Далеко не все успешные люди были отличниками в школе. Но все они были отличниками в жизни. То есть людьми, которые могут себя заставить сделать совсем неинтересное, но нужное. Школьные уроки становятся для вас проверкой силы воли? Не такой уж сложной проверкой, если уметь сделать неинтересное желанным. Как заставить себя делать уроки? Вам пригодится несколько принципов, которые помогают как детям, так и взрослым.
Планируй, как взрослый!
Составление планов поможет не только старшекласснику, но и малышу. Ученые из Германии обнаружили, что если ребенок в младших классах способен составить план занятий и следовать ему, то очень возможно, что, повзрослев, он станет руководителем высокого ранга. Поэтому учиться составлять план и следовать ему необходимо с самого раннего детства. Но никогда не поздно начать упорядоченную жизнь. Если ваши задания будут распределены по дням, а на каждый будет приходиться по небольшому делу, то вам не придется мучиться, думая о том, как заставить себя делать уроки.
Начало дается трудно?
Если для вас сложно сесть и начать, то можно применить обманный метод. Договоритесь с собой, что вы должны сесть и начать работу над уроками в течение 30 минут, а после получаса упорного труда вы можете прекратить. Скорее всего, за 30 минут вы втянетесь в работу и будете продолжать ее делать до тех пор, пока она не будет готова. То, что не давало вам начать, не будет вам позволять и бросить процесс.
Если отвлекаетесь
Некоторым ученикам сложно сосредоточиться. Как заставить себя делать уроки таким людям? Начните с чашки кофе - этот напиток позволяет лучше концентрироваться. Также вам поможет мясная пища. Не ешьте хлеба и сладостей перед ответственным заданием, если вам трудно не отвлекаться. Каждый раз, когда мысли уходят в сторону, возвращайтесь к работе. Можете щипать себя за руку, когда заметите, что отвлеклись.
Призы для победителя
Конечно, очень приятно идти в школу, когда сделаны все домашние задания. Запомните это ощущение, и каждый раз, когда вам лень делать уроки, вспоминайте, как хорошо чувствовать себя подготовленным. Если ваше задание нужно сделать через неделю, договоритесь с учителем, что вы принесете ему черновик через три дня. Это поможет вам работать быстрее. Еще можно назначать себе награды за сделанную работу. Например, час игры за решенное задание по математике. И не играть, пока все не будет готово. Если вам совсем сложно, просите помощи родителей.
Помогут мама с папой
А что, если вы уже взрослый, сами родитель, а ваш ребенок не хочет делать уроки? Чаще всего домашние задания чадо откладывает на потом, если боится не справиться и плохо разбирается в данном предмете. Чтобы дело не стопорилось, предложите ему свою помощь. Обычно взрослому требуется не больше нескольких часов, чтобы вникнуть даже в самую сложную школьную тему. Разве вам жалко такой малости для своего ребенка?
Как заставить себя делать уроки? Просто каждый раз, когда вам кажется бессмысленным учиться, представляйте себе, что по итогам сделанной работы вам заплатят большую сумму. Тот, кто умеет отлично учиться сегодня, завтра будет иметь больше денег, чем ленивые одноклассники.
Читать-писать-считать на уроках, потом короткий перерыв на дорогу домой и снова грызть гранит… А ведь хочется собрать из конструктора пиратский корабль, хочется подстричь Барби и раскрасить акварелью зеркало в коридоре. И, кажется, что, если затянуть с «домашкой» до самого позднего вечера, то можно будет лечь спать, а она за ночь исчезнет из дневника. Да, я тянула с уроками, мне казалось изощренной пыткой возвращаться к учению после честно отсиженных семи уроков. Но сейчас понимаю, да и психологи, и педагоги объясняют, что именно выполнение домашнего задания не только закрепляет все знания, услышанные в школе, но и помогают ребенку стать организованным, уметь структурировать информацию, так же, как и ненавистные рефераты в институте.
А наша родительская роль в выполнении «домашки» очень велика . Объяснить то, что проскочило и не запомнилось, показать на грядке с клубникой, что такое размножение усами, объяснить, что физику нужно знать, чтобы не дернуло током, когда электробритва, включенная в розетку, попадает под кран, и главное – хвалить, подбадривать и всегда быть рядом, если нужно.
Родители школьников должны помнить, что их уроки – это и наши уроки! Ребенок 7 лет, от того факта, что его теперь водят в школу, не перестал быть ребенком. Ему нужно помочь организовать пространство, время, перерывы, режим, и еще ему нужно разрешить по-прежнему играть!
Первоклашкам больше не нужно напрягаться, вернувшись домой, - для них «домашку» как таковую отменили. Но и у них, по-прежнему, могут быть какие-то творческие задания. А вот со второго класса начинаются задания на дом.
ВРЕМЯ
В начальной школе на выполнение домашней работы не должно уходить больше 1,5 часов. И не забывайте о динамических перерывах – попрыгать, побегать, физкультминутки, зарядка для пальчиков. Динамическим перерывом может послужить и игра с конструктором, с куклами. Сделали один урок – 10 минут перерыв. И в этот перерыв разрешите ребенку делать то, что он хочет (желательно только исключить в это время компьютер и телевизор).
В 4-5 классе - не более двух часов на «домашку», - в 6-8 классах - около двух с половиной часов. - И старшая школа - это 3,5 часа.
Отдохнуть обязательно!
Идеально – после школы погулять, вернуться домой, пообедать, отдохнуть и тогда уже приниматься за уроки. Самое «активное» время для ребенка - с 11 до 13 часов и с 16 до 19. Если учесть, что пятый урок заканчивается в 13 - 13.30, то как раз есть время погулять, отдохнуть и ближе к 16 садиться за уроки.
Подготовьте рабочее место
У ребенка-школьника должен быть свой стол. Никаких "почитаем, сидя на диване", никакого телевизора рядом. Не стоит ученику ютиться за кухонным столом, пока мама там же рубит капусту. Ученику нужно полноценное рабочее место. Удобный стул, крепкий стол, свет, падающий справа. Важно, чтобы не было ничего лишнего вокруг - игрушки, диски, конструкторы будут отвлекать и призывать к игре, а не к серьезному делу.
Сначала то, что нравится
Начинайте выполнение уроков с того предмета, который ребенку нравится, и который ему легко дается. Это придаст уверенности: У меня все получилось, мне понравилось, я и дальше буду делать уроки!
Если ребенок долго включается в работу, медленно раскачивается, то для разминки предложите ему сделать задания полегче.
Если же, наоборот, школьник быстро включается и быстро утомляется, то начинайте с того урока, который потруднее, и требует максимальной собранности.
Не принципиально, с устных заданий начинать или с письменных. Главное, чтобы при выполнении заданий по русскому, например, школьник сначала учил правила, а потом делал письменное задание на это правило, а не наоборот. Мамино участие придает сил! Мамино участие придает сил!
Спокойствие, только спокойствие!
Оно пригодится родителям, ведь именно они первое время будут организовывать рабочее место, следить за выполнением уроков. Умение быть собранным, умение выполнять задания - все это придет со временем, а не сразу. Так что готовьтесь к нескольким этапам:
1. На первом этапе родители большую часть заданий делают вместе с ребенком - сидят рядом и очень внимательно за учеником наблюдают: где пробелы, на каких моментах он начинает отвлекаться. Родителям-помощникам не нужно выполнять задание за ребенка, нужно просто быть рядом.
2. На следующем этапе мы начинаем часть работы доверять ребенку и не контролировать. Причем выбираем ту часть, с которой он точно справится.
3. На третьем этапе ребенок уже все уроки делает сам, но от вас должен услышать готовность прийти на помощь, если понадобится. Вы рядом и придете, если позовет!
4. Четвертый этап начнется классе в пятом, когда школьник все будет делать сам, и от родителей помощь ему уже не потребуется. Для работающих мам и пап - это праздник. Но вечером все-таки проверьте уроки, и объясните то, что осталось непонятным.
Стараемся хвалить
Нет, не врать! Не надо говорить: "Ах, какая ровная палочка!", если палочка уползла на две строчки вниз. Но можно сказать: "Вот эта палочка ровная, молодец, а эта - в следующий раз тоже будет такая же ровная, да?" Нужно постараться избежать негативных оценок, чтобы не напугать обидчивого младшего школьника.Старайтесь не говорить: "Не получилось! Ты не смог! Это плохо!" Лучше разберитесь, почему что-то не выходит, и тренируйтесь.
Молодец - получи солнышко!
Купите много разных мелких наклеек и на черновике ставьте ребенку флажки, солнышки, цветочки за выполненные задания. Ребенок будет видеть, что количество солнышек растет, объем сделанного увеличивается, и позитивный настрой и готовность трудиться дальше тоже увеличиваются!
ТАК НЕ НАДО
Школьник еще только занес руку, чтобы вместо "кОрова" написать "кАрова ", а мама уже бросается в атаку с криком: "Ошибка! Ну вот, испортил тетрадку! Теперь придется замазывать, вырывать страницу!" Ребенок пугается, в ужасе отбрасывает карандаш и чувствует себя самым неудачливым неудачником.
Не бойтесь ошибок. Когда ошибка сделана, или даже когда несколько ошибок сделано, предложите ученику остановиться и внимательно посмотреть на то, что он написал. Пусть постарается сам найти ошибку. Исправить не ту букву или цифру на бумаге всегда можно, а вот поправлять в будущем низкую самооценку и боязнь вообще за что-то браться, потому что в детстве «затюкали», будет непросто.
На продленке
Очень важно, кто делает с детьми уроки в группе продленного дня. Если это профессионал, учитель, тогда будьте уверены, что задание будет все выполнено, переписано с черновика на чистовик и проверено. Дома вам останется только сделать устные и творческие задания.
Не бойтесь помогать!
Если видите, что ребенок устал, не заставляйте его разлеплять глаза и продираться сквозь сливающиеся буквы. Лучше прочитайте ему главу или параграф сами. Если чадо плохо себя чувствует, помогите ему с уроками. Если видите, что еще так много нужно сделать, а времени до сна осталось совсем мало, возьмите на себя рутинную работу, например, вырезание, пока он делает математику.
Когда я раньше слышала от подружек «мы сегодня гулять не будем, уроков много», я не понимала, неужели это в начальной школе задают столько, что даже на прогулки времени не остается? Подходит к концу первое полугодие моей первоклассницы и мне уже есть, что сказать на тему выполнений домашних заданий.
Я люблю, чтобы все делалось быстро. Как говорится, сделал дело – гуляй смело. К счастью, дочь переняла эту привычку от меня: она не только ест быстро, но даже уроки успевает сделать быстрее всех. Как делать так, чтобы от скорости не страдала эффективность? Давайте делиться опытом!
Наши правила
Ничего не оставляем на вечер. Во-первых, к вечеру производительность труда у дочери стремится к нулю, уж очень устает она из-за ранних подъемов. А во-вторых, уже много лет у нас вечер – это время для ужина, отдыха, прогулок и развлечений, и менять традиции мне не хочется.
Делать все наилучшим образом. Этому меня научила еще учительница в музыкальной школе, и я, в свою очередь, хочу, чтобы и моя дочь следовала этому совету. Я постоянно напоминаю ей, что нужно стремиться к наилучшему результату, выкладываться на максимум.
Да, бывает и так, что одной буквой приходится исписывать всю страницу черновика или упорно стирать и писать заново уже в чистовике, но результат того стоит.
Самостоятельность
Безусловно, 6-7 лет – это еще не тот возраст, когда ребенок может полностью самостоятельно справиться с уроками. Вернее, справиться-то он может, но без контроля и проверки здесь не обойтись.
Мои выводы
Возможно, я не открыла вам Америку, ведь правила достаточно просты. Но, может, именно из-за этой простоты и очевидности многие пренебрегают ими.
Мой ребенок не всегда идеален, бывают и слезы на страницах, и «у меня не получится!» Но для того и нужны родители, чтобы напомнить о том, что надо стараться, все непременно получится, надо тренироваться и т.д.
Детям намного проще если есть система, режим и привычка. Все просто – пришли со школы, поели, сделали уроки. А если не сделали, получили в школе минус. А если тянуть время, можно опоздать на дополнительные запнятия, которые дочь очень любит. Однажды пришлось допустить и это, чтобы дочь на личном опыте узнала о последствиях лени.
А как обстоят дела с уроками у ваших деток?
Чтобы получать лучшие статьи, подпишитесь на страницы Алимеро в
Многим детям и родителям домашнее задание в школе доставляет много хлопот. Ученые провели ряд исследований и экспериментов, результаты которых порадуют всех. Итак, как же правильно нужно относиться к тому, что задали на дом?
1. В начальной школе можно пренебречь подготовкой к урокам
С 1987 по 2003 год Дьюк Х. Купера, учёный, проводил метаанализа образовательных исследований. В нём рассматривалась взаимосвязь между успеваемостью и привычкой делать уроки.
Так вот, согласно этим данным, в старших классах есть смысл учиться и дома. В средних закономерность «больше уроков — лучше знания» уже не выглядит такой убедительной, а в младших — логика и вовсе пропадает. Сиди или не сиди — пользы не будет.
.png)
Источник фото: istockphoto.com
2. Иногда «домашка» и вовсе становится вредной
В том же исследовании учёные приводят доводы против выполнения уроков: задания могут приводить к усталости, стрессу, потере интереса к предмету, а также съедают кучу времени, которое ребёнок мог бы потратить на увлечения и семейные дела.
Между прочим, этот удивительный вывод приходит в голову не только учёным, но и любому родителю человека с портфелем. Правда, когда за твоей спиной стоит наука, можно более уверенно смотреть, как малыш посвящает себя рукоделию за компьютером, пинанию мяча и прочим семейным делам.
3. Чем больше заданий, тем меньше выхлоп
Исследование, проведённое под руководством американского исследователя Фернандеса-Алонсо, говорит о том, что если ученик средней школы тратит на домашнюю работу более чем 90-100 минут в день, его оценки ползут вниз.
Это касается оценок по математике и естественно-научным дисциплинам. Хотя, может, ребята потому и сидят больше часа над уравнением, потому что никак не возьмут в толк, что вообще происходит с этим «иксом». В любом случае, если вы видите, что работа затягивается на два часа, пригрозите ребёнку двойками и отправьте отдыхать.
(1).png)
Источник фото: istockphoto.com
4. Внимательные родители помогают ребёнку учиться
В этом уверены исследователи Уокер, Гувер-Демпси и другие. Это те родители, которые отвечают на сложные вопросы, поддерживают в тревожных ситуациях, подбадривают перед публичным чтением стихов русских поэтов и даже звонят в школу: «Наталья Николаевна, вы точно задавали делать дома опыты с возгоранием ворсистой части ковра?».
В общем, от таких помощников, по учёному мнению, сплошная польза: создание связи между семьёй и школой, всесторонняя поддержка и мотивация ребёнка. Только папа с мамой могут популярно объяснить, почему нужно учиться и что грозит в случае провала в четверти.
5. Нет, родителям лучше всё же выйти за дверь
Другие учёные, Пэтэлл, Робинсон и уже упомянутый профессор Купер, в исследовании 2008 года настаивают, что папа, мама и бабушка за спиной ребёнка способны наломать дров. Дети, оказывается, учатся хуже, если чувствуют давление из-за левого плеча: «Давай, Сеня! Ровнее строчку! Тут „пять“ пиши. Опять запятую забыл!».
Подобная настойчивая помощь убьёт остатки мотивации. Поэтому правильной стратегией будет поддержка, но не контроль. Пусть даже взрослым трудно сохранять улыбку на лице, когда речь заходит о спряжениях глаголов, стоит помнить, что внутренний настрой ребёнка важнее всего.
(1).png)
Источник фото: istockphoto.com
6. Сколько можно? Сколько можно делать уроков?
Американская Национальная ассоциация образования поддерживает правило десяти минут. Эти 10 минут на все уроки в первом классе превращаются в 20 во втором и так далее. Однако в выпускном классе домашняя работа не должна превышать двух часов.
А сколько занимают времени домашние задания в вашей семье?
«До сих пор не могу забыть гул молокоотсоса». Как родители за рубежом обходятся без трехлетнего декрета
Как сделать уроки быстро и вовремя? Зачастую процесс выполнения домашнего задания становится настоящим испытанием, причем как для родителей, так и для маленьких школьников.
Существует две позиции поведения родителей. Первая - это помогать ребенку во всем и всегда, находиться рядом «от» и «до», и второй вариант - это требовать самостоятельного выполнения домашнего задания. В первом случае ребенок возлагает большие надежды на взрослого и лишается самостоятельности, а во втором чувствует себя покинутым и обиженным, что тоже негативно сказывается на качестве выполненных уроков. Поэтому очень важно, чтобы родители не отпускали учебу ребенка на самотек, но и не стояли над душой. Психологи рекомендуют предоставлять ребенку самостоятельность, но при этом находиться где-то рядом, чтобы была возможность вовремя подсказать или объяснить непонятные моменты. Особенно это важно для начальной школы.
Как быстро сделать уроки. Советы специалистов
Задача взрослых - научить ребенка
планировать свои действия, составлять некий алгоритм, по которому он будет выполнять домашнее задание. Ведь ребенок ещё не умеет планировать, он элементарно не знает, с чего начать. Не поленитесь, возьмите ручку, лист бумаги и по пунктам распишите каждое действие вместе. Это достаточно простой, но очень эффективный путь воспитания самоорганизации у маленького школьника.
Составляя план, следует учесть мнение экспертов о том, как быстро сделать уроки, при этом качественно и не затрачивая много усилий. Во-первых, ребенку не следует садиться за уроки сразу после прихода
из школы, час-полтора ему необходимо для отдыха, и лишь потом, обязательно пообедав, он может приступать к занятиям. Хорошо бы начать выполнение уроков с самых любимых предметов и только потом переходить к сложным, так как долгое решение тяжелой задачи может отбить охоту продолжать занятия. Маленькие дети быстро устают, это знают все родители, после 20-30 минут усердной работы они начинают крутиться, отвлекаться, и тут нужно сделать перерыв. 10-ти минут будет достаточно, в это время можно походить, выпить воды или съесть яблоко. Многие родители используют будильник или чтобы не выходить за рамки установленного лимита как во время выполнения заданий, так и во время отдыха.
Рабочее место школьника
Отвечая на вопрос о том, как быстро сделать уроки с младшеклассником, нужно отметить еще одну важную вещь: у ребенка должна быть своя комната, свой угол, свой стол. Только так он сможет спокойно выполнять задание, а сидя с уроками на кухне, он будет постоянно отвлекаться. Перед тем как сесть за уроки, родителям следует напомнить малышу о том, что нужно убрать со стола все предметы, которые не понадобятся в процессе обучения, выключить интернет, телевизор, радио - ничто не должно отвлекать.
Нельзя терять драгоценное время, чтобы не сидеть за уроками до ночи. Оптимальное время для выполнения домашнего задания - это период до 21.00. Родители должны научить ребенка не откладывать уроки на последний день, а на следующую неделю делать не позже, чем в пятницу вечером. Нужно объяснить малышу, что отдыхать всегда приятнее с легким сердцем и сделанными уроками. И ещё. Заботясь о том, как быстро сделать уроки, не забывайте проверять, хорошо ли ребенок усвоил материал, потому как «пробелы» в образовании имеют свойство расти как снежный ком.
Загрузка...
