gingen wir spazieren, danach wiederholten wir unseren Unterricht. Um zwei Uhr aßen wir zu Mittag. Nach dem Mittagessen gibt es drei Stunden Unterricht. Im sechsten - ein Spaziergang und Gymnastikübungen.

Insgesamt lernten die Studierenden sieben Stunden am Tag. Unterrichtsstunden wechselten sich mit Ruhe und Spaziergängen ab. Im Zarskoje-Selo-Garten wurden bei jedem Wetter Spaziergänge unternommen. Die Freizeitaktivitäten der Schüler bestehen aus bildenden Künsten und gymnastischen Übungen. Unter den körperlichen Übungen waren damals Schwimmen, Reiten, Fechten und im Winter Eislaufen besonders beliebt. Fächer, die die ästhetische Entwicklung fördern – Zeichnen, Schreiben, Musik, Gesang – sind weiterhin im Lehrplan der weiterführenden Schulen enthalten.

In zukünftigen Staatsmännern versuchten sie, ein Gefühl von Selbstwertgefühl und Respekt für die Persönlichkeit einer anderen Person zu entwickeln. Ihnen wurde beigebracht, dass „alle Schüler gleich sind … und daher niemand andere verachten oder vor anderen auf etwas stolz sein kann“; dass Lehrer und Nachhilfelehrer immer die Wahrheit sagen sollten, „denn seinen Chef anzulügen bedeutet, ihn nicht zu respektieren.“ Es war verboten, die Onkel anzuschreien oder zu beschimpfen. Im Lyzeum gab es keine körperliche Züchtigung oder offiziellen Drill. Jeder Schüler hatte ein eigenes Zimmer. In den ersten Studienjahren gab es am Lyzeum keine Noten. Stattdessen erstellten Professoren regelmäßig Merkmale, in denen sie die natürlichen Neigungen des Studenten, sein Verhalten, seinen Fleiß und seinen Erfolg analysierten. Man ging davon aus, dass eine detaillierte Beschreibung die Arbeit mit dem Studierenden besser fördere als eine eindeutige Beurteilung.

Die Schüler des Lyzeums waren nie untätig. Hier war alles auf die Entwicklung geistiger Interessen ausgerichtet, jeder Wissensdurst wurde gefördert. Beispielsweise sammelte Alexey Illichevsky Materialien zu den Biografien großer Persönlichkeiten Russlands, und Wilhelm Kuchelbecker stellte ein Wörterbuch zusammen, das Auszüge aus den Werken ihm nahestehender philosophischer Schriftsteller enthielt.

Die Schüler lesen viel. „Wir haben im Unterricht wenig gelernt, aber viel im Lesen und Konversieren, wobei es zu ständigen geistigen Auseinandersetzungen kam“, erinnert sich Modest Korf. Die Wiederauffüllung der Bibliothek war ein ständiges Anliegen des Rates der Lyzeumprofessoren. In einem Brief an Pavel Fuss, in dem er die Frage beantwortet, ob neue Bücher das Lyzeum erreichen, reflektiert Alexey Illichevsky die Vorteile des Lesens: „Gelangen neu veröffentlichte Bücher in unsere Einsamkeit?“ - Du fragst mich. Können Sie daran zweifeln? ... Niemals! Lesen nährt die Seele, formt den Geist, entwickelt Fähigkeiten ...“

Lyceum-Studenten kannten ihre Zeitgenossen – russische Schriftsteller und Dichter – nicht nur aus ihren Werken. Interessant ist Illichevskys Aussage aus einem Brief an Fuss: „... bis ich das Lyzeum betrat, sah ich keinen einzigen Schriftsteller, aber am Lyzeum sah ich Dmitriev, Derzhavin, Schukowski, Batjuschkow, Wassili Puschkin und Chwostow; Ich habe auch vergessen: Neledinsky, Kutusow, Daschkow.“ Nikolai Fedorovich Koshansky, Professor für russische und lateinische Literatur, betrachtete die Fähigkeit zum Schreiben und Komponieren als Grundlage der literarischen Ausbildung und billigte die poetischen Experimente seiner Studenten. Im Unterricht schlug er oft vor, Gedichte zu einem bestimmten Thema zu schreiben. „Wie ich jetzt den Nachmittagskurs von Koshansky sehe“, erinnerte sich Ivan Pushchin später, „als der Professor, nachdem er die Vorlesung etwas früher als die Unterrichtsstunde beendet hatte, sagte: „Nun, meine Herren, versuchen wir es mit Federn: Beschreiben Sie bitte eine Rose.“ ich in Versen.“

Eine der Lieblingsbeschäftigungen der Lyceum-Studenten waren Treffen, bei denen jeder etwas erzählen musste – eine Fiktion oder eine Lektüre. Nach und nach wuchs der Bestand an Gedichten, Erzählungen und Epigrammen und diese wurden niedergeschrieben. Es wurden handschriftliche Tagebücher erstellt, und Lyzeumsdichter wuchsen auf und konkurrierten freundschaftlich miteinander. Und seit 1814 erschienen ihre poetischen Experimente auf den Seiten russischer Zeitschriften.

Berühmte Studenten des Lyzeums

Zu dieser Zeit hatten die Studenten vieler Bildungseinrichtungen ihre eigenen Mottos, aber kaum eine von ihnen hatte ein humaneres und edleres Motto als das, das die Lyzeum-Studenten von Puschkins Kurs gewählt hatten – „Zum gemeinsamen Nutzen“. Die Direktoren des Lyzeums, Wassili Fedorovich Malinovsky und Egor Antonovich Engelhardt, die besten Professoren und Lehrer, lehrten, „zum Wohle der Allgemeinheit“ zu leben. In den 32 Jahren des Bestehens des Kaiserlichen Lyzeums in Zarskoje Selo (von 1811 bis 1843) absolvierten 286 Menschen diese privilegierte Bildungseinrichtung. Die folgenden Studenten studierten zu unterschiedlichen Zeiten in seinen Mauern: der herausragende Satiriker M. E. Saltykov-Shchedrin, der Dichter L. A. Mei, der Organisator der Gesellschaft der utopischen Sozialisten M. V. Butashevich-Petrashevsky, der Philosoph, der Historiker N. Ya. Danilevsky, der Verfasser des „Wörterbuchs von die russische Sprache“ Akademiker Y. K. Grot. Und doch verdankt das Lyzeum seinen Ruhm vor allem seinen Erstgeborenen, einer Klasse, die mit den Namen des Dichters A. S. Puschkin, des Dichters und Journalisten A. A. Delvig, einem aktiven Teilnehmer des Aufstands vom 14. Dezember 1825, in die russische Geschichte einging Senatsplatz, einer der mutigsten und beharrlichsten Dekabristen I. I. Puschchin, Dichter, Dekabrist V. K. Kuchelbecker, Seefahrer Konteradmiral F. F. Matyushkin, Teilnehmer am türkischen und persischen Feldzug General V. D. Volkhovsky, prominenter Staatsmann, Außenminister A. M. Gorchakova.

Wenn Sie nach Puschkin (Zarskoje Selo) kommen, um den Katharinenpalast und den Katharinenpark zu besichtigen, nehmen Sie sich 40 Minuten Zeit, um das Zarskoje-Selo-Lyzeum-Museum zu besuchen. Höchstwahrscheinlich werden Sie in naher Zukunft keine Eintrittskarten für den Katharinenpalast kaufen, da es sehr viele Menschen gibt, die die kaiserlichen Gemächer besuchen möchten, und Sie Zeit haben werden, die von Puschkin verherrlichte Bildungseinrichtung zu besuchen.

Das Zarskoje-Selo-Museum-Lyzeum befindet sich 30 Meter von der Kasse des Palastes entfernt in einem vierstöckigen Nebengebäude.

Informationen zu den Ticketpreisen gibt es am Eingang:

Eintrittskarte für Erwachsene – 150 Rubel;

Eintrittskarte für Schulkinder – 70 Rubel;

Ticket für Studenten – 90 Rubel;

Eintrittskarte für Rentner – 50 Rubel.

Fotografie im Museum – 200 Rubel. (Im Museum können Sie kostenlos ohne Blitz fotografieren).

Das Museum ist von 10:30 bis 17:00 Uhr geöffnet. Dienstag geschlossen.
Der letzte Freitag im Monat ist Hygienetag.

Der Zutritt zum Museum ist für Gruppen gestattet. Gehen Sie daher zur Veranda in der Nähe des Eingangs zum Lyzeum und warten Sie, bis sich mindestens 15 Personen versammelt haben. Anschließend werden Sie zum Ticketverkauf zum Ticketkauf weitergeleitet. Buchstäblich ein paar Minuten später erscheint der Führer in der Halle, in der sich das Denkmal für den jungen Puschkin befindet, und die Tour beginnt.

Sie erzählen Ihnen von der Gründung des Lyzeums im Jahr 1811, von den ersten 30 Studenten, darunter dem 14-jährigen Puschkin.

Kinder aus Adelsfamilien, die unter der Schirmherrschaft berühmter russischer Persönlichkeiten standen, wurden im Alter von 12 bis 14 Jahren in das Lyzeum gebracht. Interessant ist, dass die ersten Studierenden erst am Abend des Aufnahmetages nach dem Abenddessert erfuhren, dass sie sechs Jahre lang in einer Bildungseinrichtung sein würden. Stellen Sie sich die Reaktion sehr kleiner Kinder auf diese Nachricht vor.

Obwohl alle Studenten Adlige waren, herrschten im Lyzeum spartanische Lebensbedingungen. Die Temperatur in den Räumen wurde auf 14-17 (!) Grad gehalten. Die Kinder standen jeden Tag um sechs Uhr morgens auf. Innerhalb einer Stunde galt es, zur Morgentoilette zu gehen, sich anzuziehen, zu beten und die Lektionen von gestern zu wiederholen.

Die ersten beiden Unterrichtsstunden begannen um sieben Uhr morgens. Dann Frühstück („Tee mit weißem Brötchen“) und ein kurzer Spaziergang. Zwei Stunden Unterricht, ein Spaziergang und Wiederholung des Unterrichts. Drei-Gänge-Mittagessen um halb zwei Uhr nachmittags.

Nach dem Mittagessen 3 Stunden Unterricht im Klassenzimmer. Abends wieder spazieren gehen und Sport treiben und um halb acht Abendessen.

Jeden Tag lernten die jungen Schüler mindestens sieben Stunden.

Das Studium dauerte vom 1. August bis 1. Juli. Lyceum-Studenten verbrachten auch einen Monat Ferien in Zarskoje Selo.

Am Lyzeum war es üblich, dass in jeder Unterrichtsstunde die erfolgreichsten Schüler dem Lehrer am nächsten saßen. Der junge Puschkin konnte sich des ersten Pults im russischen und französischen Literaturunterricht rühmen.

Dank seiner angeborenen Aktivität gelang Alexander Sergejewitsch auch das Schwimmen, Fechten, Reiten und Schlittschuhlaufen.

Trotz des komplexen Programms gelang es den Schülern, eine eigene Zeitung herauszugeben, in der sie ihre Epigramme, Gedichte und Geschichten handschriftlich verfassten und harmlose Karikaturen ihrer Freunde zeichneten.

Viele Schüler nutzten die eine freie Stunde von neun bis zehn Uhr abends zum Lesen und Erlernen von Fremdsprachen. Die wunderbare Bibliothek befand sich im Torbogen, der zum Kaiserpalast führte.

Am Lyceum wurde Französisch, Deutsch und Latein unterrichtet. Es gab Tage, da konnte man nur die von den Lehrern vorgegebene Sprache sprechen.

Die Benotung erfolgte nach dem europäischen System. Die beste Note ist 1, ungenügend - 4. Interessanterweise erhielt ein Schüler, der „kein Interesse an dem Fach zeigte“, eine „0“ und wurde nicht gezwungen, das Fach mit Gewalt zu lernen. Einmal erhielt Alexander Puschkin eine „0“ in Algebra, aber der Lehrer winkte nur ab: „Schreiben Sie besser Ihre Gedichte.“

Die Schüler des Lyzeums sorgten sich 1812 gemeinsam von ganzem Herzen um das Schicksal des Vaterlandes. Unter dem Bogen, der den Katharinenpalast und den Flügel des Lyzeums verband, marschierten Grenadierregimenter in den Krieg. Nach den Erinnerungen der Lyzeum-Studenten selbst weinten sie, rannten hinterher und tauften die abreisenden Soldaten und Offiziere.

Im Jahr 1815 fand die erste öffentliche Prüfung statt, bei der Derzhavin anwesend war. Puschkins Gedicht „Erinnerungen an Zarskoje Selo“ weckte den dösenden Derzhavin. Puschkin selbst sah die Reaktion auf sein Gedicht, wurde aufgeregt, rannte weg und versteckte sich. An diesem Tag wurde Derzhavins Bitte, den jungen Dichter zu einer Umarmung zu bringen, nicht erfüllt. Anschließend wurde Alexander Sergejewitsch Puschkin von Gawrila Romanowitsch als sein Nachfolger und Fortsetzer der russischen Poesie gesegnet.

Jeder Kurs des Zarskoje-Selo-Lyzeums stellte auf der Generalversammlung ein Motto auf, das sich durch alle Studienjahre zog. Das Motto des Puschkin-Kurses „Zum Gemeinwohl“ gilt noch immer als das beste in der gesamten Geschichte des Lyzeums bis 1918.

Der Lehrplan widmete viel Zeit der Beschreibung der Lebensaktivitäten großer Persönlichkeiten der Vergangenheit. Die Lehrer glaubten, dass ein lebendiges historisches Beispiel junge Männer dazu ermutigen sollte, besser werden zu wollen. Körperliche Züchtigung war am Lyzeum verboten – dies stand ausdrücklich in der Satzung fest. Von den ersten Tagen an waren die Schüler des Lyzeums einander gleichgestellt, unabhängig von Titeln, Verdiensten ihrer Vorfahren und Religion (in der ersten Abschlussklasse waren die Hälfte Orthodoxe, der Rest Katholiken und Lutheraner). Es war verboten, die Leibeigenen anzuschreien, die sich um die Studenten kümmerten.

Vielleicht hat dies alles dazu beigetragen, dass alle Absolventen der ersten Abschlussklasse des Kaiserlichen Lyzeums Russland verherrlichten. Zu den berühmtesten für uns: Generalmajor Wladimir Dmitrijewitsch Wolchowski, Kanzler des Russischen Reiches Alexander Michailowitsch Gortschakow, Dekabrist Iwan Iwanowitsch Puschchin.

Zimmer Nummer vierzehn, in dem Puschkin 2060 Tage lang lebte, lernte und schrieb, sieht aus wie ein Schrank. Klein, zwei Wände reichen nicht bis zur Decke, ein Bett, ein Schreibtisch und ein Tisch zum Waschen.

Vielen Dank an die Restauratoren, die das Zarskoje-Selo-Lyzeum zum 150. Jahrestag des großen russischen Dichters nachgebaut haben. Vielen Dank an die Führer für die faszinierende Geschichte über das Lyzeum und seine ersten Absolventen, die Gedichte von Alexander Sergejewitsch zitieren.

...Wohin auch immer uns das Schicksal wirft,

und Glück, wohin es auch führt,

Wir sind immer noch dieselben: Die ganze Welt ist uns fremd;

Unser Vaterland ist Zarskoje Selo.

Das Gebäude des Zarskoje-Selo-Lyzeums

Das Zarskoje-Selo-Lyzeum, an dem A.S. Puschkin studierte und seinen Abschluss machte, war eine einzigartige russische Bildungseinrichtung des frühen bis mittleren 19. Jahrhunderts, „kein Internat, keine Schule, keine Universität, sondern alles in allem.“ Gästehaus, weil alles fertig ist; Schule, weil es dort keine überalterten Leute geben wird; Universität, weil es Professoren gibt“

(Yu. Tynyanov „Puschkin“)

Das Lyzeum Zarskoje Selo befand sich in Zarskoje Selo, der heutigen Stadt Puschkin, 20–30 km entfernt. südlich von St. Petersburg

Geschichte des Zarskoje-Selo-Lyzeums

Der Initiator der Gründung des Lyzeums war Michail Michailowitsch Speranski (1772-1841), ein russischer Staatsmann während der Herrschaft. Er stammte aus einer Priesterfamilie. Er absolvierte das renommierteste Alexander-Newski-Seminar in Russland und lehrte dort. Mit der Thronbesteigung Pauls I. wechselte er seine kirchliche Tätigkeit in den Staatsdienst. Dank seiner herausragenden Fähigkeiten erhielt er bereits 1799 eine bedeutende Stellung als Staatsrat. Sechs Monate nach der Thronbesteigung Alexander Perows war Speransky bereits aktiver Staatsrat. Ihm gehört ein Teil der Projekte zur Neuordnung des Staates, die der neue Zar umsetzen wollte, darunter Speransky, der es für notwendig hielt, in Russland eine Verfassung einzuführen. Die Idee, das Zarskoje-Selo-Lyzeum zu gründen, kam ihm, als ein Bedarf an Beamten bestand, die in der Lage waren, seine Innovationen umzusetzen

„Es war notwendig, alles zu umarmen, zu umarmen, zu begreifen und in einem System zu organisieren. Die Gesetze mussten harmonisch und streng sein. Die Generäle, die den Raum des Reiches erweiterten, konnten nicht nur kein Gleichgewicht herstellen, das den Mittelpunkt der Regierung bildet, sondern waren auch ihre Feinde, weil sie nicht wussten, was Ordnung ist. Aber es gab keine Leute, die zu niedrigeren Diensten fähig waren ... „Es gibt keine Leute, Andrei Afanasyevich, außer vielleicht einer kleinen Handvoll von uns, es gibt keine Leute“, sagte Speransky zu Samborsky. - Die Alten stecken fest, die Neuen - wer ehrlich ist, ist dumm. Am Anfang steht ein Wort, aber unser Beamter weiß nicht, wie er zwei Wörter verbinden soll.“

Speransky konzipierte eine neue Bildungseinrichtung für die Ausbildung der damals 21 und 14 Jahre alten Brüder Alexander I., Großfürsten Konstantin und Nikolaus

„(Bevor) die Großherzöge an die Universität geschickt werden, sollten sie früher vorbereitet werden. Um sie von den Marsch- und Gerichtsgewohnheiten abzulenken und sie den Händen der für ihre Erziehung zuständigen Herren zu entziehen, sollte für sie eine Sonderschule, die Russische, eingerichtet werden. Nachdem sie Literatur, Geschichte, Geographie, Logik und Beredsamkeit, Mathematik, Physik und Chemie, Systeme abstrakter Konzepte, Natur- und Volksrecht sowie die Wissenschaft der Moral studiert hatten, ... verstanden sie alles selbst ... Die Großherzöge, inspiriert Durch das Beispiel ihrer Altersgenossen wurden sie mit der Zeit tugendhaft. Das Schicksal des künftigen Staates wurde von ihnen vorbereitet. Der Jüngere, bei dem abscheuliche Züge aufgefallen waren, korrigierte sich. Er hatte keine Wutausbrüche und Wutanfälle wie alle seine Brüder – das Erbe seines Vaters – und auch keine Heuchelei und Verrat wie der jetzige Cäsar.“

Prinzipien des Zarskoje-Selo-Lyzeums

— Name zu Ehren des antiken Lyzeums, in dem Aristoteles seine Schüler hervorbrachte
— Vollständige Trennung von der Familie
— Junge Leute aus verschiedenen Staaten
— Es herrscht Gleichheit in der Lebensweise, ohne Unterschiede in der Ernährung und Kleidung
— Unterricht auf Russisch
— Partnerschaft ohne jede Gemeinheit
— Keine körperliche Züchtigung

Die Ausbildung der Großfürsten am Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde von ihrer Mutter, der Kaiserinwitwe Maria Fjodorowna, nicht genehmigt. Der Kaiser und der russische Bildungsminister Rasumowski lehnten den Vorschlag ab, junge Männer „mit unterschiedlichem Hintergrund“ in das Lyzeum aufzunehmen: Kinder sollten Adlige sein; Die Liste der Unterrichtsfächer wurde reduziert, die Zahl der Studierenden wurde festgelegt – nicht mehr als 50. Jedem wurde ein eigenes Zimmer zugewiesen. Das Lyzeum befand sich im Flügel des Katharinenpalastes (der offiziellen Sommerresidenz von Katharina I., Elisabeth Petrowna und Katharina II.), der speziell für diesen Zweck umgebaut wurde

Das Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde am 19. Oktober 1811 (im alten Stil) eröffnet und bestand bis 1843

Wissenschaften, die von Lyceum-Studenten gelernt werden

• Russische Literatur
• Sprachen: Deutsch, Französisch, Latein
• Rhetorik
• Russische Geschichte, allgemeine Geschichte
• Geographie
• Mathematik
• Physik
• Statistiken
• Zeichnung
• Tanzen
• Fechten
• Reiten
• Baden

A. S. Puschkin wurde am 12. August 1811 nach erfolgreich bestandener Prüfung in das Zarskoje-Selo-Lyzeum aufgenommen. Verließ das Lyzeum am 9. Juni 1817

Uniform der Lyceum-Studenten

„Bald, als beide (der Kaiser und sein Favorit Arakcheev) über die Angelegenheit Bescheid wussten, begannen sie, eine Uniform für das Lyzeum auszuwählen. Sie gingen durch Farben, die angenehm waren, ohne sich mit den Farben der Truppen zu vermischen, und entschieden sich für die Uniform des alten tatarischen litauischen Regiments, das längst abgeschafft war: einen einreihigen Kaftan, dunkelblau, mit rotem Stehkragen und … gleiche Manschetten. Am Kragen befinden sich zwei Knopflöcher: für die Jüngeren – in Silber gestickt, für die Älteren – in Gold.“

Der Tagesablauf am Lyzeum war ungefähr wie folgt: Unterricht – sieben Stunden; Spaziergänge; Spielaktivitäten, Gymnastik. Erforderlich: Musik, Fremdsprachen, Zeichnen. In der Regel wurden keine Noten vergeben; für jeden Schüler wurde eine Bewertung erstellt

Direktoren des Zarskoje-Selo-Lyzeums

— Der erste Direktor des Lyzeums von 1811 bis 1814 war der Diplomat und Publizist Wassili Fjodorowitsch Malinowski.
— Von 1814 bis 1823 wurde das Zarskoje-Selo-Lyzeum vom Schriftsteller und Lehrer Jegor Antonowitsch Engelhardt geleitet.
— 1823 wurde er durch General Fjodor Grigorjewitsch Goltgoer ersetzt, der bis 1840 im Amt war

Die ersten Lehrer des Zarskoje-Selo-Lyzeums, die Puschkin unterrichteten

• A. P. Kunitsyn (1783–1840) – Professor für Rechts- und Politikwissenschaft, lehrte von 1811 bis 1821
• N. F. Koshansky (1781–1831) – Professor für russische und lateinische Literatur, 1811–1828
• A. I. Galich (1783–1848) – Professor für russische und lateinische Literatur, 1814–1815
• Ya. I. Kartsov (1784-1836) - Professor, Physik und Mathematik, 1811-1836
• I. K. Kaidanov (1782-1843) – Professor, Geschichte
• D. I. de Boudry (1756-1821) – Französische Literatur
• F. P. Kalinich (1788-1851) - Kalligraphie, (1811-1851)
• F. M. Gauenschild (1780–1830) – Professor für deutsche Sprache und Literatur
• S. G. Chirikov (1776–1853), Zeichenlehrer

Lyceum-Freunde von Puschkin

1. S. F. Broglio (1799 – unbekannt) – nach seinem Abschluss am Lyzeum ging er ins Piemont, wo er an der Revolution teilnahm, starb während der Befreiung Griechenlands vom osmanischen Joch
2. A. M. Gorchakov (1798-1883) diente nach seinem Abschluss am Lyzeum ab 1856 im Außenministerium und war Außenminister
3. P. F. Gravenitz (1798-1847) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er im Außenministerium
4. S. S. Esakov (1798-1831) Offizier nach seinem Abschluss am Lyzeum
5. K. K. Danzas (1800-1870) – Offizier nach seinem Abschluss am Lyzeum
6. A. A. Delvig (1798–1831) – Dichter, Herausgeber der Literarischen Zeitung
7. A. D. Illichevsky (1798-1837) nach seinem Abschluss am Lyzeum, Beamter, Schriftsteller
8. S. D. Komovsky (1798-1880) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Beamter, stellvertretender Staatssekretär des Staatsrates
9. K. D. Kostensky (1797-1830) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er im Finanzministerium
10. N. A. Korsakov (1800-1820) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er im Außenministerium
11. M. A. Korf (1800-1876) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er im Justizministerium
12. V. K. Kuchelbecker (1797–1846) – Dichter, Dekabrist
13. V. P. Langer (1802-nach 1865) – Beamter für Sonderaufgaben im Ministerium für öffentliche Bildung, Künstler
14. S. G. Lomonosov (1799-1857) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Beamter des Außenministeriums
15. I. V. Malinovsky (1796-1873) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er in der Wache
16. F. F. Matyushkin (1799-1872) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Seemann, Wissenschaftler, ab 1867 – Admiral
17. P. N. Myasoedov (1799-1869) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Offizier, dann Beamter des Justizministeriums
18. V. D. Olkhovsky (1798-1841) – nach Abschluss des Lyzeums Offizier, Dekabrist
19. I. I. Puschchin (1798-1859) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Wachoffizier
20. P. F. Savrasov (1799-1830) – nach seinem Abschluss am Lyzeum – Wachoffizier
21. F. H. Steven (1797-851) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Beamter, Gouverneur von Wyborg
22. A. D. Tyrkov (1799-1843) – Offizier nach seinem Abschluss am Lyzeum
23. P. M. Yudin (1798-1852) – nach seinem Abschluss am Lyzeum diente er im Außenministerium
24. M. L. Jakowlew (1798-1868) – nach seinem Abschluss am Lyzeum Beamter, Geheimrat, Senator, Komponist

Feiernde Studenten

Freunde! die Freizeit ist gekommen;
Alles ist ruhig, alles ist in Frieden;
Eher eine Tischdecke und ein Glas!
Hier, goldener Wein!
Champagner, Champagner, im Glas.
Freunde, was ist mit Kant?
Seneca, Tacitus auf dem Tisch,
Folio über Wälzer?
Unter dem Tisch der kalten Weisen,
Wir werden das Feld in Besitz nehmen;
Unter dem Tisch der gelehrten Narren!
Wir können ohne sie trinken.

Werden wir jemanden finden, der nüchtern ist?
Hinter der Tischdecke des Studenten?
Nur für den Fall, wir werden wählen
Eher wie der Präsident.
Als Belohnung für den Betrunkenen wird er einschenken
Und Punsch und duftender Grog,
Und er wird es euch bringen, Spartaner
Das Wasser im Glas ist sauber!
Apostel der Glückseligkeit und Kühle,
Mein guter Galich, Vale!

Du bist der jüngere Bruder von Epikur,
Deine Seele ist in einem Glas.
Den Kopf mit Kränzen entfernen,
Seien Sie unser Präsident
Und die Könige selbst werden es werden
Neide die Schüler.

Gib mir deine Hand, Delvig! Was schläfst du?
Wach auf, schläfriges Faultier!
Du sitzt nicht unter der Kanzel,
Von Latein eingeschläfert.
Schauen Sie: Hier ist Ihr Freundeskreis;
Die Flasche ist mit Wein gefüllt,
Trinken Sie auf das Wohl unserer Muse,
Parnassianische Bürokratie.
Lieber Witzbold, zweifellos!
Gönnen Sie sich ein volles Glas Freizeit!
Und schütte hundert Epigramme aus
Für Feind und Freund.

Und du, hübscher junger Mann,
Illustrer Rechen!
Du wirst ein schneidiger Priester des Bacchus sein,
Für alles andere – ein Schleier!
Obwohl ich Student bin, obwohl ich betrunken bin,
Aber ich respektiere Bescheidenheit;
Über das Schaumglas ziehen
Ich segne dich für den Kampf.

Lieber Kamerad, heterosexueller Freund,
Lass uns unsere Hand schütteln,
Lassen Sie einen Kreis in der Schüssel
Pedanten sind mit Langeweile vergleichbar:
Das ist nicht das erste Mal, dass wir zusammen trinken,
Wir streiten oft,
Aber lasst uns den Kelch der Freundschaft einschenken –
Und wir werden sofort Frieden schließen.

Und du, der seit seiner Kindheit
Du atmest nur Freude,
Komisch, wirklich, du bist ein Dichter,
Auch wenn Sie schlecht Fabeln schreiben;
Ich mische mit dir ohne Rang,
Ich liebe dich mit meiner Seele
Fülle den Becher bis zum Rand, -
Grund! Gott sei mit dir!

Und du, der Rechen des Rechens,
Aus Streichen geboren,
Gewagter Griff, Schläger,
Ein aufrichtiger Freund,
Wir werden Flaschen und Gläser zerschlagen
Für Platovs Gesundheit,
Gießen wir Punsch in den Kosakenhut -
Und lasst uns noch einmal trinken!..

Komm näher, unser lieber Sänger,
Von Apollo geliebt!
Singe dem Herrscher der Herzen
Die Gitarren klingeln leise.
Wie süß ist es in einer engen Brust
Die Trägheit der Klänge fließt!..
Aber soll ich mit Leidenschaft atmen?
NEIN! betrunken lacht einfach!

Ist es nicht besser, Rodes Anmerkung,
Zu Ehren des Bacchus-Dorfes
Jetzt werde ich dich mit einer Schnur verstecken
Ein verärgerter Geiger?
Singen Sie im Chor, meine Herren,
Es besteht kein Grund, dass es umständlich ist;
Bist du heiser? – das ist kein Problem:
Für Betrunkene ist alles in Ordnung!

Aber was?.. Ich sehe alles zusammen;
Doppelter Damast mit Arrack;
Der ganze Raum drehte sich;
Die Augen waren mit Dunkelheit bedeckt...
Wo seid ihr, Genossen? Wo bin ich?
Sag mir, um Bacchus willen...
Ihr döst, meine Freunde,
Über Notizbücher gebeugt...
Schriftsteller für seine Sünden!
Du scheinst nüchterner zu sein als alle anderen;
Wilhelm, lies deine Gedichte,
Damit ich schneller einschlafen kann

Das Gedicht wurde von Puschkin im Oktober 1814 geschrieben. „Der berühmte Rechen“ – Gortschakow, „Lieber Kamerad“ – Puschchin, „Der Rechen des Rechen“ – Malinowski, „Unser lieber Sänger“ – Korsakow; „Rode Note“ – Jakowlew, der Geige spielte (Rode war ein berühmter Geiger); „Wilhelm“ – Kuchelbecker

Literatur über das Zarskoje-Selo-Lyzeum

— „Puschkin in den Memoiren seiner Zeitgenossen“, Band 1 und 2, Verlag „Fiction“, 1974
— P. Anenkov „A. S. Puschkin: Materialien zu seiner Biographie und Werkbewertung.“ Verlag „Public Benefit“, 1873
— D. Blagoy „Der kreative Weg von Puschkin (1813-1826).“ Ed. Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1950
— V. Veresaev „Puschkins Gefährten“, Ed. „Sowjetischer Schriftsteller“, 1937
— A. Gessen „Alles beunruhigte den sanften Geist“: Puschkin unter Büchern und Freunden“, Ed. „Wissenschaft“, 1965
— L. Grossman „Puschkin“, Ed. „Junge Garde“, 1965
— B. Meilakh „Das Leben von Alexander Puschkin“, Ed. „Fiktion“, 1974
— L. Chereisky „Puschkin und sein Gefolge.“ Ed. „Wissenschaft“, 1975
— K. Grot „Puschkin-Lyzeum“, Druckerei des Eisenbahnministeriums, 1911
— Y. Grot „Puschkin und seine Lyzeumskameraden und Mentoren“, Druckerei der Kaiserlichen Akademie der Wissenschaften, 1887
— D. Kobeko „Kaiserliches Zarskoje-Selo-Lyzeum; Mentoren und Haustiere, 1811-1843“, Druckerei Kirschbaum, 1911
— N. Eidelman „Unsere Verbindung ist wunderbar...“, Ed. „Junge Garde“, 1979
— M. Rudenskaya „Sie studierten bei Puschkin“, „Lenizdat“, 1976

Wo ist unsere Rose?
Meine Freunde?
Die Rose ist verwelkt
Kind der Morgenröte.
Sag nicht:
So verblasst die Jugend!
Sag nicht:
Das ist Lebensfreude!
Sag der Blume:
Entschuldigung, es tut mir leid!
Und auf der Lilie
Zeigen Sie es uns.

Alexander Sergejewitsch Puschkin schrieb diese Zeilen während seiner Studienjahre am Zarskoje-Selo-Lyzeum, als die Studenten gebeten wurden, als Prüfung ein Gedicht über eine Rose zu schreiben. Die Aufgabe war recht komplex und bereitete Schwierigkeiten. Aber der zukünftige Dichter meisterte es hervorragend, indem er es sofort komponierte und vor der Klasse vortrug.

Der Führer führte uns durch die Korridore und Klassenzimmer des Lyzeums und erzählte uns, wie der junge Sasha – der Franzose, wie ihn seine Freunde nannten – alle mit seinem Talent überraschte. Und ich wollte verstehen, was das Besondere an dieser Bildungseinrichtung ist, dass so viele berühmte, wirklich talentierte Menschen, die Patrioten ihres Vaterlandes waren, aus ihren Mauern kamen. Welche Atmosphäre herrschte in den Klassen, was war der „Lyzeumsgeist“, an den sich die Absolventen später so sehr erinnerten? Mehr als einmal besuchte ich das Museum des Zarskoje-Selo-Lyzeums und genoss die Aussicht, die für uns, unsere Nachkommen, restauriert und erhalten wurde. Ich bewunderte die Aussicht auf den Park, der sich in unmittelbarer Nähe des Lyzeums befindet. Und jedes Mal habe ich etwas Neues entdeckt.

Eine kleine Geschichte

Das kaiserliche Zarskoje-Selo-Lyzeum befindet sich in einem Flügel des Katharinenpalastes in Puschkin. Besteht aus vier Etagen:

• Im Erdgeschoss befanden sich Räume für Lyzeumsmitarbeiter sowie ein Wirtschaftsgebäude.
• Im zweiten Stock befanden sich ein Speisesaal, eine Apotheke, ein Krankenhaus, ein Konferenzraum und ein Büro.
• Im dritten Stock befinden sich Säle für Körperübungen, ein Aufenthaltsraum, Klassenzimmer, ein Lesesaal mit Zeitschriften und eine Bibliothek. Es befand sich im Bogen, der das Lyzeum und den Palast verband.
• Die vierte Etage war für Studentenzimmer reserviert.

Das Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde am 19. Oktober 1811 gegründet. Die feierliche Eröffnung fand im selben Jahr statt. Das Lyzeum wurde von Kaiser Alexander I. gegründet. Die Idee wurde vom berühmten Staatsmann des 19. Jahrhunderts M. M. Speransky ins Leben gerufen. Hier sollten die Kinder der oberen, dem Kaiser nahestehenden Adelsschicht studieren. Sie sind zukünftige Diplomaten und hochrangige Regierungsbeamte. Es war geplant, dass auch die jüngeren Brüder Kaiser Alexanders I. am Lyzeum studieren würden. Die Studenten wurden im Rahmen eines Wettbewerbs ausgewählt und eine der einflussreichen Personen musste für sie bürgen.

Öffnung

Die feierliche Eröffnung des Lyzeums fand in der Aula im dritten Stock statt. An der Eröffnung nahmen Kaiser Alexander I. und seine Familie teil, berühmte politische und kulturelle Persönlichkeiten dieser Zeit. Stellen Sie sich vor, wie viele berühmte Persönlichkeiten dieses Gebäude besucht haben! Im ersten Jahr wurden 30 Jungen eingeschrieben. Sechs Jahre Studium am Zarskoje-Selo-Lyzeum entsprachen einem Studium an der Universität. Das Zarskoje-Selo-Lyzeum ist ein Ort, an dem zukünftige Schriftsteller, Dichter und Komponisten Wissen erhielten und ihre funkelnden Talente offenbarten. Schon in jungen Jahren belegten sie unter Anleitung erfahrener Lehrer Kurse in Naturwissenschaften, lernten Sprachen, studierten in- und ausländische Literatur und Geschichte.

Studium und Leben

Das Studium am Zarskoje-Selo-Lyzeum unterschied sich grundlegend von den Lehrmethoden in den Schulen dieser Zeit. Hier wurden Jungen mit Respekt behandelt und auf Augenhöhe kommuniziert. Lehrer sprachen ihre Schüler als Erwachsene an – und verwendeten ausschließlich „Sie“. Sogar einige Schüler sprachen sich gegenseitig mit „Sie“ an.

Im Zarskoje-Selo-Lyzeum war körperliche Bestrafung verboten. Der Dichter beschreibt in seinen Memoiren oft den berühmten „Lyceum-Geist“, der damals herrschte. Es gab hier keine Themen, die zur Diskussion verboten waren. Die Lehrer versuchten, das Talent jedes Schülers zu erkennen und zu entwickeln, es sorgfältig zu fördern und weiterzuentwickeln.

Das Lyzeum war nicht nur zur Bildung, sondern auch zum ganzjährigen Wohnen gedacht. Den Schülern des Zarskoje-Selo-Lyzeums war es während ihres gesamten Studiums verboten, dessen Grenzen zu verlassen. Die Familie konnte den Schüler zu genau festgelegten Zeiten besuchen. Der Bildungsprozess war streng geregelt. Jeder Studientag eines Lyceum-Studenten unterlag einem klaren Zeitplan:

• 6:00 – Aufstehen und Morgengebet;
• 7:00 – 9:00 – Unterricht;
• 9:00 – 10:00 – Tee und Spaziergang;
• 10:00 – 12:00 – Unterricht;
• 12:00 – 13:00 – Spaziergang
• 13:00 – Mittagessen;
• 14:00 – 15:00 – Schreiben, Zeichnen;
• 15:00 – 17:00 – Unterricht;
• 17:00 – Tee, Unterrichtsrückblick, Spaziergang;
• 20:30 – Abendessen, Lesen, Spiele;
• 22:00 – Gebet und Zubettgehen.

Den Jungen wurde außerdem Reiten, Tanzen, Fechten und Schwimmen beigebracht. Jeder Lyceum-Student hatte sein eigenes Zimmer, das über alles Notwendige zum Leben verfügte: ein Bett, einen Waschtisch, eine Kommode, einen Schreibtisch, einen Spiegel, eine Kerze und eine Zange zum Entfernen von Kohlenstoffablagerungen. An der Tür jedes Zimmers hing ein Schild mit einer Nummer.

Zum Beispiel hatte das Zimmer von Alexander Sergejewitsch Puschkin im Zarskoje-Selo-Lyzeum die Nummer 14. Und das Zimmer seines Nachbarn und engsten Freundes Iwan Iwanowitsch Puschchin hatte die Nummer 13. Die beiden Räume waren durch eine Trennwand voneinander getrennt, die nicht bis zum Gebäude reichte Decke, sodass die Jungen durch die Wand hindurch miteinander kommunizieren konnten.

Absolventen

Es ist kein Geheimnis, dass der erste Abschluss des Zarskoje-Selo-Lyzeums im Jahr 1817 der brillanteste war. Aus den Toren des Lyzeums traten seine berühmten Absolventen hervor:

1. A. P. Bakunin,
2. S. F. Broglio,
3. V.D. Wolchowski,
4. A. M. Gorchakov,
5. P. F. Grevenitz,
6. K. K. Danzas,
7. A. A. Delvig,
8. S. S. Esakov,
9. A. D. Illichevsky,
10. S. D. Komovsky,
11. A. A. Kornilow,
12. N. A. Korsakow,
13. M. A. Korf,
14. K. D. Kostensky,
15. V. K. Kuchelbecker,
16. S.G.,
17. I. V. Malinovsky,
18. A. I. Martynow,
19. D. N. Maslov,
20. F. F. Matjuschkin,
21. P. N. Myasoedov,
22. I. I. Puschchin,
23. N. G. Rzhevsky,
24. P. F. Savrasov,
25. F. H. Steven,
26. A. D. Tyrkov,
27. P. M. Yudin,
28. M. L. Jakowlew,
29. ALS.

Er schloss das Lyceum im Rang eines College-Sekretärs ab und sollte eigentlich an das College of Foreign Affairs gehen, doch stattdessen widmete sich der Dichter ganz der Kreativität.

Das Schicksal des Lyzeums

Das weitere Schicksal des Lyzeums hat sich verändert. Die Charta wurde überarbeitet, um die Disziplin zu verschärfen. Der Grund dafür waren die Ereignisse vom Dezember 1825 (Dekabristenaufstand).

Im Jahr 1843 zog das Zarskoje-Selo-Lyzeum auf Befehl von Kaiser Nikolaus I. an die Adresse Kamennoostrowski 21 um. Das Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde in Alexandrowski umbenannt. Es blieb weiterhin eine geschlossene Bildungseinrichtung. Hier erhielten sie ihre juristische Ausbildung. Der letzte Abschluss fand 1917 statt, danach wurde die Bildungseinrichtung geschlossen.

1974 wurde das Memorial Lyceum Museum im Gebäude des Zarskoje-Selo-Lyceums in Puschkin eröffnet. Die feierliche Eröffnung fiel zeitlich mit dem 150. Geburtstag von A. S. Puschkin zusammen. Mithilfe von Manuskripten und Archivdokumenten versuchten die Museumsmitarbeiter, die Umgebung, in der die erste Abschlussklasse des Lyzeums lebte, bis ins kleinste Detail wiederherzustellen. Die Bibliothek des Museums enthält aus dieser Zeit erhaltene Bücher.

Adresse und Öffnungszeiten des Museums

Sie können das Museum unter der Adresse besuchen: Puschkin, st. Sadovaya, 2 von 10.30 bis 18.00 Uhr.

Ruhetag im Museum: Dienstag.

Hygienetag: letzter Freitag im Monat.

Ticketpreis

• für erwachsene Besucher: 200 Rubel;

• für Rentner: 100 Rubel;

• für Personen unter 16 Jahren - kostenlos;

• für Studenten und Schüler über 16 Jahre: 100 Rubel.

An folgenden Tagen können Sie das Museum kostenlos besuchen:

• Internationaler Museumstag – 18. Mai;
• Puschkin-Tag in Russland – 6. Juni;
• Lyceum-Jubiläumstag – 19. Oktober.

Wie komme ich dorthin?

• Puschkin wird von elektrischen Zügen bedient, die vom Bahnhof Vitebsky (an der U-Bahn-Station Puschkinskaja) und vom Bahnhof abfahren. m. Kupchino. Sie müssen zum Bahnhof Detskoye Selo gelangen. Der Fahrpreis beträgt etwa 30 Rubel pro Strecke. Die Fahrzeit beträgt etwa 30 Minuten. Der Abstand zwischen den Zügen beträgt 15-20 Minuten. Vom Bahnhof in Puschkin zum Katharinenpalast verkehren Linientaxis und der Bus Nr. 382. Sie können das Museum zu Fuß erreichen. Es wird nicht lange dauern, etwa 30 Minuten.
• Sie können vom Bahnhof aus mit dem Kleinbus dorthin gelangen. Metrostation Moskovskaya (Nr. 342, 347, 299, 287, 545 oder mit dem Bus Nr. 187,155). Der Transport fährt vom Haus der Sowjets ab. Die Reisezeit beträgt nicht mehr als eine Stunde. Meiner Meinung nach ist dies die bequemste und bequemste Art, zum Museum zu gelangen. Während der Fahrt können Sie die Stadt und die Alleen bewundern.
• Aus der Kunst. m. Kupchino, neben elektrischen Zügen warten am U-Bahn-Ausgang in Richtung Vitebsky Prospekt (Nr. 342, 347, 286, 287, 545) auf Sie. Die Kosten für eine Fahrt mit dem Kleinbus oder Bus betragen etwas mehr als 30 Rubel.

Ich hoffe, meine Rezension war hilfreich für Sie!

Ich wünsche Ihnen die angenehmsten Emotionen beim Museumsbesuch.

Pläne für die Schöpfung

Auf den Standort und den äußeren Ablauf der neuen Bildungseinrichtung wurde viel Wert gelegt, die Fragen der Uniform der Lyzeumsschüler wurden vom Kaiser selbst besprochen, der Lehrplan war jedoch nicht durchdacht, die Zusammensetzung der Professoren war zufällig Obwohl die meisten von ihnen hinsichtlich ihrer Ausbildung und Lehrerfahrung nicht den Anforderungen eines guten Gymnasiums entsprachen und das Lyzeum den Absolventen die Rechte einer höheren Bildungseinrichtung einräumte, war die Zukunft der Lyzeumsstudenten nicht klar definiert Nach dem Plan sollten auch die jüngeren Brüder Alexanders I., Nikolai und Michail, im Lyzeum unterrichtet werden. Diese Idee stammte wahrscheinlich von Speransky, der, wie viele fortschrittliche Menschen jener Jahre, von den Charakteren des Großen beunruhigt war Es entwickelten sich Fürsten, von denen das Schicksal von Millionen Menschen in der Zukunft abhängen konnte. Als Nikolai und Michail Pawlowitsch aufwuchsen, gewöhnten sie sich an den Glauben an die Grenzenlosigkeit und den göttlichen Ursprung ihrer Macht und an die tiefe Überzeugung, dass die Kunst des Managements darin liegt „Sergeant-Major-Wissenschaft“ Im Jahr 1816 war es offenbar kein Zufall, dass General P. P. Konovnitsyn, ein Mann, der weit entfernt von liberalen Ideen, aber ein ehrlicher Krieger und Patriot war und den Alexander I. 1815 mit der Überwachung seiner Brüder während ihres Aufenthalts in der Armee beauftragte Er hielt es für notwendig, den Großherzögen schriftliche Anweisungen zu geben: „Wenn er kommt, ist es an der Zeit, dass Sie Truppeneinheiten befehligen, versuchen Sie, die Situation aller zu verbessern, und verlangen Sie nicht das Unmögliche von den Menschen. Geben Sie ihnen zuerst den notwendigen und notwendigen Frieden.“ und dann die genaue und strikte Ausführung wahrer Dienste verlangen. Schreie und Drohungen werden Sie nur irritieren, aber Ihnen keinen Nutzen bringen.“

Am Lyzeum mussten die großen Fürsten isoliert vom Hof ​​unter ihresgleichen erzogen werden. Hier wurden ihnen Ideen vermittelt, die ihrer künftigen Stellung angemessener waren als „Geschrei, Drohungen“ und „das Unmögliche von den Menschen zu fordern“. „Neigungen, für die sie sich schon sehr früh zu zeigen begannen. Wäre dieser Plan wahr geworden, wären Puschkin und Nikolaus I. Schulkameraden geworden (Nikolai Pawlowitsch war nur drei Jahre älter als Puschkin). Den Lyceum-Studenten war eine hohe Regierungslaufbahn vorbestimmt.

Diese Pläne stießen offenbar auf Widerstand bei Kaiserin Maria Fjodorowna. Die allgemeine Offensive der Reaktion vor dem Krieg von 1812, die sich insbesondere im Sturz Speranskys äußerte, führte dazu, dass die ursprünglichen Pläne verworfen wurden dass Nikolaus I. 1825 ungeheuer unvorbereitet den Thron bestieg.

AUS EINEM BRIEF DES LYCEUM-STUDIERENDEN A.ILLICKY

Was unser Lyzeum betrifft, kann ich Ihnen versichern, dass es nicht besser sein kann: Wir lernen nur 7 Stunden am Tag, und dann mit Änderungen; die eine Stunde dauern; wir sitzen nie still; wer will lernen, wer will spazieren gehen; Die Lektionen sind, um die Wahrheit zu sagen, nicht sehr groß; In der Freizeit gehen wir spazieren, und jetzt beginnt der Sommer: Der Schnee ist getrocknet, das Gras zeigt sich, und von morgens bis abends sind wir im Garten, der besser ist als alle Sommergärten in St. Petersburg. Wer sich bescheiden verhält und fleißig lernt, braucht sich vor nichts zu fürchten. Außerdem besuchen uns unsere Eltern ziemlich oft und je seltener der Besuch, desto angenehmer ist er. Ich erzähle Ihnen die Neuigkeit: Wir dürfen jetzt komponieren, und wir haben begonnen; Als Ergebnis schicke ich Ihnen zwei meiner Fabeln und wünsche, dass sie Ihnen gefallen.

TÄGLICHER ROUTINE UND KLEIDUNG

Die Ausbildung junger Männer im Reiten begann im Jahr 1816, und der erste Lehrer in diesem Fach war Oberst des Leib-Husaren-Regiments A.V. Der Unterricht fand dreimal pro Woche im Schichtbetrieb statt, ohne externe Zuschauer und immer mit einem Tutor. Die Pferde waren Regimentspferde und standen unter der Aufsicht eines Bereytor (einem Ausbilder für Dressur und Reiten).

Der Schwimmunterricht begann im Sommer 1817 und wurde von speziell ernannten zwei oder drei Matrosen geleitet. Der Übungsort war ein großes Bad im königlichen Garten. Nach dem Schwimmen erfolgte eine ärztliche Kontrolle. Eine sinnvolle Kombination aus geistiger und körperlicher Aktivität wirkte sich positiv auf die Entwicklung der Lyzeum-Studenten aus.

Das Zarskoje-Selo-Lyzeum war eine geschlossene Universität und ihre Studenten erhielten Vollpension. Das Verlassen des Lyzeums während des Schuljahres war verboten. Alle Lyzeumsschüler unterlagen einem strengen Tagesablauf, der vom Direktor, dem Personalwärter und den Lehrern eingehalten wurde.

Um 6 Uhr morgens wurde der allgemeine Aufstand angekündigt, dann gingen die Schüler zum Morgengebet und wiederholten anschließend die Aufgaben ihrer Lehrer. Von 8 bis 9 Uhr gab es Unterricht in den Klassenräumen, und von 10 bis 11 Uhr gab es Frühstück und einen Spaziergang im Park. Von 11 bis 12 Uhr war am Lyceum eine zweite Unterrichtsstunde vorgesehen, ab 13 Uhr gab es Mittagessen und eine kurze Pause.

Um 14 Uhr begannen die Schüler des Lyzeums mit dem Schreib- und Zeichenunterricht, von 15 bis 17 Uhr fand der Unterricht in den Klassenzimmern statt. Danach gab es eine kurze Rast, einen Nachmittagssnack, einen Spaziergang, Spiele und Gymnastikübungen. Ab 20 Uhr gingen die Schüler zum Abendessen, anschließend gab es einen Spaziergang im Park und eine Wiederholung des Unterrichts. Nach dem Abendgebet gingen alle Schüler um 22 Uhr zu Bett. Ein durchdachter Tagesablauf trug zur beschleunigten Entwicklung der Lyzeum-Studenten bei, die im Alter von 16 bis 18 Jahren zu körperlich starken, erfahrenen, fleißigen und moralisch gesunden Menschen wurden.

Eine Besonderheit des Zarskoje-Selo-Lyzeums war seine einheitliche Uniform. Die Lyceum-Uniform bestand aus einem einreihigen Kaftan aus dunkelblauem Stoff mit einem Stehkragen aus rotem Stoff und den gleichen Manschetten mit goldener und silberner Stickerei. Die Knöpfe waren glatt, vergoldet und das Futter blau. Das Leibchen und das Unterkleid bestehen aus weißem Stoff.

Der Direktor des Lyzeums verfügt über vollständige Nähte an Kragen, Manschetten und Klappen. Für andere Dienstgrade war ab Klasse IX je nach Dienstgrad das Annähen von Kragen und Manschetten oder an einem Kragen erforderlich. Die Schüler trugen auf jeder Seite des Kragens zwei Knopflöcher: die jüngeren waren mit Silber bestickt, die älteren mit Gold bestickt.

GRÜNDE FÜR DIE GRÜNDUNG DER EDELPENSION AM TSARSKOSELSKY LYCEUM

Bei der Aufnahme von Schülern in das kaiserliche Zarskoje-Selo-Lyzeum wurde festgestellt, dass die in dieselbe Klasse aufgenommenen Schüler über unterschiedliche Wissensniveaus verfügten. Um dieses Problem zu lösen, entstand die Idee, am Lyzeum eine spezielle vorbereitende Bildungseinrichtung zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen soll, sich die für das Studium am Lyzeum notwendigen Kenntnisse anzueignen und so das Lyzeum ständig mit „hervorragenden Studierenden“ zu versorgen. Darüber hinaus würde die Entstehung einer weiteren Bildungseinrichtung dem russischen Adel neue Möglichkeiten zur Kindererziehung und -erziehung eröffnen.

Im Juli 1812 berief der Minister für öffentliche Bildung, Graf A.K. Razumovsky übermittelte Kaiser Alexander I. einen Bericht über die Gründung des Adelsinternats des kaiserlichen Zarskoje-Selo-Lyzeums in Zarskoje Selo. Im folgenden Jahr erfolgte der Kauf von zwei Häusern für eine Pension („...an der Ecke der Straßen Wolkonskaja und Kadezkaja durch das Dorf Gumalassary in Pawlowsk stehen zwei dreistöckige Steinhäuser mit jeweils 18 Fenstern Fassade, verbunden durch eine steinerne zweistöckige Verbindung oder Galerie.. .") . Das Gebäude für das Boarding House wurde von V.P. Stasov aus fünf separaten Häusern geschaffen. in den Jahren 1814-1820 […] Die Eröffnung der neuen Lehranstalt fand am 27. Januar 1814 statt.